雏鹰争章学生活动感言
“观星”通过精心收集，向本站投稿了12篇雏鹰争章学生活动感言，下面是小编精心整理后的雏鹰争章学生活动感言，希望能够帮助到大家。
篇1： 雏鹰争章
他有一张圆乎乎的小肉脸，一双水汪汪的大眼睛透着机灵，他就是我的同学石宇杰。
我想给他阅读章，因为他读起书来废寝忘食。他只要拿到一本自己喜欢的书，便会爱不释手。他一见到书就两眼发光，仿佛书就是他的食物一般，这可真如高尔基说的一样：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”每当他看见好笑的片段就会仰起头来哈哈大笑；看见悲伤的片段，眼睛里充满了悲伤，时不时还会流下一些泪水，恨不得把惹出悲剧的配角狠狠地打几下。
有一次，他在大课间看书，只看见他的泪水充满了眼眶，接着大豆般的泪水就涌了出来。我以为他哪里不舒服，便着急的问道：石宇杰，你怎么了？”他没有回答，于是我看了一下他的书。哦，原来是看到悲剧”了呀！过不多久上课了，他还在看书，我就一把抢来书，说：上课啦，石宇杰，你再看书，马上老师一来你的书就没了。”他听后只好依依不舍地收起了书。
这就是我们班的小书虫”石宇杰，我也要向他学习，争拿阅读章。
篇2： 雏鹰争章
我要推荐一位我的同学曹煜梵，他是我们班的“足球小能手”，我给他发个足球章，具体表现为以下几点：
一、每到体育课，我和曹煜梵都希望踢足球，每到有足球踢了，我们都兴奋不已，就比如有一堂课，我们来足球接力赛，小曹就遥遥领先，可薛政杰却连连拖后腿，可能是他有个“将军肚”的原因吧。但没事，经过我们的默契合作，克服种种困扰，勇夺宝冠。
二、还有一次，那比赛可激烈了，我们已经落后两个来回，曹煜梵急中生智，猛得一踢，帮我们追了一个来回，虽然我们是第二名，但和第一名仅毫米之差，也算虽败犹荣了，因为我们队有一个名副其实的“足球小将”啊！
三、他能有如此出色的成绩，也是因为不断练习，世上不会有免费的午餐，只有靠自己的努力，才能有成功的希望。
其实足球不光是体育娱乐之一，它还能帮助大家强身健体！
篇3： 雏鹰争章
我们班的班长，她有一双大眼睛，眼睛里老师闪着金光，一看就是一个爱看书的小女孩，所以我推荐她得到阅读章。
我们班的班长，她很聪明，而且她最爱看书了，所以我要把阅读章颁给她。
她每次一下课就像一只凶猛的老虎一样扑向那本书，就像一只饥饿的老虎正扑向一只雪白的小兔子一般。她坐在座位上津津有味地看着书，不管耳边有多吵，她就像戴了一个头盔一样，还能很安静地看书。她每当看到好玩的地方时她都会开怀大笑，当看到一些让人着急的地方她就会抓耳挠腮，为里面的人而着急，当看到一些让人伤心的地方，她的眼泪就会情不自禁的流出来。每次上厕所的时候，她也拿着书，就连洗手的时候她也看书，她也不知道自己在用接水的冷水机洗手。吃饭的时候她也捧着一本书，她一边看书一边吃饭，鼻子上，脸上都沾满了米饭，我们都忍不住笑的肚子疼了。
这就是我的班长，一个爱看书的小女孩，我建议把阅读章颁给她，请大家为她点个赞哦。
篇4： 雏鹰争章
我心目中的“阅读章”得主，他有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发，他就是高梓恒。他小小的身体里爆发出了大大的阅读能量。
他才高八斗，满腹经纶，学贯中西，经常为了读书而不吃不喝，等他的书看完时，饭菜已经凉了。
他在我们学校也是个大名鼎鼎的名人，每下课时，别的同学像离弦的箭一样飞奔出教室，恨不得将自己的脚上装几个轮子，唯有他在班级里拿起一本书，津津有味地看了起来，情绪也随着书中情节变化，一会儿喜，一会儿悲。上课铃响了，他才依依不舍地放下书。
每次寒假、暑假老师都要求我们写读书笔记，只有他被老师给夸上了天，又转身训了我们一遍，因为我们不是没写全，就是一字没动。
他还熟读《史记》、《中华上下五千年》、《三国演义》、《中外名人故事》等等。他看过的书都有1000本了！
这就是我心目中“阅读章”的获得者高梓恒。
篇5： 雏鹰争章
我和他又来到田径场，站到各自的跑道上，只听：“预备，跑。”我闭着眼睛拼命往前跑，当我睁开眼睛的时候，一团团灰尘迷住了我的眼睛，灰尘消去后，只见段煜已经站在终点向我招手。看着他那得意洋洋的样子，我越加不甘心。
我们来到足球场，他开球用敏捷的脚法晃过了我，我只好拼命地追赶，他一脚凌空抽射，球进了！我踢着球来到中场，他过来防守，我左晃右晃，都没有绕过他，反而被他把球抢走了。他飞快往前跑，来到门前他望了望我，然后把球轻轻踢进了球门里。向我做了一个手势，笑着离开了。我忍着一肚子怒气，指着他说：“我们再来比一场。”他说：“比什么？”
“羽毛球。”
这枚体育章菲段煜莫属。
篇6： 雏鹰争章
最近我们学校组织了一个雏鹰争章的活动，班上的同学都积极响应，涌现出很多优秀学生。同学们摩拳擦掌，都希望能得到这一枚象征着荣誉的勋章。
我心里早就有了阅读章的候选人。他是个胖子，长着一头乌黑油亮的短发，浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛总是在书海里游走。他是我们的班长，学习也是我们班的第一。
他的学习在同年级中名列前茅，是同学们争相学习的榜样。很多人都以他为目标，想要超过他，可都被丁元康一一打败。
有一段时间，他下课也不离开座位，全神贯注地看着书籍，我想拉他去教室外面走一走，活动一下身体，他双眼仍盯着书，嘴上念着：好的，马上但一直到上课铃响，也不见他离开位置。
丁元康的阅读范围非常广泛，有充满趣味的故事书，有悬疑的推理侦探类，有记录古文化的历史类等等。他说每一次阅读都会有不同的感受、乐趣，只有走进书里，才能与人物感同身受。
你要是让他推荐一些书，他会毫不迟疑的给你列出书单，还给你讲解里面的故事。连老师都让他课间的时候多给同学们讲讲故事。
丁元康真的适合得这个阅读章，听了我的介绍，我想大家都这么认为吧！丁元康真是个名副其实的'书呆子啊！
篇7： 雏鹰争章
今天，我参加张思敏的吃货小队，我去的是有人全部都到了，就差我没有来了。
我们一起等待着吃到好吃的，饭终于做好了，我们都很喜欢吃有：红烧排骨、寿司、红烧大虾、菠菜饼、可乐鸡翅……吃完饭后我们都被这美味的饭菜给吃撑了。我们休息了一会就莲池公园活动了，先是我、王嘉怡、王艺璇、傅泓程四个人先是打羽毛球，过了一会思思也加入了。还有两位也打篮球也打乒乓球，我们玩到了大约三点五十就回到了张思敏家每人都喝了几杯西瓜汁后就有人走了，最后就只剩下四人还没走，我们玩了一会儿就散了。
我觉得这次张思敏组织的雏鹰小队太好了，我也要向思思学习一下。
篇8： 雏鹰争章
我们班上的“小书虫”陈智帅，我希望他能得到阅读章，他有一头黑的短发，显得他十分帅气。一双黑葡萄似的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一张小嘴巴能说会道说出的话总能透露出他的善良。
陈智帅每当拿起心爱的书时，两眼放光，紧紧地盯着书不放，好像得到了一件宝贝似的，吃饭看，休息看，睡前看，对书爱不释手。看到有趣的地方，便哈哈大笑，读到悲伤的地方，便抿紧嘴唇，大家都因此称他为“小书虫”。
记得有一次下课，大家都出去玩各种各样的游戏，他却从抽屉里拿出一本书，坐在地上津津有味地看了起来，无论外面的声音有多大，无论谁来找他一起玩，都没有打扰到他，他仿佛整个人都融入了书中，专心致志地看他的书。因为书看得多，所以他的知识也不少，每次考试都能考到前五名。
这就是“小书虫”陈智帅，听到我的推荐理由，你是否也想让他获得阅读章呢？
篇9：雏鹰争章
二、教学要求：
1、学习通过具体的事例，表第一文库网现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。
2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，
提高选材的能力。
3、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
三、教学重难点：
1、学习用具体的事例表现人物的主要特点。
2、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
（一）、联系“雏鹰争章”，习作要求：
1、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。
2、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
3、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
（二）、组织交流，丰富习作素材：
1、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的'人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的
事例。
2、班级进行交流，教师适当指导。
3、推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。 4、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。 5、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你
可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。
6、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。
7、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。
（三）、拓展思路，指导书面表达：
1、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。
2、可以采用总分方式来推荐某个同学。
（四）、学生撰写草稿。
一、继续完成习作草稿。
二、交流、评议习作。
1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。
2、修改习作草稿。
3、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当）
4、再次进行修改。
三、展示学生习作。
四、板书设计：
习作二 推荐他人
概括介绍（总） 具体的事例
篇10：雏鹰争章活动作文
自从“雏鹰争章”活动开展以来，大家都积极行动起来，班上涌现出很多优秀学生。在这里我特别想推荐她获得“阅读奖章”。
有一次，我跟她说好要去公园玩的，可是她一直没去。于是，我就一路狂奔到她家，路上，旁边的小草露出了小脑袋，我像们微笑；小花也开了，有黄的、红的、紫的、绿的、青的……
我顾不上欣赏这美丽的风景，一溜烟跑到她家，我走进她家，结果发现她在看《鲁滨孙漂流记》，过了好一会儿，她才发现了我。一脸疑惑的问：“你怎么在这儿？你什么时候进来的？你有什么事情？”
我说：“你真是个“小书迷”！我们不是说好要去公园玩的吗？”“对呀！我都忘记了，呵呵！”
同学们，她就是陈玉廷，你们说，这枚“阅读奖章”是不是非她莫属呢？
简评：能通过一件简单的小事反映人物的性格特征，使形象跃然纸上。
篇11：雏鹰争章活动作文
今天，我们班举行了雏鹰争章这个活动。
雏鹰争章有许多奖章：阅读奖章、劳动奖章、体育奖章……我一眼就认定了体育奖章，因为我热爱体育。选谁赢得这枚奖章呢？顿时，一个个体育健将浮现在我的脑海里：王霄鹏、乔爽益、时晨曦、王子涵……对了，我要选时晨曦。
虽然他的体育境界还远远没有达到王霄鹏那种境界，但是他也下功夫练了。我和他是一个院子，每次他来叫我上学的时候都是满头大汗的，我问他干什么了，他要不就是练跳绳了，要不就是练跑步了。功夫不负有心人，现在，他在一分钟能跳一百五十个以上，跑步也在前几名。
每次运动会上都有它的名字，不论是六十米还是接力赛。所以我觉得这枚体育奖章应该发给他。这次活动很有意义，他让我们看到了每个人的优点。
我希望以后多举行一些类似的活动。
篇12：雏鹰争章活动作文
今天，学校为了让我们小朋友过一个有意义的六一儿童节，就给我们举行了一次好玩的小雏鹰争章大体验活动。昨天晚上我为这次的活动下了不少功夫，不但学会了乒乓球、扔沙包、挑小棒，还学习了不少知识。
一大早，我就起床了，做好准备工作，就提起小包，来到了学校，开始争章活动。这次的争章活动一共有六枚奖章，它们分别是：爱家乡章、安全章、爱运动章、爱艺术章、爱科学章、生活技能章。这需要我们完成一些活动来获得活动星，再换奖章。
由于昨天晚上的充分准备，好多任务都很轻松地完成了。可是，在玩串珠手链时，由于自己手没拿稳，串了一半的珍珠就像冰雹一样噼哩啪啦地掉了下来。顿时，泪珠在眼眶里直打转。这时，我又想到哭不能解决问题。于是捡起地上的珠子，重新一颗颗认真地穿了起来，直到把手链穿好为止。
不知不觉一个上午的时间就过去了，争章大体验在我们的欢歌笑语中结束了。我觉得这次的小雏鹰争章大体验活动真是太有意义了。不但好玩，而且让我学到了不少知识。我真希望学校每年都举行这样的活动，帮我们庆祝六一。
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6.雏鹰争章的范文
9.少先队争章感言
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