用心灵感动心灵
“Amo”通过精心收集，向本站投稿了7篇用心灵感动心灵，下面是小编整理后的用心灵感动心灵，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1： 用心灵感动心灵
用心灵感动心灵
什么是社会工作？社工在社会中充当什么主角？如果本科时期有人这般问我，我会说社工是社会资源链接者、服务者、倡导者，就如同课本上教授的一样。此刻，对社工有了更多接触和了解的我，有了自己的感受，更喜欢把社工称为分享者和陪伴者。
研一的上学期，我有幸加入到社会工作服务中心实习，这对我的专业学习和性格塑造都有着非凡的好处。平时的我是一个慢热、腼腆的人，与陌生人都很少交谈。记得第一次要去社区带领活动，还在准备阶段时我就有些紧张和焦虑，把要用的物资检查了一遍又一遍，反反复复练习活动中可能要运用到的表达，甚至当走到服务对象中间的时候还会有些发抖。幸运的'是那次活动的服务对象们十分的配合我，不仅仅仅和我一齐完成了手工小组活动，也帮我实现了带领小组活动“零的突破”。
服务对象的反馈对我来说是十分大的鼓励。每当掌声响起或是看到他们脸上的笑容时，我便充满了能量，让我更愿意用心地融入到他们当中。之后我发现，每当和服务对象一齐做活动时，我就像变了一个人，就算他们都是陌生人，我也能够从容地带领大家破冰，并且能够和他们建立起良好的服务关系。
在活动后，师兄师姐们会常常鼓励我，让我变得更加自信，还会和我交流带领活动的技巧，使我不断学习有所进步。导师则会每周都对我们进行一次实习督导让我们在处理特殊状况时更加专业，也在应对伦理困境的时候做出更合理的选取。我从中获得的不仅仅仅是专业的知识，更有自我的成长。
越是有所精益，也就越能发现自己的不足，我仍然还有很多的知识需要汲取，还有很多道路需要探索。我想这个过程是心之所向，素履以往，更是脚踏实地，唯愿绽放。
一段时间的实习，让我明白，活动中的社工和服务对象是共同成长的。服务对象能够在我们的引导下学习一些技巧性知识，分享生活中的感悟；而社工也同样能够在活动中体会不同年代的人对于生活的领悟和对生命的理解。
用心灵感动心灵，用灵魂影响灵魂。社工所应对的不是生硬的机械，而是生动的生命，让不同的个体互相链接，让共同的理念得到认可，这是人文情怀的彰显，也正是社工行业与众不同魅力的体现。
而我愿意将其分享，以此陪伴。（作者：刘tt）
篇2：用心倾听心灵的歌日记
用心倾听心灵的歌日记
雨轻轻飘落，落到树叶上变成小精灵，谱出最美的曲子，和着鸟儿的歌唱，串成一曲心灵的歌。
——题记
喜欢独自漫步在学校田径场，细细回忆这一周来的点点滴滴……
恬静
思念是孤单的寂寞，如果可以，我愿独享这片孤独。身边的朋友渐渐远了，看到她们那会心的微笑，我多想也跟她们一样啊！可是……也许，没有我，她们会更开心 ，不会时刻担心某天在某个地方，微微不小心就把我这个不说话的娃娃走丢了……，也许，我真的有点多余吧……
累
望着朋友的背影逐渐变成一个小黑点，心中不由得泛起一层伤感……我下意识地将头抬了起来，这样，泪水才不会掉下来……有悲，有伤，有泪，没有了朋友的安慰，只能浅浅地将它们放在心口，让春风吹走，随日子的流逝淡忘……久了，意忘了哭泣的.滋味，这样太累了……
思考
日子暖暖起来了，心中的冰也渐渐消融了，心头不经埋怨起自己来，也许我应该平常一点，也许我应该放开一点，毕竟她们也需要交际圈，也许我应该更完美一点，这样就算我是装饰品，也是最美的装饰品，也许我应该随她们更疯一点，尽量找回以前那种死党的感觉；也许我应该对她们更真诚点，我们的友谊就会地久天长……
倾听心灵的歌，歌美，需要用心，用爱去品，去体会……
——后记
篇3：能感动心灵的励志句子
1、只有跟你在一起的时候我才是活着的，我一个人的时候，就连最耀眼的太阳也失去光彩!
2、人生并非都是选择题或是是非题，大部分是应用题，要我们一点一滴的论证，取舍的过程，做错了也没关系。
3、我爱你不是因为你，而是因为那个和你在一起时的自己。
4、女性在所有礼物中，认为花朵最有价值的原因：是因为男性在送花给女性的时候，必须克服那种把花拿在手上走在街道上的羞涩感觉。
5、对于这个世界来说，你可能只是普通一人，但对于某人来说，你可能是整个世界。
6、你以为最酸的感觉是吃醋吗?不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那才是最酸最酸的。
7、幸福的关键不在与找到一个完美的人，而在找到任何一个人，然后和他一起努力建立一个完美的关系。
8、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
9、并不是因为安定了，所以想要结婚，就是无法与某人安定下去了，所以才要结婚。
10、人原本就是在星星上出生的，暂时居住在这颗叫做地球的星星上，因此，任何一个人，都是具有星星般美好的心灵，生命尽管有限，依然不断用微笑和爱向他人散发光芒。
11、我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。
12、当你认为被抛弃的时候，受损失的其实是对方：因为他失去了一个真正喜欢他的人，而你只不过少了一个不喜欢你的人罢了。
13、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
14、爱，有何必多问?问得太多，只怕就不爱了。成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。
15、你可以用自己不喜欢的方式赚到财富，也可以用自己不相信的药治好疾病，但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
16、我安慰自己，虽然在最底最底的位置，看不到花儿绽放是的艳丽，然而却总不会错过花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。
17、所谓的自由，就是自己活着的理由，如果轻易放弃生命，那么在哪里都找不到自由的。
18、我相信了你编写的童话，自己就成了童话中幽蓝的花。
19、你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得越清楚，我曾经听人说过，当你不能再拥有的时候，唯一可以做的就是令自己不要忘记。
20、在友情的盆栽中培养爱情不是件容易的事，但是在长出爱情的盆栽里培养友情是件更困难的事。如果掏空了我心中的土，是否能培养出过去那种友呢?
21、女人心是只盛水的玻璃瓶，明明已经装的满满的，却又好像什么都没有。
22、自己爱的人同时也爱着自己，这简直是一种奇迹，神明为这种奇迹取了一个名字，叫作恋爱。
23、如果花开了，就喜欢;如果花落了，就放弃。陪你在路上满心欢喜是因为风景，不是因为你。
24、什么是爱情的完成呢?如果结婚才是爱的完成的话，那离婚又算什么呢?当我开始爱一个人的时候就是爱的完成。
25、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
26、想念一个人最糟糕的方式就是坐在他身旁，却清楚的明白你不能拥有他。
27、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。
28、与其等到别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一些，如果今天的你没有比昨天更喜欢自己，那明天对你来说又有什么意义呢?
29、暗恋一个人的心情，就像是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。
30、缘分不是人海中两个人的擦身，缘分是不可能的相遇。比如我是空中的鸟，你是林中的豹，只是我们碰巧相爱。
31、曾经有机会目睹他最软弱最糟糕的时刻，你仍然能够微笑接受他的不完美，并且和他共同拥有这个秘密，这段爱情才能够长久一些。
32、不是不让你知道我的存在，只是不奢求爱情会降临到我头上，有时候想，我们是不同水域的动物，虽然我很艳羡你那个世界的美丽，但是浅水区的我一走近，就会被深水淹死。
33、千万别交一个无法替代的情人，否则你就会成为那个可以替代的情人。情人之间的自由就如同过期的支票，你可以继续拥有，但却无法兑现。
34、当我们满怀喜悦和惆怅的成长已经成为一种可以被讲述的故事时，我们发现我们从未遵守过任何一个诺言，但我们真的真心真意相爱过。
35、寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
36、就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。
37、所有的爱情故事都有相同之处，在我生命的某一时刻我也经历过这些，然而我已记不得这些。我所记得的是，爱是以另一个男人的形式，带着新的希望，新的梦想重回我心中。
38、两人相爱是，渴求无限甜蜜的吻。但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢?每当我忧郁困惑，疲惫不堪时，我只能给自己一个吻。
39、在我们生命中出现的人，一些给我们上课，一些让我们痊愈，有的用来分担分享，有的用来真爱。
40、爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。
41、我将暴风般的爱情藏在心底，那是为了不给对方任何心理压力，我的爱情越是珍贵，相对地，也越珍惜别人的爱情。
42、一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。
43、我们总是要求男人有孩子一样的眼神，但要有父亲一样的能力。
44、爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。
篇4：教师师德演讲稿：用心打开学生心灵窗户
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育.”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师.
有人把教师比作“托起明天太阳的人”.这个比喻很恰当.“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物.教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义.
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者.只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍.
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们. 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生.他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生.”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊.
篇5：教师师德演讲稿：用心打开学生心灵窗户
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重.
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止.他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系.从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里.但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的.感动,而不是心甘情愿的折服.所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本.
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他.魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩.因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功.
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟.作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代.他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们.
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
篇6：如挽歌般敲动你心灵的唯美语录
如挽歌般敲动你心灵的唯美语录
1 一些东西，一些人，注定与你只能擦肩而过，刻意的挽留，只能心力憔悴。偶尔的时候，放开你的双手，不刻意，不经营，只是一个简单的动作——放手，幸福就在不经意间被你留驻了。
2 一辈子的回忆太过沉重，偶尔的回忆足矣，不会被那灼人的温度烫伤，却足够温暖我的心。当过去涌来时，就让我们泡一杯咖啡，坐在一室阳光里，轻触曾经的快乐。
3 曾经紧紧的`将它握在手心，它却像细沙一样悄然无情的从指缝间流失，攥到累了，将手放了，它又停止了流动，稳稳的聚在手中，就这样，不经意间，幸福被我留住了。
4 原来要幸福很简单，心境豁达些，懂得放弃一点点，那么就幸福一点点！
5 留下美好的记忆和过往，其实是很简单的事情，只要你曾用心记住那段时光中最经典的画面，你便不会再忘掉那段日子。一辈子的回忆太过沉重，偶尔的回忆足矣，不会被那灼人的温度烫伤，却足够温暖我的心。当过去涌来时，就让我们泡一杯咖啡，坐在一室阳光里，轻触曾经的快乐。
6 人的一生就像在不停地等车，而且你去的线路往往没有直达的班车，你必须不断地转乘。就像等车和转乘一样，人生的不如意和难预料也很多。
7 爱可以简简单单，但不能随随便便。
8 不喜欢就不要选择，喜欢了就要坚持。在一起是一种缘分，不要轻易让喜欢你的人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。
9 人生中的一道道门坎，迈过了就是门，迈不过就是坎。有的事情让我们很无奈，有的事情让我们很无助，有的事情让我们很无语——不管遇到怎样的艰难，能否挺过去，取决于对自己的信心。
10 我想我一个人这么多年到处走走停停，
心却一直不在自己身上，
我想我不仅仅是失去你。
11 你牵着她，
走了很远，
我还在原地站着，
目光呆滞地回忆曾经。
我一个人静静呆在漫长的时光里静静疗伤
12 那些细细碎碎的疼痛刺进眼瞳，
泪水模糊了我的视线。
侧目看，
灰暗的世界角落，
只是我一个人而已。
13 我们都还只是孩子，
不懂得所谓的爱与被爱。
那些交织成线的哀伤穿过心脏，
直达心底，
凉的让人窒了息
篇7：探索心灵奥秘的窗口--读《学生汉语阅读过程的眼动研究》一书有感
探索心灵奥秘的窗口--读《学生汉语阅读过程的眼动研究》一书有感
作为心灵窗口的眼睛,一直是人们获得信息的主要渠道.研究表明一个人在日常生活中,有80%～90%的信息是通过眼睛获得的.因此,心理学家们十分重视视觉的.研究,力图开启一个最有效的揭示人类心理活动秘密的窗口.经过长期探讨,发现记录人的眼球运动(即眼动)过程是研究视觉信息加工最有效的手段之一.
作 者：晓白 Xiao-bai 作者单位： 刊 名：应用心理学 CSSCI英文刊名：CHINESE JOURNAL OF APPLIED PSYCHOLOGY 年，卷(期)：2001 7(3) 分类号： 关键词：【用心灵感动心灵】相关文章：
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