用爱铸师魂师德师风学习演讲稿
“最后一片晚霞”通过精心收集，向本站投稿了12篇用爱铸师魂师德师风学习演讲稿，下面是小编帮大家整理后的用爱铸师魂师德师风学习演讲稿，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：用爱铸师魂师德师风演讲稿
老师们、同学们：
刚才，我们共同聆听了12位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，老师们都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，(这也是我们身边熟悉的人和熟悉的事)用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。这是这次演讲活动的优点。不足之处是个别老师演讲稿的内容理论性知识太多，实实在在发生在身边的事迹太少。总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。 教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。
这次演讲中既有教师自己的心得体会和从教的感受，象程传珠老师带病工作，全身心的想着学校的事情，x老师等从教育教学、班级管理的好做法，好经验谈起，这些榜样和事例告诉我们,当好教师，至少我们要做到：
一、自觉成为追求真才实学的榜样,坚持终身从教,不断学习的能力。
二、解放思想,开拓进取,既要打好人文学基础,又要打好科技素质基础。
三、自觉成为遵纪守法的模范,时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守校纪校规,自觉强化个人的法制观念和意识,以模范的行为为学生们做出表率。 最后,让我们以这次师德演讲会为契机,深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动,为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。
为了响应区教育工会的号召，充分贯彻落实“三比三争三满意”活动精神，进一步展示宁小青年教师风采，弘扬师德风范，3月x日晚，宁溪镇中心小学在该校阶梯教室举行青年教师师德演讲比赛。
参赛教师们结合自己的工作感想和个人体会以及身边的感人事迹，以充实的内容、饱满的激情、生动的语言从不同角度演绎着学校教师的师德风貌。他们用自己的热情诠释了作为一名教师的自豪和发自内心的快乐。他们借助这个平台，用感人至深的事例和发人深思的哲理，让在座老师感悟教育的魅力。之后，学校根据评委的打分评出一、二、三等奖若干，并颁发奖状。
最后，学校工会方荣富主席对此次活动做了总结性发言，既对比赛的组织工作表示感谢，更对参赛老师的精心准备表示赞赏，并希望全体教师能承担起“弘扬师德风范，做人民满意教师”的责任。
通过此次演讲活动的开展，进一步弘扬了人民教师的正气，促进了学校师德师风建设，极大提升了教师的整体素质，充分展示了宁小青年教师的亮丽风采。
篇2：《爱铸师魂》师德演讲稿
近年来师德师风这个话题已成为全社会共同关注的焦点，
加强师德师风建设是教育工作一个永恒的主题，当今激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。可以说，教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素。“教育大计教师为本，教师大计师德为本”，只有加强师德、师风建设才能提升教育的形象，培养出数以千万计的创新人才，为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实因此加强师德师风建设，一方面尽可能按时代的要求，去认识、去丰富师德的内涵，提升师德的境界，使师德得以与时俱进;另一方面要努力在各项实际工作中将师德的外延拓展，落到实处，以高尚的情操感染学生，以科学的方法引导学生，以良好的形象影响学生。
师德是一个很大的话题，是一篇大文章。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，
“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
第四，用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
第五，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
篇3： 用爱铸师魂演讲稿
各位领导评委、同行们：
大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。当了的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，张老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放晚学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着30元钱。
第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢？小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。当我了解到，他和我回家是同一个公交路线时，我便向他发出了一块乘车回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到公交车的车厢。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服张老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。每个星期一都是我幸福的日子，因为每当这一天，我都会收到全体42个学生交给我的被我称为”幸福快餐”的周记。在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任真情流露潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节到来的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，张老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！谢谢大家！
篇4： 用爱铸师魂演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我是大曹庄乡中心小学的老师，我叫梁欢欣。我今天演讲的题目是《大爱铸师魂，青春献教育》。
我是一名普通的小学老师，从教至今已有二十个年头，用朋友的话说，走在大街上，人们一眼就能看出我是老师。每次上网聊天，不出两句话，对方准会发过一条这样的信息：“你是老师吧？”被猜中的次数多了，我才渐渐知晓原来只有老师才会不计速度，力求把每个字，每个标点都输入正确，而不会用别字、谐音字代替。我不知道她们的话是赞扬我，还是讽刺我，但不管是赞扬还是讽刺，我都将“老师”这个荣誉高高举起，不动摇不自卑，用心爱学生，用爱铸师魂，立志做让党和人民满意的教师。
当前，全国教育战线正在深入学习贯彻《中小学职业道德规范》通过认真地学习、实践，我深刻地体会到“师爱是师德的灵魂”，是教师教育每位学生的感情基础。
3月31日，殷雪梅老师为了拯救身后的学生，张开双臂，用血肉之躯阻挡着鲁莽而来的小轿车，孩子稚嫩的生命获救了，殷老师52年的生命历程却戛然而止！
5月12日，汶川发生特大地震，面对空如其来的灾难，有这样一位老师，他弓着身子，张开双臂，趴在课桌上，顶住了冰雹般坠落的碎砖瓦，身下蜷伏的四个学生获救了，他的生命却永远定格在这张开的双臂上，他就是谭千秋老师。
还有很多这样英雄的老师有待我们追忆，“大爱铸师魂，他们在危难时刻用鲜血和生命，用爱与责任诠释了人民教师的神圣职责，作为同行，他们是我的骄傲，也是我们所有为人师者师德师风学习的楷模。
大多数的时候，教师的职业是默默无闻地奉献，正如法国作家雨果所说：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为它是平凡而谦逊的”。在我的生命中经历过太多这样无私的老师，她们用无悔的青春为教育事业倾注了一腔热血。
正是受这些老师的影响，我才在中考填报志愿时，写下了“师范”这个第一志愿。我要将这根爱心接力棒继续传下去，用自己的实际行动去影响每一个学生，让他们成为德智体美劳全面发展的学生。
记得刚刚踏上工作岗位的那一年，实习期快结束时，教育局为当年的毕业生举办了分配会，那天的课是其他老师替我上的。令我吃惊的是当我回到家时，四十多个孩子站满了我家的院子，为首的一个男孩子哭着对我说：“老师，你要走了吗？你不教我们了吗？是校长不让你教我们了吗？我让爸爸找他理论去，我爸爸会武术，不怕他！”另一个孩子说：“是不是校长不给你发工资啊？我们回家找妈妈给你凑……”说着孩子们都哭了，我被孩子们稚嫩而又纯真的话语感动了，眼泪夺眶而出……
在那一刻我告诉自己，作为一名新时代的人民教师，我的选择是光荣的，是无怨无悔的，我要把我有限的青春无私地奉献给教育这方热土，用爱心与责任关心每个学生，铸就崇高的师德、师魂！
亲爱的朋友们，拼搏吧！为了孩子的明天，为了祖国的未来，让我们用师爱为孩子们插上理想的翅膀，在蓝天下自由的翱翔！亲爱的老师们，奋斗吧！我们的选择无尚光荣，让我们用青春和热血去谱写更伟大的生命乐章吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇5： 用爱铸师魂演讲稿
作为一名普普通通的教师，我没有轰轰烈烈的事迹可表；也没有惊天动地的豪言壮语可言；有的只是对脚下的三尺讲台的敬畏，以及那一颗想把爱与知识传递给每一位学子的赤诚之心。借用诗人艾青的一句诗：为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这片土地爱得深沉！
有人说，爱是春风，唤醒了沉睡的大地；有人说，爱是雨露，滋润了你我的心田；还有人说，爱是阳光，洒满了整个绿洲；我说，爱是鲜花，在师德中绽放。师德，其实就是指教师的职业道德，同时也是一种为人师表者的品德，育人之本，关键在于师德。因为这种高尚的品德，我们的老师才能安守清贫，在教鞭里挥洒青春；因为这种高尚的品德，我们的老师才会爱生如子，把孔子的“仁者爱人”的精神发扬；因为这种高尚的品德，在这个物欲横流的社会里，才会依然有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗篇传唱！
最近在看一个综艺节目――――叫《中国好声音》。众多拥有好声音的学员里有这样特殊的一类：他们仿佛为音乐而生，在歌声里活着。用颁奖词里的话说就是―――他们是用灵魂来歌唱的歌者。其实，我们鹿邑三高的教师也是这样的一群用灵魂来歌唱的人。只不过他们的听众是在座的莘莘学子，他们歌唱的是知识，是爱与奉献，是让每一位学子成才的希望！高校长经常这样在教师大会上讲：作为三高的一名教师，我们和谁一起迎接晨曦那一缕阳光；和谁一起坚守汲取知识的殿堂；又是和谁一起告别每一天里那满天的星光？不是家人，不是朋友，是我们的学生，我们是与学生共度人生里的最宝贵的三分之二的时光。他们是学生，更是亲人。我们有什么理由不把爱放在他们的身上！同学们，你们也来想一想，作为你们成才路上的监护人，作为和你们相依相伴的师长，我们有什么理由不把爱加诸你们身上？
我很庆幸加入了三高这个用灵魂歌唱的团队。这一歌唱就是十年的时光。
十年来，我笑看着一批一批的学生成才；十年来，我的眼角有了细纹，我的嗓音不再清亮。十年来，这三尺讲台记录下了我的付出，我的收获，我的青春，我的成长。当然，也有我的迟疑，我的懈怠，我的面对这个物欲横流的'社会的无奈与妥协。但要问我又没有后悔对这个职业的选择以及坚守，我会坚定的告诉你，我从不后悔！因为我爱我的学生，我爱我的事业，我执着我的追求！
更因为这份爱的付出从不是单方的。课间十分钟大老远的，学生急急忙忙的跑过来只为向我打声招呼，说声老师好；讲课讲到声嘶力哑的时候，会有一杯热气腾腾的茶放在我的手边；节假日生日的时候，手机里也会收到学生发来的暖暖的信息；这一切都给了我教书育人，坚守清贫的信念和力量。记得最艰难的那段时间，我年幼的孩子生病了，
病中的孩子总是渴望更多的关爱，她哭着要我抱，不让我离开她的身旁。可是学生的功课是一刻也不能耽搁呀，我狠狠心，把孩子推开，踏上了去学校的路上。孩子用嘶哑的哭声喊道：妈妈，我要妈妈，那一刻，我的心如刀绞。我不是一个狠心的母亲。相反，我爱我的孩子。很爱很爱。可正是因为我爱我的孩子，我才更知道还有一群需要我关爱的孩子在等着我。即使是再累再忙，推开教室门的那一刻，我还是会一如往常地把微笑挂在了脸上。我以为自己把情绪掩饰得很好，可是一日，下课铃声响过，我合上书要离开时，发现书里已然悄悄多了一张字条，上面写着：老师，最近这段时间您看起来很疲惫，虽然不知道为什么，但是很心疼，希望您多保重身体，请记得我们我们爱您。那一刻的我，脸上带着微笑，心底却泪如泉涌。你看，你付出了爱，收到的是学生的更多的爱！还有哪一种职业能幸福的像此刻那样！
耿耿园丁意，拳拳育人心；身处幽兰谷，孕育兰花香。我会用行动见证青春的誓言：任凭青春流逝，红颜憔悴；任凭岁月更迭，世事沧桑。我会永守心中这盏希望之灯；铸师德之魂，写大爱人生。
篇6： 用爱铸师魂演讲稿
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《我用爱心铸师魂》。
“师者，所以传道授业解惑也。”1000多年前的唐朝时代韩愈给了老师这样的定论，如今看来，依然盛行，要求我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。在我看来，四有好老师就是要关爱学生、热爱教育。用执着高尚的爱心铸就纤尘不染的灵魂。
还记得三年前，我从基层调到横山区第三小学，由一名中学老师转岗为一名小学一年级的语文老师兼班主任，突然的改变让我无所适从。面对六十二双求知若渴的眼睛和六十二张叽叽喳喳的小嘴巴，我感到无比的困惑与无助。当时的压力真的是非常大。首先是语言交流方式。一直以来我都习惯与学生谈论新闻资讯、时事热点、人生理想、娱乐八卦。而一年级的孩子他们的关注点显然不在这个点上。一时之间，我竟然发现一直能言善辩的自己出现了交流障碍，甚至连亲切地称呼“小朋友”都觉得哇好别扭。好在，我这个人，心一动，就行动，我意识到转变观念，转变教法迫在眉睫，所以也就立马开始精心摸索刻苦钻研，同年级老师的课，学习她们与孩子们的交流方式，看课件，模仿视频语言，跟读，还搜集翻阅《心理学》《语文课程标准》等相关书籍，研读孩子心理特征，以他们的内心世界为切入点，努力拉近我与孩子的心理距离，做他们喜欢的事，说他们喜欢的话，阳光体育课上，我和他们一起捉迷藏，跳绳，猜谜语，经过一段时间的打磨，感觉在有意无意中开始融入到了孩子们的语言世界当中，也开始走进孩子的心灵世界，孩子们总爱簇拥我，问这问那，我特别欣慰。说真的，这个过程，我地地道道吃透了教育转岗的艰辛与难堪，但也尝到了成功后的甜头，明白了教育的内涵饱含着不断更新、不断提取，才能步步靠近成功的过程。只要你用心去做，努力求索，定有收获。
最简单的东西往往最复杂，初接一年级语文课，向来认为简单的a、o、e，一二三，横竖撇捺，深究起来竟然也有很深的学问，每一个字母、每一个笔顺都有它内在的秘诀，写法笔顺啦，笔画名称啦，传授技巧啦，对我来说，真的都是困惑。责任驱使我不能有半点马虎，半点忽视。无奈，不服输的我扛起了沉甸甸的书袋子，每天下午回家一本教案、一本教参、一本教材、一本七彩课堂，细细研读、慢慢斟酌，默默整理，静静书写，最后成就一份完整的教学设计，这个过程，每日饭后都不会低于两个小时，天天如此，雷打不动。就这样，不断学习、不断研读，不断品味，不断修改，不断更新，不断完善，我的教学方法日渐灵活，我的教学理念与时俱进，教学经验也在积累中不断丰富。一个学期下来，与我的体重同时飙升的就是我的语文课堂驾驭能力。我也更加理解吃透了，“乐在其中”的内涵，教师的乐在哪里？就在这份平凡而神圣的职业里。
时间的河流滚滚向前，尽管我有了初步成功的喜悦，然而危机感并未摆脱，新课改不断推进，教育理念不断更新，教育行业竞争愈来愈激烈化。一肩化解压力，一肩应对挑战，这就是年轻教师的使命。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”如若不努力提高自己的业务能力，随时都将在竞争的浪潮中被淘汰出局。刚好，学校推荐我参加县教学能手大赛，坦白讲，一开始内心是拒绝的。因为我觉得自己才只有两年的专业经验，才疏学浅，没有水到渠成的自信，只能因缺乏勇气给自己找退路。这时候，来自领导的鼓励与鞭策，让我下定决心迎难而上，学校专门成立了教学能手培养工作室，以师徒结对的方式来帮扶打造。在这个过程中，我非常感谢学校的老师们抽出时间听课、评课，刘海燕主任、王智丽老师与曹晓燕老师，三位老师不辞辛苦，对我们参赛选手倾囊相授。我们三个老师更是一有时间就在一起研读教参、互相听评课，遇到备不出来的课，贺丽校长亲自听课、评课、备课，磨课指导。就这样，我一次次摸索，一次次尝试，一次次实践，一次次完善，一次次提升，在反复轮回、日进日新中，享受着阳光教育、阳光进步、阳光成功、阳光喜悦、阳光自信。
纵观过程，我回味无穷，累过、困过，迷茫过，但我等闲视之，咬定青山，从未放松；脚踏实地、静心打造；向前看、向上看、取精华去糟粕。作为草根教师的我，在业务进修的迢迢路上，一路前行，义无反顾。同步施舍着爱心、细心、耐心、决心、宽容心，无所谓琐碎繁杂，无所谓容颜憔悴。杜校长说，把简单的事情重复做好就是不简单，把容易的事情重复做好就是不容易。既然我选择了教师这个职业，就不怕山高路远、不畏艰难困苦，简单重复，重复简单。用心用爱去感受教育事业每一根跳动的脉搏，体验享受人生路上这一道属于我的亮丽风景，这无疑给我年轻的生命，锦上添花。蓦然回头，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子，淡妆浓抹总相宜。这平凡的职业，演绎着我的故事，描摹着我的世界，诠释着我的课题，相信在座大家无法想象。但知行好事，莫要问前程，继往开来，讲好我的故事，描摹好我的世界，修枝打岔，扶植好我的小树。义不容辞，强我师德，正我师风，不忘初心，无私奉献，乐此不彼，用我的爱心赤心铸就我纯白如雪的梅花师魂。
我的演讲完了，谢谢大家！
篇7： 用爱铸师魂演讲稿
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家下午好，今天我演讲的题目是《用师爱铸师魂》。
首先和大家分享一个小感悟，还记得我们进行常规课展示时，我当时讲了一个绘本故事《逃家小兔》。其中，有一个对话情节是小兔子对兔妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲在花园里。”兔妈妈说，如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”当时我问了小朋友一个问题，什么是园丁？（有的回答是浇花的人、种花的人，养花的人），我在备课时，专门百度了一下，园丁释义为：主要从事园艺的劳动者，负责栽培护理园内植物工作的人，还有另外一层就是我们用园丁来比喻教师。
紧接着我又问了一个问题，当小兔子变成小花时兔妈妈为什么不把她铲回去，而是变成园丁照顾他呢？当时有两个小朋友的回答我现在都记得：如果铲了花，小花就死了，（那是妈妈想要的吗？不是）因为妈妈很爱自己的宝贝，所以她要变成园丁每天精心照顾她，给予她爱和自由，让她茁壮成长。
就是听到这儿，通过这节课，我才对为什么要把老师比喻成园丁有了更深的了解和触动，“老师是园丁，辛勤的浇灌祖国的花朵”不再是作为学生时曾经读过的一句赞美老师的诗而已，而是变为一种思考：作为园丁的我应该怎么做，来浇灌祖国的花朵？
有一天读到一本书叫《园丁与木匠》，虽然里面讲的是育儿理念，揭示父母对孩子爱的方式，但是我觉得潜移到老师与幼儿的关系上也是再恰当不过了。书中说关爱孩子很重要，但是不要把孩子塑造成某种特定的样子，不要用木匠思维来养育孩子，木匠是什么？木匠是一种工作，是根据我的想法、我的品味、我的技术、我的蓝图，制造一个桌子、一把椅子或者一个书架出来。而不是以幼儿发展为中心，目前我们的教育也存在些许这样的问题，师生关系的图像就变成木匠和桌子，而不是园丁和花朵。
孩子天然就应该贪玩、混乱、不可预测，充满想像力。我们需要做的就像园丁一样，真正的园丁在种东西的时候，不是想着要种出最大的西红柿，或者最美的兰花，他创造的是一个生态系统，各种植物可以在里面共同生长，只要你保证土壤丰饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。作为园丁的我们给予孩子们成长所需要的一个安全、温暖、自由的环境，使孩子成为一个独一无二的自己，用爱去浇灌滋润我们的花朵，让其成为祖国的未来。
这样才是尊重生命的最好方式，这样才会制造差异，有差异才有生存与繁荣的机会，才能百花齐放，超越前人，一代更比一代强。
在和孩子相处的这一年半里，是孩子们的天真和纯真的笑脸让我的心灵得到了净化，即使不再成为一名幼儿老师，这一段旅程也将成为我生命最重要的组成部分，是这些孩子能够让我重新有机会去认识自己，去领悟爱，去珍惜爱，那么作为孩子童年关键时期的引路人，我们的责任重大，需要付出，需要懂得爱……教书育人，为人师表，终生学习，共同成长。这是我能想到的最好的人生诠释，这也是我的幸福源泉。
所以作为一名老师，作为一名幼儿老师，我们不能简单地把“为人师”看成是工作，不是木匠做桌子，重要的不是技巧；为人师，是园丁种花，本质是爱。希望在幼师这个旅程中，让爱来充满内心，成为内心深处的原动力，然后以平和从容的心态来对待孩子，和孩子进行深层次的感情互动，让生命彼此尊重，共同学习，共同成长，使孩子成为一个独一无二的自己，也使我们自己都能更好地成为自己。
篇8：师德师风演讲稿：“铸师魂、颂师德”
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好！
今天能在这里发言，感到无比荣幸。坦白地说，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”――“流沙河中学的追求”，我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲流沙河中学的师魂――或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。
一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。
常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。流沙河中学的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……流沙河中学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习，五年前这里的老师的本科学历还比较少，可是现在已经达到了100/100以上，所有教师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证，有80/100的老师已经拿到了计算机高级操作证。因为流沙河的方言浓，学习普通话不是那么一件容易的事情，文老师就自动担任了大家的业余教练，有时为了纠正一个音节的发音，往往要教上几天，他们从来都是相当的热情。大家为了不断丰富自己的精神世界，提升自己的教学风格，又相继买好了家庭电脑，网上备课，网上查资料，网上学习已经是每个老师的必修课……是啊，十年树木，百年树人，教师尤其要树立好自己，要让个人立于不败之地，就要让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，流沙河中学的领导和老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去
二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：40就到了教室里，指导早读；每天下午4：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，……有的老师甚至加班到9点10点！尤其是那间打印室里，一切的试卷、文件、教案、教研资料，都是出自这间办公室。房子的主人，就是罗老师，他除了包揽了全校的文印工作外，还包揽了联校的文印工作，另外，他还任好几个班的计算机的教学。他的工作宗旨：我做事，你放心！他难得晚上十二点前睡觉，学生宿舍里已经静了很久，他还在巡查，早晨不到六点，他又起床了。周末有很多老师找他，或为打印，或为自家的电脑又出了故障，到哪里去找他？到学校里他那间办公室去，他一定在那里办公，为了节省时间，他干脆把床位搬到了学校。他的确堪称师德的楷模：寒、暑假来了，本来可以放松放松了，罗老师还呆在我们的学校，正忙着假期的教师培训，来期的计划。他默默的忙着这一切，从未说过半句苦。这位老师，洒向工作都是爱，惟独不把爱洒向自己。因为有这么好的榜样，流沙河中学的每个老师都能对工作全力以赴。喻老师最近惨遭不幸，和她并肩上课的丈夫突然永远的离开了人世，她的打击可想而知，可是她能化悲痛为力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的讲台：她要把一腔痛苦化作对学生的满腔的爱，对工作的满腔的热诚！至于平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，那就更不用说了。老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……
三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。
有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。看：
篇9：师德师风演讲稿：“铸师魂、颂师德”
周末，李老师还在训练团队，虽然要求相当严格，学生却愈干愈来劲。
下课了，谢老师、何老师，石老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化。
操场上，邓老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。有时候孩子因训练耽误了回家的时间，邓老师或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里过夜。
食堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务，大家正为班上新出现的问题出谋划策。
走廊上，我们的张校长不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题。
教室里，刘老师、彭老师、周老师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐的世界。
放学了，特长生辅导老师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。
特别是她——丁姣容老师，她是我们教师队伍中普普通通的一员，她的身上体现了教师的全部美德。她一直有严重的咽喉炎，她却经常加班辅导学生，惟恐耽误孩子们的功课，在自己得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到确诊为鼻癌，才住进医院。可是，这位老师因耽误了最佳治疗时间，病魔永远的夺去了她的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，丁老师做了最好的诠释！在送葬的路上，她的学生哭了，为痛失一位好老师而哭，她的同事哭了，为痛失一位好搭档而哭！她用自己生命谱写了一曲感人至深的“春蚕之歌”
让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！
当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起师德的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！
篇10：师德师风自查报告：师德铸师魂
师德师风自查报告：师德铸师魂
不知道；永远有多远，也不知道；未来会怎样，更不知道，但我可以清楚地知道，教育路上我已经从 XX年踏踏实实地走来。一、一切理念，爱为基础。
教育就是爱，胜利的教育就是巧妙地施爱。身为人民教师，清楚自己肩挑的重担，任务就是为祖国培养更多充满实力的后备力量。要为每一点后备力量负责，特别是心理健康方面至关重要。但如何培养呢？想起了新师德中的前三条：维护国家利益守法、爱岗敬业、关爱学生，看起来确似简单，但实践起来就犹为值得思考了一个 “ 爱 ” 字，很明显地道出了有关一个人的思想问题。作为一个公民，有责任要爱国守法；教育者，有责任要爱岗敬业；教师，有责任要关爱学生。有了爱 ” 这条标尺，每时每刻都在量度着自己的良心，鞭笞自己一定要坚持党的方针政策，忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于教育事业，为自己的每一个学生服务。都说教师是辛勤的园丁，既然选择了园丁，那就要义无反顾地用爱心支熏陶每一棵渴望成长的幼苗，让每一棵幼苗都散发着爱的气息，让爱永驻人间，这是动身点，也是追求，相信这种境界更是教育界的至善至美。
精彩镜头回放 1
那节课我上到有关父母的爱的内容，恰好班里有一个失去母亲的孩子因事请假，想到平时她都是独来独往，没人愿意跟她好，甚至还说她笨，说她头发有虱子等。于是因势利导，说：能有父母的爱确实是很幸福的'但我知道我班有一个同学就没能够很好地得到母亲的爱，就是王林同学。今天因为家里有事请假，不在才说，如果她话，根本一敢说，怕勾起她伤心的回忆。说到这里，看到有几个女同学已经泪光闪闪了其他同学也很认真地在听，就继续说：不是班的一员呢？不是应该多关心多帮助她呢？应该。同学们齐声回答。第二天，看到班里的很多同学都和王林玩，也终于看到王林脸上应有的充溢童真的笑容。
二、一切行动，以人为本。
权宜之计教育为本，一切教育行动，以人为本。人是万物之灵，事在人为。试看新师德六条中的为人师表、教书育人，再一次强调了人的重要性。人无了谁来主宰世界啊？特别是现代社会，每一个孩子就是一个希望，就是一个人才，直接面对，亲手扶持，都不希望哪个孩子有什么三长两短。每一周的班会课上，很重视安全问题，尽量做到早预防，早发现，早解决。黑板角上也明确标明安全注意事项。凡是要求学生不准做的坚决不做，而且在平时的生活中，点点滴滴都注意自己的言行举止。对于学生而言，认为一个也不能少，尽管这时他顽皮了些或者不太懂事，但我要坚守岗位，要教书育人，留得青山在就不怕没柴烧。
精彩镜头回放 2
第八节，踊跃运动，一二三四，唉哟 ” 只见我班的领操员因地滑不小心摔倒了突然好几个同学围了上去，原来整整齐齐的队伍变得乱七八糟，下面的观众也一片躁动。糟了这次体操竞赛我班肯定倒数第一。正在走过去的时候，领操员站起来了没事，那几个同学也各自回位，体操竞赛若无其事地继续进行，下面响起了一阵热烈的掌声。没想到啊，这就是学生，一个多么坚强、团结、镇定的群体，更没想到班在这次体操竞赛中居然还能获得第一名。台下掌声阵阵，校园上空久久回旋。
三、一切创新，皆在学习。
人生在世，学习是无止境的与其说教到老学到老，不如说活到老学到老。难怪师德里要求我要终身学习，想只有学习，才干使我头脑更加空虚；只有学习，才干使我业务水平有所提高；只有学习，才会不断地有所创新。学习的方式也是不固定的可以观赏访问，可以集体培训，可以读书看报，还可以看电视新闻或上网浏览等到关键是要学会在适合的时段采取相应的方法。有些同志埋怨说没有时间，其实时间是靠自己挤的没有哪一分钟会凿定为学习的时间。谁善于挤和钻，谁就会获得更多的时间。学习面越广，点子就越多，特别是面对的活生生的群体，要想方设法地引导好他始终相信 “ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 ” 道理。只有学习理论，才会有理论联系实际，思想，行为才会沿着正轨一路走好。
篇11： 立师德铸师魂正师风演讲稿
尊敬的领导和各位老师们：
大家上午好！
我演讲的题目是：立师德，铸师魂。听到这个题目，我们很快就会想起许许多多赞美老师道德高尚的话语，比如，说老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；还有人说老师是灯塔，为孩子们指引方向，为孩子们的人生领航。可见人们给了老师高度的评价。
听到这些，也许有的老师会撇嘴一笑：抬得高，摔得响！我们老师在社会上的经济地位如何，社会地位如何？我们只能两袖清风，我们只能甘于清贫，只有看着别人穿名牌，开好车，住好房，尤其是那些工资少得入不敷出的老师，像我，驾驶的车只能比人家少一个轮或两个轮。对这些，我只能说，老师们啊，我们可不能把目光局限在这里，心思放在这里啊！我们要想想，我们所工作的对象可是那些天真无邪、渴求知识、需要帮助，等待我们引领人生方向的孩子呀！所以，我们不能怨恨被抬得高，现实的残酷，我们要明确地认识到：这一切皆是由我们的职业特点所决定的。我们选择了教师，就只能选择了无悔。
我们知道有句话说：亲其师，信其道。尤其是小学的孩子，更具有向师性。常有学生的家长对我说：“老师，孩子如果不听话，你尽管给我好好地管，狠狠地打！我们说的话他不听，他听老师你的。”我欣然一笑：“打就免了，孩子就是孩子嘛，需要耐心引导。你放心吧，我们会尽力帮他进步的！”老师们，请我们一起来想一想，面对孩子们天真，纯洁无瑕的心灵，我们要以什么样的“道”来引领他们呢？在我的班里，有的比较聪明机灵的孩子，看到我的工作的辛苦，我的穿着的普通，曾在我们讨论人生理想时，口无遮拦地说：“长大了，我才不当老师呢，太辛苦了！工资太低了！”我静静地一笑：“干什么不辛苦呢？有付出才有回报！我当老师虽然不富有，但我天天跟你们在一块儿真情相处，共同进步，共同成长，我却觉得我精神上是快乐的，我是幸福的！”慢慢地，孩子们似乎懂了，他们更听话了，更认真地去对待我布置给他们的学习任务了。这使我想到：“学高为师，身正为范”，也使我牢记：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”
试想一下，那些极个别的混到教师队伍中的败类，他们能把孩子引到什么“道”上去呢？尤其是听到那类竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手，肮脏的手的极个别的败类！我们愤怒，我们痛心，我们痛恨：令人发指呀！但我们这些谨记“学高为师，身正为范”的老师们，我们清楚地认识到，那些有辱师德的丑闻，只是极个别极个别的，他们终究会毁灭在自作自受的境地，他们终究会被人们雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教师队伍，他们根本不是真正的教师。我们说的高尚的师德与他们无关。我们教师的主流队伍是正义凛然，坚不可摧的！我们每位有着责任心的老师，都在尽心尽力地为我们的“师德、师魂”而不停地补充着正能量。
那么，我们该怎样共同力行“立师德，铸师魂”的神圣使命呢？“千里之行，始于足下”，就让我们从身边的小事做起，从眼前应尽的责任开始。我们要用心地去完成自己的本职任务，去认真地备课，好好地上课，批改作业，辅导学生。课后，我们还要好好地反思，好好地学习。我们不光关心孩子的学习，还关心孩子的思想、生活。对于情况特殊有困难的孩子，我们要付出更大的耐心，去帮助，去扶持，去期待！好吧，就让我们这样脚踏实地，一步一步走下去！不负社会的期待，不愧人们的赞许，不辱灯塔的使命！走吧！
我的演讲完了，谢谢大家！
篇12： 立师德铸师魂正师风演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
常听人说,人的.一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。
是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业――神圣而伟大的教育事业。
我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；
爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑； 爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；当看到同学们在一次次锻炼中逐渐健康地成长时，一种感动和自豪油然而生。原来付出就有回报，教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！学中领会教师工作的幸福内涵，并感受教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。他会用智慧开启思维，用创造开拓未来，他会在付出青春年华，付出苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，体现自我价值，从而感受幸福人生。教育这棵参天大树一定会枝繁叶茂，常绿、常青。
我们为爱而工作，我们终将达到理想的彼岸。 祝愿各位领导、同行朋友们健康、快乐！
谢谢大家！
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