我的舞台我做主演讲稿
“xiabo7809238”通过精心收集，向本站投稿了19篇我的舞台我做主演讲稿，下面是小编精心整理后的我的舞台我做主演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：我的舞台我做主励志演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自***。今天，我为大家>演讲的题目是《我的舞台我做主》。人生如戏，每个人都有自己的一方舞台，上演着成功的欢笑或是悲伤的泪水。这方舞台充满希望，也同时充满挑战。只有用我们自己的双手去耕耘，才能收获繁花与硕果。花样年华里，我们即将或已经迈入了成人的殿堂。这也就意味着我们该摆脱依赖，对自己负责了。生活上，我们要自理、自立；学习上，我们应自主、自觉。有的同学总把不理想的成绩归咎于家长没有提供良好的学习环境，或是老师没有严格管束自己。其实学习是你自己的事情，你当依靠自觉来督促自己努力拼搏。试想，如果你始终在老师的管理下被动地学习，那么一旦脱离管理，你很可能就会变得自由散漫，不知所措。切记：你永远无法用别人的翅膀飞上自己的天空。攀登人生的巅峰，只能靠自己的双腿。自学成才的例子并不罕见：远一些的，爱迪生、恩格斯、华罗庚、聂耳；近一些的，通过自学考入北大中文系的保安甘仲伟，xx年因病在家自学的辽宁省高考状元。不可否认，老师和家长对我们的学习的确有很大的促进作用，但成败终究还是掌握在你自己手中。
打造专属于你的人生舞台，自主创新和自我管理同样重要。在浩浩荡荡的中华历史长河中，创新的波光熠熠闪烁：从鲁班的锯子到李春的赵州桥，从袁隆平的杂交水稻到“神舟”系列的辉煌。是创新使新的成就不断涌现，推动着社会不断发展。不随波逐流，不人云亦云，我们的人生才会有与众不同的色彩。卓别林曾说：“若能打破常规，完全自由创作，其成绩往往惊人。”乔布斯逝世后，接手苹果的库克为什么能创造新一轮的销售奇迹？在春节习俗淡化的当代中国，马云等人为什么能掀起抢红包的热潮？就是因为他们不走寻常路，敢于另辟蹊径。学习亦是如此。永远低着头，跟在别人后面前行是不可能铸就自己的辉煌的。你当有自己的见解、思考、发现与创新。
自我管理，自主创新，需要我们从细微处着手，在点滴中努力。你不必做出什么惊天动地的举动，只需从老师不在时安静的自习做起，从独立反思自我的得失做起，从质疑和验证标准答案做起，从寻找最适合自己的学习方法做起日积月累，集腋成裘。因自觉而奋进，因奋进而创新，因创新而非凡，因非凡而成功。
我的舞台我做主，把握自我，也就把握了人生的舞台。做自己主人，那你的舞台便会拥有“海阔凭鱼跃”的宽广，拥有“一览众山小”的高耸，拥有“万紫千红总是春”的缤纷。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。相信在这样的舞台上，我们每个人都能书 写人生的灿烂篇章！谢谢大家。篇二：高中国旗下励志演讲青春飞扬
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我的舞台我做主励志演讲稿
]篇2：我的舞台 我做主
我的舞台 我做主
从旁观到参与，从陌生到渐渐了解，作为教师，我与“小舞台”的关系在慢慢改变，对小舞台活动的认识也渐渐深入，因此这里“管中窥豹”，谈谈自己对主题活动背景下小舞台的理解。
《幼儿园的工作规程》中提出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。”并指出：“幼儿必须通过自身积极主动的活动，才能获得必要的经验。”二期课改又强调，要让幼儿真正成为活动的主人，我们教师应该为幼儿提供主动活动的机会。
一、 从“学”到“做”，注重幼儿的亲身实践
“做中学，做中教，做中求进步。”从最初的老师教、学生学式的灌输，到现在孩子们的自编、自导、自演，主题活动背景下的.小舞台更注重的是孩子们的亲身实践。
从小舞台的命名、选择跳哪个舞蹈，到服装道具的选择、搭档的选择，甚至舞蹈动作的编排，孩子们都有自己的想法与要求。在本学期小班幼儿的小舞台活动中，虽然小班的孩子能力有限，但是他们亲身实践、主动参与的劲头却丝毫不差：孩子们自己选择分组，决定是负责道具制作，还是参加讲故事队、乐器队、还是舞蹈队；自己选择共同活动的伙伴；自己选择需要表现的歌曲或节目------。他的歌声不美妙，那就选择在乐器组敲敲乐器，为别人伴奏；他不喜欢跳舞，可以选择与小木偶做朋友，表演生动活泼的木偶剧；他喜欢装扮别人、装扮自己，那可以涂涂画画，粘粘贴贴，为别人制作一些小道具------，老师在其中为幼儿提供主动活动的机会，而对孩子们来说，当然“我的舞台，我做主”。
二、 注重过程，接纳幼儿的大胆表现。
小舞台是展现艺术、展现美的舞台，而美是一个生动地运动着的状态，是过程。注重活动的过程就意味着把活动的结果放到次要的位置上。相对过去的小舞台而言，现在的小舞台更能够接纳幼儿的大胆表现。“十个手指有长短”，孩子们更加不是个个能歌善舞。也许过去，可能那些资质中等、艺术表现能力相对欠缺的孩子无法找到自己的位置，而现在，他们也能够大胆表现，找到自己在小舞台活动中的一席之地。
在主题活动背景下的小舞台中，我们注重孩子的主动参与、积极创作与尽情表现，从中获得自信与成功地感觉。在本学期我们的“哈哈小舞台”中，我们可以看见有孩子穿戴好服装道具一个人会在那里从头跳到尾，尽管她的舞姿不够灵活；会有两个孩子手拿玩偶在那里说了很长时间故事，尽管只有他们两人知道在说些什么；会有孩子在那里不停的敲击各种乐器，尽管听起来像是噪音------，有许多我们看来太不够完美的东西存在，但是孩子们乐在其中，他们尽兴于这种体验与创造的乐趣。作为教师，鼓励孩子大胆的运用自己的方式去表达自己的心灵感受，能够更有效的促进幼儿的自我表现和自由创造，更有效的培养幼儿的艺术素质。
三、 创设环境，引发幼儿参与活动的兴趣。
主题活动背景下的小舞台活动是幼儿主动参与、亲身实践、积极创造的过程。这就需要教师创设环境，提供丰富的素材供幼儿活动所需，对于小班的孩子而言，这更为重要。
只有创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境，创设了幼儿最喜欢的、最易接受的，有利于幼儿主动参与活动的环境，才能有效地激发幼儿想象力、创造力，激发出创新的火花。
在哈哈小舞台活动中，我们结合动物的主题，创设了“我和动物做朋友”的主题环境，可爱的小熊、各种可爱的动物木偶、头饰、服装，让孩子们和他们最喜爱的动物们一起敲敲打打、唱唱跳跳，感受音乐艺术所带来的欢乐。
同时，我们也提供了一些现成的或与孩子们共同制作的小乐器，让孩子们摆弄。比如我们在哈哈小舞台里为孩子们提供了一些自制沙锤、鼓的材料：罐子、瓶子、各种豆子、小棒子等，孩子们可以自己制作这些小乐器，并能够不停的尝试这些乐器的声音；我们还准备了一些酒瓶和杯子，里面装上不同的水，孩子们都跃跃欲试，在敲敲打打中感受奇妙的世界、奇妙的音乐。
主题活动背景下的小舞台活动为孩子们提供了更好地展现自我、发展自我的机会，促进了幼儿的主动学习与发展。
篇3：我的舞台我做主作文
每一个人都有自己的舞台，拥有自己闪亮光彩夺目的舞台！我也有舞台，那是人生中的舞台，我的舞台我自己做主。
在人生的舞台上，人人都是角色，故事的演变与发展全靠自己想不想继续下去。人生的舞台使我懂了很多我以前从未想到过的东西。如：人生的道路是由你自己来掌握的。而不是靠别人来把握的，要想自己把握好，必须得把握住能够掌控你未来的东西。在这个舞台上，我看到了各种各样的人：爱炫耀的人；爱面子的人；以貌取人的……还有很多很多我的大脑无法想象的人！但是我发现我渺茫地走在人生当中，没有梦想的我将永远站在原地，无任何进展。
在人生的舞台当中，我只需要努力努力再努力一百倍，才可以受到社会的瞩目。可是我不想！在这种舞台上，就算有高学历，别人也不以为然。因为，社会进步了，他们需要无所不能的人。
自己站在舞台上累了，那就休息吧！别勉强自己，到时到头来，也只是一场空。虽然我并不喜欢这样的自己。
写这篇作文之前，我在想：到底该写哪篇我的舞台呢？是唱歌的舞台，还是口琴的呢？我最终无从选择。于是我选择了人生。还是因为人生的开始，这些才会开始。要是人生没开始，当然，你的所有也不会有开始了。
篇4：我的舞台我做主作文
我的舞台我做主。处在青春期的我们渐渐的思想变得成熟，心中的梦想也越来越清晰。我们从以前的小孩渐渐的转变为大人，身边的每一次经历，都使我们变得成熟。在我们的人生舞台上，我们渐渐的开始崭露头角。
我想，其实，每一个人都是上帝的宠儿，当我们哇哇落地的那一刻起，就注定你会拥有自己的色彩，独一无二的色彩，为何不表现出来呢，却要深深的把它埋没……
依然记得，刚刚迈入初中的校门，到处充满着新奇。很早就听说这里的孩子都是特别棒的，所以心里不免有些害怕，通过在宣传册上对班主任的理解，很快找的了老师的身影。随即，不觉犹豫起来了，到底要不要给老师问个好呢？又转念一想，一日为师，终身为父，老师要带我们三年呐，有什么好怕的！便鼓起勇气，大胆的和老师说起话来，扬起那带着丝丝充满自信的笑容。老师也不觉被我感染了，便问：“你是不是在小学当过班长那？”我肯定的点点头：“嗯！当过六年的班长……”老师又说：“看你这么自信，有种当班长的范儿，我还正在愁咱们班的班长怎么定呢？。呵呵。”我也有些不好意思的笑了笑，悬着的心渐渐的伴着明朗的笑声平和了下来。后来，我亦如愿以偿的当上了班长，还成了同学们的“大姐大”。这件事或许是那样的微不足道，但却是我战胜自己，敢于表现自我的一小步。
因为腊梅开在寒冬，所以我们看到了它的傲骨铮铮；因为荷花绽在淤泥，所以我们看到了它的洁身不染。表现自己，并不是爱慕虚荣，也不是炫耀做作；它只是一种不断激励自己进步的方式，一种证明自己的途径。大千社会，只有我们敢于表现自己，善于表现自己，才会成功。
我的舞台，我做主。在属于青春的大舞台，倒出都是我们展示的天地，展示我们的朝气蓬勃，展示我们的阳刚热血。我的舞台我做主！
篇5：我的舞台我做主作文
这是一次我无法忘记的经历。
我喜欢品尝努力做成一件事之后的喜悦。93、42分，我清楚地记得这个分数，这是我们努力的成果！全年级第三名，我们的心理剧获得了二等奖。
之前，我们花了那么多时间去选音乐、做PPT、排练，每一个过程都凝聚了我们大量的心血。我们的努力没有白费，我们成长了！在宣布分数的那一瞬间，我们知道，一切的辛苦都不算什么了。
我依旧记得，我和同学一起做PPT时，为了节约时间，一人一台电脑合作。每个人的喜好风格都不同，做出来的PPT也不一致。看着个性迥异的作品，我们都犯了难，时间不等人，能做的只有继续合作，完善背景，修改音乐……
排练的时候，为了不打扰教室里自修的同学，我们找了一个非常隐蔽的地方——教师车库。在那里，我们尽情地表演。演员的表演有问题，导演与其他演员便耐心地指出。那里，有我们进步时的欢笑；那里，有我们受挫时的泪水……
放弃了自修课的时间，放弃了课余休息的时间，整个心理剧组，从导演到演员再到幕后工作者，我们都放弃了太多的东西，一切只为了一个目的：公布的获奖名单里有高二（16）班。
很荣幸，我也是心理剧组的一名演员。我的戏很简单，角色是财富女神，没有什么难度。只是在最后要演一个被智慧女神推倒在地的动作。在上台之前，我怕摔得太假，于是叮嘱“智慧女神”用点力推我，好让表演更加逼真。
身体重重地摔在舞台上，右手狠狠地撑在地板上，我感觉不到舞台的冰冷，摔下去的一瞬间，我听到舞台下阵阵叫声。我知道，我的演出成功了，因为他们都笑了。
安静地走下那个舞台，静静地坐在座位上看别的班级表演。每一次他们表演的时候，我都在心里嘀咕：他们的得分会比我们高吗？
最后一个班也表演完毕了。安静，整个剧场安静得我能听到自己沉重的呼吸声。用手指计算着分数比我们高的班级，于是，汗也从手心渗出。
高二（16）班，第三名。主持人报出评奖结果。那一刻，我忘记了呼吸，听不到会场里吵闹的声音，只感觉到自己的心在狂跳不已。我低下了头，好让眼里泛起的泪花不让别人瞧见。脑海里像是在放电影一般，从挑选演员一直到冲出预赛，到站到此刻的舞台上，一幕幕闪现出来。眼泪划过脸颊，再到嘴角，我轻轻地舔了一下，好甜！
喜欢那个舞台，喜欢那种灯光，喜欢紧张得说不出台词时灵机一动编出新台词的感觉。时间永无止境地在流淌，我永远记得我们的排练，演出，因为我们付出过，我们无悔！
我的舞台我要自己做主。这次心理剧表演的成功，给了我很大的动力。人生的舞台也是如此，每个人都是自己的导演，每个人都是主演，剧本随时可以更改，人生的方向需要自己掌控！
篇6：我的舞台我做主作文
我的舞台我做主
每一个人都有自己的舞台，拥有自己闪亮光彩夺目[注: 夺目：耀眼，形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。]的舞台！我也有舞台，那是人生中的舞台，我的舞台我自己做主。
在人生的舞台上，人人都是角色，故事的演变与发展全靠自己想不想继续下去。人生的舞台使我懂了很多我以前从未想到过的东西。如：人生的道路是由你自己来掌握的。而不是靠别人来把握的，要想自己把握好，必须得把握住能够掌控你未来的东西。在这个舞台上，我看到了各种各样的人：爱炫耀的人；爱面子的人；以貌取人[注: 根据外貌来判别一个的的品质才能，
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]的······还有很多很多我的大脑无法梦想的我 将永远站在原地，无任何进展。
在人生的舞台当中，我只需要努力努力再努力一百倍，才可以受到社会的瞩目。可是我不想！在这种舞台上，就算有高学历，别人也不以为然[注: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。]。因为，社会进步了，他们
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篇7：我的舞台我做主四年级作文
我的舞台我做主四年级作文
我没有什么特点，长着一张大众脸的我混在人群就会再也找不出了，没有所谓的主角光环，只是一个路人，一个无人问津的配角。
但，就是这样的一个我，却被迫要参加学校的朗诵比赛----班中参加的人数太少，老师只能自己点名来补上。而得知消息的我也没有表现的那么紧张，只是“为什么要这样”的抱怨几声。“对于我来说，我只是个配角，本来就不需要表现的太好，对吗？”我在心里轻声对自己说。
夜幕降临了，我躺在床上，看着天花板，久久不能入睡。一颗心砰砰地快速跳动着，表现出我心中的不安。
“我为什么会那么紧张”我心里想着。我只是一个配角，只是芸芸众生的一员，作为一个配角，我不需要表现那么完美，我不应该如此紧张。而为什么我的心会跳的那么快，我自己也因紧张而失眠。为什么我会如此在意那即将到来的朗诵比赛。我思考着。月光透过窗户照进房内，照在我的脸上，我抬头望向窗外，一轮皎洁的明月正挂在那里，整个夜空很宁静，没有一丝喧嚣，我的心也渐渐被这宁静的气氛抹平，不再紧张不安，恍然间，我明白了自己的心---原来身为配角的我也想成为主角。
朗诵比赛就要开始了，我们排练剩余的时间也在逐渐减少，而我也一改之前的毫不在意，开始全神贯注的练习着文章的朗诵。
比赛终于开始了，我们的朗诵顺利完成，和我所预料的'一样，我们的朗诵没有引起注意，没有获奖。但是，我却在认真的朗读中感受到快乐，感受到专心努力的快乐。因为，我已经明白，在我的心中，我一直都是我人生旋律的主角，唯一可以谱写自己人生旋律的当然主角。
我的舞台，我做主。
篇8：我的舞台我做主900字作文
每个人都有一个舞台，而他自己就是主角。
我们都有一个属于自己的舞台。那个舞台不为其他任何人转，只为你，这个舞台的主人旋转。舞台的灯光也只为你一个人闪烁，当然，舞台上的笑与泪也只属于你自己。
从我呱呱坠地，我就在一条用爱铺成的小道上行走，每一步，都如同踏在白云上那样轻盈。任何阻碍都不能靠近那条小道，因为在他们未到来前就已经被父母铲除了。
所以我能顺利地一路走来，已习惯于在父母的保护下行走。在暴风雨来临时，他们用手臂为我撑起一片晴空，一片爱的天空，让我沐浴在浓浓的爱河之中。别人说那是溺爱，要让孩子学会独立，学会坚强，要让他们早早地离开父母的羽翼。只有那样，他们才能更好的生存。而我，却不信。我宁愿在那保护下尽情地吮吸爱的甘泉，来让自己充满丰富的情感，也会去保护别人。在那个爱的保护伞下，我不会变得柔软，更不会变得不堪一击;相反，我会变得坚强，因为有爱。有人说，家是温暖的港湾，能避风。我说，有父母的地方就是温暖的港湾，能避风，能挡雨，不管多大多猛。
如果有一个温暖的家叫快乐，那么挫折就叫痛苦吧!快乐或痛苦都让每个平淡的日子变得与众不同。在学校失意的事情也不少。一次考试的失利，有人会用泪水来抒发自己的悲痛，此时，那些泪水就是悲伤的代言人。每个人都有失败的时候，我不比例外。当失败被无情地抛到我的面前，我选择了坚强，我会对它说：“我无所谓，一次失败算不了什么，我还有机会。”李白有一句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
漫漫人生路中，我一直在求索朋友，一个知心朋友。小时候，学到管鲍之交，我的.心里就暗长了一种情绪，叫羡慕。于是，我就在寻找知己。不知过了多少年，我发现自己找到的仅仅是朋友，而不是能为你生为你死的知己。记得有一句话是：如果你想找到纯洁的友谊，那么你这辈子也找不到朋友。我坚定的说：“我不信!”不是所有的关系都是用利益来维系的。后来，学到了伯牙子期，高山流水。欣慰与羡慕溢满我的心头，就不在为“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听?”而苦恼了。
如果舞台一片黯淡，我将尽力点亮所有的灯;如果舞台是一条汹涌的河，我会扬起风帆远航;如果舞台是一片蓝天，我会展翅翱翔。总之，我会做好舞台的主角。无论舞台是惊涛骇浪还是平静如镜，我都会做好自己。
你也有一个舞台，让它为你旋转吧!
篇9：我的舞台我做主高中作文
我的舞台我做主高中作文
青春的齿轮夹杂着年少的轻狂与汗水，倔强不服输的眼神，被汗水润湿了的面孔，还有那成功的“V”字型手势，它们告诉着我：“我的舞台，我做主！”
舞蹈室里一片黑暗，月光透过窗户泻落在地板，碎成一块又一块的星片，温柔得让人想落泪。
此时此刻我站在舞蹈室的中央，黑暗围笼着我。闭上眼，心中蹦跳出无数个音符，跟着节奏，默数着节拍，享受“舞动”的`美丽。
舞蹈室出奇的静，就连外面的吵杂声也渐渐消失了，这里，只因我而存在。
我的梦想就是享受台下万众的热烈掌声，享受在属于我的那个舞台上倾情演绎的美丽。
时光从指缝中偷偷溜走，一天又一天地过去，我所期盼的那一天终于来到。
舞台上，我闭上双眼，回想着舞蹈室中那日日夜夜的辛苦，仿佛又回到了那个安静的夜晚。
音乐开始，我渐渐沉醉其中，仿佛一位富有灵魂的艺术家沉迷于大自然的怀抱。慢慢地，慢慢地，我似乎觉得自己正在蓝天下自由地飘舞、飞升……白云是为我伴舞的精灵，彩虹是为我绚丽着的五彩绸缎，还有阳光，阳光就是我的金色纱衣……
我想，没有人会享受到这舞台上沉醉的美妙与惬意。如我这样。
旋转，跳跃……每一个动作和姿态都是音乐与灵魂的结合与诉说！我仿佛被幸福的波浪涌动着，飘往梦想和成功的彼岸。
在升腾缭绕的音乐里，我体内的每一个细胞都一点一点苏醒了过来，渐渐把我推到情感的最高潮！像是一位激情而又充满浪漫的年轻诗人，不可抑制地赞美这美丽的青春！
当我完成最后一个动作时，世界变得安静无比，枝头的鸟儿也为我屏息。
终于，全场爆发出热烈的掌声。
我眼眶里噙着泪花，此刻已不知该再说些什么，只有激动和幸福飞上眉间，漾满心头。
我用我的汗水和不懈的努力，换来了这令人欢喜的时刻，当奖杯高高举过头顶的时候，我只想大喊：
“我的舞台，我做主！”
篇10：我的舞台我做主 教师随笔
我的舞台我做主 教师随笔
浩瀚的宇宙，高高的围墙，小小舞台的上空水乳交融，天山一色，老天真是作美 ！
世纪星学校的英语风采大赛、才艺大赛终于在今天下午隆重地拉开了序幕。
我负责“催场”，就是让演员及时赶到后台候场。这是一份辛苦的差事，但因为心里有了对艺术及演员的敬意，便也乐此不疲。
只见小演员们一改往日的校服素颜，各随节目精心装扮：彬彬有礼的，玉树临风的、英姿飒爽的，艳丽动人的……有高贵的王子公主，有戏台的歌舞精灵，还有街头的市侩小民……独唱，合唱、时装、歌舞，串烧、小品……应有尽有。
开始时，由于忙着催节目，对于舞台上的表演总是听得有一句没一句，看得有一搭没一搭，但我听到了准确而高亢的英语对话及歌唱，时不时还淹没在喝彩尖叫的巅峰里……
后来，演员催 得差不多了，我也靠近了前台观看--
热情四溢的爵士舞，酷酷的服装，酷酷的头发，酷酷的表演，外加一个来自小学部的“精灵"准确而奔放的“客串”表演，真是擦亮了了所有人的眼睛，叫好声一浪又一浪……
舞台剧《童年》用架子鼓和小提琴伴奏，伴奏者一身素白：高雅典致，内蕴情深。
《如此劝架》则生动地演绎了人生百态之一：名为劝架，实为搓火，火上浇油，雪上加霜。
《咏荷》则唯美地展现了一段江南风情：人美，景美，舞更美。
值得一提的是别具一格的时装秀，用报纸裁剪的各种男女服装太有型太有魅力了，穿在这些模特的身上简直像施了魔法般神奇，掌声，呼喊声，叫好声此起彼伏……
……
每一个节目都有特色，每一个演员都竭尽全力，每一场表演都赢得了掌声，这些都是“怒放的.生命”，“就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”！
当所有的眼睛注视的那刻，生命顿时有了意义，自我顿时得以觉醒，一切的辛苦，一切的付出都有了价值，谁还会去计较失去了什么呢？
我的舞台我做主，生命有了自我，人生有了动力。
其实，人间处处是舞台，如果社会、家庭、学校能齐心协力给孩子一个注视的眼神，一方拥有自我意识的舞台，我想他们也会像今天一样用尽所有心力吧！
肖海群
篇11：我的舞台我做主高二作文
我的舞台我做主高二作文
这是一次我无法忘记的经历。
我喜欢品尝努力做成一件事之后的喜悦。93．42分，我清楚地记得这个分数，这是我们努力的成果!全年级第三名，我们的心理剧获得了二等奖。
之前，我们花了那么多时间去选音乐、做PPT、排练，每一个过程都凝聚了我们大量的心血。我们的努力没有白费，我们成长了!在宣布分数的那一瞬间，我们知道，一切的辛苦都不算什么了。
我依旧记得，我和同学一起做PPT时，为了节约时间，一人一台电脑合作。每个人的喜好风格都不同，做出来的PPT也不一致。看着个性迥异的作品，我们都犯了难，时间不等人，能做的只有继续合作，完善背景，修改音乐……
排练的时候，为了不打扰教室里自修的同学，我们找了一个非常隐蔽的地方——教师车库。在那里，我们尽情地表演。演员的表演有问题，导演与其他演员便耐心地指出。那里，有我们进步时的欢笑；那里，有我们受挫时的泪水……
放弃了自修课的时间，放弃了课余休息的'时间，整个心理剧组，从导演到演员再到幕后工作者，我们都放弃了太多的东西，一切只为了一个目的：公布的获奖名单里有高二(16)班。
很荣幸，我也是心理剧组的一名演员。我的戏很简单，角色是财富女神，没有什么难度。只是在最后要演一个被智慧女神推倒在地的动作。在上台之前，我怕摔得太假，于是叮嘱“智慧女神”用点力推我，好让表演更加逼真。
身体重重地摔在舞台上，右手狠狠地撑在地板上，我感觉不到舞台的冰冷，摔下去的一瞬间，我听到舞台下阵阵叫声。我知道，我的演出成功了，因为他们都笑了。
安静地走下那个舞台，静静地坐在座位上看别的班级表演。每一次他们表演的时候，我都在心里嘀咕：他们的得分会比我们高吗?
最后一个班也表演完毕了。安静，整个剧场安静得我能听到自己沉重的呼吸声。用手指计算着分数比我们高的班级，于是，汗也从手心渗出。
高二(16)班，第三名。主持人报出评奖结果。那一刻，我忘记了呼吸，听不到会场里吵闹的声音，只感觉到自己的心在狂跳不已。我低下了头，好让眼里泛起的泪花不让别人瞧见。脑海里像是在放电影一般，从挑选演员一直到冲出预赛，到站到此刻的舞台上，一幕幕闪现出来。眼泪划过脸颊，再到嘴角，我轻轻地舔了一下，好甜!
喜欢那个舞台，喜欢那种灯光，喜欢紧张得说不出台词时灵机一动编出新台词的感觉。时间永无止境地在流淌，我永远记得我们的排练，演出，因为我们付出过，我们无悔!
我的舞台我要自己做主。这次心理剧表演的成功，给了我很大的动力。人生的舞台也是如此，每个人都是自己的导演，每个人都是主演，剧本随时可以更改，人生的方向需要自己掌控!
——选自《作文》
评点：
这篇记叙文围绕一次难忘的舞台经历，叙述了参加心理剧组时表演前的细心准备和整个表演过程及复杂的心理状态。文章结构鲜明，开篇亮出本文的写作中心思想，接下来直接引入下文叙述。作者采取倒叙的写作方法，将这次舞台上的表演经历和从中得到的感悟写清楚，其心理、神态描写和具体得奖后的甜美内心刻画得细致而且生动形象，表现出了自己敢于挑战自我，追求完美的精神信念和勇气。
篇12：我的舞台由我做主作文
我的舞台由我做主作文
舞台一：步入初三
呵!初三的大门已经打开，我也很光荣的走进初三，虽然都知道初三很累，可我貌似没一点退缩的意思。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃又一次打响了，正在睡觉的我不得不从睡梦中醒来。唉!又是物理，上次讲的内容还没弄熟，这次又开新课了。总觉得好吃力，似乎有点关不上课程的步伐了，只听得物理老师说道：“今天我们学习新内容……”脑子便开始了高运行状态!呵!初三的.生活，忙碌而充实，没什么可埋怨的，因为我们是毕业生!我的舞台，我做主!
舞台二：沉痛打击
一进门，同桌问我：“我亲爱的同桌，做好心理准备了吗?”“嗯!怎么了!”我不解得答道。只见一个打着44分的物理卷子出现在我的眼前。我的神啊!带我走吧!44分，物理老师一会估计就该撕了我了!这可是有史以来最低的成绩啊!自己好笨，什么都弄不好，总觉得对不起物理老师对我的期望。没关系!一点小挫折是击不跨我的!愈挫愈勇，迎难而上!我的青春，我做主!
舞台三：课间生活
耶!下课了，终于解放了。我们就像小学生一样，一窝蜂的出去，接水的接水，吵闹的吵闹，真像一只只飞出囚笼的小鸟。呵呵!愉快的一天又开始了，用尽我大脑所有的脑汁去打败所有的困难!哟呵!真喜欢这样的感觉!
张扬我的个性，张扬我的光彩，真诚的去面对每一件事，成功就在彼岸!
我的舞台，自己主宰!我的舞台，我做主!
篇13： 青春我做主演讲稿
梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。”青春，总是一个绕不过去的话题，就像米洛斯的维纳斯，充满缺憾，却又给人无穷的想象，构成了另一种完美。谁的青春不曾迷茫?谁的青春不曾留有遗憾?人，究竟是应该活在别人的期望里，还是应该为自己而活?
影片《谁的青春不迷茫》就完美的诠释了人，究竟是应该活在别人的期望里，还是应该为自己而活?在同学推荐下，我完整的看完了该部电影。看完的第一感觉就是：人，应该为自己而活，不要活在别人的期望当中，这样你才会活出自我，活的开心。电影故事的背景是高三准备高考的时期。男主角和女主角是“两种人”，女主是学霸类型的，男主是学渣型的(在我看来，男主是个有梦想的人，非常聪明)。
故事的起因是省三好学生在高考的时候会加20分，女主为了这个三好学生不惜考试作弊……。说说印象深刻的情节吧。他们班主任询问后排在他眼里不读书的同学，问他们的梦想是什么?有位女同学说她的梦想是当演员，结果被这个班主任一通吐槽，男主实在听不下去了，一拍桌子站了起来说，我的梦想是“飞”，班主任更是吐槽。这班主任我也是醉了，我认为只会教学生读书不会教学生做人是失败的。不过重点来了，第二天，在全校的动员大会上，男主吸引了全校的注意，他自己做了一个“飞行器”，从教学楼一跃而下，成功的飞
了起来，我在想那班主任此刻心里是怎样的滋味。就是这样青春在于不断的挑战，男主喜欢天文，喜欢“飞”，他证明了自己。他有一句话：“越是沉重，越要飞翔”。再来说说女主，女主的人生似乎是被父母计划好的。母亲是“命令”她不敢不从。母亲的希冀是她能学金融，然而她内心真正喜欢的是天文。在认识男主之后，对比之下女主活的是压抑的，没有自我。折射到我们现实生活中来，这样的人不少，难道我们的青春就该如此吗?最后在男主的影响下，她改变了。她敢于对母亲说no,说她不想学金融想学天文。
然而她又发现她的父母早已离婚了，却还依然住在一起，目的就是不影响她的学习。父母总是伟大的，因为他们总是为我们好。男女主角总归是不同的，走不同的路，一个人总归是要离开的。男主默默的为女主付出，默默的离开……(剧情不展开了)。光影交错的刹那，我仿佛看到了年少轻狂的自己，在那样恣意而又狂乱的青葱岁月里，用叛逆而决绝的姿态，不顾一切地走上了一条与众不同的道路，只为了心中的理想，一路风雨，荆棘满途，眼里却装着彩虹，耳边回荡着《梦里的声音》：“打开未来或许充满惊喜，不要害怕去追寻。偶尔贪心才能改写命运，再黑我也不放弃……”越是沉重，越要飞翔。不忘初心，方得始终!
篇14：我的舞台我做主七年级作文500字
我的舞台我做主七年级作文500字
“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现……”歌声在耳边久久回荡着，挥之不去，心中泛起丝丝涟漪。
生活就如同是一个绚丽多彩的大舞台，而你，就是主角。演绎着这场活力与青春的绽放，没有谁可以替代。有的人获得了光芒四射，有人则躲在台下瑟瑟发抖；有的人获得了鲜花和掌声的鼓励，有的人则永远那么沉默，甚至被人们遗忘。这，不为什么，只因表现！
其实，每一个人都是上帝的宠儿，当我们哇哇落地的那一刻起，就注定你会拥有自己的色彩，独一无二的色彩，为何不表现出来呢，却要深深的把它埋没……
依然记得，刚刚迈入初中的校门，到处充满着新奇。很早就听说这里的孩子都是特别棒的，所以心里不免有些害怕，通过在宣传册上对班主任的理解，很快找的.了老师的身影。随即，不觉犹豫起来了，到底要不要给老师问个好呢？又转念一想，一日为师，终身为父，老师要带我们三年呐，有什么好怕的！便鼓起勇气，大胆的和老师说起话来，扬起那带着丝丝充满自信的笑容。老师也不觉被我感染了，便问：“你是不是在小学当过班长那？”我肯定的点点头：“嗯！当过六年的班长……”老师又说：“看你这么自信，有种当班长的范儿，我还正在愁咱们班的班长怎么定呢？....呵呵..”我也有些不好意思的笑了笑，悬着的心渐渐的伴着明朗的笑声平和了下来。后来，我亦如愿以偿的当上了班长，还成了同学们的“大姐大”。这件事或许是那样的微不足道，但却是我战胜自己，敢于表现自我的一小步。
因为腊梅开在寒冬，所以我们看到了它的傲骨铮铮；因为荷花绽在淤泥，所以我们看到了它的洁身不染。表现自己，并不是爱慕虚荣，也不是炫耀做作；它只是一种不断激励自己进步的方式，一种证明自己的途径。大千社会，只有我们敢于表现自己，善于表现自己，才会成功。
青春的舞台，是我们展示的天地，展示我们的朝气蓬勃，展示我们的阳刚热血。我的舞台我做主！
篇15：“我的舞台我做主”活动策划方案
“我的舞台我做主”活动策划方案
一、活动目的
为了充分展示我校在校大学生积极向上的精神风貌，丰富同学们的校园生活，活跃校园文化气氛，展现我校学子青春热情富有活力的青春风采，提高大学生的语言表达与应变能力与艺术修养，同时可以更加全面的挖掘一大批具有较大潜力的学生。本次大赛本着“表现自我，超越自我；张扬个性，尽展风采”的精神，以“友谊、公正、公平、公开”为原则，为同学们提供构筑梦想的舞台。
二、活动流程
（一）报名
请各个学院自行选拔1-3名同学，填写活动报名（附件1）表并参加初选。经初选后，将有16名同学参加最终比赛。
（二）流程
一、初选
初选以考察选手主持人的基本素质（文学、口才等）为目的，以面试评分的方式进行。最终，取分数排名前16的.同学参加最终比赛。
二、比赛环节
（1）秀我风采
每位选手有1-2分钟的开场自我展示，要求至少介绍姓名、学院等基本信息，并力求新颖且印象深刻。从此环节开始，评委将按规则对选手评分。
（2）妙语连珠
赛前，会将选手随机分为4组（每组4人）。比赛时，每组选取一个题目，该题目包含一组词语。该组同学将使用这组词轮流造句并最终拼接成一个故事。
规则：当一位选手（a）所讲的一句话中出现其中一个所给词语后，下一位选手接着a所设定的情节继续描述，直到话中出现所给其他词语。以此类推。直到所有词语均已使用。
要求：每组时间为五分钟左右。注意，评委将对选手个人评分，因此，选手不仅要努力使所讲故事生动有趣，还要同时为其他选手设置障碍，使得接着往下讲述困难。这将为自己赢得分数。
（3）配音表演
由分好的四组同学随机抽取一段动画，和同组组员配合完成配音表演。
要求：选手在重新演绎的同时应尽可能的配合影片情节且必须有自我的创
新。
注意：
1、分组信息和此次环节包含的动画都会事先公布给选手
2、评委将对小组为单位评分
3、此环节后，将淘汰10人。继续比赛的选手成绩保留。
4、此环节后，进入短暂休息。由主持人提问问题，现场观众参与答题，答对者
将有礼品赠送。
（4）知识问答
选手从给定的范围中随机抽题进行回答，每位选手有三道题可以选。所给题目分难度不一，答对后随给予的分数也不尽相同。同时，选手可能抽到有特殊奖励的特殊题目。题目涉及与主持人及该行业有关的知识。
（5）情景主持
选手在设置好的范围内自由选一题，并按题目要求进行模拟主持。每位选手有5-6分钟的时间主持。
要求：风格独特，与众不同，此环节选手可自备道具，可自带人员（人数不限）模拟现场。
（6）最终展现
选手提前准备好才艺节目为自己做最后的拉分。
三、评分细则
（1）秀我风采
语言面貌——普通话发音正确，声音大小适合，口齿伶俐，语速适中；（30%）
整体感觉——衣着（服饰不限，可复古，可时尚），展现大学生气质风貌；动作表情与表达相匹配，台风；（40%）
创意体现——这是是否能赢得观众以及评委的喜欢；（20%）
时间控制——在合适的时间内完成；（10%）
（2）妙语连珠（小组参加，个人得分）
临场发挥——及时有效的表达；（25%）
语言感染——通过语言展示表演体现语言表达和组织能力。（25%）
创意体现——对给出的词自己有个很好的切入点；（25%）
制造困难——能巧妙地为其他选手挖好陷阱，让故事不宜发展。（25%）
（3）配音表演（小组赛）
创意体现——是否融入了自己的创新元素；（30%）
场景渲染——能否很好的配合既定的场景。（30%）
舞台表现——台风是否很好，表演是否能带动观众的观看欲。（20%）
配合默契——台风是否很好，表演是否能带动观众的观看欲。（20%）
（4）知识问答（题目难易不一，分值不一，也包含有特殊题）
答对加分，答错不扣分。
（5）情景主持
时间控制——在时间限制内完成规定的项目（时间详看时间列表）；（20%）
语言感染——通过语言展示表演体现语言表达和组织能力。（40%）
舞台表现力——风格独特，与众不同，切合场景（40%）
三、活动奖项
一等奖：一名二等奖：二名三等奖：三名
对获奖选手颁发证书及实物奖励。
四、活动时间
1、报名截止日期：xx年3月19日（第4周周末）
2、初选日期：三月下旬（具体时间另行通知）
3、决赛：四月上旬（具体时间另行通知）
五、活动地点
初选：工科大楼
决赛：食堂四楼多媒体报告厅
六、联系人
冶金工程学院魏鹏远
冶金工程学院侯全
篇16：我的舞台我做主学生作文800字
青春的齿轮夹杂着年少的轻狂与汗水，倔强不服输的眼神，被汗水润湿了的面孔，还有那成功的“V”字型手势，它们告诉着我：“我的舞台，我做主！”
舞蹈室里一片黑暗，月光透过窗户泻落在地板，碎成一块又一块的星片，温柔得让人想落泪。
此时此刻我站在舞蹈室的中央，黑暗围笼着我。闭上眼，心中蹦跳出无数个音符，跟着节奏，默数着节拍，享受“舞动”的美丽。
舞蹈室出奇的静，就连外面的吵杂声也渐渐消失了，这里，只因我而存在。
我的梦想就是享受台下万众的热烈掌声，享受在属于我的那个舞台上倾情演绎的美丽。
时光从指缝中偷偷溜走，一天又一天地过去，我所期盼的那一天终于来到。
舞台上，我闭上双眼，回想着舞蹈室中那日日夜夜的辛苦，仿佛又回到了那个安静的夜晚。
音乐开始，我渐渐沉醉其中，仿佛一位富有灵魂的艺术家沉迷于大自然的怀抱。慢慢地，慢慢地，我似乎觉得自己正在蓝天下自由地飘舞、飞升……白云是为我伴舞的精灵，彩虹是为我绚丽着的.五彩绸缎，还有阳光，阳光就是我的金色纱衣……
我想，没有人会享受到这舞台上沉醉的美妙与惬意。如我这样。
旋转，跳跃……每一个动作和姿态都是音乐与灵魂的结合与诉说！我仿佛被幸福的波浪涌动着，飘往梦想和成功的彼岸。
在升腾缭绕的音乐里，我体内的每一个细胞都一点一点苏醒了过来，渐渐把我推到情感的最高潮！像是一位激情而又充满浪漫的年轻诗人，不可抑制地赞美这美丽的青春！
当我完成最后一个动作时，世界变得安静无比，枝头的鸟儿也为我屏息。
终于，全场爆发出热烈的掌声。
我眼眶里噙着泪花，此刻已不知该再说些什么，只有激动和幸福飞上眉间，漾满心头。
我用我的汗水和不懈的努力，换来了这令人欢喜的时刻，当奖杯高高举过头顶的时候，我只想大喊：
篇17：我的舞台谁做主作文500字
我的舞台谁做主作文500字
我的舞台谁做主？一个人的一生就像一个大舞台，本应该自己来做主，来创造，做自己想做的事，放飞自己的梦想，像一只小鸟，在天空中自由地飞翔，可这点小小的事情，却也成为了许多孩子的梦想。
那么，都是谁在主持着我们刚刚拉开帷幕的人生舞台呢？当然是父母。望子成龙，望女成凤，是每一个父母的愿望，这并没有什么错，但有的父母却近乎疯狂，有点走火入魔。他们把孩子的时间安排的满满的――上完奥数学英语，弹过钢琴学画画，上学习班的间隙还要应付没完没了的作业，没有一点可以自己做主的时间。许多孩子的童年就这样穿梭于学校、学习班和家中，叙事作文。孩子的梦想就像古代裹足女子的一双小脚，还没成长就被牢牢地裹在长长的裹脚布中。
这样的教育方法，真的能使孩子长大后有所成就吗？其实有很多孩子在父母的成才梦中变得呆板，每天只知道学习、学习再学习，还有的.孩子产生了逃避的思想，会逃学，离家出走。也不知家长们是否想过这些后果。
朗朗是一名著名的钢琴家，他靠着顽强的毅力，勤学苦练，最终走向了成功，可他的童年也是在乏味的练习中度过的。有人曾评论道：“因为出了一个朗朗，以后将会有成千上万的儿童失去快乐的童年。”我相信这是对的。一定有无数的父母认为，只要好好练习，自己的孩子也能成为像朗朗那样出色的钢琴家、舞蹈家、画家……而让自己的孩子每天每夜不停地练习，为的只是一个几乎不可能达到的目标。
我们的身边还有许多例子，那些孩子有的很优秀，但他们真的也很可怜，父母把自己的愿望压在了孩子身上，让孩子做自己没有成功的事情，剥夺了孩子快乐的童年，我不禁想问：我们的舞台谁做主？
篇18：今日舞台我做主小学生作文500字
今日舞台我做主小学生作文500字
3月10日下午，久违的阳光终于将纠缠已久的阴冷一扫而光，天空蓝起来了，心情亮起来了，宽阔的操场热闹起来了——20金桥校区寒假作业动态展示迎春开篇了！
瞧，精彩的节目与春争艳，可爱的孩子与阳光共舞。今日舞台我做主，大家齐秀真才能。一年级的孩子们摇头晃脑，将学过的古诗唱成了一首首有趣的儿歌。二年级紧接着上演一场溜冰秀，活力四射宛若春天里的小精灵。三年级不甘示弱，红红的小国旗扬起来，激昂的`《国旗颂》诵起来。四五年级的电子琴、古筝表演则让在场的观众醉在春里，浮想联翩。六年级的同学们虽然学习繁忙，但也不忘给大家传授快乐记单词的诀窍，在轻松有趣的小品里让大家受益匪浅。
据悉，金桥校区近几年一直着手“打破传统的作业模式，给学生一个有趣而充实的假期”，寒假暑假的作业布置新颖独特，静态篇包揽绘画、写字、手抄报、写作等，养成学生静心处事、安心学习的习惯；动态篇则将体艺活动纳入孩子们的假期生活。这样的作业不仅丰富了孩子们的假期文化生活，而且提高了孩子们的综合素质，学生喜欢，家长乐意。
篇19： 我的青春我做主演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希翼与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光，看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活和青春，只有靠自己做主。
偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，久经不散。同样，翻开小时候的相册，又有许多浮现在我的眼前。我想，不光是我，每个人小时候都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图――多么的美好啊!每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊!
让青春的烈火燃烧永恒，让生命的闪电划过夜空;我们向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变;用我们所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无终点!我们要自己的的青春，我们要美好的未来!
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。
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