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送李校书赴吉期,送李校书赴吉期贾岛,送李校书赴吉期的意思,送李校书赴吉期

2022-06-04 07:42:10 收藏本文 下载本文

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送李校书赴吉期

作者:贾岛  朝代:唐  体裁:五律   筮算重重吉,良期讵可迁。不同牛女夜,是配凤凰年。

佩玉春风里,题章蜡烛前。诗书与箴训,夫哲又妻贤。

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送宋校书赴宣州幕

作者:李端  朝代:唐  体裁:五律   浮舟压芳草,容裔逐江春。远避看书吏,行当入幕宾。

夜潮冲老树,晓雨破轻O。鸳鹭多伤别,栾家德在人。

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送李校书赴东川幕

作者:卢纶  朝代:唐  体裁:五律   泥坂望青城,浮云与栈平。字形知国号,眉势识山名。

编简尘封阁,戈a雪照营。男儿须聘用,莫信笔堪耕。

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送李校书赴东浙幕府(校书工于翰墨)

作者:刘长卿  朝代:唐 方从大夫后,南去会稽行。淼淼沧江外,青青春草生。

芸香辞乱事,梅吹听军声。应访王家宅,空怜江水平。

篇5:送韩校书赴江西,送韩校书赴江西无可,送韩校书赴江西的意思,送韩校书赴江西

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送韩校书赴江西

作者:无可  朝代:唐  体裁:五排   车马东门别,扬帆过楚津。花繁期到幕,雪在已离秦。

吟落江沙月,行飞驿骑尘。猿声孤岛雨,草色五湖春。

折苇鸣风岸,遥烟起暮O。鄱江连郡府,高兴寄何人。

篇6:王维《送李判官赴东江》

朝代:唐代

作者:王维

原文:

闻道皇华使,方随皂盖臣。

封章通左语,冠冕化文身。

树色分扬子,潮声满富春。

遥知辨璧吏,恩到泣珠人。

赏析:

全诗从出征写起,写到为求胜利,不惜牺牲。其时赵都督还没有动身,因此诗中采用的是虚拟的语气,描写的是想象中的情景。

首联“天官动将星,汉地柳条青”,写启程。首句介绍赵都督动身,以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的'联想、比喻,同时还拓展了诗作开阔的空间,令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天,又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景,惜别之情,深蕴其中。

颔联“万里鸣刁斗,三军出井陉 ”,描写军队行进中的气势。刁斗,军中用具,白天用来烧饭,夜间用于打更报警,把它写进诗中,富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉,使人如闻一路军声震天,外加“万里”二字修饰,更显得声势浩大,军威显赫 。“万里”句由物见人,借助听觉渲染出征的气势 ,“三军”句则正面写人,诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。“井陉 ”,即井陉口,又名井陉关,唐时要塞,在今河北井陉县境内。一个“出”字,点出了此次进军的方位路线,与首句的“动将星”前后呼应。

以上两联,从启程写到行军,重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势;后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联“忘身辞凤阙,报国取龙庭”,正面写他立功报国的思想 。“凤阙”,汉代宫阙名,在建章宫东,因为其上有铜凤凰而得名,此处借汉说唐,用以泛指宫廷。“龙庭”,原指匈奴单于祭天的地方。“取龙庭”,借指誓歼敌虏。这两句互文见义,意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭 ”,都下定“忘身 ”、“报国”的决心 。“辞凤阙”在出征之前,“取龙庭”是在鏖战之后,可见决心始终如一。

尾联“岂学书生辈,窗间老一经 ”,以议论结束全诗。上一联作正面抒情,这一联从反面议论,加以强调 。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经,不能为世所用,难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷,因此借题发挥,作为对于赵都督的赞扬之词说了出来。

这首送别诗,写得意气风发、格调昂扬,不作凄楚之音。表现了青年王维希望有所作为,济世报国的思想。

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