孩子上初中成绩下滑，主要是犯了这几个错误
“生蛋静默”通过精心收集，向本站投稿了10篇孩子上初中成绩下滑，主要是犯了这几个错误，以下是小编收集整理后的孩子上初中成绩下滑，主要是犯了这几个错误，希望对大家有所帮助。
篇1：孩子上初中成绩下滑，主要是犯了这几个错误
作者 | 纸盆
1、心态慌了
首先小学的知识难度和初中的知识难度根本不一样，而且跨度还有些大，就比方数学吧，到了初中难度是提升了很多，很多学生面对这种情况首先就是懵了，以小学学习的心态来对待难度更大的初中，成绩才会出现下滑。所以必须要端正好学习的心态，认真学习才行。
2、上课不认真
现在学生获取知识最重要的途径就是上课听老师演讲了，如果你上课走神不认真听，那么就会导致很多知识点你没掌握，等到考试考到这些知识点时，那么你就会影响到成绩。所以先要提高上课的学习效率，首先要预习，回家后要复习，这才是掌握知识的好方法。
3、没有学习规划
学习没规划就不知道什么时候该学习什么，也无法有效的利用好时间与各科学习的关系，最好的方法就是给自己定好平日计划、短期计划和长远计划。并且按照这个目标执行。
篇2：努力学习后成绩还提不高？可能是犯了这3个错误
作者 | 纸盆
1、预习无主次
课前预习时我们提前了解知识的一个方法，但是有些同学预习过甚至和没预习过的同学的听课状态差不多，主要是没主次，有些人预习只是把课本翻一翻看一看就完事了，根本没有去思考，还有遇到问题也不懂得记录下来寻求解决。所以预习的效果比较差了。
2、上课只顾做笔记
上课是要记笔记的，有时候笔记多了，很多同学为了记笔记而忽略了听课，这就导致了上课学习的效率下降了，为了记笔记忽视了老师上课的讲解，记笔记的时间也影响了思考问题的时间。所以听课为主，记笔记为辅，我们没记完的可以下课找同学借来记，但是上课一定要认真听讲。
3、做题爱看答案
做题爱看答案是很多同学都有的一个通病，边看答案边做，做起来根本没有什么效果的，知识看起来你做题快了一些，之后你遇到类似的题目，该错的还是要错，所以这个陋习一定要改正，这样只会让你浪费时间罢了。
篇3：健步走再好 犯了这七个错误也白搭
对老人来说，健步走是廉价又简便的健康运动。健步走的时候不但能放松心情、提高心肺功能，还能享受大自然。以下7个是健步常见的误区，可以对照调整。
腰背不直。不少喜欢健步走的人一开始还能做到抬头挺胸，但时间一长，懒散下来又变成“弯腰驼背”，长期如此，肩颈难免酸痛不适，有腰椎疾患的人更不适合。健步走时，身体尽量端正，颈椎、脊椎成一直线，眼睛不要往上看或者往下看，最好能直视前方。要注意肩膀放松，不要刻意保持一种固定的健步走姿势，以免颈肩部出现不适。
不收小腹。挺着小肚子走路，不仅姿势不好看，且走起来吃力，不容易达到瘦身效果。健步走的时候注意慢慢收紧小腹，再随着运动的频率慢慢舒展，一收一舒之间能很好地锻炼腹部肌肉。
肢体乱扭。有人健步走的时候喜欢晃动手臂，觉得可以增加运动量。实际上，如果手臂摆动幅度过大，但步伐又不能保持一致，反而会降低健步走的有效锻炼水平，会越走越累，速度越来越慢。正确的做法是手臂放松，让手腕自然前后摆动，不要比肩高。
负重行走。有些健走者背着双肩包等物品，如果背太重的东西，膝盖承载过重，容易受伤，负重应以行走时不觉吃力为宜。
疾走急停。很多人没做热身运动就出发，容易拉伤肌肉。因此健步走前适度拉伸，足部有些发热时，可以递增速度。想休息时也不要急刹车，停下来之前就应放缓速度。
好高骛远。入门者或很久没运动的人，往往忽略体力及身体状况，将目标设定得太高，反而造成负担。行走的速度要根据自身的体能状态，每天快走半小时至40分钟，走到“细汗微出”，年轻人心跳一般不超过130次/分钟，60岁以上的老年人不超过120次/每分钟，强度以感觉呼吸、心跳有点加快，微微出汗为准。
戴着耳机。对平衡能力差的老人来说，戴着耳机健步走会加大他们摔跌风险。最好不要戴耳机健步走，可以自己轻哼歌曲，缓解疲劳。如果一定要戴耳机，音量以能听清旁边人正常讲话声音为宜。
篇4：孩子学习很认真，但分数一直上不去？可能是犯了这4个错误！
孩子学习很认真，但分数一直上不去？可能是犯了这4个错误！
有很多家长都很困惑，自己的孩子在学习上花了很多时间，平常也很用功啊。
但是为什么成绩老是跟不上去呢？
确实有这样的学生，他们每天在刻苦学习，熬夜刷题，一样没落下。
但是一考试，成绩反倒没有提升，反而有下降的趋势。
到底是哪里出了问题？也许是孩子在学习的过程中犯了以下几个错误吧。
-1-
苦学无效
一直在做无用功
孩子一直很努力，但是效果却不明显。
这对于学生、家长或者老师来说是比较痛苦的问题。
无效的学习算是一个“老大难”问题了，很多家长都不知道怎么帮助孩子解决。
孩子在学习上的努力程度跟学习效果不成正比，如果长期得不到解决，孩子就会逐渐失去信心。
一旦对学习失去兴趣，那么就很容易产生厌学心理，不利于长期发展。
他们在学习过程中大多是无计划、无目的，所以很难形成自己的知识体系。
很多东西都是死记硬背，习惯机械记忆，很难做到举一反三。
没有吃透知识，怎么能够灵活应用这些知识呢？
对于这类孩子，家长和老师都要从学习方法入手。
帮助孩子正确认识到自己存在的一些问题，然后从学科特点入手跟他们分析每一个学科的独有规律和特点。
引导孩子抓重点学习，帮助孩子建立自己的知识体系。
只有把知识都学“活”了，才能改掉苦学无效的学习习惯。
建议孩子可以做到以下几点：
制订合适的学习计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。
掌握方法，合理、高效利用时间学习，争取在最短时间内取得最高效的学习成果。
形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
-2-
基础薄弱
学习底子不牢固
很多孩子在学习上确实花了不少功夫，可是学习成绩一直提不上去。
归根到底还是学习的基础比较薄弱，学习底子不牢固。
如果学习的基础本身就比较薄弱，那么就算再怎么努力也很难赶上去。
如果只是一味地盲目去学，没有了解到自己的问题所在，那么成绩当然不会好起来。
所以，请在发奋努力学习之前需要先搞清楚自己哪些基础知识比较薄弱。
自己对哪些学科是比较陌生或者抗拒的。
自己有哪些不好的学习习惯，在学习中存在哪些问题。
先把自己存在的问题一一解决好了，再开始谈努力。
千万不要拿学习时间来衡量自己是否勤奋。
其实很多父母都陷入了这样的误区：
孩子一天到晚坐在书桌前，所以他是勤奋好学的孩子。
但是长时间坐在书桌前并不等于深入思考，并等于他学进去了。
他可能在毫无意义地刷题，他可能在一遍又一遍地重复自己的错误。
他也可能在发呆、看手机、聊天……
家长需要关注孩子是真勤奋还是伪勤奋！
对于底子本来就不好的孩子，家长和老师需要让他们学会回顾旧知识。
万丈高楼平地起，只有基础扎实了，才能够学得更好。
-3-
伪装勤奋
边做题边看答案
孩子一回家就坐在书桌前努力做题，家长一定很高兴吧。
但是你有没有注意到孩子是怎么做题的呢？
是冥思苦想、反复推敲、十分专注那就说明真的进入深度思考了。
但是如果他是抓耳挠腮、左顾右盼，边做题边翻看答案，那么学习效果肯定好不了。
一个学生在做题的时候，如果过于依赖答案，不但对提高成绩没有帮助，反而会让他们的成绩下降。
因为边做边看答案，就会让他们遇到难题的时候，不花时间去解决，直接看答案答题。
这样他们虽然暂时知道答案怎么来的，但是以后再遇到这样的题又会被难倒。
说实话，这样做题都是浪费时间，不但对提高能力没有作用，而且这样做题形成的心理依赖对考试危害很大。
当考试没有答案的时候，遇到难题就会心慌意乱，一点思路都没有，考试成绩当然不好。
作为老师或者是家长，都要注意观察一下，孩子写作业时，是否有盲目抄写答案、机械地为写作业而写，一心追求结果。
如果是这样的话，那么就需要正确引导孩子，不断地改正自己的错误，认识到自己应该怎么去学习。
重视过程，而不是要一个虚假的结果，真正学到知识，这才是学习的`初衷。
-4-
被动学习
做不到全身心投入
经常有家长会说，我的孩子看上去也很聪明，但是就是有点贪玩，做作业磨磨蹭蹭。
要有人时刻催着他学习，他才会学。投入学习了成就稍微好一些。
这种就是被动学习的学生，做不到全身心投入到学习中去。
其实，每个学生都有可能会成为尖子生。
最关键的一点就是，你是否有良好的学习习惯。
习惯是一件很强大的事情，日积月累地坚持下去，就一定会有成果。
正所谓：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
好学生不是一天就能成功的，而差生也不是一蹴而就的。
如果自己的孩子是个好苗头，只是学习的主动性差，那么一部分原因还是归结于老师和家长。
他们的学习成绩不好，受到了太多的歧视与批评。
学习给他们带来的只是痛苦，带来的是老师的批评、父母的责备。
所以，他们不爱主动去学，也做不到全身心投入进去，觉得学习是痛苦的事情。
因此，学习的主动性越来越差，从而逃避学习。
真正不想学习的孩子很少，只是有太对的外在因素一直干扰着他们自制力差的他们。
所以慢慢地他们就会对学习丧失信心，觉得自己学什么都差，什么都学不做。
所以，家长学习给孩子营造一个好的学习氛围，还要时常鼓励孩子，让他们对学习感兴趣。
跟孩子一起阅读，一起制作手工，一直聊聊学习上的东西，可以激发孩子对学习的兴趣。
另外，跟孩子一起制定学习目标，培养孩子对学习的热情和主动性也极其重要。
其实，学习不好的孩子之所以会讨厌学习，就是因为其他人的态度。
篇5：造成孩子任性的原因是什么？父母们都犯了哪些错误？
错误1“不行”可以是“可能不行”甚至“行”
宝贝为什么会不停地提出要糖果、要好吃的东西、要父母只注意他一个人、要新玩具、要再听一个故事等要求，一旦要求得不到满足就大发脾气呢?究其原因，是因为他已经把父母的心思摸透了。他明白，很多时候，父母的“不行”并不是真正的“不行”，仅是“可能不行”，而且这种“可能不行”可以迅速地转换成“行”，只要他拼命吵闹就可以达到目的。宝贝拼命地“要、要、要”，父母招架不住就会放弃原则“给、给、给”。在这样的环境刺激下，逐渐掌握了拼命哭闹这个控制父母的屡试屡爽的绝招，养成任性的坏毛病。
给父母的贴心建议：
*一旦已经给了宝贝“不行”的答案，就要坚持自己的立场。如果总是在第一家商店里拒绝了宝贝想要买新玩具的要求，但在第二家商店就因经不住纠缠而答应他的要求，那么，妈咪的做法无疑就是在强化宝贝“要、要、要”的行为，并坚定了他耍赖的信心。
*不要无论宝贝的什么要求都无条件地拒绝。如果宝贝的要求合理，你又能够办得到，那就应该答应他的要求。不加区别地一味拒绝宝贝，或者为了逗宝贝玩故意不答应他的要求，而事后又满足，这种做法和一味迁就一样，都会滋长宝贝任性的习惯。
错误2“黑脸”、“白脸”齐齐上阵
如果家庭成员在宝贝面前扮演态度完全不同的角色，那就会给宝贝一种暗示：即便爸爸不答应我的要求，妈妈也会答应我的要求，即便爸爸妈妈都不答应我的要求，总会有人答应我的要求。因此，面对宝贝的“要!要!要!”家人一定要态度一致，不能让聪明的宝贝钻了空子。
给父母的贴心建议：
*家庭成员一定要统一口径。家里所有的人，包括爷爷、奶奶、爸爸、妈咪甚至保姆都必须保持一致。当宝贝闹着要糖吃遭到妈咪拒绝的时候，没有比爷爷说一句“你就让孩子吃块糖吧”更能促使他大发脾气的做法了。因此，家庭成员的要求一致才能避免宝贝的任性行为滋长。如果有人不愿意或做不到这一点，最好让他们和宝贝分开一段时间。
错误3用“给!给!给!”来弥补亲子时间的不足
如果父母总是用送给宝贝礼物的方式，作为不能经常同宝贝在一起的补偿，或习惯用这种方式来表达对宝贝的歉意和喜爱，那么，宝贝很快就会养成不把向父母要东西或提条件当回事的习惯。
给父母的贴心建议：
*与其靠不断地给宝贝礼物来弥补不能经常跟他在一起的缺憾，不如尽可能多抽点时间陪伴宝贝一同玩耍。毕竟，礼物远远不能代替亲子之情，更何况陪伴宝贝的时间不一定要很长，每天下班后少上一会儿网，少看一会儿电视节目，或者少参加一次不是那么必要的聚会，你就可以抽出足够的时间来陪伴宝贝。
*最好每天定出专门陪宝贝的固定时间，如睡觉前给宝贝讲讲故事，和宝贝一起做一会儿游戏，甚至仅是漫无边际地闲谈一会儿，都可以让宝贝意识到父母深切的爱。以这样的方式来弥补不能经常与宝贝在一起的缺憾，不仅可以增进亲子关系，而且也能促使宝贝认识到自己只有表现良好才能得到父母的注意，而任性的哭闹行为并不能吸引父母的注意。这样，宝贝就会尽量去往好表现，并逐渐形成一种好习惯。
错误4宝贝在公共场所和在家可以有所区别
很多父母在家能严格要求宝贝，但是一到公共场所，考虑到不想因为宝贝的哭闹而把自己弄得很狼狈，往往放松对宝贝的要求，时间长了就滋长了宝贝的任性行为。
给父母的贴心建议：
*事先做好思想准备。为了避免在公共场所被宝贝的哭闹弄得很狼狈，以致无法实行你的“坚决不理睬宝贝的哭闹”计划，可以在家里预演给宝贝看看，让他明白你的决心不可动摇。
*不管宝贝如何哭闹，一定要说到做到。比如，每次外出前可开列一个清单，告诉宝贝只能买清单上列出的东西，并坚决按照清单执行。
妈咪可以在进商店之前，再向宝贝重申一遍要求加以强化。比如，宝贝要喝饮料，而你认为他并不渴，就找些理由拒绝他：“你不能现在喝饮料，它对你身体不好。”一旦告诉宝贝你的决定后，就要坚持住。即使宝贝又哭又闹也不要轻易放弃。比如，你正站在超级市场的付款台前，宝贝看着琳琅满目的诱人商品，向你提出一大堆要求，从糖果到图画书他都要。你同意了给他买一块泡泡糖，但就在你准备付款的当口，他又看到可爱的天线宝贝棒棒糖，于是又吵闹着要棒棒糖。为了这一块钱的棒棒糖，宝贝在不停地哭闹，于是你很尴尬，你几乎就要放弃了，决定给宝贝拿上棒棒糖。这是一个关键时刻，你一定不能动摇，因为这对你们两个人都是一种很重要的学习。
错误5宝贝不懂事，没必要给他讲道理
宝贝并非我们想像的不懂道理。事实上，无论宝贝多小，他都能听懂道理。即便他当时听不太懂道理，但如果妈咪经常这样灌输，他也会逐渐明白妈咪所讲的道理，并认识到这些道理的一贯性与不可更改性。
给父母的贴心建议：
*随时告诉宝贝你的决定，让他知道他能要什么，不能要什么，这样可以让宝贝明白他有什么样的权限。比如，宝贝在饭前要吃奶糖，就可以简单明了地对他说：“我们马上就要吃饭了，饭前不能吃奶糖，晚饭后你可以吃一块。”妈咪说话时一定要口气温和但不容分辩。
*如果宝贝还在不停地纠缠你，不要没完没了地说服他，而是用刚才说过的那句话一直回答他。无论他找出多少理由，你都坚持无动于衷地继续做你的事。虽然他在开始时可能会发脾气、吵闹或哀求，但他最终会放弃这种无谓的纠缠。
错误6表扬与奖励总是最好的鼓励宝贝的方法
当宝贝表现良好时，给予宝贝一些鼓励确实能强化宝贝的良好行为。但是没限度的表扬与鼓励却会适得其反，不仅不能激发宝贝的良好行为，反而有可能让宝贝对表扬与奖励感觉比较麻木，甚至变得更加任性。
给父母的贴心建议：
*及时表扬宝贝。在拒绝宝贝的不合理要求和训练他学会等待的同时，一定要注意多表扬宝贝，尤其当他能够好好地接受“不”的时候。为了鼓励宝贝的良好行为，有时候你甚至可以视情况主动送一件他梦寐以求的东西让他欣喜一番，但不要经常这样做。否则，他的一切行为全都是看在礼物的份儿上，没有礼物时一切又都故态复萌。
*给宝贝来个计分奖励。计分是一个很好的方法。每次当宝贝能够痛痛快快地接受你的拒绝或按你的要求去做时，就给他计1分。当宝贝的计分达到某个额度时，就可以兑换一件奖品。
错误7应付无理要求必须硬碰硬
如果宝贝在公共场所坚持要某件东西，有的父母可能会通过呵斥甚至打骂宝贝来制止他的无理要求，觉得这样才能管住宝贝。可这样做会让宝贝感觉十分委屈，给他心理上添加不必要的压力，并进一步激起他的对抗情绪。
给父母的贴心建议：
*当宝贝在公共场所坚持哭闹着要某个东西，而父母又束手无策时，最好带他离开。比如让他待在汽车上或休息室里，直到不发脾气了再带他回到原来的场所。如果哭闹得太厉害，你可能不得不带他回家。这样可以让宝贝明白你确实意志坚定，他再怎么哭闹也毫无用处。
*在以这种方式处理宝贝哭闹事件时，一定要注意安全，不要把他单独留在家里或者车上。下一次外出时，记得继续带宝贝一同出行，给他一个证明自己已经改正错误的机会。
以上父母常犯错误可能是父母是在无心的情况下做下的，父母要多给孩子制定一些规则避免孩子的任性脾气暴躁。
篇6：初二数学成绩下滑是为什么，数学答题的方法
初二数学成绩下滑是为什么
很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题，本着虱多不痒，债多不愁的原则，并没有在意，因为成大事者不拘小节嘛。
这些问题在进入初二时，当学科的增加、难度的加深后，问题就凸现出来，成绩开始下滑，而且一发不可收拾，简直就是逝者如斯乎，不舍昼夜。
从人性的角度来看，通过调整学习方法，要想尝到解题的快乐，只有让自己在学习中感到快乐才会有兴趣，有了兴趣，不怕学习成绩上不去。
一、相关概念和公式要融会贯通
这类问题反映在三个方面：
1.对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
2.对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。
3.不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
二、总结相似类型的题目
这个事，不仅仅是老师的事，孩子也要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动。”
这个问题如果解决不好，在进入初三以后就会发现，有一部分孩子天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄得一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。对于不同的题目，我们有不同的解题技巧，古人云，铁打的技巧流水的题，只要咱们掌握了技巧，那就可以人挡杀人，佛挡杀佛，如果掌握不了技巧，那就悲剧了，变成人挡人杀你，佛挡佛杀你。
三、收集自己的典型错误和不会的题
孩子最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生做题目，有两个重要的目的：
1.将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
2.找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，孩子只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
其实我们最大的问题就是总会忽略自己的问题，却不知道，把我们不会的题目弄会了，我们就进步了。
许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，最后庖丁被牛解了。
四、不懂的问题积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多孩子都做不到。原因可能有两个方面：
1.对该问题的重视不够，不求甚解。
2.不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。
抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。
现在的孩子自尊心都是很强的，总感觉向别人问问题是一种示弱的表现，所以自己要跟这道题目死磕，后来两败俱伤—他浪费了大把的时间，题目最后也被他撕碎了。
五、注重培养考试经验
考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：
1.考试心态不不好，容易紧张。
2.考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。
心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。
做题速度慢的问题，需要在平时的练习中解决。
每次考试总会遇见有些孩子非常紧张，把考场当成了战场，甚至刑场，乃至屠宰场，但是他却没有我自横刀向天笑，笑完继续去睡觉的洒脱，总是担心自己考不好怎么办?或者考好了但是老师阅卷阅错了怎么办?这些都是不好的习惯。
数学答题的19种方法
答题方法
1
函数
函数题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。
2
方程或不等式
如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法;
3
初等函数
面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点，二次函数的对称轴或是……;
4
选择与填空中的不等式
选择与填空中出现不等式的题目，优选特殊值法;
5
参数的取值范围
求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法;
6
恒成立问题
恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏;
7
圆锥曲线问题
圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法;使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式;
8
曲线方程
求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点);
9
离心率
求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可;
10
三角函数
三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答;解三角形的题目，重视内角和定理的使用;与向量联系的题目，注意向量角的范围;
11
数列问题
数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法;注意归纳、猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数列;解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想;
12
立体几何问题
立体几何第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法完成，如果不是，可以从第一问开始就建系完成;注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算注意系数1/3，而三角形面积的计算注意系数1/2 ;与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”创造直角三角形解题;
13
导数
导数的题目常规的一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该放弃;重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上;
14
概率
概率的题目如果出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径;
15
换元法
遇到复杂的式子可以用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范围，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成;
16
二项分布
注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等;
17
绝对值问题
绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义;
18
平移
与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成;
19
中心对称
关于中心对称问题，只需使用中点坐标公式就可以，关于轴对称问题，注意两个等式的运用：一是垂直，一是中点在对称轴上。
数学答题思路
在数学考试中，很多同学往往因为时间不够导致数学试卷不能写完，试卷得分不高。
掌握解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路，节约思考时间。以下总结数学五大解题思想，帮助同学们更好地提分。
1
函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题。
方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
2
数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。
它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
3
特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。
4
极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为：
一、对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;
二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;
三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
5
分类讨论思想
同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去。
这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。
引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
掌握数学解题思想是解答数学题时不可缺少的一步，建议同学们在做题型训练之前先了解数学解题思想，掌握解题技巧，并将做过的题目加以划分，以便在考试中游刃有余。
篇7：管教孩子 这四项错误不可犯
管教孩子 这四项错误不可犯
毋容置疑，教育子女是一项艰巨的任务。在孩子成年之前，父母要学习的是如何管教自己的孩子并让孩子了解他需要知道的一切东西，看起来也许是个不可能完成的任务，这里面确实也有很多父母犯的错误。
1.不给予孩子合适的关注
当孩子们没有得到足够的有效关注，常常就会出现行为问题。对孩子的积极关注会减少孩子的这些行为问题，比如抱怨，发脾气等其他故意烦人的行为。有时候孩子不需要关注也会有积极的行为表现，比如孩子一个人安静的玩耍，或者是坐在椅子旁。当然很多时候，他们仅仅只是需要任何一种形式的关注罢了。
2.只注重短期关注效果
父母常常只关注短期的效果。良好的纪律行为应该讲究长期。一定要记住，孩子是需要某些良好的行为几率来成为一个健康负责人的人。因此，有效的约束策略集中再教孩子这些技能。虽然有些事情在当前情况下回比较容易操作，但从长远看，它必将导致孩子的不良行为进一步恶化。比如一些父母试图让孩子停止抱怨，但有些老师则会告诉孩子抱怨和发闹骚是可以获得某种情感需求的。
3.没有建立书面规则
一旦没有明确的规则，这会让孩子无比的困惑，因为孩子不知道他们所期盼的到底是什么。有时问题是每个父母都有不同的规定以及对规定的解释，这导致孩子可能会认为爸爸是好人，妈妈是坏人，反之亦然。
另外一方面，父母自己的'意见不统一。来自工作的压力或责任会让父母精疲力尽，对于执行先前的规定有了惰性。有时候，工作压力较大的单亲妈妈会因为连续几个晚上辅导孩子做作业而觉得精力憔悴。这都会迫使单亲妈妈没法按照先前的约定来执行。
4.无纪律计划
当涉及到解决行为问题时，最好是选择主动出击而不是被动。多花点时间去构思一个全面的行为解决方案来帮助解决孩子的行为问题。一旦父母应对每个问题都有清晰的计划时，那么孩子就更容易做出改变并获得进步。
没有明确的目标和计划，父母又是很难应付孩子的行为问题甚至会导致后果很混乱。离乳如果孩子开始打另外一个孩子，而父母不知道如何处理孩子的这种暴力行为，结果可能下次父母也会使用暴力来对付孩子，这极有可能会混淆孩子的辨别意识，进而导致事态恶化！
篇8：人生有些错误是不能犯的，犯了你会后悔的！
人生有些错误是不能犯的，犯了你会后悔的！
写在前面：
生活中，每个人都会犯错。有些错误，犯了，你能吸取教训；但有些错误，犯了，会拖垮你的生活。人生在世，这四种错误你决不能犯，犯了你会一辈子都后悔的！
要注意以下几点
1、无休止的抱怨
抱怨，是我们最容易犯的一个错误。它会悄然无息地潜入你的生活，吞没你的好心情，毁掉你的社交圈。
偶尔抱怨，是一种情绪发泄；但无休止的抱怨，只会让自己更消极，让身边人更尴尬。做人，不能犯的第一个错误，就是无休止地抱怨。
抱怨无济于事，它甚至会营造一种良久的`负面情绪，把你裹挟其中，觉得木已成舟，主动放弃挣扎。而真正的勇者，会将怨气碾成粉末，带着乐观的情绪跨步前行。
2、处处与人比较
“比”字两把刀，一刀损人，一刀伤己。处处与人比较，比不来快乐，也比不来幸福。
人生最大的缺憾，就是处处和别人比较。与高人相比，会让我们自卑；与俗人相比，会让我们自负。
真正的智者，懂得常怀一颗平常心。不与人处处比较，不跟人斤斤计较，能真诚欣赏他人的长处，也能笑谈自己的短板不足。
3、无意义的悔恨
心理学上有个著名的蔡格尼克效应，它是指人们对于那些尚未处理完的事情，比已经处理好的事情印象更加深刻。
所以生活中很多人，对于一些遗憾和缺失，会陷入无意义的悔恨中，不能自拔。
人生决不能犯的错误，第三个就是无意义的悔恨。
后悔并不可怕，可怕的是一直让自己被后悔的情绪笼罩，因为它会衍生出一种破罐破摔的心态。与其在这种无意义的悔恨中纠结怨怼，不如在遗憾中总结反思，扬帆再启航。
4、低智商的善良
这世界从来不缺善良，缺的是理性和克制。
人生在世，决不能犯的第四个错误就是：低智商的善良。
低智商的善良总是感动了自己，为难了别人，甚至会迫害了别人。而生活中像这样的“好人”处处可见：
一旦出现灾情，你总能听到有人说：“XX这么有钱，就该捐个1亿”；
公交车上熊孩子乱打人，你还没发火，围观群众就开始扮演正义使者：“别生气别生气，孩子还小嘛”；
哪怕被丈夫打得鼻青脸肿进了医院，也会有些过来人苦口婆心地劝你：“他动手打人是不对，可是你都这把年纪了，老一辈不都是这么过来的吗？还是忍忍吧”；
它是别人的枷锁，也是自己的刑具。甚至久而久之，纯厚的善良会被那几丝戾气所侵蚀，失去原本美好的模样。
所以你的善良，不仅要有点情商，更要长点智商。
你要成为什么样的人，不一定非得经历这些错误。真正的聪明人，不仅是在犯错之后懂得及时止损，更是会在一开始就掐断犯错的可能性。你会犯这样的错误吗？
篇9：这8个教育孩子的误区，家长不要再犯了！
这8个教育孩子的误区，家长不要再犯了！
孩子的成长离不开家长的教育，家长都有自己的教育方法，家长一不小心就容易陷入教育的误区，下面，笔者总结了8个教育孩子的误区，你有没犯过呢？
1、爱孩子就要零距离
很多家长都把自己的孩子当宝贝一样看待，什么都不让孩子独立去做，舍不得对孩子放手。其实，距离产生美，家长没必要和孩子零距离，必要的放手有助于培养孩子的独立能力、自理能力，孩子总要长大的，不可能在家长的羽翼下安然度过一生。
2、家是无拘无束的
家是休息的港湾，孩子在家里就要尽情放松，不要加以限制——这种想法有一定的合理性。但是对于孩子来说“没有规矩，不成方圆”。制订一些家规，让家庭成员有章可循是很有必要的。对分配家务、零用钱、看电视、吃零食、外出娱乐等孩子容易过头的问题做些规定或要求，并坚持实行，对孩子的成长会有很大的帮助。
3、学习占据生活全部
孩子最主要的就是学习，创造适当的条件，让孩子学得好一点也没错。学习是孩子生活的重要部分，但并不等于全部。所以，家长应给孩子做其他事情的时间。在紧张的学习之余，让孩子做些其他事情有利于减轻学习压力，有助于孩子更高效学习。
4、包办代替孩子的决定
很多家长在有关孩子的决定上，喜欢包办代替。在衣食住行，甚至在关系孩子学什么、选择志愿这些重大事情上家长都习惯了不和孩子商量，这种做法是不可取的。俗话说，小时候不把他当作人，将来也成不了人。孩子做决定的能力是从小培养的，如果家长老是不给孩子机会，他们就永远不会自己做决定，凡事都要依赖父母。
5、孩子必须听从父母
许多事情在家长尚未注意到的时候，孩子们早已了解并且形成自己独特的看法。家长喋喋不休地要求孩子怎样做、怎么说，孩子只会感到自己总是受到干涉，即使不说，心里也十分不满意。特别在孩子的看法与家长大相径庭的时候，家长与孩子就开始形成隔阂了。
6、孩子应圆家长的梦
让孩子圆自己的梦是很多家长的愿望，有这样的愿望不是坏事，但是必须考虑到，孩子虽然是你生的，但孩子将来做什么要根据他的个性与潜力来决定。另外，如今的生活背景有了很大的改变，孩子选择职业的时候要综合考虑各种因素，只有让孩子做好多种准备，他们才能在这个变化的世界里找到适合自己的位置。
7、溺爱孩子
有的`家长为孩子操碎了心，什么事情都要亲手操办，生怕孩子出半点问题。这主要体现为对孩子的溺爱，对孩子的一切都亲自包办。家长这样做非常不利于孩子成长，容易把孩子培养成温室里的花朵，离开了父母，就会惊慌失措，无法生存下去。家长要注重培养孩子的自立能力，孩子遇到问题时，教孩子学会如何解决，而不是包办代替。
8、恐吓孩子
很多家长面对孩子不听话的时候，就会恐吓孩子，什么大灰狼，警察之类的，都会被用来吓唬孩子。
说不要孩子，又不可能真不要，或者佯装说走，没走几步又回来了，在孩子看来看，这样的恐吓都只是嘴上说说，不会真实现。父母这样做，是不诚信的表现，无法兑现的惩罚就跟无法兑现的奖励一样，没有任何的效力，甚至可能失去你在孩子心里的信任及权威。
以上是笔者总结的8个教育孩子的误区，希望家长们有则改之，无则加勉，正确教育孩子！
篇10： 孩子上的不是网，是寂寞
孩子上的不是网，是寂寞
随着现代科技的发展，网络往往是贪玩孩子的首选。经常听家长抱怨：“现在网络害死人啊！”因为网络，有多少孩子功课一落千丈？有多少孩子沉迷网吧而不能自拔？天下有多少父母对此束手无策？如果家长不同意在家里上网，孩子可能会去网吧，有可能出现更严重的后果。
孩子为什么爱好上网？为什么不能自拔？这些问题其实一句话就回答了：孩子情商不够。一个人的意志品质，如自制力和自觉性，以及和与人交往的能力往往决定一个人的成败。
曾见过一个孩子的.QQ签名，那就是“网瘾好戒，寂寞难戒”，原来孩子上的不是网，是寂寞啊。现代家庭多是独生子女，成长中没有兄弟姐妹的陪伴，父母忙于事业，没人交流，网络给了他们在现实中难以得到的快乐和自由。
而绝大多数父母忽视孩子的家庭教育，以为赚钱是对孩子对家庭最好的爱，没有意识要提升自己的能力，不知道如何与孩子沟通，遇到问题简单粗暴，只会批评、埋怨，甚至打骂。久而久之，孩子就被父母“推”到网络中去了，虚拟的世界让孩子获取了成就感，成功的体验自然会让孩子难以自拔。
而且，父母一旦发现孩子经常上网，就“上纲上线”，以为孩子有“网瘾”，谈“网”色变，没有真正了解，就禁止孩子上网。其实信息时代上网只是一个正常现象，真正的网瘾应该是上网成瘾程度较大，并引起性格扭曲和人性失常，比如产生暴力倾向、强迫心理等。如果父母处理不当，一味的打压和阻止，势必造成孩子逆反，把孩子“逼”进网络去。因为，处于逆反心理的孩子会想：你认为我是“问题孩子”，那我就成为你认为的孩子的吧。
从前面的几种情况可以看出，孩子大多是缺少快乐。他们寂寞，他们没有朋友交流，得不到父母的理解，体会不到现实的成就感，网络成了孩子的寂寞的乐园。
那么，怎么解决这一问题呢？
首先要培养好习惯，防患于未然。如果孩子有好习惯，就大胆让孩子上网，与他约法三章，而且从第一次起，就坚决说到做到。聊天可以，打游戏也可以，但必须是严格遵守时间，兑现承诺。父母要特别关注孩子的“第一次”问题，不能妥协，不让坏习惯养成。任何问题的出现都是因为有曾经的姑息，不是凭空降落的。
其次要让孩子广交朋友，不能让孩子感到孤独寂寞。要他多与同学、伙伴交往，要他从与别的孩子交往过程中获得快乐，学会自我教育自我管理。有时候同龄人之间交往，可以拥有一些小情绪小秘密，这是成长中必要的释放空间。
还有，父母的陪伴。工作再忙也要抽空与孩子交流沟通，长期不交流，你就无法进入孩子心里，不了解孩子心理状况，形成恶性循环，孩子就不愿意与你交流，亲子关系越来越疏远。陪伴是最好的交流，说说笑笑，玩玩乐乐，轻松的氛围中什么问题都能解决。
孩子的成长是一个过程，而这个过程应该是痛并快乐的过程。如果孩子只体会到痛，只有寂寞，那成长就会畸形。网络不可怕，可怕的是父母在其间成了无形的催化剂，多学习善沟通，多给予少责骂，陪孩子一起成长，不让寂寞成为孩子沉迷网络的助手。
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