《露露的功课》读后感
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篇1： 《露露的功课》读后感
《露露的功课》读后感
有一次在网上随意浏览，看到了几米的一幅漫画，漫画名字叫《露露的功课》。虽然画面很简洁，只是一个女孩牵着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的一行文字：“露露不会游泳、不会飞，她的小鸭子也是。露露带着小鸭子，天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞，”网页上的文字到这里没有了，再往下翻，则变成了另外的内容。当时我只是想：咦，怎么会以一个逗号结束呢？是标点符号错了，还是漏掉了文字？不管它。
可是后来，我发现自己竟然忘不掉那幅漫画和那些的文字。我想，如果后面还有文字，它会是是什么呢？我试着去补充：“后来，露露和她的小鸭学会了游泳，她和它还想学飞翔。”不好！倒不如这样续写：“后来，露露学会了游泳，小鸭学会了飞，她和它高兴极了。”还是不好！这漾有违几米的风格嘛。看来，后面可能真的没有文字了。需要更正的，可能是那个逗号而已。
一日，我去书店为一个同学买书，我一眼就看中了精装版的《听几米唱歌》。我毅然买下，当我翻开书页，映入眼帘的居然是《露露的功课》！我急切地去看那最下面的一行文字在“一个女孩牵着一只小鸭子天天到池塘边看别人怎么游泳、看小鸟怎么飞”的.后面，后面还有一句话，一句关键的话，一句让我今生今世都忘不了的话――“日子一样很快乐”。
虽然自己不曾拥有，但可以快乐地欣赏别人的所拥有的东西，使自己不让日子痛苦，不让心绪隐于灰颓，这，是我们一生都需要努力去做的功课。
如果《露露的功课》后面真的没有那句话，有的只是那个逗号，不也很完美吗？它能给人留下无尽的想象空间。我们可以把自己当成露露，为她续写后面的故事。
但是当作者最后发现几米其实给露露的故事一个结局的时候茅塞顿开――“日子一样很快乐”，是啊，我们至少有自己的生活，自己的乐趣，你的生活以及生活给你匹配的一切均是绝版的，这也就是铁凝所悟到的：当你没有把握跑到别人前头时，就抓紧自己手中的风筝，它不是最大最美的，但它是你的。抓紧自己的，欣赏别人美好的，这或许就是快乐的生活吧。
篇2：《露露的功课》看后感
《露露的功课》看后感 _800字
有一次在网上随意浏览，看到了几米的一幅漫画，漫画名字叫《露露的功课》。虽然画面很简洁，只是一个女孩牵着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的稚拙文字：“露露不会游泳、不会飞，她的小鸭子也是。露露带着小鸭子，天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞，”网页上的文字到这里没有了，再往下翻，变成了另外的内容。当时我只是想：咦，怎么会以一个逗号结束呢？是标点符号错了，还是漏掉了文字？不管它。
可是后来，我发现自己竟然忘不掉那幅漫画和那些稚拙的文字。我想，如果后面还有文字，它会是是什么呢？我试着去补充：“后来，露露和她的小鸭学会了游泳，她和它还想学飞翔。”不好！倒不如这样续写：“后来，露露学会了游泳，小鸭学会了飞，她和它高兴极了。”还是不好！这漾有违几米的风格嘛。看来，后面可能真的没有文字了。需要更正的，可能是那个逗号而已。
一日，我去书店为一个同学买书，我一眼就看中了精装版的《听几米唱歌》。我毅然买下，当我翻开书页，映入眼帘的居然是《露露的功课》！我急切地去看那最下面的一行文字在“一个女孩牵着一只小鸭子天天到池塘边看别人怎么游泳、看小鸟怎么飞”的后面，后面还有一句话，一句关键的话，一句让我今生今世都忘不了的话——“日子一样很快乐”。
虽然自己不曾拥有，但可以快乐地欣赏别人的所拥有的东西，使自己不让日子痛苦，不让心绪隐于灰颓，这，是我们一生都需要努力去做的功课。
如果《露露的功课》后面真的没有那句话，有的只是那个逗号，不也很完美吗？它能给人留下无尽的`想象空间。我们可以把自己当成露露，为她续写后面的故事。
但是当作者最后发现几米其实给露露的故事一个结局的时候茅塞顿开——“日子一样很快乐”，是啊，我们至少有自己的生活，自己的乐趣，你的生活以及生活给你匹配的一切均是绝版的，这也就是铁凝所悟到的：当你没有把握跑到别人前头时，就抓紧自己手中的风筝，它不是最大最美的，但它是你的。抓紧自己的，欣赏别人美好的，这或许就是快乐的生活吧。
篇3：《三国演义》读后感 舒露露
《三国演义》读后感 舒露露
“天下大势，分久必合，合久必分。”这是从周朝以来对于天下的定义，周朝末期七国纷争，秦始皇统一秦国。秦灭之后，楚、汉对垒，又并于汉。汉高祖刘邦斩白蛇起义，一统天下，传至献帝，三分魏、蜀、吴，形成三国鼎立，最后三国归晋。而《三国演义》一书就呈现给我们东汉末年分三国的史诗。 《三国演义》与《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》并列为中国四大古典名著，为罗贯中所选编的历史小说，这本小说的内容多为北宋以至明朝坊的坊间书艺人所编，原名《三国志通俗演义》。任何文学作品都会带有一个时代的特征，《三国演义》也不例外，书中也有很多宋朝的影子。在尊儒的宋朝，“挟天子以令诸侯”的曹操必定是千古罪人，因此，作者对蜀汉中的主角包括刘备、关羽、张飞、诸葛亮等人都是赞赏有加，而对魏中的主要角色，曹操则是以贬居多。在历史进行到现在的今天，用科学发展观的态度来重新评判曹操，其实还是有很多优点的。 曹操以微弱之身，起兵靖难，讨董卓，伐袁术，杀吕布，降张绣，灭袁绍，攻刘表。最后拥兵自重，割据北魏，成为乱世枭雄，可谓雄极一时。 对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方。曹操为了选拔更多的`人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了“唯才是举”的用人方针，于公元2春天下了一道《求贤令》。该令总结历史，认为自古以来的开国皇帝都是招贤纳士来共同治理好天下的，立足现实，指出天下未定，正是求贤最迫切的时刻，也希望不拘一格降人才，将那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才就予以重用。曹操于公元214、2又下两道《求贤令》，强调“唯才是举”，力戒求全责备。经过一番努力，当时各地投奔曹操门下的人很多，形成了猛将如云，谋臣如雨的盛况。 “宁可我负天下人，莫教天下人负我”的曹操也有大度的时候。比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后，陈琳降曹。曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他。 曹操在《三国演义》中被定为“治世之能臣，乱世之奸雄”。但曹操却说刘备与他是并世之雄，虽刘备是他的瓮中之鳖，也未杀刘备，这是曹操的大度。 曹操的大度，还体现在他与关羽的交往之中。曹操在官渡决战之前，决意要先灭掉刘备势力，便亲自东征，一举击溃了刘备，刘备弃家小而投靠了袁绍。在这一战中，关羽及刘备的家小为曹操所擒，关羽向曹操投降，并且提出条件，若知道刘备消息，一定会回刘备身边去。曹操惜关羽之才，同意条件，还赠给他新袍、黄金、马匹等。在官渡之战的开始阶段，关羽杀颜良之后，曹操更是为关羽请功，帮其封为汉寿亭侯。关羽得知刘备下落，多次请辞未果，悄悄走人，曹操知道后，没有生气，只有感动和感慨，任凭他过五关斩六将之后全身而退。正因为曹操如此惜才，对关羽坦诚相待，才有了后来的华容道关羽义释曹操，保住一命。 三国演义中，还可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。篇4：人生的功课读后感
人生的功课读后感
人生的功课读后感《人生的功课》是伊丽莎白？库伯勒―罗斯论述生命和生活的第一本书。她和戴维？凯斯勒通过实践与精神的功课引导我们，让我们的生命每时每刻都处于充盈的状态。多年的临终关怀工作经验让两位作者对这些生命的必修课思考了很多。他们发现多数人面对的人生课题是一样的：真实、爱、处世、失落、力量、愧疚、时间、恐惧、愤怒、游戏、耐心、屈服、宽恕、幸福。
关于真实。一个人永远也做不到让所有人都对你满意，所以做最真实的自己才是最实在的，不必伪装，无须隐藏。戴维也说，“真我不但是爱的最纯净状态，同时也是完美的最伟大境界”，没有人喜欢那些将自我藏在虚伪的美丽表层下的人，如果做不到直率，就做到坦诚，如果做不到坦诚，那就做到不要刻意掩饰就好了。
关于爱。“如果以索取来衡量爱，我们将永远感受不到被爱，因为那种欲求不满的感觉始终充斥我们的心灵”，欲求不满其实是一种人之常情，但我并不赞同索取来衡量爱。但爱被附上条件时，我们的人际关系将不堪重负，我们也必会感觉身心疲惫、伤痕累累。爱情应该是彼此两个人，惺惺相惜，共同朝着一个方向积极进取。喜欢上一个人的感觉应该是，我很好，但因为他或她，我想变得更好，并一直为此努力着。很喜欢书中的一句话，“你爱上谁，何时爱上，爱了多久，这些都不重要，去爱就好了。”其实，人生须臾，稍纵即逝，所以遇上了，就好好珍惜，不要错过。
关于处世。“在每段关系中，你所赋予的态度――积极或消极、希望或憎恶都会影响你对其他关系的判断。”其实我不懂得什么是最好的处世方式，也不想知道，我只知道爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。很多事情上，与人方便也是自己方便。我们应该积极进取而非消极过活。因为“如果你自己的船都浮不起来，那就别指望有人能陪你横穿大洋”。与其寻找可爱之人，倒不如让自己值得被爱。
关于失落。很多人都是因为欲求不满，所以失落，其实失落是生活的一部分，不经历失落的我们也不会成长，所以我们要正视失落，但不能因为失落而失落，在失落中爬起来然后不停的战斗才是一种积极的生活状态。我们应当学会得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。
关于力量。要拥有一颗强大的内心。
关于愧疚。没有人是完美的，也就意味着只要是人，就不免会犯错，所以愧疚这件事情也是无可厚非的。愧疚有时候会成为一部指南，告诉我们哪些事情做得有些过了。其实我觉得在尽量避免愧疚这件事情，我们可以好好学习和践行稻盛和夫先生的人生哲学七字箴言――“作为人，何为正确？”
关于时间。活在当下，“人生最大的挑战就是完整地经历当下，这个短暂的瞬间包含所有的可能性――幸福的可能、爱情的可能”。时间对每一个人都是公平的，但并不是每一个人的时间都可以称之为时间，每天碌碌无为慵懒的`人，他的时间只是生命长短的度量。合理安排时间，严谨持之，张弛有度的人，会活的很充实想必也会活的很骄傲，因为他们有理由有资格骄傲，对他们来说，时间人在，是我们在流逝。
关于恐惧。对死亡的恐惧，其实也是对生命的敬畏，恐惧本身并不可怕，可怕的是深陷其中不能自拔，失去了燃烧斗志的勇气。海伦・凯勒曾经说过，：“对于生命来说，要么去无畏地冒险，要么就一无所获。”经历过恐惧的历练，我们的生活才会到达敬畏和新奇的新境界。
关于愤怒。气大伤身，何必？有时难免需要发泄，但拥有一份快乐的心情，笑起来才是最帅的。
关于游戏。过于严肃看待生活，生活便会失去乐趣。游戏不是小孩子的专利，更是大人的调味剂。
关于耐心。“我们通常觉得只有改变周围的环境，我们才能获得平静，但现实是，在自然状态下的我们才是最放松的。能让我们彻底平静下来的是耐心，它是一剂安抚心灵的良药。”
关于屈服。一提到屈服，很多人就会感觉很违和，很多人对屈服感到恐惧，因为它意味着放弃和退缩。其实屈服有时候也是对自然、生命、宇宙的敬畏之情，是一种自知和安慰。
关于宽恕。得饶人处且饶人，怀揣宽容之心，可容纳一片天空。
关于幸福。“真正的幸福并不在于事情的最终结果，也不依赖于周围的环境。(www.fwsir.Com)能决定幸福的唯一的关键因素就是自己。”所以，要积极进取，相信自己是幸运的。“生活中不乏风暴，但风暴总会过去。风暴或黑夜不会一直持续，而生活中的这些不如意也是反复交替、来来去去的。所以活得幸不幸福，真的要看你怎么看待自己的生活。
最后的最后，很喜欢书中的这短话：记住，这样的生命只有一次，你也只能经历一次；父母、孩子、家庭以至于生活，你都只能拥有一次；朋友，你也只能拥有一次，所有大地上的这些奇观，你都只能经历一次。海洋、天空、繁星，或者你所爱的人，不要等到自己的生命即将枯竭之时才去赶去看这一切最后一眼。还等什么呢？不如现在就出发吧！
让我们出发吧，就现在。
篇5：《参与――父母的功课》读后感
《参与――父母的功课》读后感
孩子今年上小学一年级，作为一位70后的家长，我离开学校二十余年，现在的小孩在学校学习什么？怎么学习？基本是一无所知，对于以后的教育甚至感到束手无策。感谢班主任张老师推荐了《参与――父母的功课》给我阅读，使我了解了如何帮助孩子学习以及主动探索和学习互动的重要性。
《参与――父母的功课》一书带我走进振奋人心的课堂，在那里孩子们学会成为一个思考者、一个解决问题的人和一个乐观学习的.人。还可以了解到：孩子们如何学会阅读和写作；孩子们如何学习数学、科学和社交技能；孩子们如何从家庭作业中解放出来；如何配合教师工作。这本书写作清晰，充满真实课堂的写照，从中我了解到孩子就学早期的关键几年里会发生什么、孩子的课堂应该有什么、遇到教育问题如何处理等等。
一、重视素养教育
随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步形成，以思想道德素质、能力培养为主的教育必不可少。我们应从日常生活做起，在家要求孩子做力所能及的事，整理自己的学习用品、课外阅读书籍、衣物，培养孩子的自理能力和劳动意识；在校要求孩子尊重师长，团结同学，做错事坦然承认，碰到困难自己解决，培养孩子诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。
二、培养规则意识
进入小学后，孩子接受了新的系统化学习方式，如何适应新的学习要求是首要任务。预习、听课、笔记、阅读、复习、作业是孩子必须遵循的学习步骤，并持之以恒。家长应该要让孩子在规定时间内完成学习任务，以改掉作业拖拉，学习自觉性差、效率低的问题，直到养成习惯，促进孩子自觉有效的进行学习。
三、增加情感交流
家长应该平时多抽时间陪孩子进行一些孩子喜欢的活动，如：打蓝球、跑步、骑单车等，既能增进父母与孩子之间的情感交流，又能让孩子身心愉悦，强身健体。对于孩子在校情况，应与老师保持良好沟通，积极配合老师做好家庭教育工作。作为家长，不能一味关注孩子的学习成绩，而应调整好心态，学会细心观察、认真倾听，仔细了解孩子的真正心理需要，使孩子的身心得到健康发展。
四、增强家庭学习氛围
书本是最宝贵的知识财富，如何让孩子喜欢阅读？在要求孩子认真学习的同时，作为家长要以身作则，从自己做起，与孩子共同学习，创造出浓郁的家庭学习氛围。在言传身教中，让孩子静心学习，从而喜欢上阅读，进而激发孩子的求知兴趣。
只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力、精心浇灌下，我们的孩子一定能茁壮成长，时刻保持一颗快乐的心，阳光的性格，能成为对国家、对社会有用的人。孩子，加油，爸爸妈妈与你一起努力！
篇6：《培根论人生》读后感-肖露露
《培根论人生》读后感-肖露露
歌德说过“读一本好书，就是和一个高尚的人说话”而《培根论人生》正是这样的一本书。书中谈论了人生的价值，它告诉我什么是真正的真善美，告诉我天性与修养的关系，嫉妒与猜测总是会毁掉人世间最美好的东西，其中《论真理》《论死亡》《论善良》是我最喜欢的。 “什么是真理”当年彼拉多提这个问题时是不指望得到答案的，因为他认为世人多数心随境变。 真理分神学、哲学、实践等。每个人对真理的认识是不同的，甚至有些人根本不相信真理的存在，因为他们会认为坚持一种信念就等于自带一种枷锁，会使思想和行为受到束缚，这就是有时候人们宁愿追随诡言，也不会追求真理的原因。比如说‘有一天，人们如果把虚荣心，虚妄的自我估计，各种异想天开的揣测都清除掉，许多人的内心将会显露出许多渺小、空虚、丑陋，以至于连自己都感到厌恶。 对于世人来说，真理犹如珍珠，它要在阳光的照耀下才变得明亮。真理不是那种红玉或者钻石，需要借助摇曳不定的烛光而幻化出五彩缤纷的色彩。 曾经一个预言家说，基督返回人间的时刻，就是在大地上找不到诚实者的'时刻―――因为谎言就是请求上帝来执行末日审判的丧钟。对于虚伪和欺诈者们，这可是一个严肃的警告啊！ 就像是儿童畏惧黑暗一样，由于人们听信了太多鬼怪的传说，人类对于死亡的恐惧也增大。 其实，与其视死亡为恐怖，倒不如采取一种宗教性的虔诚，从而冷静的看待死亡―――将其视为人生必不可免的归宿，以及对尘世罪孽的赎还。 然而，人类的心灵并非真的如此软弱，以至于不能抵御和克服对死亡的恐惧，―――复仇之心可以压倒死亡，爱情之心能够藐视死亡，荣誉感可以使人现身死亡，哀痛之心可以使人奔赴死亡……而懦弱会使人在死亡尚未到来之前心灵就先死了。 死亡无法征服那种伟大的灵魂。这种人，直到生命的最后一刻，也始终如一，不失其本色。 而死亡还具有一种作用，它能够消歇尘世的种种困扰，打开赞美和名誉的大门―――那些生前受到妒恨的人，死后将为人类所敬仰。 我个人认为善良的定义就是有利于人类。这也是古希腊人所谓的“仁”，或者“人道精神”，但意义还要更深一些。善良，是人类的一切精神和道德品质中最伟大的一种。 人性中既有天然向善的倾向，也有生来向恶的倾向。那种虚荣、急躁、固执的性格还不是最坏的。最恶的乃是嫉妒他人以至对其加以祸害。有一种人转靠落井下石，给别人制造灾祸来谋生。善的天性有很多特征。我们可以由此去认识一个善良的人。篇7：《我生下来不是来写功课的》读后感
《我生下来不是来写功课的》读后感
《我生下来不是来写功课的》读后感在这篇文章中，许医生提出了一个非常重要的观念，孩子认为他生下来是来玩耍的，不是来做功课的，这跟大人的观念产生了巨大的冲突。可能有些家长看后心里会不舒服，但仔细想一想，又真的是我们每个人的心声。
在教育孩子的过程中，我也始终认为，对于孩子来说，玩耍、游戏、玩电脑比学习更重要。因为我有这样的观念，所以我会尊重孩子的玩耍时间和玩耍需求，我会把选择权交给孩子，把相信自己的权利交给孩子。并且我发现，当我这样做了以后，事情并没有像不可收拾的方向发展，当我尊重孩子的玩耍需求后，孩子就会尊重老师的学习需求。所以孩子的学习会变得更加自律。
还记得林子刚上一年级时，发生的一件事。有一天林子放学回到家，奶奶叫他先做作业，再玩。林子想先看电视，奶奶说，看电视有什么重要的，学习才是最重要的，一个学生不好好学习，整天只知道玩，将来学习不好怎么办?我笑着告诉奶奶，对于孩子来说，学习不重要，玩才是最重要的。我又问林子，你告诉妈妈，你想怎样安排你的时间。林子说，这个动画片只有这个时间有，过了这个时间就没有了，所以我想先看电视，吃完饭后再做作业。我笑着说，好的，听你的安排。因为每晚他有一小时的.看电视时间，他可以自己安排什么时候看。吃完饭后，他非常自觉地开始做作业。
这就是新时代的新的教育观念，放下我们的担心和恐惧，把责任、信任、自主的权利交给孩子，孩子就会变成一个有责任心、有自信的人，而这样的孩子绝对不会讨厌学习。因为讨厌学习的孩子，都是被大人逼得走投无路才这样做的。
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