李镇西报告学习心得
“SLEEPING”通过精心收集，向本站投稿了20篇李镇西报告学习心得，以下是小编整理后的李镇西报告学习心得，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：李镇西报告学习心得
7月20日在市教育局和进修学校领导的组织和带领下来到了沈阳，参加《班主任》杂志社主办的班主任培训。7月21日我们有幸聆听了李镇西老师的报告——做一个富有智慧的班主任。
李镇西老师是成都市武侯实验中学校长，特级教师，博士。中国陶行知研究会常务理事，四川省中学语文教学专业委员会常务理事，20xx年被提名为全国十杰教师，被评为感动四川年度人物。
李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但是听他的报告感觉他就是一位和蔼可亲的老师。虽然有那么多的光环照耀着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。为了让坐在后面的老师能够看到他，他不惜站着讲了一天;会场内的空调坏了，工作人员给他拿的风扇也不自己享受特权，让它旋转，把凉爽送给更多的人。从小事可窥见一斑。李老师不仅在用语言教育指导着我们，同时也在用实际行动说话。
在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。做为一名教师，他不仅仅是教学生知识，而是让学生幸福，快乐!这对于一个人的成长来说，不仅仅会留下美好的回忆，同时对他的人格塑造和品质的培养也起着关键性的作用。他与学生心心相印，彼此依恋!这也正是苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理念。对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质。在我的教育教学过程中，“情感”一直是我比较纠结的问题。我对学生有一种特别的喜爱。经常把他们当成自己的朋友，自己的兄弟姐妹，夸奖他们的长处，欣赏他们的优点，担忧他们的不足。有时不是为了做什么，经常是有感而发。有时会想，会不会他们感觉我与他们太没有距离，就缺少了班主任的威严而不“怕”我了。所以，也要注意在相处的过程中把握好度，做到严爱有加，公平公正。学生是很理解老师的一片心意的。听着李老师的报告，心里不时的产生一阵阵共鸣。我当然做的与李老师比起来是微乎其微的，但是我们有一个共同点就是对学生的爱。我也是幸福老师中的一员。
印象最深的就是李老师对教育契机的捕捉，敏锐而又准确。同时也擅于引导学生集体的自我教育。把每一次的突发事件都当做是教育契机。早恋、失窃······那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老师的聪明和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。让教育也充满浪漫的气息。”当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。
无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生。这需要自己真正用心的琢磨与思考。针对自己班级的特点，学生的具体情况，来对症下药。我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆?我在深深的思考着······感谢教育局领导和进修学校的领导给了我们一次深入学习与思考的机会，也许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩!
篇2：李镇西报告学习心得
5月17、18日有幸参加了在行知中学举办的“李镇西教育思想报告会”，聆听了李镇西、郭文红、李俊杰三位名师关于班主任工作方面的教育思想，这两天的学习，可谓感触深刻，受益颇多，下面就简单谈谈这次学习的点滴体会：
一、爱在无声无形中
李镇西老师在他的《做最好的班主任》中的说过“爱心应该是是日常生活(即常态的条件下)所自然而然的一种情感和行为。”在《教育与爱心》中也说过“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感(爱心)。可是在这次报告中李老师却并没过多的谈及爱心对教育的重要性，但整场报告中我却时刻能感受到李老师对学生的那份爱。现在身为校长的李老师眼中都是学生，甚至把老师都当学生来看，校园内随处可见的是学生欢悦的照片，李老师看着照片中孩子，那一句句“眼睛多明亮呀!”“孩子们多可爱呀!”“孩子多开心呀!”“这一瞬间多美呀!”……句句透着李老师对孩子的爱呀!每句话都是发自内心的。回忆起往事，学生对李老师的那份爱，李老师对学生的那种依恋之情，使我深刻的感受到爱不是大张旗鼓的表达，不是特殊事件中的表现，是在日常中无声无形得对孩子的关注、理解与赞美
二、幸福比优秀更重要
李镇西老师说过：“坚守教育信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要!”这次做报告的三位老师都很有成就，但报告中却并没有谈及自己的那些成绩、称号等，反而都谈及了和学生相处的快乐与幸福。李老师原来做班主任时，常和学生说：“让人们因我的存在而感到幸福”，李镇西老师也在用行动证明着学生因为有了他的存在而感到幸福，学生之间也因为这句话而努力做好自己，让其他学生因为自己的存在而感到幸福。在整场报告中我更多的是感受到了李老师在回忆往事时的那份幸福与满足!
是呀!就像李老师所说的：幸福是一种心态，拥有了好心态，便拥有了幸福。而我们的生活中为了争取所谓的优秀，幸福感渐渐离我们远去，为了所谓的优秀、荣誉称号或领导的赏识和认同，我们为了行动而行动，不能从自己内心而出发，就如李老师所说的：我们渐渐失去了从容自如的心态，失去了“慢教育”的智慧，也失去了教育的优雅与情趣，甚至我们潜在的或者说沉睡的功利心渐渐苏醒，让我们备受折磨，于是，教育的幸福也不知不觉远离我们而去。
有时想想当你嗓子嘶哑时，孩子为你送上的金嗓子含片;当过教师节时，孩子们在黑板上用他们的巧手表达对你的祝福或送上一朵鲜花时;当你有事不能给他们上课，接到他们电话询问原因说想你时，相信那一切的所谓优秀都比不上此时这暖人的话语与行动吧!
“优秀教师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关;但幸福的教师有千千万万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己。”李老师的这句话感染着我、启迪着我，使我的心态渐渐平静，做幸福的教师，幸福的人，让我的学生因我的存在而感到幸福也应该是我要努力去做的。
三、学会自己培养自己并不断的超越自己
象李老师所说的“人是自己成长起来，不是别人培养起来的。”是呀，如果自己不努力，别人再想提携帮助也很难见成效。从李老师讲侯长缨老师的事例中，我看到了一位不停实践，不停地学习，不停地反思，不停记录，也在不断成长的老师，而且是和孩子一起成长，侯老师自己培养了自己。还知道了李镇西老师在教育中不断超越自己的事例，李老师每接一届学生，都会有不同的研究课题，从一位普通的教师成长为一位教育专家而今已是校长，但仍上着课，而且是全校每个班都能上他的一节课，可谓不易，李老师在不断的超越着自己。而我们年轻教师更应该学会自己培养自己，不断地挖掘自身潜力，不断地实现自我价值，不断地超越自己。这就需要我们做到李老师说的坚持“四个不停”——“不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。”
四、教育要有童心
我们所面对的是一群活泼开朗的孩子们，我们和学生交往学习中都要保持一份童真，做一位有童心的教育者。李老师从教以来包括现在和孩子们在一起时，就像一个孩子，甚至是孩子中的孩子。和学生一起疯玩、一起狂笑、一起做鬼脸，他真正是用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱!一切从孩子出发，他尊重了孩子，也赢得了孩子的尊重;他热爱了孩子，也赢得了孩子的热爱。而我的教育中就缺少了这份童真，自己总是高高在上，没有蹲下和孩子交谈;没有想伙伴那样的敞开心扉;更没有像孩子一样的和学生打成一片。我们年轻教师更应该学习李老师那份身老心未老的精神，那股童真童趣呀!
五、爱与智慧有效的结合才是一种完美的教育
两天学习下来，除了感受到三位老师对孩子的那份挚爱，更重要的是他们都把爱与教育的智慧结合在了一起，创造了完美的班级、完美的教育。老师对后进生转化的五步走策略使我打开眼界，第一相信孩子，为孩子点燃上进的欲望;第二班级的温暖;第三集体的帮助;第四评选“进步最大的同学”或上中央电视台节目，成了《今日中学生》封面人物维护孩子的尊严;第五建立学生对老师的信任。还有郭老师的班级好事记录日记、一周两节的家长讲座、明星墙、家长为明星孩子颁奖等班级管理策略也让我眼前一亮。李俊杰老师的迎接新生四步走(建QQ群，给班级提建议;美化教室;派发名片;预备班会)毕业典礼三策略(班主任真情告白;导师为学生发毕业证;用学生写过的作文题目给予学生)也让我看到了教育智慧对教育的重要性。可见爱与智慧是缺一不可，只有二者有机的整合在一起，才能创造完美的教育，这正是我要学习历练的地方。
当然李俊杰老师也在学习管理方面给我们带来了新的思想，如：分组记忆、位置记忆方法的运用。合理调控学生的学习过程中的关注学生的笔记，用双色笔记笔记，建立学科纠错本，最后总结学习方法等等都使我受益匪浅。
通过这次学习，促使自己更加至力于自己喜欢的教育职业，认真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事，脚踏实地地走好每一步，过好和孩子在一起的每一天。更重要的是我们可以借鉴前辈的教育经验，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，使自己有所成长。最后我想用李镇西老师的一句话来勉励自己——让人们因我的存在而感到幸福。
篇3：听李镇西老师报告心得体会
听李镇西老师报告心得体会
听李镇西老师报告心得体会正文：听李镇西老师报告有感 李老师说：“理想与责任，体现于培养现代公民，给每一个人以尊严。”“尊严”是个比较严肃的词语，李老师在《做最好的老师》一书中写到：“教师的尊严是学生给的。”所以说，尊严是人与人之间彼此给与的，真正的尊严是敬重而非敬畏！每个人都有自己的尊严，但能不能保守得住还是要靠个人的修行了，作为教师，首先要给予学生尊严，对学生的爱，不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的关爱，随着教龄的增长，我对“爱学生”的理解越来越深刻，也尝试着去做得更好，这需要一个心理认识过程，简单地说就是需要一种品性：善良！心存善意，才会真心待人接物，也才能赢得别人的`尊重，也就赢得了自己的尊严。说到“善良”，自然而然想起了我们学校所提倡的教育理念：向善！明天的论坛主题就是：向善，我们能做到……我认为，一个心存善良的人，他能做到的将会不胜枚举，而每件事情都体现出他善良的品质，“爱”在他的教育教学中无处不在，爱，既是他的教育手段，也是他的教育内容，这样的教师在精神上就征服了学生！相反，一个没有善意的教师，将会怎样面对一群天真纯洁的孩子，而那些学生对他的反馈又将是什么？李老师今天也提到，老师的一言一行学生都看着呢！所以，我们做教师的，身正为范，就借李老师的话结尾吧：以对学生的要求来要求自己吧！篇4：李镇西：再别康桥
李镇西：再别康桥
李镇西：再别康桥教学过程 ：
朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有？
有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。（关于优化设计）
今天的课前演讲由＊＊同学来讲。
不能照着念。能背就背，不能背可以看一看。（上课铃声响）
这个同学伏在桌上照稿子读，读得极快，大家听不清，哗然。
李老师评论：完全不符合演讲的要求。第一，他完全是在读，没有达到要求。第二，他的仪容不好，一直伏在桌上。第三，上来演讲最起码的规范是：同学们，今天我演讲的内容是……他没有做到。第四，李老师说过，第一轮，老师不规定题目，但是有一个默认的前提。应该是大家都认可的公众话题。因此，今天这个演讲要重新做。＊＊：明天不可能。李老师：后天。明天该谁呢？（李老师在安排）。
今天我们接着讲《再别康桥》，有的人批评我，那天讲采桑子重阳时提出一个问题，上下片为什么要互换？没有下文。老师问，哪个同学知道？有没有同学想过这个问题？想不通啊，这样，我们再想一想，我们以后找时间交流。
李老师：我们今天看《再别康桥》。这首诗大家读过了，比较熟悉了。在没有学这首诗前，大家对徐志摩有没有了解？
一个同学：我看过一些文章，似乎是说鲁迅和徐志摩在文学上是对立的。
李老师：你是在哪里看到的？
同学：我是听我们老师说的。
李老师：你说的是对的，他们在文学观上是对立的，而且李老师年轻的时候，第一次知道他也是从鲁迅那儿了解到的。还有哪个同学。
同学二：他是新月派诗人。
李老师：从哪儿知道的？
同学二：从优化设计的。
李老师：还有没有？没有了？那李老师补充。有一个电视看过没有？人间四月天。
同学三：讲他和三个女人的感情。
李老师：哪三个女人？其他同学补充，
同学三：（还有其他同学补充）林徽音，陆小曼，张幼仪。
李老师：徐志摩比较风流，只是因为他是文学家，就成了……中国有一个不好的传统，一个人成了名人，缺点也就成了优点。当然，也有人替他辩护，正因为感情丰富，所以写出好作品，我觉得还要应该分开来评价。
李老师：徐志摩怎么死的？
同学四：飞机失事。
李老师：对。徐对新诗贡献很大，我甚至认为，仅以此诗，就足以称优秀诗人。他还做过许多大学的教授。当时很多人都是二十来岁做教授的，比如胡适等，很有才华，现在找不到多少这样的人。当然他们不会玩电脑游戏，没有读过金庸。
你们看了朱光潜的文章可能比较清楚。一个人不一定写诗但要有诗情。就讲徐志摩这个人可以讲很多，我不想讲很多。我们不能因一些事情否认他的贡献。时间过得越长，对人评价越客观。
同学们课前有没有读过？
同学：读过。
李老师：大家一起读，看有没有读错的。
学生齐读。还没有读完时DD
李老师：停停停！我觉得你们再这样读下去，愧对地下的徐志摩，我听了也很不舒服，这位为汉语羸得声誉的诗人的诗怎么可以这样读。我觉得，这首诗与毛的长沙完全不同。有的同学一开始就读得很重。
我们可以拿读毛的试一试，李老师示范。声音很大。大家笑。又拿读再别康桥的语调读长沙。大家又哄堂大笑。
这首诗背景大家不是很清楚，他还写过一篇《我所知道的康桥》我从中摘抄了几段。
康桥的灵性全在一条河上，康河我敢说是全世界最秀丽的一条水。在……只见我出神似的（你们想像一下，客观上讲，他的五观不是很英俊，但是身材很儒雅，可以想像一下他在桥上的情景）青苔凉透了我的，，，，难忘昔日的黄昏，像 的山形，衬出，，，，那妙意只可去秋梦边缘抓住
另一个段落：我常常在夕阳西下时骑着车 着，，，，，日头是追不到的，我没有夸父的，，，，有两三幅画，，（我读他的散文觉得上个世纪的白话散文还不是很成熟。）一样的神奇。（读到这个我想到了我有新疆的伊宁，水天一色。
我真的跪下去了。（你们听到这个就理解了为什么他对金柳有那么的眷恋）对着那冉冉的金光。满天着艳红的花，在青草里。阳光对，，，透明似的'不可逼似）这个的草甸变成了。不说也罢，说了你们也不可信的。
李老师：在他的心里，康桥是他的精神家园，他是怎样的感情。
李老师范读开头第一节。
作别－西天的云彩。老师为什么要在这儿停顿。
同学五：表现一种依依不舍之情。
李老师：对。现在大家齐读。
学生齐读。声音低缓但无起伏，不过已经比刚才好很多了。
李老师：刚才我觉得好了一些，至少没有那么野蛮了。（大家笑）这样吧，我们每个同学自己读一读，按你的理解去读。要读，我要看一看。
李老师巡视。
指导一个同学。
李老师：读了以后要再读，每个同学都要准备DD我是要朗读的，怎么给其他同学朗读。
学生自由读。
李老师：这样吧，大家再读一遍，哪儿要停顿，你做上记号。
同学又自由读。李老师在上面也细读体会。
李老师：好了，下面请一个同学起来读，读的时候尽量按你的理解，我听你的读就知道你理解了多少，谁愿意起来读？（何思静举手）
何思静读。（李老师：咱们男同学也要争取时间读，徐志摩是个男的。认真听，一会儿要评的）
读错了“似的”，李老师做记录。
读完后，大家鼓掌。读得很好。掌声就能说明问题。但我只给她98分。有两个字读错了。（有同学小声说“河畔”的“畔”读错了）
同学六：似的。
李老师：对，还有一个读音：青春似火。多音字。
李老师：还有长篙。她读成了hao（一声）
再请一个同学起来读。还请一个女同学吧。康婕，再别康婕！大家笑。
康婕读。声音较低。读完后大家鼓掌。
李老师：大家鼓掌，说明读得不错。但是我还要问一下，你在读的时候能不能给大家谈一谈你为什么要这样读，为什么要这样处理。
康婕：他有些地方表达……比如说。
李老师：请前一个同学谈一谈怎样处理。
何思静：他的第一段与最后一段是惜别的感情。中间还是比较欢乐的。比如在星辉 放歌，欢乐。我甘心做一条水草要读得重一些，对康桥的感情是很深的。
李老师：刚才你读放歌时声音大。为什么。
何思静：感觉。
李老师：男同学哪一个读一读。
李老师：我现在点一个同学：请李镇西同学读一读。大家笑。李老师不一定有他们读得好，但我可以说我为什么要这样读。
李老师读。读完后大家鼓掌。
李老师：客观地地说，我们三个人谁读得最好一些？（大家齐声）何思
篇5：年终报告学习心得
1月16日,天公作美，一改前几天既下雨又寒冷的天气,变得格外晴朗温暖,我们公司一年一度的年终总结大会于今日召开，此次的会议地点在清远佛冈的“森波拉温泉酒店”，会议主题为“20xx年年终总结暨20xx年工作计划大会”，在参加会议的过程中，深受其会议精神的启发，从而更加清晰自己20xx年的目标。
本次会议中感受最深刻的是学习文章《一位校长震撼人心的演讲》，文中的“天下兴亡,我的责任”原意是“天下兴亡，匹夫有责”，这句话表达了个人应以天下兴亡为己任的博大胸怀，高校长改成了“天下兴亡,我的责任”，例举发生在人们身边的小事为论据，深入浅出，充分阐释了“天下兴亡，我的责任”的道理，寓意深刻，发人深思。
那么我们是不是也可认为每个人在家庭中、工作中、社交中等等，认清自己找准自己的坐标，承担起自己应负的责任。曾经有位前辈说过“在这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”的确，责任不是个甜美的字眼，它就像一个时时需要你付出一切去呵护的孩子，而它给予你的却往往是劳力与劳神年终总结大会心得体会3篇范文年终总结大会心得体会3篇范文。人生在世，每个人都有自己应负的种种责任——做儿女的赡养父母是责任;做丈夫的做好一家之主是责任;做官员的造福一方百姓是责任;做职员的做好自己的本职工作是责任……总之，在社会这个大家庭里，每个人都有自己的责任。
作为公司的一名市场人员，如果要把“天下兴亡，我的责任”这一宏大的主题浓缩到我身上的话，那我就应该说：企业兴亡，我的责任!如果把企业比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有员工则是这艘船上的水手，假如这艘大船即将发生撞上冰山的危险，那么船上的每一个人都有拯救这艘船的责任。因为企业的发展不会一帆风顺，前进的过程中总会面临困难和挑战，如何让企业这艘航船乘风破浪驶向胜利的彼岸，每一个员工都有义不容辞的责任。企业的兴衰成败都和员工息息相关，一荣俱荣，一损俱损，所以，为了企业和自身的生存与发展，每个员工都必须振作精神，鼓足勇气，时刻牢记：企业兴亡，我的责任!
要承担起这一责任，不能只是夸夸其谈空讲大道理，更重要的是从爱岗敬业做起，从身边的小事做起，“勿以恶小而为之，物以善小而不为”，从一件一件的小事开始负责，以强烈的责任心和高度的责任感对待自己的工作，在岗一日就要尽责一天，认真工作，一丝不苟。企业的发展靠的是所有员工的团结协作、勇于承担责任，靠的是能与组织风雨同舟、荣辱与共的凝聚力，靠的是员工的事业心和责任感
其次，要精通业务。一名优秀的员工，应当具备较强的工作能力，有较高的专业技术水平，严格遵守各项制度，确保工作无差错，圆满完成上级布置的每一项任务年终总结大会心得体会3篇范文工作总结。更要坚持学习业务知识，提升解决疑难问题和排除故障的能力，立足本岗位，放眼全企业，为企业的发展做出应有的贡献。
此外，不仅要把自己的工作当成谋生的职业，还要当成一种理想的追求，克服浮躁的情绪，把工作标准、工作激情调整到最高，把精神状态调整到最佳，尽自己最大的能力完成每一项工作、每一项任务，努力做到不让工作在自己手里延误，不让差错在自己身上发生，不让企业形象在自己这里受损。努力做到精细管理，标准作业，优质高效，厉行节约。
篇6：学习心得报告
学习实践科学发展观活动开展以来，我坚持参加市委中心组的学习活动，认真研读十七大报告和《科学发展观重要论述摘编》等文件。通过学习，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了新的认识，对更好地用科学发展观指导推动工作有了新的提高，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强。现根据学习收获，结合工作实际，谈几点认识和看法。
一、深刻认识科学发展观对经济发展的纲领性作用
发展是我们党执政兴国的第一要务。如何保持经济又好又快发展，是摆在各级党委政府面前的重大议题。科学发展观理论系统总结了改革开放以来我国经济社会发展取得的成功经验，是中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，是对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对指导各地区经济发展起着重要的、纲领性作用。尤其在当前国际金融危机影响日益加深的大背景下，国内经济形势下行压力逐渐加大，我市面临的新困难、新挑战也在不断增加，经济和社会发展任务更加重要和繁重。越在困难的时候，更需要坚定信心;越在需要想办法、出举措的时候，更应该坚持科学发展。为此，我们应该毫不动摇地坚持以科学发展观为指导，以保增长、求发展、惠民生、促和谐为目标，加快工业化、城市化和农业产业化步伐，强力实施工业强市、石化兴市战略，推进重大项目建设，优化经济结构，深化改革开放，下大力改善民生，推动经济社会又好又快发展。
二、用科学发展观统领指导**“石化兴市”战略的实施
作为典型的资源型城市，资源利用、环境保护和可持续发展已成为亟待解决的问题。市委市政府高度重视**发展大计，以科学发展观为统领，审时度势，科学论证，缜密规划，提出了“石化兴市”的战略思想，吹响了**由石油城市向石化城市转型的号角。
(一)转变思想，扎实推进资源型城市的转型。资源型城市经过多年发展，必将出现一个经济发展的“拐点”。这个“拐点”就是一个地区经济发展的转型点和新一轮发展的起点。要实现经济的转型，实现“完美转身”，首先要在思想上得到转变。**经过30多年的油田开发建设，依赖油田、依靠油田的思想在一部分人心目中已根深蒂固，自身发展意识相对淡薄，缺乏危机感和紧迫感，缺乏用科学发展的眼光去看待问题的能力。我们一定要摒弃这种思想，切实把思想统一到科学发展观上来，统一到市委市政府对全市经济发展的正确判断上来，统一到落实“石化兴市”战略上来，增强危机感紧迫感，增加工作积极性主动性，以积极有作为的态度，推动“石化兴市”战略的顺利实施。
(二)高起点规划，建设一流的循环经济示范区。全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。**石化基地是石化优势比较明显的内地化工基地，但土地、水资源、环境等方面存在一定的制约。要实现石化基地全面协调可持续发展，应该科学定位，合理规划，精心布局，走产业聚集、要素集中、功能完备、集约节约、循环发展的路子。要按照“五个一体化”(产品项目一体化、公用辅助一体化、物流运输一体化、环境保护与安全生产一体化、管理服务一体化)的思路，规划形成产业体系的基础和骨架。同时，实行“专业化、大规模、促循环、产业链”的原则，进行石化产业的规划、布局和招商。
(三)以人为本，打造人与自然和谐相处的典范。石油化工是典型的重化工产业，不可避免地存在着消耗能源、污染环境的问题。**石化基地不具备天生的环境优势，更需要协调处理好产业发展、项目建设、要素优化与环境的关系。要按照“以人为本、环境友好、经济效益与社会效益并重”的要求，将环境保护、安全评价、水资源论证、防洪评价和水土保持等方面作为石化基地规划的重点，做深做细。要合理确定工业区与生活区的界限，建设防护林带，打造天然的绿色屏障，将石化基地打造成资源节约型、环境友好型的“绿色”园区，实现人与自然的和谐相处。
篇7：学习心得报告
20XX年1月公司召开了行政工作报告，报告上指出，以“绿色低碳发展年”为切入点，继续加大管理整合、推进联合重组应对挑战持续发展为主导思想，全面策划了我公司的发展战略，重点安排了公司20XX年的工作。报告总结了20XX年公司取得的成绩，客观分析了11年存在的不足，明确部署了公司20XX年的生产任务和重点工作，坚持以科学发展观为指导，以“绿色.服务.发展年”为核心的具体发展目标，我们会为了共同的梦想和成就一起努力。下面是我对报告的阐述：
一、对公司领导讲话的理解与认识
一是从发展角度。企业生存靠发展，企业壮大靠发展。在年会报告中最主要的精髓就是发展，但不管从市场形势、基础条件、人才梯队、管理模式等我们只要战略目标不动摇，一步一个脚印，我们绝对有信心实现我们的目标，树立我公司的品牌形象。
二是从管理角度。企业管理水平直接决定了企业的生存与发展。报告中强调了各个层面的管理，实现了产品质量、质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全及能源管理体系等五合一管理。全方位推动了公司整体运营指标，提高了管理水平，增强了企业内功，确保了我公司稳步、持续、健康发展。
二、贯彻落实报告的重点措施
1、建设学习型企业、塑造成长型团队
首先员工是企业最大的资产，公司为提高干部员工综合素质，积极倡导建设学习型企业，搭建了学习的平台。第二，建立“人才梯队”库，通过有计划的人员内部流动，合理填补公司近期内可能出现的职务空缺，避免断层现象。第三，调整公司内咳嗽痹谖蠢粗拔坏姆峙洌欣谠惫ざ喾较蚍⒄梗し⑵淝痹谀芰Γ帜茉谄笠的诓啃纬闪夹匀嗽毖罚蛊笠倒ぷ鞒渎盍Α
2、为员工办实事、谋福利
公司倡导“以人为本，快乐工作，和谐发展”的企业文化理念，围绕“提升员工幸福指数”创建和谐企业。确保员工年收入10%的上涨，并且十件实事件件得到了落实。
在今年的工作中，我将锐意进取、扎实工作，为公司更佳的辉煌尽自己最大的努力。
篇8：关于李镇西讲座心得体会
学校组织全体班主任收看了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。
李镇西老师的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。
有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。
他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。
李老师说,教师的最高境界,把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断地改进自己，提高自己。
关于李镇西讲座心得体会(三)
李镇西这个名字对我来说很熟悉，我翻看到他的一本书《爱心与教育》，一个永葆童心的教师与一群孩子爱的故事一直在我脑海里浮现。 5月13日上午，有幸与李镇西老师近距离接触，聆听他激情澎湃的讲座，我非常激动，将近三个小时的讲座，感染了现场的每一个人。他的睿智、幽默，儿童视角的教育理念，都让我深深感动。
让我感触最深的是他和学生在一起的点点滴滴，原始森林的探险，竹林深处的嬉戏，山坡田埂的欢乐，大渡河畔的笑声，冬季雪景的留恋……在这一个个生动的画面中，我看到了李老师和学生们灿烂的笑容，也看到了他身上那颗永远年轻的心。
看着李老师与学生之间的那份深情厚谊，我好羡慕。“一封真诚情书”“一本班级史册”“一张陈年照片”“一封感人信件”都可以证明和孩子们共处的美好时光，或感动、或悲伤、或快乐、或遗憾……如果有，当我多年以后翻阅起来，该是一件多么幸福的事情;如果有，孩子们长大后再次翻阅起来，该是一种多美妙的感受;如果有，那回忆起彼此之间依恋，应该就像初恋那般美好吧……
从没有体验过一场教育培训讲座，会让人热泪盈眶，比起枯燥无味的理论依据，李镇西老师真实生动的教育故事更加感人，也让我反思自己作为一名教育者，我的教育是否有儿童视角?是否呵护孩子那颗纯真善良的本性?或许三年的幼儿园时光，不能规划终生，却能奠定基础。对于一位母亲来说我一直问自己“如果是我的孩子，我希望他有怎样的环境?他遇到怎样的老师?他获得怎样的教育?”或许这样的答案，让我在平凡的岗位上付出不平凡的努力!
我要做一个称职的老师，一个不但用心，更要用情的老师，总之我会记住：“朴素最美，关注人性做教育;幸福至上，享受童心当好老师!”
篇9：关于李镇西讲座心得体会
昨天的积雪尚未完全融化，有调皮的孩子一下课就玩起了打雪仗。换在二十年前，我一定会和他们一起互扔雪球，至少不会阻止他们，因为从小就被称作假小子的我深知——雪是孩子们的最爱。
记得那年的冬天，雪花纷纷从天而降，教室里孩子们的小眼睛盯着窗外一刻不放，我当机立断，把孩子们带到操场上，在雪中学习《雪地里的小画家》，大家一边读着课文，一边像文中的小动物一样，在雪地里印下自己的小手印，小脚印，全然不觉得寒冷，玩得可开心了!可今天，在第二节课上，我却对孩子们说:“下课不要再去玩雪了，弄湿了坐在这，一个早上，会着凉生病的，要是砸伤别人就更麻烦了。真想玩，等放学回家再玩，可以及时取暖，换衣服，你们说是不是啊?”言之凿凿，言辞恳切。看着学生乖巧地点着头，我心里却想着:其实也没什么大不了的，让他们开心地玩一玩能出什么事呢?可一想到学校再三强调的课间安全，一想到万一有学生受伤，家长找上门来的麻烦，便把这一不规矩的想法抛开了。不怕一万，就怕万一啊!
当我安置好孩子们，给他们规定了这不准，那不许后，才放心地赶到党校聆听李镇西博士的讲座——《让学生因我的存在而感到幸福》。但听着听着，我发现自己错了，而且错得很离谱。正如李镇西专家说的:我们正以安全为借口逃避责任。
“教育就是要每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。"这是苏霍姆林斯基的教育思想，但李老师一生都在践行。看着PPT里和孩子斗鸡，戏水，老鹰捉小鸡的李老师，看着那些洋溢着灿烂纯粹的笑容的孩子，忽然觉得画面那么熟悉。自己不也曾和孩子们有着这样的快乐时光吗?
刚毕业的时候，十八岁的我踌躇满志，尽管缺乏经验，没有技巧，但却有一个最朴素的心愿，那就是当一名好老师，当一名孩子们最喜欢的老师，当一名家长们信任的老师。那时候的我所做所想的都是让孩子们开心，让他们喜欢上学校，喜欢我。为此，我会在春天带着孩子们到野外去学习《咏柳》，把体育课上其他班老师放羊的孩子集中起来一块儿教前滚翻，后滚翻;课间和他们一起跳皮筋，踢毽子，一同打乒乓球，趁着其他老师午休时，带着不回家的孩子上山打笋打蕨。主动提出并独自承担元旦游园活动从设计到布置的整个环节，只为了给孩子们快乐的一天。那时候的我与周围显得有些格格不入。那时候的我孩子们有多喜欢，有好吃的会给我一口，下课围在我身边，看见我走进教室便欢呼雀跃，他们说喜欢我的语文课。可慢慢的，我的教学经验越来越丰富，我的班级管理越来越规范，但我离孩子也越来越远。
每天面对富有个性，朝气蓬勃的学生，我们想着如何教会他们遵纪守法，想着如何培养他们良好的学习习惯，想着如何培养他们的创造力，但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学?我们该如何释放他们的天性，让他们成为独立的不一样的人?为了管理方便，为了避免社会种.种责难，我们正以“一切为了孩子”为由把原本充满朝气的校园变成了雷区，让丰富的校园生活只有“刷题”二字。 尽管也曾质疑过，彷徨过，犹豫过，但最终，我们不再有自己的教育追求，我们看重的不再是孩子所想。
李镇西老师说:教育就该有浪漫的情怀。要做最好的自己，让昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。很多时候，我们把自己的改变或失败归于世界的不公。但其实，只要有信念，有智慧，做出成绩来，世界会很公平的。坚守自我，努力实践 当你壮大了，整个世界会为你让路。
真正的素质教育包括很高的教学质量，更是一种幸福完整的生活。回归初心，努力想学生所想，让我的学生能拥有快乐幸福的小学生活，将是我今后的努力方向。
篇10：关于李镇西讲座心得体会
昨天下午，在二实验的报告厅再一次聆听了李镇西老师的报告，从之前的“幸福比优秀更重要”到现在的“教育要有儿童视角”，李老师用自己独特的方式，在轻松和愉悦中向我们讲述了他的教育故事，让我深深的敬佩他的教育智慧和对教育深刻的理解和认识!
李老师从一个最朴素的问题：教育为谁?从自己学校的校园文化布置到谈台湾一所以小学和丹麦幼儿园的校园文化让我们真切的看到什么是教育?什么是儿童视角!儿童视角不是一句空话，而是要真正的从理解孩子了解孩子的精神世界出发，和孩子们保持共同的兴趣爱好，尊重每一个孩子的特点和未来，实实在在的为学生，真正站在儿童的角度，儿童的高度，以儿童的眼光和儿童的情怀让以人为本的理念成为生活的常态。作为一名老师我们在外界各种的束缚和干扰下小心翼翼，生怕出半点差池，对孩子们的过度保护让我们忽视了孩子们的本性和需要，而是一味的用我们自认为对的方式教育孩子，可是往往效果堪忧，原因就是不懂孩子，没有站在儿童的视角尊重孩子。
李老师说：一所学校可怕的是一些愚蠢的老师兢兢业业，这不是爱孩子而是害孩子。这句话让我想到家庭教育何尝不是如此，一些本来优秀的孩子最后变成问题少年的背后也是因为一群有教育意愿而没有正确科学的教育方法家长打造出来的，如何让自己不成为这样的老师和家长，除了反思更多的需要学习提升。
在学校教育的根本是学生，缺乏儿童视角的教育不是真正的教育，尊重孩子理解孩子要像李镇西老师那样，走近孩子，走进孩子，和学生一起成长，彼此编织，只有抱着：每一个特殊孩子都是教育资源，每次突发事件都是教育契机，每次教育难题都是教研课题的心态，才能化被动为主动，化腐朽为神奇，李镇西老师所讲述得几个学生的故事不是恰恰印证了这些。一个好班主任老师就是一个好班级，一个好班级就可以影响和改变孩子的成长轨迹。
让孩子现在学校的正中央，不仅仅是从学校层面来讲，更多的是让孩子站在班级的正中央，正如李老师所讲从相信孩子开始，无论多差的孩子内心深处都潜藏着想做好人的愿望，只有点燃他们上进的欲望，通过感受班级温暖，在集体的帮助下，尊严得到维护，建立彼此之间的信任，才能真正的打动孩子，从而改变一生，当学生愿意跟你说悄悄话就意味着教育成功了，我们在帮别人成长的过程中也成长了自己，这也许就是教育学的真谛：教育就是迷恋他人成长的学问!
他山之石可以攻玉，李镇西老师的经验和教育智慧值得我们去学习去实践，让我们努力去做一名像李镇西一样的老师!
篇11：关于李镇西讲座心得体会
20xx年3月15日—3月16日在校教导主任的组织和带领下来到了呼和浩特，参加了中国教师教育学会和北师大老教授协会主办的班主任培训—“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”。我有幸聆听了李镇西老师的报告—班主任的小技巧和大智慧。
李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”(南有李镇西，北有魏书生)。
李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。那么朴实无华，那么平易近人。演讲开篇他让所有与会同志观看了武侯实验中学十年校庆的宣传片，十分钟的宣传片，没有看到学校的领导，没有看到学校的建校规模，没有看到半个字的关于学校取得的成就。仅仅看到了一位新教师怎样把一个中途转学的后进生培养的爱学习了的事迹。多么低调，多么实在啊。
“身体力行，言传身教”，他的同事也是这次报告会又一主讲——刘朝升用这八个字来概括他们的校长。欣赏李镇西关于教育的演讲，让我对教育有一些感触。李镇西的教育行为对我们有着重大的指导，所以我要把自己听到的，记住的，想到的、写下来。
一、爱心与教育教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，(叽叽喳喳的享受就是幸福)(有没有欣赏孩子的一颗心，可以反映你有没有对孩子的爱)。
爱是什么?
李镇西老师这样说：爱是一种依恋。(什么是依恋?孩子们都期盼着上你的课。放假了，孩子们都盼望着早点开学。孩子们为什么会有这样的想法?因为孩子们觉得因为有你的存在而感到幸福)。
爱是一种理解。什么是理解?李镇西用自己的一句话说“一个学校最可怕的是一群愚蠢的教职工在‘兢兢业业’。”最后告知与会者，一个理解学生的老师是：有儿童般的情感，有儿童般的兴趣，做有童心的教育者。你要理解学生需要什么。而不是应该怎么!爱是一种尊重。李镇西说：一个学校没有比学生的信任更重要的了。学生们为什么依恋学校，依恋班级，依恋班主任?那是因为他们信任。怎样才能取得学生的信任?信任从尊重开始。
爱是一种浪漫。我们要让教育充满浪漫与情趣。(我们要把三年的时光，留给孩子怎样的回忆?)出自台湾著名作家张晓风《我交给你一个孩子》一书。孩子来学校的目的是快乐成长，你让孩子快乐且浪漫的成长了吗?一个孩子，一个日子，就是教育。善待每个日子，呵护每个孩子，就是教育的全部。
我们要在有限的时间里留给孩子无限的浪漫的回忆。(比如，篝火晚会，踏青活动，爬山归来，田野归来，中秋晚会，元旦晚会等等)再社会实践中，孩子的浪漫回忆很多。
二、要做最好的老师。
做最好的老师，是一种平和的心态，是一种激情的行为。安东尼·罗宾斯曾经说过，如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就，那种渴望可能是一个艺术家、运动员、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的抱负。要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。
三、一个好老师的标准一个老师当然要有有童心、爱心、责任心。但是，他必须课上的好，班带的好，分考的好。还要坚持“四个不停”“不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。”关于实践，我们的上课，带班，谈心，处理班级突发事件都是实践。庸俗的人一贯蛮干，优秀的教师懂得创新与研究。当谈及上课，李教授说：我们要把每节课都当公开课，当优质课来上。只有这样你才是一个优秀的教师。
关于思考。你知道“第十名现象”“皮格马利翁效应”吗?第十名的孩子真的比较有出息吗?倒数的孩子就没有出息吗?皮格马利翁在中国做过实验吗?学生是需要关怀、支持、信任和鼓励的，如果我们都能每天做到这些，我们的每个孩子都会实验成功。
关于阅读。李镇西说，阅读对于我们教师和孩子们来说是非常必要的，在报告中他要求我们教师要多读书，并且为我们推荐了一些教育报刊、教育经典和学生读物等。
三、做一个幸福的老师让他们因为有我的存在而感到幸福——李镇西。
幸福是一种心态。
首先、多和学生打交道，学生的天真可爱，活泼开朗会不知不觉地感染你，让你去喜欢他们，从而减轻对教师工作的倦怠。
再次、带着研究的眼光去从事工作。换一种眼光看教育，让每天都充满创造的乐趣。
最后他给我们讲了这么一个小故事：小和尚老抱怨，师傅就让他去买盐，一半盐放在杯子里用水冲了让他喝，问他味道怎样，当然咸了;另一半扔湖里再喝湖水，问他味道怎样，此时水的味道很鲜活。这就给出启示：人一生的苦难就那么多，关键是看我们的容器有多大，你胸襟开阔就觉得很快乐，所以不要做杯子，要成为一片湖泊。
李老师的报告言简意赅，对一名教师来说收获很大，对我来说不仅是一次精神灌溉，也给我指明了奋斗的方向。我们要学习李老师的爱心和童心、尊重与民主，要拥有高远博大的情怀，享受激情、浪漫、诗意的教育生活;要端正思想，克服职业倦怠，不断加强学习;要倍加珍惜当前良好的教育环境，激发教育智慧，打造高效课堂。
篇12：读李镇西的
读李镇西的
读李镇西的《做最好的老师》
近年来教育界有过一种说法“北有魏书生，南有李镇西”。两位名家的课我无缘学习，但有幸拜读了一本好书：李镇西的《做最好的老师》。
李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，6月于苏州大学教育哲学博士毕业并获得博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现成都市武侯实验中学校长。系成都市中学语文专业委员会常务理事，四川省中学语文教学专业委员会常务理事，四川省作家协会会员。出版有《爱心与教育――素质教育探索手记》《走进心灵――民主教育手记》、《从批判走向建设――语文教育手记》《青春期悄悄话――致中学生100封信》《教育是心灵的艺术――李镇西教育论文随笔选》《花开的声音――我班的故事》《风中芦苇在思索――李镇西散文随笔选》《e网情深DD李镇西网络教育随笔选》《与梦飞翔DD献给中学生》《李镇西与语文民主教育》《教有所思》《民主与教育》《怦然心动》《心灵写诗DD李镇西班主任日记》（一）（二）《听李镇西老师讲课》《与青春同行》《做最好的家长》《做最好的老师》《李镇西茶馆DD语文新课改：从思考到操作》《教育寻真》《做最好的班主任》等23部著作。其中，《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走进心灵》获中国图书大奖。曾获（以时间为序）“全国优秀语文教师”、
“成都市十大优秀青年”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”、“四川省中学语文特级教师” 、“成都市首届十大教坛明星”、“全国优秀教育工作”、“四川省教育系统优秀教育工作者”、“成都市优秀教育工作者”等称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴。20被提名为“全国十杰教师”，被评为“十大感动四川年度人物”。
拜读《做最好的老师》不是因为李老师的众多头衔，而是因为那个朴实而又凝聚深厚感情的标题“做最好的老师”。 我也有20几年的从教生涯，曾经“做最好的老师”的思索也萦绕心头很长一段时间。该书是李镇西老师30年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。书中作者的语言表达朴实形象而充满诗意，他把理性的思考倾注于可读性极强的故事之中，在一个个跌宕起伏曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，撼人心魄，催人泪下。
20几年的从教生涯，其中的心路历程也是几经波折，不敢说是几经大风大浪，但也是经历过艰辛坎坷，感受过甜酸苦辣，所以很能体会李老师在书中娓娓叙诉的心路历程与几许感慨！同时感动于书中的'诸多教学事例，特别欣赏李老师在书中的“金玉良言”，愿与朋友们分享、共勉：
“永远和学生在一起，心就永远年轻。”
“带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”
“教育要有一点浪漫的气息。”
“最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”
“教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系”
“永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身;但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育!”
“爱心是教育的前提;教育是心灵的艺术。”
“我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人，而是具体的张三李四；而具体的张三李四都是有具体职业的，因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”
“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者”
“最好的教师”是：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐”
“童心是师爱的源泉――教师的童心意味着怀有儿童般的情感；教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣；教师的童心意味着具有儿童般的思维；教师的童心意味着有儿童般的纯真；童心在教育上的体现，便是爱心！素质教育，首先是充满感情的教育，没有爱，便没有教育”
“教师的尊严是学生给的”
“阅读和写作，提高教师素质。李镇西的写作体会：一是要日积月累，不能急功近利；二是要独立思考，不能人云亦云；三是要自然朴实，不能故作高深；四是要读写结合，不要读写分离。”
从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习
“用人格魅力征服学生”中，李老师认为：师生之间应该互相欣赏！这话当然不意味着不正视学生的不足，不批评学生；而是说哪怕是对很调皮的学生，我们也应该尽可能发现他们值得欣赏的地方，并及时鼓励和表扬他们！
“素质教育的重要前提之一，是必须拥有足够的高素质教师” …….
篇13：李镇西家长会实录
李镇西家长会实录
李镇西家长会实录1月8日 星期六 晴
上午九点四十分，所有同学和他们的爸爸妈妈来到了多媒体教室坐下，我看了看，绝大多数家长都来了。
我首先向家长们表示感谢：“我要向所有准时到会的家长表示感谢。中国开会有个特点，说八点半，九点才开。希望以后我们开家长会都能准时，我知道我们的家长在来的路上有许多困难，但对准时来的家长要表示敬意！”
这是我听到下面有手机响，我便拿出我的手机：“现在由我开始，把手机关掉或调整到振动状态，赵瑞雪同学，平时上语文课都是你帮我保管手机，今天我还是把手机给你保管吧，呵呵！她是我的科代表，也是我的秘书，呵呵！”
我继续说：“本来学校统一安排个班下学期开学才开家长会，但我考虑到两点，一是十二月没开，如果这次再不开，就留到下学期了，第二我感到最近家长和父母反映了一些情况，谈到和孩子之间不好沟通，孩子也反映爸爸妈妈不理解自己不尊重自己，因此，我感到有必要开这个家长会谈谈亲子沟通。今天的班会有两个话题，一是总结班上的工作，二是两代人的沟通。先说第一个问题。我请王老师简单的总结一下，谈一谈你这学期对咱们班的感受。不好意思，事先没有给你说要你发言，呵呵！随便说说。”
王老师站了起来，说：“这学期高一三班的学习氛围非常好，非常团结。我在班上感觉到的应该是李老师所说的对人格的培养，许多家长只要求成绩，名牌，但是人格的培养都被忽略掉了。所以本学期的总结首先应该说的是人格思想方面的培养。”
我说：“我要特别对家长们说的是，王老师这个人做事非常细致，很认真，也很低调。这个班的建设王老师背后做了许多工作。但因为她是年轻老师，所以被许多人忽略了。人们谈到这个班首先是想到我，其实，还应该看到默默无闻的王老师。下面我想请同学们一起来总结。昨天我讲了，今天的家长会同时又是班会课，形式也十分独特，同学们要踊跃参与，家长们可以看到你的孩子是否发言。当然，家长也要参与，我们也要看一下家长否也不爱发言。呵呵！下面请同学们就我们班突出的优点和突出的缺点发言。我说突出就是不要全面的讲。我们先说最突出的优点，再说最突出的缺点。”
同学们渐渐举起了手。
郑毓秀说：“我觉得是团结。”
我请她举个例子：“比如DD”
“比如说军训的时候，发生了许多事，表现出团结的力量。”
裴丹说：“我觉得我们班最突出的优点是非常民主。班上的大事老师都是和同学们商量着办。还有班委选举等等。”
卢露说：“我们班同学集体荣誉感很强。比如每次检查卫生时，如果没有得10分，大家都很关心为什么没有得10分。”
我表扬说：“刚才三个同学谈得都很好，思路清晰，我要特别表扬卢路，他平时发言不是很踊跃，但今天很大方。我感到卢露关注的是细节，他说同学们有集体荣誉感，并没有说运动会怎么样，而是说平时的细节，同学们关心清洁卫生的分数。我还想到一个细节，就是每次中午做眼保健操时，同学们一边做一边偷偷睁开眼看学生会的同学在黑板上写分数。呵呵！那时候，我就觉得同学们特别可爱！”
马雯婕说：“我觉得我们班很有正气。”
“对，这是李老师最满意的。”我说，“一个班没有正气就完了。在我们班，同学犯了错误，有了缺点，我们就帮助他，有了进步，就给予肯定。”
汪洋说：“我觉得我们班上在李老师的带领下非常有爱心。比如捐助贫困儿童上学，还有就是最近为印度洋海啸灾民捐款。”
我说：“对，同学们很有爱心。而且这爱心不但是在大的方面，也体现在细节方面，比如同学们之间的互相帮助。不过，我要更正一下汪洋的一个说法，同学们有爱心，不只是因为‘在李老师的带领下’，也是‘在爸爸妈妈的教育下’，还有就是在‘王老师和其他老师的带领下’，呵呵！”
戚西川说：“我觉得我们班学习氛围非常浓。比如虽然数学作业很多，但大家非常喜欢吕老师，非常喜欢上数学课。”
“对，有同学刚开始学习可不太努力，但大家对学习的态度比过去端正多了。”我肯定道。
王楠楠说：“同学：刚才马雯婕说到了正气，我就想到我们班一方面有正气，另一方面同学们还有包容的心。对犯了错误的同学没有放弃。”
我说：“王楠楠说得对！我们班不放弃任何一个犯错误的同学，要让每个同学都感到温暖。”
赵瑞雪说：“我觉得班风很重要，这个班风也包括同学们的衣着，我们班的仪容都很整齐。我记得运动会时，参加比赛其他班的同学都穿便服，只有我们班四个去比赛的女生规矩地穿着校服。”
我说：“赵瑞雪说得对！穿着也体现了班风。一个人的道德都是通过一些外在的细节体现出来。好了，同学们说了我们班这么多的优点，下面我们说突出的缺点吧！”
钟雪飞说：“我觉得有时候狂打成风。”
我说：“这的确是个问题，主要是男生狂打。不过最近有所收敛。”
杨晓梅说：“我觉得我们班的课堂纪律不是很稳定，有时候好，有时候就不太好。”
“嗯，是不够稳定，有起伏，是不是天气变化有关呀！呵呵！”我这么一说，同学们都笑了，“昨天九点半，我来到教室，想看看同学们的仔细纪律，结果只看到了女同学，男同学没了。一问，原来学校安排男生先回寝室。不过，我想问问付锐同学，昨天晚上自习课怎么样？”
付锐说：“还不错。大家都很认真。”
我说：“那就好！同学们想想，我们班还有什么突出的缺点？”
唐强说：“我觉得班上有些同学不爱卫生，有时候丢垃圾，没丢进垃圾桶，就不管了。”
我补充说：“我们有的同学不讲卫生不光体现在环境卫生，还有个人卫生。”
潘晓虹：“我觉得我们班有的同学有偏科现象。”
我说：“是的，很少重视历史和地理。”
裴丹说：“我觉得我们班一些男同学表达不太得体，当着女同学说一些……
我说：“裴丹说得比较委婉，不过，我懂你的意思，你是想说一些男同学说脏话。”
裴丹说：“是的，我觉得这在我们班不应该发生。”
严忠孝说：“我们班历史课纪律不好。”
我说：“能不能具体谈一谈，怎么不好？”
严忠孝说：“讲话。还有作其他科的作业。”
李文思说：“有时候不容易控制自己。”
没有人举手了，我问：“还有吗？嗯，没有了。下面我想请两位关照大家起居的生活老师从寝室角度来说。先请管理女生寝室的曾老师说说。”
曾老师说：“我管的高一三班这些女生总的来说非常好，但是有一个缺点，对内务整理差一点。有时候我提醒，有时候我没有提醒。就说这些。其他学习方面都比较好，晚上十一点半要关灯，但他们不愿意关。我是说他们学习抓得很紧，但就是爱串寝室，但是是问学习上的问题，我也就没多说她们。”
我问：“曾老师，前段时间你说有同学很晚都还在唱歌，呵呵，真是夜半歌声啊！我关心的是，最近这些同学还在开个人演唱会没有呀？”
同学们都笑了起来，曾老师摇头说：“没有了，改正了！”
“很好，改正了就该表扬。”我说，“请管理男生宿舍的耿老师也说说吧！”
耿老师说：“高一三班的男同学其他方面都不错，就是有一点不好，爱狂打。有时候一回到寝室就狂打。有时有的同学把另一个同学的耳朵揪着，哎呀，我感到确实比较恼火。这多危险呀！出了事怎么办？不过，同学们的学习风气比过去好多了。特别是在611寝室，学习风气比较浓。”
我插话：“请611寝室的同学举手！”
付锐、苏畅、张豪博和余鑫很自豪地把手举了起来。
“该表扬！”我大声说，“其他寝室要向611寝室学习！”
耿老师继续说：“进步最大的是雷雨龙，时间抓得比较紧，也不乱闯其他寝室了。每天晚上把所有作业做完了还要背三个单词。我就说这些。”
我说：谢谢！从耿老师刚才的发言中，我们可以感到，耿老师不是从纪律的角度，而是从安全的角度谈同学们存在的问题，耿老师首先是在为我们男同学的安全着想，这就是爱心。现在国家非常重视校园安全，教育部多次发文，要求杜绝校园安全事故，可是我们有男生还在制造着安全隐患。以后如果继续这样，我们就取消他的住校资格，我希望下学期不要有一个同学因为狂打的原因被要求回家住宿。好，下面请吕老师也说几句。吕老师，你来得比较晚，你简单地总结一下。”
数学吕老师说：“眼看期末就到了，不到二十天就要放假了。经过将近一学期的相处，感触还是比较多，首先就是大家学习劲头比较足，但是学习方法不对，光有热情没有方法是不行的。第二，最近一些同学惰性思想又出现了，怕困难。大家翻过了函数那道坎，到了数理这一块，又遇到麻烦了。不像初中那样顺手，一到高中总感觉非常别扭。我们说数学在新课标当中特别强调考查我们的意志品质，这其实从我们平时的训练中能够体现。在现在这段时间有部分同学整体反应没有一开始好。我们感觉到有一些问题许多同学总是先问老师再解决。从我这个角度讲，培养了学生的惰性。有些同学更多的是某一个点的问题，就像窗户纸，一捅就破了，但同学们往往处理这些事的时候总是说吕老师这道题怎么做，一道一道全部讲完，这是不对的。这方面同学们要加强对自己意志的磨练。尤其是到了深冬季节，很冷的时候，更应该考验自己的品质。第三就是刚才老师们都谈到的狂。我前天在班上发了一通火，我说我们教室是学习的地方，不是娱乐的地方，要进行体育锻练，去操场，操场很大很宽。这是我们班比较大的一个缺点，主要是男生。也主要集中在那几位男同学身上。男生三年多年以后出来要具有绅士风度，这需要内在与外在的结合，在这一方面还是要加强。第四，我只谈数学。这学期基本上算结束了，后段主要是复习的时候难度肯定会更深，在后阶段以及在今后的学习当中要有一种精神。后面不是轻松能够过的，现在的训练比较苦，这方面同学与家长都有一种认识。关键是在苦的过程中还要苦出效果，这不是想提高就能够提高的，关键在于多总结，许多同学学得很累，就是总结的东西少了。再次，感谢大家对我的工作的支持！希望你们在后面继续保持这种斗志，能够在后面的学习当中多积累，多寻找更好的一些方法。谢谢！”
吕老师发言结束后，我开始了我的总结：“我作为班主任同时也作为语文老师，经常想这样这一问题DD其实，作为同样是教育者的家长，也应该经常这样想一想DD我把什么样的公民奉献给未来的民主中国？这个问题好像比较大，一下子扯到了国家。其实这是很自然的，因为我们是为未来培养人，而这种培养，必然应该体现在今天我们教育的每一个细节。我们应该站在这样一个高度来思考和实践我们的教育。刚才王老师谈到了人格培养的重要性，我也经常这样对家长朋友们说，教育从根本上讲是培养人格。我常对同学们说，你们以后成为科学家或者其他什么杰出人才等，就知识传授而言，恐怕与老师关系不大，知识可以自学呀，还有如果你们考上了清华北大等名牌大学，首先是因为你们的家庭教育好，同时你的天资不错。那么，学校教育的作用在什么地方？而是人格的影响。这当然不是说我们做教师的人格就有多伟大，不，我们教师也要和学生共同成长，一起攀登人格的高峰。我们要在这个认识背景下看待这学期我们所做的一些工作。”
我拿出前天班上搞的“全班之最”评选结果：“我公布我们前天的一个评比结果。前几天我们搞了一个全班之最的'评选，这次评选全班之最没有设名额，没有预定任何项目，污辱性的不选，批评的不选，搞笑的不选。昨天统计出了结果，但我一直没有在班上公布结果，我对同学们说等今天家长会上再公布。下面开始读结果……”
我开始读评选结果，同学们和他们的爸爸妈妈都很认真地听着。我一边读一边评论几句，比如读到“最乐于助人的同学”时，同学们便纷纷说：“王卓！”我说：“的确是王卓！我们要向王卓同学表示敬意！”
全班同学都热烈鼓掌。
最后我说：“我把提名最多的八名同学提出来，这八个同学就成了最值得我们敬佩的同学－－杨晓梅、付锐、严忠孝、王光贤、王卓、王楠楠、赵瑞雪！”
掌声再一次响起……
我说：“我认为，这种评比比单纯的选‘三好生’要好得多，注重个性，而且让尽可能多的同学都能体验到荣誉感。这是同学们选的，我一点都介入投票。我经常给同学们讲，任何一个同学都是注意自己在同学们心中的形象，不要只想着表现给老师看，而应该表现给同学们看，要知道同学们一言一行都关注着你，这一个评比结果就是同学们对你的印象。另外我还想从班级特色的角度总结总结我们班。开学之初，班委干部和我一起提出我们班要有三个方面的特色。那三个方面的特色，有同学还记得吗？
同学们纷纷说：“爱心班级，书香班级，自治班级。”
“对，就是这三个方面。”我说，“下面我来看看这些特色是否达到。先说‘书香班级’，同学们可以打多少分？”
有的打80分，有的达60分。我说：“我打70分！我们班每个同学每个星期都有几堂固定的阅读课，这个时间是有保证的，而且好多同学养成了课余读书的习惯。但是只能打70分，因为有些同学是被动阅读。这学期应该说初步形成了读书的氛围。这点要保持！再说‘爱心班级’，同学们认为可以打多少分呢？”
同学们说：“95分！”
“好，就打95分！”我说，“我觉得咱们班爱心非常突出，刚才同学们也说了。我们捐助贫困儿童读书的钱不是直接向家长要，而是用自己的零花钱来捐助，这很好。还有给印度洋海啸受灾的人捐款，同学们也做得很好。我看重的不只这些大的善举，更主要的是，爱心还体现在同学之关的关系上，尤其是对人的尊重，还有对普通劳动者的尊重。过年大家都给我们学校的员工发了贺卡，包括医务室的医生、车队的师傅还有门卫保安等等，这些都体现了同学们的爱心，应该保持。我希望我们班同学以后无论做了多大的官，都不要忘记普通劳动者。我还要提醒的是，我希望春节前我们每一个同学回家也能给住家附近的劳动者送上祝福！”
我谈到第三个特色：“自治班级，就是同学们对集体的自我管理，恐怕就只能打60分了。因为同学们自我管理的能力不稳定。当然也有很好的时候，比如我注意了，我们的自习课多数时候是不错的，我们的课间操做的挺好的。但有时就不行，还需要努力。关于自治班级我要强调，有一点是我们班的一个特点，是民主管理。这个过程是一个民主启蒙的过程。 党的十六大提出要建立高度文明高度民主高度繁荣的社会主义现代化国家，什么叫‘高度民主’？我理解至少有一天，老百姓的意愿可以决定官员升迁，这点现在还没有完全做到，但咱们班可以做到DD同学的意愿能够决定每一个班干部的升迁。我觉得这学期我们的班干部没有得到同学的高度认可，责任在我吗？作为班主任，我当然有责任，但责任首先在全班同学，因为这个班委是你们自己选的呀！民主不能保证每一次选举都是正确的，但民主有纠错的功能，同学们可以保证把你选上去，也可以把你选下去！班干部选上来我们定期投信任票，多次未或信任，就撤职。昨天我们就根据这次同学们投信任票的结果，对几个班干部作了撤职处理。当然，我也要接受同学们的监督，我把自己也放进民主机制中去，这不是做姿态。因此，我觉得本期我们班在民主启蒙这一点上做得比较好，大家都切身感受到了什么是真正的民主，民主不是走走过场，走走形式，而是来真格的。还有班规，虽然不太完善，但是有比没有好。”
“作为语文教师，我再简单谈谈语文教学的问题。”我进行最后一点的总结，“那天开班会的时候有同学给我提了问题，说我作业比较少。其实，李老师的作业就是读和写，这样一看，作业比哪一科都多。我一直给大家讲，高一高二就是要把视野打开，但是有同学不太注意。除了读和写，还有说。而且我还强调的是期末考试成绩我们要把平时的读写听说的考察评定加进去，这是新课程标准所提倡的。这次期末我已经给教导处说好了，平时的成绩要算进去，这不是空洞的，我都有记载的。比如写字，我随便拿你的随笔本来打分。还有写，写随笔，我将选一篇我认为最差的随笔，然后你选一篇自己认为最好的，二者分数相加再除以二，这就算平时的分数。还有阅读，我抽个时间要搞一个突然袭击。比如请你就本期所读的名著写一篇评论，然后折算成分数，算在期末里。老师这样做的的目的是引导你们平时注意语文素养的积累。”
我继续说：“上面是我所谈的咱们班的好的，下面，对咱们班上不足的我也要说，欢迎对号入座。我觉得，我们班存在的不足有这样几个方面，第一，咱们许多同学还不太成熟。这表现在许多方面，比如自控能力比较弱，比如刚才所说的狂打，还有学习缺乏主动性，这都是不成熟的表现。我们的同学都是高中生，应该思考一下自己的人生了，不要老把自己当小孩子。我多次说过，我最反感现在的年轻人动辄就说自己是‘男孩子’‘女孩子’，给人感觉是永远长不大，永远要依赖别人。成熟的一个标志就是立志。我们的同学要问问自己，我有没有理想？我这一辈子打算怎样度过？我曾对一个同学说，历史上所有杰出的人物都有一个共同特点，就是在少年时代，当同龄人还迷迷糊糊地过日子时，他们已经很清醒地意识到自己这辈子是要干大事的！邓小平16岁就远涉重洋去法国了，马克思17岁就写下《青年人在选择职业时的考虑》。这就是成熟！我真希望我们的同学尽可能早点成熟起来。第二个不足，就是男生狂打厉害。这点刚才生活老师和一些同学都提到，我就不多说了。第三个不足，就是一些男生说脏话，而且是下流话。这点我非常惊讶，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么纯真的男生，怎么能够说出这样肮脏的语言！而且旁边还有女同学坐着！难道这些同学没有羞耻心吗？我们一些男同学在两种情况下，往往会脱口而出地说脏话，一种是在极度兴奋或高兴的时候，一种是在极度愤怒的时候，而说的脏话往往都是把别人母亲挂在嘴上！我就不懂了，你高兴或气愤，关别人母亲什么事？”
听了我这话，同学们大笑。
我继续说：“要知道，成都是一座历史文化名城，这里曾经生活过许许多多大诗人，比如李白、杜甫，从文化传承的的角度说，我们在座的人都是李白杜甫的子孙，可是我请爱说脏话的同学问问自己，我像李白杜甫的子孙吗？第四个不足，我感到有些同学心灵还有污点，比如喜欢把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，不尊重别人，取笑别人，还喜欢整人，还有考试作弊，等等。我希望同学们应该追求做人第一！诚信第一！元旦前我们的主题班会获“特等奖”的问题，我及时要求取消，就是想给同学们一个提醒，我们要在任何一个细节方面都体现出真实！第五个不足，我感到我们一些同学心胸不够宽广，可以说是心胸狭隘，同学之间斤斤计较，也就是刚才有同学提到的不够宽容，缺乏包容之心。希望同学们能够大气一些！上面就是我对本期班上情况的总结。”
我开始进入今天家长会的第二个话题：亲子沟通。
我先请同学们起来说说他们在与父母交往的中的苦恼或者给爸爸妈妈提意见。同学们可能没有思想准备，沉默了一会儿，想了想，然后由同学举手了。
雷雨龙说：“我每次出去玩，妈妈都要问我到哪里去，和谁去？这让我感到不自由。”
路露说：“我妈妈喜欢翻我的书包，看我的随笔，监视我打电话。”
唐强说：“我觉得我爸爸很专制。”
我看唐强的爸爸就坐在他的身旁，便问唐强：“你觉得你今天当着你爸爸说他专制，一会儿回家后爸爸会不会打你？”
唐强说：“不会的。”
我笑了：“那说明你爸爸并不专制，他能够宽容你当着众人的面说他专制，应该说你爸爸很民主呀！”
同学们也笑了。
李翔也发了言……
然后我请家长们也谈谈他们对孩子的苦恼。相比起孩子们，家长们则不是太爱发言，不，几乎没有人发言。只有戚西川的妈妈说：“每次我要儿子把头发理短一些，他总是不愿意，说我和他有代沟！”
我笑了：“有没有代沟咱们先不管，反正学校纪律是不许男生留长发的，以后我来对他说。他肯定要听的，呵呵！”
我开始谈我的观点：“孩子们提了一些意见，尽管有些片面，但很值得我们家长重视。如何处理好与孩子的关系，我还得再次说说前次家长会谈到的一个观点：‘引领与尊重’。我特别要说的是，这个观点同学们也可以听听想想，因为你们也是未来的父母。好，我先说引领。所谓‘引领’至少包括两个方面：一是对孩子提出合理、严格而明确要求，这体现了我们的教育责任，如果一味迁就孩子，纵容孩子，溺爱孩子，这是家长的失职！而在对孩子提的所有要求中，最重要的是做人的要求。比如我开学第一次家长会就提出，请家长督促孩子周末回家做到饭后洗碗DD当然是洗全家人的碗，这里我顺便做个调查，请问做到并坚持先在周末洗碗的同学举手！”
只有唐强和雷雨龙举起了手。、
“你们的爸爸妈妈该表扬！”我说，“其他同学为什么不洗碗呢？这首先要批评家长们。不要以为做不做家务事无关紧要，其实很重要。做人就是通过日常生活的一些细节体现出来的。又比如接电话，我们是否提醒孩子打电话应该注意礼貌？等等。引领还有一个方面，就是家长身体力行的影响。教育实际上是一种感染。我们怎么对待他人，都是在感染孩子。我们的语言是否文明，直接影响着孩子。包括学习，首先不是请家教，而是营造一种学习型家庭的氛围。再说‘尊重’。我理解的尊重包括这些方面：尊重孩子的人格。不伤孩子的自尊心，绝不能打孩子。尊重孩子的隐私。不要翻书包，日记，不要在孩子打电话时守在电话旁，而且还不放心地问是男同学打来的还是女同学打来的。应该让孩子有自己的私人空间。中国人隐私意识的觉醒是一个了不起的进步。尊重孩子的爱好。一代人有一代人的兴趣爱好，比如唱歌，孩子有他们喜欢的歌，我们不要总是见不惯。还有孩子追星，只要不过分也没有必要担心和限制。我们少年时代也追星的，我回忆我中学时代，就喜欢听李双江的歌，《我爱五指山，我爱万泉河》，后来读大学又喜欢蒋大为、朱逢博、李谷一等人，不一样在追吗？还有上网，应该允许孩子上网，不要把上网想得那么可怕，而且要争取和孩子成为网友，只有这样才能引导孩子。我们班的网站即将建成，以后放了寒假，有条件上网的同学可以和我在网上聚会，我们除夕之夜，还可以在网上吃年夜饭！当然，网络的确应把握好分寸，有所克制，还要注意一些不良信息；另外，我坚决反对孩子到网吧，网吧往往藏污纳垢，最好别去。”
略停顿了一下，我又说：“可能有的家长会说，李老师你只是一味地要求我们尊重孩子，把我们的手脚都束缚起来了，但是，我们又如何走进孩子的心灵呢？呵呵，我的建议很简单：和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起讨论，多和孩子一起玩儿！自然而然地走进孩子的心灵。要善于倾听，不要一味指责。孩子如果在饭桌上和爸爸妈妈聊天，这是做父母最幸福的时候了。千万不说，好好吃饭，那有那么多的废话！当然，我也对同学们说，你们回家应该多和爸爸妈妈聊天。家长应该平等和孩子对话，包括你们有什么苦恼也可以给孩子说说。有一首歌唱道，‘工作的烦恼给爸爸说说’，其实，工作的烦恼也可以给孩子说说。我就常常给女儿谈我工作中的事。”
本来这个话题还可以展开讲，但我看时间已经过去一个多小时了，便赶紧打住：“总之，当我们把孩子当朋友的时候，孩子一定会也把我们当朋友，向我们诉说。我们的每一个家长都来做善于走进孩子的教育者，做孩子的朋友！好了，今天的家长会拖得有点长，耽误大家时间了。最后我还要说两句真心话DD真诚感谢各位家长朋友一学期来对我工作的理解和支持！真诚地提前祝大家春节快乐！”
家长和学生们用掌声回答我的感谢和祝福。
篇14：李镇西祝福课堂实录
第一课时
李老师：昨天晚上我们讲了下周是我们班的自治周，以后我们要多次搞这个自治周，不是自治州，是自己管理自己的自治周。我发现余鑫有一个特点，喜欢同情弱者，他说你也掌握一门医疗技术好了。好，接着说，我说了，班上要设置一个分置，量化一下。一个星期过去了，看有多少分。写好了没有？我们欢迎汪老师给大家讲课。
汪洋：今天我们讲的是《鹊桥仙》，首先我简单地介绍一下作者，作者秦观，字子由，他是北宋著名的诗人，这首诗大家一定很熟悉，尤其是最后两句：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”我们知道，传说中牛郎和织女一年才能见一次面。这首诗里用得最好的一个字是传字，整首诗含蓄地表达了对当时社会的不满和对真挚爱情的向往。我下面把这首诗读一下。（汪洋读）谢谢大家！
李老师：你要领着大家读一遍。
（汪洋领读）
李老师：读这首词觉得现代人真是幸福，发个伊妹儿，不用，打个手机就行了。我们今天学《祝福》，我想问哪些同学把课文完整地读过一遍？还有同学没有读完。还不到一半，不要紧的，读了一遍的同学再读一遍，没有读的这节课先看。李老师想过在课前让你们读，但是想到你们负担比较重。大家把让你们若有所思，或者有想法的地方做个记号，不认识的字查一下。读了以后有什么问题也做个记号。读的过程就是发现问题的过程，预计用三节课研讨这篇课文。用二十分钟完成这件事情，读了以后书上要有读过的痕迹，李老师在这儿没有设置任何问题，你们自己去发现，自己去感受。（严忠孝拿辞典）看，严忠孝去拿辞典了，这是一个很好的习惯。
（学生自读，李老师板题）
李老师：可以准备一段发言，从全篇也可以，从某一个细节出发也可以。我希望我们班每一个同学都能发言。
（学生继续读）
李老师：好，很多同学都读了一遍，大家看李老师的书，里面有读的时候写的心得。你看这当中虽然没有批语，我做了勾画。我举一个例子，第10页最后一个自然段，第四行，“因为在 人家做过事，所以与众不同。”我就想，这句话有它的意思，又比如12页倒数第二自然段：“直着眼睛”，“日夜不忘”，我就划出来，假如我要发言，我就把它提出来。14页倒数第四自然段，倒数第二行，“急得流泪”，我都勾画出来。你们不一定画出这些，你们可以勾画出来你们自己有感触的。我们这个时代习惯于形象化，越来越失去了阅读文学作品的品味，鉴赏，共鸣，这是人类的悲哀。你要找结局，只有一句：祥林嫂死了。好了，我们来交流一下。读这篇小说以后，我不知道同学们理解到什么程度，感受到什么程度？你自己想说什么就说什么。哪位同学说一说，鲁迅的作品离我们比较远，有一些障碍，我想知道就在这种情况下我们能够读出些什么东西。
小龙：这篇文章我觉得鲁迅有些话我读不懂。我觉得这篇文章像一部电影，先从现在说起，展示一个结局，然后产生一个回忆，是怎么发生的，他主要是用叙述，记叙很详细，例如他们的对话和行动，还有他对人形外貌的描写。
李老师：说得非常好。我说他非常好有两个含义，一是他读懂了结构。二是他读出了描写。他原来不发言，现在小龙变大龙了，今天他第一个发言，而且说得很好，下一次李老师再出灵魂的搏斗的时候，你谈一谈怎么
晓梅：我读了以后第一感觉是愤怒。而且还有对祥林嫂的同情，我愤怒的是当时制度的残酷及人情的冷漠，她的悲剧与当时的社会有很大关系。
李老师：比如－－
晓梅：比如没有遵从他的愿望就把他嫁人。就因为他是寡妇就歧视她。他遭受了许多悲剧以后那些人不但没有同情而且对他嘲讽，如果人们不这样，安慰她，就不会有这样的悲剧诞生。
李老师：张长春。
长春：我用一个词来形容，是沉重。
李老师：我这儿追问一下晓龙同学，如果你用一个词，怎么形容。
小龙：他题目是祝福，他题目与表达的感情是不相吻合的。
李老师：你读后感觉？
小龙：我很平静。
李老师：他没有像晓梅一样深入人物内心。不要紧，学了以后，就不平静了。
长春：虽然封建时代过去了，但是在农村依然占据人们的思想。因为文中所描写的四婶，就是因为要避讳，祥林嫂是个寡妇嘛，所以就不允许他动筷子之类的，祥林嫂就不愉快，后来又回到她家里，四婶就更看不起她了。在文中有一句话：不迟不早，偏偏这时候死，可见是一个谬种。祥林嫂后来想拿祭品，四婶就说，你放下罢，他就像受了炮烙似的。这就描写了祥林嫂当时的心理状态。人们不断地对他抱以歧视的眼光。所以在这时候，祥林嫂的精神就彻底崩溃了。后来她就麻木了，头发花白了，我读到这里就觉得正是这些把人逼向了绝路。
汪洋：我觉得是悲哀。她不仅是祥林嫂一个人的悲哀，而且是整个社会的悲哀，那时候的人已经非常麻木了，对什么事情都没有想法了，就是那个短工对她的死都是很淡然的。里面有一段：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十岁上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”我根本想象不出来，现在四十岁的人根本看不出来，而祥林嫂已经没有悲哀了。她的眼睛转才显示出是一个活人，仿佛行尸走肉似的。
李老师：对，外貌上没有任何表情，实际上是说他彻底绝望了。我们所说的对什么东西的诅咒都没有，可以说是－－
学生：万念俱灰。
裴丹：这篇文章是鲁迅替祥林嫂写的控诉书。我觉得是祥林嫂用一生的血泪写成的，她是一个非常质朴善良的人，勤劳能干的人，有吃有住的人，对生活的要求并不高。
李老师：我插一句。鲁迅说过，历来的中国人有两种状态，一种是想做奴隶而不得，另一种是暂时做稳了奴隶，祥林嫂是哪一种？
学生：想做奴隶。
李老师：对，他对于人的权利，自由是没有什么奢望的。接着说。
裴丹：他丈夫死了，她就帮工。后来再嫁，那时候再嫁是被歧视的，那些人专门用她的伤口伤害她。小说中的我－－我想不是鲁迅－－被问，是不是有魂灵？所以我想这是一个悲剧。
李老师：她控诉谁呀。
裴丹：控诉冷漠的社会。
魏铭江：我觉得是虚伪。题目是祝福，所谓的祝福是指一种祭祀，但是从后面讲，魂灵有没有存在，“我”知识比较丰富都不知道，但人们却麻木地对不存在的人加以祝福。
李老师：我觉得他说得非常好，对天上的寄予祝福，对身边的人却充满冷漠。
魏铭江：所以我觉得人很虚伪。
李老师：实际上曾经嘲笑过她的人，将来也可以与她的下场一样。同学们发表意见以后，我再把自己的意见提出来。好，下课。
板书：
平静
愤怒
沉重
悲哀
虚伪
第二课时
李老师：刚才我们听课的老师关于同学们在读的时候读错的字，刚才纤云应该读什么？
学生：纤。
李老师：刚才还有炮烙。好，我们接着来交流。我们请李文思谈一谈。
李文思：我读出了讽刺。我觉得写法上是鲁迅一贯的晦涩，他揭示和批评了那个社会，让人们对那个时代不幸的人产生了同情。我想祥林嫂的形象不是一个人或者身边的人形成的，他是整个社会还有传统文化综合造成的。
李老师：所谓不幸，是他自己愿意做但是做不到。那这叫什么？
李文思：悲哀。
黄咏：我总觉得祝福之前与读之后的感受，读之前我想文章肯定写得很幸福的事情。
李老师：打断一下，这里的祝福与以前有什么不同？
学生：名词。
李老师：
黄咏：我觉得祥林嫂真是一个很善良朴实的人，但在社会里却被那些人嘲笑，对祥林嫂来说十分的不值，我很同情他。
李老师：刚才你谈到祝福，我就在想，题目与内容不是很吻合的。那么鲁迅用祝福做标题和那有没有联系？
学生：有、
李老师：就是说，这一切事件的背景是在祝福的背景下发生的。到年底这么一个背景，还有没有联系？祥林嫂很多不幸的遭遇，他所受到的冷遇和嘲讽，都和祝福有关，祝福时他想做这做那，人家不要他做。
朱雅兰：我读了很难过，还有一些疑惑。难过的是他很悲惨，他自己的孩子死了－－
李老师：我想每一个有良知的人读到这儿都会难过。
朱雅兰：虽然说开始的时候人们都和他一样的难过。但是我觉得第一次难过也不对劲，文章说“满足地去了”，这不是真的悲哀，而是满足自己的某种感觉。但她非常勤快，第12页，四叔还是用了一句话，不干不净，祖宗是不吃的。我在想，她没有对不起大家，为什么要说不干不净呢？还有第13页形容柳妈是一个善女人，但是我觉得一个善女人是不会去吓别人的。
李老师：我们给她鼓掌，她不杀生，但是杀了周围的人。
晓梅：我觉得他本意是无意的，不能说他本人是有意的。
李老师：对，这就是鲁迅深刻的地方。我没说你们就想到了，你们以后可以做鲁迅研究专家。
王兰兰：我读出的是惆怅，在那时，人与人之间难道真的就没有同情吗？许多人嘲讽，包括主人家都用这样一种看电影的心态看她，还有她的婆婆把她弄回去，完全把他当牲畜买卖产。
王卓：我觉得特别孤独，仿佛有一个很大的箱子，把所有的人装进去，然后那些人又造了一个箱子，把祥林嫂装进去。
李老师：比喻得非常好，那个箱子是什么？大家都接受了，谁不接受，谁就是另类
王兰兰：祥林嫂被接纳，有片刻的高兴，后来孩子死了，大家看笑话，她可以不理会他们，但他很想找个人倾诉，他看到一个小孩子就想到自己的孩子，但是没有任何人理解她，大家都在排斥她。大家并没有想，你的孩子死了，你很难过。
李老师：那些人，你们也是母亲呀。
王兰兰：后来与柳妈聊，感觉到柳妈仿佛是关心她，后来看到柳妈的眼神，就想到柳妈可能提到他伤心的事情。后来她听了柳妈的话，拿了那么多钱去捐门槛，她很希望大家体谅她，她不是一个肮脏的人，她希望自己变成一个和大家一样的人。之所以最后祥林嫂变成那样的人，就是在那种情况下，大家还不了解她，她彻底绝望了。
李老师：我注意到她提到的细节，她有过希望，在捐了门槛之后，她觉得我终于把自己换回来了。他没有任何思想顾虑。但是：“你放着吧，祥林嫂”，因此她才像炮烙一样。后面还有，听了这句话以后，也不敢再去取烛台，失神地望着，从坦然到失神，这个变化很明显。我这儿要请舒畅提一个问题。
舒畅：我读出了批判。当时鲁迅说的妇人和现在的女人相比，现在的女人幸福多了。中国古代的女人很不幸福。她家的主人把鸣凤送给别人做小老婆。
李老师：大家听，他说，鸣凤比祥林嫂要高一些。
舒畅：他们共同的愿意，是当了奴隶，但是只当一个人的奴隶。
李老师：你刚才提出了一个疑问，鸣凤惨还是祥林嫂惨一些？
舒畅：差不多。
李老师：可你刚才说祥林嫂要惨一些。
同学一：我觉得不一样，鸣凤结过婚，与主人比较熟悉，她比祥林嫂要好一些，毕竟有人与他交心。
汪洋：我觉得鸣凤的命运比祥林嫂要好一些，她有过爱情，她爱老三。
李老师：老三是谁呀。
学生：觉慧。
汪洋：我觉得觉慧也是爱她的，她还享受过爱情。还祥林嫂没有感情，她与第一个丈夫不知道，与第二个丈夫也只是交易。
李老师：对，别人说她交了好运了，这个交好运，不过是指有了一个依靠，并不是说有了爱情。
晓梅：鸣凤要勇敢得多，她敢捍卫自己的爱情。她宁愿离开人世。
李老师：我来谈谈我的看法，他们两个是有一些不同，但有两点共同的，他们的地位都是一样的，所谓不同，鸣凤选择了自杀。那我要说，祥林嫂是自杀还是他杀？
学生：都是。
李老师：什么都是？哪些同学赞成自杀，哪些赞成谋杀？哦，还有一种自然死亡，饿死等。被谋杀的可能基本不存在。实际上有两种情况，刚才我听张长春发言，他用了一个词，冻死街头。这不是可能性的问题，书上至少提供了线索。一般讲这篇课文都要问，谁杀死了祥林嫂？我们说的杀是指有人把他逼上了绝路，大家先看一下，我们再统计一下。大家讨论一下。
（学生自由讨论）
李老师：现在我们统计一下，举手就知道了，哪些认为是自杀，举手。（学生举手）多数，23个同学认为自杀。还有13位同学认为是非自杀的。两派把方位换一下，13位同学坐在这一边，认为不是自杀的坐这边。（学生换地方）我们两边的同学都先准备一下理由。我们先请认为自杀的这边陈述他们的观点。
黄咏：刚开始就问一个问题，人死以后有没有魂灵，我不跟她说或许，她就走了，我从她问话的角度讲，她有想死的欲望。
李老师：你们这边还有没有？等他们发言。
学生：还有一句，死掉了的人会不会见面？
晓梅：如果她捐一个门槛就可以赎罪，但是没有，她就绝望了，死亡可以减轻自己的罪。
李老师：她这句话让祥林嫂产生了想法。
学生：不迟不早，偏偏在这个时候。第七页上面有一句话，四叔说的，，可见是一个谬种，如果是自然死亡，就不能说是谬种。
金薇：他不是问我吗？如果从法律上讲，她已经有自杀的动机，如果非亲非故，她不可能问这个问题，她现在也不是很把握自己的意见。我这样一说，她觉得可能还有点希望，于是她就自杀了。
晓梅：偏偏两个字，就是说明他的死是突然的，如果是自然的，就不会惊讶。
李老师：下面访你们讲了。
李翔：我觉得如果她要自杀，应该在孩子死了以后就自杀。那个时候她已经对生活绝望了，因此是自然死亡。
戚西川：我觉得她要死，就可以一头碰在墙上，后面说她老了，死了，我就觉得是老死的。还有，前面祥林嫂问我，有地狱吗？我就觉得她肯定想死，又怕死。因为我觉得他对死充满恐怖。
学生：我就觉得不迟不早，偏偏在这个时候，她明知道习俗是说不能在那时候死的，而且这个时候他一定会为以前的丈夫与孩子进行祝福。
李老师：你提出这个理由是什么意思？
学生：魏铭江：现在的人，也不会在这个时候死。而且说怎么死的，还不是穷死的，就是说他找不到工作。
余鑫：我看到前面那句话，那里面提着竹篮，分明已经分明纯乎是一个乞丐了，这要饭都没自杀，就说明她不想死，那两天是冬天最冷的几天，她是一个乞丐，在街上没有地方住，应该是被冻死饿死了。
李老师：我理解余鑫的意思是她还想活，只是没吃的穿的。
汪洋：一个人要选择自杀的话，说明对生活非常厌倦了。但是祥林嫂对生活已经完全麻木了，没有任何感觉了，所以我觉得她不会自杀了。
李老师：你刚才说，她对生活麻木了，生与死已经没有感觉了。
汪洋：但是为什么她以前不死，为什么现在去死？而且她去问鲁迅，绝对不可能问这句话才死，还有捐门槛，正是怕死。
郑毓秀：先不说躯体，精神上是被封建礼教害死的，这群人全是被礼教害了的。
李老师：李运有什么说的。
李运：我从两个方面说，一方面从伦理，一方面从宗教方面说，从伦理而言，祥林嫂其实是一个普通而胆小的女人，不一定有勇气。如果就从鲁迅这一句话里鼓起勇气的话，那后面还没有勇气。只不过她死的不吉利。如果她是自杀的话，大家还可能把她谈论一下。从宗教来说，她比较信仰佛教，佛教教义是不能自杀的，如果自杀，对自己有很大的罪孽。
李老师：你从哪儿看出她信佛教？
李运：
朱雅兰：其实我是有点中立的。
李老师：朱雅兰的发言往往有
朱雅兰：捐门槛是说明她信这个。我觉得她的死不可能用自杀或者天然死亡来说，如果说自杀不可能，如果说冻死饿死也不可能，快过年的时候，人们往往会做善事，怎么可能让他饿死？
李老师：
金薇：我首先反驳李翔，虽然儿子死了，但她对人世还有希望。
李翔：既然有希望，为什么自杀？
金薇：正因为有希望，后来四婶的一连串打击，他彻底绝望了。过年的时候，每逢佳节倍思亲，他就趁过年的时候与丈夫与儿子见面。
学生：她说趁过年想和儿子丈夫见面。但这些应该由有阴间支撑。但是文章中说不清楚。
李老师：好，我说了。他是怎么死的，我是不知道的，我不可能准确判断，我赞成丁玲一句话：祥林嫂是非死不行的，同情他的人和冷酷的人，自私的人是一样把他往死里赶，是一样给她精神上增加痛苦。或者说，祥林嫂是被逼死的，或者是被逼出去，结果找不到工作，冻死饿死了，或者逼她自杀了。现在看是哪些人把她逼死了？从柳妈到四婶都有。这些人都参与了把祥林嫂逼上了绝路，你要找出依据。
[李镇西祝福课堂实录]
篇15：李镇西教育名言
李镇西教育名言
1、没有惩罚的教育是不完整的教育。
2、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
3、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
4、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
5、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
6、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
7、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
8、写作让我的事业插上了翅膀。
9、诚实比100分更可贵。
10、民主教育的核心是——尊重。
11、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
12、带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。
13、教育要有一点浪漫的气息。
14、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
15、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的`亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”
16、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。
17、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦??”
18、离开了情感，一切教育都无从谈起。”
19、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
20、先生之最大的成*****，是创造出值得自己崇拜的学生。
篇16：学习李镇西心得体会
学习李镇西心得体会
李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：
1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。
2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。
3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。
4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。
李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。
第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的`人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。
第二，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。
第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。
没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天!愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。
篇17：董事长报告学习心得
这是我刚进中南公司的第一年年底，我们中南人济济一堂，在中南公司的会议中心认真的听取了董事长作了精彩而意义深长的报告，会后分公司的领导组织大家进行了深刻的学习。
会议报告由四个部分组成：一、工作回顾与总结；二、当前面临的宏观形势；三、管理体制、机制的改革思路和要求；四、的工作目标和主要任务。
报告的第一部分指出了20我们工作中的不足之处也肯定了我们在过去一年工作的肯定，说明我们的企业在健康稳定的发展，通过我们的努力公司的整体实力、综合能力、治理水平、公司的品牌形象等有着显著的提高，这来我们公司整体规模不断扩大，公司的建筑产业链条不断延伸，公司的行业领域不断扩展，公司的发展层面不断提升，公司的人才结构不断优化，公司的管理水平不断提高，公司社会地位不断的攀升，但是我们在肯定成绩的同时也要清醒的处理我们在发展过程中存在的问题，积极面对，努力完善我们工作的不足之处：一、前沿意识缺乏，二、部分子公司责任状指标完成不理想，三、竞争层面较低，四、经济效益不高，五、市场开拓乏力，六、履约能力下降，七、资源整合能力缺乏，八、政令执行不畅。春节报告、改革决议、会议精神等长期落实不到位，九、管控不到位，十、腐败现象十分突出，十一、人员素质提升不明显，十二、铁军精神有所削弱，敬业精神、艰苦精神、务实精神大不如前，我认为公司在高速发展的过程中出现各种弊端是难免的，重要的就是我们怎样面对弊端，如何剔除这些阻碍公司发展的绊脚石。
报告的第二部分指出了我们公司当前面临的宏观形势，如何利用这些宏观形势指导我们公司的发展。一、深入领会十七大提出的重要战略思想，指导集团公司的发展，二、20经济将继续保持快速发展，但进入了复杂多变期，三、年建筑房地产业景气依旧，但挑战突出，四、随着技术的进步、产业结构的调整和全球性的资源紧缺，生物医药、新能源等产业发展前景广阔。
报告的第三部分提出了对公司管理体制、机制的改革思路和要求，一、改革和完善人力资源管理体系，二、改善和完善物资供应管理体系，三、改革和完善资金管理体系，四、改革和完善企划管理体系，五、改革和完善法务管理体系，六、改革和完善检查监督管理体系，七、改革和完善建设产业集团的经营管理制度，八、改革和完善建设产业集团项目管理体制，九、改革和完善机具管理体制，十、改革和完善机械产业集团市场化、专业化管理体制。
在经营方面董事长作了六点要求1、调整组织机构，2、改革经营费用机制，3、改革考核激励机制，4、加大总公司对重大项目承接力度，5、推进客户关系管理工程，6、强化以总承包公司为基础，协同安装、装潢公司发展的经营机制，我认为董事长对经营方面的见解非常深刻，及时的调整了各种抑制总承包公司发展的因素，及时提出改革，使得公司的发展又上了一个高度，特别是第一点改变目前“机会导向型”的市场进入方式，建立“主动式”的新市场发展模式，随着中国经济的转型，机会导向型的企业将越来越难于生存，企业竞争力将逐渐向战略导向型和能力导向型转变，最高层次是文化导向型。
目前的很多企业还都处于机会导向型的阶段，就是寄希望于市场出现的机会，对手出现的失误，自身出现的奇迹。但现实的情况是，客户需求变化越来越快，等你感觉那是个机会的时候，已经人满为患，充满了恶性竞争，不再是机会；对手也跟你一样在苦苦寻找机会，甚至不惜运用各种手段来蚕食你的市场。
机会导向的观念使企业每天都疲于奔命，因为他们没有核心，没有专长，结果总是在价格竞争的边缘徘徊，每天都去学“海尔”，但越学越失望；每天都盯着销售数字，却发现增长越来越缓慢，前景越来越黯淡。
只有改革这种机会导向型的模式，才能使我们的企业具有自己的核心竞争力。
报告第四部分董事长对2008年的工作目标和主要任务做出了要求对我们总承包公司要求确保完成经营产值35亿元，其中自营产值30亿元，我们济南分公司占自营产值5.8亿元，联营产值4000万。
今年是“管理、改革”年，对我们总承包公司的主要工作：1、总承包公司就是建设产业集团。经理层要认真构思和推进整个建筑产业的发展规划，负责对安装、装潢和钢结构公司进行管理、检查、监督和协调。2、加大市场开拓力度。3、着力提高业务质量，逐步实现从低端市场向高端市场转移，从低端领域向高端领域转移，从低价值链环节向高价值链环节转移。4、建立三轨制的经营模式。优先发展自营队伍，有计划的发展分包队伍，积极发展半实体公司。5、提升能力，推进企业逐步由传统的施工总承包向工程总承包转型。6、高度重视新资质就位工作。
学习总结报告 ·学习工作报告 ·公司学习报告 ·交流学习报告 ·出差学习报告
我相信08年是辉煌的一年，在我们大家一起努力下，公司一定会越来越健壮的发展。
总承包济南分公司预算科
杨海荣
2008年3月2日
篇18：党课学习心得报告
党课学习心得报告
敬爱的党组织：
党课是我获取我党理论的重要途径，通过党课学习，我学会用科学的方法思考。科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，顺应了广大人民的心愿，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。
青年大学生的路很遥远，应该脚踏实地地从自身做起，树立和落实科学发展观，研究学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论，全面地审视自己，反省自己，让自己真正成为“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。
为什么我们要从自身来做起落实科学发展观呢？首先，科学发展观是中国共产党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”而提出的一种新型发展观，我们作为当代青年大学生应当积极拥护党的领导，响应党的号召，认真学习科学发展观，领会科学发展观的内涵和意义，并以实际行动来落实科学发展观。并且科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去30多年的教训和经验提出来的，是否落实科学发展观关系到国家事业的兴衰，青年大学生作为21世纪的主人，未来国家建设的.中坚力量，更应该学习和落实科学发展观。
其次，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。”我们通过学习和落实科学发展观，能够自我反思，自我培养，自我改善，自我提高，不仅对自身的成长有益，更利于我们青年大学生更大程度地发挥才能，为全面小康、和谐社会的建设作出更好的贡献。最后但不可或缺的一点，作为一名还在读书的青年大学生，我必须要结合自我的生活实际，从现实的日常生活中去落实科学发展观。只有将深入贯彻落实科学发展观与我们的自身发展联系起来，才能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。
从而能够做到“增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。”在我们青年大学生中，还有一部分人认为党的政策离我们很遥远，可以置之不理，学习贯彻更无从谈起。
这种想法显然是不正确的。党的政策和我们的日常生活息息相关，我们应该认真学习和落实。比如科学发展观就要求我们全面、协调地进行自我发展，对于青年大学生来说，不仅仅是要全面地学习课本知识，完善协调知识的系统结构发展自我，还要用有一个健康的心态，健全的人格。今天我们所做的努力，就是为了将来能成为一名优秀的、对社会有用的人才。而人才人才，先做“人”，后成“才”。我们必须在拥有健全的人格和良好的道德修养基础上来进行自我发展，学习知识技能。要做一名人格健全的大学生，就要拥有一个健康的心态，能够客观地认识自己，乐观地接受自己，勇敢地超越自己；也能够从容地应对周围发生的变化，尊重他人，宽容他人。当然少不了的是正确的人生观与价值观和积极向上的生活热情，能够感染他人，给别人带来欢笑和前进的力量。更重要的是对生活充满着探索的激情，乐于创新，乐于感悟，发现生命的意义，选择有意义的生活，实现自我的价值，为他人奉献自己的一片爱心。相信这样的一个大学生，我们一定乐意与他交往，他也一定会成科学发展观，我们来落实，脚踏实地做，从自己开始。就让我们从点滴做起落实科学发展观，让科学发展观深入到社会各个方面，深入到人的心里！在党组织的领导下，在老师的关怀下，我一点能够在思想和行动上早日入党的。
篇19：大学生学习心得报告
根据县委组织部安排，我于5月22日至6月4日，参加了浙江大学领导干部执政能力提升培训班。通过十天的学习，自己在理论思想、党性修养、视野拓展、联系实际等方面均得到了较大程度地提高，圆满完成了学习培训任务，现将学习心得体会报告如下。
一、学习培训的基本情况
此次学习培训的主要分两个个阶段。第一阶段理论学习，重点进行了八个方面教学模块的学习，主要包括公共危机与媒体公关、宏观经济金融形势分析、发展现代服务业与区域经济转型发展、城市旅游布局与产业营销思路、《孙子兵法与高情商领导艺术》、我国城乡土地管理制度与土地流转政策、群众路线、文化创意产于与招商项目融资等。第二阶段为现场教学，赴杭州经济开发区和绍兴高新技术开发区考察学习产业园区规划、建设与管理相关经验，赴义乌市现代商贸物流城和海宁皮革城考察学习区域经济发展新模式，赴荻浦村和环溪村考察学习美丽乡村建设。通过现场听、看、谈、交流、对比和思考，将现场传递的信息与自身感受相融合，引发关于加快发展自治县经济社会建设的新思考，巩固培训学习成果。
二、主要收获和体会
(一)理论知识进一步提高。此次培训时间虽短，但所学知识领域广泛、内容丰富，课程所列内容有涉及公共危机与媒体公关、发展现代服务业与区域经济转型发展、城市旅游布局与产业产业营销思路等方面的知识，同时也有《孙子兵法与高情商领导艺术》、群众路线、文化创意产于与招商项目融资等方面的内容，各位专家、教授毫无保留的把自己专研的领域拿出来与我们所有的学员共同分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。通过课程学习，不断提高了自身的理论水平，充实了头脑、丰富了知识、开阔了视野，拓展了思路。对处置群体性突发事件、把握宏观经济形势、发展区域经济有了更深入、细致的了解，增强了理论联系实际、多角度看问题、多视角分析问题的能力。
(二)党性修养进一步提升。通过认真学习社会转型期党组织建设与群众工作，赴嘉兴南湖红色红色革命基地的实地考察，进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念，对新时期加强党的执政能力建设、群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动，有了更加深刻、清醒的认识，能够自觉加强党性修养锻炼，紧密联系工作实际，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，不断改造自己的人生观、世界观和价值观，树立起正确的权力观、政绩观和利益观。
(三)联系实际眼界进一步拓宽。在对杭州经济开发区、绍兴高新技术开发区、义乌国际商贸城、海宁皮革城进行实地考察时，通过听取介绍、实地参观等形式，不断开阔了视野。特别是在参观杭州经济技术开发区时，感受颇深，开发区从昔日的一片荒野滩涂，到如今厂房高楼林立、道路四通八达，从起初功能单一的工业园区，到而今城市功能齐全、基础设施配套完善的经济技术开发区。1993被国务院批准设立为国家级开发区，是全国唯一集工业园区、高教园区、出口加工区于为一体的国家级开发区，投资环境综合评价连续三年位居全国国家级开发区十强、多年位列浙江省开发区第一位，相继被评为中国75个城市开发区投资环境最佳开发区、“跨国公司最佳投资开发区”等荣誉称号，至11月底，共吸引30个国家和地区的440家外商投资企业落户，引进内资工业企业300家，其中全球500强企业，已有30家在开发区投资设立项目48个，形成了电子通信、生物医药、机械制造、食品饮料等四大支柱产业。目前开发区正在加快打造国际先进制造业基地、新世纪大学科技城、花园式生态型城市副中心。谈到义乌人们自然会想到中国小商品城，这个小商品城坐落于浙江中部义乌市，创建于1982年，是我国最早创办的专业市场之一，现拥有总营业面积400多万平方米，商位7万多个，从业人员达20多万，日客流量40多万人次，是国际性的小商品流通、信息、展示中心，是中国最大的小商品出口基地之一，连续位居全国各大专业市场榜首，其中65%以上的商品销往世界210多个国家和地区。中国义乌，从80年代的“鸡毛换糖”，到现在的万商云集的国际小商品集散中心，在既无政策倾斜、又无外来投资的情形下，培育了中国乃至全世界首屈一指、规模最大、人气最旺、绩效最好的小商品市场。通过聆听讲解，我们了解到义乌国际商贸城的成功得益于：位置优越、地段致胜，成熟市场、成熟模式，义乌效应、专业市场，配套服务、统一管理，整体推广、规模效益，购物市场、生活广场等一系列的条件，这些为我们发展自治县的第三产业提供了思路支撑和借鉴。
三、尽职尽责，勤勉工作
通过此次培训，本人将从以下三个方面扎实做好本职工作。一是加强学习，提高自身素质。办公室是联系上下、协调左右的中枢，工作集服务性、事务性和参政性于一体，工作任务繁重。随着政府职能的逐步转变，对办公室工作人员的素质提出了新的更高的要求。我将始终把加强学习，提高自己的政治理论水平和业务工作能力作为第一位的任务，结合此次培训，将学到的知识运用到当前的各项工作当中，提高政治敏锐性和鉴别力，保质保量完成领导交办的各项工作任务。二是强化督促检查，确保任务全面完成。根据“工作落实年”相关要求，认真抓好主要指标、重大项目建设、惠民实事、人大建议政协提案办理情况的督促落实，在既定时间内全面完成各项工作任务。精心做好政府领导批示件的交办、催办、核查和反馈，确保批示件件件有着落、事事有回音。三是抓好文秘工作，提高办文办会质量。继续勤写、勤练，及早着手，认真做好综合性材料和综合文件的撰写起草工作，确保办文高质量、办会高标准、办事高效率。注重班子成员和同事之间的协调配合，做到相互同心而不疑心、补台而不拆台、聚力而不散力。超前谋划，协调好政府领导分管的工作，做到工作想在前，脚步走在前，服务做在前，高标准、严要求的做好各项工作，推进各项工作高效、规范、有序运行。
浙江大学的学习培训已经结束，今后我将以此次学习培训为新的起点，结合自己本职岗位工作，进一步消化和吸收学习成果，做到学以致用，理论联系实际，不断提高自己的理论素养和履职能力，争做一名优秀的机关干部，向组织交一份满意的答卷。
篇20：培训学习心得报告
此次培训，我了解到广州市非公和社会组织党建工作始终坚持实处用力，实处见效，特色鲜明，适用性强，使我开阔了视野，拓展了思路，受益匪浅。
始终坚持以党建为统领。体制机制的建立，是我们做好非公和社会组织党建工作的前提和保障，广州市构建了市—区—街道(园区)—社区四级联动齐抓共管工作机制，同时建立行业、协会等条块管理工作体系，呈现了较强的科学性和实效性，充分发挥党建统领的作用。广州社会组织党建“红苗工程”从红种子-红树苗-红树林的红色生态链，切实保证社会组织的正确发展方向，突出社会组织在营造共建共治共享社会治理格局上的积极作用。
始终坚持以需求为导向。广州非公和社会组织党建工作坚持分类指导、务实管用的原则，充分诠释了只有适合才是的，党建工作紧紧围绕非公企业和社会组织以及广大群众的需求来开展。南村商会为企业搭建平台，凝聚思想共识，助力企业发展，推动社会进步;三元里社区把群众最为关心的环境卫生脏乱差，社区黄赌毒治理作为检验党建工作成效，真正做到群众需要什么党组织就做什么;南沙区、天河科技园创新形式，为入住企业、社会组织提供全方位多层次的服务。
始终坚持以发展为目标。广州的非公和社会组织党建工作通过建体系、抓服务、抓活动，努力实现政治引领、规范自制、和谐共治、厉行法治、传统德治，以基层治理的成效和发展来检验基层党建成果，努力实现党建工作和企业发展同向发力、同频共振，很有学习借鉴的价值。
我将以这次培训学习为新的起点，深入领会学习广州市非公和社会组织党建工作的好方法、好思路、好经验，找准差距，着力在健全机制、两个覆盖、作用发挥、载体品牌等方面下功夫、补短板、求实效，不断提升全县非公和社会组织党建工作水平。
培训学习心得报告
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