心理治疗师见习协议书
“海岸如弓”通过精心收集，向本站投稿了18篇心理治疗师见习协议书，下面是小编为大家整理后的心理治疗师见习协议书，欢迎阅读与收藏。
篇1：心理治疗师简历
| 自我评价 |
| 本人喜欢心理学，已取得国家三级心理咨询师资格，是东莞市心理咨询服务大队的一名志愿者，编号是279。同时也知道心理学行业处于起步阶段，目标很明确，路途很遥远。 心理学工作者，助人自助。本人喜欢从事心理学行业，自己也利用业余时间从事心理咨询自愿者工作，积累了一定的经验，同时对情绪，对行为模式的觉察有强烈的敏感度。 本人愿意投入时间、精力，与心理学行业一同成长，爱自己所选，做自己所爱。 |
| 求职意向 | |||||
| 职位性质： | 全职 | 到岗时间： | 1周以内 | 月薪要求： | 面议 |
| 求职状态： | |||||
| 意向岗位： | 心理学专业技术类心理咨询师/助理,心理学专业技术类心理培训师/助理,心理学专业技术类心理治疗师 | ||||
| 意向行业： | 心理培训机构,心理测评机构,EAP服务机构,心理咨询机构,综合型心理服务机构 | ||||
| 工作地区： | 广东省广东省 | ||||
| 其他要求： | 以诚相待 |
| 教育 | |||||||||||||||
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| 培训 |
| 语言 | ||||||
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| 工作经验 | ||||||||||||||||||||||||||
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| 技能专长 |
| 心理学水平：国家三级心理咨询师，东莞市心理咨询大队队员（编号279）。 计算机水平： OSTA全国计算机信息高新技术四级（Certificate of Computer Information Technology Testing）。 外语水平:大学英语四级；已修商务英语，取得文学学士学位。 音乐水平：小提琴取得“第四届国际青少年艺术盛典总决赛西乐类小提琴青年组银奖”。 综合能力：本人喜欢心理学这种助人自助，提升生活质量的工作方式；性格稳重、阳光；喜欢艺术，擅长小提琴、高音萨克斯，追求品质生活；喜欢运动，足球、网球、羽毛球，自行车是自己长期的爱好。 |
| 联系方式 |
篇2：如何找到合适的心理治疗师
利用网络，但这是为了确认他们的资质。
确保他们有执照，阅读线上评论，看他们写的东西。这样你能了解他们的治疗方法，他们熟悉的自在的话题。你甚至可以再搜索例如“抑郁治疗师”或者“悲伤治疗师”这样帮助你缩小搜索范围。
四处打听。
最好的一些治疗师都是口碑相传的。朋友和家庭成员经常愿意分享他们治疗师的名字或者他们听说的口碑好的。
看一下他们是否提供一次免费的咨询。
例如电话或者一个短暂的会面。这时候可以问问题，了解你潜在的治疗师如何交流。
了解这些信息的意思。
在名字后，咨询师和治疗师通常会有列出许可证明细。更混乱的是，许多不同的词语可能表达的是同一个意思。了解这部分内容所传达的信息，对你确认治疗师有着极大的帮助。
相信你的直觉。
第一次见一个治疗师的时候，你感到舒适安全了吗？他/她是让你觉得可以信赖的人吗？空间吸引人吗，私密吗？
考虑一下不接受你的保险的治疗师。
你也许多花钱了，但是你可以在保险公司得到部分补偿。另外，不接受你的保险的临床医生能够让你的信息更保密，只因为他们不用向你的保险公司报告，（保险公司要求你的治疗师给出诊断），而且保险公司不会参与到你该需要多少疗程的决定中。
问些问题。
比如：你从业多久了？拥有怎样的执照或者学历证明？擅长的治疗领域是什么？如果我有危机，你怎么处理？我可以给你发邮件吗？打电话？发短信？执照是否有被暂停或撤销过？保密如何？
问问你朋友中的治疗师。
如果你有朋友或者家庭成员在这个领域，问他们推荐谁。
篇3：见习协议书
甲方 （见习单位）：________________ 乙方 （受聘人员）：________________
根据《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》（皖人发[20xx]85号）文件要求，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订如下见习协议条款，共同遵照履行。本协议自双方签订之日起生效。
一、见习期限
甲方提供的见习岗位的见习期限为__个月，自_____年__月__日至_____年__月__日。本协议自见习期结束自动终止。
二、见习岗位及职责要求
（一）乙方在甲方提供的________部门从事_______岗位的工作。 （二）由甲方确定乙方的岗位职责要求，具体内容如下：
1_________________________________________________________________________________
2______________________________________________________________________________
（三）乙方应服从甲方的工作安排，按照岗位职责要求进行见习。
三、岗位纪律
（一）乙方应严格遵守国家和本地方的各项法律、法规，遵守甲方的各项规章制度和岗位纪律，服从甲方的领导、指导和管理。
（二）乙方如违反规章制度和岗位纪律，甲方有权进行批评教育，按照有关规定给予相应的处理。
四、岗位工作条件
（一）甲方保障乙方履行职责所需的物质技术条件，提供必需的工作条件和有效的劳动安全卫生防护措施。
（二）甲方严格执行国家有关职工工作时间和工休假日等规定，对乙方实行符合职业特点的工作日制。
（三）甲方应根据工作需要为乙方提供职业道德、专业技术、业务知识、安全生产和规章制度等方面的培训。
五、生活补助与社会保险待遇
（一）甲方根据国家政策和地方的有关规定以货币形式按月足额支付乙方每月不低于1000元的基本生活补助。
（二）甲方按照国家和地方的有关规定为乙方办理人身意外伤害保险，并及时以书面形式告知乙方。
六、见习协议的变更和解除
（一）甲乙双方协商一致，可以变更或解除本合同。
（二）甲方未能按本协议要求提供见习岗位或克扣、无故拖欠乙方生活补助的，乙方有权中止协议，并向当地人事部门反应。
（三）乙方违反甲方规章制度或无正当理由脱离见习岗位的，甲方有权中止协议，并上报当地人力资源和社会保障（人事）部门，经核实后取消乙方的见习资格。
（四）因乙方个人原因要求提前结束见习的，甲方应允许其结束见习。（五）在见习期间被甲方正式录（聘）用的'，在该单位的见习期可以作为工龄计算。其中进入事业单位的，应按照事业单位招聘程序规定办理相关手续。
（六）见习活动结束后，甲方对乙方进行考核鉴定，出具见习证明，作为用人单位招聘和选用见习高校毕业生的依据之一。
七、本协议未竟事宜，双方协商解决 八、附则
本合同一式三份，见习单位和见习毕业生双方各执一份，一份报当地主管部门备案。
甲方（盖章） 乙方（签字）
年 月日年月日
高校毕业生就业见习基本生活补助费用申请表
安徽省人力资源和社会保障厅制表
芜湖市高校毕业生见习计划见习单位对见习毕业生职业能力
评估表
见习单位：（盖章） 填表人签字：
联系电话： 填表日期： 年 月 日
篇4：见习协议书
甲方：（见习单位）
乙方：（见习人员）
为明确见习青年、见习基地的权利与义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。
一、见习期限及工作安排
1、乙方自 年 月 日至 年 月 日到甲方指定岗位见习。
2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方见习活动，帮助乙方学习务工技能，增强和提升就业创业能力。
二、见习岗位
甲方安排乙方到甲方 部门，从事 工作。见习期间，甲方可以根据需要和乙方的具体情况对乙方见习岗位进行调整。
三、双方的权利和义务
1、甲方在乙方到岗前为乙方办理人身意外伤害保险，保额为 元；每月 日前向乙方提供 元的基本生活补助；有条件的单位为乙方见习期间的食宿提供便利；尊重乙方休息权；提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在见习岗位的安全；见习结束时对乙方进行考核鉴定，出具见习证明。
2、乙方须按照甲方的要求提供个人材料，并保证材料的真实性；在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加见习，按时完成见习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章制度，严格保守甲方商业秘密、技术秘密。
四、违约责任
1、甲、乙双方任何一方违反本协议规定的各自应承担的职责和义务，即为违约，守约方有权终止本协议。
2、甲方未能及时足额为乙方办理人身意外伤害保险，致使乙方受损的，应予赔偿；
3、乙方违反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以根据情节轻重给予教育或终止见习。乙方因此给甲方造成损失的，甲方可要求乙方赔偿。
4、甲方未能按时足额向乙方支付基本生活补助，乙方有权追偿。
五、争议解决途径
甲、乙双方因执行本协议发生的任何争议，应先友好协商解决；协商不成，可以向相应的组织提出调解，调解不成时，任何一方均可提请有管辖权的人民法院裁决。
六、其他规定
1、本协议未尽事宜，甲乙双方可补充约定或协商解决。
2、本协议正本一式三份，甲乙双方各执一份为凭，另一份交乙方组织单位存查，经甲方授权代表签字并加盖甲方公章和乙方签字后生效。
甲方（盖章）：
乙方（签名）：
年 月 日
篇5：见习协议书
甲方： XXXXXX公司
乙方： （见习人员）： 身份证号：
本着公开、公平、公正、择优的原则，从社会上招录一批未就业大专以上毕业生（以下简称乙方），组织和帮助参加社会实践活动。经甲、乙双方协商一致，签定如下协议：
一、见习岗位
二、见习目标、时间
通过见习，增加未就业大中专毕业生的社会实践能力、岗位适应能力及人际关系的协调、沟通能力。
三、见习期各项费用的支付责任
1、甲方每月XX日为发薪日，如遇节假日或休息日，可提前或推后顺延3个工作日。
2、见习期间见甲方为乙方办理人身意外伤害保险。
3、见习期间产生的食宿费、书本费、取证费、交通费等费用由乙方自行承担。
4、见习前的培训费用由政府再就业经费进行补贴。培训补贴的额度按政府相关文件要求执行。
5、见习人员在见习期间或期满，如被见习单位录用的，见习单位依法签定劳动合同，并补缴见习期间的各类社会保险，见习期计算工龄。
6、因乙方原因被取消见习资格者，甲方将乙方的见习情况登记造册上报克拉玛依市人才劳动力交流中心，取消乙方下一年度的就业见习资格。
四、甲方的权利及义务
1、甲方为克拉玛依市注册登记的管理规范，有责任心、社会效益好、有意愿接收和吸纳未就业大中专毕业生开展见习的企业单位。
2、甲方负责乙方见习前的培训工作。
3、甲方在见习期间指派责任心强，技能水平高，经验丰富的同志担任指导老师，帮助见习人员提高各方面的能力。
4、乙方在见习期间，如被甲方录用的，甲方依法签定劳动合同，缴纳社会保险。
5、甲方负责在见习期间对乙方的学习、生活进行监督、管理。
6、掌握乙方在培训期间的生活、学习及思想状况并及时与克拉玛依市人才劳动力交流中心协商、沟通。
五、乙方权利及义务
1、乙方必须按甲方的要求，服从管理、遵守各项规章制度，对违反甲方单位制度的见习人员，甲方有权按规章制度做出相应的处理，并出具书面处理材料，以备后查。
2、乙方在见习期间，必须严格按甲方单位的见习规程操作，因本人违纪或违章操作造成的人身伤害，个人承担全部责任。
3、在见习期间，不经见习单位同意，擅自离岗，所造成的一切责任自负。
4、乙方要求取消培训协议的，需提前一周向甲方提出书面申请并说明情况。在没有得到甲方答复前，不得擅自离岗，因此造成的损失由乙方承担全部责任。
5、乙方在见习期间可以参加各类机关、企、事业单位的招聘或招考活动。甲方不予无故阻挠、拒绝乙方的权利。
6、乙方在见习期间或期满，被甲方录用的，甲方依法签定劳动合同，缴纳社会保险。
7、见习期满，乙方未被甲方录用者，甲、乙双方协商一致按期终结或自动解除协议。
六、其他事项：
1、如发生争议，甲、乙双方协商解决。
2、本协议甲、乙双方签字、盖章后生效。
3、本协议一式二份，甲、乙双方各持一份。
甲方（盖章）： 乙方：（签字）
负责人签字（盖章）：
20xx年*月**日 20xx年*月*日
篇6：见习协议书
甲方：（企业名称） 乙方：为切实帮助我市大学生尽快实现就业，提高青年大学生的就业竞争能力，促进人才需求和市场就业相结合，甲方作为天津青年就业见习基地，与乙方就
见习有关事宜达成协议如下：
一、见习岗位及指导教师
1、甲方应为乙方提供 见习岗位，并安排专门人员对乙方进行工作指导；
2、乙方应服从甲方安排，按照见习岗位要求进行见习。
3、乙方见习期间应遵守甲方规章制度。
二、见习期限、见习期间生活费及保险
4、甲方提供上述岗位的见习期限为 个月，自 年 月 日起至 年 月 日止。
5、甲方为乙方提供上述岗位的生活费为元/月，按月发放给乙方。
6、在见习期间，甲方应为乙方投保综合保险，保障乙方工作期间安全。
7、乙方保证按上述实习期限完成实习任务，服从指导教师安排。
三、见习中止及提前中止
8、本协议至上述规定日期中止，见习结束。
9、协议中止、见习结束后，甲方应为乙方出具见习意见书，或与乙方协商达成一致，签订正式劳动合同。
10、如甲方未能按本协议提供见习岗位、指导教师或发放生活费，乙方有权中止协议，并向单位企业坐落区（县）劳动保障局反应。
11、如乙方违反甲方规章制度，或无正当理由脱离见习岗位，甲方有权中止协议，并向企业坐落区（县）劳动保障局上报，经企业坐落区（县）劳动保障局核实后取消乙方今后参加就业见习资格。
四、其他未竟事宜及补充条款
12、本协议未竟事宜，由甲、乙双方协商订立补充条款解决。
五、协议生效
13、本协议一式两份，自签字之日起生效。
甲方： 乙方：
签章 签字
年 月 日 年 月 日
篇7：见习协议书
甲方：（见习单位）
乙方：（见习人员）
为明确见习青年、见习基地的权利与义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。
一、见习期限及工作安排
1、乙方自年月日至年月日到甲方指定岗位见习。
2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方见习活动，帮助乙方学习务工技能，增强和提升就业创业能力。
二、见习岗位
3、甲方安排乙方到甲方部门，从事工作。见习期间，甲方可以根据需要和乙方的具体情况对乙方见习岗位进行调整。
三、双方的权利和义务
4、甲方在乙方到岗前为乙方办理人身意外伤害保险，保额为元；每月日前向乙方提供元的基本生活补助；有条件的单位为乙方见习期间的食宿提供便利；尊重乙方休息权；提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在见习岗位的安全；见习结束时对乙方进行考核鉴定，出具见习证明。
5、乙方须按照甲方的要求提供个人材料，并保证材料的真实性；在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加见习，按时完成见习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章制度，严格保守甲方商业秘密、技术秘密。
四、违约责任
6、甲、乙双方任何一方违反本协议规定的各自应承担的职责和义务，即为违约，守约方有权终止本协议。
7、甲方未能及时足额为乙方办理人身意外伤害保险，致使乙方受损的，应予赔偿；
8、乙方违反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以根据情节轻重给予教育或终止见习。乙方因此给甲方造成损失的，甲方可要求乙方赔偿。
9、甲方未能按时足额向乙方支付基本生活补助，乙方有权追偿。
五、争议解决途径
10、甲、乙双方因执行本协议发生的任何争议，应先友好协商解决；协商不成，可以向相应的组织提出调解，调解不成时，任何一方均可提请有管辖权的人民法院裁决。
六、其他规定
11、本协议未尽事宜，甲乙双方可补充约定或协商解决。
12、本协议正本一式三份，甲乙双方各执一份为凭，另一份交乙方组织单位存查，经甲方授权代表签字并加盖甲方公章和乙方签字后生效。
甲方（盖章）：乙方（签名）：
授权代表（签字）
年月日年月日
篇8：《做你自己的心理治疗师》读后感
洋桔梗儿
情感幼儿园
“当我们还是孩子时，我们所有人都做出了一系列的决定。我们意识不到自己在做这些决定或者存储这些决定，但我们确实在做这两件事情。这些早期决定构成了我们的“核心信念”或“个人逻辑”。塑造你的性格的，并不是发生在你生活中的事情，而是你对于那些事情和环境做做出的有意识和无意识的决定。其中的很多决定都是你在5岁之前的童年阶段做出的。想象你开车出去兜风，而掌握方向盘的是一个5岁的孩子。我们大多数人都在以这种方式过着成年人的生活。你可能会惊讶的发现，你的内在孩童有着多么大的影响力。”
_______《做你自己的心理治疗师》
前年这个时候也就是的7月，是我刚刚开始在南京生根的第一个月份，成年人的时间都是以”年“为单位来计算的，那么截至到今天，在这个新的城市，我已经度过了两个单位的时间。心路历程也可以长篇大论地来说，但那并没有太大的意义，唯一有意义的只有两个字”觉察“或者五个字”不断的觉察“，如今我很庆幸跳出了习惯了30年的舒适圈让我的眼睛看到了更多的风景，让我的心境经历过了更多的磨练，如果没有反复的自省以及不断的觉察，我又如何能够绕过情绪之河？然而自省与觉察必然是理性而系统的，自省与觉察也需要通过不断的学习去习得，从而得以贯穿已历经的岁月去发现！去看到！
生活总是不断给出问题，回头去看，这些问题就像是我高三的时候学数学，我很努力的想要学好，我很努力的做题，可是永远是，除非我做到一模一样的题目，否则只要题目稍微变幻一下，我必死无疑。生活给我出的题目也一样，我还停留在”情感幼儿园“阶段，深陷在小时候非黑即白的思考方式中，因而错失掉可能会给我带来当前问题的解决方案的数百个选择。这些问题遍布我生活的各个组成部分：工作、婚姻、育儿、社交等等，问题千种万种，而我会的永远只有从小到大的'那唯一一招，尽管这一招已然那无力解决任何问题。
于是我想回到我的小时候，去探探究竟・・・・・・然后我回想起离得稍近的一个场景：那是我上高中的时候，记不清是高几了，有一天我与母亲又爆发了我们日常生活当中频率相当之高的一场战争，我记得我在房间满怀委屈，一边哭一边收拾好了行李，准备来一次离家出走作为我的“反击与报复”，但我迟迟没有行动，好像是在等什么・・・・・・不过很可惜，我并没有等来任何安慰和道歉，我小小的心房里装满了委屈，父亲在堂屋旁敲侧击以及恐吓，父亲说，只要我敢走出这个门，就会打断我的腿，我记得非常清晰，我当时的心情，有点害怕，怕父亲真的会打我，又有点庆幸，似乎我并不能确定我有能力开始走出这个家门之后的生活，而父亲的威胁正好给我了我一个不敢走出门去的借口。为什么我当时没有勇气走出去？我在害怕什么？
我害怕的是：1.我不行，我没有能力，我不能对我走出去之后的行为负责；
2.虽然我很生气，很委屈很受伤，但我还是害怕我的行为会伤害到 我的父母；
而在我成人之后，我无数次遇到类似的压力，几乎无一不是同一种处理模式，我永远只敢活在自己的想象里，却不敢真正的踏出那一步，踏出那道”门“。譬如工作，我不是没有想法，但我总是对自己的想法没有信心，直到另一个人将他变成现实，我既偷偷懊恼，又不禁沾沾自喜，在别人的成果里窃取一点点属于自己的信心，我永远在想象里觉得自己可以，却又总是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”独立“是害怕对自己的行为负责，就像是一个活在父母羽翼下的小鸟，明明厌倦了父母的翅膀，却又害怕离开了熟悉的羽翼而无所适从。工作如此，生活如此，婚姻也如此。
有了如此清晰的觉察，内心除了如释重负之外反而更多了一种力量与希望。觉察之后，我希望是改变并对此充满信心，放下压力、尊重自己。我很想抱抱小时候的自己，那个小小的瘦瘦的小女孩，她的脸上挂着一点怯怯的笑容，忽然有点想哭，于是我蹲下来，紧紧地紧紧地抱着她，这既有力又有温度的拥抱告诉她：“你很重要！”
篇9：见习梦境师2
“这是……在哪？”希可四处看看。
“你醒了？希可？”希可听见一个女孩说话，好像不是云熙。
“你是谁？”希可问道。
“云熙，她醒了！”女孩叫道。
一个熟悉的身影走了进来。
“云熙，对不起……”希可很尴尬。
“没事的，只是小事！”云熙看起来很轻松，再看仔细点，她的眼睛上有一丝泪光。
“对了，她是……”希可问道。
“她是我的闺蜜——樰沫筱！也是梦境师哦！”云熙笑道。
“你好，我叫樰沫筱，是轮回梦境师！我听云熙说那时治愈梦境师哎！”沫筱说道。
“呃。”希可很无语。
“其实啊，我也很羡慕梦境师，她很伟大！”云熙说道。
“那我们猜猜云熙会变成什么梦境师呢？”沫筱捂住嘴巴笑笑。
“不要了！沫筱是个大嘴巴！讨厌了！”云熙很不耐烦。
“魅力梦境师？异能梦境师？”
“不！是重生梦境师！”希可很肯定的说道。
“你们两个不要瞎猜了！时候不早了，我爸爸要回来了，我去做晚餐了！还要买菜！”夏云熙很无奈。
“云熙，我可以加入吗？”希可不好意思。
“嗯嗯，俗话说人多力量大嘛！”沫筱坏笑着。
“目的地——菜场！”
走到半路，云熙有点瑟瑟发抖。
“怎么了？云熙？”沫筱问道。
“我感觉有点不详的预感。”
“来了！”这时，整个世界并不是变成一片废墟，而是欢快、清醒的糖果游乐场！
“看似起来很好玩！”云熙说道。
“不要被诱惑，否则会陷入绝望之中！”沫筱让云熙退后。
希可、沫筱各自变身了，陷入战斗之中。
“希可、沫筱，这是谁的梦境？”云熙问道。
“是你爸爸的梦境！”
“爸爸！爸爸……妈妈，你太过分了！连你的爱人也不放过！”云熙非常的生气。
希可、沫筱被打倒了。
“希可、沫筱，你们怎么了？”沫筱的眼睛湿润了。
“没事了，云熙，只是小伤而已，只要云熙没事就行了！这家伙太强了！”说完，两人陷入昏迷之中。
“妈妈，你太过分了！连爸爸都不放过放过；连朋友都不放过；连我也不放过，你真的好过分！你说过来看我的，可是是反悔了，你不配做我妈妈！就算再亲的人，你也不放过！”这时，云熙身上出现光芒，它是那么耀眼！被希可猜对了，云熙就是——重生梦境师！
“我怎么是重生梦境师？”
“云熙，你真的是重生梦境师？”希可和沫筱很惊讶。
“让我来对付着个家伙吧！”
“着孩子越来越自信了！”希可笑道。
“重生梦境！”爸爸的梦境一刹那间就恢复原形。
“我竟然成功了？”云熙很不可思议。
“没错，你成功了！”两个小伙伴为云熙感叹。
三个小伙伴恢复了原来的状态。
（未完，敬请期待）
五年级:伊渃
篇10：见习梦境师1:
“呜~妈妈，我不要离开你！”
“没事的，云熙，这是妈妈的任务，等妈妈完成了，就可以永远陪着云熙了……”
“我不要离开妈妈……”
“啊！怎么又做这个梦？”女孩摸着自己的脑袋。
“云熙，快一点，爸爸有事，不在快一点我就走了！”女孩的爸爸喊道。
“爸爸，等等……”女孩洗洗完后，背着书包跑进厨房，在餐桌上拿了几片吐司，直奔家门。
在车上，她吃着那香喷喷的吐司，她的心情是那么紧张：
“爸爸，妈妈什么时候回来啊？”女孩问道。
“等你读好书，妈妈一定会回来看你的！”
来到学校。
“今天我们班来了个转校生，我们来请她上来！”
教室一片欢呼，看起来同学们非常欢迎转校生。
“大家好，我叫夏云熙，16岁，请同学们多多关照！”
“欢迎夏同学加入我们的班级！请夏同学在黑板上写一写自己的名字，可以让同学们记住你的名字！”班级再次欢呼。
下课时，有多少女同学围着云熙：
“云熙，我叫阿琪，是全班的女胖子！”
“你还好意思说！对了，我叫楚音，班级班长！”
……
“我……我叫……叫楚……楚……希可，请多……多关照……照！”看似这孩子有点古怪，云熙看了看她。
“希可，你没事吗？”云熙感觉希可真的很奇怪，好像在梦中见过，“漠空！”
同学们不知道云熙在说什么。
“云熙，别管他，她不是什么好东西，经常被欺负……”阿琪得意洋洋，好像想打希可。
“这孩子我真的见过……在我梦中……她……”
女同学个个哈哈大笑：“在梦中？云熙，你太不现实了！哈哈哈！”
……
放学了。
云熙整理着书包，刚想走出教室，希可拦住了她：
“干嘛呢？希可”云熙问道。
“能不能陪你一起走呢？”
“你怎么……怎么不结巴……了呢？”
“快走！”希可牵着云熙的手走出教室。
“希可，我们能做……”（话还没说完）
“来了。”希可的表情越来越冷漠。
这时，整个世界变成一片废墟。
“这是怎么回事？”云熙非常惊奇。
“这是阿琪的梦境世界！”希可念了几句听不懂的话，奇迹出现：她就是在云熙梦中出现的人——漠空！
“这是传说中的——梦境师？”云熙很惊叹。
“没错，我是治愈梦境师——漠空！”希可，不，是漠空，她很无情。
“你为什么要带我来这？”云熙很恐惧。
“我想你应该要见一个人。”
“谁？”
“你妈妈——爱香乃！”
“你怎么知道我妈妈？”
“因为每个梦境师都知道——你妈妈背叛了人类梦境，一次又一次的让人们陷入重复梦境！”希可的眼睛顿时湿润了。
“这与你无关！”云熙的眼泪也一滴一滴掉下来，她不相信妈妈会背叛！
“她利用我姐姐的力量……结果……结果，我姐姐变成了……变成了……”还没说完，希可晕倒在地上。
“希可！希可！”
（未完，敬请期待）
五年级:伊渃
篇11：读《给心理治疗师的礼物》有感
读《给心理治疗师的礼物》有感700字
原创： Jimplebb
之前提到过喜欢读亚隆的书，也许是因为他和佛洛依德和荣格相比，生活的年代距离我们更近，他的书更容易读进脑子和心里，画面感更强，更容易引起共鸣。
《给心理治疗师的礼物》这本书我有以下几点最大的感受：
我想我会把它作为我的一本案头书。除了梦的那一部分我没读懂，其余它提到的问题对我来说都很有现实感和参考价值，治疗师的态度/信念/技术/过程建议/职业忠告，每一部分都不禁让我对它勾勾画画，方便以后可以最快速度重拾这些“金子”.
这本书我不舍得一口气读完。它有5个部分共85篇文章，除了梦（这是我以后需要硬啃下来的骨头），其他都是这么通熟易懂，在半天内读完绝对不会是件痛苦煎熬的事情，在我看来是愉悦和享受的`，但我忍着一天只读10篇，就像美食当前，不忍心一下吃完，想延长思想碰撞的满足感。
书里都是些很实在的建议，但有几个我个人觉得必须有一定时间的积累和足够稳固的咨访关系，甚至需要依托对咨询师权威的身份认同，才能起效。例如“50.通过提供建议促进自觉”,“51.促成决定―其他方法”,“63.不要害怕触碰你的病人”.
亚隆很强调对来访者的真诚。同时对一个新手来说，也许“节制/中立/隐匿”就像护身符样牢牢记在心里。真诚是原则，附身符也没有错，但一般人看来，真诚容易和盘托出和没有边界，正是所谓的真情流露，而经过专业训练的人懂得如何拿捏，让它们很好的共存。亚隆在书中提到几处他曾经的“自我暴露”,他认为这是“为治疗服务的”.也许这也很好地说明一个问题，任何的理论都是为了方便我们学习掌握，这是“寻门而入”,但是随着经验的积累和自身的探索和人性的展现，很多不在原有理论框架的实践事实也会自然而然的发生，这是“破门而出”.当然，从寻门到破门的过程，我们要有足够的自觉能力，且牢记伦理设置和职业守则是一定不能“破”的。
写于5月25日
篇12：做自己的心理治疗师第一章读后感
做自己的心理治疗师第一章读后感
今天看了《做自己的心理治疗师》中写到“如果病人是集中地想他的肿瘤，肿瘤迅速增大的原因就找到了同时也找到了专心冥想就会变得消沉的原因”这里可以延伸到一件事你往好想则好，往坏想则坏。做一个开朗的人则使自己开心使他人开心。看这本书中讲述的本章是讲潜意识的'问题，心理暗示真的好主要啊！边学边看现学现读，精神战胜精神法，肉体上的疮伤用心灵去修复，心理上的疮伤用精神去修复，所谓精神战胜精神则是用积极的态度去战胜消极态度。这里的心理暗示我们每个人都曾用过，如果你受伤了如果很痛那就用用心理暗示，告诉自己这点伤小意思。学会坚强篇13：张德芬：做自己的心理治疗师
情绪不是让我们去控制的，它是一个指标，告诉我们内在有个旧伤口被触动了，我们可以借由扩展自己内在空间，增大内在力量，来和情绪共处，并且获得疗愈，
当你受苦时，想想全天下和你一般受苦的人，把他们像孩子一般的拥入怀中安慰他们。当这么做时，你的痛苦不再专属于你，而你其实也拥抱了自己内在那个受伤的 小孩。只有小孩会受苦，大人能够和痛苦同在而不会受苦。无论你多大了，在情绪上多半都是小孩，从你生气时的反应就可以知道你的心理年龄。
不用自己的情绪责怪父母
当我们内在无法承受某种情绪（悲伤、愧疚、恐惧、委屈）时，就会找个人来责怪，亲密伴侣和父母是最佳投射板。天下的确有不是的父母，但是他们的不完美是他们的事，我成长我自己，所以我有能力承受自己的痛苦而不怪罪他们，这是我的事。
我的努力是尽力孝敬父母，但活出真实的自己。接受他们的不接受我，勇敢表达我想说的话。我不是＂改变＂他们，我只是改变我自己，和我与他们互动对应的方式，最终获得了他们的理解和接受。
想要好的亲密关系,先为自己的情绪负责
真正爱一个人不是平常表现有多在乎他，而是当闹矛盾你被伤害到时，能否拉下脸来显示自己的脆弱，告诉他你这么说或做让我很受伤。不是责怪，只是分享。不是抱怨，只是倾吐。在我们先自我安抚情绪之后，才有能力这么做。
亲密关系最大的冲突来自于我们期待对方满足我们的需求。如果我们能够学习满足自己的需求，尤其是内在对于“关爱、呵护、认可”的需求，那么你的伴侣就是世界上最幸运的人，而你就是世界上最幸福的人，
一个好的亲密关系中的爱是循环流动的，你给出去，对方收下了，然后又以更多的爱响应。如果你规定对方的响应方式，或是你给出去的爱不是对方想要的方式，爱的流通就会受阻。以对方想要的方式爱他，并且接受他独特的回应方式，你就会拥有历久弥新的亲密关系。
担心爱人变心是最不划算的投资。有那时间精力，不如放在自己身上，心灵成长，变得更健康、智慧、喜悦自在。这样的人是人见人爱，如果对方不识货，离开了，你绝对还有其他机会，毕竟没人会喜欢受害心态的弃妇，而健康快乐有智慧的人却到处受欢迎。
灵修是一种生活态度，是内修，不是外放
灵修让我们对自己和这个世界有更清楚的理解，不是要我们去和别人争执对错。如果别人说的和做的与你灵修的宗旨不和，你看见了，知道了，心里了然，但不需要去争辩。因为灵修是一种生活态度，是内修，不是外放。
只要你活着一天，你就是被宇宙和生活接纳的，否则你不会还活着，亲爱的。它们在每个当下接受你之所是，也接受你的不是，而且不求任何回报。这就是无条件的爱。当你认清这点时，所有向外追寻爱的行为都会终止了。
“当我们学会将心安住于自身的美善之中，就能更清晰洞察存于他人身上的善性。当我们培养出对生命的尊敬与关怀后，即使置身最平凡的环境，也能处之泰然，这些特质的价值无与伦比。”～杰克•康菲尔德，《智慧的心》。
张德芬：什么才是真正的行善
张德芬：成功女性的幸福之道（上）
篇14：《做你自己的心理治疗师》读后感：成长之路
洋桔梗儿
1.情感幼儿园
“当我们还是孩子时，我们所有人都做出了一系列的决定。我们意识不到自己在做这些决定或者存储这些决定，但我们确实在做这两件事情。这些早期决定构成了我们的“核心信念”或“个人逻辑”。塑造你的性格的，并不是发生在你生活中的事情，而是你对于那些事情和环境做做出的有意识和无意识的决定。其中的很多决定都是你在5岁之前的童年阶段做出的。想象你开车出去兜风，而掌握方向盘的是一个5岁的孩子。我们大多数人都在以这种方式过着成年人的生活。你可能会惊讶的发现，你的内在孩童有着多么大的影响力。”
_______《做你自己的心理治疗师》
前年这个时候也就是的7月，是我刚刚开始在南京生根的第一个月份，成年人的时间都是以”年“为单位来计算的，那么截至到今天，在这个新的城市，我已经度过了两个单位的时间。心路历程也可以长篇大论地来说，但那并没有太大的意义，唯一有意义的只有两个字”觉察“或者五个字”不断的觉察“，如今我很庆幸跳出了习惯了30年的舒适圈让我的眼睛看到了更多的风景，让我的心境经历过了更多的磨练，如果没有反复的自省以及不断的觉察，我又如何能够绕过情绪之河？然而自省与觉察必然是理性而系统的，自省与觉察也需要通过不断的学习去习得，从而得以贯穿已历经的岁月去发现！去看到！
生活总是不断给出问题，回头去看，这些问题就像是我高三的时候学数学，我很努力的.想要学好，我很努力的做题，可是永远是，除非我做到一模一样的题目，否则只要题目稍微变幻一下，我必死无疑。生活给我出的题目也一样，我还停留在”情感幼儿园“阶段，深陷在小时候非黑即白的思考方式中，因而错失掉可能会给我带来当前问题的解决方案的数百个选择。这些问题遍布我生活的各个组成部分：工作、婚姻、育儿、社交等等，问题千种万种，而我的招式却未有过实质的变化。
成年的生活往往不过是童年的投射，于是我想回到我的小时候，去探探究竟・・・・・・然后我回想起离得稍近的一个场景：那是我上高中的时候，记不清是高几了，有一天我与母亲又爆发了我们日常生活当中频率相当之高的一场战争，我记得我在房间满怀委屈，一边哭一边收拾好了行李，准备来一次离家出走作为我的“反击与报复”，但我迟迟没有行动，好像是在等什么・・・・・・不过很可惜，我并没有等来任何安慰和道歉，我小小的心房里装满了委屈，父亲在堂屋旁敲侧击以及恐吓，父亲说，只要我敢走出这个门，就会打断我的腿，我记得非常清晰，我当时的心情，有点害怕，怕父亲真的会打我，又有点庆幸，似乎我并不能确定我有能力开始走出这个家门之后的生活，而父亲的威胁正好给我了我一个不敢走出门去的借口。为什么我当时没有勇气走出去？我在害怕什么？
我害怕的是：1.我不行，我没有能力，我不能对我走出去之后的行为负责；
2.虽然我很生气，很委屈很受伤，但我还是害怕我的行为会伤害到・・・・ 我的父母；
而在我成人之后，我无数次遇到类似的压力，几乎无一不是同一种内核处理模式，我永远只敢活在自己的想象里，却不敢真正的踏出那一步，踏出那道”门“。譬如工作，我不是没有想法，但我总是对自己的想法没有信心，直到另一个人将他变成现实，我既偷偷懊恼，又不禁沾沾自喜，在别人的成果里窃取一点点属于自己的信心，我永远在想象里觉得自己可以，却又总是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”独立“是害怕对自己的行为负责，就像是一个活在父母羽翼下的小鸟，明明厌倦了父母的翅膀，却又害怕离开了熟悉的羽翼而无所适从。工作如此，生活如此，婚姻也如此。
当然，这只是第一步的“觉察”，至此，我们发现，虽然外界环境在变化、我们的年龄也在增长，为人处世也日渐圆滑与成熟，但某些“内核”的东西却不曾改变，也会有一些问题是长久思索却始终不能得知的。因而，进一步的“觉察”更为重要――”你如何成为了你？“
2.我如何成为了我？
遗传（先天）+环境（后天）+潜意识的决定（创造性的解释）
”遗传包括你的基因。环境包括你出生之后面对的家庭特点：你的父母，他们的价值观，他们的养育风格，他们相互之间的关系，你所处的物质和社会环境，你的兄弟姐妹以及你的出生排行。在你与你所处的世界以及其中的人的互动，寻求归属感和特殊性（独特性）的过程中，你对”自己是谁“做出了很多创造性的解释。这些童年时期形成的信念已经引领你取得了成功，而它们可能也给你造成了很多问题。”
比如说遗传的影响：曾经有很长很长的一段时间，因为个子矮，常常觉得自己不如那些个子高的人，在前些年，我会刻意回避身边格子比较高的人，总觉得自己跟他们不在同一个世界，仔细观察就会发现，我的朋友里平均身高也是不高的。这就是一个潜意识的决定，包括后期在职场，我总是认为个子高的人在工作上会显得更成熟。在别人看来这实在是一个说不通的逻辑。这几年，虽然更多的放开了自己，也对高个儿的朋友来者不拒，但那也是相熟之后，我才会觉得舒服一些，究其原因其实是因为并没有真正觉察到这背后的原因，实际上是一种潜意识的作用，但是随着自己的成熟，我已经看到了自己对自己的接纳。这是一个好的改变。
二次觉察，寻找到了部分在童年隐匿着的“黄金”，也同时部分解释了上一个记忆中为何不敢跨出去的那一步。
3.自我疗愈
寻找童年记忆也好，觉察也罢，都是为了让我们自己更好的了解自己，解析自己的行为，从而帮助我们去改变，而并不是为自己的情绪去一遍一遍地撕开同一条伤口。接纳、行动改变以及培养一种好奇的心态去理解他人、通过感受改变，才是我们应该去做的，毕竟“正面管教”教会我们的是去关注问题解决而不是关注于责任在谁；直面问题的解决才是最有责任的担当、最勇敢的决定、最理性的行为，才能收获更好的自己，才可以给我们的孩子创造一个更好的“环境”。
有了如此清晰的觉察，内心除了如释重负之外反而更多了一种力量与希望。觉察之后，我希望是改变并对此充满信心，放下压力、尊重自己。我很想抱抱小时候的自己，那个小小的瘦瘦的小女孩，她的脸上挂着一点怯怯的笑容，忽然有点想哭，于是我蹲下来，紧紧地紧紧地抱着她，拥抱中既有力量又有温度。
---END---
篇15：毕业生就业见习协议书
甲方（就业见习基地单位名称）：
乙方（见习人员）：
依据重庆市高校毕业生就业见习实施办法的有关规定，甲方与乙方就有关就业见习事宜达成以下协议：
1、甲方应为乙方提供 就业见习岗位，安排见习带教人员对乙方进行见习岗位职责带教培训。
2、乙方应按照甲方安排参加就业见习，服从带教老师的业务指导和工作管理，遵守甲方规章制度。
3、乙方在甲方的就业见习期自 年 月 日起至 年
月 日止。
4、甲方支付乙方基本生活补助标准为 元/月，其中含市财政支付的800元就业见习补贴，最长期限为6个月。
5、甲方为乙方办理见习期间不低于50元的人身意外伤害保险。
6、就业见习期满，就业见习协议终止。
7、经双方协商，甲方留用乙方在本单位就业，双方应签订劳动合同，甲方为乙方办理社会保险。
8、甲方未按本协议约定落实就业见习岗位、发放基本生活补助、办理人身意外伤害保险和做好就业见习带教职责等，乙方有权提前解除协议，并可向市或区县人才交流服务中心提出维护合法权益的诉求。
9、乙方违反甲方规章制度，或无正当理由脱离就业见习岗位，甲方有权终止协议。
10、本协议未尽事宜，由双方协商订立补充条款解决。
11、本协议一式三份，由双方各执一份，报市人交流服务中心一份备案。自双方签字之日起生效。
甲方： 乙方：
签章： 签字
年 月 日 年 月 日
篇16：高校毕业生见习协议书
高校毕业生见习协议书
甲方：(见习单位)
乙方：(见习毕业生)
为帮助*市高校毕业生提高就业能力水平，积累工作经验，增强就业能力，尽快实现就业，本着合作、谅解的原则，达成如下协议：
一、甲方同意接纳乙方为见习毕业生，见习岗位为 ，见习期限为 个月，具体期限为 年 月 日至 年 月 日，每月为毕业生发放生活补贴金额 元。承诺按照我市高校毕业生就业见习制度的通知要求和实施方案认真执行，承担帮助毕业生提高就业能力的职责。
二、见习期间，甲方应提供符合国家规定的工作条件、工作环境和劳动保护措施，并为乙方办理人身意外保险。
三、甲方应按劳动法规定的作息时间安排乙方见习工作，如确因工作需要延长工作时间，须征得乙方同意。
三、见习期间甲方要指定专人负责乙方的日常管理，见习期满后，应对乙方的.见习表现做出客观鉴定。
四、乙方承诺遵守甲方的规章制度，履行见习岗位的工作职责，积极做好甲方交给的工作任务；严格遵守甲方的生产及操作规程，如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理。
五、乙方在甲方见习期间，应严格保守甲方的商业秘密，如涉及保密事宜甲方应与乙方另行签订保密协议。
六、见习期间，乙方如严重违反甲方规章制度或造成其他恶劣影响的，甲方有权根据具体情况决定对乙方做出警告、通报或单方即时解除协议，终止乙方在甲方的见习。
七、见习期间乙方因个人原因要求提前结束见习的，甲方应允许其结束见习。但乙方须提前7天通知甲方，并做好工作交接。
八、其它约定事项
九、本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。见习过程中出现分歧或本协议中未尽事宜，双方方应本着友好协商的原则进行解决。经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权提起诉讼。
十、本协议由实施机构进行鉴证备案。本协议一式三份，甲、乙双方和鉴证机构各执一份，经各方签字、盖章后生效。
甲方责任人签字(公章)： 乙方签字：
年 月 日 年 月 日
鉴证机构：
年 月 日
篇17：就业创业见习协议书
就业创业见习协议书
甲方：______________________________________________________________________(见习单位)
乙方：______________________________________________________________________(见习人员)
甲方在乙方见习期间，协助乙方所在高校对乙方进行管理;在乙方到岗前为乙方办理人身意外伤害保险，保额为____元;每月____日前向乙方提供____元的基本生活补助;有条件的单位为乙方见习期间的食宿提供便利;尊重乙方休息权;提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在见习岗位的安全;见习结束时与乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具见习证明。
为明确见习人员与见习单位的权利和义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。
一、见习期限及工作安排
1、按照甲方的岗位需求，乙方经所在学校团委或毕业生就业服务机构推荐自____年____月____日至____年____月____日到甲方指定岗位见习。
2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方见习活动包括必要的培训，以提高乙方的实践能力。
二、见习岗位
乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加见习，按时完成见习期间甲方交付的任务和工作;遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。
见习期满，见习协议终止。甲方应为乙方出具《毕业生就业见习鉴定表》。经双方协商决定乙方被甲方留用的，甲方应与乙方签订劳动合同，并为其办理就业登记手续。
3、甲方根据工作需要和乙方所学专业，安排乙方到____________部门，从事________________________工作。见习期间，甲方可以根据其需要和乙方的具体情况对见习岗位进行调整。
三、双方的权利和义务
4、甲方在乙方见习期间，协助乙方所在高校对乙方进行管理;在乙方到岗前为乙方办理人身意外伤害保险，保额为____元;每月____日前向乙方提供____元的基本生活补助;有条件的单位为乙方见习期间的食宿提供便利;尊重乙方休息权;提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在见习岗位的安全;见习结束时与乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具见习证明。
5、乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加见习，按时完成见习期间甲方交付的任务和工作;遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。
四、违约责任
6、甲、乙双方任何一方违反本协议规定的各自应承担的职责和义务，即为违约，守约方有权终止本协议。
7、甲方未能及时足额为乙方办理人身意外伤害保险，致使乙方受损的，应予赔偿。
8、乙方违反甲方管理制度(包括保密制度)，甲方可以向乙方所在学校反映，根据情节轻重给予教育或终止见习。如乙方因此给甲方造成损失的，甲方可要求乙方赔偿。
9、甲方未能按时足额向乙方支付基本生活补助，乙方有权追偿。
五、争议解决途径
甲、乙双方因执行本协议发生的任何争议，应先友好协商解决;协商不成，可以向相应的组织提出调解，调解不成时，任何一方均可提请有管辖权的人民法院裁决。
乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加见习，按时完成见习期间甲方交付的任务和工作;遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。
依照按劳取酬的原则，按甲方现行制度确定实习学生的实习津贴，月津贴人民币_________元。如实习学生需变动实习岗位，甲方相应调整实习津贴(月津贴人民币_________元)。
10、甲、乙双方因执行本协议发生的`任何争议，应先友好协商解决;协商不成，可以向相应的组织提出调解，调解不成立时，任何一方均可提请有管辖权的人民法院裁决。
六、其他规定
11、本协议未尽事宜，甲乙双方可补充约定或协商解决。
实习学生应遵守国家的法律法规;遵守甲方的实习规章及其它各项规章制度。如违反国家法规和企业的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。
12、本协议正本一式三份，经甲方授权代表签字并加盖甲方公章和乙方签字后生效，甲乙双方各执一份为凭，另一份交乙方组织单位存查。
甲方(盖章)：
乙方(盖章)：
授权代表(签字)
________年____月____日
________年____月____日
乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止实习合同，但必须提前7天通知甲方，并作好工作交接，否则应承担相关责任。实习期间，甲方如发现实习学生不符合实习要求或不适宜甲方安排工作等情况的，可以向乙方提出终止实习，在为实习学生履行实习津贴支付手续后，解除本协议。
实习学生应遵守国家的法律法规;遵守甲方的实习规章及其它各项规章制度。如违反国家法规和企业的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。
篇18：师带徒协议书
师带徒协议
师傅： 徒弟：
一、目的
为了加快公司各类专业技能人员的培养，不断提升公司员工综合能力素质，现针对我公司目前实际情况，拟定师带徒协议内容如下：
二、协议内容
本次协议自 年 月 日起至 年 月 日止，师傅 负责带教徒弟 的 岗位学习，在此期间，师傅必须将徒弟带教并达到 的岗位要求。
1、师傅的职责：
（1）负责徒弟的日常工作管理，要关心、爱护、引导徒弟在思想、工作、学习、生活、技术各方面全面提高。
（2）师傅对所带学徒人员在工作期间进行全过程安全监督管理。负责徒弟的安全生产、厂规厂纪的教育和监督工作。如果徒弟出现“三违”或出现安全事故，师傅必须负连带责任。
（3）负责制定徒弟学习计划(包括学习内容及日程安排表)，并按期实施、按期考核，根据学习进度和考核结果随时调整学习内容，按计划完成学习任务。
（4）协议期满，师傅要保证让徒弟达到 岗位规定的理论与实践达到本工种初级工标准。
（5）切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，把优良的工作作风、吃苦耐劳的精神、职业道德、安全生产经验传给徒弟。
2、徒弟的职责：
（1）要严格按照师父制定的学习计划(包括学习内容及日程安排表)进行，并保证按计划完成学习计划。
（2）遵守公司各项管理制度，不违反劳动纪律、不擅自脱岗。严禁学徒人员在师父不在现场时独自操作各种运转及电气设备。
（2）听从指挥、服从管理，不得违章作业，做好自主保安。
（3）要尊重师傅，勤奋学习，刻苦钻研，认真实践。
（4）协议期满，要达到本工种初级工要求水平。
（5）达不到要求者，继续安排培训，直至达到上岗要求。
（6）在学徒期间经考核后，对技能提高快、吃苦耐劳、爱岗敬业的实习人员给予适当的奖励。能够提前独立上岗的人员按同岗位员工工资标准执行（提前独立上岗时，学徒时间不得低于2个月）。
四、考核奖惩
1、学徒结束后徒弟达到本工种初级工应知应会标准，公司组织三个月考核一次，考核由行政部组织，理论考试由行政部负责实施，生产部长和质检部长为现场考核人员，经考核合格后，发给每个师傅带徒津贴 元，徒弟按期转正，首次考核不合格者，不发师傅的带徒津贴，延长带徒期限三个月，再进行考核，考核合格者，发给师傅带徒津贴 元，徒弟转正，若两次考核皆不合格，则徒弟做辞退处理，不发给师傅带徒津贴。
2、生产部门要做好学徒期间的各项管理工作，经常督促检查师傅的工作及徒弟在实习过程中技能掌握情况，创造良好的学徒环境，加强师傅的责任感和徒弟积极学习的进取精神，为我公司培养人才做出应有的贡献。同时要经常、持久地抓好学徒过程中的安全管理工作，确保不出现安全事故。
本协议一式三份，公司行政部、师傅、徒弟各存一份，自双方签字之日起生效。
师傅：
徒弟：
行政部：
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3.见习报告
4.见习心得体会
5.见习心得
6.见习工作总结
7.见习实施方案
8.见习计划
9.见习总结
10.见习小结
文档为doc格式
