高科技手段在交通事故处理中的应用
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篇1：高科技手段在交通事故处理中的应用
高科技手段在交通事故处理中的应用
随着计算机技术的发展,越来越多的新技术在事故处理过程中得到应用,使交通事故处理工作朝科学、快速、系统的方向发展,本文介绍了目前计算机技术在事故处理过程中的应用,为交通事故的.分析和处理提供了科学的工具.
作 者：傅永 作者单位：新疆石河子天达交通科技有限公司 刊 名：中小企业管理与科技 英文刊名：MANAGEMENT & TECHNOLOGY OF SME 年，卷(期)： “”(18) 分类号：U4 关键词：计算机技术 交通事故篇2：微量物证在交通事故处理中的应用
微量物证在交通事故处理中的应用
交通事故现场微量物证在重建事故发生过程、判定事故责任和侦破交通肇事逃逸案件中起着至关重要的作用.交通事故现场常见的微量物证主要有油漆、橡胶、塑料、纤维、玻璃和油脂等.本文结合现场勘察实践和典型案例分析对交通事故现场微量物证的.发现、提取和检验方法进行了论述.
作 者：王继芬 张淑芳 张桂霞 作者单位：王继芬(中国人民公安大学刑事科学技术系,北京,100038)张淑芳,张桂霞(北京市公安局刑事科学技术研究所,北京,100054)
刊 名：广东公安科技 英文刊名：GUANGDONG GONGAN KEJI 年，卷(期)：2009 17(2) 分类号：U4 关键词：交通事故现场 微量物证 发现 提取 检验篇3：高科技在机械制造工艺中的应用论文
高科技在机械制造工艺中的应用论文
1、高科技在机械制造工艺中应用前景
目前自动化技术和激光技术在机械制造工艺中的应用，已经为机械制造领域带来了巨大的优势，只要坚持正确的发展路径，就能利用自动化技术和激光技术为机械制造领域带来更大的繁荣。
（1）自动化技术的应用前景
自动化技术的一个大的发展方向是：提高自动化技术的柔性，建立对各种不同形状加工对象实现程序化灵活加工控制的柔性加工系统。柔性制造技术是指在计算机、软件以及数据库的支持下，结合自动化技术、信息技术和制作加工技术，将产品采购、设计、制造、销售、管理等过程统一控制的技术。围绕着提高自动化技术的柔性，一方面要逐步完善自动化制造加工生产线，提高每一加工工序的自动化控制精度，完善生产数据库为建立柔性的自动化控制系统做好基础准备；另一方面，要研发并使用功能丰富的自动化设备，逐步淘汰功能单一的自动化设备，这是企业降低成本，减小设备占地面积、提高机械加工自动化程度的必然要求。
（2）激光技术的应用前景
激光技术作为重要的.高科技之一，已逐步进入人们的生活中，尤其在机械制造领域得到了广泛的应用。激光加工是激光技术最重要的应用之一，目前已开发出20多种激光加工技术，如激光快速成型、激光切割、激光焊接、激光打孔、激光热处理等。激光技术的一个发展趋势是：提高激光的精确性和稳定性，降低激光系统的成本，以增强激光技术应用的广泛性；另一个发展趋势是：激光技术会逐步走向与自动化控制的融合。将激光技术应用于自动化控制系统中，是提高机械加工能力与提高机械加工自动化程度的客观要求。
2.结语
高科技为机械加工领域的技术突破做出了巨大贡献，尤其是自动化技术和激光技术：对于自动化技术，要从完善每一个自动化单元开始，建立更具灵活性的自动化系统，进一步建立自动化的机械加工企业，这是自动化技术发展的必然趋势；对于激光技术，要在增强激光的稳定性和精确性的同时降低激光的使用成本，是激光技术得到更广泛的应用，更重要的是，要将激光技术与自动化技术相结合，这是激光技术发展的必然趋势。
篇4：多样化教学手段在行政法学教学中的应用
多样化教学手段在行政法学教学中的应用
教学方法是教师传授知识和技能、实现教学目的的途径和手段，它的合理选择和恰当运用对教学效果的好坏起到关键性作用。行政法学与行政诉讼法学属于实践性较强的法学部门，采用多样化的教学手段丰满行政法学的课堂是非常必要的，讲授行政法学和行政诉讼法学知识的单一化教学方式俨然不能满足全面调动本科生学习兴趣和第一文库网培育法治素养的需求，课堂上针对学生特定情况、特定教学内容综合运用讲授式（阐释、类比分析、案例分析等）、研讨式（课堂讨论、研究论文、研讨案例等）、实务技能教学式、参与式教学、多媒体教学（图、表、视频等）、网络课堂互动教学等多元教学手段，不但能激发学生积极主动学习的兴趣，有助于培育学习和思考的良好习惯，还有助于拓展学生创造性运用所学习知识参与司法实践的能力，从而达到提高教学质量的目的。
笔者就行政法学与行政诉讼法学中常规使用的几种手段一一分析。
一、讲授式
亦称讲演法，就是指教师借助口头语言向学生呈现概念、知识和理论等教学内容，阐释知识体系和联系，促进学生理解的教学方式。这种方式是教学历史上最为悠久的教学方法之一，是法学教师向学生传授知识最为重要的手段。讲授式大概分解为类比的讲授方式和案例分析的讲授方式。类比的讲授教学就是将抽象概念和理论与发生在学生身边的事情进行类比联系，以促使学生们在类比过程中加深对相关概念或者理论的理解。这种类比式的讲授方式能够深入浅出地帮助学生理解理论，较为清晰的用法律术语加以表达。利用类比式讲授方法的时候要注意：事务具备可以类比的属性;应该是学生所常见的或者是常识;类比不要引起学生对被类比事物或者概念产生歧义。
另外一种方式就是案例分析法，教师在讲授具体教学内容的时候，生动的、形象地向学生描述与特定教学内容密切相关的典型案例的发生和发展过程，从案例中揭示其所蕴含的行政法原理，从而使得学生对于所讲授的行政法原理形成明显的、持久的印象。采用这种方式教学应当注意：遵循案例服务于教学内容的基本选择，选取的案例具备典型性;案情要简洁清晰，适合在有限的课堂讲授;要符合本科生的理解水平为最佳。
二、研讨式教学法
研讨式教学法就是指在教学过程中，围绕着争议性问题，阐述各家不同主张，剖析其中争议的`原因，运用反问和反驳，学生相互启发，交流各种主张的合理性及其可能存在的问题，培养学生的批判性思维，对理论问题作出发散性分析和思考的一种教学方式。研讨式教学法起源于古希腊哲学家苏格拉底和我国孔子的教育思想。学生自己发掘问题，提出问题，分析问题，寻找可能的答案，教师在整个过程中充当着“导演”的角色，对整个研讨过程进行类似隐形的控制与引导，力争为学生们创造主动参与学习的积极气氛，学生需要从多个角度来分析和研讨问题，自主的、自觉的寻求最佳答案。这种教学方式既可以激发学生的主动性，又有效锻炼学生的语言表达能力，有效锻炼学生的临场应变能力，有助于学生直接地体验到自身理论知识的不足，有针对性地完善自己。
运用研讨式教学法应当注意：学生必须事前对所研讨的问题有所思考和准备;作为课程研讨主体的学生应该已经具备了思辨能力;围绕教学内容展开，紧扣教学主体，思辨内容恰当。
三、实务技能教学法
通常表述为实践教学法，就是指按照实践D理论D再实践的设计思想，带领学生走出课堂，有计划地合理组织或者安排实践教学内容，通过实践内容弥补教材和课堂教学的不充分，让学生有现实感或者现场感。这种实践教学法起源于20世纪60年代的美国诊所式法律教育，这种教学模式借鉴了医学院诊所教育的模型，主要特点就是通过实践来学习法律。学生在一个真实的或者虚拟的法律诊所中，在教师的指导之下使学生接触当事人、处理现实案件，为委托人提供法律咨询，诊断出当事人的法律问题，提供解决方案，通过这些活动培养学生运用法律的实际能力。
采用实务技能教学法应当注意：有适宜学生实际参与实践活动;学生应该具备一定的法律知识和技能;这种教学方式需要一定的活动场所和配套设施，法律诊所与社区服务中心相互结合就是一个不错的选择。
四、情境式教学法
这种方式亦称为模仿教学法，是一种以教学手段和教学环境为目标导向的行为引导型教学模式，可以分为模拟设备教学法和情境模拟教学两大类。在法学教学中，主要采用的是情境模拟教学法。这种方法是指围绕着某一教学主题，在教师指导之下，通过学生扮演角色，将事件发生和发展的环境、过程模拟再现，让学生在所设计的情境中发现和解决问题，从而理解教学内容，并在比较短的时间内提高能力的一种亲身体验式教学方法。这种教学方法弥补了专业学生无法亲临行政执法一线实际操作的遗憾，达到了增强实践动手能力的效果。行政法学教学中有行政立法内容，单一讲授式方式并不适宜行政立法过程的再现，那么行政立法程序的问题就比较适宜选择情境式教学方法。
采用情境式教学法应当注意：教学内容属于实践操作性强的内容;教学内容可以情境化，有现场设计的可能性;学生扮演角色。
篇5：在地理教学中如何正确应用电教手段
在地理教学中如何正确应用电教手段
教学过程是教师教与学生学的双边活动过程.如果教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好.中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢?
作 者：赵树红 作者单位：新乡市铁路高级中学,河南,新乡,453000 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(35) 分类号： 关键词：篇6：信息化手段在经济管理中的应用论文
随着时代的发展和进步，在农村经济中引进信息化的管理手段是农村经济管理发展的重要趋势。对于农村经济管理而言，信息化手段能提供科学的方法，丰富管理人员的眼界，提升工作效率，保证农村经济管理更加公正透明，为实现现代化的社会主义农建设奠定基础。
一、信息化手段在农村经济管理中的所存在的问题
(一)信息基础设施的投入不足。从农民的角度上而言，农村经济管理信息化基础设施的成本投入较好，而且由于服务站的覆盖区有效，其运用速度相对比较慢，加强农村地区多处于偏远落后地区，交通和经济都不发达，在一定程度上限制农村经济管理信息化基础设施的投入。在这种情况下，运营商从利益的角度考虑，往往会放弃对于农村地区网络覆盖的建设或者投入的资金经费非常有效，这就导致农村经济管理信息化发展收到严重的限制。很难实现互联网与有线网络的有效连接，网络的覆盖范围极其有限，这就大大增加了信息化管理成本，导致信息化管理手段的应用受到限制。
(二)缺乏专业的信息化。管理人才与城市地区相比，我国农村地区的教育水平相对较低，人口格局主要集中在老年人和儿童，因而其信息化管理运用能力不足。同时，受到农村地区的影响，农村经济信息化管理工作缺乏专业人才，只具备简单的信息处理能力，对于统计性、分析性的信息处理，其能力略显不足。如此，即使具备足够的信息设备，也无法有效地实现农村经济管理信息化。
二、信息化手段在农村经济管理中的应用措施
(一)加大网络基础设施建设力度。要实现农村经济管理的信息化，首要问题便是配备现代化的农村经济管理网络基础设施，只有设施齐全，才能发挥网络信息管理的作用，实现农村经济管理的信息化。加大网络基础设施建设，必须要做到以下几点：第一点，资金投入与实际需求相统一。为了实现农村经济管理的的'信息化，资金投入充足是重要前提，只有资金充足才能保证农村地区的宽带建设的质量。同时，相关单位应该从人力、财力及物力等方面给予宽带网络运营商支持。第二点，发挥农村无线网络通信技术的作用。由于农村地广人稀，人口密度相对较低，若是一味地注重有线网络建设，不仅增加了投入成本，还严重延迟农村经济管理建设的进程。
(二)加大农村经济信息化管理经费的投入。要保证农村经济管理信息化建设有效地进行，就应该从实际出发，加大信息化管理经费的投入，加强农民对信息化管理手段的认识，并为其设定信息化管理示范基地，使其加强农村经济管理信息化的职能和效益的认识。但是。由于农村经济信息化经费投入过于单一且投入费用较高，很大程度上限制农村经济管理信息化建设，为此，相关部门应该根据实际情况，引进乡镇企业、民营企业的合作，加大财政扶持力度，保证投入经费符合实际需求，从而逐步实现农村经济管理的信息化。农村经济信息化管理人才的匮乏是影响农村经济管理发展和进步的主要因素，因为发展和竞争的根本在于人才培养。为此，应该从实际情况出发，加大人才培训力度，注重培养经费的投入，保证农村经济信息化管理人才同时具备计算机信息技术和经济管理技术，从而保证农村经济管理的质量和效率。此外，相关部门在注重人才培养的同时还应该注重人才引进，根据实际需求从多个方面引进人才，发挥优秀人才的专业素质和专业能力，并定期组织农民进行信息化管理培训，有效地提升农民的信息技能和信息素质，从而促进农村经济信息化管理的发展。
三、结束语
农村经济管理工作的信息化建设一直以来是基层工作的重点建设项目，对于构建现代化的农村具有积极作用。但是，由于经济管理信息化人才的缺失、信息管理基础设施不完备、信息管理成本较高等问题的存在，延迟了农村经济管理工作的信息化建设。为此，相关管理人员应该加强农村经济的信息化管理的意识，更新管理理念，提升管理水平，注重新技术、新观念的学习，购置现代化的信息设备，注重专业化人才的培养，从而有效地促进农村经济管理的发展和进步。
篇7：TLC320AIC23在音频处理中的应用
TLC320AIC23在音频处理中的应用
摘要：介绍了高性能立体声音频编解码芯片TLV320AIC23的基本特点、性能以及使用方法，并结合DSP芯片TMS320VC5509与音频CODEC芯片TLV320AIC23的接口设计，详细阐述了如何通过I2C总线对TLV320AIC23进行初始化设置的过程以及如何根据TLV320AIC23的特点对DSP的串口进行设计等一系列问题。关键词：DSP?音频处理?编解码
1TLV320AIC23芯片简介
TLV320AIC23是TI公司生产的一种高性能立体声音频编解码器?该芯片同时高度集成了模拟电路功能。TLV320AIC23中的模数与数模转换器使用了多比特sigma－delta工艺，并在内部集成了高采样率的数字内插滤波器。该器件的数字传输字长可以是16、20、24、32Bit，它支持8～96kHz的采样率。模数转换器的sigma－delta调制器决定了其三阶多比特结构，这种结构在采样率为96kHz的情况下，能够达到90dB信噪比，从而可在小型低功耗设计中实现高保真录音。同样?在数模转换器中的二阶多比特结构还可在采样率为96kHz的情况下使信躁比达到100dB，从而使得高质量的数字音频回放成为可能。该芯片在回放中的功率消耗小于23mW。因此，对于可移动的数字音频播放和录音使用中的模拟输入输出等应用系统，TLV320AIC23无疑是十分理想的选择。该芯片主要有如下特性：
●是一种高性能的立体声编解码器；
●通过软件控制能与TI的MCBSP相兼容；
●音频数据可以通过与TIMCBSP相兼容的可编程音频接口输入输出；
●内部集成了驻极体话筒的偏置电压和缓冲器；
●带有立体声线路输入；
●具有模数转换器的多种输入（立体声线路输入和麦克风输入）；
●具有立体声线路输出；
●内含静音功能的模拟音量控制功能；
●带有高效率线性耳机放大器；
●在总的软件控制下，电源可弹性管理；
●采用工业级最小封装；
●适合于可移动固态音频播放器录音器。
2TLV320AIC23的使用
2．1控制接口
TLV320AIC23有许多可编程特性。可通过控制接口来编辑该器件的控制寄存器，而且能够编译SPI、I2C两种规格的接口（见表1）。该器件的模式终端状态决定了控制接口的形式。这个模式管脚必须连接到需要的电平。
表1SPI和I2C接口控制
MODE接口0I2C1SPI
表2寄存器控制模式
地址寄存器0000000左输入声道音量控制0000001右输入声道音量控制0000010耳机左入声道音量控制0000011耳机右入声道音量控制0000100模拟音频路径控制0000101数字音频路径控制0000110电源控制0000111数字音频接口格式0001000采样率控制0001001数字接口激活0001111复位寄存器
2．2控制寄存器的使用
TLV320AIC23用表2所列的寄存器来控制芯片的工作模式。
设计时，可以通过数据的串行传输来控制TLV320AIC23。这串数据的前半部分用于控制寄存器的地址，接下来的部分对应于该寄存器所要写入的值。对于这种串行传输的.控制数据，可以分为两个8Bit进行处理。考虑到实际情况，使用汇编语言既直观又方便，因此，对于I2C写入模块，可使用汇编语言。下面是以DSPTMS320VC5509芯片为例列出的通过汇编语言对TLV320AIC23的控制寄存器进行设置的具体代码：
．data；TLV320AIC23控制寄存器数据
Register0
．word0x01；控制地址：0000000
．word0x17；控制数据：左声道输入音量控制0dB，开启左右声道同步更新
Register1
．word0x03；控制地址：0000001
．word0x17；控制数据：右声道输入音量控制0dB，开启左右声道同步更新
Register2
．word0x05；控制地址：0000010
．word0xff；控制数据：左耳机输出音量控制＋6dB，开启左右耳机声道同步更新
Register3
．word0x07；控制地址：0000011
．word0xff；控制数据：右耳机输出音量控制＋6dB，开启右左耳机声道同步更新
Register4
．word0x08；控制地址：0000100
．word0x14；控制数据：关闭旁路直通，输入选用Microphone，使DAC处于有效状态
Register5
．word0x0a；控制地址：0000101
．word0x05；控制数据：数字音频通道选用ADC高通滤波器，关闭DAC软静音
Register6
．word0x0c；控制地址：0000110
．word0x01；控制数据：开启ADC、DAC，开启Mi-crophone输入端，关闭Line输入端
Register7
．word0x0e；控制地址：0000111
．word0x53；控制数据：DSP数字接口格式，芯片采用主式，数据字长16bit，LRP＝1
Register8
．word0x10；控制地址：0001000
．word0x20；控制数据：采样率控制，时钟为正常模式
Register9
．word0x12；控制地址：0001001
．word0x01；控制数据：激活数字接口
Register10
．word0x1e；控制地址：0001111
．word0x00；控制数据：复位TLV320AIC23
2．3数字音频接口
TLV320AIC23芯片与数字系统的接口有右判断模式、左判断模式、I2S模式和DSP模式四种。这四种数据传送模式都是从MSB（最高位）开始，字长范围从16Bits到32Bits（除了在右判断模式下不支持32Bits外）。数字音频接口由时钟信号BCLK、数据信号DIN和DOUT、同步信号LRCIN和LRCOUT组成。应当说明：BCLK在主动方式下是输出，而在从动方式下是输入。
由于接下来的介绍将主要围绕该芯片与DSP相结合的应用，因此现对第四种模式，即DSP模式进行说明。
由于DSP模式与TI公司DSP的MCBSP口相兼容，因此，LRCIN与LRCOUT必须与MCBSP的帧同步信号相连接。在LRCIN或LRCOUT的下降沿开始数据传输。左通道数据组成了首先传送的数据字，紧接着传送右通道的数据。传送字长由IWL寄存器决定。图1说明了LRP为1时的传送情况（可通过Register7来进行设置）。
3TLV320AIC23与DSP的接口设计
3．1硬件设计
TLV320AIC23是TI公司推出的一款高性能、集成有模拟功能的立体声编解码音频芯片。它能在数字和模拟电压下工作，与TMS320C55xDSP的I／O电压相兼容，因而能够实现与C55xDSP的MCBSP（多通道缓冲串口）端口的无缝连接，从而使系统设计更加简单。所以，为了初步验证TLV320AIC23的工作性能，这里选用TMS320VC5509作为与TLV320AIC23相搭配的DSP芯片。其接口原理框图如图2所示。
系统中TLV320AIC23的主时钟11．2896MHz直接由DSP时钟产生，MODE接数字地表示利用I2C控制接口来对TLV320AIC23数据进行传输控制。SCLK和SDIN是TLV320AIC23控制端口的移位时钟和数据输入端，它们分别与TMS320VC5509的I2C模块端口SCL和SDA相连。TMS320VC5509的MCBSP1应工作在SPI模式下，以便使MCBSP1的接收器和发送器同步。收发时钟信号CLKX1和CLKR1由TLV320AIC23的串行数据传输时钟BCLK提供，并由TLV320AIC23的帧同步信号LRCIN、LRCOUT启动串口数据传输，DX1和DR1分别与TLV320AIC23的DIN和DOUT相连，可用于完成DSP与TLV320AIC23之间的数字通信。
3．2通过I2C对TLV320AIC23进行编程控制
I2C模块接口由串行数据SDA和串行时钟SCL组成，SDA和SCL均为双向接口。连接在同一总线上的I2C设备可以工作在多主线（MultiMaster）工作模式下。包括TMS320C55xDSP在内的每个I2C设备都有唯一的设备地址可供软件寻址。其中，主设备用于发送时钟并启动数据传输，被主设备寻址的则为从设备。这些设备根据各自的功能，既可以作为发送器，也可以作为接收器。
设计时，可根据具体需要，使用如下代码来对TLV320AIC23进行寄存器写操作：
T0＝0x1a；T0＝从写地址，根据电路设计应为0011010b（见表2）
callInitI2C
T1＝＃0x02
XAR0＝＃0h
AR0＝Register；AR0＝所要写入的寄存器的
地址和对应于该地址的值
callwriteI2C
NOP
return
这里应注意以下三点：
（1）在写过一次I2C地址后，只能对一个寄存器进行写操作，而不能一次性对所有寄存器进行写操作。也就是说，对每个寄存器写之前都要按部就班的写一遍I2C地址。
（2）I2C模式下，数据是分为三个8Bit写入的。而TLV320AIC23有7位地址和9位数据，也就是说，需要把数据项上面的最高位补充到第二个8Bit中的最后一位。
（3）在对控制寄存器的编程过程中，对应于每一次工作状态的改变，不能仅仅修改某个寄存器的值，而是要对这十个寄存器都重新写入一遍，否则系统将无法正常工作，而且应首先写Register10，同时还应对所有寄存器进行复位处理。
3．3DSP的多通道缓冲串口（MCBSP）设置
由于TLV320AIC23采样输出的是串行数据，因此需要协调好与之相配的DSP的串行传输协议。所以必须对DSP的串口进行正确设置。
MCBSP串口一般通过六个引脚使数据通路和控制通路与外部设备相连。数据经MCBSP串口与外设的通信一般通过DR和DX引脚传输，控制同步信号则由CLKX、CLKR、FSX、FSR等四个引脚实现。
由于MCBSP串口的数据线DR和DX带有缓存寄存器，而帧同步信号FSX、FSR以及时钟信号CLKX、CLKR具有可编程性，因此，它与TLV320AIC23之间的接口设计非常灵活。从这些特点可以看到：将MCBSP串口设置为SPI工作模式，然后使串口的接收器和发送器同步，并且由TLV320AIC23的帧同步信号LRCIN、LRCOUT启动串口传输，同时将发送接收的数据字长设定为32Bit（左声道16Bit，右声道16Bit）单帧模式，就可以方便地实现与TLV320AIC23之间的无缝连接。
4结束语
通过上述步骤对硬件系统进行设计编程，就可使TLV320AIC23正常工作，从而实现AD、DA以及与之相连接的DSP的正常数据通信，同时实现对语音的采集与回放等基本音频处理功能。通过在CodeComposerStudioV2上的实际编程以及在硬件系统中的实际联调，证明：这种设计是合理和正确的。另外，如果把G．723．1的编解码算法移植到DSP算法处理中，则完全可以把该模块嵌入到网络会议的可视电话中作为语音处理模块。这种设想在DSP具体的算法实现上已经仿真试验通过。而对于实际嵌入到可视电话中，进而与H．324相结合来对视频音频数据的混合处理等一系列问题，则是今后进一步探索研究的方向。
篇8：电教手段在思品教学中的应用
电教手段在思品教学中的应用
小学生对事物的认识，具有较强的直观性、具体性和形象性。因此，在思品教学中，单凭空洞枯燥的说教很难讲清楚一个观点，说明白一个道理。而电化教学则具有直观、具体、生动、形象的特点，易被小学生接受，又能激发学生的求知兴趣，培养良好的心理素质是突破思品课教学环节中的难点，达到教学目的的重要手段。我在思品教学中，主要进行了以下探索和尝试：一、运用电教手段，创设情境，导入新课。
思品课的新课导入至关重要，它往往决定着学生是否进入学习的最佳状态。我在讲授《做有礼貌的孩子》这一课时，先通过投影仪，显示几种小动物的行为，然后我提问：“谁能告诉老师，这些小动物谁的做法是正确的？谁的`做法是错误的？如果找出来，你能帮助它们改正错误吗？”当学生看到这些色彩鲜艳的投影片时，兴趣已经被提了起来，而老师恰当的提问正迎合了学生当时急于回答问题的心态，因此，学生争先恐后的举手回答，兴趣盎然地进入最佳学习状态。
二、运用电教手段，激情明理，突破难点。
思品课中的一些道理、观点，往往比较抽象，小学生年龄小，较难接受，这时，可以运用电教手段，在这些抽象的道理和学生思维之间架起一座沟通的桥，例如，教学《发展地看问题》一课时，单凭教师的讲解，不一定能在学生的心灵中留下深刻的印象，也很难变为他们的自觉行动。于是我运用语文课本中的抽拉式投影片，出示《刻舟求剑》的课文投影，边演示边讲解，因为船是动的，而宝剑是不动的，刻下的记号会随着船移动，宝剑还停留在原来掉下的地方，所以，这个人捞不到剑。通过我慢慢的演示和讲解，学生便明白了剑捞不上来的原因。
三、运用电教手段，引导学生言行。
运用电化教学手段，可以引导学生正确认识道理，增强明辨是非的能力，并能自觉地实施道德行为，达到知行统一。如在教《做有礼貌的孩子》一课时，为帮助学生更好的认识一些行为的对错，我自制了教学课件，通过能动的画面，不仅提高了学生的认知能力，而且对课文要告诉的道理有了进一步的明确、巩固，起到了课堂练习的作用。
三、运用电教手段，增加练习内容，提高课堂教学效率。
思品课的练习部分是“导行”的重要组成部分，传统的教学模式受时间和课时的限制，往往达不到最佳效果。如果借助电教手段则可以克服这些方面的不足。一、可以节省课堂上的练习时间。二、使所讲授的内容更加生动、形象。如果将练习的画面配乐展示给学生，会使他们一目了然，对照着画面，学生可以尽情的讨论，发表自己的见解。在这种情境交融的气氛中，学生便达到了知和行的统一，教师也达到了以教导行的目的。
篇9：现代管理手段在小水电站管理中的应用
现代管理手段在小水电站管理中的应用
摘要：通过对建立建全技术组织管理制度,加强运行管理、完善管理制度,加强维护检修管理,加强技术监督与设备评级,加强职工培训、提高整体素质,运用现代化管理手段6个方面的介绍,简述现代管理应用于小水电站的`管理经验,并结合笔者所在公司小水电站的一些生产系统和管理系统进行了介绍.作 者：岳宗科 作者单位：重庆中电狮子滩发电有限公司,重庆市,401259 期 刊：小水电 Journal：SMALL HYDRO POWER 年，卷(期)：2010, “”(2) 分类号：X9 关键词：小水电站 现代管理 应用【高科技手段在交通事故处理中的应用】相关文章：
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