123国学网征文论坛
“诺贝尔帕瓦酱”通过精心收集，向本站投稿了12篇123国学网征文论坛，下面是小编帮大家整理后的123国学网征文论坛，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：123国学网征文论坛
123国学网征文论坛
“童年童年”主题有奖征文大赛启事 (果雪儿幼儿国学经典教育品牌征文)
【征文前言】
童真不假，童趣不乏，童心不苦，童贞无顾忌。
每一个人的内心深处，都有一个永远长不大的孩子。
【参赛对象】
1.参赛对象不限，感恩您参与。
2.学生参与，需标注学校及班级名称;如有指导教师，指导教师应为学生的参赛作品附上简短评语，并应注明教师姓名。
【征文主题】童年童年。
【参赛要求】
1.首发原创作品，杜绝复制抄袭(已公开发布过的作品将取消参赛资格，含个人博客空间)。
2.紧扣主题，提倡文以载道，真情实感，正能量作品;谢绝虚构杜撰。
3.作品字数篇幅不限;仅限诗歌、散文、议论文体裁。
4.同一参赛者参赛作品最多不超过5篇。
5.参赛者可单独参赛，也可集体参赛。集体参赛，是指以学校班级为单位的不少于10人作品的参赛。
【参赛流程】
1.个人参赛投稿流程。
第一步，注册中国123国学网，并发布注册报道帖(管理员审核时间一般不超过一天);
第二步，在123国学网的本次有奖征文专门版块，独立发帖。本次有奖征文专门板块链接地址：www.123guoxue.com/forum-3339-1.html
发帖格式为“【童年童年】+自命题”;
参赛作品结尾处，可以附录个人简介;若是学生个人参与，需标注学校及班级名称;学生作品如有指导教师，指导教师应为学生的参赛作品附上简短评语，并应注明教师姓名。
2.集体参赛投稿流程。
集体参赛，是指以学校班级为单位的不少于10人作品的参赛。负责老师或同学将稿件统一发至3303583669 的QQ邮箱，由中国123国学网管理员负责编发在123国学网上;
邮件标题中注明“国学征文 + 学校名称”字样。每篇参赛作品结尾处，需标注学校、班级名称及学生、指导教师姓名，指导教师应为学生的参赛作品附上简短评语。
【征文时间】
征稿阶段：201——8月。
评奖颁奖：年9——10月。
【评奖办法】
1.评选机构：大赛先由中国123国学网网络征文组各位老师初评、复评，再由北京市老百姓国学会邀请北京的各位老师审核、终评，本着公平、公正、认真、负责的态度评选。
2.网络评价：所有参赛作品将接受中国123国学网网友的监督、评价。如作品是否为本人原创且首发，有无侵犯他人著作权等。广大网友们针对作品的留言评价，将作为作品是否胜出的部分依据。
【征文奖项】
1.本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
2.教师指导奖。学生获奖作品的指导教师，均获优秀指导奖。
3.学校集体组织奖。组织参赛学生人数达到30人或以上，可获集体组织奖。
【参赛费用】本次大赛不收取任何费用，敬请监督。
【注意事项】获奖作品全部结集，发布在北京青少年国学社会组织联盟《北京国学》杂志上。并向其它媒体推荐。所有作品一经参赛，即为同意组委会之有关约定。
【征文主办方】
中国123国学网
北京市老百姓国学会
北京青少年国学社会组织联盟
果雪儿幼儿国学经典教育志愿服务团队
【联系方式】
网址：www.123guoxue.com/
邮箱：3303583669@qq.com (大赛专用电子邮箱，仅接收集体投稿，个人敬请注册中国123国学网直接发稿)
QQ群：494754568(有奖征文专用，作文写作交流，标注“果雪儿国学征文”加入)
电话：010-88866401 。
王老师18500389897.QQ咨询565343386。
弟子规读后感，123国学网有奖征文，如何参与?
【征文要求】
1、紧扣本次征文主题。
2、体裁不限，真生活，真情感，真记录。
3、首发原创作品，杜绝复制，杜绝抄袭。(切记哟!在其他网站发布过的`，将不作本次征文作品对待，敬请谅解)
4、参与形式：在中国老百姓公益国学网国学社区的“【教育】国学夏令营《弟子规》专区”版块，独立发贴。标题格式为【弟子规征文】+自拟题目。
5、一个ID参与本次征文，最多提交三篇参赛作品。
【征文颁奖】
1、所有合乎要求的征文作品一律加精存档。
2、6月，征文作品统一评定。206月底公布名次。
3、所有投稿作品，文责自负，版权归属123国学网，123国学网机缘成熟后将择优出版征文作品集，投稿用户默认为此协议。
4、欢迎学校等单位机构的领导或老师组织本单位机构的学生或员工集体参与，优秀组织者颁发组织指导奖，并有机会获得老百姓国学会给予的免费讲座培训一次。
5、获奖者，都将获得北京市老百姓国学会颁发的获奖证书。
6、大赛设置个人一等奖1名，奖励优秀传统文化经典书籍一册，全免费参与老百姓国学会年少儿国学拓展《弟子规》夏令营名额一名。
大赛设置个人二等奖3名，奖励优秀传统文化经典书籍一册，免学费参与老百姓国学会2012年少儿国学拓展《弟子规》夏令营名额一名(只负担个人食宿费)。
大赛设置个人三等奖10名，奖励优秀传统文化经典书籍一册，减免500元参与老百姓国学会2012年少儿国学拓展《弟子规》夏令营名额一名。
大赛设置个人优秀奖10名，奖励优秀传统文化经典书籍一册。
篇2：师德论坛征文
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界――完全特殊的，独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。
一年级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。刚开学，我班的的孟璐同学就因为车祸创伤了腿，当她来到班内，下课的时候，同学们主动到她的桌前交谈，在她上厕所时，孩子们也主动搀扶着她。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会更加茁壮地成长。
以爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。尊重学生，是打开学生心扉的钥匙，是治疗心灵创伤的良药。尊重学生，最重要的即是尊重他们的人格。
班里有个小姑娘，叫楚凡慧，一次在语文课上，我和孩子们聊到了自己的家，很多同学都说自己的家是个温暖的幸福的家。可是，楚凡慧却哭了，原来是父母长期不在家，所以她觉得她的家不幸福。听了她的话看到孩子的眼泪我心里酸溜溜的，不禁为她担忧起来，这么小的孩子心理怎么承受得了这样的压力呢？随后我又为前几天因为她上课没注意听讲草率地批评了她而感到惭愧和后悔。想到这里，我急忙对她说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的妈妈”此后，我经常和她交流。终于在课堂上，她不再心不在焉，不再因为父母的事而影响学习。
缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在集体中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。
班里有一个男同学叫平文超，他年龄比别人都大，个子比别人都高，学习成绩也不错，但总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对他意见很大，却又因为怕他而不敢说什么。针对他的问题，我多次找他谈心，但效果不佳。偶然中，我发现他很喜欢看课外书，我就在课下和他说书中有意思的事，并适时的因式利导。他一再向我表示一定为集体争光。积极的帮助小同学，我真为他的转变而高兴。也更强了。师生关系在更深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。
小学阶段是学生世界观、人生观、价值观正在形成的`尚未定型的时期，他们在这一时期有着丰富、复杂、易变的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。因此，我在工作中亲近学生、倾听学生、细心观察，深入地了解学生的内心世界，用理解在师生之间架起一座心灵的桥梁，成为学生的知心朋友。
著名学者克里斯托弗？霍金森认为：“管理是行动的哲学。”这表示在班级管理工作上也要运用哲学的方法和思想。十项常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、升旗等十项内容，虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培养学生的良好习惯。我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要求，并制定了互相监督的措施，每周还要进行总结、表彰。在这些日常工作中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。升旗过程中我严肃认真，声音洪亮地唱好国歌、校歌，同学们自然也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。
行动是无声的语言，无声的语言往往却达到了有声的要求无法比拟的效果。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。
动情的教育才能打动人心，打开心灵沟通的渠道，爱学生是教育获得成功的基础要使学生懂得主动给予爱，教师就首先要善于发现、利用、创设良机，做学生的知心朋友。师德征文：用爱写好师德师德征文：在平凡中奉献师德征文：在路上
篇3：师德论坛征文
师德论坛征文
师德论坛征文
师德征文【1】
做好老师——累并幸福着
20XX年----我人生具有里程碑意义的转折点。
就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。
完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。
崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。
做一件事，不难，做好一件事，却很难。
没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标。
在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并幸福着。
是的，做好一个老师，会累;因为老师本身，就意味着一种责任。
教书是教师的天职。
合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。
我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。
一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。
为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。
是的，做好一个老师，会累;因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。
有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。
法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。
我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。
是的，做好一个老师，会累;因为要有永远的爱心和耐心。
“没有爱，就没有教育”。
爱学生才能赢得他们的尊重。
以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。
站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。
正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
是的，做好一个老师，会累;但同时，也会很幸福。
当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的!
当我在第一次上课结束时收到短信“老师，不要紧张，您讲得非常棒。
的时候，是幸福的!
当我听到“老师，我在北邮读书了，这是我的新号码，以后要常联系哦。
的时候，是幸福的!
当我听到：“老师，我在深圳海关工作了，军训了两个月，今天第一天上班，跟您汇报一下。
的时候，是幸福的!
当我听到：“老师，我在广州工作了，这边咱们几个班有四个人都在呢，我们都商量好了，您什么时候来，我们集体请您吃饭。
的时候，是幸福的!
当我听到：“老师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今天去北大清华看了看，真的好漂亮，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的!
当我听到：“老师，我在中国银行工作了，回头我给您办张VIP卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的!
是的'，做一个好老师，做好一个老师，会累，但这又算得了什么呢，因为一直有幸福相伴!
师德征文-我说师德【2】
何谓师德?师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。
今天，我校邀请采荷中学顾群辉老师给全体教师做师德讲座。
她以自己对教育无怨无悔的追求生动地诠释了教师职业道德的内涵：爱的无私，爱的持久;尊重人格，保护自尊;宽容别人等于宽容自己;把简单的事做得不简单。
现代著名教育家陶行知认为：“道德是做人的根本。
我认为，师德是教师的灵魂。
在学生面前，教师不仅仅是抽象的知识的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体，是学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样。
陶先生还指出：“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好的校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
实践中常有这样的情况：一个老师课上得好，耐心辅导，百问不烦，及时认真批改作业，讲课生动形象，就会在学生中留下深刻的印象，得到学生的赞赏。
最近，我校陆陆续续接到一些家长的来电来信，有褒有贬。
其中三(6)班的家长对厉伟芳、徐淑萍两位老师大加赞赏。
认为两位教师对工作认真负责，对学生如父母般的关爱。
特别是对徐淑萍老师利用课余时间给孩子无偿补课充满感激。
家长无以回报，唯有加倍支持学校工作。
家长自发为班级打扫卫生，清洗窗帘……时时处处维护教师的形象!
我想，教师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，他能成为无声的命令，使学生高山仰止，心向往之;教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。
宋朝司马光说：“德者，才之帅也;才者，德之资也;德才兼备，圣人也;德胜才者，君子也;德才全无，愚人也;才胜德者，小人也。
才胜德，小人足可以遂其奸;德才全无，愚人无害于人;才德兼备者，圣人足可以遂其志。
高尚的师德修养，是学生的首肯标准，其次才是学问、才能。
学生对老师的敬仰更多是来自于对于老师道德、情操、品质价值的判断。
经师易遇，人师难求。
作为学校教师，既要做授业的“经师”，更要做育人的“人师”。
既然从事于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”。
用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才;用自己伟大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己满腔的热忱支撑起采一这方理想的天空。
篇4：论坛征文作品
春风拂过，大地回春，神州大地孕育出一片盎然生机，我们校园的每个角落，草坪上，树木上，也都萌发出一片片新绿。
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。
优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。
在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。
我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护了校园环境的优美。
但是，我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。
再看草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。
在这里，我呼吁大家积极响应以下倡议：
1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人修养的组成部分。
2、杜绝乱吐乱扔行为，保持环境清洁卫生。
3、尽量节约用水、用电。一水多用，减少资源的消耗。
4、不攀折花木，不践踏草坪，爱护公共绿地，积极参加植树种草等绿化活动。
5、捡拾自己身边的垃圾，关心学校的绿化成果，共同来管理好我们的绿化成果。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志。
我们要有时代责任感，心系全球，着眼身边，立足校园。
多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐;多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。
爱护绿化，保护环境，营造整洁优雅的校园环境 ，为争创“江苏省园林式学校”作出自己的贡献。
篇5：河北省师德论坛征文
一、征文内容
本次活动以“教书育人，共筑中国梦”为主题，内容包括忠诚党的教育事业，践行社会主义核心价值观，增强教书育人的荣誉感和责任感;坚持育人为本、德育为先，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;学习贯彻中小学教师专业标准，做专业发展型教师，树立远大理想，共筑中国梦等方面。
二、征稿对象
全省中小学、幼儿园教师;县教师进修学校教师;中等职业学校教师。
三、组织机构
为做好本次活动的组织工作，特设立组委会，人员组成如下：
组委会主任： 刘教民 河北省教育厅厅长
组委会副主任：
智 学 河北省教育厅师教处处长
马振行 河北省教育宣传中心主任、总编辑
李连云 河北省教育宣传中心总书记
石 岩 河北省教育厅师教处副处长
刘红健 河北省教育宣传中心副主任、副总编辑
李书卿 河北省教育宣传中心副主任、副总编辑
宗树兴 河北省教育宣传中心副主任、副总编辑
组委会下设秘书处，秘书处设在河北省教育宣传中心。
秘书处主任：李连云(兼)
秘书处成员：张入波 姚玉芳 崔海鹏 董志伟于新蓬
四、参赛要求：
1.征文内容须围绕活动主题，结合教育教学工作实际，抒真情、发实感，言之有物，严禁网络下载等侵权、抄袭行为。
2.提倡短、实、新，反对假、长、空。语言鲜活，文风清丽，一般不超过字。
3.征文后附作者简介和学校通讯地址。作者简介内容包括年龄、职称、简单工作经历，通讯地址内容包括市、县(区)、乡镇(村)学校及邮编。
来稿请寄：石家庄市中山西路449号，《河北教育》(德育版)编辑部收(信封标明“师德征文”)，邮编：0***1;电话：0311-6***7。来稿截止日期：20**年10月15日。
五、奖项设置
设优秀组织奖10个，一等奖30名、二等奖60名、三等奖120名、优秀奖200名。获奖者均颁发获奖证书。
评审结果将于20**年12月31日前，在河北教师教育网、河北省教育宣传中心网站公布;7月，《河北教育》(德育版)7-8期合刊上汇编“河北省第五届中小学教师师德论坛”获奖征文专辑。
六、组织要求
本次活动是20**年我省师德建设和教师节系列庆祝活动的重要内容之一。各市、县教育局要高度重视，广泛宣传，精心组织，保证各项工作落实到位。各学校要以此为契机，开展多种形式的师德教育活动。
要认真组织学习教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，切实加强法制教育，提高教师专业化水平，为中华民族实现中国梦贡献力量。
河 北 省 教 育 厅
篇6：河北省师德论坛征文
一、关于第七届中小学教师师德论坛征文暨师德风采演讲活动
(一)征文内容
忠诚党的教育事业，践行社会主义核心价值观;按照“四有”好老师标准严格要求自己，为学生做出榜样;践行先进教育理念，提高专业化水平;加强中华优秀传统文化教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等。
(二)征稿对象
中小学教师。
(三)征文要求
1.征文内容须围绕主题，结合自己教育教学实际，结合自己亲身工作中的'真实故事、案例以及由此引发的理性思考。题目自拟。
2.要求抒真情，发实感，语言鲜活，言之有物。杜绝东拼西凑，空发议论，老生常谈。一般不超过3000字。
3.严禁报刊剪辑、网络下载等侵权、抄袭行为。一经核实，取消参赛资格。
4.征文后附作者简介和学校通讯地址。作者简介包括年龄、职称、简单工作经历。通讯地址包括市、县(区)、学校名称及邮箱。
5.各学校至少报送1篇，并务于6月30日前报办公室，同时发送电子文本至1***3@139.com.
二、关于第十一届中小学班主任优秀工作案例征集活动
(一)征集内容及要求
本届活动以“实践育人”为主题，重点征集班主任在实践育人工作中的典型案例，包含班级日常教育管理、常规教育引导、开展劳动教育活动、校内外教育实践活动等内容。
要求语言简练、生动清晰，内容健康向上、富有时代特征，切忌“感想体会式”的空泛议论。要运用有关最新教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。
(二)参加对象
中小学班主任。
(三)时间安排及联系方式
征集活动于20**年10月31日截稿。12月15日前，在省教育宣传中心网站公布评审结果。20**年《河北教育》(德育版)第7、8期合刊上汇编“河北省第十一届中小学班主任优秀工作案例”专辑。
案例请寄：石家庄市中山路449号，《河北教育》(德育版)编辑周老师收，邮编：0***1，电话：0311-6***2。
三、关于河北省中小学生“中华传统礼仪文化”知识竞赛
(一)活动主题
展华夏文明礼仪，弘传统文化之风。
(二)参加对象
竞赛分小学组和初中组。
小学组参加对象为3至6年级学生，初中组参赛对象为7至8年级学生。
(三)时间安排
20**年3月，组委会在河北省教育宣传中心网站(***.cn/)和《初中生周报》《小学生必读》上，连续刊登中华传统礼仪文化知识概要，供广大参赛学生阅读和备赛。20**年4月，在网站和《初中生周报》和《小学生必读》上分别刊登中华传统礼仪文化知识竞赛初中组、小学组试题。
知识概要、试题、答题卡均可复印。20**年9月，竞赛结果在河北省教育宣传中心网站上公布。
各学校要认真组织，统一寄送。寄送时，请在信封右上角注明“中华传统礼仪文化知识竞赛”字样。
截止日期：20**年6月30日(以邮戳为准)。
小学组：石家庄市中山路449号小学生必读编辑部
邮编：05***1;联系人：陈树涛;电话：0311-6***2。
初中组：石家庄市中山西路449号初中生周报编辑部。
邮编：05***1;联系人：吴玲;电话：0311-6***2
四、关于第二十六届“雏凤杯”中小学生作文竞赛
(一)活动主题
本次作文竞赛以“温暖”为主题，自由命题，体裁不限。
(二)参赛对象
小学组：3至6年级;初中组：7至8年级。
(三)参赛要求
1.字数不超过800字。题目下面注明市、县、学校、班级、姓名、指导教师姓名、邮编等。
2.严禁抄袭。
3.参赛时间：20**年9月1日至20**年11月30日。
4.请各学校认真组织，并于10月31日前将优秀学生稿件报送石油分局办公室。
沧州市教育局石油分局
20**年6月1日
篇7：与中国发展论坛的征文通知
与中国发展论坛有关的征文通知
各系及机关各工作部门：
中国致公党将于6月在兴义市举办以“促进科技成果转化助推民族地区脱贫攻坚”为主题的.中国发展论坛，根据州科技局转发的《关于征集“中国发展论坛·促进科技成果转化助推民族贫困地区脱贫攻坚”论文的通知》，请各系及机关各工作部门积极组织相关老师撰写论文。要求如下：
一、论文主题
1、激发创新活力，推动新技术、新产业、新业态发展
2、科技成果转化与民族地区经济发展
二、论文要求
按照标准论文形式，同时提供电子文档，提供稿件必须是原创未公开发表的。收录稿件将编辑出版文集，部分文章在《中国发展》杂志刊登。来稿请标注第一作者的简介（包括姓名、性别、出生年月、现任职务或职称、主要研究方向及成果、联系方式等）。来稿请在邮件标题中标明“中国发展论坛投稿”字样。
三、提交时间及方式
请于205月15日前，将论文电子档发至qxnzyky@163.com邮箱。
科研处
年5月4日
附件：州科技局转发征文通知
篇8：论坛发言稿
论坛发言稿
各位领导、专家、同行：
下午好！
非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对“三好学生”评价机制的认识，恳请各位前辈批评指正。
前段时间，中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的“三好学生”评价制度，要相信每一个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪，顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论，一时间教育论坛上贴子纷飞，众说纷纭，观点不一。4月23日，山东电视台还以电视直播的形式，邀请多位教育专家学者进行现场讨论。那么，实行了50多年的“三好学生”评选是否还能跟得上时代的脚步？是该废除，还是在原来的评选标准上加入新内容呢？我认为应改革“三好学生”评价机制，肯定和鼓励每一个学生，促进每一个学生健康发展。
从上个世纪50年代的开始，教育部和团中央在全国推行以“思想好、学习好、身体好”为标准的 “三好学生”评眩评选的比例占学生总数的5%至10%。 经过50多年的评选工作，这种评选制度暴露了很多弊端。
一、“三好学生”评选成为少数学生的专利，5%至10%的评选比例让多数学生可望不可及。
比如一个班40个学生，若以5%计算只有2个同学能评上“三好学生”， 以10%计算也只有4个名额。再评上4个积极分子，剩下的还有32个学生呢？他们辛辛苦苦地学习了一年，什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥，现在评三好学生不也是过独木桥吗？我可以肯定的说，有很多学生，从小学到初中九年时间，一项荣誉都没有被评上，难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使“三好学生”的评价机制失去了应有的激励作用，成为了少数人的专利，无形中拉大了其他同学跟“三好学生”的差距，人为地给学生分等级。
二、过于重视成绩，忽略了学生的个性发展。
新课程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切为了每一位学生的发展”，要求学生要做到全面发展，提高综合素质能力。但在实际操作过程中，“三好学生”评价过于重视学生的学习成绩，有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生，才有资格评选，把“三好”变成了“一好”，造成了人人钻进书本，起早摸黑做题目，忽略了学生动手能力、创新能力、交际能力等个性能力的发展，造就了一大批只会做题目专一“人才”。
三、夸大了“三好学生”的作用，使评比披上了浓厚的功利色彩
大家都知道，评上省级“三好学生”升学可以加5分，这5分就是天上掉下的陷饼，就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上“三好学生”，想方设法给学校和老师送礼拉关系，你抢我夺。 “三好”在这关键时刻兑现为考场上的“特权”，使“三好学生”荣誉称号披上浓厚的功利色彩。
讲到这里，可能有人会问，那么三好学生评比就一点好处都没有？我说有，并且有两大好处。
一、三好学生的评比使少数人受益，加了分考上大学。
二、三好学生的.评比繁荣了一个行业，什么行业呢？配镜行业。我想大家都深有体会，学生的眼睛一年比一年差，配眼镜的商店一年比一年多，生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到“三好学生”的评比却能促进配镜行业的繁荣，使配镜业成为中国最具发达的行业之一，中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。
“三好学生”的评比竟然能促进配镜行业的繁荣，这是教育的悲哀哪！可见， “三好学生”这上世纪50年代的产物，已不再能适应时代的发展的需求。现在我们正在大力推行新课程改革，减轻学生过重负担，我认为应建立科学的 “三好学生”评价体系，结合“以生为本”理念，把传统的“思想好、学习好、身体好”的 “三好学生”标准，变成“好公民、好学生、好子女”的新三好学生标准。
篇9：mcc论坛
名称：QQMCC论坛
Alexa：76989
网址：bbs.qqmcc.com
网站简介：
QQMCC论坛与广大网友分享QQ空间乐趣，包含自定义QQ空间的flash素材、皮肤、模块，以及各种漂亮的透明皮肤，QQ空间代码，装饰素材、QQ空间音乐等，体验QQ空间共分享。
QQMCC论坛由资源区、娱乐区、站务区等版块组成。
资源区版块为您提供新手·报道、网络·技术、素材·图片、皮肤·展示、制图·专区等内容。
娱乐区版块为您提供社区·闲聊、炫音·音乐、会员·相册、败家·SHOW等内容。
站务区版块为您提供活动·专版、站务·管理等内容。
篇10：论坛邀请函
“中国电影产业高峰论坛”邀请函
近年来，中国电影业在国家相关管理部门的支持与指导下，深化改革、锐意创新，取得了良好的社会效益和经济效益。自20xx年下半年以来，《文化产业振兴规划》、《关于促进电影产业繁荣发展的指导意见》、《关于金融支持文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》等一系列重要政策的相继出台，为我国电影产业提供了前所未有的重大发展机遇，电影行业整体正处于产业化的.上升期，产业机制不断完善，产业规模不断扩大，产业竞争力不断增强。
20xx年正值我国电影诞生xx5周年，恰逢北京电影学院建院60周年，作为中国电影人才培养的摇篮，我院将举办“中国电影产业高峰论坛”。诚邀电影业内精英加盟，共梳产业发展脉络，共商产业发展对策，共探产业发展趋势，为我国电影产业发展献计献策，以提升我国电影产业国际竞争力，真正实现中国电影从大国向强国的历
史性转变！
【主办单位】
国家广电总局电影管理局
北京电影学院
【活动时间及地点】
时间：20xx年xx月20日 星期三 13：00 — 18：00
地点： 钓鱼台国宾馆（北京市海淀区阜成路2号）
【活动安排】
13：00 - 13：30 嘉宾签到
13：30 - 18：00 论坛发言及交流讨论
18：00晚餐
【嘉宾】
张丕民 国家广电总局 副局长
张宏森 国家广电总局电影事业管理局 副局长
阎晓明 电影频道节目中心 主任
韩晓黎 中国电影集团 总经理
谷国庆 华夏电影发行有限责任公司 执行董事长
王中军 华谊兄弟传媒股份有限公司 董事长兼CEO 于冬北京保利博纳电影发行有限公司 总裁
徐永安 横店集团控股有限公司 总裁
刘荣大地文化传播集团 总裁
黄群飞 北京新影联公司 总经理
叶宁万达院线 总经理
邓永宏 北京首都华融影院有限责任公司 总经理 陆遥北京UME华星国际影城 总经理吴宇森 国际著名导演
【论坛联系方式】
联系单位：北京电影学院管理系
联系人：
邮件：
北京电影学院
20xx年9月
篇11：论坛邀请函
合作邀请函
尊敬的：
由世界中医药学会联合会和成都中医药大学联合创办的中医眼科西部论坛，拟定于9月28日-29日在四川成都隆重举行。
中医眼科西部论坛是一场立足中华、面向全球的中医眼科国际盛会。承载着中医眼科流派传承与创新的重大责任。论坛学术成就将推动中医眼科学术及医疗事业迈上一个新的台阶，推动中医眼科现代化、国际化进程，惠及人类健康，具有非同凡响的社会价值和意义。
中医眼科西部论坛，受到政府及媒体的大力支持与广泛关注，并邀请中国中医学界相关企业、单位、机构领导，中医眼科专家、学者，以及国际眼科学知名人士参会。
中医眼科西部论坛将成为中医眼药及器械企业对外传播的绝佳平台。论坛期间，组委会将设置广告宣传平台及展位，为广大医药医疗企业搭建品牌形象宣传、产品展示等交流平台，组委会愿与同道精诚合作，资源互补，互惠共赢。
我们真诚邀请您来参加本次大会并成为赞助合作伙伴！
一、会议介绍
会议名称：′中医眼科西部论坛暨2013′四川省中医眼科学术年会 会议时间：209月28-29日 报到时间：2013年9月27日
会议地址：中国四川省成都市青羊区西玉龙街168号成都帝盛君豪酒店 主办单位：世界中医药学会联合会、成都中医药大学
承办单位：四川省中医药学会中医眼科专业委员会、成都中医药大学附属医院 支持媒体：四川电视台、成都电视台、四川新闻网、《成都商报》、《华西都市报》、
二、招商细则
注：支持单位名称及广告排版、播放顺序、现场展位大小将按照合作合同签署时间先后顺序进行安排及选择。
2、论坛总冠名企业，费用18万。（只限1家）
3、分类支持赞助项目（中间企业）
A.所有广告画面均由支持单位自行设计，请严格按照组委会设计模板进行设计，设计稿件请于2013年8月31日前提供组委会审核；
B.企业按要求提供物料须在2013年9月xx日前提交实物样本进行审核，9月20日全部物料提供给组委会；
C.现场布置及广告位设置见附件。
4、论坛合作伙伴广告、媒体资源权益
注：以上费用广告时限为2个月
篇12：论坛邀请函
“湖南人力资源论坛网站”的函
湖南第一个专业性的人力资源论坛网站将于11月8日正式开通（网址：）。本论坛由湖南HR精英俱乐部全力打造，志在为湖南HR提供更高、更广阔的的交流平台。
本俱乐部将采取理事顾问、学者专家、企业资深HR和专业人力资源机构相结合的方式，共同维护和管理湖南人力资源论坛网站。现向所有专业HR和人力资源机构发出邀请：
一、邀请行列及资质：
二、评审流程：
1、提交评审资料时间：20xx年xx月28至20xx年11月1日
2、HR俱乐部理事会审核资料时间：20xx年11月2日至20xx年11月5日
3、资格审查反馈时间：20xx年11月5日
4、通过审查公示时间：20xx年11月8日
联系人：
希望有志于共同发展进步的人员和行业积极报名参与！ 我们的精彩需要您不断的绽放光芒！
湖南HR精英俱乐部
【123国学网征文论坛】相关文章：
1.德育论坛征文
3.论坛主持词
4.论坛发言稿
5.论坛策划书
6.教学论坛
7.论坛总结
8.发言稿论坛
9.诗歌报论坛
10.论坛讲话稿
文档为doc格式
