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孩子应学会的公共场合礼仪简介

2022-08-10 08:26:20 收藏本文下载本文

“吹面不寒洋流风”通过精心收集，向本站投稿了12篇孩子应学会的公共场合礼仪简介，以下文章小编为您整理后的孩子应学会的公共场合礼仪简介，供大家阅读。

孩子应学会的公共场合礼仪简介

篇1：孩子应学会的公共场合礼仪简介

孩子应学会的公共场合礼仪简介

1.交谈的礼仪

路上遇到熟人，应主动打招呼。如果需要简短交谈，应站在不碍事的路边。如果两个人相距较远，又需要打招呼，可以挥手示意，或者紧走几步到他附近再喊，不要隔着很远就大喊大叫。

2.洗手间的礼仪

洗手间，很多都用英文作标志。有的地方还在沿用“W.C”，现在基本上用“Toilet”和“Restroom”或“washroom”。我们都希望使用干干净净的洗手间，所以必须从我做起。每次用完后，无论是公共洗手间还是私人洗手间，都要放水冲洗干净再走，不要添脏添乱。洗完手后最好用纸巾把手和弄湿的洗手池台面擦干净。有的洗手间还专门提供了烘手机、毛巾或纸巾等，洗手后千万要注意把手擦开再走，不要一边走路一边甩动双手，弄得到处是水，甚至甩到其他人身上。有些人习惯在自己身上一抹，这些都是失礼的表现。

3.走路的'礼仪

走路的时候，如果道路比较窄，应该“眼观四路，耳听八方”，及时给各种车辆让路。不要不自觉地走到路中间，给其他想超越的行人和车辆造成不便。几个人一起走的时候，千万不要为了“保持团结”而并排走，迫使后面的人只能乖乖地跟着你们后面慢慢走。

在人多的地方，不可以横冲直撞。如果碰了别人、踩了别人的脚，应该诚恳道歉。同样，如果别人不小心碰了你或踩了你的脚也应该谅解别人。

如果穿着长大衣或风衣，上下车或楼梯的时候，一定要把衣服提起来，以免走在你身后的人不小心踩到衣角，而使你摔倒。

4.不可随地坐卧

很多人在公共场合经常“不拘小节”，丑态百出。在街头等公共场所我们经常可以捕捉到这样一些不文明行为。有的人在广场上席地而睡，有的人在路边三轮车上随意一躺，还有人坐到超市提供的推车上休息。虽说都是小问题，但让人看着真的很别扭。告诉孩子，千万别觉得好玩就跟着学。

5.不制造噪音扰乱别人

在公共场合，保持安静是文明的表现。居民小区里，人们出出进进，关门时往往漫不经心地将门随手一拽就会发出“哐啷哐啷”的响声，扰得四邻不安;在公交车上，有的乘客的手机响了，便拔高喉咙开始回话，更有甚者，还夹杂着一些不堪入耳的“国骂”;在医院的候诊室里，在参观展览的大厅里，在大大小小的会议室里以及其他的公共场所中，有些人总是拉开嗓门大声喧哗、取闹。

这种人旁若无人的制造噪音，搅得大家烦不胜烦、心神不宁。孩子如果在这种环境下成长，又没有人加以引导的话，他们在公共场所就会也不懂得安静，因为周围司空见惯的嘈杂现象，没有让他们觉得“不懂得安静”是一种不好的行为。所以，父母切勿忽略这个小细节。

此外还要教孩子注意公共卫生，养成把果皮、果核、烟蒂以及其他垃圾扔进垃圾箱的习惯，需要处理痰、涕的时候，应该用纸先包起来，再扔进垃圾箱。乘车的候，要注意保持车内的整洁。如果制造了垃圾，要自觉用袋子装好扔到垃圾袋里面，不要扔到窗外。在车厢内，不要乱蹬、乱踏。

以上就是孩子在公共场合应学会的5种礼仪，孩子显得有教养，父母脸上自然光彩。

篇2：孩子也应学会接受批评

孩子也应学会接受批评

和许多成年人一样，孩子往往也喜欢听表扬而反感批评。而法国家长和教师普遍认为，那些在孩提时代难以接受批评的孩子，长大后，也大多会对批评持“敬而远之”，或干脆“拒之门外”等消极态度。由此，他们进而认定，从小就学会接受批评无论对一个人的完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有积极的意义。在一些儿童教育专家的建议下，法国家长往往采用下列方法――

教育孩子不必对他人的'批评大惊小怪

家长教育孩子，当然应该坚持表扬为主，但不妨在孩子牙牙学语或学步时，就有意识地让他既听到“正面”的肯定，也听到“反面”的批评。此时的批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为“前提”。如，“宝宝（学）说‘喝水’很清楚，但（学）说‘吃饭’妈妈还听不懂―来，跟妈妈再多练习几遍”；“宝宝昨天学走路一点也不怕累，怎么今天就怕累了？”这样有意识地早早“引进”批评可以帮助尚未踏上社会的孩子体会到批评和表扬同样常见！事实上，在幼儿期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的“平和”的心态，以及较强的承受挫折的能力。

要求孩子认真倾听

不论批评有多尖锐、多不中听，都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，才能虚心予以接受。同时应该让孩子渐渐明白：对他人的批评认真倾听，不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我之必需。

要求孩子冷静处理

不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张引申等等，相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

不要默不作声

冷静处理并不意味着对批评默默无语。家长应教育孩子对批评的合理成分虚心予以接受，甚至列出改进的办法或措施。

允许孩子作出解释

如果批评不符合事实，那么应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示接受批评但心里大感委屈实际上不仅于事无补，而且可能引发种种心理弊端。不过与此同时也要让孩子明白解释的目的并不是推卸本来应负的责任，解释时一定要保持心平气和、实事求是的态度。

要求孩子对批评者一视同仁

不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自师长的批评，但对同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评得有道理，即便这批评来自小伙伴，也理应虚心接受。

建议孩子作出道谢

对那些提出善意批评的人不论是谁，都可建议孩子作出真诚的道谢―这不仅能表达自己的虚心和诚意，而且还能加快弥合双方的分歧。

让孩子作对比

不妨在孩子接受批评并作出改进后，有意让其作一下前后对比――聪明的孩子自会明白接受批评有益。

也让孩子学会作出批评

通过接受批评，孩子学会了知晓“如何作出批评才能使对方虚心接受”的要点。不妨帮他总结：批评前作好调查分析，语气要婉转，用词要文明恰当，态度不要偏激，要允许对方分辩……

实际上，只要孩子学会“善待”批评，那么批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风。

篇3：家庭教育应先让孩子学会做人

家庭教育应先让孩子学会做人

“望子成龙，望女成凤”一句俗语道出中国家长渴望子女成才的强烈心愿。在如今以考分衡量教育成果的社会氛围中，家长教育孩子往往单纯向分数看齐，忽视对孩子人格的培养。“要想成才，首先成人”，著名家庭教育专家闵乐夫提出了这样一个观点。

闵乐夫把家庭对孩子的教育分成了四块：教孩子做人、提高学习能力、锻炼生活能力、培养习惯。而教孩子做人被他放在了家庭教育的首位。培养孩子成人，首先要教孩子学会做人。教孩子做一个什么样的人呢？闵乐夫认为，家长要把孩子培养成有爱心、讲诚信、有责任心和爱学习的人。

有爱心是做人的基础。一个有爱心的人，懂得爱父母，同时懂得爱他人，这样孩子才会得到别人的爱。“比如只有一个橘子，家长不要全给孩子，要让孩子分开它与别人共享，这样才不会助长孩子的自私心理。”闵乐夫说，爱心是一种无私的情怀，它是一种美德，更是与人和睦相处的基础。

讲诚信，对于孩子来说就是要诚实，不撒谎。家长对孩子的诚信教育不能大意，要抓住孩子的.第一次撒谎。“比如第一次偷拿家里的钱，第一次偷改分数等，一旦发现，一定要关起门来教育孩子，让孩子承认错误。”他说，这就像一棵小树在歪枝刚萌芽时纠正很容易，一旦长成粗干改起来就难了。

责任心是人的一项重要素质，是每个优秀的人必须拥有的。现在有些父母不太重视培养孩子的责任心，当孩子遇到事情，父母总想替孩子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。“家长可以每天给孩子安排固定的任务，比如倒垃圾、拿报纸等，让孩子意识到这些任务是他任何情况下必须完成的。如果孩子某天忘记完成，家长一定要提醒孩子。”闵乐夫说，责任心是孩子做人、成人的基础，只有有责任心的人，才会认真去做事，做事有始有终。如果负责的精神渗透到孩子的生活中，成为一种习惯，将使孩子终生受益。“活到老，学到老”，当今的社会瞬息万变，每个人都要随时随地学习充电才能适应社会的迅速发展，家长要从小培养孩子爱学习的品质。孩子好奇心强，好发问，这是孩子好学的表现，家长一定不要制止孩子发问，要学会正确引导孩子。当家长不能为孩子解决问题时，家长可以引导孩子读书，从书中寻求答案。

闵乐夫认为，家长要想达到教育孩子学会做人的良好效果，一定要言传身教，以自己的行为影响孩子。家长想让孩子成为一个有德有才的人，一定要在点滴中培养孩子，在生活中影响孩子；只有让孩子学会做人，才能算是一个合格的父母。

篇4：离婚父母应学会安抚孩子

离婚父母应学会安抚孩子

双亲离异，对孩子而言，打击非常大。心理学家认为：离婚后，如果父母没有对配偶的离去给予适当解释的话，小孩会变得暴躁不安；有些小孩会发生睡眠方面的问题，有些甚至会产生退化的幼稚行为。

那离婚父母应该怎样对孩子作出解释呢？专家建议：离婚父母要学会在交流中安抚孩子。方法如下：

1．向孩子解释离婚完全是理性的考虑，并说明原因；

2．强调离婚不是孩子的过错；

3．坦诚回答孩子的问题，如果孩子不提问题，并不代表他们已经释然；

4．与孩子协定他与双亲相处的'时间，以及受哪一方监护；

5．向孩子保证父母依然深爱他，仍会与他保持良好的关系；

6．父母亲均应安排与孩子个别相处的时间；

7．绝不利用孩子做刺探或传递消息的使者，更不可用孩子作为要挟对方的工具；

8．不要强迫孩子表态“站在哪一边”。

篇5：家长应学会及时鼓励孩子

家长应学会及时鼓励孩子

过去，开家长会一直是妻子的“专利”，可儿子高三时有一次开家长会，妻子高兴而去，扫兴而归，因为她听老师说儿子成绩下降了。其实，这只是一次小测验，但妻子却“如临大敌”，一回家就不问青红皂白地发火。儿子难以接受，便顶撞起来，闹得双方不愉快好些日子。结果，儿子回到学校还时不时顶撞老师，师生关系就此紧张起来，功课也时好时坏。

我认为在这个关键时刻，孩子是最需要理解和表扬的。于是自告奋勇地对妻子说，从今以后，我去开家长会吧。妻子用疑惑的眼神看着我，我知道，妻子一定在想我这个内向性格的人，能向老师打听到什么“内部情况”呢？她极力反对，我毫不气馁，让她给我一个机会试试，她才无可奈何地答应了。从此之后，我采取了“报喜不报忧”的`方法。一旦家长会上老师反映儿子哪门课程成绩下降，我回家就会说这门功课还行，老师关照还要继续努力等等。这一招还真灵。儿子信以为真，对这门课程的老师充满了感激，成绩也不断提高。我并非“放任”儿子，而是郑重其事告诫儿子继续努力，一定要通过自己的努力，提高成绩。儿子进步了哪怕是一名，我也会及时给予表扬；如果成绩下降了，我也会告诉儿子不要气馁！最终，儿子如愿以偿走进了自己喜欢的大学。

篇6：孩子社交成长应学会自卫

孩子社交成长应学会自卫

一个非常漂亮的女孩子，同宿舍的女生排挤她，甚至到校外找人打她、教训她，她无力应对，觉得活得太艰难了，变得很消沉、忧郁，终日以泪洗面。在很长的被欺负的过程中，都没有得到老师和父母应有的重视和支持，最后出现了典型的抑郁症状。

挨打忍让绝不是成长的磨练。一个孩子长期被打，对他来说就构成了成长中的一个创伤性生活事件。在这个有40多位同学被一位纪律班长打过的班级，而且最常受欺负的一个比较瘦弱的男孩子，“被打时经常哭，有时还会抱住头”，此时，老师和家长采取什么态度非常重要。

昨天，记者电话采访了中国大学生心理咨询专业委员会常务理事、华侨大学心理学教授赵冰洁。

受虐和施虐者，都受到伤害

“被打，不论是被谁打――被父母打，被同龄人打，长大后可能记不起来，但永远存在记忆中，对人产生着影响。”赵冰洁说，长期受虐待的孩子，右脑会受到伤害，以后一遇到相似的情境，就会引起本能的退缩。这样的孩子，长大后缺乏安全感，不敢与人交往，自我价值感低下，自我贬损，自我能力退化。

她认为，在这个班级里，没挨打的孩子一样受到伤害，因为他们一样体会恐惧感，为了克服恐惧感，他要么尽量逃避，要么尽力去表示亲近和讨好。而这位纪律班长，在用打来治理班级的过程中也受到伤害，渐渐失去纯真、自然和内心平和的自我，成人以后他会习惯采取这样的方式去应对困难。有权威人物支持的施虐影响更大。

赵冰洁说，纪律班长是老师任命的，他打同学，就不是孩子之间的打闹了，而变成为一种合理的打。大多同学认为接受挨打更现实一些，他们不仅怕打人的孩子，而且怕委托他的老师，长此以往，导致他们害怕同龄人和长辈，严重的会泛化为人际恐惧。

赵冰洁认为，在小学4年级设这么一个职位并不合适。此时孩子们还处在社会化过程，执行惩罚的孩子还没有形成正确的是非、美丑、善恶的标准，就被老师委派用自己的标准管理班级秩序，他无法正确地给予惩罚和奖励。其他的孩子天天受治于不良的规范：盖水杯声音大一点被打，哄笑被打，起来上厕所也被打，无法分辨对错，也无力应对，更无法形成正确的.是非、美丑、善恶标准，只能躲在恐惧背后。要让孩子明白，可以自卫。

孩子长期被欺负，家长漠视，认为这是成长的磨练，受挫忍让也是今后走上社会的生存技能，直到孩子开始逃学才意识到问题严重。

赵冰洁认为，父母如果听到孩子反复提到被打，而且很委屈，一定要引起足够的重视。在孩子的眼中天都要塌下来了，天天郁郁寡欢去上学，父母却没看见，会让孩子产生孤独和被遗弃感。

父母首先要核实情况，既不漠视，也不夸大。如果孩子确实被欺负，要及时采取各种办法终止对方的侵犯行为，平复孩子内心的伤害；如果是孩子夸大了一般的打闹，更要找原因，探究孩子为什么胆小或受到什么惊吓。

那么，如何终止侵犯行为呢？父母大致会有这几种应对方式：教孩子甚至帮孩子打回去；找学校找老师帮着解决问题；教孩子躲远一点，不要去招惹对方。赵冰洁说，可以寻求校方、老师这些正规合理的渠道去解决问题，在尽可能短的时间内制止侵犯行为。如果侵犯还继续发生，要让孩子明白正当的自卫行为是可取的，自己也是有勇气和力量的。

篇7：孩子应学会不同的学习方法

孩子应学会不同的学习方法

1.至少读50本好书，这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中，要至少精读一本该领域最经典的代表作。(其实应当至少读100本以上，也就是平均10天左右读一本书，只不过考虑到现在你们的课业负担，可能难以达到这样高的要求)

2.选择一个人，长时间去帮助他或她，如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。

3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯：例如帮助一下别人，或是让别人高兴。自己要想明白为什么这件事情是有意义的，它对自己、对他人、对社会的意义何在？

4.至少认真完成一项研究，可以是这些领域或方面：科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查……

5.至少交一个外国朋友，并通过他或她尽可能多地了解这个国家。

6.至少发表一篇文章，可以发表在报刊杂志上，或发表在学校编印的论文集、作文集上，也可以建一个博客网站。它是你中学时代的记忆，是里程碑和纪念碑。

7.至少经过自己的努力获得一次(比较重要的)奖励，如在学科、科技、体育、艺术、社会服务……等方面，如941奖、947奖、傅琪佳奖等。

8.至少参加一个社团，并努力使自己成为这个社团的'积极分子或骨干；或参加一项学校的活动，并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。

9.至少培养一项体育爱好，这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。

10.培养一种艺术爱好，如果你过去没有的话。要至少建立一个艺术欣赏的领域，如研究某一位艺术家的作品和生平，等等。

11.至少开拓一个新的兴趣领域(零起步的领域或爱好)。你可能原有一些兴趣领域或者特长，但是我还是建议你在高中三年之中，至少再拓展和开发一个新的兴趣领域，或新开辟一个学习领域，或学习一项新技能，比如，艺术类等。

12.去打一个月的工，可以去做志愿者或义工，但是要像正式的工作人员一样遵守时间，尽职尽责。可以自己找一家公司义务打工，也可以到父母的单位去实习。

13.至少做出一项发明的设想或设计，尽管可能不成功，或不能制作出实物产品，但是要有完整的设计思路。

14.作一次挑战自我的事情，创一项自己的纪录，例如远足、爬山或其它的活动；或是做一件自己不曾做的事情(“违法乱纪”类的事情除外)。

15.选择一个人，深入了解他的生活经历或生平(或研究一个历史人物，可以和其他项目结合来做)，如可能的话，为他写一篇自传。这个人可以是亲友长辈，也可以是同龄人或有特殊经历的人。这会使你通过研究他的经历来洞察一个人的思想和心灵世界，感悟人生智慧。

16.养成长期做一项观察和记录的习惯(不一定要做研究，可以仅是积累)。记录的内容可以是社会现象、自然现象等。这不仅是一种研究态度，也是一种尊重历史的态度，还是一种记录生命时光的方式。这个习惯可以使人变得宁静、大气而富有智慧。

17.至少学做四个地道(最好是具有自己创造特色)的中国菜肴。中国的饮食不仅是一种文化，也是一种社交的手段和载体。必要的生活能力是未来家庭生活不可缺少的。这项技能会使你的未来生活更加丰富和富有情调。四个菜就可以请朋友小聚。如果你能做出八道菜，就可以组织“大聚”了。

18.培养一种手工制作的情趣或爱好，例如木工、陶艺、收藏、雕刻、编制、纸艺、服装设计裁剪等，最好是具有独特性(这也可以与其他项目结合起来做)。它也许会成为你未来家庭(甚至家族)的一种标志或传统。

篇8：职场新人应学会的言行举止礼仪

递接物品：递接物品是日常生活工作中的常见的举止动作，但这一小小的动作往往却能给人留下难忘的印象。递接物品的基本原则是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。

站姿：古人云：站如松。联系现代职场的世界，倒也不必站的那么严肃!男士则主要体现出阳刚之美，抬头挺胸，双脚大约与肩膀同宽站立，重心自然落于脚中间，肩膀放松。女士则体现出柔和和轻盈，丁字步站立。

交谈：谈话时，要面对对方，保持一定的距离。尽量保持身体的挺直，不可歪斜。依靠着墙壁、桌椅而站;双腿分开的距离过大、交叉，都是不雅观和失礼的行为。手中也不要玩弄物品，那样显的心不在焉，是不礼貌的行为。

坐姿：入坐要轻而稳，女士着裙装要先轻拢裙摆，而后入坐。双肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，也可放在椅子或沙发扶手上。双膝自然并拢，双腿正放或侧放。至少坐满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。

起立时：右脚向后收半步而后起立。手势礼仪的基本要求是自然优雅，规范适度，不要给人留下“指手画脚”的印象。手势是人际交往时不可缺少的动作，是最有表现力的“体态语言”。它可以加重语气，增强感染力。手势能辅助表情达意，又可以展示个性风度，在“体语”大本营中，它是一个引人注目的“角色”。

行走：靠道路的右侧行走，遇到同事、主管要主动问好。在行走的过程中，应避免吸烟、吃东西、吹口哨、整理衣服等行为。上下楼梯时，应尊者、女士先行。多人行走时，注意不要因并排行走而占据路面。

职场礼仪的重要性有哪些?

随着科技的开展、信息的兴旺，企业的技术、产品、营销策略等很容易被竞争对手模拟，而代表公司形象和效劳认识、由每位效劳人员所表现出来的思想、认识和行为是不可模拟的。

也就是说，在市场经济条件下，商品的竞争就是效劳的竞争。怎样把客户效劳放在首位，最大限度为客户提供标准化、人性化的效劳，以满足客户需求，是现代企业面临的最大应战。所以，现代企业必需在效劳上下功夫，才干在同行业中取得持续、较强的竞争力。

一位银行家朋友对在高尔夫球场上谈生意颇有心得，“首先，打球时你和朋友会置身在温馨的自然环境里，而户外又经常会有好天气和美丽的风光。其次，你们会有四五个小时自在交流的时间，很难用其他方式到达这么长的时间。那样你就有时机在正常状况下停止更多的交流，就能够更好地去理解对方的处事方式。对我而言，没有什么能与高尔夫运动媲美。”

球场上留意表现“你的老板或者客户或许不会留意你的挥杆，不过他们绝对会在意你的表现以及其他行为举止。”一位通晓商业高尔夫的朋友这么说。

礼仪：礼者，敬人也，是做人的请求，是尊重对方;仪，是方式，是要把礼表现出来的方式，两者相辅相成，在国际活动接待中缺一不可。礼仪三要素包括：礼仪是交往艺术，交往强调互动，互动看结果;商务礼仪是沟通技巧，沟通强调了解;礼仪是行为标准，标准就是规范。

中国人讲礼仪是一种自我修炼，是律己行为，管住本人，独善其身;而国际礼仪讲的是交往艺术，是待人接物之道。礼仪请求人和人打交道坚持恰当间隔，间隔产生美感，恰当的间隔是对对方的尊重。国际交往中，拉开间隔假如恰当，有助于交往的顺畅;换言之，不要随意套近乎。人际交往要运用称谓，国际惯例是运用尊称，而尊称的一个根本技巧是“就高不就低”。

最易疏忽的6项职场礼仪

问:能否请您告诉人们，他们需要加强工作礼仪呢?最近，我走进一个办公室不少招待员穿着划口的牛仔裤，称我为“伙计”,当我在等待我的约会时告诉我“挂、紧，人”。这样的事情似乎很是流行。

比尔

答:小子，如果我从商人口中听到一种抱怨远超过任何其他的，那就是这些天里听到的一个确定不受欢迎的职场失礼行为。但加强办公室或商店的礼仪不仅是做正确的事情,而是聪明的生意做法。

不文明的举止可能会损失你的生意。

如果这是事实，商务礼仪仅作为普遍接受的社会规范来使用，然而不使用他们，你发出一个信号,表明这种漫不经心是你企业的特点，但这可能不是你想要发送的信息，特别在这个经济环境下。你并不缺少竞争，正如你所知道的，您的顾户可以很容易去一个让他们感到被欣赏和感谢的地方完成一笔生意，而不是让他们不得不说谢谢你们。

最常见也最容易纠正的礼仪错误，以下是我所看到的：

太随意的服装。看一下，没有人比我更少带他们的领带，但在“商务便装”和“极为随便”(或更糟的是，“马虎”)的清晰界限似乎正在消失。工作仍然是工作，套用一个古老的商业习惯，人们会由你穿的衣服判断你。

聪明的企业会设置一些关于什么是可接受的什么是不可接受的参数。几年前，例如：察觉到它的队员穿着太过随意，NBA制定了一个衣着的代码。尽管有些球员抱怨说，这些天来，他们都很具现代风格，我想要建议，因为他们的服装让他们多了几分严肃。

缺乏基本的礼貌：正如邦尼告诉孩子们的，“请和谢谢你通称为奇妙的话语。”除非，这些话语有效。对我来说，这是今天最大的罪魁祸首。让我感到惊奇的是，雇员们似乎不再使用“请”和“谢谢你”作为标准的操作流程的一部分了。

多么错误啊!

使用“请”、“谢谢”、“不客气”，之类的话不仅仅是一种文明。它告诉每一个人，同事和顾客一视同仁--承认他们被欣赏。人们喜欢被欣赏的感觉。

厨房懒汉：你很清楚你自己。你是弄撒了他的汤在微波炉里却不会收拾残局的家伙。你是从不洗自己的脏盘子。其他罪行: 剩下发霉的午餐中在冰箱里的家伙，喝完最后一杯咖啡却不制作一桶新的的女孩，并且是别人私密食物的偷窃者。

所有都是罪!

窃取隐私者：在人们通常工作在小房间时，或越来越多地工作在完全开放的空间里，我们的隐私被尊重也显的格外的重要。

在进入某人的房间前先敲门，不要暗中窥视。

不要大声讲电话如果这样会侵犯别人的空间。

别偷听你的邻居讲话。

文字衰退：近日大部分的企业是怎样相互联系的?没错--电子邮件。虽然正式书面商务信函的时日正在幸福地消失，但提倡非正式的电子邮件并不总是一件好事。

用“小写的我”代替了“大写的我”是主要的罪魁祸首，但是事实是，电子邮件也往往是太过随意。适当的称呼语，仍然是需要的，尤其是你不知道的人。

迟到:这种随意性都引起人们思想到这样的日程安排是为那些失败者，但会议仍然需要准时的开始和结束。我知道一个企业会在开始会议后3分钟锁门。虽然苛刻但有果效的。

真诚的希望，你的企业将不需要一个礼仪监狱。

篇9：职场新人应学会的言行举止礼仪

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

3、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。

4、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

5、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

6、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

7、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

8、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

篇10：孩子餐桌上要学会的礼仪

家长和孩子同坐一张桌，同吃一锅饭，的确是交流思想、沟通情感的好机会。良好的餐桌礼仪氛围，可使人心情愉悦，对孩子的身心健康也会起到积极作用。可有些家长没有把握好尺度和方式，刨根究底、厉声喝斥、居高临下……不仅容易挫伤孩子的自尊，还影响孩子食欲，使孩子对吃饭产生习惯性的惧悚和恐慌，严重扰乱其正常的生理和心理秩序。正确的方式应该是，家长借聚餐的机会给孩子善意、积极的启发和引导。比如，三言两语了解一下孩子的在校情况，讲点有益的文化知识和当天新闻等，千万别总是一味质问追询、提要求、下命令，更不可不听孩子分辩，动辄吹胡子瞪眼睛。

今天的父母，考虑最多的是如何给孩子增加营养，让孩子吃得好一点，吃得多一点，却很少考虑餐桌上的家庭教育。

吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。有的孩子吃相不雅：趴在桌上，目中无人，把盆里的食物“翻江倒海”，有的孩子见到自己喜欢吃的，不顾他人，独霸、独吞、独占、独享，父母见怪不怪，习以为常。

其实，每个孩子从他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教养和每个人的修养品位，当然这不是即兴“表演”，而是家庭长期熏陶的结果。

餐桌上，培养孩子的感恩之心

在学校食堂，经常会看到学生将整碗白米饭洒在一地，弃之泔脚，却毫无珍惜之心。作为父母如何从小培养孩子的感恩之心?餐桌是最好的课堂。重视对孩子感恩教育的父母是绝对不会放弃餐桌上这一家庭教育的平台，常怀感恩之心的孩子会珍惜每一粒饭，每一叶菜;常怀感恩之心的'孩子，会知足常乐，珍惜今日生活来之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常怀感恩之心”应从生活中每一件小事起步，从节约每一粒粮食做起。

餐桌上，培养孩子的文明“吃相”

在家中，与父母共同进餐;在社会，与朋友同学一起聚餐;如果能养成一个文明，儒雅的用餐习惯，这是保证孩子将来社会规范上的适应，人际互动上的和谐，以及各种条件下事业成功的重要前提。如果从小能养成文明的用餐习惯，对孩子来说，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒的，无限的。超越万贯家财，是无法用金钱来衡量的。