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月考复习计划

2023-02-01 08:27:54 收藏本文下载本文

“gaiboriui”通过精心收集，向本站投稿了19篇月考复习计划，以下是小编整理后的月考复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

月考复习计划

篇1：月考复习计划

月考复习计划

国庆节之后，很多高三的孩子将迎来第一次考试。这一次月考只是我们高中无数考试中的一场，但是它又不仅仅是一次普通的考试。第一次考试究竟怎样影响我们的高三学习呢？

首先，月考成绩是给老师的第一次直接反馈。

第一次月考成绩本身并没有太大作用，但是这次成绩是给老师的第一次直接反馈，可能一个月的短暂接触还不足以让老师对每一位学生都有一个清晰的定位，但是月考之后，老师就可以拿到我们的考试排名，这个分数可能就是老师对我们的第一印象了。所以老师可能据此给我们一次简单粗暴的定位，会认为我们到底属于什么水平的学生。

其次，月考成绩能让孩子重新寻找自己的定位。

第一次月考的成绩会让我们在同学中重新寻找自己的定位。考好了我们会增长很多信心，在接下来的`学习中更加斗志昂扬;那如果考得不好呢，毫无疑问，这会强烈打击同学们的信心与学习的积极性，甚至会怀疑自己的学习能力，所以这次月考是高三孩子打响高考之役的第一战。

那么，既然第一次月考成绩这么重要，我们该怎样备战呢?

两种极端不能走

初入高三会有两种较为极端的学生，一种学生认为进入了高三就是进入了不归的战场，精神极度紧张，被压力压得喘不过气来，这种紧张的精神压力往往使自己在考试中不能正常发挥，导致成绩不好。

其实，第一次月考不会太难，各学校虽然考试题目不同，但大多学校是为了让学生尽快适应高三生活，为以后的学习树立信心，只要放平心态，正常发挥，就能取得良好的成绩。

另一种学生则认为，刚刚进入高三，虽然学习节奏加快，但毕竟离最后的高考还很远，所以不必担心，因此缺乏危机感，导致精神松懈，成绩一蹶不振。

其实，只有经历过高三的人才会明白，这一年过得多快，我当初也有这种“不着急”的想法，但时间不等人，到着急的时候就会后悔当初不努力。

所以，在高三刚开始的时候就要放平心态，要把每一次考试都当作高考，既不能过度紧张，也不能过分松懈，以平和的心态去面对第一次月考。

临阵磨枪不可取

除了要制订整个学期的学习计划以外，还要针对第一次月考制订相应的复习计划。例如在计划里写清了复习某项内容的时间段，以英语阅读举例，这种有时间规定的计划既能提高英语的阅读速度，也能提高学习效率。

此外，有志者立长志，无志者常立志。对于自己制订的计划还要持之以恒，不能半途而废。现在离第一次月考还有一些时间，要从现在起安排好每天的复习计划，切忌等到考试前“临阵磨枪”。

大考小考都重视

有些学生把学习大体分为上课、写作业、复习、考试这几部分，其实，复习是和平时的上课、写作业分不开的。谈考试的复习方法，平时的积累很重要。每天的上课、写作业，包括考试都是一种复习。

先说上课，高三刚开始的时候一般都是讲新课，在课堂上可以做三件事，第一是听新课吸收新知识，这也是一般学生都会做的，但我认为后面两件事更重要，一件是不要一味地记课件上的笔记，课件上的东西可以拷回家记。一定要听老师说的话，老师在无意间说出的知识重点才是最该记下来的。另外是要将自己在课堂上没弄懂的问题勾画出来，这也是自己以后复习的难点和重点。

其次是作业，作业是针对当天学习内容的消化和吸收，作业本也是一本重要的复习资料。我们要定期对作业中出现的错误进行归纳和整理，建立错题本，考试之前翻看一遍。这往往比多做新题要重要得多。

再说考试，有些学生重视大考却忽视小考。我记得我高三的时候每节课都有小测，但是千万不要忽视那些小测，这些测验往往是当天测验当天发，可以准备一个文件夹，将这些小测的卷子保留好，定期将错题归纳到错题本中，注重平时的积累，考试之前就会有现成的复习资料，才会临危不乱。

基础知识掌握牢

第一次月考题目多为基础知识。部分学生对之前的知识忘记较多，基础知识掌握得不牢固，可能会导致月考失利，影响高三一年复习的信心。所以，高三生备战第一次月考，要在学习高三新知识的同时，复习整理高一、高二所学的基础知识。这既利于备考第一次月考，也有利于整个第一轮知识复习。高三生还可以购买基础知识复习手册等参考书，结合课本、笔记和自己掌握的程度有针对性地复习，多做基础题，少做难题、偏题。

篇2：月考复习计划

下周二就要进行本月考了，这次月考不仅考验学生在这一个多月的时间内的学习情况，同时对于新接班的我也是一种考验，为了能让学生在本次月考中充分发挥真正的实力，我特做了如下复习计划，希望这些计划对我下周的复习课做有效的指导作用。

1、在ppt的制作中要体现每篇课文的梳理过程，给学生整体感知。

2、把课文中的重点文段进行细致分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一篇再互相提问。

3、要让学生知道一些课文的结构，并能运用的自己的习作中。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

以上就是我总结的复习计划，可能还有我没有想到的，要及时向其他教师探讨，共同把我们的复习课上的有效果。

篇3：月考复习计划

一、月考情况反馈

1. 八年级英语月考试卷分析：难度较低，部分题型比较灵活，阅读理解考查学生理解能力

2. 实验班班平均均在87分以上，尖子生不拔尖

3. 普通班班平均在67分左右，不及格人数较多，高分较少

4. 阅读理解貌似简单，但学生思考不到位，错误较高

5. 作文相当比较简单，但学生的语法错误及单词拼写错误率较高

6. 今后要着重抓学生的基础知识，同时培养他们的阅读分析能力

二、期中复习计划

1. 期中考试范围为： 8A 第一单元至第三单元，进度来得及

2. 新课结束时间大约为10月27号左右。

3. 以考试类型为核心，进行分类复习。复习试卷年级组共享。

4. 听力部分由叶雪峰负责；单项选择与动词填空由周丽琴负责；词形与阅读理解由贾莲蔚负责；翻译与作文由钱艳负责。

5. 练习卷出好后，由叶校长长和备课组周老师负责审核。

篇4：月考复习计划

其一，扬长避短。就多数同学而言，各科知识的掌握程度是有差别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，最好是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让弱科拖后腿。如果有一两门强项学科，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。

其二，勿下“题海”。这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反三、触类旁通的能力。升学考试约80%考的是基础知识和基本能力，而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的;花大量时间做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。

其三，强化记忆。同学们也许都有这样的体会：历史、政治、英语复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。

下面说说月考时的“六要六忌”。

(1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。

(2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。

(3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。

(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。

(5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。

(6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理

时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。

答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

拓展阅读

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1、扬长避短：扬长避短，汉语成语，拼音是yángchángbìduǎn。意思是发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。出自秦牧《漫记端木蕻良》.联合式；作谓语、定语、分句；指发扬长处，回避短处，含褒义.。示例我们对待一切工作，都要从照府道实际出发，～，讲求实效。《萧山农工商联合企业显示优越性》：“因地制宜，～。”；孙膑赛马.夏衍《应该订重叠重视电视这一传播工具备充付厚》：“我们应寒纸去乌该扬长避短，发扬富于辩射群众性的优点，避掉政治、艺术上还存在的缺点。”...神马搜索更多月考复习计划

2、月考：各区教研分会（或教研室）、学校或年级组组织的每月一次的较大型阶段性检测。检验阶段教学效果，发现问题，进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性。同时提高学习效率，培养学生意志力。有的学校把月考作为对教师的考核，或绩效工资发放的一个标准，提高家长的关注程度。但是义务教育新课程标准禁止频繁考试，用分数衡量学生。平时作文都不许用分数评价。主课一般闭卷，副科一般开卷，一般含试卷，答题卡，答题纸。各地区有不同标准，总分，考试时间及考试科目也不相同。通常考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育。一般是近一个月以来学习的知识点，以及对之前所学习的知识巩固与复习。一般为主科，如七年级语数英，八年级语数英物理，九年级全科。政治、历史、地理、生物、体育一般在期中、期末测试，不在月考中进行检测。月考在各年级中普遍适用，但小学较少，九年级，高一、高二年级为主，高三一般属于市、省级联考，与月考有一定区别。一般为每月一次，各学校...微信搜索更多月考复习计划

3、复习计划：为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。复习最佳学习法周循环学习法（一）周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。（二）为什么周循环学习方法很重要？有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。（三）周循环学习法如何实践？根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。第二步：周一至周六按计划学习。根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，...搜狗搜索更多月考复习计划

4、一分钟：用什么文字形容你这样的女子；用什么歌词写下什么心事来对你解释；天炫男孩同名歌曲，以及吴宗宪同名歌曲。滴答滴答showmeyourlove一分钟用什么文字形容你这样的女子用什么歌词写下什么心事来对你解释我到底要用什么方式你才能够接受不排斥时间缓缓流逝倒数计时我的爱才开始我的爱已不能控制在最后一分钟像听见火车声音爱你的感觉是如此真实只要一分钟被绑在铁轨我们找不到逃开的方式就在这一分钟来不及吻你一次爱情却就快要消失只有一分钟最后的一分钟是什么城市住着像我一样男子墙上的影子在提醒着我孤独的那个事实旧报纸上有陈年的往事也还有你当初的样子对你的名字你一切举止我真的无法到此为止我的爱已不能停止在最后一分钟像炸弹滴答响声爱你的感觉已无法停止只要一分钟困在爱情电梯中找不到逃开的方式就在这一分钟想把你紧紧拥抱爱情已经快要消失只有一分钟最后的一分钟发誓有时是种幼稚是一种痴我却偏偏还坚持我在你曾经去过每一个城市拼凑有关你的故事滴答滴答showmeyou...微信搜索更多月考复习计划

篇5：月考复习计划

一、主科复习内容完成情况

语文

1、各课字词；

2、对阅读题答时的技巧；

3、对名著导读的把握；

4、对文言文的把握；

5、对文体和作者的了解；

6、对于背诵内容的记忆；

7、对语文基础的技巧；

8、对名诗句的记忆。

英语

1、对于单词的用法和单词的记忆；

2、对于笔记的记忆；

3、对于错题的掌握；

4、对于课文内容的把握（句型，单词）；

5、对于新概念二的复习；

6、对于阅读的练习。

数学

1、对于笔记的复习；

2、对于基础知识的复习；

3、对于错题难题的复习；

4、对于奥数的复习；

5、对于疑难的巩固；

6、对于准确率和速度的提升。

物理

1、复习基础知识；

2、对于错题难题的复习；

3、对于疑难的巩固；

4、复习物理班的题和做其题。

二、总时间分配

数学25% 物理15% 英语20% 语文15% 地理10% 生物15%

三、剩余时间表及复习时间分配

星期六 15% 星期天 30% 星期一 15% 星期二 20% 星期三 20%

四、总序

如今的时间很紧张，主科副科都各占据很多时间，时间分配至关重要，争取在月考前，做好自己该做的事情。

五、副科具体安排

星期天

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

注：在复习同时做题。生物地理第四册书及总复习生物第三册书、地理第二、三册书生物第一册书、第二册书

六、对手机的制裁

1、严厉控制手机时间；（一周内不超15min）

2、删除手机上软件、游戏：

3、将手机暂时性封闭起来。

考试科目及时间

对复习的总体评价

篇6：月考复习计划

新的一月开始，距离月考也只剩下一月，为了下一次月考能够有个好成绩，取得高分，我从现在开始就进入复习阶段。现在我已高二了，学习更加的忙碌，每个月的月考也让我有了不同的感受。吸取上月月考因为没有好好复习导致成绩掉入到班级十名之后，所以制定以下的月考复习计划：

一、认真看书，增强对课本知识的记忆

在这月里，我将认真的看所有课程的书本，把重点知识记下来，每天对书本进行一次的阅览，让自己对书中的知识点增强记忆力。书本知识是月考考的内容，只有不断的看书，才能有一个好的记忆，也才能更好的掌握课本知识。我相信自己在月考到来之前，认真的把书看完，我在月考的时候一定可以把应得的分数拿到，不丢失这些基础分。

二、完成所有的课堂作业和课后作业

老师布置的课堂作业是为了让我们巩固课堂上所学知识，课后作业是为了让我们再一次复习所学知识。因此这一个月，我会认真的完成所有老师布置的作业，不拖拉，也不缺交作业，让自己在做作业的过程中，就对知识进行复习。

三、每天背一篇英语课文

在上次的月考中，由于对书本的英语课文不熟悉，导致考试的时候丢失了很多分数，所以这次吸取教训，我打算每天都去背一篇课本里的英语文章，不断的去积累，在月考的时候，我觉得一定不会在失去这些分数了。而且背文章还能训练语感，可以帮助我更好的去造句，课文中有许多很棒的语句，背下来了，在写作文的时候才能运用上去，作文的得分也会更高一些。高中了，英语作为主科之一，一定是要去学好的。

四、把错题重做一遍

本月，我会把虽有错过并且经典的题目在重做一遍，这样的话同样的题型我之后就不会再错了，而且错题的积累就是为了让自己知道当时为什么做错的，知道原因，就能更好的去分析题目了，在下一次的时候遇到类似的题就不会那么轻易做错了。

月考虽然没有期中考试和期末考试那样的重要，但是那是能检验我一个月的学习情况，是可以看到自己一个月学到多少的知识的，所以还是要认真对待，因此就要复习好，在复习的过程中才能更好的去把知识进行运用。我相信经过好的复习，在下一次的月考我可以把分数提高上去。

篇7：月考复习计划

一、主科复习内容完成情况

语文

1、各课字词；

2、对阅读题答时的技巧；

3、对名著导读的把握；

4、对文言文的把握；

5、对文体和作者的了解；

6、对于背诵内容的记忆；

7、对语文基础的技巧；

8、对名诗句的记忆。

英语

1、对于单词的用法和单词的记忆；

2、对于笔记的记忆；

3、对于错题的掌握；

4、对于课文内容的把握（句型，单词）；

5、对于新概念二的复习；

6、对于阅读的练习。

数学

1、对于笔记的复习；

2、对于基础知识的复习；

3、对于错题难题的复习；

4、对于奥数的复习；

5、对于疑难的巩固；

6、对于准确率和速度的提升。

物理

1、复习基础知识；

2、对于错题难题的复习；

3、对于疑难的巩固；

4、复习物理班的题和做其题。

二、总时间分配

数学25% 物理15% 英语20% 语文15% 地理10% 生物15%

三、剩余时间表及复习时间分配

星期六 15% 星期天 30% 星期一 15% 星期二 20% 星期三 20%

四、总序

如今的时间很紧张，主科副科都各占据很多时间，时间分配至关重要，争取在月考前，做好自己该做的事情。

五、副科具体安排

星期天

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

注：在复习同时做题。生物地理第四册书及总复习生物第三册书、地理第二、三册书生物第一册书、第二册书

六、对手机的制裁

1、严厉控制手机时间；（一周内不超15min）

2、删除手机上软件、游戏：

3、将手机暂时性封闭起来。

考试科目及时间

对复习的总体评价

月考复习计划

考试范围

必修一第一单元、第二单元（《烛之武退秦师》）、《荆轲刺秦王》）

复习提纲

一、基础知识

主要考查题型：语音、字形、词语辨析、成语、病句

考试范围：课本及其《创新设计》上出现过的重要字音、字形、词语、成语、病句复习范围和方法：认真复习《创新设计》上的“语林撷英”、“基础积累”、“训练落实篇”中的基础知识题。

二、文言文阅读

考查范围：课内考查《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》；外加一篇课外文言文阅读。主要考查内容：文言实词、虚词、古今异义、词类活用、特殊句式、重要句子翻译考查题型：选择题、翻译句子

复习范围和方法：①熟读课文及课文注释 ②复习《创新设计》相关练习③总结梳理重要文言基础知识

三、默写、文学常识、名著阅读

1. 名篇名句默写

考试范围及复习方法：①必修课本：《沁园春雪·长沙》《雨巷》《再别康桥》要求全篇背诵默写。②《荆轲刺秦王》（第9自然段“易水送别”）③《创新设计》名句背诵

2. 文学常识

● 词的有关文学常识

● 徐志摩、戴望舒、新月诗派

● 《左传》《战国策》有关文学常识

具体知识点见课本注释或《创新设计》相关资料和练习

3. 名著阅读

《大卫·科波菲尔》（详见《大卫·科波菲尔》复习问题纲要）

四、诗歌鉴赏

考查范围：现代诗歌鉴赏

复习范围和方法：①温习课本，复习上课老师所讲的现代诗歌鉴赏的方法。②认真阅读积累《创新设计》“温馨晨读”部分的“诗林漫步”。

五、写作

考查文体：记叙文的写作

复习方法和建议：①反复修改升格自己的写作，掌握记叙文写作的常用技巧。②课外阅读借鉴优秀的记叙文

名著阅读思考问题

1、请简述《大卫·科波菲尔》中善最终战胜邪恶的故事。

2、请简述大卫·科波菲尔在半学年学校生活中留下深刻印象的一件事。

3、大卫·科波菲尔的吉神和凶神是谁？怎么认识他们对大卫人生的影响？第2篇：月考复习计划

1、第一步：周日晚上制定周学习计划。

根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。

2、第二步：周一至周六按计划学习。

根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；

3、第三步：周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。

注意事项：

1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

篇8：月考复习计划

六年级下册语文月考复习计划

语文教材在设置上体现了：“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生语文素养”的特点。因而在处理本册教材的复习时，我们想努力体现以下几个环节：

一、教材的分组复习：

教材的编排，注意了内容的整合和训练的循序渐进，所以在复习时还要遵循这个编排特点，先从教材整体入手，对课文的序列进行有序的复习。具体体现在：

1、导读的复习

⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。 ⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。

2、课例的复习

⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。

在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。

⑵梳理课文内容，把握文章主旨。

以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？

另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。

在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。

这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。

⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。

课堂只是学习的开端，对于这一点，不仅体现在初学课文时，在复习阶段也是如此。因为语文学习是一个无处不在的`。生活处处皆语文。生字会在生活中出现，情境会在生活中再现，语言会在生活中锤炼。

在复习的过程中，我们没有必要再在学生的学习过程中提出明确的课外复习要求，但是我们可以每一天给学生少许的时间让学生来说一说自己的观察收获或读书收获，其目的，不止在于对知识的巩固，更重要的是对学生良好学习习惯的延续。

⒊读写例话的复习

这是对于学生读书、写作方面的指导，在处理这一内容时，我们只需让学生回过头来看

一看，想一想在这一例话的引頷下，自己学到了多少？得到了多少？又能运用多少？在以后的训练过程中在哪一方面又要提升多少即可。

⒋积累运用的复习

积累运用的设置意在注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。

⑴读读背背

对于这一类知识的复习，我们可以利用早读的时候，让学生对自己已经掌握了的知识进行温故而知新，同时做到相关知识的自我链接。

⑵ 阅读

在积累运用中的阅读，意在让学生通过短小的文章或故事，来丰富学生的知识，开阔学生的视野，增加学生的文化底蕴，培养学生的独立阅读能力。所以在复习这一内容时，我们只需让学生对这一阅读内容中所涉及的相关阅读知识与技艺进行梳理与总结、提升、内化，从而在本组的其他课例中对这一阅读能力进行训练与检验。

⑶口语交际

对于这一部分内容，我们只对于口语交际的方法与注意事项再对学生进行提示，无需要过多、过细的指导与训练。我们可以把学生的这一训练融会贯通到语文复习的各个环节之中。

二、知识的整合复习

为了学生在接受知识时有一定的序列，更是为了减缓学生学习的坡度，教材进行了分组设置。为了更好地对学生所学知识进行巩固和梳理，我们还在教材的整体复习的基础上，对学生所学的知识进行了切块式的复习，具体分为以下几个方面：

⒈关于音节：

音节的知识虽然孩子们在一年级时就开始接触，但这并不意味着孩子对于这一知识就无需要再进行提示，纵观孩子们的测验，我们就可以分析得知，越是让我们感受到孩子们在认知上没有难度的地方，让孩子们失分的可能性却越高。也许是我们师生双方的对于相关内容的忽视，对让这一种现象得到“长足”发展。因而我认为在复习时也要加强这几个方面的专项训练：

⑴引导孩子正确拼读音节，一并在田字格内进行字体训练

⑵让孩子区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。

⑶让孩子对一部分生字进行音序的书写训练，并对这些生字根据音序来进行排列。 ⑷让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。

对于这一个训练点，在学生的各种检测中是非常常见的，我们在进行这一训练点时，一定要引导孩子认真分析题意，合理使用标记符号，以免造成马虎失分。

2、关于词语：

词语训练一直以来作为我们对于学生基本知识的一个训练点，我们在引导学生进行复习时，可以从以下几个方面，引导孩子进行专项训练。

⑴同义词的选词填空。

这就要求我们的孩子理解词语的方法多样化，以致达到不同情境中的自主识别。 ⑵四字成语的相关内容填空。

在这种训练中，要注意引导孩子训练的多样性：像，把成语补充完整、同义词成词、反义词成词??

⑶照样子写词

ABB、ABAB 、ABCC、AABC、AABB。

⑷关联词语填空

在进行这一训练时，不用机械地对孩子讲解区分关联词语的区分技艺，但是我们必须对

孩子们讲明，前后两个词语才是一个完整的词。对于这一点在修改病句中表现的特别明显。

3、关于句子

在高年级对于句子的训练是非常常见的。主要表现为：

第一大类：句子间的相互转换

⑴“把”“被”字句的互换。

⑵扩句与缩句之间的相互互换。

⑶陈述句向感叹句的相互转换。

注意标点的变换。

⑷陈述句向反问句的相互转换。

也要注意标点的变换。

⑸第一人称与第三人称间的相互转换。

第三大类：修改病句

⑴重复哆嗦

方法：分清大小概念，决定取舍

⑵成分残缺

方法：找出缺少的“誰”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。

⑶前后矛盾

方法：找出相矛盾的“点”，删去或改掉其中的一个。

⑷词序颠倒。

方法：找出顺序颠倒的词再作修改。

⑸不合事理。

方法：与现实生活联系起来，尽量少作改动，忠于愿意，尊重客观事实。

⑹词语搭配不当。

方法：找出不当“点”进行合理化处理。

⑺用词不当。

方法：联系词语积累，改正不当“处”。

⑻归类不当。

方法：找出不是一类的，进行修改或删除。

⑼指代不明。

方法：借助词语将话说明白。

(10)关联词语互换。

方法：遵循常理，进行合理化地再使用。

在处理以上所有的句子练习时，一定要向孩子强调要保持原句意思的不变，不能随心所欲。

4、关于阅读

做到；

⑴教会孩子认真阅读，不要少做题。

⑵要孩子合理使用文章中要求使用的各种标记符号。

⑶学会联系上下文来理解词语。

⑷完整表达自己的想法与认识。

⑸淋漓尽致地抒发自己的启发与体会。

篇9：月考复习计划

⑴认真读作文要求，明确作文主题。

⑵拟好文章题目或补充完整作文题目。

⑶列好作文提纲。

⑷想好文章开头结尾。

⑸行文的认真细心，书写的工工整整。

⑹强化作文的标点使用。

以上只是我对于本册教材与使用与复习环节的粗浅认识，不当之处，敬盼得到大家的指正，以其在我们的共同努力下，实现在最短的时间内，减轻学生的学习压力，提高学生的学习效率。

篇10：月考复习计划

语文：多看一下笔记，回忆老师上课着重讲的知识点，把该背下来的东西背下来。数学：提高做题速度，将书上的定理过一遍，再做点习题

英语：把该记的单词找人帮忙听写一遍，把重点句子，句型记牢，语法背好政治：看一下书上的内容，想想老师上课讲的东西

生物：记住定理，书上的几个实验要知道，实验结果要记住

地理：这个MS是开卷考试，多多练习看图，地图是学习地理很重要的工具

历史：这个基本上只有靠背了，因为是发生在过去的事。。。还有，要记住什么事件具有什么样的历史意义之类

篇11：月考复习计划作文

月考复习计划作文

下面说说月考时的“六要六忌”。

(2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。

(3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的`比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。

(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。

(6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理

时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。

答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

篇12：学生月考反思及期末复习计划

这次月考，我数学退步了，英语却进步了，语文上上下下不稳定。我给自己定了一个计划，下一次考试，也就是期末考试，我的数学必须在120分以上，语文最好在100分以上，英语在95分以上。

一学期只有两次月考，第三次就是期末考试了，月考砸了，可以复习。可期末考试就不行了，要争取把期末考试给考好。

这一次我的数学退步的原因是我粗心大意，把分失在了一些计算题上边，应该多加强计算能力训练。

而这一次我语文的分大多失在阅读理解上，比如题没读懂，或没勾题所导致的过失。应该多做一做课外的阅读理解。而又有一部分失是课文没复习到位，有一些字不会写，或古诗填写不起，这些就应该多复习一下课文。

而英语，应该复习单词，把单词都给记牢。如果单词都记不到，在卷子上写作文的时候就讲得出来而写不出来了。除了复习单词，还要复习语法，把语法都抄在一个专门的本子上，复习起来就轻松了。

数学要复习计算题，要多去做，做多一些，每天做一篇，每天都争取不要错题。这样，日积月累就可以改掉粗心，而且，做完卷子之后要检查。

语文，就要多去做一些课外阅读题，去练自己的'思维，养好做每一题都要勾题、要把题目读懂的好习惯。还要多复习语文书课文的笔记，多听写课文中勾了的词和课后的读读写写，还要多默写古诗和文言文，再复习要背诵的课文。

英语要把单词都听写一遍，而且都记会，课文也一样，要背，要默写。还要复习语法。

我要按照计划去做，期末考一个好成绩。

妈妈的话：今天这篇，是学校老师要求写的，是今晚的家庭作业。

篇13：八年级英语备课组月考分析和期中复习计划

八年级英语备课组月考分析和期中复习计划

一、月考情况反馈

1. 八年级英语月考试卷分析：难度较低，部分题型比较灵活，阅读理解考查学生理解能力

2. 实验班班平均均在87分以上，尖子生不拔尖

3. 普通班班平均在67分左右，不及格人数较多，高分较少

4. 阅读理解貌似简单，但学生思考不到位，错误较高

5. 作文相当比较简单，但学生的语法错误及单词拼写错误率较高

6. 今后要着重抓学生的基础知识，同时培养他们的阅读分析能力

二、期中复习计划

1. 期中考试范围为： 8A 第一单元至第三单元，进度来得及

2. 新课结束时间大约为10月27号左右。

3. 以考试类型为核心，进行分类复习。复习试卷年级组共享。

4. 听力部分由叶雪峰负责；单项选择与动词填空由周丽琴负责；词形与阅读理解由贾莲蔚负责；翻译与作文由钱艳负责。

5. 练习卷出好后，由叶校长长和备课组周老师负责审核。

篇14：月考

20xx年10月23日星期二晴

“唉!”我看着手中的铅笔，叹了口气。

今天我们月考数学，共有两张卷。第一张上有一道题，给出了除数和商，求余数和被除数。余数我对了，可被除数我算的是两百。中午吃饭时，一同学问我这道题，我刚说出正确答案，突然一惊!我没加余数!唉!这下考不了一百分了，不过九十多分善良的老妈不会批评，那分数已经很优秀了。

嘿!想到这，我又快活起来了!

篇15：年终月考

盼星星盼月亮，终于盼到元旦。一下课，班里就开始沸腾起来，吆喝声不停。

“分到节目的都到我这来，我来统计一下!”班长发话了。

“啊!班长!等一下，我还没报呢!”肖敏急忙发话，看起来十分恐慌。

“切，等你?等你想好，黄花菜都凉了!”郭琳不屑的说。

“好了，肖敏你快点，我下节课在统计。唉，麻烦死了。”班长说到。

还好，铃声适时响起，不然，指不定会出什么事。老师清了清嗓子，道：“安静安静，这节课复习九上和九下的内容!最后一节课了，默读就好。明天就考试，后天中午放假!”

听了老师的话，我们都很高兴，兴奋地叫出声来。

“老师，明天要考什么?”舒悦问道。

“嗯，全部都考。”老师推了推眼镜，淡定地说。

“全部都考?!”我们吃了一惊。

“嗯，明天晚自习也要考，一天就要考完!”

同桌拉了拉我的衣服，小声道：“今天好像是12月29了，上次月考还是11月22的事。这次应该是联考了。”我拍了拍她的肩膀，说：“可能!但是，刚才老师说明天晚上考试，这才是重点!元旦晚会呀!听班长说，这次起码得有40个节目!唉，全泡汤了!”

我们晚上在寝室里讨论了半天，一致认为：老师一定是在吓唬我们!

但显然，我们猜错了。第二天一大早，老师就让我们拖课桌，移座位。这摆明了是要联考!一时间教室里怨声载道。

“什么呀，都不提前通知，我们都没复习!”

“就是说呀，要怎么考?”

“唉，死定了……”

就这样，我们开始了我们一天的旅程——考试。

上课铃声响起，卷子发到了我们的眼前。拿到卷子，我们开始奋笔疾书。还好题目没有想象中的难，一会儿就写完了。一切都按部就班地进行着。

一天的时间很快就过去了，让我们没想到的是，考完以后，还会有两节晚自习——当然归我们办元旦晚会了!——这可是我们初中最后一个元旦晚会了!

篇16：复习计划

新课程的教学工作现已结束，为了帮助学生巩固所学知识，积累知识，提高学生对所学知识的综合运用的能力，为了学期末统测能取得较好的成绩，特拟定出以下复习计划：

一、本班学生的基本情况及学习情况

本班共有学生46名，其中男生19名，女生27名。本班学生多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。少数学生的思维反应较慢，学习能力较弱。经过一学期的学习，学生已经具有一定的学习习惯，学习较为努力。但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。

二、复习的重难点及知识要点概括

《语文》本学期语文的知识点主要在以下几个方面：

（一）本册课本的学习重点及低年级的学习重点：生字和词语的教学与学习（识字教学）；包括字的音形意的把握；几种句子的改写与述说；看图写话及对所学的语文知识的积累和灵活运用。其中在学生对基础知识的把握上要把好关，让学生尽可能地达到牢固掌握；在语文综合能力的运用上，要对学生进行分层次的辅导，让学生能灵活的把握，同时能准确地运用。

三、后进生转化措施

我们班46名学生，有8名后进生，这几名学生有点笨。为此，这学期要从以下几方面来转化后进生：

1、注重学生的课堂表现，关注学生在课堂上的一举一动，督促学生上课专心听讲。

2、课后耐心辅导学生，学生不会的知识多讲几遍，直到他们听懂为止。

3、让学习好的同学帮忙，带着后进生学，多指导他们。

4、多鼓励表扬，少批评学生，调动学生学习的积极性。

5、多开导学生，让学生明白读书的重要性。

6、关心爱护他们，让他们对自己有信心。

四、优秀生转化措施

在短短的几天里我打算以下几方面来提高优秀率：

1、注重学生的课堂表现，关注学生在课堂上的一举一动，督促学生上课专心听讲。

2、课后耐心辅导学生，学生不会的知识多讲几遍，直到他们听懂为止。

3、督促学生认真完成作业，关心爱护他们，让他们对自己有信心。

4、多鼓励表扬，少批评学生，调动学生学习的积极性。多开导学生，让学生明白读书的重要性。

五、具体的复习进度安排

12月29日至12月31日：第八单元、第七单元

1、生字词语的学习理解

2、句子的改写与转换

3、阅读能力的培养，中心句的学习

1月4日至1月9日：第六单元、第五单元、第四单元

1、生字词语的学习与把握

2、学习积累好的词语与句子

3、学习体会文章的思想

看图写话训练

1月12日至1月16日：第三单元、第二单元、第一单元

1、生字词语的学习与运用

2、近义词与反义词

3、的，地词组的运用

1月19日至1月20日：综合复习

1、字、词、句的复习

2、答题技巧

篇17：复习计划

一、准备时如何着手：

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

1、语文

(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

(2)多做一些阅读题，提高阅读水平

(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

2、数学

(1)一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题;

(2)多做数学题，提高运算水平及解题能力

(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病

3、英语

(1)一个星期复习两个单元

(2)背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

总结：

对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦!

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于10万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

篇18：复习计划

高三有多重要，关乎孩子的一生之路，甚至影响一个家庭未来的兴旺，在孩子和老师都努力的.情况下，我们佰渡教育希望每一位家长在条件允许的情况下尽力配合，为孩子做好后勤工作以及心里辅导，我们没理由不去信任自己的孩子，他们是我们的希望，更是一个独立的个体，如果缺少了这份信任与辅助，他们的明天或许会多些灰色。以下是我们提的几点意见。

第一：家长要成为孩子高三学习生活的减压器。

孩子在学校，来自学业以及老师方面的压力已经够大，他自己已经在努力地、勇敢地承担着，就这一点，连我这个当老师的，也很佩服孩子们。常常看到他们在重压之下，灯下苦读的身影，就深感孩子们、高中的孩子们，尤其是高三的孩子们，真的是太苦了。但他们仍然可以在课余谈笑风生，那阳光灿烂的样子和活泼的身姿，真的让我觉得，我很爱他们。他们比之我当年高中的生活，缺少了太多的休闲娱乐。

从学校教育，高考体制下的课程设置、知识考察的难度、深度、灵活度方面，谁都不敢说自己全懂，全行；从学法指导方面，你就行？我不是说行的家长没有，但大多数家长、甚至可以说绝大多数家长是不行的，不行还瞎掺和，孩子不配合，就会闹矛盾，孩子听你的，可能又偏离老师要求的轨道，成为另搞一套。凡是另搞一套的孩子，最后的成绩绝大多数都不理想。这是我多年高三经历中所见到的。家长急迫的心情，希望孩子鲤鱼跃龙门，一飞冲天，人同此心，心同此理。我也是做家长的，我太理解这种心情了。同时，你也应该知道，你的心情孩子肯定是理解的，他明白你有多么着急。他自己其实比你更急，所以家长不要再给孩子施加更多的压力，而是要想办法帮孩子减压。

学会倾听孩子的倾诉，而不是对孩子唠叨不休。你要更多的关心他吃的好不好，睡的好不好，心情好不好，身体好不好！至于学习的事，你不够专业，那么，交给孩子自己，交给学校和老师，你少点参与，少些不专业的要求和意见，是比较明智的。除非你也是在这个体制中的一名教育工作者。

第二：做好孩子的情绪调节工作。

由于高三一年，各种各样的考试非常多，成绩忽高忽低，肯定是常见的“事件”。这个时候，孩子的情绪会随着成绩的起伏，发生很大的波动。有好些孩子会在拿到成绩的时候受到严重打击，流泪，低落，甚至想要放弃。这时候，家长更需要一颗平常心面对，让孩子知道，你不会责怪他，反而会理解他，支持他。

篇19：复习计划

教师进修学校暨附属小学陈文燕

复习目标

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

2、字词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一

减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。

5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

1）仔细观察画面，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

二年级上册语文期末复习计划

教师进修学校暨附属小学杨静 ◆复习总目标

一、汉语拼音

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

二、字词

1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。