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有关深圳学大教育学习辅导机构的文章

2023-06-13 08:46:39 收藏本文下载本文

“可变资本v”通过精心收集，向本站投稿了10篇有关深圳学大教育学习辅导机构的文章，下面是小编给大家带来有关深圳学大教育学习辅导机构的文章，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

有关深圳学大教育学习辅导机构的文章

篇1：有关深圳学大教育学习辅导机构的文章

深圳学大教育

【福田区】香蜜湖校区、景田校区、百花校区、皇岗校区

【南山区】南山书城校区、蛇口校区、后海校区

【龙岗区】布吉校区、中心城校区

【宝安区】宝体校区、宝中校区、西乡校区

【罗湖区】罗湖书城校区、洪湖校区、东乐校区、鸿翔校区

【招生对象】小学一年级―高三学员

【热门课程】数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、奥数作文阅读

深圳学大教育在深圳的相关校区和热门课程就是以上的内容。

上课：在专心听讲的同时，指导学生对重点内容、疑难问题、关键语句动笔做简单记号，如：圈、三角号、圆点等，把一些关键性的词句记下来。

在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句。

课下：再去整理，能掌握所学内容的一大半。

课后复习的习惯每天回家整理当天的学习笔记，对不懂之处、重难点加以小结，学会归纳出新旧知识的内在联系，掌握一定的学习方法。查找自己的疑惑之处，能通过讨论、请教弄懂，力争做到“堂堂清、课课清”，不留学习的死角。

培养检查作业、及时订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。减轻过重的学习负担并不是布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。

要求学生做到：

1、按时完成各科作业，并创设一个安静良好的作业环境，能随时随地坐下来安静的学习；2、善于积极思考，独立完成，作业不拖拉，不抄袭；3、作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面整洁；4、读题认真：作业看清题目要求。

5、先复习有关内容再作业，作业后仔细检查，自觉验证；6、作业本发下后，发现答错题自觉及时订正。

[有关深圳学大教育学习辅导机构的文章]

篇2：教育辅导机构工作计划

校外辅导站是培养青少年健康成长的特殊课堂，它既是学校教育、社会教育、家庭教育三结合的有效平台，更是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，对青少年的健康成长影响深远。20xx年暑期即将来临，为此，我们学校积极配合桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教育辅导站，做好各项工作。

一、充分认识，明确重要意义

校外教育是青少年教育不可或缺的重要组成部分，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、办人民满意教育的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教育阵地，与学校教育密切相关，互相补充、互相配合、互相促进，有利于全方位实施素质教育，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增强与社区和群众的联系，促进教师更多地了解社会，向群众学习。

二、高度重视，配备相应师资

我校将“校站结合”纳入学校工作的范围，把校外教育辅导站作为校内教育的有效补充和延伸，由教导处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。

为了增强校外教育辅导站的活力和生机，开展形式多样、丰富多彩的文化娱乐活动，我校从教师队伍中挑选了一批思想素质好、教学能力强、热心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的优秀教师担任兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要认真备课，认真设计教育方案，经常与站点负责人保持沟通与联系，经常性地走访辅导站周围学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学生进行科学文化知识和思想道德教育具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的.完善。

三、明确职责，开展多样活动

学期结束前，学校将专门对校外兼职辅导员进行培训，组织辅导员认真学习《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》和区关工委、教育局相关文件精神，并要求辅导员利用在职教师的自身优势，与社区关工委常务副主任、大学生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，积极开展思想道德教育、兴趣和技能培养、才艺拓展、科技教育、社会实践和文体娱乐等活动；给学习困难的学生进行适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展知识面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理健康问题。

四、评价激励，建立长效机制

学校规定：把教师参与校外辅导站的工作同每学年的整体教育工作挂钩考核，从参与活动、辅导效果等多方面进行评价，期末总结时作为奖励的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。

班主任对本班学生参加暑期校外辅导站活动情况进行跟踪了解，多途径评价学生参与校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品行评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。

篇3：教育辅导机构口号

1、给你更好的教育，直达未来。

2、未来的教育，给你前进的力量。

3、心有多远，未来能送你多远。

4、经程所引起的，警察的方法来打开。

5、未来的教育，为你的未来做好一切准备。

6、由于成绩优异，张彼得赢得了公开考试。

7、你给了一个选择，你得到了很多选择。

8、教育铸就精英，精加培训铸就辉煌。

9、等你富裕了再去北京比较好。

10、招聘到教路，敬家店为您服务。

11、未来的`教育，把握未来的方向。

12、如果你想要培训，京嘉教育就在你的身边。

13、未来的教育使学习变得有趣和容易。

14、孔子和孟子的家是圣人进入的地方。

15、培训千挑万选，精嘉专注一点。

16、杨警官的情况，也是一个和平的社会。

17、北京风雨交加，好不容易冲出警察。

18、工作，工作，指导和培训都很到位。

19、未来的教育，给你一个未来。

20、守护未来，守护你美好的未来。

篇4：教育辅导机构收购的合同

转让方：_____________________ (机构名称，以下简称为甲方)

注册地址：___________________ 法定代表人：_______________________

受让方：_____________________ (公司名字，以下简称为乙方)

代表人：_____________________

鉴于第一条，甲方机构性质_________________，注册资本_______________(没有的不填)

主营业务________________，甲方拥有机构100%的股权，全部资产均已足额支付，并合法拥有该机构全部、完整的权利。甲方愿意按照本合同约定的条件将其机构全部资产转让于乙方。

第二条，甲乙双方本着公平互惠，诚实信用的原则，就甲方向乙方转让企业/机构全部资产(以下简称为目标资产)事宜，乙方同意受让，经协商一致，达成合同如下：

合同正文

第一条先决条件

1，下列条件一旦全部得以满足，则本合同立即生效。

① 甲方向乙方提交转让方机构的递交第十五条规定的全部附件文件，资料。由多人合伙的或者控股的必须提供所有合伙人/股东共同签署的同意整体转让协议书副本。

② 甲方财务帐目，及相关文件资料，内部数据资源，渠道信息真实，清楚；转让前公司一切债权，债务均已合法有效剥离。

2,上述先决条件于本合同签署之日起______日内，尚未得到满足，本合同将不发生法律约束力；除导致本合同不能生效的过错方承担缔约损失人民币 _____万元之外，本合同双方均不承担任何其它责任，本合同双方亦不得凭本合同向对方索赔。

第二条转让之标的

甲方同意将其持有的机构全部资产按照本合同的条款出让给乙方；乙方同意按照本合同的条款，受让甲方持有的全部资产，乙方在受让上述资产后，依法享有____________机构100%的权利。

第三条转让标的之价款，交付条款，债权债务处理

1，现双方议定资产整体出售价格为人民币_________元。其中包括固定资产，资源以及到____年____月____日之前的房租款。乙方分两期支付转让价款。自本合同签订之日起，乙方支付给甲方转让价款的50%，即人民币____万元，甲方完成所有变更登记，合同生效后，乙方支付给甲方剩余转让价款，即转让价款的50%，即人民币___万元。

2，在本合同签订前所发生的一切债权债务：其中包括欠职工工资，社会统筹保险金及税费，以及由于甲方前期经营而后续发生的所有债务，均由甲方承担，与乙方无关(包括在转让之前已报名的学生，转让后余下的课时，甲方必须支付余下教师授课课时费，利润甲方自行拥有支配权，其中教师基本工资则由乙方支付)。不在本次合同签订的转让资产以内，由甲方自行处理。如发生由此所引起的诉讼和纠纷，由甲方予以处理，一切债权债务处理完毕后进行登记变更手续。

3，在本合同签订后，乙方支付的第一期款项到位后，甲方承诺在30日内负责为乙方办理各部门相关变更登记手续(包括房屋租赁合同)，所需的工本费、手续费由乙方负担。

4，自本合同签订之日起至目标权属变更登记完毕之日的过渡期内，甲方应妥善善意管理目标资产，不得有任何有害于目标资产的行为。

第四条资产转让

本合同生效后_____日内，甲方应当完成下列办理及移交各项：

1，将___________机构的管理权移交给乙方(包括全部工作人员更换为乙方委派之人员，或者乙方同意接收的甲方原工作人员);

2，积极协助、配合乙方依据相关法律、法规，修订、签署本次全部资产转让所需的相关文件，共同办理___________ 机构有关工商行政管理机关变更登记手续；房屋租赁合同变更手续(乙方可委托甲方代理签订房屋租赁合同，具体按照实际协商为准)

3，将本合同第十五条约定之各项文书、资料交付乙方并将相关实物资产移交乙方;

4，移交甲方能够合法有效的___________机构资产转让给乙方的所有文件。

第五条转让方之义务

1，甲方须配合与协助乙方对 ___________机构的财务，整体资产进行的评价工作。

2，甲方须及时签署应由其签署并提供的资产转让相关的所有需要上报审批相关文件。

3，甲方将依本合同之规定，协同乙方办理有关部门及工商变更登记，房屋租赁变更等手续。

第六条受让方之义务

1，乙方须依据本合同第三条之规定及时向甲方支付资产之全部转让价款。

2，乙方将按本合同之规定，负责督促甲方及时办理资产转让之报批手续及工商变更登记，房屋租赁变更等手续。

3，乙方应及时出具为完成转让而应由其签署或出具的相关文件。

第七条陈述与保证

1，转让方在此不可撤销的陈述并保证

① 甲方自愿转让其所拥有的________________机构的全部资产和资源。并保证目标资产明细单上所列关于目标资产的质量状况、使用年限、性能状况等情况真实。同时甲方必须协同乙方与房东进行见面交流，保证场地租赁年限不得低于_______年，以保证乙方受让后正常经营运作。

② 甲方就此项交易，向乙方所作之一切陈述、说明或保证、承诺及向乙方出示、移交之全部资料均真实、合法、有效，无任何虚构、伪造、隐瞒、遗漏等不实之处。

③ 甲方在其所拥有的`全部资产上没有设立任何形式之担保，转让的资产权属无争议、无抵押并无查封，并且甲方对该资产拥有完全的所有产权，亦不存在任何形式之法律瑕疵，并保证乙方在受让全部资产后不会遇到任何形式之权利障碍或面临类似性质障碍威胁。

④ 甲方保证其就全部资产，资源之背景及_____________机构之实际现状已作了全面的真实的披露，没有隐瞒任何对乙方行使股权将产生实质不利影响或潜在不利影响的任何内容。

⑤ 甲方拥有该机构本身的全部资产的全部合法权力订立本协议并履行本协议，甲方签署并履行本合同项下的权利和义务并没有违反法律，法规之规定，并不存在任何法律上的障碍或限制。

⑥ 甲方签署合同的代表已通过所有必要的程序被授权签署本合同。

⑦ 本合同生效后，将构成对甲方各股东或者合伙人合法、有效、有约束力的文件。

2，受让方在此不可撤销的陈述并保证：

① 乙方自愿受让甲方转让之全部资产及资源，乙方保证受让目标资产的资金来源合法。

② 乙方拥有全部权力订立本合同并履行本协议项下的权利和义务并没有违反相关法律法规之规定，并不存在任何法律上的障碍或限制。

③ 乙方保证受让全部资产的意思表示真实，并有足够的条件及能力履行本合同。

④ 乙方签署本合同的代表已通过所有必要的程序被授权签署本合同。

第八条担保条款，竞业禁止与保密条款

1，对于本合同项下甲方之义务和责任，由_____________承担连带责任之担保。

2，资产收购完成后，甲方一年内不得再从事原来所从事的同类行业的经营活动。否则应当向乙方支付违约金__________万元。

3，对于在本次资产转让中甲乙双方知悉的对方的一切商业文件、数据、资料等信息，双方负有保密义务，除法律强制性规定外，不得向任何第三方透漏。否则视为违约。

第九条违约责任

1，合同任何一方未按本合同之规定履行其义务，应按如下方式向有关当事人承担违约责任。

① 任何一方违反本合同第六条之陈述与保证，因此给对方造成损失者，违约方向守约方支付违约金_________万元。

② 乙方未按本合同之规定及时向甲方支付转让价款的，按逾期付款金额承担__________(百分比)的违约金。

2，上述规定并不影响守约者根据法律、法规或本合同其它条款之规定，就本条规定所不能补偿之损失，请求损害赔偿的权利。

第十条适用法律及争议之解决

1，合同之订立、生效、解释、履行及争议之解决等适用《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国公司法》等法律法规，本合同之任何内容如与法律、法规冲突，则应以法律、法规的规定为准。

2，任何与本合同有关或因本合同引起之争议，合同各方均应首先通过协商友好解决，______日内不能协商解决的，合同双方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

第十一条协议修改，变更、补充

本合同之修改，变更，补充均由双方协商一致后，以书面形式进行，经双方正式签署后生效。

第十二条特别约定

除非为了遵循有关法律规定，有关本合同的存在、内容、履行的公开及公告，应事先获得乙方的书面批准及同意。

第十三条合同之生效

1，合同经双方合法签署，报请各自的股东/合伙人批准通过，符合第一条规定后生效。

2，本合同一式三份，各方各执一份，第三份备存于_____________机构内; 副本若干份，供报批及备案等使用。

第十四条本合同未尽事宜，由各方另行订立补充合同予以约定。

第十五条本合同之附件

附件1，公司正在进行的业务报告书(本机构表现为已报名的学生所在签订合同之日起余下的课程及需要支付给教师的相应授课课时费)

附件2，公司租房协议书

附件3，公司其他有关权利转让协议书

附件4，公司固定资产与设备(包括硬件与软件)，工作人员清单

附件5，公司债权债务清单;

附件6，公司其他有关文件、资料，渠道信息。

甲方(盖章) ：乙方(盖章) ：

法定代表人：_____________ 代表人：______________

_______年____月____

篇5：教育辅导机构工作计划和愿景

1、课前准备。

备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，充分利用辅导时间（2小时）。

3、作业设置与批改。

(1)进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面整洁。

(2)布置的作业内容要适当，因人而异。

(3)作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发。

(4)批改作业认真细致，及时，并做好评讲工作，采取面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

4、做好课后辅导。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理

解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈自己工作的不足。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

许****

10月26日

篇6：石家庄各大辅导教育机构面试经历

石家庄各大辅导教育机构面试经历

若注定有一点苦楚，不如自己亲手割破我的面试经历，

作为一名三流本科类师范学院的专科毕业生，同时进修河北师大函授本科。

就业定位首选辅导学校，教育机构。

面试过的形形色色的辅导教育机构很多。就差把整个石家庄都走访遍了。

我的目的只有一个：如果能被聘用，我会很努力的工作。如果不能被聘用，就当长见识。以后自己挣钱开办个辅导学校。

我只是说明一下自己心中的那些辅导学校。很是为含辛茹苦的家长担心和忧虑。并且总结下自己的面试经验。

①鑫鹏学校。

自己初中时代的辅导教育班，大班教学，沿用至今，聘用教师多为公立学校在职教师。大学毕业后去应聘的校区管理人员。

学校总部办公室，脏，乱，差。管理有待提高。虽然这样的辅导机构开办时间长，学费低，但是，俗话说“一分价钱一分货”，可想而知。

②时代天材教育。

自己应聘的是教育咨询师一职。开始对这一职位并不了解。觉得和教育沾边的就是差不多自己合适的。其实，教育咨询师说白了就是销售类。这是自己后来才明白的。这个辅导机构特色的“一对一”辅导。对于各个职位培训工作，教师聘用制度，人员管理制度比较正规。环境不错。价格稍微可能比同行类相对偏高。但是如果想要孩子的成绩提高的有效一些，还是应该选择这样的学校。只怪当时自己的职位没有选对。在面试经验上欠缺，所以擦肩而过。

③巨人教育。

应聘的是写作教师。打电话通知面试并没有要求说试讲。结果去了第一次我平生讲作文课。而且是违背自己意愿。在我看来，作文不是上上辅导班就可以对付的的。有的孩子有语言写作上的天赋，先天条件比较好，后天需要发掘潜能。有的孩子有这样写作的潜在意识，只是需要老师指点一下才会发挥出来。还有的孩子和写作无缘。无论花多少钱去在短的.时间内要他提高写作成绩，也是一件遥不可及的事情。我断绝了可以生存的道路。那么就是，我不提倡不建议小学生去上写作班。

④北清博园教育，

初中高中英语高分考试辅导。面试很严格。分三关。面试的职位是班主任。前两关已经通过。最后一关是总经理。加起来六个人的面试。我也不是当时那个一遇见面试就思维欠缺的孩子了。这次表现的很淡定，很从容，很理智。因为在这里可以放松自己。问题出在最后一关，总经理。将近四十分钟的心理问题。使我自身产生了恐惧。平时很不喜欢比我对心理学研究透彻的人。可是如果日后工作的领导是喜欢研究别人心理的人，我选择了自我放弃。

我喜欢北清博园的英语高分辅导。八人的小班教学。学费偏高一点真的无所谓。我都后悔为什么在我上高中的时候，英语这么烂的情况下没有遇见这样的辅导学校。重点高中的英语在职教师，可以把英语基础好的学生，教的抵触英语。这又是为什么？

从高中以来到现在，自己一直奉行的一句话就是：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

也许和这份工作真的无缘吧。

⑤ 晨星辅导学校。（石家庄27中附近）

自己去培训了两天。在辅导教育机构里，和鑫鹏一样属于低端教学。学生在那接受辅导的有很多。可是除了上课教学完毕，其它的学生行为老师就不再管理。比如在楼道打闹，抽烟，早恋。明显要禁止的事情，好像不太在意。上课环境也相对来说可以。但是师资力量有些怀疑。前台咨询人员应该是那种很好的态度，无论家长是否有疑义，是否退费交费。总是感觉那里的人见钱眼开，见到退费的就得理不饶。于是在试用期第一天开始，我选择了走人。

⑥石影教育。（将要运行的一个一对一辅导机构）

要招聘学习管理。是自己的问题存在比较大吧。她说一个星期以后给复试的答复。毕竟学校还没运行起来。校区在装修。今天给人力资源的那个老师打电话，询问。她说：管教务的老师说看我不太合适。

恩。也许是吧。我现在都不知道我到底合适什么职位了。

至于这个教育机构能不能运行起来。我表示怀疑与旁观。

⑦ 盖伦少儿英语。

面试的是咨询师。应该就是课程顾问一类的。上午去了半天见习。居然说是试用期之前就要签合同。我的头都变大了。那个学校的课程设置看起来比较好。教师师资水平也可以。只是这次不想继续下去的原因，是对这样的人员聘用制度有点犯怵。

之所以总结出这么多。是因为以后真的不想在教育辅导机构这一领域发展了。

以后有了下一代，最好是进行自我家庭的教育吧。

如果选择辅导培训学校，希望那些家长真的要三思而后行。

在考虑教学环境，师资力量，学校口碑之后，再为孩子选择。

不要因为价格偏高的原因而选择低端教学的辅导机构。

“一分价钱一分货” 您懂得。

我的倦怠期来临了。

工作还要继续寻找。

不过还是要慎重考虑。

篇7：辅导机构教学工作计划

一、儿童兴趣班(4~6岁)：

教学目的：

以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

教学内容：

线描画、彩色画、水墨画、手工等。

二、少年兴趣班(6~8岁)：

教学目的：

继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

教学内容：

创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

三、少年提升班(8~12岁)：

教学目的：

在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。

教学内容：

线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。

四、专业绘画班(12~18岁)：

主要针对有志于报考美术院校的青少年。

教学目的：

加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。

教学内容：

速写、素描、水彩、设计等。

为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等)，纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢!

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

学习领域

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议

1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议

1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4·能否在造型活动中初步运用构图知识。

5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

设计·应用

学习领域

运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议

1·学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

3·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

5·与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。

6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7·学习陶艺的制作方法。

评价建议

1·是否在设计活动中表现出创意。

2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。

5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。

欣赏·评述

学习领域

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

教学活动建议

以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。

1、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

3、通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。

4、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。

评价建议

1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。

2、能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。

3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。

综合·探索

学习领域

结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教学活动建议

1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。

2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。

3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。

4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。

5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

评价建议

1、是否积极地参与探究性的活动。

2、能否用文字、图像形式记录调查结果。

3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。

4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。

5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。

6、能否与同学进行良好的合作。

篇8：中小学辅导机构口号

中小学辅导机构口号

一、东方韵意，华夏五千年。

二、东华，东方育享华夏。

三、东华，旭日东升才华出众。

四、学有道，悦提升东华之路，你我同步。

五、东华：东兴教，华育人。

六、育东方英才，赢华夏未来。

七、东华：东有学，华不蒙。

八、东华：选名师，来东华。

九、东华教育，兴中华儿女。

十、东华教育，你的学习骄傲。

十一、东华，广东之英华。

十二、东华，独有一套。

十三、茂茂莘莘，习于精深。

十四、东华有道，学海有涯。

十五、东华：东渐进，华精思。

十六、东华：学东华，兴中华。

十七、东方品质，华丽教育。

十八、智学东方，育满华夏。

十九、东华：东育才，华倔起。

二十、东华：懂基础，更精华。

二十一、东广智，华有为东华：中小学，随到学。

二十二、东致远，华有为华育树人，东成西就。

二十三、东华：东方孕，华夏明。

二十四、东华：东之敏，华好学。

二十五、东华：东有我，华不同。

二十六、东华：东方红，文华浓。

二十七、因材施教，东华助您一臂之力。

二十八、东山再起，华硕丰果。

二十九、先知先觉，快乐多学。

三十、哲茂盛名，东方才华。

三十一、东方智星，华夏闪耀。

三十二、东方华夏，教有所长。

三十三、东华，东方华夏文学。

三十四、东之学，华之大东华：东方教，育华篇。

三十五、东华：入东华，气自华。

三十六、东华：梦起航，展理想。

三十七、治学有东，华显成效。

三十八、教育新时代，东华更精彩。

三十九、学誉东方，声振中华。

四十、学东西，育精华东方之才，育之华夏。

四十一、百年树人，东华立教。

四十二、旭日东升，学在东华。

四十三、东华：东有之，华必起。

四十四、东华：东求学，华育精。

四十五、茂名东华，真有一套。

四十六、东华：东方才，华授艺。

四十七、游学于东，华育未来。

四十八、东华：良师益，有大意。

四十九、屹立东方，星耀中华。

五十、学海无涯，东华为舟。

五十一、学有道，海有涯东华风采，圆您成才梦。

五十二、华夏文明，享育东方。

五十三、茂士之名，如东华君。

五十四、励志东方，桃李华夏。

五十五、东风化雨，来日芳华。

五十六、东方：东施教，华而精（新）。

五十七、茂名东华，给力万家。

五十八、茂士传天下，美名满中华。

篇9：辅导机构教师年终总结

回顾一年来，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结：

一、思想政治方面：

我能积极参加政治学习，关心国家大事，遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

作为一个新教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、职业道德：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。

1、爱是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。

为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本情况掌握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。

2、爱是关怀。

师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。