关于地球万岁的读后感
“bowen6688”通过精心收集，向本站投稿了16篇关于地球万岁的读后感，下面是小编为大家带来的关于地球万岁的读后感，希望大家能够喜欢!
篇1：地球万岁读后感
《地球万岁》是一首人类对地球无私奉献的赞美与地球美好未来企盼的诗。
全诗共十小节，当我读到底七小节时，我想到了许多：我在电视上看到许多的村庄，因为乱伐树木而被冲毁，导致那儿洪水泛滥，水
土流失，许许多多的人们失去家园，失去亲人，我还看到有些人，残忍的扑杀动物，还把动物烧成一道道精美的佳肴，供人们享用，有些人还不知自己的残忍，连连称赞“好吃”，还有些人不保护环境，乱扔垃圾，乱吐痰，破坏树木花草。。。。。
第八小节和地九小节都是写我们将来的世界：让拥抱陆地的海洋，永远不失兰色的梦幻吧!就像清纯的童话，充满善良的追求，美人鱼的歌声，在季风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手。。。。。。。。这是多么美好的情境呀!
读完诗，我心潮起伏，我想，我们人类居住的地球只有一个，如果它被破坏了，我们将别无去处，如果地球上各种资源都枯竭了，我们将怎样生存，我们要从自己做起，从现在做起，精心保护我们的地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福我们人类吧!
篇2：地球万岁读后感
学习了《地球万岁》后，眼前不由的出现那美丽的地球。在浩瀚的宇宙中，一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的条纹是她的“纱衣”。她就是我们人类生活的地球。
地球的面积不小，人类居住的地方只占地球的1/5，但是地球的资源是有限的，可是，近1来，有多少稀少动物在世界上已经寥寥无几：有多少树木被砍伐，其结果，只会对人类的生活和发展造成很大的影响。
就拿植物来说吧，它为我们制造了新鲜空气和石油。保持陆地的水土。可以说人类和植物是相互依存的。以前我就不会保护树木，在树上摘下树叶来做“兔子”，还抓住树干“荡秋千”。但是现在不会了，看见有些小朋友在玩，我还会去叫他们别玩了，还告诉他们这样是很危险的，因给我自己也摔过一次，疼了我好几天。
地球是不懂得自私和吝啬的，她把一切都给了我们，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做的多少惭愧的事情在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，还有，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友;还有，还有……为什么一定让我们美丽可爱的地球受伤呢，难道你们就没想过后果吗?伊美战争，让千千万万的人民失去了家园，饱受着失去亲人的痛苦，难道就没有想到他们的感受吗?地球教导我们，珍惜生存的家园，学会利用和保护。不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有谁照着这话做了呢?让拥抱陆地的海洋，永远不失蓝色的梦幻吧!就想清纯的童话，充满善良的追求。
美好的一切，我们都有：没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人类互赠的礼物。人人都学会了爱珍惜每一棵花草树木，每一把泥土……春天赶着绿色，涌向所有的草原和牧场。秋天带着成熟，庄稼结出丰硕的果实。
我们能够拥有这美好的一切。子孙万代还能继续拥有，人类的千百种语言，凝成了一句不用翻译的话：地球万岁!
[地球万岁读后感]
篇3：地球万岁读后感600字
相信大家都读过许多童话故事吧!有《格林童话》《安徒生童话》《稻草人》等等。你知道我喜欢的童话故事是什么吗?我最喜欢的童话故事就是稻草人里的《地球》。
这篇有趣的童话故事主要写了，从前，光滑圆润的地球跟皮球一样，地球上的人们都生活得幸福安康。有一天，灾难降临了，不过聪明的人们想出了对应的办法。但自此，地球上的人分成了两类，拿锄头的人和柔弱的人。
当我读到“为什么后来会有高高的山，山下有平地，更有着凹下去的盛满水的海呢?”这一句运用了反问手法。因为种地时要拣去一些僵土和石头，大家都看那些柔弱的人站的地方反正空着，就把拣出来的僵石和石块扔到柔弱的人的脚下堆积成山。土石堆越堆越高，拿锄头的仍旧把耕种出来的东西分给柔弱的人吃，可是要分给他们，不像先前那样了，要背着稻呀，麦呀，爬上土石堆，稻呀麦呀变得越作文Www.ZuoWEn8.Com/来越重，压得他们背都弯了，胸口几乎碰到了膝盖。他们像拉风似的喘着气，一步一步往石头上爬，汗跟泉水一般从毛孔流了出来。这段运用了比喻、夸张的手法，写出了拿锄头的人送食物的艰辛。海是由汗水和泪水组成的。
当我读到“月亮像一位和善的老老太太。用银色的光照在她们的脸上。”这一句用了比喻的修辞手法，将月亮“”比作“老太太”。从侧面说明了人们生活的美好。当我读到“他们看着，又白又瘦的脸上现出冷淡的笑”暴露了他们贪图无厌的本质。
读完故事后，我想：本文表面上是在用童话故事向读者介绍地球上山川河流的形成，其实是对不公平，不平等的社会关系的批判与讽刺，表达了“柔弱的人的贪图无厌，是有强烈的现实意义。”
通过这个故事我懂得了要体谅别人，不能贪图无厌，这样的人会受到惩罚的。让我们一起享受生活中每一个美好历程。
篇4：关于地球万岁的读后感
《地球万岁》这是一首献给地球母亲的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。读了这篇文章，我仿佛看到了地球母亲的心，为人类对地球母亲的所作所为感到十分惭愧。
当我读到人类“在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息，儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……”的时候，不由得想起人类曾经和正在做着多少惭愧的事情：无休止地砍伐森林，让遥远的绿叶为之颤抖;把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友。我想不到，人类为什么这么残忍?
当我读到“地球教导我门：珍惜生存的家园，学会利用和保护，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。”的时候，我突然想到了在浩瀚无边的宇宙，只有一个可以让人类生存的星球，那就是地球。如果我们破坏了它，我们将别无去处。
地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。也有权力去保护地球，美好的一切，我们今天能够拥有，子孙万代还能继续拥有?
只有一个地球!我们人类一定要好好保护地球，好好珍惜我们这个美丽可爱的地球。
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篇5：节选《地球万岁》
节选《地球万岁》
节选《地球万岁》正文：让拥抱陆地的海洋，
・永远不失蓝色的梦幻吧！
・就像清纯的童话，
・充满善良的追求；
・美人鱼的歌声，
・在季风中飘荡，
・岸边的橄榄树，
・向过往的船只招手……
・
・隔海相望的陆地，
・都伸出友谊之手，
・泯灭旧日的怨仇，
・没有掠夺者的.咆哮，
・也没有反抗者的怒吼。
・人们彼此互赠的礼物，
・是平等、自由。
・人人都懂得和学会了爱――
・珍惜每一棵花草树木，
・每一把泥土，
・每一条江河溪流，
・每一声小鸟的啁啾；
・春天赶着绿色，
・涌向所有的草原和牧场，
・涌向奉献乳汁的奶牛；
・秋天带着成熟，
・走向所有洒过汗水的田野，
・庄稼结出丰硕的果实，
・葡萄滴下甘醇的美酒……
・
・为了这美好(本文来自于论文先生网www.lwsir.com)的一切，
・我们今天能够拥有，
・子孙万代还能继续拥有，
・人类的千百种语言，
・凝成了一句不用翻译的话：
・地球――万岁！
・万岁――地球！
篇6：地球万岁
作者：薛卫民
一
在浩瀚无边的宇宙，
有一个美丽的地球。
它是人类的家园，
它是太阳和月亮的朋友。
岁月悠悠。
往事悠悠。
地球已有亿万年的高寿。
看着人类诞生，
看着人类成长，
看着人类在自己纷坛的历史中
行走……
二
所有的日子，
都在地球上印下痕迹；
所有消逝的事物，
都在地球的记忆中存留；
哪怕仅是一个普通的春秋，
哪怕仅是一个小小的追求。
所有的儿童， 都是爸爸妈妈的孩子，
所有的爸爸妈妈，
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，
不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的，
月亮是大家的，
地球每时每刻都自转着——
哪里的白天都不是永驻，
哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一个人，
都有权力分享
阳光的明媚，
月光的温柔。
海洋是大家的，
陆地是大家的，
地球把海洋和陆地，
送给白皮肤的欧洲、美洲，
也送给黄皮肤的亚洲，
黑皮肤的非洲， 和棕色皮肤的大洋洲。
森林是大家的，
草原是大家的，
荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教导我们：
珍惜生存的家园。
学会爱和奋斗。
不要贪婪地索取。
不要奢靡地享受。
三
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂得自私和吝啬，
总是倾其所有
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情
在共同的家园里厮杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清澈的河流……
还有：
无休止地砍伐森林，
让遥远处的绿叶都为之颤抖；
还有：
把动物拎上饕餮的肉案，
残忍地捕杀人类的朋友；
还有：
无节制地侵占植物们的领地，
坐视一个个物种绝后；
还有、还有、还有……
四
地球不说话。
为人类的生存，
它必须在自然的轨道上
依时依序地运行。
它没有时间沉重，
也没有时间忧愁。
共有一个家园的人类，
已到了醒悟的时候——
无数的人，在焦灼地展望。 无数的人，在痛苦地回首。
我们只有一个地球！
人类只有一个地球！
那些蓝眼睛，
那些灰眼睛，
那些黑眼睛，
都闪烁着人类良知的光芒，
都敞开了呼唤未来的窗口——
五
让拥抱陆地的海洋，
永远不失蓝色的梦幻吧！
就像纯净的童话，
充满善良的追求；
美人鱼的歌声，
在季风中飘荡，
岸边的橄榄树，
向过往的船只招手……
隔海相望的陆地，
都伸出友谊之手，
相视一笑， 泯灭旧日的怨仇。
没有掠夺者的咆哮，
也没有反抗者的怒吼。
人们彼此互赠的礼物，
是平等、自由。
人人都懂得和学会了爱——
珍惜每一棵花草树木，
每一把泥土，
每一条江河溪流，
每一声小鸟的啁啾；
春天赶着绿色，
涌向所有的草原和牧场；
涌向供奉乳汁的奶牛；
秋天带着成熟，
走向所有洒过汗水的田野，
庄稼结出丰硕的谷物，
葡萄滴下甘醇的美酒……
为了这美好的一切
我们今天能够拥有，
子孙万代还能继续拥有， 人类的千百种语言，
凝成了一句不用翻译的话：
地球——万岁！
万岁——地球！
（选自《为一片绿叶而歌》，湖北少年儿童出版社12月版）
篇7：32《地球万岁》 之一
32《地球万岁》 之一
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。
教学重点：
引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
教学准备：
多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、运用多媒体，激情导入。[2`]
1、（出示多媒体.课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）
二、初读诗歌，了解大意。[8`]
1、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
2、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
3、讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）
三、理解内容，体会情感。[16`]
1、师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。（生：10个小节……）
2、师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）
3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……）
（板书：地球把它的一切都给了人类）
②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情――”“在共同的家园里厮杀”
（出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。（生：空气污染……）
（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）
③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”
师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）
作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？（生：……）
④最后一小节“为了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友谊、自由、美好……）
师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。）
四、练习朗读，培养情感。[8`]
1、师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？
（出示幻灯片）太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享，阳光的`明媚，月光的温柔。（读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大家”应重读，强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。）
2、学生同桌交流朗读。
3、指名朗读。（配上音乐）
4、全班有感情朗读。
五、行为升华，激情无限。[5`]
1、（出示第九小节幻灯片）“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾……”
师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么？
（生：各自说出自己的看法和做法）
2、同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗？
（发下课前准备好的信笺，上面印有和平鸽）
3、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。
4、教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。（配乐）
六、.总结。[1`]
师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。
板书设计：
32、地球万岁
地球把它的一切都给了人类
人类曾经和正在做着惭愧的事
为了拥有美好的一切，好好保护地球
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篇8：地球万岁诗歌
地球万岁诗歌
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球 。
它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。
岁月悠悠。往事悠悠。
地球已有亿万的高寿。
看着人类诞生，看着人类成长
看着人类在自己纷纭的历史中
所有的日子，都在地球上印下痕迹；
所有消失的事物，都在地球的记忆中存留；
哪怕仅是一个普通的春秋，哪怕仅是一个小小的'追求。
所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，
所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着??
哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一个人，都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。
海洋是大家的，陆地是大家的，地球把海洋和陆地，
送给白皮肤的欧洲，美洲，
也送给黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲，和棕色皮肤的大洋州洲。
森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教导我们：珍惜生存的家园。
学会爱和奋斗。不要贪婪地索取。不要奢侈地享受。
篇9：地球万岁经典诗歌
让拥抱陆地的海洋，
永远不失蓝色的梦幻吧！
就像清纯的童话，
充满善良的追求；
美人鱼的歌声，
在季风中飘荡，
岸边的橄榄树，
向过往的船只招手……
隔海相望的陆地，
都伸出友谊之手，
泯灭旧日的怨仇，
没有掠夺者的`咆哮，
也没有反抗者的怒吼，
人人都懂得和学会了爱——
珍惜每一棵花草树木，
每一把泥土，
每一条江河溪流，
每一声小鸟的啁啾；
春天赶着绿色，
涌向所有的草原和牧场，
涌向奉献乳汁的奶牛；
秋天带着成熟，
走向所有洒过汗水的田野，
庄稼结出丰硕的果实，
葡萄滴下甘醇的美酒……
为了这美好的一切，
我们今天能够拥有，
子孙万代还能继续拥有，
人类的千百种语言，
凝成了一句不用翻译的话：
篇10：地球万岁诗歌
地球万岁200字诗歌
在浩瀚无边的宇宙，
有一个美丽的地球。
它是人类的.家园，
它是太阳和月亮的朋友。
所有的日子，
都在地球上留下痕迹；
所有消逝的事物，
都在地球的记忆中存留；
哪怕仅是一个普通的春秋，
哪怕仅是一个小小的追求。
所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子；
所有的爸爸妈妈，
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，
不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的月亮是大家的。
地球每时每刻都自转着——
那里的白天都不会永驻，那里的黑夜都不能持久。
人类的千百种语言，凝成了一句不用翻译的话：
地球——万岁！万岁——地球！
篇11： 《地球万岁》读书笔记
读完了课文，，我感受到了地球伟大的光芒，对于人类，地球的机遇是平等的，地球给予了所有生物阳光，海洋和陆地，森林和草原，戈壁和沙滩。
地球也给予了我们不平凡的教导：要学会珍惜和奋斗，不可以贪婪的索取，也不能奢靡的享受。
可人类呢，在永不停息的伤害我们仅有的家园，伤害地球送给虽有生物的礼物，人们一直在索取，没有珍惜，也没有奋斗。
所以：地球_万岁.
篇12： 《地球万岁》读书笔记
学习了《地球万岁》后，眼前不由的出现那美丽的地球。在浩瀚的宇宙中，一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的条纹是她的“纱衣”。她_就是我们人类生活的地球。
地球的面积不小，人类居住的地方只占地球的1/5，但是地球的资源是有限的，可是，近1来，有多少稀少动物在世界上已经寥寥无几：有多少树木被砍伐，其结果，只会对人类的生活和发展造成很大的影响。
就拿植物来说吧，它为我们制造了新鲜空气和石油。保持陆地的水土。可以说人类和植物是相互依存的。以前我就不会保护树木，在树上摘下树叶来做“兔子”，还抓住树干“荡秋千”。但是现在不会了，看见有些小朋友在玩，我还会去叫他们别玩了，还告诉他们这样是很危险的，因给我自己也摔过一次，疼了我好几天。
地球是不懂得自私和吝啬的，她把一切都给了我们，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做的多少惭愧的事情_在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，还有，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友；还有，还有……为什么一定让我们美丽可爱的地球受伤呢，难道你们就没想过后果吗？伊美战争，让千千万万的人民失去了家园，饱受着失去亲人的痛苦，难道就没有想到他们的感受吗？地球教导我们，珍惜生存的家园，学会利用和保护。不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有谁照着这话做了呢？让拥抱陆地的海洋，永远不失蓝色的梦幻吧！就想清纯的童话，充满善良的追求。
美好的一切，我们都有：没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人类互赠的礼物。人人都学会了爱_珍惜每一棵花草树木，每一把泥土……春天赶着绿色，涌向所有的草原和牧场。秋天带着成熟，庄稼结出丰硕的果实。
我们能够拥有这美好的一切。子孙万代还能继续拥有，人类的千百种语言，凝成了一句不用翻译的话：地球_万岁！
篇13： 《地球万岁》读书笔记
《地球万岁》这是一首献给地球母亲的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。读了这篇文章，我仿佛看到了地球母亲的心，为人类对地球母亲的所作所为感到十分惭愧。
当我读到人类“在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息，儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……”的时候，不由得想起人类曾经和正在做着多少惭愧的事情：无休止地砍伐森林，让遥远的绿叶为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友。我想不到，人类为什么这么残忍？
当我读到“地球教导我门：珍惜生存的家园，学会利用和保护，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。”的时候，我突然想到了在浩瀚无边的宇宙，只有一个可以让人类生存的星球，那就是地球。如果我们破坏了它，我们将别无去处。
地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。也有权力去保护地球，美好的一切，我们今天能够拥有，子孙万代还能继续拥有？
只有一个地球！我们人类一定要好好保护地球，好好珍惜我们这个美丽可爱的地球。
篇14： 《地球万岁》读书笔记
今天，我读了课文《地球万岁》，《地球万岁》是一首小诗歌，它的诗词令我非常感动。
前六段的诗词表现出了地球母亲的无私与博大。可是到了第七段时，我渐渐感到惭愧和内疚：地球母亲把它的一切都给了我们，可是我们，曾经和现在竟然在做些什么！
我们乱砍伐森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类造成巨大损失。
如果因为大肆砍伐，所以世界上没有了树木，那世界将面临巨大的危险。没有了树，地球将逐步沙漠化，那时，世界将变成一个巨大的沙漠。没有了树，将缺少地球的空气净化器，那时，世界将变成一个漂浮着灰尘的地方。树木还可以美化我们的'家园，如果我们的家园没有了树木，那我们的家将不再美丽。砍伐者们，你们不要再执迷不悟了，砍伐森林，就好像在给地球埋下一颗炸弹。你们千万别把斧头抡向自己呀！
还有可怜的动物朋友！我国的各种珍贵动物，藏羚羊、野马、大熊猫……都即将在人类破坏环境的毒手下灭绝。人类这样破坏环境，最终受害的是我们自己！
想，其实人与动物一样，动物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的权利。人虽然是高级动物，思想应该比动物更加发达，没想到人们会在共同的家园里厮杀，为动物身上的毛皮而捕猎……我希望地球上的所有动物能有安静的生活，贪婪的猎手们，请你们让世界和平、自由，学会保护地球，让人类与动物和睦相处吧。
当今社会，人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境、保护生态平衡对于我们人类是何等的重要！作为地球母亲的儿女，我们应该义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们人类居住的地球只有一个，如果被我们自己破坏了，我们将别无去处。我们要从自己做起，从现在做起，精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们人类吧！
篇15：地球万岁教案
地球万岁教案
教学目标：
1．认识本课7个生字。
2．有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3．受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。
2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书32地球万岁）
二、初读，自学感知
1．要求：
（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2．反馈交流。
三、再读课文
思考：课文讲了地球哪几方面的内容。
四、细读课文，探究解疑
1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”
①根据课文内容谈对这一句的理解。
②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。
③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）
过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的`一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。
（2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”
①结合课文内容谈谈对这句的理解。
②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。
教师也可提供资料：
a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。
b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。
C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。
d．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。
③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。
④有感情地朗读第七小节。
过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。
（3）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。
五、.总结全文
1．有感情地朗读课文。
2．谈一谈学了本课有何感想。
六、拓展延伸（任选一题完成）
1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……）
2．请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。
附：板书设计
.教案点评：
课前布置学生通过书刊、网络搜集有关地球及环保的资料。由于本课是诗歌，学生很乐于读，教师要创设情境，激发学习兴趣，指导学生多读，在读中理解和感悟，并通过联系实际谈感想、说体会，加深对课文的理解。恰当演示关于环保的多媒体资料，有助于增强学生的环保意识，从而爱护地球，保护地球。
篇16：地球万岁课文主要内容
在浩瀚无边的宇宙,
有一个美丽的地球.
它是人类的家园,
它是太阳和月亮的朋友.
所有的日子,
都在地球上印下痕迹；
所有消逝的事物,
都在地球的记忆中存留；
哪怕仅是一个普通的春秋,
哪怕仅是一个小小的追求.
所有的儿童,
都是爸爸妈妈的孩子；
所有的的爸爸妈妈,
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓,
不管你是贫穷还是富有.
太阳是大家的,
月亮是大家的.
地球每时每刻都自转着——
哪里的白天都不会永驻,
哪里的黑夜都不能持久.
地球上的每一个人,
都有权利分享
阳光的明媚,
月亮的温柔.
海洋是大家的,
陆地是大家的.
地球把海洋和陆地,
送给白皮肤的欧洲、北美洲,
也送给黄皮肤的亚洲,
黑皮肤的非洲,
和棕色皮肤的大洋洲、南美洲.
森林是大家的,
草原是大家的,
荒凉的戈壁和沙漠也是大家的.
地球教导我们：
珍惜生存的家园,
学会利用和保护.
不要贪婪地索取,
不要奢靡地享受.
地球把它的一切都给了我们,
它从来不懂得自私和吝啬,
总是倾其所有.
可是人类,
曾经和正在做着多少惭愧的事情——
自爱共同的家园里厮杀,
为野心和贪欲去争斗,
用刀枪去撕裂土地,
让马蹄去践踏丰收,
硝烟窒息儿童的歌声,
鲜血染红清澈的河流……
还有：
无休止地砍伐森林,
让遥远处的绿叶都为之颤抖；
还有：
把动物摆上贪吃者的餐桌,
残忍地捕杀人类的朋友；
还有：
无节制地侵占植物的领地,
坐视一个个物种灭绝；
还有,还有,还有……
让拥抱陆地的海洋,
永远不失蓝色的梦幻吧!
就像清纯的童话,
充满善良的追求；
美人鱼的歌声,
在季风中飘荡,
岸边的橄榄树,
向过往的船只招手……
隔海相望的陆地,
都伸出友谊之手,
相视一笑,
泯灭旧日的怨仇.
还有掠夺者的咆哮,
也没有反抗者的怒吼.
人们彼此互赠的礼物,
是平等、自由.
人人都懂得和学会了爱——
珍惜每一棵花草树木,
每一把泥土,
每一条江河溪流,
每一声小鸟的啁啾；
春天赶着绿色,
涌向所有的草原和牧场,
用项奉献乳汁的奶牛；
秋天带着成熟,
走向所有洒过汗水的田野,
庄稼结出丰硕的果实,
葡萄滴下甘醇的美酒……
为了这美好的一切,
我们今天能够拥有,
子孙万代还能继续拥有,
人类的千百种语言,
凝成了一句不用翻译的话：
地球——万岁!
万岁——地球!
延伸阅读——《地球万岁》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。
教学重点：理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
教学过程：
一、导入：
地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，是地球上所有生物共同的家园。今天，我们一起学习《地球万岁》。（板书课题）
二、新授：
（一）熟悉课文：
教师：通过上节课的初读课文，说说你们读懂了什么？
预设：地球是人类的家园、地球存在了亿万年、地球是大家的、地球把一切都给了人类、地球被人类破坏、人人都该珍惜地球上的'一切生物、资源。
（二）研读品析：
教师：文中有这样两句话——请看课件：
地球把它的一切都给了人类
人类却做过多少令自己惭愧的事情
1、请同学们自读课文，思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？
提示：阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。
教师：地球为人类提供了一切生产、生活物资，养育了所有生命，可是人类对地球做了什么呢？
（1）教师：谁能读出文中的诗句？请同学们想一想，人类做了哪些令自己惭愧的事情？出示课件：
语 段 赏 析
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流；
无休止地砍伐森林，
连遥远处的绿叶都为之颤抖；
把动物摆上贪吃者的餐桌，
残忍地捕杀人类的朋友；
无节制地侵占植物王国的领地，
坐视一个个物种绝后，
还有，还有，还有……
（2）看前四句，说说你们知道人类做了什么事情？你从哪些词语看出来的？
（3）师：“窒息”是什么意思？谁能够根据诗句的情境，尝试来解释这个词语？
（4）同学们，你们能不能根据自己对战争的了解，谈一谈战争对人类的危害？看图片，指导朗读（怀着沉痛语气）
教师：战争给人们的心灵留下了浓重的阴影，除此之外，人们还做了什么呢？教师逐句读诗句，学生概括。（砍伐森林，捕杀动物，侵占土地）
思考：砍伐森林，给地球带来什么危害呢？捕杀动物，侵占土地呢？
师：文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”可以吗？
（5）师：“还有”后面的省略号省略了什么？谁能补充一下？让老师看看谁的知识更丰富？
（6）指导朗读：同学们，通过对这些诗句的学习，你们的心情怎样？想说些什么吗？我们应该用什么语气来阅读这段文字呢？（指名读）
2、美丽的地球母亲，被无知而势利的人们伤害得满目疮痍，如果地球继续被破坏下去，人类将无处存身，同地球一同毁灭。幸运的是，越来越多的人已经醒悟了，从心底发出了深切的呼唤。请同学们齐读第六节，看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园？
（1）教师：如果人人都能这样珍惜我们身边的一切，那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊！（看图片，读诗句，体味作者情感，指导朗读）
“所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。”
（2）教师：你觉得这些牛羊和骏马生活得么样？从哪个词语体会到的？
谁能用这个词说个句子？
（3）“所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
这一句又该怎样读？
（4）根据自己的理解，仿照课文的形式，试着吟诵我们自己的诗句，补充省略号后的内容。（课件）
我来填诗句
所有的高山，都苍翠、（ ），雄鹰（ ），令人（ ）。
所有的森林，都郁郁葱葱，成为（ ）的乐园
所有的鱼儿，都（ ）。
所有的湖泊，都（ ）
3、教师小结：眼前的画卷太美了，但是理想和现实之间的距离还很遥远，需要我们行动起来，不断努力，保护我们的地球母亲，还给大地原有的生机、活力。现在就让我们行动起来，用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。
同学们，你们想做些什么呢？
4、教师总结：为了地球母亲不再哭泣，为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球，同学们，让我们行动起来，为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧！让我们都争做一名环保小卫士！
请同学们齐读最后一段，让我们再一次倾听作者的心声，也是所有珍爱生命，珍爱地球的人们的共同的呼声。
5、布置作业：学习了这首诗，大家也对现代诗有了一定了解，尝试描绘你心中那个美好的未来生活。
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