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《普及义务教育评估验收暂行办法》

2022-09-11 08:31:29 收藏本文下载本文

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《普及义务教育评估验收暂行办法》

篇1：《普及义务教育评估验收暂行办法》

第一章总则

第一条为保障本世纪末在全国普及初等义务教育和在大部分地区普及九年义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定，国家教育委员会决定对普及九年或初等义务教育的县(市、市辖区，下同)进行评估验收。为此，特制定本办法。

第二条普及九年或初等义务教育县的评估验收工作，由省自治区、直辖市人民政府负责。国家教育委员会对此项工作进行指导、监督、检查。

第三条九年义务教育包括初等和初级中等义务教育。在现阶段初等义务教育包括实行五年、六年制的教育;初级中等义务教育包括实行三年、四年制的普通初中和职业初中教育。

第四条评估验收工作，应依据省自治区、直辖市人民政府制定的义务教育实施规划，分期分批进行。

第五条省自治区、直辖市人民政府对在前普及九年义务教育的县，应就其初等和初级中等教育普及情况，分段或一并进行评估验收;对在20前只普及初等义务教育的县，应就其初等教育阶段普及情况进行评估验收;对在年前只普及小学三年或四年义务教育的县，可组织阶段性评估。

第六条评估验收以县、不设区的市、市辖区和国家划定的其他实施义务教育的县级行政区域为单位。

第二章评估项目及指标要求

第七条对普及九年义务教育县普及程度的基本要求

1、入学率：初等教育阶段适龄儿童都能入学。初级中等教育阶段适龄少年，在城市和经济文化发达的县都能入学;其他县达到95%左右。

各类适龄残疾儿童、少年，在城市和经济文化发达的县达到80%左右，其他县达到60%左右(含在普通学校随班就读的学生，下同)。

2、辍学率：初等教育和初级中等教育在校生年辍学率，城市和经济文化发达的县应分别控制在1%以下和2%以下;其他县应分别控制在1%左右和3%左右。

3、完成率：15周岁人口中初等教育完成率一般达到98%左右。17周岁人口中初级中等教育完成率达到省级规定的要求。

4、文盲率：15周岁人口中的文盲率一般控制在1%左右(识字人口含通过非正规教育达到扫盲要求的，下同)。

5、全县扫除青壮年文盲工作符合规定要求，并经省自治区、直辖市人民政府评估验收。

第八条对2000年前只能普及初等义务教育的县普及程度的基本要求

1、适龄儿童入学率达到95%以上。县城和集镇的适龄残疾儿童、少年大多数能入学。

2、在校学生年辍学率控制在3%以下。

3、15周岁人口中初等教育完成率达到省级规定的要求。

4、15周岁人口中的文盲率控制在5%左右。

5、适龄女童入学率、辍学率和15周岁人口中初等教育完成率、文盲率均达到省级规定的要求。

第九条师资水平的基本要求

1、小学、初中教师都能达到任职要求。

2、教师学历符合国家规定和取得相应专业合格证书的，小学达到90%以上;初中达到80%以上，确有实际困难的县在1995年前亦不得低于70%。

实施义务教育后补充的小学、初中教师学历均符合国家规定。

3、小学、初中校长均经岗位培训并取得合格证书。

第十条办学条件的基本要求

1、小学、初中的设置符合义务教育法实施细则的规定。

2、小学、初中校舍均达到省级制定的分类标准要求，做到坚固、够用、适用。校舍中的危房能及时消除。

3、小学、初中的教学仪器设备和图书资料等均达到省级制定的分类配备标准要求，满足教学基本需要。

第十一条教育经费的要求

1、财政对教育的拨款做到了“两个增长”。在教育支出总额中做到了以财政拨款为主。

2、财政拨发的按年度每生平均计算的公用经费达到省级制定的标准，并逐年增长。

3、教职工工资(包括各级政府出台的政策性补贴)按时足额发放。

4、在城乡均按规定足额征收了教育费附加，并做到了专款专用，使用合理。

5、多渠道筹措义务教育资金，坚持依法集资办学、捐资助学，开展勤工俭学。

第十二条教育质量的.要求

小学、初中毕业班学生的毕业率达到省级规定的要求。

第十三条凡本章已量化的指标，各地不得自行降低要求;凡本章未量化的指标，均由省自治区、直辖市根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定，区别不同类型地区制定具体标准，并报国家教育委员会备案。

第十四条对已经普及初等教育，但居住特别分散的边疆地区、深山区、牧区等，因自然条件不利，达到本办法第七条规定确有困难的，省自治区可对初级中等教育阶段入学率、辍学率、完成率的要求做适当调整，并报国家教育委员会批准。

对2000年前只能普及初等义务教育县的村办小学，可先要求做到：班班有教室，校校无危房，学生人人有课桌凳，教师教学有教具和必备的资料。

第三章评估验收程序

第十五条按省级确定的义务教育实施规划期限普及了九年义务教育或初等义务教育的县，应先根据本办法认真进行自查，在自查的基础上，向省级人民政府提出评估验收申请报告。

第十六条省自治区、直辖市人民政府对提出申请的县，应组织教育和财政、人事以及其他有关部门的人员按本办法进行评估验收。凡达到各项要求的，经省级人民政府核准，即成为普及九年义务教育或初等义务教育县。有关评估验收的报告、资料等，应于每年10月底以前报国家教育委员会。

地级人民政府在评估验收工作中的职责，由省自治区、直辖市确定。

第十七条国家教育委员会经对省自治区、直辖市所报评估验收材料进行审查，如发现有不符合本办法要求的，可责成有关省自治区、直辖市进行复查，并有权对复查结论进行最终审核。

第十八条国家教育委员会分期分批对各省自治区、直辖市义务教育规划的实施工作和普及义务教育的水平进行评估。

第四章表彰和处罚

第十九条凡普及了九年义务教育或初等义务教育的县，由省自治区、直辖市人民政府授予相应的称号，发给奖牌，并予以奖励。

第二十条凡被省自治区、直辖市授予“普及九年义务教育县”或“普及初等义务教育县”称号的，经审查，符合本办法规定要求的，由国家教育委员会分期分批公布名单。

国家教育委员会定期组织评选普及九年义务教育或普及初等义务教育先进县，并予以表彰。

第二十一条国家教育委员会依据本办法第十八条的评估结果，对工作取得显著成绩的省自治区、直辖市进行表彰。

第二十二条凡普及九年或初等义务教育的县在接受评估验收后，必须继续采取措施，巩固、提高普及义务教育的水平。

第二十三条有以下情形之一的，由省自治区、直辖市人民政府撤消其普及九年或初等义务教育县的称号，并报国家教育委员会备案：

(一)在评估验收活动中有弄虚作假行为的;

(二)连续两年(非常情况除外)不能保持本办法规定各项要求的。

第二十四条经评估因工作失职未能如期实现义务教育实施规划目标的，应按《中华人民共和国义务教育法实施细则》第38条的有关规定处理。

第五章附则

第二十五条省自治区、直辖市人民政府可根据本办法，结合本地区的实际情况，制定具体实施办法，并报国家教育委员会备案。

第二十六条本办法自公布之日起施行。

篇2：《普及义务教育评估验收暂行办法》

1、小学适龄人口入学率=学年初小学适龄人口中在校学生数/学年初小学适龄人口总数×100%

初中阶段入学率=初中阶段在校学生数/13-15周岁人口总数×100%

入学率按正常儿童、少年与残疾儿童、少年分项统计。

2、正常儿童、少年在校学生数系指在小学(初中)上学、已毕业或在更高一级学校上学的学生数。残疾儿童、少年在校学生数指在普通学校和特殊学校(班)上学的学生数。

3、适龄人口以户籍、当地现行学制和规定入学年龄为准。

4、由于目前小学未完全取消留级制度，初级中等教育阶段适龄人口中尚有少数仍在小学就读。因此，1995年前在评估初级中等义务教育阶段入学率时，可把15周岁及以下的初级中等义务教育阶段适龄少年尚在小学就读的人数从这个年龄人口总数中减去，不作计算。但从起，不得再按此办法计算。

5、适龄残疾儿童、少年入学率在“八五”期间可按第七条第一款规定的要求进行评估(即视力、听力语言和智力三类生理残疾儿童、少年分别达到80%或60%)。“九五”期间应适当提高此项指标要求。

二、小学(初中)在校生辍学率=学年内辍学学生总数/上学年初在校学生总数×100%

1、学年内系指从上学年初到下学年初。

2、辍学学生指除正常的毕业(结业)、升级、留级、转学、死亡和按规定办理了休学手续以外，其他所有中途不再上学而离开学校的学生。

三、15(17)周岁人口中初等(初级中等)教育完成率=15(17)周岁人口中小学(初中)学业完成人数/15(17)周岁人口总数×100%学业完成人数，系指该年龄人口中小学(初中)毕业人数、结业人数、读满规定年限人数以及经过非正规教育达到相应学业水平或年限的人数之和。

四、15周岁人口中文盲率=15周岁人口中文盲人数/15周岁人口数×100%脱盲标准：识1500个汉字，能看懂浅显通俗的报刊、文章，能记简单的帐目，能书写简单的应用文。

五、根据第九条第二款规定，各地在检查实施义务教育后补充的小学、初中教师的学历时，可按小学教师从1990年、初中教师从1993年起计算。

六、毕业班学生毕业率=实际毕业生人数/学年初毕业班学生数×100%。

篇3：小学义务教育评估汇报材料

尊敬的各位专家，各位领导：

欢迎各位莅临王家桥小学砖桥校区评估指导工作。砖桥校区地处新庙之阳，雄踞峰峦之上，覆盖砖桥、高河、双河、独松树、关洲五个行政村，服务半径5平方千米，现有6个教学班，152名学生，16名教职工。

一年来，学校秉持“享受教育幸福成长”办学理念，坚守“让学生在快乐中学习，让教师在幸福中工作”办学目标，挖掘师生潜能，深度探索课改，凝心聚力谋发展，砥砺前行谱新篇，把看得见的好学校办在了老百姓的家门口，取得有目共睹的成绩。现向各位专家、各位领导汇报如下。

一、规范办学，让所有孩子享受教育。

为促进教育公平和均衡发展，让校区的孩子不输在起跑线上，我校着眼规范，在办学行为上高标准、严要求、行之笃。

1、着力规范办学行为。学校严格按照国家课程计划，认真落实课程设置，统筹教师资源，合理配置教师，开齐、开足、开好每门课程。尤其是音乐、美术和地方课程的教学，根据学校教师结构性缺编的事实，一是借外力。“借船出海”“借梯登高”，大胆尝试“资源联盟”策略，主动与幼儿园对接，聘请专业音乐、美术老师来校任教，每周8节。二是挖内力。地方课程做到“三查三看：巡查课堂，看是否按课表上课；检查备课，看备课是否规范；问卷调查，看课堂是否落实。真正做到按课表上，按教材上，逢订必上。善借外力、用足内力、凝聚合力，形成各尽其责、上下联动、同频共振、齐抓共管的工作格局，学校焕发出强大内驱力、执行力、创造力。

2、奋力减轻课业负担。严格执行省市作息时间，不设早自习――每天清晨，30分钟的早锻炼，学生早操、跑步、踢足球，俨然已成一道亮丽的风景线。严格控制作业总量，一、二年级不留书面课外作业，严禁违规办班补课。积极改革评价方式，教师业务绩效考核，突出“轻负高质”理念，把所教学生课业负担作为考核的重要依据，减少考试成绩的评价比重。积极完善对学生的评价办法，落实“以学论教深度学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。推倒超时上课、海量作业、反复考试“三座大山”，当好教育的“守法户”，在“把时间还给学生”的同时，也把能力还给了学生，把快乐还给了学生。

3、全力规范教学常规。立足学校实际，在全体教职工广泛参与讨论的基础上，做好学校各种管理制度的废、立、改工作，进一步完善学校各项规章制度，使每位教师以制度建设为准绳，有章可循开展工作。学校修改通过了《砖桥校区教职工奖励性绩效工资分配办法》《校区教职工常规管理规定》《校区班主任考核办法》《校区工勤人员考评方案》《校区年度考核方案》。同时，各种岗位责任制的完善，制度的细化，教学环节检查方案的出台，教职工出勤情况的公示，使各项工作有章可循，有据可查，达到了由人管人向制度管人的良性转化。

学校坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”，深入推进 “精细、精致、精品”管理，推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”运行模式，拓展管理时空，消除管理盲点，不断升级管理能力，推动常规落实落细落小。

二、立德树人，让所有孩子幸福成长

学校致力于立德树人的育人目标，以“科科有特色，生生有个性，师师有品牌，家家有感动”为办学愿景，扎实开展“绿色校园、人文校园、书香校园”为主题的校园文化建设。

1、打造“绿色校园”，环境育人。

美化校园环境。学校科学谋划基础建设，力争“改薄”资金50万元，新建学生餐厅、厕所，绿化学校环境。争创“绿色生态校园”和“放心食堂”并顺利达标，从硬件设施上为学生营造育人环境。以开展“美丽桥乡・清洁乡村・清洁校园”活动为契机，借力“清洁”活动，做到净化校园、绿化校园、美化校园，提升校园规划建设水平、提升校园生态建设水平、提升师生文明水平、提升师生幸福指数的“三化四提升”。

亮化劳动基地。针对劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化的情况，学校以校园东边菜地为基地，打造环境育人“新阵地”。今年开学以来，学校让班级、学生认领“责任田”予以精心呵护，让孩子们在春暖花开时节开展劳动实践教育活动，在实践基地中，让孩子们翻地、拔草、播种、种菜、浇水，再在蔬菜的培护中学习了解植物的生长过程。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，磨练学生意志品质，激发学生的创造力，促进学生身心健康和全面发展。

净化师生心灵。学校坚持以正治教，以文化人；践行依法执教，立德树人；凸显仁爱情怀，实践育人，以制度规范来推进师德师风建设的科学化，以学习研讨来提升师德师风建设的内涵化，以多维宣传来引领师德师风建设的导向化，以主题活动来打造师德师风建设的品牌化，广泛开展“三一五不”活动（“三一”为站好每一个课堂、关心每一个学生、注意每一个细节；“五不”为不违规补习、不体罚学生、不推卸责任、不拖沓工作、不接受家长吃请），在干部以上率下，正风肃纪和建设浓厚的教师文化上有新突破，在恪守师德誓词，规范从教行为和树立良好的师德形象上有新提升，在关爱留守学生、学困生等特殊学生的教育实践上有新成效。根据本校留守学生的具体情况，学校有针对性地对留守学生中的学困、贫困、问题、特异等类型的学生重点建档立卡，按照全体教师“一帮一”的原则结对到人，实施精准帮扶，不掉一人。()全面关注学生的身心健康发展，深化家校合作对接，搭建“三通”（信息畅通、心灵沟通、行动圆通）默契桥梁。通过“入户家访、召开家长会、问卷调查”等，深入了解学生需求和家长期待，用尊重、平等、互助的行动增进家校联系，减掉沟通障碍，彻底改变“教师无事不登门，家长无事不来电”的被动局面。

2、形塑“人文校园”，课程育人。

开发校本课程。砖桥片区是血吸虫重疫区，学校因地制宜，专门开发《血防教育》综合实践活动校本课程，让学生通过研究性学习，提醒家长，带动社区，积极参与血吸虫群防群治。学校、家长、社区三位一体的防治模式受到荆州市血防检查组的好评，学校撰写的《浅谈血防知识在德育活动中的渗透》在松滋市少先队工作“三优”评选活动中获优秀论文奖。

锤炼班级课程。学校聚力于生成班级文化，朝向美好教室，发动师生建设自已的精神乐园。学校推行大班委、双班委、小班主任制和班干部轮流制。推进依法治班，探索班级自主管理，定班规、制班训。按照习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求，规范教室布置管理，扎实开展班级“习惯之星”、“学习之星”、“阅读之星”评选活动，努力将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，将教室建设成“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，建设成为“共同体成员学习生活成长的生命栖居室”。

落实实践课程。五月上旬，组织四五年级学生到“润欣活动中心”进行校外实践活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。37名学生，除2人特异体质没能参加，参训率高达95%。学校中队训练积极，内务整理规范，言行举止文明，被润欣培训中心评为：“最守规矩，最受欢迎”的一个中队。

用透守则课程。深耕到细处，栋梁自然成。一是落实学。学校将新《守则》打印成册，做到师生人手一份，人人会背。二是上墙壁。将《守则》悬挂在学校、教室显著位置，并通过班会、队会等多种途径，利用宣讲、讨论、竞赛等多种形式，开展学习宣传活动，做到上墙上屏，进班进会，入心入脑。三是大声唱。在学生会背的基础上，开展人人唱《守则》歌的活动。先是校园广播天天放，然后是班级大声唱，最后是全校比赛唱。同时将践行《守则》作为推进德育工作的重要抓手，融入课程内容，融入实践活动，融入学校文化。用《守则》推动班级管理，根据《守则》要求，修订完善学校德育评价制度体系、学生日常行为规范和学校管理规章制度，做到丰富德育内容，引领思想行为，推动内涵发展。

3、构建“书香校园”，乡土育人。

砖桥地处青龙桥、双龙桥附近，我们把“构建书香校园，发展双龙文化”定位为学校读书活动的主题。要求从精神层面达到，读有品位的书，做有根基的人；物质层面达到，书香课堂、书香德育、书香环境，进而让师生记得住乡愁，解得出乡味，看得见未来。

推广经典诵读，活跃学校书香气息。学校持续开展“习中华字、说普通话、读经典书、做文明人”主题活动，丰富阅读形式。依托省级教材，让“朝读经典”走进课表，让书香溢满校园。周二―周五每天10分钟晨读，周三中午为全校阅读时间，两周一节阅读课，让经典的声音响彻校园，扎根学生心田。

推动师生共读，活跃教师书卷气息。坚持把每年十月定为“读书活动月”，在教师中开展“日看一文、月读一本、年长一智”和“日行一善、夜问一责、年成一事”活动，不断提高师德修养和工作责任。在学生中开展三大竞赛活动：汉字听写大赛活动；优秀作业、书画评比大赛活动；“我的好老师”征文评选及演讲比赛活动。

推进书香班级，活跃学生书生气息。建立班级图书角，丰富班级藏书量。开展“书香班级”“阅读之星”“读书小报”评选活动，激发学生阅读兴趣。夯实“晨会早读、课外阅读、特长展读”阅读机制，经常到班级开展“推荐品读、客串伴读、巡查抽读”等阅读活动，确保读书效果。通过“书香班级”建设，把规则、尊重、责任、诚信、爱心等社会主义核心价值观，潜移默化地渗透到学生学习生活的始终，“扣好人生的第一粒扣子”。

三、质量兴校，让每个孩子放飞梦想

创新是幸福的动力，公平是幸福的前提，质量是幸福的保障。学校坚持质量立校，上好每一堂课，教好每一个学生，成就每一个教师，还愿每一个家庭。

1、落实教学常规。教学管理突出“五项新规”，即教师备课送检制、学生作业抽查制，试卷评阅流水制，卷面分析报告制，学生成就比较制。设置教师教学常规检查公示栏，每周由教研组检查，每月汇总公示。期中、期末分两次组织学情调查，面向所有学生及家长发放学情调查表，调查结果综述通报，并与常规工作绩效挂钩。

2、发挥骨干引领。学校努力搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”校本培训平台，织织青年教师与骨干教师结成师徒关系，充分发挥学校骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，以新促老，使师徒双方达到教学相长、共同提高的`目的。同时，通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱。去年秋季，主校区三名骨干教师交流到校区，学校充分利用这些人才优势，发挥骨干教师帮扶和辐射作用，上示范课、做专题辅导，与新进教师结对，一对一帮扶，周传芬老师与杨廷锋老师结对，代素兰老师与郑艳老师结对，师傅每周听徒弟一节课或为徒弟上一节课，共同探讨，共同谋划，共同反思，师徒成为了生命成长的“合伙人”。

坚持“培训是最大的福利，学习是最好的待遇”，继续选派中青年教师、骨干教师参加国培、送教下乡等活动，让更多的老师在研训的过程中加速成长，推动教师可持续发展。为增强外出学习培训的实效性，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果，从本年度开始，每次外出参加学习培训的老师返校后，要举办一次“学习培训分享会”，本着学以致用的原则，把自己外出学到的新理念、新方法进行归纳整理，采用讲座、沙龙、公开课等方式，与大家分享自己的所看、所听、所想，在让更多的人受益的同时，也有效增强自身的专业理论水平。

3、加强课题研究。针对校区教师年龄结构老化的特点，我们把提升教师专业水平为第一要务，以“德艺双馨、多能复合”为目标，坚持“五”个结合：师德与师能结合，名师与骨干结合，个体与团队结合，青年教师与结对师傅结合，常态教研与专题研究结合，并确立“以问题为导引，以课例为载体，以反思为前提，以互动为手段，以研究为中心，以引领为支撑，以发展为目标”的校本教研工作思路。倡导每个教师都要确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，将课题研究落实在每一堂课、每一次教学活动中，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。每月举行一次集中业务学习，学习理论专业知识，学习课题研究理论，分享外出体验感悟。常规教研活动文理两科每月各一次，全学期8次，研究重点放在专题研究、生命教育、班队活动课、综合实践课上。在课题研究上，挂靠主校区，校区四位教师参与的“以生为本，构建幸福课堂的实践研究”、“农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略”已结题。

学校一以贯之地把质量作为品牌建设来抓，从来不曾松懈。把主学科当作山，把小学科当作水，把学科课程当作山，把活动课程当作水，围绕山的稳重和水的灵动，以“基础扎实、思维灵活”为目标，“科学合理，有用有效”为原则，全面加强教学管理，抓实教学“五认真”，提升“绿色质量”水平。，义教评估总体质量在全市中心小学及校区层面比上升6个位次，四、六年级抽考全市49所完全小学位居第6名，荣获抽考优胜单位，周美琼老师执教的四、六年级英语，荣获松滋市抽考两个第一名。学校再次荣获义教评估先进单位和六年级抽考优胜单位。

四、全面发展，让每个孩子彰显生气

发展是硬道理，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念要落地，最终归结于学生的全面发展、教师的自觉发展、学校的蓬勃发展。

1、创造“健康校园”。学校高度重视体育卫生工作。体育活动场地基本达标。环形跑道、沙坑、排球场、羽毛球场、乒乓球场正在逐步齐配。我们严格按照市局规定，开足体育课时，坚持开展阳光体育活动，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。制定课间活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，确定专人加强活动指导。在上好体育课的基础上坚持做好“三操”――早操、课间操、眼保健操，引导学生开展丰富多彩的大课间活动――跳绳、踢毽子、打乒乓球，值周校委每天监控活动落实情况。每学期举行一次广播操比赛，每学年举办一次大型体育运动会。

学校抓好文明学生、文明班级、文明寝室创建评比活动，让更多的学生分享成功的喜悦。学校重把守，履行“安全岗”职责；重宣传，避免“上早学”现象；重教育，例行“放学前”提醒；重引导，制止“挤校车”行为；重排查，清缴“危险源”物品；重演练，杜绝“偶发性”事件；重汇报，预防“传染病”感染，把好综治安全门，提升安全品位。

2、营造“美丽校园”。理想的美育，应该是“自然美育”，是“生命美育”，是“生活美育”，是“艺术美育”，是“立体美育”，是“示范美育”，是“精神美育”，是“创造美育”。学校坚持人人参与，舒展个性；立足生活，吻合节律；学科渗透，走向综合；抓实“四个一”，促进学生体艺发展，丰盈师生气质。“一操”，第九套广播操，师生同做。“一唱”，新《守则》歌，人人会唱。“一跳”，跳好《健康快乐动起来》。“一球”，足球教学真正做到“四落实”：课程落实（每周一节足球课），人员落实（向常成主任担任足球教练），器材落实（学生人手一球），训练落实（足球训练是早操的必修课）。体艺呈现人的美好。体艺教育成就人的美好。学校让校园体艺教育有整合，活动有内涵，项目有品质，水平有提升，大处着眼、小处着手的体艺教育，使学校不断从“呈人之美”走向“成人之美”。

3、打造“数字校园”。突破学校发展瓶颈，找准快速发展路径，充分认识数字校园的建设对学校教育信息化发展的重要作用，根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施，加快数字校园的建设，进一步提升学校发展内涵。鼓励兼职教师，挖掘网络资源，充分利用“国家教育资源平台”、“农村教学点数字资源服务平台”，加强短线学科教学，促进学生全面发展，倒逼教师专业发展。广泛开展“微课、晒课、点课”和“一师一优课，一课一名师”活动，上学期全校共晒课16节，一名青年教师完成录课上传工作，使教师在学习名师、捕获资源、分享智慧的科研工作中，走向科学、现代、多元、灵活的“大数据”信息时代，建构“人人用资源，课课有案例”的教学应用环境。

过去，我们科学谋划先行，变浅层交流为刚性联盟；人员调配创新，变行政派遣为自愿支教；校区管理科学，变封闭固化为协作共进；教师发展优化，变内部研修为校际协同；深化联盟活动，变心血来潮为长效运行。如今，我们可以豪迈的说，我校学生联合，教师联手，学校联姻，城乡联袂，区域联合，全国联通，国际联网，学校发展增质提速，变输血式联盟为内源式成长。一年来，校区亮点纷呈，绿色校园，放心食堂，资源联盟，艺术发展，校外实践等成效显著，反响强烈。当然，我校虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题与不足，敬请各位领导、各位专家悉心指导。在今后的工作中，我们将以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，依托资源联盟，弥补薄弱点，寻求增长极，打造校区教育新常态。

5月4日

篇4：幼儿园评估验收工作总结

幼儿园自20**年**月通过市教委一类幼儿园的评估验收以来，全园教职员工并没有因此而满足，而是以此作为一个新起点，与时俱进，乘势而上，深化改革，提高质量。为了能早日成为苏州市基本现代化幼儿园，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作准绳，明确了“争创一流的环境、一流的师资，一流的服务，促进幼儿和谐发展”办园条件，努力提高教师整体素质。本学期，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，我园不断强化内部管理，实施 “以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评，并于20**年**月以优异的成绩顺利通过了**市基本现代化幼儿园的验收，具体总结如下：

一、加强硬件建设，努力实现环境设施现代化。

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园在上级主管部门的帮助下，先后投入了**多万用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在愿有的基础上有了较大的改善。

1、完善设施

良好的园舍设施是实施素质教育、提高保教质量的物质基础。幼儿园本着安全第一的原则，利用暑期、节假日，先后对场地、厨房、围墙、教师地板等进行了改扩建和更新。原先坚硬无比的水泥报道和水泥操场先后铺设了30米塑胶跑道和400多平方米的塑胶软质地，使场地更加美观、平整、安全。根据市妇保所的要求，我园对原有的厨房用具，如不锈钢炉灶、电热开水器，安装了通风设备，厨房面貌焕然一新，原来煤气罐和炉灶同在一室的问题重要得到彻底解决，确保了操作人员的安全。我园教师北面沿街的绿化带原为**物业管理范畴，但长期无人清扫整理，久而久之，杂草丛生、垃圾成堆，散发出臭气和滋生的蚊蝇直接影响幼儿园。为此，我园多方奔走，经过努力，终于将园所北面的绿地圈划进来，造起来北围墙，幼儿园周边环境不但得到了进一步的改善，而且还扩大了园所面积，使内部更加美观整洁。我园办园时间不长，但很多设施已严重老化，如教师地板，虽然每年都油漆，但腐烂严重，坑坑洼洼，极不平整，给孩子的活动带来了许多不便。为了孩子，我们有计划地逐年更新，暑假里已将三个教师的地板全部更新。在较拥挤的午睡室内我们不仅安装空调，还配置空气清新器，保证室内空气清新流通，给孩子一个健康健康舒适的生活环境。园内还添置了实物投影仪、VCD、电脑转换仪、摄象机、空调等现代化的设备。用12台电脑装备了娃娃电脑房，专用教室里又添置了图书、人体模型和动植物标本，丰富了孩子学习环境，尽最大可能来满足他们探索和求知的欲望。

2、优化环境。

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。幼儿园内绿草如茵，童趣盎然。户外有用石笋装点成的景点和可爱的蘑菇亭、小山坡、鹅卵石小路;场地上草坪、软质地、塑胶[跑道红绿相间，格外醒目;四周更是绿树成行鲜花盛开，整个园所不止合理，小巧玲珑。幼儿园的门面和围墙栩栩如生，充满童趣，给人以美感。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，豆油幼儿参与设计并不止的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、巧手吧、科学角、小舞台、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

二、加强科学管理，努力实现办园水平现代化。

内在的管理是幼儿呀发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。我园紧紧围绕创建市基本现代化幼儿园这一目标，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性提高保教质量。

1、强化目标管理，推进创建进程。

目标就是方向，目标就是振奋剂，科学合理的目标具有级强的吸引力和推动力，是我们事业成功的基石。在管理过程中，我们十分重视强化目标意识，充分发挥目标的导向作用，让目标来凝聚人心，用目标来催人奋进。为了实现代化幼儿园这一目标，我们让每一个员工都了解创建的意义，创建既是平江幼教事业发展的需要，又是满足社会与家长的需要，更是幼儿园自身发展与生存的需要，引导教工牢固树立忧患意识，懂得不进则退的道理，广大教职员工在了解创建的重要性后都以主人翁的态度满腔热情地投入到工作中去，并以乐观的心态迎接挑战。

2、创新管理理念，强化民主管理。新时期的管理模式应该是人性化的，以往领导怎么说职工怎么做的家长制管理方式不仅无法调动广大教师的工作积极性，还扼杀了大家的创造性，所以管理必须创新。我园积极倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。第一，充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来。如`提倡团队精神，团结协作各司其职，各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。又如采用园长全面负责，教职工民主参与的管理体制。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的意见，发挥团、工会等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。第二，用赏识的眼光看待每一个教师，使他们充满自信。形成积极向上的氛围。日常工作中，园领导从不吝啬赞美之辞，及时发现每个教师的闪光点并加以鼓励，尤其是对能力较弱的教师。鼓励的方式也是多种多样的，有直接的有间接的;有口头的有书面的;有全体会议上有个别的……

每年评优时，我们除设立综合性的奖项外，还有单项奖：如读书奖，最受家长、幼儿欢迎奖，工作创新奖，巧手奖，热心奖……赞美使大家看到了自身的价值，赞美促进了良好人际关系的发展，赞美使幼儿园更具战斗力。

在紧张工作之余，幼儿园也十分关心教师的生活。新年到来之际，由行政提供金费，团工会组织的教师文体活动，不仅活跃了大家的身心，还使教师间的关系更为融洽。园领导还利用双休日挨家挨户的前去走访教师家属，送去感谢，祝福和慰问。走访家庭不仅使家属对幼儿园的工作又多了几分支持、谅解和关心，更贴近了幼儿园与教师的心，这种合力有效地促进了幼儿园的发展。

由于在工作中注重人性化的管理，所以形成了很强的凝聚力，教师的工作热情高涨，具有主人翁意识，大家都愿意为幼儿园的发展献计献策。全园上下团结一致，你追我赶，奋力拼搏，争优创先。本学期又有两名年轻教师向党递交了入党申请书。

3、本学期我们利用政治学习和业务学习的时间，先后组织全体教师认真学习了江总书记的“三个代表”精神以及新纲要、教师法、教育法，进一步更新广大教师的观念，从而使大家在思想达到了共识。在学习中，大家进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，把自己高高挂起，只能走向失败。所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。本学期，为了更好地服务于家长，保证幼儿的安全，我们适当地延长了工作时间，教师们都能够克服困难顾全大局，以工作为重，这充分体现了教师们具有良好的思想素养。大家还一致表示，要不断改变工作作风，改善办学条件，更好地服务家长和社会。

篇5：幼儿园评估验收工作总结

一、加强硬件建设，努力实现环境设施现代化。

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园在上级主管部门的帮助下，先后投入了xx多万用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在愿有的基础上有了较大的改善。

1、完善设施

2、优化环境。

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。幼儿园内绿草如茵，童趣盎然。户外有用石笋装点成的景点和可爱的蘑菇亭、小山坡、鹅卵石小路；场地上草坪、软质地、塑胶[跑道红绿相间，格外醒目；四周更是绿树成行鲜花盛开，整个园所不止合理，小巧玲珑。幼儿园的门面和围墙栩栩如生，充满童趣，给人以美感。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，豆油幼儿参与设计并不止的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、巧手吧、科学角、小舞台、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的'基础。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

二、加强科学管理，努力实现办园水平现代化。

1、强化目标管理，推进创建进程。

目标就是方向，目标就是振奋剂，科学合理的目标具有级强的吸引力和推动力，是我们事业成功的基石。在管理过程中，我们十分重视强化目标意识，充分发挥目标的导向作用，让目标来凝聚人心，用目标来催人奋进。为了实现代化幼儿园这一目标，我们让每一个员工都了解创建的意义，创建既是平江幼教事业发展的需要，又是满足社会与家长的需要，更是幼儿园自身发展与生存的需要，引导教工牢固树立忧患意识，懂得不进则退的。道理，广大教职员工在了解创建的重要性后都以主人翁的态度满腔热情地投入到工作中去，并以乐观的心态迎接挑战。

2、创新管理理念，强化民主管理。新时期的管理模式应该是人性化的，以往领导怎么说职工怎么做的家长制管理方式不仅无法调动广大教师的工作积极性，还扼杀了大家的创造性，所以管理必须创新。我园积极倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。第一，充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来。如`提倡团队精神，团结协作各司其职，各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。又如采用园长全面负责，教职工民主参与的管理体制。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的意见，发挥团、工会等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。第二，用赏识的眼光看待每一个教师，使他们充满自信。形成积极向上的氛围。日常工作中，园领导从不吝啬赞美之辞，及时发现每个教师的闪光点并加以鼓励，尤其是对能力较弱的教师。鼓励的方式也是多种多样的，有直接的有间接的；有口头的有书面的；有全体会议上有个别的……

3、本学期我们利用政治学习和业务学习的时间，先后组织全体教师认真学习了书记的“三个代表”精神以及新纲要、教师法、教育法，进一步更新广大教师的观念，从而使大家在思想达到了共识。在学习中，大家进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，把自己高高挂起，只能走向失败。所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。本学期，为了更好地服务于家长，保证幼儿的安全，我们适当地延长了工作时间，教师们都能够克服困难顾全大局，以工作为重，这充分体现了教师们具有良好的思想素养。大家还一致表示，要不断改变工作作风，改善办学条件，更好地服务家长和社会。

篇6：企业国有资产评估管理暂行办法

企业国有资产评估管理暂行办法

第一章总则

第一条为规范企业国有资产评估行为，维护国有资产出资人合法权益，促进企业国有产权有序流转，防止国有资产流失，根据《中华人民共和国公司法》、《企业国有资产监督管理暂行条例》(国务院令第378号)和《国有资产评估管理办法》(国务院令第91号)等有关法律法规，制定本办法。

关联法规：

第二条各级国有资产监督管理机构履行出资人职责的企业(以下统称所出资企业)及其各级子企业(以下统称企业)涉及的资产评估，适用本办法。

第三条各级国有资产监督管理机构负责其所出资企业的国有资产评估监管工作。

国务院国有资产监督管理机构负责对全国企业国有资产评估监管工作进行指导和监督。

第四条企业国有资产评估项目实行核准制和备案制。

经各级人民政府批准经济行为的事项涉及的资产评估项目，分别由其国有资产监督管理机构负责核准。

经国务院国有资产监督管理机构批准经济行为的事项涉及的资产评估项目，由国务院国有资产监督管理机构负责备案;经国务院国有资产监督管理机构所出资企业(以下简称中央企业)及其各级子企业批准经济行为的事项涉及的资产评估项目，由中央企业负责备案。

地方国有资产监督管理机构及其所出资企业的资产评估项目备案管理工作的职责分工，由地方国有资产监督管理机构根据各地实际情况自行规定。

关联法规：

第五条各级国有资产监督管理机构及其所出资企业，应当建立企业国有资产评估管理工作制度，完善资产评估项目的档案管理，做好项目统计分析报告工作。

省级国有资产监督管理机构和中央企业应当于每年度终了30个工作日内将其资产评估项目情况的统计分析资料上报国务院国有资产监督管理机构。

第二章资产评估

第六条企业有下列行为之一的，应当对相关资产进行评估：

(一)整体或者部分改建为有限责任公司或者股份有限公司;

(二)以非货币资产对外投资;

(三)合并、分立、破产、解散;

(四)非上市公司国有股东股权比例变动;

(五)产权转让;

(六)资产转让、置换;

(七)整体资产或者部分资产租赁给非国有单位;

(八)以非货币资产偿还债务;

(九)资产涉讼;

(十)收购非国有单位的资产;

(十一)接受非国有单位以非货币资产出资;

(十二)接受非国有单位以非货币资产抵债;

(十三)法律、行政法规规定的其他需要进行资产评估的事项。

第七条企业有下列行为之一的，可以不对相关国有资产进行评估：

(一)经各级人民政府或其国有资产监督管理机构批准，对企业整体或者部分资产实施无偿划转;

(二)国有独资企业与其下属独资企业(事业单位)之间或其下属独资企业(事业单位)之间的合并、资产(产权)置换和无偿划转。

第八条企业发生第六条所列行为的，应当由其产权持有单位委托具有相应资质的资产评估机构进行评估。

第九条企业产权持有单位委托的资产评估机构应当具备下列基本条件：

(一)遵守国家有关法律、法规、规章以及企业国有资产评估的政策规定，严格履行法定职责，近3年内没有违法、违规记录;

(二)具有与评估对象相适应的资质条件;

(三)具有与评估对象相适应的专业人员和专业特长;

(四)与企业负责人无经济利益关系;

(五)未向同一经济行为提供审计业务服务。

第十条企业应当向资产评估机构如实提供有关情况和资料，并对所提供情况和资料的真实性、合法性和完整性负责，不得隐匿或虚报资产。

第十一条企业应当积极配合资产评估机构开展工作，不得以任何形式干预其正常执业行为。

第三章核准与备案

第十二条凡需经核准的资产评估项目，企业在资产评估前应当向国有资产监督管理机构报告下列有关事项：

(一)相关经济行为批准情况;

(二)评估基准日的选择情况;

(三)资产评估范围的确定情况;

(四)选择资产评估机构的条件、范围、程序及拟选定机构的资质、专业特长情况;

(五)资产评估的时间进度安排情况。

第十三条企业应当及时向国有资产监督管理机构报告资产评估项目的工作进展情况。国有资产监督管理机构认为必要时，可以对该项目进行跟踪指导和现场检查。

第十四条资产评估项目的核准按照下列程序进行：

(一)企业收到资产评估机构出具的评估报告后应当逐级上报初审，经初审同意后，自评估基准日起8个月内向国有资产监督管理机构提出核准申请;

(二)国有资产监督管理机构收到核准申请后，对符合核准要求的，及时组织有关专家审核，在20个工作日内完成对评估报告的核准;对不符合核准要求的，予以退回。

第十五条企业提出资产评估项目核准申请时，应当向国有资产监督管理机构报送下列文件材料：

(一)资产评估项目核准申请文件;

(二)资产评估项目核准申请表(附件1);

(三)与评估目的相对应的经济行为批准文件或有效材料;

(四)所涉及的资产重组方案或者改制方案、发起人协议等材料;

(五)资产评估机构提交的资产评估报告(包括评估报告书、评估说明、评估明细表及其电子文档);

(六)与经济行为相对应的审计报告;

(七)资产评估各当事方的相关承诺函;

(八)其他有关材料。

第十六条国有资产监督管理机构应当对下列事项进行审核：

(一)资产评估项目所涉及的经济行为是否获得批准;

(二)资产评估机构是否具备相应评估资质;

(三)评估人员是否具备相应执业资格;

(四)评估基准日的选择是否适当，评估结果的使用有效期是否明示;

(五)资产评估范围与经济行为批准文件确定的资产范围是否一致;

(六)评估依据是否适当;

(七)企业是否就所提供的资产权属证明文件、财务会计资料及生产经营管理资料的真实性、合法性和完整性做出承诺;

(八)评估过程是否符合相关评估准则的规定;

(九)参与审核的专家是否达成一致意见。

第十七条资产评估项目的备案按照下列程序进行：

(一)企业收到资产评估机构出具的评估报告后，将备案材料逐级报送给国有资产监督管理机构或其所出资企业，自评估基准日起9个月内提出备案申请;

(二)国有资产监督管理机构或者所出资企业收到备案材料后，对材料齐全的，在20个工作日内办理备案手续，必要时可组织有关专家参与备案评审。

第十八条资产评估项目备案需报送下列文件材料：

(一)国有资产评估项目备案表一式三份(附件2);

(二)资产评估报告(评估报告书、评估说明和评估明细表及其电子文档);

(三)与资产评估项目相对应的经济行为批准文件;

(四)其他有关材料。

第十九条国有资产监督管理机构及所出资企业根据下列情况确定是否对资产评估项目予以备案：

(一)资产评估所涉及的经济行为是否获得批准;

(二)资产评估机构是否具备相应评估资质，评估人员是否具备相应执业资格;

(三)评估基准日的选择是否适当，评估结果的使用有效期是否明示;

(四)资产评估范围与经济行为批准文件确定的资产范围是否一致;

(五)企业是否就所提供的资产权属证明文件、财务会计资料及生产经营管理资料的真实性、合法性和完整性作出承诺;

(六)评估程序是否符合相关评估准则的规定。

第二十条国有资产监督管理机构下达的'资产评估项目核准文件和经国有资产监督管理机构或所出资企业备案的资产评估项目备案表是企业办理产权登记、股权设置和产权转让等相关手续的必备文件。

第二十一条经核准或备案的资产评估结果使用有效期为自评估基准日起1年。

第二十二条企业进行与资产评估相应的经济行为时，应当以经核准或备案的资产评估结果为作价参考依据;当交易价格低于评估结果的90%时，应当暂停交易，在获得原经济行为批准机构同意后方可继续交易。

第四章监督检查

第二十三条各级国有资产监督管理机构应当加强对企业国有资产评估工作的监督检查，重点检查企业内部国有资产评估管理制度的建立、执行情况和评估管理人员配备情况，定期或者不定期地对资产评估项目进行抽查。

第二十四条各级国有资产监督管理机构对企业资产评估项目进行抽查的内容包括：

(一)企业经济行为的合规性;

(二)评估的资产范围与有关经济行为所涉及的资产范围是否一致;

(三)企业提供的资产权属证明文件、财务会计资料及生产经营管理资料的真实性、合法性和完整性;

(四)资产评估机构的执业资质和评估人员的执业资格;

(五)资产账面价值与评估结果的差异;

(六)经济行为的实际成交价与评估结果的差异;

(七)评估工作底稿;

(八)评估依据的合理性;

(九)评估报告对重大事项及其对评估结果影响的披露程度，以及该披露与实际情况的差异;

(十)其他有关情况。

第二十五条省级国有资产监督管理机构应当于每年度终了30个工作日内将检查、抽查及处理情况上报国务院国有资产监督管理机构。

第二十六条国有资产监督管理机构应当将资产评估项目的抽查结果通报相关部门。

第五章罚则

第二十七条企业违反本办法，有下列情形之一的，由国有资产监督管理机构通报批评并责令改正，必要时可依法向人民法院提起诉讼，确认其相应的经济行为无效：

(一)应当进行资产评估而未进行评估;

(二)聘请不符合相应资质条件的资产评估机构从事国有资产评估活动;

(三)向资产评估机构提供虚假情况和资料，或者与资产评估机构串通作弊导致评估结果失实的;

(四)应当办理核准、备案而未办理。

第二十八条企业在国有资产评估中发生违法违规行为或者不正当使用评估报告的，对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

第二十九条受托资产评估机构在资产评估过程中违规执业的，由国有资产监督管理机构将有关情况通报其行业主管部门，建议给予相应处罚;情节严重的，可要求企业不得再委托该中介机构及其当事人进行国有资产评估业务;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

第三十条有关资产评估机构对资产评估项目抽查工作不予配合的，国有资产监督管理机构可以要求企业不得再委托该资产评估机构及其当事人进行国有资产评估业务。

第三十一条各级国有资产监督管理机构工作人员违反本规定，造成国有资产流失的，依法给予处分;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

第六章附则

第三十二条境外国有资产评估，遵照相关法规执行。

第三十三条政企尚未分开单位所属企事业单位的国有资产评估工作，参照本办法执行。

第三十四条省级国有资产监督管理机构可以根据本办法，制定本地区相关工作规范，并报国务院国有资产监督管理机构备案。

第三十五条本办法自9月1日起施行。

附件一：资产评估项目核准申请表

填表日期：年月日编号：

资产占有单位企业管理级次

上级单位

集团公司(有关部门)

资产所在地省(区、市) 市(地) 区(县)

评估目的

评估范围整体/部分资产主要评估方法

调整后帐面值(万元) 资产负债净资产

评估结果(万元)

评估机构名称资质证书编号

注册资产评估师编号评估基准日

申请核准同意申请同意申请

申报单位盖章上级单位盖章集团公司、有关部门

法人代表签字：单位领导签字：

年月日年月日年月日

篇7：评估验收欢迎晚宴祝酒词

评估验收欢迎晚宴祝酒词

尊敬的各位领导、各位专家、各位来宾：

大家好！

今天，我们满怀喜悦之情，迎来了国家三类城市语言文字工作评估验收组的各位领导、各位专家和各位来宾。在此，我谨代表中共太白县委、县政府及热情好客的'太白人民，向莅临我县检查指导国家三类城市语言文字工作的各位领导、各位专家、各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎，向长期以来关心和支持太白语言文字工作的各级领导和同志们表示衷心的感谢！

近年来，我县在省、市语委的精心指导和大力支持下，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《**西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为重点，以创建国家三类城市语言文字评估工作为契机，加强语言文字工作管理机构建设，不断强化措施，加大宣传力度，统筹规划，突出重点，量化评估，全力推进，使语言文字工作范围从教育系统逐步拓展到社会各行各业，工作方式由日常宣传教育的单一形式走上社会化、规范化管理的良性发展轨道，全县语言文字工作水平有了显着提升，取得了良好的工作成效。

这次评估验收，必将对我县语言文字工作产生积极的推动作用，对县域经济建设和社会发展起到积极的促进作用。我们恳请各位领导、各位专家多提宝贵意见和建议，()共同推进我县语言文字工作再上新台阶。同时，也希望风景秀美的太白，能给各位领导、各位专家留下美好的回忆！

现在，我提议：为本次评估验收的顺利通过，为太白语言文字工作的持续快速发展，为与会各位领导和各位专家的身体健康，干杯！

篇8：楼盘竣工验收评估报告

楼盘竣工验收评估报告

一、工程概况：

1、工程项目名称：xx县xxxx小区7#楼

2、工程项目建设地点：xx县xx大街西段路南

3、建设规模：

该项目为新建工程，占地面积 754.42 O，建筑面积为 9572.48 O；地上层数：十一层，地下层数：一层；主体高度： 37.2 M.

4、主建筑结构及基础类型：剪力墙结构筏型基础。

5、工程项目计划工期：约480天。

6、工程质量目标：合格。

7、工程建设相关责任主体单位：

建设单位：xx县城市发展有限公司

勘察单位：信息产业部电子综合勘察研究院

设计单位： xx建筑科技大学建筑设计研究院

承包单位： xxxx建设集团有限公司

监理单位： xxxx项目管理有限责任公司

监督机构： xx县质量安全监督站

8、工程项目特点：

本工程位于xx县xx大街西段路南，剪力墙结构，筏型基础。建筑工程等级：Ⅱ级，结构设计使用年限50年，建筑物防火类别及耐火等级为：二级，建筑抗震设防烈度为8度。

使用功能：住宅。

建筑节能：屋面保温层：屋面、外墙外保温采用55厚EPS保温系统。窗采用塑钢窗，中空玻璃。

防水：屋面防水等级为Ⅱ级，两道设防。

地下室防水，防水等级为二级，二道设防；()外设防水层的设防高度应高出室外地面0.5m.

卫生间防水：a、卫生间的楼地面标高，比同层其他房间、走廊的楼地面标高低20L。 b、卫生间墙根部用C15混凝土浇150高条带。 C、地下室高低压配电间设C15混凝土现浇150高门槛。

结构特征：

1）地基与基础工程

地基采用灰土地基（共厚2米，1米2:8灰土，1米3:7灰土），筏型基础，筏板厚度为600MM.

2）主体结构工程

工程主体结构采用剪力墙结构，抗震设防烈度为8度；建筑耐火等级为二级；结构设计使用年限50年。

二、工程进度情况

xx小区7#楼工程年 6 月 17 日开工， 9 月 14 日基础结构完工。年 3 月 8 日屋面及天沟混凝土浇筑完毕， 2011 年 3 月 13 日全部砌体工程完工。 2011 年 8 月 31 日屋面工程、装饰工程、安装工程全部完工。

三、质量评估依据：

1.中华人民共和国建筑法

2.建筑工程质量管理条例

3.合同法

4.工程监理规范

5.xx省建筑节能管理办法

6.建筑工程施工质量验收统标一准GB50300-

7.建筑工程地基与基础施工质量验收规范GB50300-

8.砼结构工程施工质量验收规范GB50300-2002

9.建筑节能工程施工质量验收规范GB50411-

10.建筑装饰装修工程施工质量验收规范GB50210-2001

11.建筑电气工程施工质量验收规范GB50205-2001

12.建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范GB50242-200211/21

13.民用电梯工程施工质量验收规范GB50411-2007

14.建筑消防工程施工质量验收规范GB50411-2007

15.施工图纸设计说明和设计指定的标准图集

四、工程质量保证体系及监理质量控制

本工程施工期间，在xx县监督站及xx小区工程部的严格监督和热情指导下，我监理单位严格按照设计图纸、现行施工规范、图集和监理规范的要求对施工过程进行监理，督促施工单位按规范要求施工，确保工程质量达到标准规范要求。工程施工中的监理质量控制情况如下：

1、严格对原材料、成品、半成品及设备进场的控制。建筑材料、半成品、成品由监理审查“三证”,符合要求后监理人员进行见证取样送检，特别是对钢筋、水泥等影响结构使用安全的关键建筑材料，进场核验合格证和材质化验单等有关技术资料后，签认见证结论，保证取证样品有代表性和真实性。

2、混凝土使用左转商砼公司提供的商品混凝土，建设单位联合监理、施工单位对商砼公司进行实际考察，并提供相关资质资料。砂浆的配合比由xx县工程质量检测站实验室提供。现场严格按照配合比通知单进行拌制，试块均在监理见证下随机抽样制作，监理见证送检至xx县工程质量检测站实验室试压。

3、在施工单位完成施工过程中的轴线、标高、几何尺寸的测量放线后，填写《测量放线报验申请表》，并附上放线的依据及测量成果表报现场监理工程师，监理工程师到现场进行复测填写《测量放线检查记录表》审核确认，及时汇总填写《施工测量放线报验索引》。

4、要求施工单位完善工序控制，落实质量“三检制”,严格按照国家现行规范、标准进行自检、工序间交接检查。主要工序作业（包括隐蔽作业）必须按验收规定经现场监理人员验收后方可进行下道工序施工。

5、对施工过程每天进行巡视和检查，重要部位跟踪监督施工质量，施工单位在完成砼浇筑准备工作并自检合格后填写砼浇筑申报表，并请相关施工专业会签，报监理工程师审查，总监理工程师批准同意后方可进行砼浇筑。对隐蔽工程的隐蔽过程、下道工序施工完成后难以检查的重点部位，监理人员进行旁站，认真填写旁站记录，以便及时了解、记录施工作业的状况和结果，及时纠正出现的质量问题，及时对报验的工程进行检查、验收。

6、要求水电预埋与土建施工的相互配合。水电预埋及预留，经施工单位自检合格后报监理检查验收合格后，在进行下一道工序施工。

7、督促安全措施的落实。对施工中存在的不安全因素，督促施工单位及时整改。

8、定期召开工程例会，及时分析、通报工程质量、进度、安全状况。对于监理在施工过程中检查出的质量问题、安全隐患，及时下发《监理工程师通知单》，并督促施工单位及时回复、整改。

五、质量保证资料核查。

1、钢筋出厂合格证 12 份，试验报告均齐备；

2、钢筋接头焊接试验报告共 14 份。

3、混凝土试块试验报告标养 140 组，同条件 140 组。

4、水泥出厂合格证、试验报 16 份；

5、砖出厂合格证、试验报告 10 份；

6、保温材料出厂合格证、试验报告 10 份

附表1 原材料、半成品材料抽测/见证试验汇总表

六、工程实体质量情况

（一）、结构工程质量情况：

结构工程施工过程中，各工序模板工程撑拉杆件固定牢固稳定。钢筋的品种规格和质量符合设计要求和有关标准的规定，钢筋表面洁净，无损伤、油污、老锈。钢筋的规格、加工形状、尺寸、数量、锚固长度和接头位置都符合设计要求和施工规范规定。钢筋焊接由具备上岗证的焊工操作，焊接接头机械性能试验合格。钢筋绑扎缺扣、松扣的数量不超过应绑扎数量的'10% .钢筋绑扎、弯钩形状和朝向、接头部位和搭接长度符合规范规定。箍筋数量符合设计要求，弯钩角度和平直段的长度基本符合施工规范。混凝土用水泥、水、骨料、外加剂等符合设计要求和施工规范规定，混凝土按配合比、试验报告配制，原材料计量、搅拌、施工缝处理符合施工规范规定。混凝土振捣密实，无露筋、无缝隙夹渣层。混凝土试块强度检验评定情况：本工程已经检验的混凝土试块强度全部合格。

砌体砂浆密实饱满，抽查的水平灰缝砂浆饱满度均大于80%,灰缝横平竖直，砌筑方式正确。经验收未发现3皮砖的通缝，留槎做法符合施工规范，拉结筋长度及数量符合设计及规范规定，留置构造柱位置正确。砂浆试块强度评定情况：所有砂浆试块强度全部合格。

（二）、装饰装修、防水、给排水管道、消防设施、电气装置安装、建筑节能环保工程质量情况：

装饰装修施工过程中各项装修材料进监理检查验收符合施工合同及设计要求。抹灰工程剪力墙与填充墙间施工加强网（玻纤网、钢丝网）与基体搭接宽度大于100mm,抹灰层与基层之间粘结牢固，无脱层、空鼓，面层无爆灰和裂缝，表面光滑、洁净，接槎平整，垂直度、平整度及厚度符合要求。门窗工程经建设方与监理方实际考察，采用统一厂家的产品。门窗材质、等级、类型、规格、尺寸符合设计及招标文件要求，门窗安装牢固、开关灵活、关闭严密，与墙体缝隙嵌缝饱满，各向垂直度、水平度、平行度符合要求。饰面材料表面洁净、色泽一致，表面平整度、接缝直线度、高低差符合规范要求。饰面砖采用招标文件规定的品牌，其品种、规格、颜色和性能符合设计要求。饰面砖粘贴牢固，饰面边线顺直，表面平整、洁净、色泽一致，无裂痕和缺损，接缝宽度、高低差符合要求，嵌缝密实、平直。涂饰工程采用的涂料品种、型号和性能符合设计要求，内墙涂饰颜色均匀一致，无泛碱、咬色、流坠、疙瘩等现象；外墙涂饰颜色均匀一致，连接牢固、无漏涂、透底、起皮等现象。

本防水工程分为屋面防水与室内卫生间防水两部分，屋面防水做两道，采用聚氨酯（单组份），室内防水采用聚氨酯防水涂料。防水涂料施工中涂膜均匀，厚度符合要求，室内防水施工完毕后经蓄水试验检查无渗漏，斜屋面转折面、风道、出气管、出入孔等部位经淋水试验及雨季观察无渗漏现象。

本工程给排水管道安装工程给水管采用球墨铸铁管、镀锌钢管及PPR管，排水管采用双壁加劲塑料波纹管及砼预制管。给排水工程所采用的各种管材材料、规格、压力等级及加工质量等均符合设计要求和国标规定，管节安装连接严密无缺陷，管材防腐符合要求。给排水管沟开挖深度及沟槽清理符合设计及规范要求，沟槽回填前管道闭水、试压等试验检验符合要求，回填材料及压实符合设计要求。

本工程主要消防设施为消火栓，消火栓供水管材主要为球墨铸铁管及镀锌钢管，消火栓及相关器材进场后，对其品种、规格检查符合设计及规范要求，包装及外观完好，器材表面无划痕。消火栓系统安装完成后进行了管道打压试验及室内消火栓试射记录，经检查满足设计要求。

本工程电气安装采用的低压线材、配电箱、接线盒、开关、插座、灯具等电器设备品牌、型号、规格与设计及合同要求相符，且无损伤变形，附件齐全、完好。避雷引下线、接地装置及引出线设置均按设计图纸及规范要求施工，经测试接地装置及接地电阻符合设计要求。预埋导管经隐蔽检查验收合格，并于接地接零及与导管连接相关工序完成后方进行电线（电缆）敷设，各类电器设备安装牢固、接零、接地可靠，接线规范、整齐、清晰，导线绝缘良好，无损伤。

本工程建筑节能主要采用EPS保温系统，与建筑节能相关的保温板、砂浆混合料、界面剂、节能门窗等均送报具备资质的实验室检验合格。现场保温层施工中，界面剂涂刷均匀，抗裂期纤维网铺设规范，保温板及保温砂浆厚度符合要求。

本工程地基与基础分部工程、主体分部工程、屋面工程、给排水与采暖、电气工程、建筑节能分部工程、装饰分部工程，分户验收等通过各责任主体单位验收并通过。

七、安全和功能检验资料核查及主要功能抽查情况：

1、建筑物垂直度：最小偏差为3mm,最大偏差为5mm,符合设计及验收规范要求。

2、建筑物标高：最小偏差为-2mm,最大偏差为+5mm,符合设计及验收规范要求。

3、建筑物沉降观测：本工程主要建筑物沉降观测经兵器工业勘察研究xx分院工程质量检测中心于 2010 年 7 月 26 日布点首次观测，截止 2010 年 12 月 8 日，共完成三次观测，最大沉降累计 5.3 毫米，无异常沉降，符合设计及规范要求。

4、混凝土结构子分部工程结构实体钢筋保护层厚度、原位检测、回弹试验，验收记录及检测报告齐全、符合要求。

八、质量评估结论：

本工程各分部、分项以及各检验批验收合格，设计变更、设计核定情况符合要求。工程质量满足设计和规范要求，特别是满足规范强制条文的要求，工程实体观感好，各项技术资料齐全有效，工程质量评定为合格，同意竣工验收。

篇9：教育现代化评估验收欢迎词

教育现代化评估验收欢迎词推荐

尊敬的省评估验收组各位领导、各位专家：

在这丹桂飘香的金秋季节，我们迎来了省教育现代化先进市评估验收组的各位领导和专家。首先，我谨代表镇党委、镇政府，向莅临我镇检查、指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

几年来，我们接待了许多来考察、督查工作的上级领导，所见过的领导和同志们都说：“你们*确实是经济社会协调发展，把教育放在了优先发展的位置，学校办得不错！”这是很高的'评价。可是我们内心都知道，发展农村基础教育，除了要有经济作支撑外，更需要各级教育管理部门的悉心指导和关心支持。我镇高中、初中、小学和幼儿园在创建省重点和示范学校的过程中，就得到了省市领导、专家的精心点拔和无私的帮助。*的教育事业没有你们的支持和爱护，就没有今天的成绩和辉煌。所以，我们要向你们并通过你们向所有关心爱护*教育事业的领导和专家们，表达我们深深的谢意。

教育是培养人才和增强民族创新能力的基矗我们的教育尽管有了较快的发展，但对照现代化的标准要求，显然还有差距和不足。因此，恳切希望各位领导和专家对我们的工作，多提宝贵意见和建议，我们一定虚心接受并努力改进。现在，虽然教育管理体制实行了改革，但我们将站在富民强镇、率先基本实现现代化的战略高度，更加关心和支持教育工作，继续加大投入力度，努力改善办学条件和环境，继续关心教师的工作和生活，进一步营造浓烈的尊师重教氛围，与时俱进推进教育改革和创新，努力促进我镇教育发展实现新跨越。

清风明月本无价、近水遥山皆有情。我们热情期望着各位领导和专家们，对我们的教育事业一如既往的关怀和支持，让我们携手共创*教育光辉灿烂的明天。

祝各位领导节日快乐、身体健康、精神愉快、工作顺利！

谢谢大家！

篇10：义务教育均衡发展督导评估工作总结

义务教育均衡发展督导评估工作总结

20xx年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。

我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：

一、认识统一

从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。

二、团结协作

领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。成立了工作小组，分工明确，更团结协作。

全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校3000多学生、70多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。

体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。

前勤和后勤人员更是携手努力。教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。图书管理员王老师中秋假期赶到大河岸小学学习图书管理。

仪器管理员孙老师动作快行动早，多次找科学老师填写实验申请单。

特别值得称赞的是厨房的工人们，粗活重活脏活不计较，报仇多少不计较，为洁净校园，做出了贡献。

全体教职工都是迎评人员，都在精心做好自己的本职工作，班主任老师补齐了落下的图书借阅记录册，所有任课教师没有因为迎评耽误上课，而是觉得迎接国评更要上好每一节课。迎评工作小组成员中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑，五加二地工作。

三、面貌一新

通过迎评，真正促进了学校的.工作。专家对学校的艺术教育赞不绝口，更加坚定了学校领导和艺教老师弘扬艺术，以艺育人的决心。有了将艺术教育这块品牌做大做强的信心。

学校篮球场、羽毛球场、教师电子备课室、心理咨询室、书画教室等借这次迎评的东风都布置完成，将会有力促进学校全面实施素质教育，全面推进教育的优质均衡。

通过迎评凝聚了全体教职工的人心，学校精神面貌发生了明显的变化，师生们焕发出了勃勃生机。

四、迎评反思

迎国评工作在大家的共同努力下以顺利过关，当评估组专家说我校的艺术教育“做的比说的更好”的时候，本人作为这次迎评工作的材料员，既感欣慰又感惭愧，所以当晚专门写了一篇艺教的总结送给专家们。

我们学生的图书借阅和到阅览室阅读几乎空白，科学课的实验仪器和实验室基本空闲。除了要加强这方面的工作之外，更需要反思我们的教育思想。