当前位置：首页 > 范文大全 > 实用文>主持人应变能力培养方法

主持人应变能力培养方法

2023-01-16 07:57:20 收藏本文下载本文

“真的很能买”通过精心收集，向本站投稿了7篇主持人应变能力培养方法，下面是小编收集整理后的主持人应变能力培养方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主持人应变能力培养方法

篇1：主持人应变能力培养方法

一、应变力是主持人重要的基本素质

主持人的应变能力，指主持人在主持的过程中对周围突发因素的一种迅速而能动的反应，这种反应应该是机敏的、冷静的，既表现在思维过程中也表现在言语和行为中。它是主持人综合素质的集中体现之一。良好的应变能力是事业成功、人际交往的保证。不是所有的职业都要求具备这种能力，但在有的职业中显得尤为重要。比如政治家、外交家、企业商界人士、公关人员等，面对风云变幻的政治、外交、商界、社交场合，在谈判桌边、会议场上、宴会席前就必须要有非常机敏的应变力，泰然处之，以不变应万变，巧妙地游移其中，化险为夷，稳操胜券。节目主持人、现场文艺演出主持人虽然不向以上所列的表现出如临战场，背负责任之重，但在话筒和摄像机镜头前，亦都时时准备着承受现场预料不到的种种“突发状况”。面对尴尬的场面，意外的事件，要及时作出相应的对策，关于以巧妙的辞令“圆场”，遮掩“纰漏”。

1991年9月，杨澜主持第九届大众电视金鹰奖颁奖晚会，在报幕退场时，被台阶绊倒在地，面对突如其来的“情况”，杨澜一跃而起，笑容可掬地说：“真是人有失足，马有失蹄呀，我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不够熟练吗?看来这次演出的台阶不那么好下哩，但台上的节目很精彩，不信，你瞧他们。”话音刚落，全场观众为她机敏的反应爆出热烈掌声，有的观众还大声喊：“广州欢迎你!。显然，这一意外不仅仅没有损坏杨澜的形象”，反而让观众领略到她的出色才智。试想，如果此时她一声不响地退场，整个节目和她本人的形象无疑会逊色不少。

因此，主持人应变力是非常重要的基本素质。因而有些电视台在招聘主持人时，或者某些单位文艺演出邀请主持人时，宁可普通话稍逊色点的，但必须有敏捷的应变力。这当然只能说是一种观点，可能有些偏颇，可是毕竟说明了应变力对于一个主持人的重要性。

二、节目主持人应力能力的主要表现

(一)对突发事件及时采访报道的能力表现。即当突发事件发生时，能及时根据其新闻价值的大小迅速作出反应。

一个经典的例子就是：1981年3月30日下午，美国总结里根步出华盛顿饭店时，正当他微笑着向站在门口的群众和新闻记者挥手致意时，突然遭到枪击(此时为2点28分)。面对这一猝不及防的事件，美国三大广播公司和各报社、通讯社立即忙成一团，展开了激烈竞争。仅仅相隔二分钟，2点30分美国广播公司电台就播出了驻白宫记者萨姆・唐纳森的首篇报道。2点31分合众国际社记者迪安・雷诺兹抢先冲到了希尔顿饭店的电话机前，接通电话就大叫：“总统遇刺”。2点32分哥伦比亚公司电台记者莱姆・塔克作了进一步现场报道。2点34分，由美国广播公司的电视摄像记者汉克・布郎几乎与事件同步的现场图像已出现在荧屏上了。

因此，在分秒必争的新闻大战中，对于突发重大事件的反映、处理容不理半点迟疑、胆怯、慌乱。

(二)对采访对象、参加文艺演出的演员突然说出的意想不到的答话或提出难题的应对。面对这样的情况，如果能够反应机敏，巧语应答，会使节目很出彩，令接收者、观众心服口服，从而增加节目的吸引力，和对主持人的信任感，反之，也会如同文章的败笔一样，显露出自身素养的薄弱之处，令人遗憾。

(三)对节目、活动主题的背景状况，反映敏锐，信手拈来，随机应变地糅合到节目、演出活动中，使节目、演出活动生花。

(四)对节目、演出中出现的疏漏进行弥补。主持人在参加任何活动的时候是不会打无准备之仗的，但是谁都难以保证百分之百不出差错。有时一不留神可能会在演出活动和节目中出现不当，这时也需要及时应变，进行弥补。这样既遮掩了自己说话的不当，又拉回了主题，把破绽补得天衣无缝，主持人的水平也表现出来了。当然，也许有的主持人连自己的破绽都没感觉，或是有了感觉，也分析不出个子丑寅卯，也就无从谈补漏，谈应变力了。这样的主持人自然是不合格的了。三、主持人要练就临场应变能力

(一)必需具备扎实的知识功底。主持人的职业特点，就是通过滔滔不绝的“说”来沟通你、我、他，进行大众传播活动，成为广播电视媒介与接收者之间的纽带、桥梁。主持人面对无数受众，全凭一张嘴说!说什么，就是主持人的内涵修养问题了。腹中空空何以口若悬河，滔滔不绝?知识贫乏如何谈吐自如，旁征博引?由此可见，扎实的知识功底、敏锐的观察判断力、严谨的逻辑思维能力，既是一个合格主持人的基本条件，也是主持人应追求的目标。而这一切只有通过不断地学习，自我充实才能做到。也许有的主持人在主持现场的时候，他不用动笔写稿，但是可以肯定的是，如果他没有扎实的知识积累作后盾，那么，在他主持的节目中绝不可能出现随机的连珠妙语，机警幽默的谈吐，不可能迸发出智慧的火花。

显然，具备扎实的知识功底，具有严密的思辨能力，敏锐的观察力，关于提出问题、分析问题，并解决问题，便拥有了做一名成功的主持人的优势。

(二)培养广泛兴趣，不断丰富阅历。主持人的生活应该是丰富多彩的，主持人的爱好也应该是多种多样的。主持人虽然还不能称为艺术家，但其中却有许多与艺术息息相通的地方。从某种意义上说，主持人的工作是颇边缘性的。从其所需要掌握的语言艺术、镜头感觉、现场气氛调动等看，他又应当是一个艺术家。因此，他又必须热爱艺术，对艺术有所了解，甚至精通一门或更多。至于有关艺术专题的节目主持人更不必说了。赵忠祥如是说：“‘功夫在诗外’，指的是博大精深的修养，如果主持人的修养只是唱一支小曲，变个小戏法，当然是远远不够的。我想艺不压身，多会点没什么不好，可千万不能给人造成主持人的群体无非是有点小花活儿，这无益于塑造庄重深沉与有高度修养的形象，当然，装是装不出来的，路就在脚下。”赵忠祥的成功之路正是从自己的脚下一步一步地踏踏实实地走出来。对于艺术他涉猎很广，60年代初，为学美声唱法，他冬练三九，夏练三伏，风雨无阻，每天赶到北海求师练声。他还是有名的京剧票友，书画功底也非同一般，真是艺多不压身。有这样浓厚丰富的艺术功底作底蕴，他的主持艺术也难怪越来越显得炉火纯青。

(三)须具备稳定健康的心理素质。节目主持人是节目从策划到编导、组织等一系列活动中，最终出场演播节目的人。演出活动现场主持人是整场活动的串接，主持人在节目中的地位、作用可以说是举足轻重。心理状态如何直接影响着他的行为表现，也就是说影响着节目的质量。在演播、现场，如果心理处于紧张状态，大脑思维必定是僵化的，很难积极地进入到节目、演出中去，非但不能即兴发挥，可能还会表达不出已准备好的内容。尤其是一些现场节目，由于亲身处在事件的发生、发展过程中，完全处于一种现在进行时态，这是动态的、可变的，随时可能有意外、突发事件出现，这无疑给主持人心理蒙上了紧张情绪。若是电视、广播现场直播，完全是“一次成像”，没有修改，弥补的余地，只能成功，不能失败，这也难免会使人神经抽紧。所以，节目主持人的工作状态，要求其具备稳定健康的心理素质。有了良好的心理素质，才能在演播现场充满自信，遇事不慌，临临场不乱。

主持人无论是节目主持或者现场主持，是媒介和节目的代表，直接和听众、观众进行交流、沟通。主持人工作的好坏，将直接影响到一个节目乃至一场演出、活动的声誉。因此，主持人除了要具有较高的政治思想道德修养以外，必须具有较强的现场思维应变能力，它集中体现了主持人的现场主持水平，也是一个主持人能现场驾驭节目的前提和保证。

篇2：培养应变能力以策万全

人最重要的能力就是随机应变，随机应变不是投机取巧，凡是投机取巧的人没有一个成功的，但是不会随机应变的人，没有一个有前途，

凡事都在变，方法要变，态度要变，但原则不能变。《三国演义》中的关羽坚持原则，瞧不起的人就是瞧不起，这很对。但是当孙权派人说“我的儿子要娶你女儿为妻”时，关羽可以拒绝，但是不能说：“吾虎女安肯嫁犬子乎?”此时的关羽相当于蜀国的外交大臣，说这种话简直对不起蜀国，完全违背了孔明给他定的“北拒曹操、东和孙权”的八字方针，

见什么样的人说什么样的话，这才是高明的。领导要不断培养自己的应变能力，也要经常出各种难题来培养干部的应变能力，看他们的反应怎么样，不好就帮助他们改进。如果一切都等到问题真正出现时才想着如何随机应变，是非常冒险的。人们都是“事后诸葛亮”，碰到问题马上能提出解决方案的人很少，平时多锻炼干部，他们才会有把握，这是领导的责任。

篇3：怎么培养孩子的应变能力

怎么培养孩子的应变能力

1.经常问孩子问题

家长在小的时候，就应该提高孩子面对危险的警惕能力，家长应该放低自己的身份，将语气变得更加好奇，这样更能够提高孩子开动大脑的积极性。家长可以问一些孩子在实际生活中可能面临的问题，比如说：你走丢以后怎么办呀？如果你跟其他小朋友有矛盾了怎么办？诸如此类，了解孩子的想法以后，可以加入处理方法，分析给孩子听。

2.独立处理问题的能力

在一个复杂的人际交流与社会环境中，有很强应变能力的孩子应该是能够沉着应对问题，不会慌张与莽撞，所以说家长应该多给予孩子独立思考与处理问题的机会。其次也要扩充孩子的知识库，让他在遇到问题的时候，可以有方法来解决，这样孩子才能更加镇定与从容地解决问题。要尝试让孩子独立地去解决一个问题，家长不要过多地干涉孩子的事情。这样孩子再次面对这件事情的时候，他们才有信心亲自解决好。

3.多参加活动

在平时的.时候，家长就可以给孩子提供挑战困难的机会。比如说家长可以带孩子去参加一些模拟逃生游戏，这样在孩子遇到各种问题的时候，也能从容应对。

4.拓宽人际圈

当孩子有勇气与形形色色的人接触以后，他们的生活适应能力就会不断提高。因为他们在人际交往中，能遇到许多的问题，收获很多的道理，这是理论知识不能给予孩子的。其次如果孩子接触到的人变多，那么人际圈就会被拓宽，在处理问题时也会有朋友可以帮助他们。

经过上述四种方法的锻炼，以后孩子面对困难是，将不会无助窘迫，他们能够自信从容地将生活中的小坎坷化险为夷。

篇4：如何提升主持人的临场应变能力

如何提升主持人的临场应变能力

1、反读法

先从简单的词组开始，反过来朗读，锻炼眼睛→大脑→嘴快速反应能力，由于正常朗读存在“逻辑联想性”，而反读没有，所以这种方法对锻炼语言快速反应能力非常有效。

2、接龙法

类似酒令的训练方法，这是聚餐的时候玩的一种游戏。由一人开头，说出一个词或词组，甚至短句，但必须和婚礼有关，后面的人接前者最后一个字（可以谐音）继续说，呵呵，千奇百怪，很逗！

例如：爱情的故事-誓言-眼神-神秘礼物-勿忘我-我爱你......

3、辩论法

自由辩论，首先设定命题，由几人对等分成正反方，限时辩论，精彩纷呈啊！可以参考正式的'辩论比赛规程。

例如：中式婚礼是否值得推广？

4、扑克法

一副扑克牌，每张写上一个词（和婚礼、感情有关），洗牌，随机抽取2张，用最简单的话把2个词连接成句，逐渐增加张数，争取54张牌一气呵成！

例如：戒指+忘记+未来......=这枚戒指中哟我们不能忘记的过去，也有共同面对的未来。

篇5：电台播音中应变能力培养研究论文

电台播音中应变能力培养研究论文

一、加强电台播音中应变能力培养的有效措施

（一）注重策略与方法

电台播音中应变能力的培养需要一段较长的时间，它是一个比较艰难的过程，播音主持人需要付出很多努力来有效培养应变能力。首先，在节目现场，播音主持人应该保持一颗冷静的头脑，凡事都要冷静，只有冷静下来，才能思考问题、解决问题。其次，当遇到突发状况时，播音主持人应该认真分析问题，分析问题的关键所在，并且考虑问题时要三思而后行，全面考虑问题，从而制定出最佳解决方案，在解决问题时要考虑到问题的后果和影响。还有就是，播音主持人在平时就应该多看看体现优秀主持人应变能力的视频和书籍，尽量足够多地为自己积累经验，充实自己，以便在出现突发状况时，能够根据前人的优秀案例或者经验教训，处理好现场的突发状况。

（二）与同行进行交流合作

闭关落后，开放发展，我想这是个千古不变的道理。所以，每一个播音主持人都应该尽量找到更多的机会与同行进行交流，每个人身上都有不同的经历，都有不同的经验教训，我们从每个人的身上都能够学到自己想要的东西，多找机会与同行进行交流。通过沟通交流，我们可以收集众人的智慧和教训，从而取长补短，更好地提升自己。相反，如果我们不与他人交流沟通，只凭我们的一己之力来谋求发展，这样是很难取得进步的。所以，要想培养自己的应变能力，我们就应该更多地与同行进行交流沟通，从而更好地提升自我。

（三）不断学习与创新

作为社会发展最前沿的工作人员，播音主持人应该与时俱进，不断学习，勇于创新，不断提升自我，完善自我，才能够成为一名优秀的播音主持人。首先，每天收听电台广播的.都是来自社会各个方面各个层次的人，播音主持人应该多抽出时间来学习研究各方面的知识，只有不断地学习、学习、再学习，才能够提升自己的知识素养，才能更好地干好本职工作。同时，在播音主持中，播音员应该要具有勇于创新的精神，只有不断地创新，才能够谋求发展，谋求进步。

二、结束语

播音主持人的应变能力对于一个成功的播音节目来说非常重要的，并且应变能力的培养是一个漫长的过程。所以，播音主持人一定要重视自己应变能力的培养，注重培养自己的综合素养和各方面的能力，只有这样，才能在播音节目中从容面对一切突发状况，并且有效处理，从而成功地主持好每一个播音节目，有效提高播音节目的收视率，促进电台播音事业的不断完善和发展。