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做好老师发言稿

2022-10-08 08:42:52 收藏本文 下载本文

“不想被找到”通过精心收集,向本站投稿了13篇做好老师发言稿,以下是小编帮大家整理后的做好老师发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

做好老师发言稿

篇1:做好老师心得体会

最近我认真拜读里著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书,读完,我不由地思考:什么样的老师才是最好的老师呢?引用编者的话就是:“我们教师应努力提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的教师。”可能我们永远也达不到那个“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我离那个“最好”应该也不远了。

那么如何才能真正“做最好的老师”呢,达到那个境界呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述,对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考这几年在教学实践中的得失,得到了一些体会,一个幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能,这一点是不能否认的,但我个人觉得一个幼儿园教师更应该具备强烈的责任感和使命感。

作为一名幼儿教师,应该为孩子负责。

“在教师素质的诸多因素中,对孩子的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。当一个个可爱,单纯的脸庞出现在我们面前,我们就应该明确自己的责任,充分准备上好每一节课,不断完善自己的教学水平,尽量让幼儿在每一节活动后有所发现,有所收获。同时我们要平等对待每一位幼儿,那些被自己搁置在角落里的孩子,其实也有自己的闪光点,因此,教师的责任首先在于发现并扶正幼儿心灵土壤中的每一株幼芽,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。以我的理解,不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子,在母亲的眼中都是有无数优点的。我们应该把爱转换成母爱,有了母爱之心,我们就能发现孩子身上的”闪光点“,但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子,也绝不是放弃严格要求和严肃的纪律,这种爱应该是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和发展提供帮助和服务,爱才之心;宽容之心;关怀之心……这些爱是成为“最好老师”的基础。作为班主任的我,要从”喜欢孩子“向”爱孩子“发展”!要为孩子的成长以及未来负责!

作为一名幼儿教师,应该为家长负责。

家长将孩子交给老师,交出的是他们多老师的信任,作为一名教师就应该讲这份信任化作责任,尽心尽力把每位幼儿当成自己的孩子一样教育培养。作为老师,把保育工作要做得非常好,孩子们的安全、生活、卫生等方面照顾得无微不至,让家长们放心,安心地工作,在孩子得到了悉心照顾的前提下,家长的工作自然会很容易地做好。家长是幼儿的第一任教师,也是幼儿的终身教师;幼儿是在家长直接教育和影响下成长的,家长在幼儿教育中有着独特的作用。正是因为家长在幼儿教育中的独特作用,幼儿教师必须于家长沟通思想,使两者互相配合、互相影响、同步进行。老师可以利用接送孩子的时间与家长进行交流,也可以利用现代化的通讯设备电话、网络等增加了老师和家长之间的亲和力,也能有效的鞭策教师家长有心去发现去挖掘孩子的闪光点,具有其他方式不可替代的作用。

作为一名幼儿教师。应该为自己负责。

幼儿园教师难免会遇到工作,生活上的各种琐事,不顺心,但我们要时刻铭记于一句名言:累累伤累是生命给你的最好的东西。也确实是的,挫折磨练一个人的意志,让人在挫折中强大,同事也是经验教训的积累。既然我们选择了教师这一职业,我们就应该做好我们的本质本职工作,让孩子喜欢,喜欢上你的课。

作为一名教师必须调整好自己的心态,以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的记忆,展示个人的才华;以不断的追求,提升自己的价值,在工作中做一个细心人,有心人,善于思考的人,勤于笔耕的人。

我会把“做一名好老师”当作我终生的追求,我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下,结合自己的教学实践,不断完善,不断成熟。我愿继续向所有的老师学习,站在弘扬“师德”的起跑线上,用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。

篇2:做好老师心得体会

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。那么,怎样才能成为好老师呢?我意识到了以下几个方面:

第一,爱岗敬业,做忠诚于党的教育事业的践行者。

忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路,弘扬爱国主义、集体主义精神,把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想,培养坚定的'职业操守,肩负起人民教师的光荣职责,把全部心血和精力奉献给祖国的下一代,培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二,学为人师,做学生健康成长的引导者。

教师要像一盏明灯,给学生以温暖和希望,照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生,开启学生智慧,陶冶学生情操,引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书,潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点,激发潜能,鼓励创造,宽容失败。要做学生的良师益友,帮助学生解决思想困惑和生活困难。

第三,开拓创新,做教育改革发展的推动者。

创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识,把握教育规律,勇于探索,敢为人先。要按照素质教育的要求,推进课程体系、教学内容和教学方法改革,坚持启发式教学,加强实践环节,培养学生的创新精神和实践能力,只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破,整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

第四,行为世范,做良好社会风尚的引领者。

优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任,带头传承中华民族优秀文化和传统美德,倡导社会文明新风,引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求,恪守学术道德,甘当人梯,甘守寂寞,以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者,积极促进民族团结思想进课堂、进头脑,让维护民族团结在全社会蔚然成风。

教育是全民族共同的事业,全党全社会都要更加关心支持教育事业,国家发展希望在教育,办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感,不负使命,不负重托。让我们开拓进取,扎实工作,推动教育事业又好又快发展,为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献!

篇3:做好老师心得体会

因为我和老公都是独生子女,从小就特别羡慕家里有兄弟姐妹的同学,我们不想煜儿象我们一样,所以就再生了小乐,希望她们姐妹两人能在人生的路上相依相伴,多一份彼此的关爱与帮助。

但是有些事情与想象是有差距的,家里两个孩子有时简直就要闹翻了天。小乐有着她的霸道,吃东西时她会说“小乐要多”,“小乐要大”,看到姐姐有好东西时她会边抢边叫道“这是小乐的”,“这是我的”。抢不过马上就会哭,然后跑到大人那儿告状说姐姐欺负她。刚开始我们会对煜儿说让着小乐点,可日子久了,事情经历得多了,煜儿也开始反抗了,每每遇到小乐欺负时她会生气地喊道“为什么每次总要我让着小乐啊?”“为什么要生小乐出来,我不要小乐。”作为家长我们感觉到事情有点严重了,不能养成小乐这么拔扈的个性。

在日常的生活中我们进行耐心细致的教育,小乐喜欢听故事,我们就给她讲一些蕴含爱心的小故事,慢慢地小乐的个性开始转变了。看到她把好吃的分一半给姐姐时,我们主动表扬她后她会对我们说:“小乐和姐姐都是妈妈生的,都是乖孩子。”碰到煜儿给小乐好东西时,小乐会跑过来告诉我们:“这是姐姐给的,姐姐对小乐好的。”然后我们就顺势教育她也要对姐姐好。一起外出买东西时,小乐总会记着自己的姐姐,一定也要给姐姐买一份。

虽然现在偶尔她还会耍性子,但是毕竟小乐还小,让她懂得道理还需要一个过程,我们也不能太心急,人生的路还很漫长,家长要引导她们一步一个脚印地走踏实,做好孩子人生的第一任老师。

篇4:老师怎么做好本职工作

老师如何做好本职工作

一、 要爱岗敬业,爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业,互为前提,相互支持,相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石,“敬业”是“爱岗”的升华。

二、要认真学习,要想搞好学习,必须做到乐学、会学、学全、学好。学习有三种境界即苦学、好学、乐学,苦学无味,学无动力;好学有动力,但效果不好;乐学有趣,效果明显,动力持久。会学是指学习要有方法。学全是指既要向书本学,又要向实践学、向群众学;既要学习自然科学知识,又要学习社会科学知识。学好是指对自己的学习对象要有鉴别,能明辨是非,能取其精华弃其糟粕;要学有成效,在知识增长的同时,使自己的主观世界得到改造,树立起科学的世界观、人生观、价值观,改造客观世界的能力得到提高。

三、要以人为本,以人为本是科学发展观的核心,结合所从事的职业,我的理解是要对学生充满爱心,注意工作方法,一切为了学生,为了学生的一切,真正服务学生,促进学生的全面发展。我在认真做好教学工作的同时,还担任了班主任工作。作为班主任,在课堂上尽力调动学生的学习积极性,满足学生的求知欲望。在课余时间,喜欢与学生谈心,与他们谈学习、谈人生、谈学校、谈社会。平时管理班级时注意方法,发挥榜样的示范作用,引导他们树立全面发展的观念,坚持“依法治班”和“以德治班”相结合的原则,努力促使他们各方面素质的提高,努力不让任何一名学生掉队。

四、要重视科研,“干一行,爱一行”固然重要,但要想成为自己所从事职业的行家里手必须做到“专一行”。要想“专一行”,就必须进行科研。对我来说,科研是教学的动力,也可使教学充满活力。

老师怎么备课

1、摆在自己的位置,首先要克服内心的紧张情绪,作为新教师上课时或多或少的都存在紧张的情绪,归根结底是备课不充分造成的,所以内心紧张与否是成败的关键所在。

2、快速掌握学生的情况,尤其是班级内每一个学生的名字,能够叫上每一个学生的名字是首先要做的,备课的第一个重要的环节就是备学生,备学生就是掌握学情,当然不是单纯地叫出每一个学生的名字,叫出每一个学生名字只是初级阶段。

3、对应每一个学生的名字,新教师都要熟记,这样有利于真正掌握学生情况,拉近与学生的距离,学生才能接纳你,才能走进学生的内心深处。

4、备教材,对于每一节课,对教材上的内容要了如指掌,不仅了解本节课的内容,还要了解本节课在整个教材中的地位和作用,注重章节的连贯性。

5、新教师对教材一定要精准掌握,否则的话,在讲台上就会显得很忙乱,不知所措,不明白的内容除了借助于网络之外,多向别人请教,不能在课堂上出现差错,否则就会失去信任感,学生就会质疑老师的水平,就有可能放弃你的课堂。

6、目标引领要正确,教学目标是一节课最核心的内容,是本节课要到达的目的,所以目标意识要强,要正确,这是方向问题。

7、重难点要清楚,设计的教学步骤要明了,具体到通过什么方法方式来突破本节课的重难点的,方法方式正确才能达到预设的目标,否则结果可想而知。

8、课堂上所有的都是预设,要有突发情况的心理准备,所以新教师平时要多读书看报,更要关心关注学生中的热点问题,尤其是网络上流行的东西更要多关注。

9、重在反思,一节课的成败不仅取决于课前的准备,更重要的事情是反思问题,对于每一节课都要有反思,尤其是失败的反思,以及要记下失败的原因和改进措施,同时也要记下了成功的经验。

10、无论是什么情况,请我们的新教师要谨记,不打无准备的仗,这才是前提,这才是上好课的前提。

篇5:做好老师心得体会

党的报告中明确指出,“围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。”我们党历来重视自身的建设,始终把保持与人民群众的血肉联系作为事关党的死生存亡的政

治任务来抓。“为民、务实、清廉”的要求正是突出反映了时代的呼声、人民的呼声、建设和发展中国特色社会主义的呼声,不仅有强烈的现实针对性,而且充分反映了党中央对新历史条件下党建的高度重视和清醒认识。通过认真的学习思考,我进一步认识到要实现全面建成小康社会的奋斗目标,其中关键的一条就是党员领导干部要具备优良的作风,从现在做起,从小事做起,全力践行党的全心全意为人民服务的宗旨,把虚事做实、把实事做好,踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨,切实把为民、务实、清廉落实到具体行动中。

一、坚持勤政为民,永葆共产党员纯洁本色

权为民所用,情为民所系,利为民所谋,是中国共产党人坚持执政为民的必然要求。执政既是一种权力,更是一种责任。这个责任就是全心全意为人民服务,就是事事处处把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。在履行执政使命的过程中,每一个党员干部都必须坚持高标准、严要求,自觉地适应广大人民群众物质文化需要日益增长的要求,不断开拓为人民谋利造福的新思路和新境界,做到永不自满,永不懈怠,永不停顿;以甘为孺子牛的姿态服务人民,始终勤勤恳恳,任劳任怨;必须树立“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的道德情操,时刻把人民群众的冷暖、忧乐、安危挂在心头;必须急群众之所急,谋群众之所需;必须以艰苦扎实的作风真抓实干,努力使党的路线方针政策落到实处,给人民群众看得到、摸得着的实际利益。

要当好群众的贴心人,就必须牢固树立党的群众观点。人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本,失去了人民群众的拥护和支持,党的一切工作就无从谈起。我们要实现全面建成小康社会的宏伟目标,开创中国特色社会主义事业的新局面,必须靠党带领广大人民群众共同奋斗才能取得胜利。这就要求党员领导干部始终坚持群众观点,代表群众利益,坚持从群众中来,到群众中去的根本工作路线和方法,赢得群众的信任和支持。那种对群众的疾苦漠不关心,对群众的安危麻木不仁的态度和作风,同我们党的性质和宗旨是格格不入的,每一个党员干部必须坚决加以纠正。

要真正做到勤政为民,就要深怀爱民之情,做到爱民而不扰民。群众在我们心里的分量有多重,我们在群众心里的分量就有多重。只有时刻把群众的冷暖安危挂在心上,才能得到群众的衷心拥护。焦裕禄、孔繁森、谷文昌、杨善洲等党的好干部,之所以得到人民群众的爱戴,就在于他们对党无限忠诚,对人民无限热爱,为人民鞠躬尽瘁。社会保障事关国计民生,作为政协和人力资源社会保障部门的一名领导干部,更要以他们为镜,时时刻刻牢记群众利益无小事的道理,始终做到心里装着群众,凡事想着群众,感情上贴近群众,始终把保障民生、实现群众利益放在第一位,不断增强为人民服务的意识,从人民群众最现实、最关心、最直接的就业就医、劳动维权、养老保险、考试录用、工资福利等问题入手,通过贯彻落实好上级的政策,切实关心群众的疾苦,真心实意帮助群众解决好生产生活中面临的困难问题,把工作做细、做好、做实,不断让人民群众得到实实在在的利益。

“群众富不富,关键看干部”。当前,群众最愁的是致富无门。要坚持勤政为民,就要实现好、维护好、发展好群众的切身利益,做到为民谋福利,富民而不劳民。我们党员领导干部要以高度负责的态度和满腔的热忱投入到为民服务的工作中,要在充分调查研究的基础上,帮助挂钩村理清发展思路、制定发展规划、选准发展路子,调整产业结构,培育新的经济增长点,促进农业增效和农民增收。要通过开展“找一条致富之路、教一门实用技术、联系一个就业岗位”等结对帮扶活动,引导群众充分发挥本地和自身优势,走科技致富、特色致富之路,以实实在在的成效取信于民。切不可为了个人的升迁干一些劳民伤财的“形象工程、政绩工程”,更不能为了私利变着法儿向群众伸手,甚至是与民争利,与民抢利,致使干群关系演绎成“萍水关系”。

二、坚持求真务实,当好人民的公仆

务实,就是坚持兢兢业业、勤奋工作、埋头苦干,扎扎实实地做好各项工作。真干而不是假干,实干而不是虚干,为党和人民而不是为自己干,这不仅是党和人民对干部的要求是,更是衡量干部是否做到求真务实的试金石。“空谈误国、实干兴邦”,既然党和人民把我们放在一定的岗位上,我们就要尽心尽力干出成绩来,不辜负党和人民的期望,真正当好人民的公仆。

要发扬求真务实的作风,就要进一步解放思想,打牢求真务实的思想基础。要常修从政之德,常怀律己之心,常思贪欲之害,常弃非分之想,时刻牢记“权利是党和人民赋予的”,摆正个人与组织、个人与群众的关系,脚踏实地,吃苦耐劳,丝毫不计较个人的功名利禄和荣辱得失,用心做事,激情做事,不断迎接各种发展竞争挑战,勇于克服惯性思维,树立担当意识,兢兢业业、脚踏实地、尽心尽力,把党和人民

赋予的使命完成好,把群众的切身利益维护好、实现好、发展好,使求真务实的政治品格在实践中倡行并发扬光大,使我们求真务实的优良作风蔚然成风。

同志指出,“每个人的工作时间是有限的,但全心全意为人民服务是无限的。”我们要利用好有限的时间履行好无限的为人民服务的职责,就要做到以下三点:一要讲实话,察实情。党员领导干部要始终坚持问政于民、问计于民、问需于民,要带头和带领机关干部多深入基层、深入实际、深入群众,到村民家中、田间地头与群众谈谈心、拉拉家常,了解群众的生产生活,掌握群众的所思所盼,实事求是的反映群众最真实的想法和最关注、最迫切需要解决的问题;多走进项目建设工地、车间厂房,了解企业生产经营、发展需求等情况,帮助企业出谋划策,鼓励企业改革创新、增强自身发展能力,努力成为促进本地经济社会发展的龙头。此外,要注重在“三深入”中认真查找和整改自己在群众观念、群众立场、群众感情、工作作风等方面的差距,切实转变作风,增强群众工作本领。二要出实招、办实事。群众利益无小事。群众的生产生活问题看上去琐碎,却是事关一家一户生计的大事。坚持立党为公、执政为民,就必须关心解决这些“琐碎”的事情。因此,党员领导干部要牢记党的宗旨,时时处处带头示范,深入到困难大、生活艰苦、群众意见多、工作基础差的地方去,关心群众疾苦,倾听群众呼声,诚心诚意为群众解决产业发展、新家园建设、收入倍增等方面的困难和问题,增强群众的发展信心,当好群众的代言人,使群众不断从经济社会发展中得到更多的实惠。三要见成果,求实效。我们要把实现好、维护好、发展好群众利益作为一切工作的出发点和落脚点,要把群众得实惠、共享改革发展成果作为经验我们工作得失成败的重要标准。在具体工作中,我们要理清思路,明确目标,细化任务,落实责任,加强督查,切实把党的各项便民惠民利民政策落实到位,并注重研究和解决发展中出现的新情况新问题,努力使各项工作取得实实在在的成效。作为政协和人力资源社会保障部门的一名领导,近年来,我经常带领干部职工深入乡镇、社区和企业,深入扶贫挂钩村和社会主义新农村建设挂钩村,重点对就业再就业、劳动维权、失地农民养老保险、失业保险及队伍建设等问题进行广泛深入的调查研究,深刻分析工作的难点热点问题,注重积累第一手资料,尽力为民排忧解难,不仅赢得了群众的称赞,密切了干群血肉联系,而且也推动了全县人力资源社会保障工作的发展。

篇6:做好班主任工作发言稿

做好班主任工作发言稿

各位年轻的教师们,欢迎你们从现在开始,走上这个光荣而又艰辛的岗位。前,我和你们一样,由学生成长为一名小学教师。这种角色的转换一开始还真不太适应,特别是作为一名班主任,在实际工作中会遇到各种各样的问题:师生之间的,老师和家长之间的,和任课老师之间的等等。随着时间的推移,在实践中边学边做,不断地积累经验,接受教训,慢慢地悟出点方法来。

班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。说到班主任工作,大家都有这样的体验:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面,那么如何做好班主任工作呢?我认为可以从以下几点着手:

一、亲近学生,研究学生

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,这就要求我们班主任平时多跟孩子们接触,观察他们的活动,了解他们的性格。孔子说“因材施教”,教育学生更要因人而异,因性格而异。

俗话说,人上一百,种种色色。一个班有多少学生,就有多少个性。有的学生,你批评他,他可能还要望着你笑;有的呢,你一句轻微的批评,他可能要想上三天,不是发生过因为老师的一句刺激的话而导致学生自杀的事件吗?可见班主任在做学生思想工作之前,一定要对学生的个性有一个充分的了解。性格外向的'学生犯了错,你的批评可以重一些;反之,你的批评就要格外小心,不要对他刺激过度,甚至有时需要反话正说。表扬也是一样。

一个学生拿了别人的东西,班主任知道事情的真相但不说穿,而是让这个学生在别人不注意的时候把东西交出来,这样即教育了这个学生,又不至于伤其自尊心。

我曾教过这样一个学生,爱打架、不讲理,经常和同学发生矛盾,哭嚷着被带到我面前。看到这种情况,我是不会先问原因的,让他站在一边,等声音收了,我再逗他:怎么男子汉裂着个嘴还哭呀?鼻涕都出来了。这么一说,他也自觉好笑,情绪平静了下来,这样我再来心平气和地教育他。如果一上来就劈头盖脸地教训一通,那他是不会服气的。

我们班还有一个因为先天有点缺陷成绩非常差的学生,又好吃好玩,有些同学平时就欺负他。因为这件事,在班上还特别召开了一次班会,我和同学们讲了他在学习上的困难,希望同学们帮助他尽快赶上来,更希望大家多和他一起玩,在活动中帮助他;有一次,他感到头昏,我就让他坐在办公室的沙发上休息,等我上完课回来一看,他闭着眼睛好象睡着了。我就和同办公室的老师说:“哟,这宝贝儿睡着了?能吃能睡的,可别着凉了!”听了这话,他闭着眼睛笑了,原来他没睡着。虽然这都是不大的小事,但他感受到了老师对他的关爱,在日记里写到:我觉得老师喜欢我,我一定要努力学习,争取考试及格。

实践表明,在班主任工作中,情感教育是基础,只有以情动人,以理服人,班级教育才能通情而达理。

二、精心培养,大胆使用班干部

一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。因此,选拔和培养好班干部,是班主任工作的一个重要任务。

班干部不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。

即使是各方面条件都比较好的学生当了干部,也应当严格要求,加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质,懂得只有以身作则,严于律己,才能获得同学的信任,要具有号召力。教育他们密切联系同学,平等待人,有一些当了两三年班干部的学生,也会有骄傲的心理,要么看不起落后的同学;要么只顾自己学习,不关心集体和他人;

针对这种现象,我觉得一方面要对这些干部进行教育帮助,另一方面就是要在班上实行“值日班长”轮岗制:每周根据学生学习、纪律、劳动卫生等方面的表现及个人的竞聘,选出男女生各一名班长,他们的任务是检查督促各小组长管理好各小组的卫生、纪律、作业等情况;检查两操,记载好人好事,周末进行评比。这样调动了学生的积极性,人人用最好的表现来争当值日班长。在任期中,认真负责,使平时内向、不善于交流的同学,也能大胆主动地为集体服务了。

虽然他们年龄小,但只要在老师的点拨下,大胆地让他们去做是会取得好的收获的。如:每节课前由班长和中队长轮流负责,带领大家背歌谣、背古诗、背三字经等。既充分利用了时间,让学生诵读,又能使学生很快安静下来,做好上课的准备。再如:每天的眼保健操、课间操体育委员和负责的小队长都能自觉地完成自己的职责,养成了习惯。每月一次班干部例会,指导开展工作的方法,了解学生现状,使干部能力得到提高。

篇7:做好老师心得感悟

我的初“炼”是从河北师范大学开始的。校训“学博为师、德高为范”苍劲有力、英挺俊逸,百年师大学养深厚、万世师表。7年间,我的足迹留在了这里的教室中。教育学、心理学、学校管理学等知识给予我丰富的养料,浸润了我的灵魂。我高昂、热情澎湃,理想渐渐清晰:我,要做一名让党和人民满意的好老师!

走上讲台的那天,我的内心充盈着激动、自豪。我的理想即将实现!然而,第一年的班主任工作并未给我带来意想中的成就感。理想与现实的差距、理论与实践的磨合、形形色色的家长、懵懵懂懂的学生,让我应接不暇:有一名男住宿生在夜间出走,有家长来学校反映班级纪律差,有科任老师控诉课堂纪律差,自己辛勤地教书却并没有带来很好的班级成绩强大的落差考验着我的心理。我曾自问:我还适合做教师吗?当初的豪言壮志、美好蓝图在现实面前渐渐褪色。然而,理性告诉我:人非生而知之者,孰能无惑?坚持!

有这样一则故事:有一位小学校长在校园里巡视,当他走到教学楼后面的水泥路前时,发现还没有完全凝固的水泥路面上有两只被按进去的玻璃球,如果不赶紧把它们取出来,那光滑的路面将不复存在。突然,有两个男孩手拉手在他身旁跑过,还不时警觉地回头望,似乎担心校长批评他俩。这位校长摆摆手,示意他俩过来,并微笑着对他们说:“你们能不能借我一样东西?”事情的结局是:校长像个淘气的孩子,把十多只五彩的玻璃球一只一只按到了水泥路面上,铺就成一条五彩路。

教书育人最可贵的品质是“爱”,没有“爱”就没有教育。爱是一种积极的情感,使人愉快,给人温暖。班主任尤其要做到以心交心、以爱育爱,积极关注学生,与学生真诚相处。班主任的工作是要以爱心为底色,用智慧作画,才能描绘出教书育人的美丽风景。

篇8:做好老师心得感悟

有一种人生最为美丽,那就是教师,平凡的人生,投入壮丽的事业;有一首歌谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望。三尺讲台,是我们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业,就把自己的青春、理想、信念、智慧,毫不保留地奉献给他而无怨无悔!

作为一名幼儿教师,我很知足。知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁!

上学期初次接任小班,真是让我一个头两个大,刚开学的日子,迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸。最让我感动的是园长、老师们左手抱一个,右手搂一个,哄笑这个,逗乐那个,脸上分不清是孩子的泪水还是汗水,渴了也顾不上喝口水,一个个都练就了田震的沙哑嗓。但不出三天,老师们已经能叫上所有宝宝的名字,小不点儿们一个跟着一个排队、洗手、做操,井然有序,让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么,一声稚嫩的“老师,再见”和家长送来的微笑是最好的药方。

但是师德师风仅体现在有爱这一方面远远不够,还要具有关注幼儿、培养幼儿、塑造幼儿的意识和能力。

我们班元元刚入园时反抗情绪特别大,一整天都在哭闹,每天看着她挂着泪水、鼻涕横流的小脸,我既着急又心疼。她的哭闹不仅影响着班级常规,也影响着其他小朋友的情绪。怎样让元元喜欢上幼儿园,成了我工作的重难点。针对元元的情况,我决定对她进行“个案追踪”:首先深入家庭了解情况,通过和家长沟通,发现她一直由奶奶照顾,在家里奶奶会给孩子准备好一切,从不让孩子动手,甚至在入园前几天才脱了纸尿裤,在不熟悉的人面前,元元会没有安全感。为了让她亲近我、信任我,每天晚上回到家我都会和元元视频聊天,或者发去讲故事的视频。通过几天的交流互动,元元和我渐渐熟悉起来,终于有一天,再也听不到她入园时在教室门外声嘶力竭的哭喊声了。虽然她的进步很大,让我很欣慰,但我却发现了她另一个问题——脖子上挂了一个奶嘴,时不时会嘬上几口。为了戒掉她这个心理慰藉品,我和元元又开始了新一轮斗争。通过仔细观察,我发现她喜欢坐在小椅子上东看西看观察每一个小朋友,我马上给她调整伙伴,固定好朋友,找来班上开朗活泼的孩子和她一起玩耍,同时又更新她对自我的定义,在教育活动中暗示她已经长大了,鼓励她和更多的小朋友交流。我还用“榜样作用”去影响她,有意识地将元元作为集体中的榜样,提高她在同伴中的地位,“你们看元元多能干,多棒呀”……经过一个月的不懈努力,再也看不到那个挂着奶嘴入园哭闹的元元了。

我是幸福的,因为我把爱献给了一群活泼可爱的孩子!让我们携起手,肩并肩,用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,用知足带来感恩,用感恩促进奉献,用青春和热血谱写师德的新 篇章!

篇9:做好老师心得感悟

人生是一本日历,每一页都印着自己清晰可辨的足迹。在我的人生路上,没有惊心动魄的故事,没有色彩斑斓的传说,只有勤勤恳恳的工作,默默无闻的奉献。“起始于辛劳,收结于平淡”大概就是我的人生写照。

曾经有很多朋友问我:你整天和孩子们在一起,做着简单而机械的工作,做一名普通的老师,领着微薄的薪水,你觉得自己幸福吗?我觉得,幸福的感觉源自内心,它是一种感觉,一种体验,是一种你认为幸福就会幸福的感觉。那我的幸福呢?简单说很大一部分来自身边的他们——我的学生,我的同事,尊师重教的领导和家长们。

我幸运,我是一名老师。

幸福感,待在迁西二小的时间越久,就越是强烈。二小的一切,在我的眼中是如此可爱。

幸福就如花儿般在二小绽放,那么娇艳,那么令人欣喜。如果说课堂教学给予了一个教师授业的舞台,那么,班主任工作则为教师提供了一条最适宜的育人途径。从教二十年来,我一直担任小学数学教学工作,其间做过近二十年的班主任工作。苦耶?乐耶?只有心知道。在班级管理中,我对学生的要求注重一个“严”字,而对学生的教育则贯穿一个“情”字,让学生有向心力,使班级有凝聚力。

当然,对于个人而言,我的幸福,很大一部分来自于我们班65个学生。我习惯叫他们孩子们或者小家伙们,因为他们如此活泼可爱。

还记得去年11月份,因为家里的一点小事,我请了几天假。在那几天,我渴望见到我的孩子们。不知道我不在的这段日子里,他们学习跟上了没有,有没有盼我回去。这期间,有学生发信息来问候我,说盼我早点回去,也有学生打电话来直接问我什么时候再给他们上课,说班上的同学都很想我。于是,当家里的事情处理好,我第一时间奔回了学校。刚进教室,一群孩子呼啦一下子冲出座位,聚在我身边,拉着我的衣角,叽叽喳喳地对着我喊:“老师好!老师去哪儿啦?老师我想你啦……”而我,听到这一句句发自肺腑的话语,恨不得把学生一下子拥入怀里。

学生们还是想念我的,亦如我想念他们一样……孩子们不在身边的日子,我不是我。是的,没有他们在身边,我哪有前进的动力?学生的健康成长,顺利成才,给了我最大的喜悦;家长的信任与支持给了我最大的欣慰;各级组织的关注与鼓励给了我最大的动力;朋友家人的关心与爱护给了我最大的信心。这一切的一切,都是构成我成长的元素,是我为人之师的快乐源泉,从而更坚定了我一辈子做老师的信念。

幸福真的很简单,同事们早上到校时的一个微笑,工作中有领导的关心,有同事们的帮助;孩子们开心的笑脸和稚嫩的问候,学生进校门的一句“老师好”,课堂上学生争先恐后举手发言的样子,课后学生嬉戏玩耍的身影……我愿这种幸福,像春天的花儿一样肆意绽放!因为幸福,所以满足;三尺讲台,挥洒青春!

来,在我的教师生涯中,也有苦、累,更有一些委屈和很多不如意的时候,但我从未想过放弃。我将用毕生的精力、满腔的激情,坚守这三尺讲台,让幸福如花儿般绽放!

篇10:做好老师心得感悟

从教至今,已经有十八个年头了。课余在寂静的书桌前,夜晚在温暖的灯光下,也常常扪心自问:我,算得上是个“好老师”吗?

十八年来,我一直怀抱着满腔热忱,全身心地爱着我的孩子们,悉心呵护每一颗幼小的心灵。为他们的快乐而快乐,因他们的忧伤而忧伤。课上,我们一起在知识的海洋里畅游;课下,我们在操场上愉快地嬉戏。孩子们始终都坚信:我们的老师无所不能。做题不会,什么时候找老师,老师都能讲清楚;想扎小辫,什么样的花样老师都扎得上。和家长闹别扭了,给老师打电话,什么时候都能打通,老师准能逗得我破涕为笑;和同学有了矛盾,不知道老师施了什么魔法,瞬间我们就成了最要好的朋友。许多已经参加工作的孩子,在教师节还会发来问候:“老师,许久不见,您还好吗?”“老师还记得我吗?记得那个总是把你错喊成妈妈的孩子吗?”“老师,我永远忘不了你给我们上语文课的情景,你是那样的高大,那样的闪着光,你一直是我的偶像”

我的家长朋友们也常常会问:“老师,你怎么从来都不会生气呢?”每当这个时候我总是含笑不语。一群好奇的小家伙们也总是追着我问:“老师,你咋总是这么温柔呢?”这时我会骄傲地告诉他们:“因为这是老师的理想啊!”

是啊,做一个“有爱心、有耐心、有学识、有魅力”的老师是我矢志不渝的理想。我很自豪,因为从教十八年来,我一直坚守着自己的承诺,不曾忘记,把爱的种子撒进每一个孩子的心田,让他们健康、快乐地长大;让知识的火苗点亮每一双渴望的眼睛,让童心有了前进的方向

不,不,不,我做的还远远不够。看着“百家讲坛”里郦波老师谈古论今,旁征博引,我差的是一份名家的神采;看着“朗读者”里董卿气定神闲,娓娓道来,我差的是一份自信和情怀;看着刚刚毕业的大学生和孩子们那样顺畅地交流,我急待更新的是一份先进的教育理念。

如今我已年近不惑,应该不能归入年轻教师的行列了,但是我觉得我仍然不敢妄自称“老”。我还没有形成自己的教育风格,我还没有属于自己的教育专著,我仍需努力再努力啊,只为那心中的理想!

“教育”是一条荆棘丛生的路,“教师”不是碌碌无为之辈配得上的称谓,而“好老师”的是如此之丰富,它的份量是这样的沉甸甸,它是一个教育者毕生为之奋斗的梦啊但是我看到了,在这追梦的路上,有步履蹒跚仍然步伐坚定的老者,也有朝气蓬勃立志为理想献身的青年,我们一路守望相助,我们必将一往无前!

篇11:做好老师心得感悟

老师首先是人,要活在现实中,所以,我心目中的好老师,必须是一个识时务者,打心眼里热爱教师工作,并有职业幸福感。那些纯粹为稻粱谋,这山看着那山高,经常抱怨怀才不遇者,他永远成不了好老师。原因很简单,“干一行,爱一行”,这是最基本的职业道德,离开了对教育工作的热爱,失去了对灵魂工程的敬仰,怎么会春蚕吐丝诲人不倦呢?

好老师不一定要被校长认可,但一定要受学生欢迎。好老师有着高超的授课本领、融洽的师生关系、独特的人格魅力。他能把学生当成自己的孩子教,为学生的终身发展负责;他甘愿舍弃物质的诱惑,从与学生的精神交往中享受师爱的快乐。好老师的学生毕业了,还会受到他的精神的感召,是一位能够引领学生未来的真正长者(这里的“长”和年岁无关)。好老师爱岗敬业,任劳任怨,无私无畏,一身正气;他不为“红本本”而折腰,更不因“补课费”而掉价;他活得自然真实,活得光明磊落。

好老师不是春蚕,更不是蜡烛,而是阳光雨露、大地春风。他不是背着一桶水,把学生的空杯子斟满,而是喝水寻源,走近自然,让学生在自主发现中痛饮生命的琼浆。好老师用不着牺牲自己的健康来滋养学生成长,而应该在生唱师和中教学相长,在阳光雨露中共同感受“生的美好、爱的珍贵、学的必要”,好老师是“师爱化春雨,润物细无声”,好老师是“厚德能载物,造化钟神秀”,好老师是“东风擂战鼓,大地起红潮”。靠燃烧自己才能照亮别人,并不值得推崇,值得欣赏的是“洒一身阳光,借天然雨露,与学生共享”。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。好老师喜欢把“野草”当成“娇花”来侍弄,他懂得尊重的价值与平等的重要。

好老师得有激情,视教学为艺术追求,视上课为精神享受;好老师得有魅力,靠知识的吸引而不是言语的督促,靠人格的影响而不是威严的挤压;好老师得有灵性,让学生由衷地钦佩,用智慧启迪智慧,用思想解放思想;好老师得有创新,满足喜新厌旧的人性,追求鲜活灵动的课堂;好老师要有耐心,百问不烦,千讲不倦,能看到并表扬学生每一点微小的进步;好老师要有恒心,耐得住寂寞,讲台可站十年冷,文章不写一句空;好老师要淡泊名利,特级不入法眼,神马都是浮云;好老师要有高远的追求,著书立说,多施恩惠,虽不说“让中国教育因为我而改变”,但能保证他的学生们会终生受益。

为了达到上述要求,好老师要有效率观念,会见缝插针地利用时间,能如饥似渴地加强学习,还要坚持锻炼身体,保持旺盛的精神活力。好老师不愿重复机械的操作,他会想方设法追求高效,他会因地制宜挖掘资源,他会假物借器,长出三头六臂。好老师要喜欢写作,好记性不如烂笔头,心得需要记录,经验需要总结;成绩需要宣传,英名需要传播。失之东隅,收之桑榆;即使教学没出路,说不定撰稿有收获。在这个并不尽如人意的社会里,我们需要写作去疗伤,需要写作去释放,甚至需要写作来构建精神家园,以求最终的栖居。

当然,想完全做到,很难很难。人生可以没有灿烂,但却不能甘于平庸;不管我们离“好老师”的标准有多么遥远,也要用前进的脚步去诉说对它的向往。

篇12:做好老师心得感悟

教师节就将来临了,在这里首先祝愿天下的老师们节日快乐,每一个当过老师的人都会明白,当老师的艰辛和快乐。老师的生活真是有苦有乐的,我心目中的老师,也是我不断努力的方向。我认为要做到以下几点:

第一:要有一颗爱心,要有热爱学生的博大爱心,有容人的雅量。老师只有爱自己的学生。才会从内心里教好他们。老师不仅要关注孩子的学习成绩,我认为更要关注孩子一生的发展,孩子学会做人,比单单的一个优异的成绩更重要。

我认为人才是由“人”和“才”两方面组成的,教师的任务是首先要教会孩子做人,做一个会合作,会学习、会感恩、会劳动、会生活,有一定生活技能和品德高尚的人,再加上孩子未来优异的成绩,才会成为国家的栋梁,才会成为真正的人才。当一名教师就是要时刻关注孩子的成长,多对孩子进行感恩的教育,对孩子进行爱的教育。

第二:优秀的教师要有渊博的学识,要有不断进取的学习积极性,不断学习新的知识和先进的教育理念,不断更新自己的知识结构,现在是知识爆炸的时代,知识在发生着日新月异的变化,作为新时代的老师就是要有不断学习的精神才能跟上时代的发展,现在是信息化的时代,老师有会运用多媒体的知识和家长及时沟通,以促进孩子的健康成长。

第三:优秀的教师要有精湛的教学技巧,会运用幽默诙谐的语言来调剂课堂的气氛,让孩子爱上学习,爱上课堂,让我们的校园成为孩子健康快乐成长的乐园。比如孩子在课堂睡着了,老师一般的做法是叫醒他,但是如果用幽默的语言调节一下,可以不让这位孩子太尴尬。老师可以这样说:“对不起老师的讲课没有吸引你的注意,老师下次改正,但是你也要向老师保证下次不要很晚才睡觉呀。看到课堂上随便说话的学生,老师可以这样说:“那位同学,你的嘴巴是租来的吧!如果是的话请赶快说吧,不让多浪费租金呀,让我们大家也来分享一下你那优美的语言吧。”老师课堂上幽默的语言真的有点石成金的作用。

第四:老师要善于反思自己的教学效果,总结自己的教学经验。记录自己教学中的点点滴滴,让自己的教学经验不断积累,让自己的课堂实践经验日渐丰富,具有及时调控课堂教学的能力,让我们的学生每天都看到一个精神饱满,神采飞扬的老师。

篇13:做好老师学习心得体会

曾几何时,看到孩子做错事,我们家长刚开始会好言相劝,如果孩子长期不改,轻则我们会恶语相伤,重则拳打脚踢,同时会气得自己两手发抖,两眼冒火,当然说得是口干舌燥,最后还不忘加一句:“没办法,我的孩子天生就是这样,真的没救了!”家长对于自己的孩子真得是恨铁不成刚啊!——题记

今天看了《朗读手册》上的一个小案例,感触颇多,特别是对安的妈妈能把女儿撕书和爱人撕广告页联系起来感到很高兴,心里更为这个爱思考的妈妈鼓掌欢呼!

一个15月的女孩安,她总会挑选一些书,很小心地翻到第二页或第三页,然后将下一页撕掉丢在一旁,接着再往后翻一些页,撕去一页后又丢在一旁。书和杂志安都撕,而且视乎每次都做得有条不紊。无论父母怎么耐心地告诉安,并给她示范如何正确对待书籍,但是都没有用,安还是一如既往地撕书。有一次不经意间,安的妈妈发现安的爸爸正在翻一本当天刚寄到的杂志,翻了几页后将夹在里面的广告页撕掉丢在旁边,然后再翻几页,再撕去另一张广告页,终于安的妈妈明白女儿为什么会撕书了。

是呀,父母是孩子“第一任老师”,喜欢模仿是儿童的天性,而孩子最初模仿的对象往往是父母,孩子在父母的行为中潜移默化地接受人格和行为的陶冶。当他们的世界观、价值观还没有形成的时候,孩子对父母是信赖和尊敬的,以为父母的言行都是正确的,把父母的一举一动,一言一行,都看在眼里,记在心上,并且照着去做。安就是这样的一个女孩,她并不清楚父亲撕得是广告页,看到了相似的书籍也照着父亲的样子去撕。我们的孩子其实类似的情况也很多,只不过我们没有像安的妈妈一样,有一双发现问题的眼睛。在孩子出现问题时,我们只知道不停的指责孩子,没有认真地帮助孩子去找原因,解决问题。虽然书上最后没有给出安的结果,但我相信在安爸爸知道事情的原委后,一定会从自身做起,帮助女儿改了这个撕书的坏毛病。

人们也常说,不同的家庭给儿童以不同的影响,有什么样的父母就有什么样的孩子,我们在生活中常常会发现:问题孩子的背后往往有一个问题家长,有一个问题家庭。儿童的心灵世界是一块神奇的土地,父母就是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上,你播种什么样的思想,就收获什么样的行为;你播种什么样的行为,就收获什么样的习惯;你播种什么样的习惯,就收获什么样的个性;你播种什么样的个性,就收获什么样的命运。这就是“儿童的心灵”的神奇之处!

孩子也是我们的一面小镜子,当我们感到孩子哪里做得不够好,或者是饭错误时,我们家长要更多地检讨自己,从自身找问题。很多时候,我指责女儿浪费水,女儿丝毫没有觉得自己错了,因为我只是在教育孩子的时候,偶尔讲讲怎么节约用水,回头自己用水时,水哗哗地每日大流。大家试想一下,孩子对我的教育课内容印象深呢,还是对每日看到水哗哗大流的印象深呢?不言而喻,保证是后者。这就是我们家长常常走进的一个误区,只知道教育孩子,不知道自己修心养性!

总而言之,对一个孩子而言,父母这样的“老师”是最亲近,也是最具权威,最有影响力的老师。所以,我们家长要随时检点自己的言行,要处处以身作则,做孩子的良师益友,为孩子树立良好的榜样,使自己真正能够胜任“第一任老师”这一光荣岗位。

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