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小学辅导班宣传单范文

2022-06-16 08:14:54 收藏本文下载本文

“淡河昂大”通过精心收集，向本站投稿了13篇小学辅导班宣传单范文，以下是小编整理后的小学辅导班宣传单范文，欢迎阅读与收藏。

小学辅导班宣传单范文

篇1：宣传单(香菇)

宣传单(香菇)

英萃镇袋料香菇发展简介

英萃镇地处旺苍县北部深山区，距县城46公里,全镇幅员面积151平方公里，辖8个村1个居委会，69个社2个居民小组2336户8295人。有森林480308亩，气候适宜，具备食用菌发展优势，有栎类林木5725公顷，蓄材约29万立方米，且发展森林蔬菜历史悠久，产品丰富，主要有木耳、香菇、竹笋和大脚菇。全镇发展袋料香菇13万袋，发展袋料香菇30万袋，发展袋料香菇48万袋。月成立了食用菌合作社，现有社员65人，有178户农户从事香菇生产，分布在以新房村、长石村和五岭村为中心的周边村，现有食用菌研究员1名、专业技术人员6名，拥有食用菌制种及加工基地1个，农民科技培训中心1个，香菇产业已初具规模。

一、政府“抛砖引玉”，引领支柱产业。

一是高起点规划：从年至年以新房村、长石村、五岭村为基地示范带动发展，建立以生产袋料香菇为主的科技示范园，按照“家家点灯、户户生火”方式进行整村整社推进发展。2008年规划发展袋料香菇30万袋，20规划发展袋料香菇50万袋，规划发展袋料香菇80万袋，规划发展袋料香菇100万袋，规划发展袋料香菇120万袋。二是专业技术支撑：以陕西宁强县天麻所广坪食用菌技术服务中心为技术支撑，实行合同制管理和技术人员包户责任制和入户指导现场培训。三是用政策保障：成立了袋料香菇发展领导小组，制定了优惠政策和奖励措施，并采用会议动员、现场参观、奖励先进等多种方式激励和引导更多的群众投身袋料香菇种植，对组织发展香菇工作成绩突出的予以奖励，将香菇发展任务纳入相关村年终目标任务考核，并实行阶段奖励。

二、合作社搭建“立交桥”，带动农民致富。

以建一个组织、兴一个产业、富一方群众为目的，将分散的香菇种植户有机地结对连片组织起来，与菇农签订种植收购合同，通过实施统一菌种供应、统一物资采购、统一技术指导、统一回收加工、统一包装销售的`管理模式，对社员提供产前、产中、产后一条龙服务，使菇农种植香菇的质量和效益得到极大的保障和提高。一是建设自身，壮大实力。广泛吸收食用菌企业和生产者加盟，多方争取建立了香菇生产基地3个，建立了科技示范园，农民科技培训中心，集菌种研究、繁育、推广、示范、培训、办公于一体。二是建章立制，规范发展。建立健全了组织机构和经营服务体系，制订了生产技术操作规程和产品质量标准，健全了利益分配制度，合作社与社员之间结成了风险共担、利益共享的共同体。三是创新经营模式，开展互助合作。实行“合作社＋基地＋农户” 模式，先示范再进行带动，并以此为核心实行基地连锁向外延伸，逐步形成区域特色经济。其次，结合互助资金项目“联保小组”模式，实行“富帮穷，强带弱”，成员之间形成户户联保，提高了组织化程度和组织观念。四是加强培训，优质服务。利用农民科技培训中心对菌料的选择、粉料生产、灭菌接种、培养管理、出菇采摘、烘烤分级等各个环节进行理论和现场培训，又到户到棚进行指导，使每个社员都掌握了种植技术，并建立了服务网络随时咨询和指导服务。五是规范标准、创建品牌，引进和培育食用菌生产加工企业，对袋料香菇进行深加工、精包装，让产品上档升级，实施“英萃香菇”品牌战略。

（英萃食用菌合作社欢迎参观指导业务合作、技术咨询！姚文理13881212546）

篇2：小学辅导班规章制度

1、学生到班签到或签退必须是本人执笔。

2、学生需按时到班，如有特殊原因不能到，必须及时向老师请假。

3、学生当天的作业当天完成，遇到困难要与老师沟通，及时解决问题。

4、如当天无作业，应主动自行安排复习已学知识，或预习新课文，或阅读课外书籍。

5、不在课堂上高声喧哗，遵守课堂纪律，保持课堂安静。

6、不在教室里吃东西，不乱丢垃圾，不随地吐痰，保持教室整洁。

7、不打架、斗殴，不玩玩具。

8、签退后必须及时回家，不在路途中长时间玩耍。

小学辅导班规章制度

1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。

2、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

3、讲究卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰;爱护教室内外设施、财物。

4、文明用餐，坐姿端正，不随处走动，不随便说话，有事举手向老师汇报。

5、生活俭朴，节约粮食，不挑食，不浪费，不乱掉饭菜在地上。

6、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不骂人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。

7、专心听讲，勤于思考，认真完成作业(对按时完成作业、字迹工整的学生，将给予表扬、奖励)。

8、谦虚诚实，有错就改。

9、托管班的同学每周五将根据在托管班一周表现情况颁发小红花，四朵小红花可以换取一朵大红花。每月举行一次总结并颁奖。

篇3：小学辅导班规章制度

一、师资队伍

我们几位教师均为国家“211工程”教育部直属全国重点大学的研究生。

二、数学辅导班目的

1、辅导学生首先完成教师整理的试题，教师批改并讲解

2、辅导家庭作业，让孩子牢固掌握当天所学课堂内容，避免出现课本知识的漏洞。

3、提高学习成绩，在完成作业基础之上，结合学生特点查漏补缺，进行巩固深化提高。

4、培养良好学习习惯，通过互动和训练逐步纠正孩子不良学习习惯，培养孩子学习兴趣，增强交往能力、情绪调节能力、挫折应对力等。

三、学生守则

1、严格遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课。有事需家长提前请假。

2、尊敬老师，团结同学。

3、明确学习目的，端正学习态度。

4、学生到班后必须按照老师的要求写作业，不得随意走动或外出，不准随意吃东西或做其它与学习无关的事情;更不得在班大声喧哗、追逐打闹。老师辅导家庭作业及其他额外课程时，要集中注意力，认真听讲，不得东张西望及做其他影响学习的动作。

5、作业写完后交由辅导老师检查，并听从老师安排进行相应的预习和复习，达到相应的考核标准后方可离校。

本制度，所有学员必须严格遵守，若违纪三次以上，并与其家长沟通过仍不改正者，取消其辅导资格。

家长签字：

学生签字：

日期：

篇4：小学辅导班规章制度

1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。

2、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

3、讲究卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰;爱护教室内外设施、财物。

4、文明用餐，坐姿端正，不随处走动，不随便说话，有事举手向老师汇报。

5、生活俭朴，节约粮食，不挑食，不浪费，不乱掉饭菜在地上。

6、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不骂人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。

7、专心听讲，勤于思考，认真完成作业(对按时完成作业、字迹工整的学生，将给予表扬、奖励)。

8、谦虚诚实，有错就改。

9、托管班的同学每周五将根据在托管班一周表现情况颁发小红花，四朵小红花可以换取一朵大红花。每月举行一次总结并颁奖。

1. 小学班级规章制度细则

2.小学暑期辅导班招生简章

3.小学教学质量奖罚管理规章制度

篇5：小学作文辅导班

小学作文辅导班

小学作文辅导

病症之三:材料失真无缺积累

选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:

一是写什么不象什么!

有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。

二是没什么写什么!没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。

一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：1、要有自己的阅读兴趣点;2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。

病症之四:审题不准

审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。

阅读下面材料,按要求作文。

一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到“椅子”上时,发现“椅子”软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。

阅读完文章,请根据上述故事进行写作。有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。

解决：1、命题作文找准题眼;2、半命题作文补充自己熟悉的内容;3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题;4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作(话题作文要专题训练)

病症之五:结构不明思路不清

常言说:“车行有道路,文行有思路”。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。

考场高分作文,主要是文思有新意而成为“佳作”。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.

我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。

解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。

病症之六:语言乏味多叙述

由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。

对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：1、多阅读，多积累;2、学会运用多种修辞手法

二、语言关

生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句

1、过渡句

在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.

例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪……

2、长短句

语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.

我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间.

3、点题句

结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.

题目:《你啊,你》

开头:我长这么大了,老师“赏赐”我最多的,莫过于“你啊,你”这句话了.

结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:“你啊,你!”

4、排比句

用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.

题目：《压力》

压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;

压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;

压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去……

生动语言：动感、立体、多样、修饰

语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:

1、动感

在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。

呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.

2、变化

语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.

一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.

4、修饰

用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比喻如：

他俩人好像一张纸的两面,分割不开

拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如：

是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.

通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。

怎样写好一篇文章(三)

内容：作文的写作步骤

以一次习作来说，应该特别注意以下几步：

(一)审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的.限定。如《农贸市撤《上学路上》。

3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

篇6：小学辅导班招生简章

署假是学生自由快乐的时期，同时也是学生成长的危险时期，网吧的诱惑，交往的不慎、独处的孤独、外出的安全都是家长所担忧的问题，孩子在假期快乐生活、快乐学习、安全、健康成长是您和我们崇德教育的共同职责与希望。

崇德的办学宗旨：想父母之想，解父母之忧，解除孩子独处的孤独，崇德教育在成人、成才、成功的办学思想下，寓品格教育与丰富的活动中，创设愉学愉教的环境，提高学生综合素质。我们聘请一流的专职教师，注重学法指导，让孩子享受成功的体验;树立自信、端正品行、会学习、会做事、会做人

学校环境整洁，教学功能配套、设备先进，南部山区唯一拥有标准篮球、乒乓球等体育场地及正规教学设施的培训学校。

崇德教育的办学法宝：课程设置科学、教材选择适宜、教师一流、敬业。

学校开设课程

一、小学辅导班，每天50元。每班10人，满额为止。免费辅导署假作业

二、特长班、(素描、书法、陶艺、舞蹈) 50元/1.5小时

报名时间 xxx年6月25日---7月4日

报名电话：xxxxxxxxx 全年按课表开课

学校地址;xxx街终军广场88、65、67车站

篇7：小学辅导班招生简章

孩子的学习习惯、学习兴趣……您满意吗?

如果还有差距，势必要耽误学习进步和学习进度!孩子下个学期压力山大，怎么办?

孩子在班级里的学习名次、考试成绩……您满意吗?

如果还有差距，势必要影响学习自信和学习态度!孩子下个学期不进反退，怎么办?

孩子还有进步的`空间吗?还有改善的潜力吗?

如果还有，就再拼一把吧!来一次暑假学习大晋级!

xxx教育特色：

1、独特的辅导方法，不增加额外辅导作业和学习负担，帮助孩子快速提分;

2、趣味课堂，教给孩子学习方法，帮助提升孩子学习自信心、学习能力;

3、小班管理，私人定制，配套专业的学习问题咨询服务。

xxx教育暑期课程：

托管班

课程特色：完成暑假作业，赠送5节课(作文、演讲、魔方、折纸、魔术各1堂课)

招生对象：小一、小二、小三、小四、小五、小六

辅导科目：语文、数学、英语暑假作业;复习巩固上学期学习内容

开学日期：一期(7.4-7.29);二期(8.1-26)<周一至周五，一期20天>

费用标准：120元/天;2300元/每期;4400元/两期;餐费：20元/一餐;30元/两餐

弱科强化辅导

课程特色：针对弱科，私人定制辅导方案;查漏补缺、学习掌握提分方法和技能。

招生对象：小一、小二、小三、小四、小五、小六

辅导科目：语文、数学、英语

开课日期：针对孩子个别需求灵活安排

费用标准：一对一：130元/节(1.5小时);一对二：115元/节;一对三：100元/节

下学年衔接辅导

课程特色：辅导年级课程衔接、完成暑假作业，提高学习热情、学习能力、学习自信

招生对象：小一、小二、小三、小四、小五、小六

辅导科目：语文、数学、英语

开学日期：一期(7.4-7.31);二期(8.1-26)

费用标准：一对一：120元/节(1.5小时);一对二：105元/节;一对三：90元/节

xxx教育

不是靠增加作业、提前上新课、增加学习压力来换取和提高孩子学习成绩的。我们运用哥塔摩思“优秀教育方法”和“学习载体技术”，注重孩子学习“知识、常识、见识”的融会贯通和提高学习兴趣、学习责任、学习能力、学习自信，在高效完成假期作业、提高孩子学习成绩的同时，让孩子作文·能够出口成章、数学·喜欢研究解决问题、英语·爱讲爱说口语好!还有，改善亲子关系、提升交流沟通能力、增强自我情绪调节能力!

xxx教育

xxx教育，仅上一期的学习教练辅导班，就奇迹般的让参加培训和咨询的孩子，作业平均时间从90分钟缩减至40分钟、班级名次晋升5名，期考年段晋级名次率达38.9%，跨度最大的提升203名!

来吧!为孩子打开一扇窗，给孩子一次突破和进取的机会!

xxx教育，您家门口的辅导机构!我们最在乎的是您孩子学习品质的提升!

【地址】：xx市xx区xxx路xx号陶然苑xx(xx大厦对面)

【预约热线】：xxxxxxxxxxx 微信xxxxxxxxxxxx(谢老师)

篇8：小学辅导班规章制度

老是做教师，感觉自己就像温水里的蛤蟆，时间一长真怕被融化了，打算自己开办一个辅导班，做一点自己的事业。特别搜集材料，制定了如下的规则：

一、教师管理

1、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

2、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。

3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。

4、校会、班会、及全校性活动，按时到岗位，做好组织教育工作。

5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。

二、学生管理

1、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

2、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

3、坚持全员育人。辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有签字请假条，而且必须经班主任同意。

三、课堂管理

1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。

2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。

3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。

四、安全管理

1、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

2、每天对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。

五、校园管理

建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。

六、后勤管理

1、坚持服务育人、管理育人。建立学生教室值日制度，保证整洁卫生；建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

七、档案管理

建有档案资料室，健全档案管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

教学理念：自胜，勤行，笃学，务实。

篇9：小学辅导班招生简章

一、晚间作业辅导班目的

近年来，小学初中教学处于不断的变革中，教材内容变化频繁，学生学习难度增加，而多数家长工作生活社交压力很大，无暇顾及孩子的功课辅导，或者有些小学学习内容要求狭隘，初中内容对于很多家长来说难度较大，尤其英语，有些家长的知识储备不足以辅导全科内容，或者根本无从下手，所以导致孩子因为作业遗留问题太多而不好学，成绩徘徊不前等问题。为此，我们新思维教育培训学校特开设小学初中学生家庭作业辅导班，为家长朋友们解除一系列后顾之忧。

二、教学内容及目标

1.辅导家庭作业;

2.激发和培养学生学习兴趣;

3.复习旧知，预习新知;

4.培养学生自学钻研能力。

三、师资介绍

我们聘请长期从事教育教学工作，有丰富经验的小学初中多位教师授课辅导。辅导内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思品、自然等全科中小学内容，辅导成绩显著，立竿见影。

课程安排：小学初中课程全科内容

开班时间：即日起

时间安排：每周一至周五五点半点到九点(分为饭前班5:30-8:00和饭后班6:30-9:00，随到随学)

报名时间：即日起

地址：xx北路西圆弧五楼(御龙苑小区对面)

联系电话：张老师：xxxxxxxxxxxxxxx

欢迎咨询欢迎报名

篇10：小学辅导班招生简章

学校环境整洁，教学功能配套、设备先进，南部山区唯一拥有标准篮球、乒乓球等体育场地及正规教学设施的培训学校。

崇德教育的.办学法宝：课程设置科学、教材选择适宜、教师一流、敬业。

学校开设课程

一、小学辅导班，每天50元。每班10人，满额为止。免费辅导署假作业

二、特长班、(素描、书法、陶艺、舞蹈) 50元/1.5小时

报名时间 xxxx年6月25日---7月4日

报名电话：xxxxxxxxxxxx 全年按课表开课

学校地址;xx上海街终军广场88、65、67车站

篇11：世界卫生日宣传单

20xx世界卫生日的主题是抑郁症

抑郁症是躁狂抑郁症的一种发作形式，以情感低落、思维迟缓、以及言语动作减少，迟缓为典型症状。抑郁症严重困扰患者的生活和工作，给家庭和社会带来沉重的负担，约15%的抑郁症患者死于自杀。世界卫生组织、世界银行和哈佛大学的一项联合研究表明，抑郁症已经成为中国疾病负担的第二大病。

按照中国精神障碍分类与诊断标准第三版(CCMD-3)，根据对社会功能损害的程度抑郁症可分为轻性抑郁症或者重症抑郁症;根据有无幻觉、妄想，或紧张综合征等精神病性症状，抑郁症又分为无精神病性症状的抑郁症和有精神病性症状的抑郁症;根据之前(间隔至少2个月前)是否有过另1次抑郁发作，抑郁症又分为首发抑郁症和复发性抑郁症。

世界卫生日宣传单——抑郁症症状体征

抑郁症是一种常见的精神疾病，主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。

1、心境低落

主要表现为显著而持久的情感低落，抑郁悲观。轻者闷闷不乐、无愉快感、兴趣减退，重者痛不欲生、悲观绝望、度日如年、生不如死。典型患者的抑郁心境有晨重夜轻的节律变化。在心境低落的基础上，患者会出现自我评价降低，产生无用感、无望感、无助感和无价值感，常伴有自责自罪，严重者出现罪恶妄想和疑病妄想，部分患者可出现幻觉。

2、思维迟缓

患者思维联想速度缓慢，反应迟钝，思路闭塞，自觉“脑子好像是生了锈的机器”，“脑子像涂了一层糨糊一样”。临床上可见主动言语减少，语速明显减慢，声音低沉，对答困难，严重者交流无法顺利进行。

3、意志活动减退

患者意志活动呈显著持久的抑制。临床表现行为缓慢，生活被动、疏懒，不想做事，不愿和周围人接触交往，常独坐一旁，或整日卧床，闭门独居、疏远亲友、回避社交。严重时连吃、喝等生理需要和个人卫生都不顾，蓬头垢面、不修边幅，甚至发展为不语、不动、不食，称为“抑郁性木僵”，但仔细精神检查，患者仍流露痛苦抑郁情绪。伴有焦虑的患者，可有坐立不安、手指抓握、搓手顿足或踱来踱去等症状。严重的患者常伴有消极自杀的观念或行为。消极悲观的思想及自责自罪、缺乏自信心可萌发绝望的念头，认为“结束自己的生命是一种解脱”，“自己活在世上是多余的人”，并会使自杀企图发展成自杀行为。这是抑郁症最危险的症状，应提高警惕。

4、认知功能损害

研究认为抑郁症患者存在认知功能损害。主要表现为近事记忆力下降、注意力障碍、反应时间延长、警觉性增高、抽象思维能力差、学习困难、语言流畅性差、空间知觉、眼手协调及思维灵活性等能力减退。认知功能损害导致患者社会功能障碍，而且影响患者远期预后。

5、躯体症状

主要有睡眠障碍、乏力、食欲减退、体重下降、便秘、身体任何部位的疼痛、性欲减退、阳痿、闭经等。躯体不适的体诉可涉及各脏器，如恶心、呕吐、心慌、胸闷、出汗等。自主神经功能失调的症状也较常见。病前躯体疾病的主诉通常加重。睡眠障碍主要表现为早醒，一般比平时早醒2～3小时，醒后不能再入睡，这对抑郁发作具有特征性意义。有的表现为入睡困难，睡眠不深;少数患者表现为睡眠过多。体重减轻与食欲减退不一定成比例，少数患者可出现食欲增强、体重增加。

世界卫生日宣传单——抑郁症治疗方法

抑郁症病西医治疗方法

一、药物治疗

抑郁发作往往有复发倾向。因此，治疗目的有二：控制急性发作和预防复发。

1、药物选择：

目前仍把TCAS作为治疗抑郁的一线药，第二代非典型抗抑郁药为第二线药，其次可考虑MAOIS。

2、双相抑郁的治疗基本和单相抑郁一样，但双相病人用抗抑郁药可能转为轻躁狂，故常将抗抑郁药和锂盐合并应用。

精神病性抑郁单用抗抑郁药效果可能不理想，往往需合并抗精神病药，如奋乃静、舒必利等。

3、疗程和剂量：

治疗的成功除正确诊断，合理选择药物外，疗程和剂量至关紧要。常见的错误在于对抑郁症的复发和自杀危险性认识不够，因此常常剂量低、疗程短。

抑郁症治疗可分为三个阶段(三期治疗)：

(1)以控制症状为目标的急性治疗期：用足够剂量至症状消失。

(2)以巩固疗效，避免病情反复为目标的继续治疗期;症状消失后至完全康复，约需4～9个月，如未完全恢复，病情易反复。

(3)防止复发为目标的预防性治疗期。后两期不易截然分开，常统称为维持治疗。一般认为下列情况需维持治疗：①3次或3次以上抑郁发作者;②既往2次发作，如首次发作年龄小于20岁;3年内出现两次严重发作或1年内频繁发作两次和有阳性家族史者。维持时间长短、剂量需视发作次数、严重程度而定。

二、认知治疗

60年代发展起来的治疗抑郁的方法，其基本原理是抑郁病人对自我，周围世界和未来的负性认知，由于认知上存在偏差，无论对正、负事件都以消极的态度看待。治疗目的在于让病人认识到自己错误的推理模式，从而主动自觉纠正之。疗程12～15周，疗效与药物比较无明显差异，如结合使用，疗效可能更好。近年来采用了计算机辅助的认知治疗。

三、另辟蹊径

1、电痉挛疗法

是一种快速而有效的治疗方法，用一定量的电流通过脑部，激发中枢神经系统放电，全身性肌肉有节奏地抽搐。此法在专业医生的操作下，你几乎不会感受到痛苦，它能使抑郁症状和抑郁情绪迅速得到缓解，总有效率可达70%-90%。

通常电痉挛疗法进行完之后，常常还要继续进行心理疗法和药物治疗。

2、替代性疗法

对于传统西医不能治疗的抑郁症，可以使用替代性疗法，包含从饮食运动到社会环境生活方式等一系列手段。包括针灸、意向引导、瑜伽、催眠、草药、按摩、放松疗法、香料按摩疗法、脊柱指压疗法、生物反馈疗法。单独使用替代性疗法只能对轻度抑郁症有作用，对重度抑郁症效果并不明显。

3、实验疗法

实验疗法通常不是由医生进行的，其安全性及有效性还未得到证实。

4、女性荷尔蒙补充疗法HRT

女性患抑郁症的比例比男性高，女性经前、产后、绝经后体内激素会发生变化，导致心情变化，常会引起经前综合征，经前不悦症，产后抑郁症。这种方法可以缓解更年期症状，如盗汗，热潮红。荷尔蒙补充疗法本身也可能引起抑郁症，如果你曾经患过抑郁症，在考虑使用这种疗法前应告诉你的医生。

抑郁症运动疗法

5、反射疗法