运用现代教育技术 为少先队工作注入活力
“拿呀拿”通过精心收集，向本站投稿了6篇运用现代教育技术 为少先队工作注入活力，下面是小编为大家整理后的运用现代教育技术 为少先队工作注入活力，欢迎阅读与收藏。
篇1：运用现代教育技术 为少先队工作注入活力
运用现代教育技术 为少先队工作注入活力
青原区河东新桥小学 李海兰摘 要：少先队是学校实施育人的主阵地之一。为了全面提高全体学生的素质，少先队活动可不能停留在空洞说教和枯燥的形式上，必须突破传统的教育模式，畅通教育的渠道，尤其要注入活力。因此，适时地把现代教育技术引入到少先队工作中来，不仅可以促进少先队辅导员自身素质的提高，而且可以多种充满魅力的形式和丰富的活动内容，促使少先队活动气氛更加活跃，学生的身心从活动中得到健康发展，全面提高了学生的素质。
关键词：现代教育技术 少先队工作 创新 活力 优化育人
一、运用现代教育技术，扎实少先队常规教学
每个小学生到了入队的适龄阶段，都必须接受队知识的教育。以往在传授这些知识的过程中，辅导员老师每年都要重复地就一些少先队的基本知识对学生进行宣讲，根据儿童的特点，每次还将准备大量的教具，寻找有关资料，带学生外出参观等，这样在人力和准备的时间上都是一种浪费。利用现代教育技术，在教授少先队队课时，就可将文字、声音、图像等通过电脑软件进行编排。例如可用PowerPoint进行编辑，利用其功能强大的工具，就可以轻而易举地构造出完整的幻灯片集，将团、队课的讲义组织得有声有色，图文并茂。又如在介绍少先队队史时，直接从电脑光盘上调用所需图片资料，并配备好文字说明，还可利用图形软件对照片进行加工，同时在介绍、教唱队歌时，可直接从网络上下载许多有关资料。这样传授的教学内容由原来的纵向安排变为了横向重叠式排列，不仅大大缩短了教学时间，对于学生知识的掌握程度也由于图文音乐的同步出现而提高了。教师的`传授过程也由原来的一边板书，一边反复宣讲，一会儿拿图片，一会儿开录音机变为了在鼠标器上轻轻一按的简单操作动作，学生的注意力则完全集中在图文和音乐上。
二、运用现代教育技术，开创少代会工作新局面
一年一度的少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权力当家作主的保证，是队员学习民主，发扬民主，培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此少先队代表大会召开的成功与否至关重要。多媒体技术，运用于少代会活动的各个环节，也会对大会所期待达到的目的有促进作用。在少代会召开前的宣传阶段，我们一改以往候选人事迹加照片的传统组合模式，利用了摄像机拍摄了每位候选人一段“露一手”的录像，利用平时中午时间通过校园有线电视网播放给广大队员收看。除此之外，还通过电脑视频技术把录像中的资料变为数字信号存入电脑中并对内容进行编辑。大会上候选人作演讲时，大会上就播放候选人的节目，对于代表们的投票工作提供了依据。另外利用多媒体软件把主席宣读的工作报告内容列出了动态文字提纲，使代表们在了解一年工作情况的同时，还可作些记录，把大会的精神较好地传达到各个中队，一些有关照片和奖状还利用扫描仪进行扫描插入到制作好的幻灯片中，形象深刻地把平时活动的内容展现在各位代表眼前。这里最值得一提的，便是利用Authorware在选举工作中的创新运用。一改以往的选举方法，现改为在屏幕上出现各候选人姓名，姓名旁的起始票数为零，在唱票人员的唱票下，统计票数的同学只要在该学生的姓名上用鼠标触击即可，触击一次为一票。当大队委员正式产生时，操作者只要轻轻点触一下名单，这些名字便会凸出，而其他候选人名单便会隐去，随却你还可以听到配以的掌声，使得大队委员的选举更加公正，更加透明，更显神圣庄严。这样少代会通过计算机多媒体技术的贯穿，精心编排，合理设计，巧妙组合，少代会便将注入孩子们的记忆中。
三、运用现代教育技术，精细少先队档案管理
电脑在档案管理中可称得上是一位好“管家”，它可以轻松地将大量的资料存贮在计算机硬盘上，大大缩小了档案的存贮空间，便于长期保存，当你要调用档案时，只要轻轻一按，你所需要的材料就能跃然而出，真正做到简捷、快便、安全，我利用尚书办公专家图文管理系统，建立自己的档案柜，在档案柜的文件夹中，设立档案管理的分类材料。可以是一些文字材料，文字档案可分立为计划总结类、常规管理类、工作活动类，另外可把平时活动中的一些照片资料分立在一个文件夹中，材料的输入可以调用指定的文本编辑软件进行编辑，更为简捷的方法就是将“尚书二号”与扫描仪直接连接，把材料通过扫描仪直接输入电脑，放入文件夹中。要查阅资料时，只要点击文件夹，存入文件就会以小图标形式设置在桌面上，双击图标，文档就会出现在你眼前。
四、运用现代教育技术，优化少先队育人效果
1、运用现代教育技术，丰富学生课余生活
“红领巾广播站”是我校使用现代教育技术手段实施雏鹰行动的一项长期开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课间活动的好形式，在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可取代的重要作用；同时对提高学生的写作能力，增强学生竞争意识与参与意识、协作意识也有着积极的影响。我校的红领巾广播站每周一、三、五课外活动时间各开播一次。大队辅导员负责总体运筹和指导，由3-6年级各班通讯员及播音员填写广播稿件、编辑播音内容，通过多样的节目形式，我们的广播主要栏目有“知心姐姐”、“手拉手之声”、“校园新闻”、“时事新闻”、“讲文明、树新风”、“成语故事”、“名人名言学习”、“健康教育专栏”、“少儿歌曲欣赏”、“世界名曲欣赏”等，涵盖校园内外学生多彩生活的各个方面，内容和形式富有校园特色，融知识性、趣味性、教育性于一体，“寓教于播、寓乐于播”，多角度地给广大少先队员们以深深的启迪和影响，少先队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。
2、运用现代教育技术，开展主题队会
少先队活动的一个重要组成部分是中队活动。我校结合时代要求，密切结合学校的实际，每月确定一个主题，开展“文明之花处处开”、“我是新世纪活雷锋”等学生乐于参加的中队专题活动。在开展中队专题活动时有效地运用现代教育技术，如计算机、多媒体投影仪、实物投影仪、录像机等，使活动的内容更加生动有趣，提高教育效果，促使学生身心健康发展。
3、运用现代教育技术，开展爱国主义教育
在少先队员中开展“两史一情”教育，辅导员最为难的是：队员年龄小，知识面窄，对那些抽象的知识难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们兴趣盎然呢？多媒体电脑能帮助我们很好地解决这个问题。我们可以制作、拷贝旧中国的各种图片、画面。如：破旧的房屋、狭窄的街道、水灾后卖儿卖女的场景，配上《病中吟》凄惨的音乐，使队员在声情并茂的画面中，真切地感受到中国的变化；还可以用不同时期的照片、图片、录像片等，进行对比教育，让队员真实地看到改革开放的成果等，从而在潜移默化中，将爱国主义的种子深深地埋入队员们心中。
4、运用现代教育技术，帮助少先队员树立是非观念
由于少先队年龄小，判断能力薄弱，在接受信息时往往带有很大的盲目性，以往我们在对学生实施精神文明建设的教育方式上又往往是封闭状态，从而使学生产生了一系列的逆反性和猎奇性心理，一些精神文明之外的东西难免溅到稚嫩的心灵之中。有关教育者对于一些是非问题往往只满足于简单的说教，缺乏对学生自身免疫能力的提高，缺乏对他们的判断能力的培养，对于一些污染人们精神的东西不能够引导学生进行深层的分析、辨别。这时少先队工作者如果能充分利用现代教育技术，适时给予学生恰当的指导，就能更好地帮助队员树立正确的是非观念。比如：5月8日北约轰炸南联盟的这一爆炸性信息，很多队员有一种幸灾乐祸的心理，认为不是轰炸自己的国家，不关自己的事。学校少先队就利用这一契机，播放有关南联盟被炸的图片，并简要分析这一事件的历史背景及世界大环境。初步揭示了以美国为首的北约的侵略野心和实质。在帝国蓄意轰炸我中国大使馆后，更是暴露无遗，队员们的是非观念也进一步得到了加强。又比如，上半年，由于台湾当局的一些错误言论导致两岸关系紧张时，少先队利用电脑多媒体及时为学生提供台湾的历史归属及收复台湾对我国发展的重要意义的有关信息，让队员在活动中知其然，更知其所以然。
综上所述，恰当地把现代教育技术引入到学校少先队工作，不仅开阔了学生的视野，丰富了学生的能力，更为少先队工作注入了一股不可取代的创新活力。
篇2：佣金改革:为市场注入活力
佣金改革:为市场注入活力
对于佣金改革,人们期待已久。改革的趋势自然是降低佣金,使佣金向市场化方向发展。然而,如果把佣金改革仅仅看作是投资者交易成本的降低,那就低估了佣金改革的意义。从深化市场功能的角度看,佣金改革对市场的影响是多方面的。
降低佣金,激活市场
从海外证券市场的实践情况看,由于佣金水平的下降使投资者的投资成本大幅降低,从而极大地调动了投资者的交易积极性,有助于刺激成交量的增长。例如,马来西亚吉隆坡证券交易所于9月1日实施的新佣金制度,低价股的交易佣金下降.25%以上。在改革措施出台后的两个交易周内,低价股的买卖明显活跃,其占市场总成交量的份额由15%迅速上升至30%,从而激活了市场。
从市场竞争的角度看,交易成本的下降,还是增强证券市场国际竞争力的重要手段。因而在海外市场上,佣金改革往往成为一些国家和地区提高证券业国际竞争力的主要途径。如英国采取佣金自由化制度后,伦敦证券市场的交易更趋活跃,不仅确保了欧洲市场的中心地位,而且现在还保持着世界领先的地位。
降低佣金对投资者来说更能得到许多实惠。以20为例,全年沪深两地股票市场的交易佣金为425.8亿元左右,占股票流通市值的比例高达2.83%,与此同时,沪深两市一千多家上市公司当年的利润总和仅有约800亿元,投资者支付的交易佣金竟占上市公司当年利润的一半左右。这一状况,显然不利于投资者提高交易积极性,更不利于市场的长远发展。
推动券商革新
在长期的固定佣金制度下,由于价格保护机制,券商时常会因生存环境较为宽松,而缺乏创新动力和成本意识。然而毫无疑问,佣金下降对券商传统的.粗放式经营方式会带来巨大的冲击,佣金下降直接挑战的将是券商成本控制能力和新业务开发能力。
在海外市场,正是佣金改革激发了券商内在的创新动力。如在至间,韩国的大型经纪商刚开始发展网上交易服务,而在佣金由原来的0.5%降至0.1至0.25%后,网上交易所占市场份额呈现爆炸性增长；同样,佣金自由化后,日本也出现了类似于韩国的增长情况。
因此,新佣金制度将深刻改变券商经营模式,使券商有更大动力去进行制度创新、业务创新和管理创新,从而提高整体竞争实力。
据了解,早在今年年初就有一些券商已经开始准备应对措施。好几家券商在全年的工作计划中,就将推广和发展网上交易、银证通等非现场服务作为重点进行部署。一些大券商,如银河证券等已经开始运用技术手段,通过同城集中、区域集中进而大集中的方式来逐步降低经营成本。
而记者近日从广发证券了解到,该公司日前已要求下属营业部进行摸底调查,了解每个营业部各项业务开发成本及利润结构状况,为公司今后针对不同类型的客户进行佣金分级定价作好准备。
催生券业整合
目前,我国证券市场已有大大小小证券公司107家左右。虽然经过近年来不断的增资扩股,券商资本金有所提高,但券业整体实力并不强。尤其是不少券商业务主要集中在经纪、投行、资产管理三大领域,同质性竞争已日趋白热化。如果说,在固定佣金制度下,由于价格竞争的限制,加之一些地方保护,相当一部分规模小、营运成本高、技术落后的券商尚可以继续生存。那么,在新制度下,券商就需要通过业务整合来增强自己的竞争力了。
所以说,佣金收入的下降,将直接引发券业内兼并重组的浪潮,使得一批券商不得不面临合并、重组的命运,行业的集中度将迅速提高,整个券业的结构性整合的时间表因此而大大提前。这在海外市场也是如此。如马来西亚证券委员会调低证券交易佣金后,发布了券商合并指南。要求国内64家证券商在年底以前合并到15家。并要求合并后证券商实收资本达到2.5亿马元(约6600美元)。
改革还应配套
以联合证券为代表的一些券商认为,由于佣金改革涉及面较广,而且推出的目的之一在于提高券业整体竞争实力,因此除了下调佣金以外还需要有后续配套措施出台。
比如,增添新的上市交易品种。目前,沪深两个市场的交易主要集中于A股与基金。但是从目前情况看,市场已具备增加一些新的交易品种的条件。如增加指数期货,恢复权证交易,大力发展企业债券和可转债等。尤其是债券市场,目前,我国证券市场结构与境外市场最大的差别之一就在于企业债券的规模过小,这无疑使券商少了一块可观的稳定收益。
又如,实施新的佣金收取标准后,还应进一步给券商松绑,放开券商业务创新的限制。目前在境外市场上,已出现了佣金收取“年金制”,吸引的资金量也相当可观。对此,一些券商认为,佣金制度改革后,是否可以允许券商与开户资金达到一定规模的投资者协商一个固定的佣金比率,然后投资者可以每年无限次地使用券商的交易系统,形成“佣金包年制”。
对于券商在重组、增资和上市方面也需要有相应的政策支持。目前,境内券商在总体规模上仍呈现数量多、规模小、业务雷同的特点,客观上造成了券商之间互补性弱,但竞争却过于激烈的局面。近年来券商增资扩股步伐虽然正在加快,券商上市融资工作也正在加紧进行,但仍有相当多的地方券商增资无望、上市无门。因而,佣金制度改革后,券商之间联合、重组现象必然增多,需要相应的政策予以推动。此外,一些券商建议,管理层在行业管理上也要有一些措施,包括建立与完善经纪业务监管、行业自律体系；短期内暂不放开证券业务的特许经营限制等。
从深化市场功能与完善市场结构的角度来考察,佣金改革的意义决不只是降低投资者的交易成本,其功用还需要我们在实践中加以深化。
(记者 秦宏)
来源：上海证券报.4.5
篇3：为学前教育注入充沛的活力
为学前教育注入充沛的活力
在去年举行的亚洲北京教育论坛的闭幕式上，美国的著名的经济学家、诺贝尔奖金获得者海克尔教授在他的演讲中提出了一个发人深省的论点：世界各国都应当调整教育的投入结构，将投入的重点转向学前教育。他从经济学的角度指出，现在，各国对学前教育的投入最少，但学前教育却是各级各类教育中效益最高的教育，因为婴幼儿阶段对人的一生发展影响最大。
当代中国的学前教育正处于一个蓬勃发展的历史阶段，全社会对学前教育的认识逐步加深，学前教育总体规模稳步发展，教学研究不断推进。
与此同时，我国学前教育界的思想也空前活跃。学前教育领域传播着多种教育理论、观点，多种经验、做法，进行着多种改革的实验。
在广泛学习、借鉴和探讨的基础上，一些关于学前教育的重要观点取得了较为普遍的认同，比如：追求幼儿教育的均衡发展和整体发展，学前教育虽是非义务教育，但应当是全员教育，要努力体现社会公平，幼儿园教育作为基础教育的重要一环，不仅与小学要密切衔接而且要与基础教育的其他阶段构成一个不可分割的整体，并作为构建终身教育体系的初始阶段；倡导“以儿童为中心”的儿童观，转变传统的单向灌输性的教育模式，尊重孩子的独立人格及其成长的自发性、自主性和自觉性，使其内在的潜能和活力得以恰如其分的激发；树立促进孩子全面和谐发展的教育目标，从将幼儿的发展等同于智力发展的错误倾向，转向促进幼儿富有个性的全面发展，特别是幼儿社会性和情感的发展，以及幼儿主动性、创造性、批判性思维、责任感等的培养；倡导教学做合一的教育途径，将以往教、学、做割裂的传统教学方法整合起来，调动幼儿的各种感官参与学习，在做中学；强调整体化的.课程设计，把项目活动作为幼儿学习的过程，为幼儿设计的课程必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的；注重个别学习与合作学习相结合，幼儿的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的，社会与家长应当积极参与幼儿园的教育活动；重视幼儿园的环境建设，环境是幼儿园的第三位老师，幼儿教育由复杂的互动关系构成，也只有环境中各个因素的参与，才是许多互动关系实现的关键。
这些学前教育观念，积聚了中外教育家的理论精华，秉承了传统教育中的优秀因子，又紧密结合现实，结合国情，富有鲜明的中国特色和时代精神。
国内外幼儿教育思想和实践经验的传播，正在冲击着原有的传统理念，冲击着传统的教育实践和评价，对学前教育的改革与发展产生重要的指导意义。这必将有助于消除幼教工作者面临的前进中的困惑，推动我国学前教育向着科学化、开放化、多元化、多样化发展，从而使海克尔认为是效益最高的学前教育园地，展现充沛的生机与活力。（陶西平）
来源：基础教育参考4月
篇4：科技为能源注入新活力
科技为能源注入新活力
题记:进入21世纪,能源安全和环境保护己成为全球化的问题.许多全国都将缓解能源供需矛盾,应对气候变化列为头等大事,并纷纷制定了发展战略.
作 者：李怡静 作者单位： 刊 名：中国科技纵横 英文刊名：CHINA SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇5：运用现代教育技术 优化数学课堂教学
运用现代教育技术 优化数学课堂教学
余江县第一小学 侯才福【论文摘要】根据新课程标准提出的“数学教学要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 在教学实践中，我充分发挥多媒体计算机的辅助教学功能，从以下几方面入手，达到优化课堂教学的目的。
一、运用现代教育技术，创设生动有趣的画面，燃起学生学习兴趣的火花。
二、运用现代教育技术，通过直观动态的演示，引导学生积极思维，突破教学难点。
三、运用现代教育技术，增加信息密度，促使学生形成合理的知识结构。
【关键词】激发学习兴趣 突破教学难点 增加信息密度 形成合理的知识结构。
【正文】
《标准》指出，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的`数学活动中去。但现代教育技术之于教学，犹如化妆品之于美女，施妆得当，则美女更美；施之不当，则美女变丑女。那么，在我们新课程理念下的数学教学中该如何恰当地运用现代教育技术，达到美化、优化数学教学的目的呢？我做了以下尝试，取得了较好的效果。
一、运用现代教育技术，创设生动有趣的画面，燃起学生学习兴趣的火花。
兴趣是学生学习的不竭动力，是学生渴望获得知识的情感意向，是学习积极性和自觉性的核心，是学习的强化剂。教学时，我们如果能恰当地运用现代教育技术手段，就能营造轻松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣，使学生产生学习新知的积极心理，让学生满怀喜悦地去学习。
如教学“圆柱的认识“时，教学伊始,教师首先绘声绘色地讲述故事：唐老鸭坐在长方体里面，米老鼠坐在直圆柱里面，皮卡丘坐在一头大一头小的圆柱里面。唐老鸭、米老鼠和皮卡丘在激烈争论谁跑的快，究竟谁跑得快呢?请同学们先来猜一猜。等到学生争得面红耳赤急于要见分晓的时候，老师点击鼠标，此时在优美的音乐声中屏幕上以动画的形式再现故事中的比赛情景：米老鼠跑的最快，唐老鸭第二快，而皮卡丘还在上面打转转。这是什么原因呢？学生都被这有趣的情景吸引住了，主动探究起了其中的奥秘。.
再如有一位教师在教学小学数学第一册“同样多”这一概念时，在大屏幕上出示5个小朋友，5条红领巾。启发学生红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志，只要我们认真学习，就一定能早日戴上红领巾。然后一条一条地闪烁红领巾，动态地给每一个小朋友戴上。通过学习氛围的营造，学生学习积极，情绪高涨，很快就在一一对应的基础上理解了“同样多”这一很难确立的概念。
二、运用现代教育技术，通过直观动态的演示，引导学生积极思维，突破教学难点。
多媒体在教学过程中，不仅能使学生从形象的感知中增强学习的趣味，而且能促使学生独立、深刻、灵活、由浅入深地去思考，突破知识的重难点。如小数教材第五册《几分之一》这一课主要是学习对几分之一的认识。分数对学生来说，是首次接触，也是比较抽象的东西，所以学生难以接受。但我在教学时充分利用多媒体，收到了时半功倍的效果。在教学例一（一个饼平均把它分成两份，每份是它的几分之一？）时，我先在屏幕上出示一个饼，然后用一把小刀把它平均分成两份，再取其中的一份和原来的这个饼比较，看这半份是这个饼的几分之一。教学例5（一段线段平均把它分成十份，其中的一份是它的几分之一）时，先出示一段线段，再把它平均分成十份，（每出现一份，就出现一个声音提示），然后老师和学生一齐数是不是平均分成十份（数的过程中，屏幕上依次出现①②③……⑩），取其中的一份，（屏幕上的其中一份闪烁），从而使学生一眼就明白了这其中的一份就是十分之一。再如教学“相遇应用题”时，在屏幕上直观演示两车相遇的全过程。这样就会给学生留下深刻印象：a时间：同时；b地点：两地；c方向：相对；d结果：相遇。待学生掌握了这些特征后，进一步通过屏幕上的动画演示，弄清速度和、相遇时间、相距距离等概念的含义。 即速度和――单位时间里两车共行的路程；相遇时间――从两车同时出发到同时相遇所经过的时间；相距距离 ――相遇的这段时间里两车共行的路程。通过直观演示，突出了相向而行的两车各从起点出发开始直到两车相遇难点。突破了难点后，学生对相遇应用题特征既有感性认识又有理性认识，因而解答起来就会得心应手。
三、运用现代教育技术，增加信息密度，促使学生形成合理的知识结构。
多媒体计算机信息容量大，信息的转换方便快速，信息传播效率高，充分利用这一功能优势，增加课堂密度，同时，对学生的逻辑性思维进行整合，就能帮助学生形成合理的知识结构网络。
如教学“除法的初步认识”，为了帮助学生理解两种分法的不同含义，正确的区分两种分法，建立正确合理的知识结构，在学生初步学习“第一种分法”和“第二种分法”后，运用多媒体计算机，提供较大容量的对比题组，作为学生进行思维整合，获取知识信息的感知材料，通过思维过程的对比展现，实现融会贯通，形成知识结构网络。屏幕上先出示动画的“把12个圈平均抛在4根柱子上，每根柱子抛几个？”学生列式后，屏幕上又出示“把12个圈，每3个抛在1根柱子上，要几根柱子？”然后比较两种分法有什么不同，引导学生在积极思考过程中，比较异同，得出：两种分法中，要分的数相同，都是除法计算，这是相同点；分法不同，算式不同，意义不同，这是不同点。在此基础上，屏幕上再出示动画的“8只小鸟和4只鸟笼，怎样就会使每只笼子里面鸟的只数一样多？”这样增加密度，强化表象，通过动画演示，为学生提供丰富的感知材料，能有效地建立起正确的概念，从而使学生形成正确合理的知识结构。
总之，我以为现代教育技术能对教学起的作用，不止是陪衬如化妆品，只要使用得当，就能充分激活课堂教学中的各个要素，全方位地调动和发挥教师的主导作用和学生的主体作用，建立合理的课堂教学结构，促进学生全面、和谐、愉悦、高效地发展。
篇6：运用现代教育技术 优化语文课堂教学
运用现代教育技术 优化语文课堂教学
运用现代教育技术 优化语文课堂教学随着应试教育向素质教育的转轨和信息化时代的到来，教师已人“一张嘴，一本书，一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学(CAI)以其特有物科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样，教学过程的优化和教学质量的提高，我校教师在语文教学中应用CAI进行有益的探索，取得了一定的效果。
一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣
激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魃魅力，运用现代教育技术表现手段多种多样化的特点，充分唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终，我们设计的CAI课件总是力图通过形象生动的画面效果逼真的音响，给学生以多种感官刺激，激起学生对所学课文的“兴趣奋点”，达到课伊始，趣亦生，课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存的境界。
例如：《雷雨》一课，教师根据低年级小学生的年龄特点，设计了制作精美的，趣味盎然的多媒体课件。教学中，首先让学生回忆观察到的雷雨景象，接着让学生回忆自己观察到的雷雨的景象，乌云压下来，狂风吹得树技不断摇晃，雨哗哗地下起来，一道美丽的彩虹出现在天空......活动的画面中夹杂着风声、雷声、雨声、蝉鸣声、蛙叫声。在声、光、色、像创设的情境中，学生的性被调动起来，对雷雨这一自然现象产生了浓厚的兴趣，学生学习课文的有利的心理因素被激活了，求知欲也就自然而然的转向课文内容的学习。
二、运用现代教育技术，促进学生主动学习，发展个性
语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素质，要提高语文学生的语文素养， 要提高学生就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于善于，善于参与，真正做到自主学习自主发展。教师可充分运用现代教学技术改变现有课堂教学以传授为中心的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参加获取知识过程与途径的意识，发展学生个性。
如《雷雨》一课的教学中，通过计算机中的图像、声音、动画，从表现形式上唤起学生对语言的主动感悟，积累词语，表达思想、思维能力和创造能力，同时得到发展，体会词语运用的精妙，“渐渐，渐渐地，雷声小了，雨声小了”一句中“渐渐地”一词，学生理解上有难度，教学时，我先让学生先听两组声音：一组雷声由大慢慢变小；一组雷声突然变小，学生马上指出第二组声音不对，可见学生主动领悟到雨的变化是从小到大，慢慢变化的。接着我又出示几组图像：花儿慢慢地开放，太阳从海上慢慢升起......学生马上举手用“渐渐”说话，不仅说了老师展示的画面，而且还马上联系生活实际说了很多渐渐变化的事物。在多媒体课件的帮助下，学生主动感悟词语，
积累词语、表达思想、思维能力和创造能力得到发展。
三、运用现代技术教育技术，突破教学重点难点
小学生在语文学习中的障碍主要是由于缺乏必要的情趣创设和形象思维的帮助造成的，而现代教育技术辅助教学可以变抽象为具体，加上教师恰到好处的点拨讲解，使学生更易于理解把握，从而突然突破学习的重难点。
如：《蝙蝠的雷达》一文，对于四年级的学生来讲，了解蝙蝠和雷达飞行探路的复杂过程及其二者之间的相互关系，是有相当难度的，为帮助学生理解这一难点，教师设计了以下的动态画面：夜空中，一史蝙蝠边飞边从嘴里发出声音，用“>>>>>”代表声音，“>>>>>”碰上一棵大树，“>>>>>>”反射回来到蝙蝠的耳朵，蝙蝠巧妙地避开大树，安全飞去，在此基础上，展示第二幅画面，蝙蝠变为飞机，嘴变成雷达、天线、耳朵变成接收器，大树变成一座高山，飞机依靠雷达安全飞行的`画面形象地展现在同学眼前，这些生动的画面不仅帮助学生了解了蝙蝠飞行探路的复杂过程，而且体会到雷达正是人们从蝙蝠身上得到启发而发展的，这一多媒体课件的设计使教学难点得到了有效的突破。
四、运用现代教学技术，激发学生内在的情感
情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径，尤其语文教学更应引导学生报之入情，悉心品味，与作品中的人物同喜同悲，以达到情感共鸣，增强学生情感体验。
如《丰碑》讲述了将军在云中山行车的过程中发现了一位穿御寒衣服冻死的战士，而这位战士竟是负责发放给养被服的军需外长的感人故事，文短情深，催人泪下，但是现在小学生对过去年代的特点环境了解甚少，为了激发学生对这位军需处长的崇敬之情，教师可充分利用现代教育技术激情教学，为了帮助学生先进课文的特定场景，开课时设计一个“大雪纷飞，狂风呼啸的大雪山上，一支队伍艰难的行进着”，“同学们让我们把纷飞的思绪拉回到艰苦的战争岁月，你们看......”教师绘持绘色的描述，以及生动的画面，立即把学生带入了一个特定的环境中，学生的情感被调动起来，为下面的学习做了铺垫。
总之，把现代教育技术引入小学语文教学，激发了学生的学习热情，使整个学习过程充满着乐趣。
东风小学 文继玉
2002年3月28日
【运用现代教育技术 为少先队工作注入活力】相关文章：
4.现代教育技术论文
文档为doc格式
