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《老人与海》的四个主题的分析

2023-07-17 08:56:38 收藏本文下载本文

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《老人与海》的四个主题的分析

篇1：《老人与海》的四个主题的分析

关于《老人与海》的四个主题的分析

大家看《老人与海》除了故事外还关注作者背后讲的主题吗？以下四个主题很重要哦。

《老人与海》是个情节并不复杂的故事，它之所以能成为一部给人以美学感受的艺术作品，就在于海明威确认文学的“多层性：是一部艺术作品的基础，并在小说中加以运用。正如他自己曾说过的：“我试图塑造一位真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味许多东西。”任何一部伟大的作品，其主堤赌孙是可以简单地加以概括的。在这部小说里，他采用多种多样的象征、形象，使得小说内涵繁复，充满了丰富的主题。

主题一：失败

失败是海明威一生创作中最重要的题材。从他的第一部作品《我们的时代》到遗作《海流中的岛屿》，他的主人公都在奋勇抗争，却免不了失败的命运。《老人与海》中的老人也是这样一个奋战的失败者。他与海明威其他作品中类似的人物一样，都是在人生这个大海里与厄运顽强搏斗，最后以失败而告终的。他是一个失败者，但是他的失败完全不同于那种没有目标、没有代价、毫无意义的失败因为他是在自觉地追寻和完成他那“生来要干”的使命中失败的，是在维护和捍卫自己的 “尊严”和“光荣”中失败的。他失败了，可这只是气力和肉体上的失败，他的信心和希望却始终未曾破灭他失败了，然而他并没有向失败屈服。这种在与失败斗争中的失败反而使得他在精神上取得了胜利，在“对待失败的风度上”取得了胜利。这就是海明威极力颂扬的“硬汉”精神，桑地严哥精神。它是一种人类的精神，即人在精神上是不可摧毁的，是人类获得美好未来的保证。这就是作品所要表达的一个主题——“人要勇敢地面对失败”。

主题二：人与自然，人与社会

《老人与海》运用冰山原则，在处理人与自然斗争的这一重大题材，赋予这一题材以象片意义，使小说表现出的主题远远超出题材本身的内涵，表现了更广大的思想空间。人与自然的关系既是相互依存的，又是相互抵触。人类从直立行走的那一刻起就没有停止过对自然环境的征服。英国作家吉卜林在小说《丛林之书》中借一位未受人类文明污染的狼孩之口说，人们到印度丛林中猎杀虎豹并非为生计所迫，而是要证明自己征服者的勇气，而圣地亚哥历尽艰辛追捕马林鱼，为的也是展未自己的英雄本色。黑暗中老人奇迹般地回到渔村，马林鱼头尾之间只剩白色的脊骨，他虽然疲疲堪，内心的骄傲丝毫不受损伤。充满求胜欲望的老人只要稍作调整，还会张开他那用面粉袋作补丁的旧帆出海，到湾流的远处寻找征服的对象，寻找自我。茫茫大海对他是一种挑战，并不是他谋生的场所，而老人就代表海明威理想中的.人类。

这位消瘦憔悴的老人与海明威颇为相似数次称自己为“不同寻常的老头儿”。老人鄙夷地说起其他渔民可“不会愿意驶到很远的地方”。老人还相信自己的心脏像海龟的心脏一般强健，即使开膛剖腹，“还会跳动好几个钟点”。这位貌似平和的老者像年轻人一样野心勃勃，他要凭自己原始的工具征服大海，征服大鱼，不图任何回报，只想显示超常的拼搏精神。从捕杀马林鱼，他联想到捕杀太阳、月亮和星星，他为自己不必从事这类“伟业”而庆幸。人们对天体往往存在敬畏之心，但它们在圣地亚哥看来竟然也是猎取征服的对象，它反映了老人征服者的雄心，也反映了一个科学时代的迷信;人类没有固定的弱点，人可以凭借自身的力量征服自然，征服一切。

除了对未知自然的征服，海上捕鱼还是人在社会中奋斗的象征。对于桑地亚哥老人来说，“天生万物都在互相残杀，方式各不相同而已”。鱼不仅养活人，也可以杀死人。他捕鱼“不仅是为了活命，卖钱糊口”，更主要的是要“表示你是个渔夫”，在与鱼的搏斗中显未出人的力量。在他看来，鲨鱼“美丽而高贵，什么也不怕”，这更激起他战胜鲨鱼的决心。他在与鲨鱼的搏斗中，想到自己是强者，享受着胜利的喜悦。

主题三;死亡情结

海明威的生平与创作都与死亡有着不解之缘，形成了浓重的海明威式的死亡情结。不难理解，作为生命个体，尤其是喜欢冒险并有着复杂经历的海明威，不可避免地多次与死亡擦身而过，受到过死神的捉弄并惶恐地感动死之凄凉、死之可怖、死之无常和死之不可捉摸。作为文学家的海明威，他无法回避对人生细致的捉摸和深刻的领悟后产生的苍凉虚无的悲哀，也无法回避由于衰老多病而不再寓于文学想象力而产生的无奈和窘迫所以不得不用死亡维持盛誉去实现另一种圆满。因此，死亡情节之于海明威，如同靡菲斯特之于浮士德一样，形影不离，终身相伴。

美国评论家贝茨曾作过这样的结论：“实际上海明威的作品只有一个主题，那就是死亡。”可以说，死亡意识是海明威人生哲学的核心。每个人都不可避免地要面对死亡，而且要作出自己的选择，这是海明威作品中经常出出的话题。然而，在那荒谬、灰暗、恐怖的世界里，死亡一方面以其猝不可防的力量使人感到神秘可怖，一方面又被人当作逃避虚无、摆脱荒谬人生的最终手段，进而使人从中感到一种莫名的亲切。在《老人与海》里，海明威虽然没有给圣地亚哥一个死亡的结局，但死亡的阴影在整部小说中无处不在，而老人与作者其他作品中的主人公最大的不同就是，他在很大程度上超越了死亡，也正是这超越，自我的精神力量被激发和肯定，生命远不是靠生命的量的增加和强化来获得的。老人以他有限的岁月告诉我们，生命最大的意义在于永远不会被死亡约束。

主题四：孤独

小说一再渲染圣地亚哥的孤独、背运的生活处境。谁也不知道老头儿的身世背景，只知道他是在哈瓦那海域捕鱼的一个“老头儿”。他是个鳏夫，有过老婆;但已离他而去，只给他留下一张“彩色照相”。就连这惟一的遗物“他看见了就觉得凄凉‘而不再悬挂。他没儿没女，“他是个独自在湾流里一只小船上打鱼的老头儿”。老头儿对他这种孤独、背运的处境起禄并不觉得怎么样，但后来在跟马林鱼搏斗的过程中，他便强烈地感觉到身孤力单的凄凉。“要是孩子在就好了”这句他反复自语的话，一再渲染着他的孤独无援。

人与人，人与自然，人与社会，一句话，人与环境之间关系的隔膜与沟通的不易，人的孤独感和对命运的丧失把握，是烙印着“两战”伤痕的现代人的基本特征。海明威不属于现代派作家，他虽然不是在揭示“我是谁”“我从哪里来，到哪里去之类的人类自身的困惑感，但不能说不是海明威对人的生存处境的一种譬喻和理解。海明威本身就是一个始终摆脱不了个人主义束缚而被孤独困挠着的“硬派作家”，因为孤独，所以他感到生存的艰难。这种思想，在他50年代的作品中就流露过。他在长篇小说《有钱人和没钱人》中就借主人公出租游览捕鱼船的船长之口说：“一个人单枪匹马是什么也干不成的。”这既是当代人类社会的真实状况，也是海明威无可奈何的慨叹，这里包含着海明威对人的生存处境的沉悟和体验。

篇2：《老人与海》主题分析

海明威写作《老人与海》时，战争刚结束，全世界都还在战争的压力之下没有缓过气来，美国虽然并不像其他国家一样经受了几乎是毁灭性的打击，但是，参与了战争的美国的经济也受到了创伤，最重要的是战争给人们的心灵留下了不可磨灭的创伤，人们还未从世界大战的噩梦中醒来，破灭、丢失等各种怅惘困扰着人们，《老人与海》中，老人的穷困破败正好体现的就是这一点。

其实，老人象征的是全人类，而那片茫茫的大海、那一条巨大的马林鱼、那一群鲨鱼象征着来自大自然和社会的一切的挑战。老人的穷困破败，象征的正是战后的世界状况：战争摧毁了一切，给人们带来了身体和心理上无法愈合的创伤，所以，老人“消瘦而憔悴，脸上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。”这些伤疤是无法愈合的，也注定了那一群在战争中受到创伤的人无法在投入到新的胜利中去，所以在老人钓鱼的时候，即使他战胜了马林鱼，战胜了鲨鱼，但他最后回到家的时候，剩下的却只是一副骨架，他成为了事实上的失败者，因为，他没有实现要打一条大鱼的目标。

老人同马林鱼的斗争，象征的不仅仅只是人与大自然的斗争，还有人与自己，人与这个战后饱受创伤的世界的斗争。马林鱼充满了力量，有其自身的活力与美丽，到死也未向老人屈服，正如大自然一样，强大，不屈服，充满了魅力。这正

是这世界最真实的面貌，她充满了挑战与冒险，无论你是怎样的精神状态都必须要面对她，要么屈服，要么抗争，年老的圣地亚哥是一个硬汉子，所以他即使明知自己已经老了，还是义无返顾的选择了在连续84天一无所获的情况下出海。

我们可以看到他自己内心中的那种迷惘“我不会再有好运了”，“可是谁知道呢，每天是新的一天啊!”，“我会有好运的，关键是要在运气到来之前做好准备”。他在迷茫中坚持着自己的方向，这是他伟大的地方，也是海明威想要告诫那些在战争中受到创伤的人的话语，即使痛苦，即使无望，也要坚持自己的目标，保护自己的尊严，作为人，可以被毁灭，但是不能被打败。老人将自己的尊严永远的留在了书页之中，那么，我们呢?

当大鱼咬钩后，它将老人的小船拖着向海的深处驶去，即使明知不敌，老人还是坚持同它周旋到底，他告诉自己，他有很多窍门，他可以和它熬到底，可以以命和它相博，所以在后来即使是忍受着身体和心理上的折磨，他还是坚持到了最后。在那一切的搏击中，老人的和自己的船始终被鱼拖到了远离陆地的海面，在大自然面前，人的力量显得那么的渺小[3]，人甚至都不能自己决定自己的方向，只能是学着适应这个世界发展的方向，以自己的智慧判断这世界将要前行的`趋势，努力抓住一切的机会让自己成为胜者。所以老人用自己的智慧抓住时机杀死了马林鱼，在这一切的努力中，老人始终坚持的目标，没有胆怯退缩，努力的在一切的孤独，痛苦，疲倦中向前。人在与大自然的抗争中，是不能退缩的，退缩了，就只能永远留在世界的大潮之后了，胜利也会随之离去。

人的意志和力量是无限的，它可以战胜世界上一切的东西，可以成就一切的伟大，在圣地亚哥自己的眼里，人可以被毁灭，但不能被打败，所以他一直在坚持，保留自己最初的目标，并为之不停地努力前进，虽然其中有无限的痛苦，但是却给他带来了无限的精神愉悦和骄傲，特别是当他回到家里的时候，他感到了愉快，他有了信心，计划着和男孩一起在出海打鱼。正是这种痛苦造就了他，使他可以在经历这种痛苦后使自己的生命熠熠生光，在海明威的眼中，战争已经远去，在迷惘过后，整个美国，整个世界都应该循着自己的目标，重新开始，同世界上存在着的一切的苦难继续斗争，不让自己被远去的战争打败，而是要置身其上，以自己的智慧走过所有的痛苦与迷茫，让迷惘的一代不再迷惘。

圣地亚哥是伟大的，他战胜了自然，却也依靠着自然，他所有的自信的来源都是自然赋予，他说：“真希望我不是个渔夫，可我生来就是干这一行的”。这便是最真实的圣地亚哥，除了做渔夫他不知道自己该做什么，他觉得即使不愿意，做一个渔夫同大海抗争是他的使命，他逃不掉。人也是一样，为了生存，同自然社会抗争着，却又无法离开自然和社会自己生存，人只有在和社会的和平中才能够取得胜利，活得快了。所以，最后的时候，圣地亚哥的马林鱼被鲨鱼吃了，成了一副骨架，这不过是因为海明威希望人们能够努力在人与自然的斗争中找到一个平衡，不要回了自己赖以生存的一切而已。

作品影响力

《老人与海》是海明威晚年的作品，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一;美国历史上里程碑式的32本书之一;1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。

《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。

创作背景

《老人与海》《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈

里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。

1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。

1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它!

1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。

篇3：《老人与海》人物形象与主题分析

《老人与海》人物形象与主题分析

人物形象分析

都说每个作家在写作的时候都有自己的套路，海明威也有他自己的套路，那就是他喜欢在小说中塑造硬汉的形象，《老人与海》也不例外，它塑造了渔夫圣地亚哥身处窘境却始终充满希望，自身凄苦却同情弱者，鄙视对手却又尊重对手的伟大而又平凡的硬汉形象。

1. 伟大的硬汉

圣地亚哥是一个独身老头，他“消瘦而憔悴，脸上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老”。“他身上的所用东西都显得破旧，除了那双眼睛，他就像蓝色的海洋一样愉快也绝不认输。”这样的老人穷困，消瘦，按理说应该是已经不能再出海打鱼了，毕竟，他太老了，到了海上是无法再与危险的大海和他最主要的对手——鱼搏击了，但是，圣地亚哥不愿意停下来，他说“我是一个不寻常的老头儿”，“我有不少窍门可用呢”，正是因为他的不寻常与自信，使他在连续八十四天没有打到鱼的情况下也坚持要出海打鱼，保持着乐观的心态，始终相信终有一天，他会打到鱼的。这样的他始终保持着自己的信心，也保持着自己想要打一条大鱼的目标。

后来准备充分的圣地亚哥终于在男孩的祝福中出海了。刚出海的时候“老人知道自己要驶向远方，所以把陆地的气息抛在后方，划进清晨的海洋的清新气息中。”他不让自己迷失，不让自己有一刻的时间去犹豫，所以他可以果断地把陆

地的气息抛到后方，划进早晨的晨雾中。

在海上航行不久之后，他打到了一条长鳍金枪鱼，可他并没有停下来，因为他觉得十磅重的长鳍金枪鱼并不够大，他们只足够用来钓大鱼。老人坚定了自己要打大鱼的决心，所以不想停下来，也不想回去，即使明知道自己离陆地越来越远，他也没有丝毫犹豫地向前。

后来老人终于打到了一条大的马林鱼，可是，马林鱼太大，它为了逃生不断在挣扎，将老人和他的小船一起拖到了很远的海面，使得老人离陆地更远了，而这也就意味着老人必须得自己一个人同大马林鱼，同大海搏击了。

从大鱼咬钩的那一刻起，老人同自己，同马林鱼，同大海的搏击真正开始，第一天的时候，刚咬钩的马林鱼身强力壮，拖着他和渔船不断地往前行，老人不知道自己该怎么办，但他告诉自己“我能做的事情多着呢”。他想要努力不要让自己胡思乱想，只顾熬下去，对于此时的他和那条金枪鱼来说，熬下去的必然就是胜者，所以他坚持和马林鱼对峙着，同时也在努力保养己的体力。

在于大鱼的对峙中，在茫茫的大海上，陪伴着他的只有那一条一直在挣扎的大马林鱼，这使他不禁赞美起自己的对手来了“它真出色，真奇特”，同时他也怜悯起自己的对手来了，他觉得自己是干了什么欺骗它的勾当，这使他觉得有点惭愧“也许我不该当渔夫，然而这就是我生下来就应该干的行当，我一定要记住，天亮后就吃那条金枪鱼”，这样的老人，尊重对手却不放弃自己的目标，也不因任何的事情而退缩，是真正的硬汉。

第二天早上太阳出来，大马林鱼突然地跳了起来，导致鱼钩划破了老人的左手，老人的左手开始不断流血，并且伴有痉挛现象。对于身体上的痛苦，老人默默地忍受着，他十分坚定地拉着钩锁，心要同对手奉陪到死，他不断地告诉自己，那条鱼能熬多久，他就能熬多久。这样的鼓励与决心使他有足够的信心让自己在接下来的时间里，他竭力忍受着身体和精神上的痛苦，并且还不忘记告诉自己的对手说“鱼啊，我爱你，非常尊敬你，不过今天我得把你杀死”。这是老人此时最真实的内心体现，他一方面渴求胜利，一方面又珍惜自己的对手，在这种矛盾中，更体现了老人对生命的渴求与珍视。

第三天的时候，他继续着自己同鱼，同他自己的战斗。当他感到痛苦的时候你，他就想想自己想要在睡着的时候做的梦，想想棒球联赛，想想自己在做冠军

圣地亚哥的时候的一切的辉煌与自信，而且继续做一些可以保养自己的体力的事情，再想到这几天以来这条鱼为了同他抗争所进行的一切的努力中，他觉得那些人不配吃这一条大鱼，“凭它的举止风度来看，谁也不配吃它”，这是渔夫对对手最高的赞美了吧?在看准机会之后，老人不顾连日的疲劳，狠命地用鱼叉刺中了鱼的心脏，结果鱼很快地死去了。老人战胜了鱼，杀死了自己的“兄弟”，赢得了第一阶段的胜利。

老人把流血的鱼系在船尾，结果招来了鲨鱼。老人不断地驱赶着鲨鱼，大鱼被鲨鱼咬得只剩下骨架了。老人和鲨鱼搏斗，累得筋疲力尽，而他和自己的小船，终于安全地驶向了海湾。在搏斗中，面对凶残异常的鲨鱼，本来就已经累到极点的老人并没有感到害怕，没有退缩，只是始终保持着清醒，理智地分析着自己和对手之间的处境，并思考自己在每一步该做到的每一件事。

人们对这场捕获惊叹不已，而老人却回到家里睡着了，他做了一个梦，梦中，他看见了狮子，似乎是看到了青春中的自己，在不停的奋斗着，前进着。那样的自己和刚才在海上同那条大鱼和群鲨搏击的自己是那么的相像，那是真正的奋战不止，信心不息的硬汉啊。

2.平凡的老人

老人其实是软弱的，平凡的。他用一些根本就没有的东西欺骗着自己，将自己所有的一切的自信与乐观都建立在了一片荒芜的虚无之上，这便注定了他最后的失败。就如开始的时候，他和男孩回到家中，他对男孩说：“有锅黄米煮饭，要吃吗”?“我有张昨天的报纸，让我来看看棒球消息”。可是根本就没有米饭，没有报纸。这样的老人虽说是乐观的，但却是懦弱的，他不敢清醒地使自己明白自己其实是什么也没有的，所有一切，都不过存于想象之中，他甚至是吃饭都需要男孩给予帮助，又何来更多的东西供他去享受呢?

在海上的时候，面对无垠的大海，他感到了孤单无助，为了减轻那种无助之感，他开始自言自语，并通过同鸟儿对话来转变自己的注意力，其间他不可避免地表达了自己对鸟儿的赞美同情，在另一个方面，他其实是想到了他自己，此刻的自己，在这茫茫的海上，同那些鸟儿一样的柔弱无依。在那段无边的寂寞中，想起了在遥远陆地上正在进行着的棒球联赛，那与他无关的世界，此刻却成了他自己吸收力量的来源。

后来同马林鱼的一切的搏击中，每每遇到困难，他总是在说“要是男孩在这里就好了”。他似乎将男孩当做他自己的力量的来源，当成他的寄托。面对一切的磨难，老人没有了对付这一切的可行之法，他只有随着鱼儿一起在茫茫大海上漂泊。感觉痛苦的时候，他没有办法可想，只有祈求虚无的上帝，“我并不笃信宗教，但我愿意念十遍《天主经》，使我能逮到这条鱼，我还许下心愿，如果逮住了它，一定去朝拜科夫莱的圣母。这是我许下的心愿。”“他呆板地念起祈祷文来。”在这里，可以看出，他似乎是真的无路可走了，只有求助于他并不笃信的上帝，在最难的时候将希望与信心寄托在上帝身上，但是，那又有什么用呢?他后来不也一样只是自己一个人承受这一切吗?

篇4：《老人与海》主题

作者简介

欧内斯特·米勒尔·海明威(ErnestMillerHemingway，187月21日-1961年7月2日)，美国小说家、诺贝尔文学奖获得者。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。父亲是医生和体育爱好者，母亲从事音乐教育。6个兄弟姐妹中，他排行第二，从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见习记者。第一次大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。19夏在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。

后来去加拿大多伦多市星报任记者。19重返巴黎，结识美国女作家斯坦因、青年作家安德森和诗人庞德等。1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，随后游历欧洲各国。1926年出版了长篇小说《太阳照常升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。

1929年，反映第一次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。30年代初，海明威到非洲旅行和狩猎。1935年写成《非洲的青山》和一些短篇小说。西班牙内战期间，他3次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说《丧钟为谁而鸣》(1940)。他曾与许多美国知名作家和学者捐款支援西班牙人民正义斗争。

1941年偕夫人玛莎访问中国，支持我国抗日战争。后又以战地记者身份重赴欧洲，并多次参加战斗。战后客居古巴，潜心写作。1952年，《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年获诺贝尔文学奖。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。因身上多处旧伤，百病缠身，精神忧郁，1961年7月2日用枪自杀。海明威去世后发表的遗作，主要有：《岛在湾流中》(1970)和《伊甸园》(1986)。他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远的影响。

内容梗概

《老人与海》背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。

大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

写作背景

《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。

1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。

1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品!”

篇5：《老人与海》主题

老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。

海明威在作品中塑造了一系列“硬汉子”形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力，始终保持人的尊严和勇气。在他们身上，具有一种不屈不挠、坚定顽强，面对暴力和死亡而无所畏惧，身处逆境而不气馁的坚强性格。正如肖恩#奥弗莱因所说:海明威小说的主题是“人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔犟和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂，”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。

无论处在顺境还是逆境，自然或是社会中，人应该正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。纵然面对死亡，也要漠然处之，宁折勿弯，这是桑提亚哥所执著的人生要义，也是《老人与海》的哲理闪光。海明威塑造的一系列“硬汉”形象的理论与思想基础是行动哲学。它主要以主体的行动为表达方式，用主体的行为和动作展示其丰富的内涵。

他所揭示的是肉体和精神的永恒生命力来自于不断运动的驱动力，强调的是在深沉的行动中锻造有价值的灵魂，他们用行动来显示自己的勇敢、冷静、果断、顽强和不畏任何强大力量的主体意识。他们所遵循的真理是“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦奋斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”

《老人与海》中的老人桑提亚哥在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的是一副巨大的鱼骨架子，事实上，老人是一无所获的胜利者。而且今后人们也无法相信这位身衰力竭的老人，能够战胜奔腾不息的大海。在海明威看来，人生是一场打不赢的战争，就像老人那张“用好多面粉袋子补过的旧帆，看上去就像一面永远失败的旗帜”。但老人却始终没有停下行动的脚步，是一种面对巨大悲哀的追求，是一种面对死亡和失败的追求，而这种追求同样是顽强的、执著的。

由此我们在桑提亚哥身上看到了诗人的尊严和巨大的精神力量，而且给读者带来强烈的审美效应：使我们深刻地认识到人的生命的有限和人的追求的无限之间的矛盾。在人生的道路上，谁不经受一些挫折和失败?此时是缴械投降呢?还是顽强拼搏呢?桑提亚哥给我们的启示是：积极的进取和行动，是必然失败面前的不屈不挠的行动，人生的价值和意义就在于行动本身。所以，海明威为他所钟爱的硬汉们找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。

在桑提亚哥身上表现的是一种深沉而强烈的悲而壮的生命悲剧意识，这完全是古希腊悲剧精神的现代回响。尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的，但他们身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。

【人物形象】

圣地亚哥

古巴老渔民圣地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄，也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。贫穷而又不走运的老渔夫圣地亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。生活和岁月给“独自在湾流里的一只小船上打鱼的老头儿”折磨，令他“身上的每一部分都显得老迈”了，可是他“毫不沮丧”。作品开始，老人正赶上“背运”。整整八十四天，他连一条鱼都没有捉到。就连跟他在一起很长时间的一个孩子，也不得不在第四十天离开了他。第八十五天，他碰上了好运气，捕到了一条特大的马林鱼。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人说：“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人，就是打不垮他。”

圣地亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。“硬汉子”在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。通过圣地亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。

①面对困境毫无畏惧、镇定自若：圣地亚哥孤身一人，年迈力薄，食物和淡水不充足，自然界变化万千，他的对手又力大无比而且意志坚决，他泰然自若，征服自然，捕获大鱼。

②在极端困难的情况下坚忍不拔：右手负伤流血，左手又抽筋，疲倦使他头昏眼花，但他怀着只要不死就与大鱼周旋到底的决心顽强坚持。饿了，他不顾腥气吃生鱼肉。渴了，他把不多的淡水省着喝。坚强的意志帮助他度过危机，迎来胜利。

③面对厄运永不低头：鲨鱼来争吃大鱼的肉时，老人已疲惫不堪，可是他仍然用一切可用的武器竭尽全力消灭它们，表明他明知要失败也要奋斗到底的`决心。

总结：桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。在这场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但他又是胜利者，是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行英勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。

①外貌刻画：瘦削、满布皱纹和疙瘩。但双眼还象海水一样湛蓝，充满智慧、经验和决心。 ②侧面表现：圣地亚哥崇拜的垒球好手狄马吉奥力克生理缺陷，打起球来生龙活虎，与老人互相映衬。老人对昔日与黑人比赛扳手的追忆证明他一贯坚强，往日的胜利是他眼下获取力量的源泉。马诺林是老人形象的延续，代表着对实利主义的鄙弃和对征服自然的热爱。以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢。

③象征手法（大海、马林鱼、狮子等，参见后面的分析、练习）

④经典语言：每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

☆⑤典型细节：

圣地亚哥虽然羸弱，在严酷的命运的威压下，却保持着一种崇高的“硬汉”精神。这种精神集中体现在处在任何艰难的条件下都不放弃希望；敢于挑战，永不服输和忍受孤独。

A、作者刻画了圣地亚哥敢于挑战，永不服输的精神。

老人捕鱼的过程就像是人生的过程。每一个人都在这个世界上努力的生活着，可能要面对浩瀚无垠的大海，面对尖牙利齿、贪得无厌的鲨鱼，而仅有的只是一只小船和作为人生存在这个世界上的支撑——灵魂。在可敬又可畏的大自然面前，一切的人类都显得渺小。可是作者却向读者提出了这样一个问题：人应该以怎样的姿态在这个世界上生活。同时作者也通过老人在独自面对大海，面对鲨鱼时采取的行动回答了这个问题。

较量的第一回合，老人压抑着自己的渴望，静静的等待鱼儿咬钩。老人无声的诉说，反映了内心强烈的渴望。老人用耐心度过这大战来临前的宁静。

接下来是力量的较量，尽管老人“拿身子的重量作为支撑，挥动双臂，轮换地把钓索往回拉”。可是“那鱼只顾慢慢地游开去，老人无法把它往上拉一英寸”。鱼大得以至于可以把船拉着走，拉向更为广阔的深海。一边是上了年纪的老人，一边是深不可测的大海和未知的伤害。黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借助于矛盾对立的伟大和刚强程度才能衡量出来。”老人令人敬佩的勇气也是通过他对对手——大海，大鱼和后来的大鲨鱼表现出来。

归途中，老人遭遇了更大的挑战，马林鱼血引来了鲨鱼群。作者极力描写鲨鱼，旨在表现老人的英雄气概。大鱼越是凶猛不好对付，捕鱼、斗鲨的老人的形象就越高大。

老人本质是弱的，但老人挑战年龄，挑战生理极限。“‘拉呀，手啊’，他想。‘站稳了，腿儿。为了我熬下去吧，头。为了我熬下去吧。你从没晕倒过’”。这些语言和行为都源于老人对胜利与力量的渴望。老人可以“兴高采烈”地与孩子讲棒球。而老人的梦境中的狮子更加强烈的体现了这一点。——狮子，在西方文化中被认为是百兽之王，是力量与权力的象征。

老人争强好胜的心态在年青时就已经有了积淀。作者写到老人年青时与人比腕力，“整整一天一夜，他们把手拐儿搁在桌面一道粉笔线上，胳膊朝上伸直，两只手紧握着。双方都竭力将对方的手使劲朝下压到桌面上”，“使出浑身的力气来，硬是把黑人的手一点点朝下扳，直到压在桌面上”。“他认为如果一心想要做到的话，他能够打败任何人”。不可否认，身强体壮，精力旺盛的时代已经过去，老人已大不如前。作者笔下，读者可以看出老人对重新获得力量的强烈渴望。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，老人身上体现的精神与诗人想表达的意思殊途同归。这也是作者追求的。“他追求的是一种永恒的东西，这就是人的坚毅的品格”。老人捕鱼和斗鲨的部分，作者并不想强调人与自然的对立，事实上，人本生也是自然的一部分。老人将大海当成温柔的女性。老人问不懂语言的鸟儿“你多大了，这是第一次出门吗？”即使是自己想得到的鱼，老人也说“鱼啊，我爱你，非常尊敬你。”马克思主义哲学告诉我们，矛盾是对立统一的。人与自然的关系更加如此。

在与鱼的斗争过程中，老人展现了冷静与睿智的一面。在斗争相持的时候，“别想了，老头儿，”他对自己说。“眼下且轻轻地靠着木船舷歇息，什么都不要想。它正忙碌着。你越少忙碌越好”。他根据钓索的斜度判断鱼儿正往浅处游。老人想“我必须把它拉得极近，极近，极近，我千万不能扎它的脑袋。我该扎进它的心脏”。这些不仅是老人一生捕鱼的经验，也是老人头脑

篇6：《老人与海》教学效果分析

《老人与海》教学效果分析

《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文。这篇文章讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为之动容。为让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。

课上我先引出“老人喂鸟图”、“海鸥送别图”两画面。然后引领学生走进“老人喂鸟图”，感受人鸥情。通过与学生交流感受深刻的词句，让学生体会到“老人爱海鸥，胜过爱自己”的感人情怀。如学生交流“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，……”学生抓住“十多年了，每天必来”体会到老人对海鸥的爱。我相机进行小结：爱是十多年的坚持！再如学生交流“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。”三个“褪色”充分感受到老人十分勤俭。教师小结：爱是节衣缩食给海鸥喂食，爱是爱海鸥胜过爱自己！此外，还有“爱是亲昵的取名，爱是亲热的.说话，……”如此一步一步把老人对海鸥的爱具体化，让学生油然而生感叹：老人确实是把海鸥当成了自己的“儿女”啊！为第二幅“海鸥送别图”作下铺垫。

第二幅画面应该是全文的高潮部分，尤其是海鸥为老人守灵的场面，我也想将重心倾斜在这里。和学生一起品读送别段，品悟海鸥情。在初步的朗读交流之后，我的设计是：面对着老人的遗像，伴着哀婉的音乐，引导学生们把自己当成海鸥，回忆与老人生活在一起的点滴，为老人静默三十秒。这表面平静的三十秒，应该是学生们思维和感情澎湃的三十秒。之后再让学生互动，扮演海鸥与老人进行对话，倾吐无尽的思念和牵挂……随后让学生伴着音乐，读课文片段，学生入情入境、声情并茂。最后，再伴着音乐，出示老人喂鸟的形象，和老人的名字，让孩子们永远记住这个可敬的老人！

在教学中，我从整体把握教材，注意了文本段落间的联系。如第12小节“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。”“十多年了”表明时间之久，“每天必来”说明了任何困难阻拦不住老人。这句话在前面“老人喂鸟”、“亲昵取名”、“亲密交谈”等几个镜头基础上，更深层次地说明了老人爱海鸥之深。于是我把这句话反复出示，并让学生反复读，如此层层深入，使老人的形象以及他爱海鸥的感情，在孩子们的脑海中越来越高大，已越来越受感动。

反思整节课的教学，学生反应不尽如人意时，我被动等待。当孩子的回答不到位时，我没有很好地进行点拨，而是一昧地期待孩子的精彩，浪费了很多时间，致使教学任务没有在规定时间里完成。“被动就会挨打”在我身上有了真实地体现。因此，驾驭课堂的能力有待提高！

篇7：《老人与海》人物形象分析

《老人与海》人物形象分析

作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起，将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起，创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。

作品通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍可以得到精神上的胜利。

“我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。”老人从一开始就表现出了乐观自信的心态。“他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但是他抱着无比的决心和十足的恶意。”老人并不抱什么希望，但他有决心，也有勇气，一个敢于挑战，勇于抗争的“硬汉”形象跃然纸上。

“他想，能够撑下去就太好啦。”在遇到鲨鱼的袭击时，文中几次出现这样的想法，通过这样的内心独白，说明老人现在确实身陷困境，筋疲力尽了，此前他已和大马林鱼搏斗了三天两夜，精力消耗殆尽，现在又要面对鲨鱼的一次次凶猛的攻击。他难免会有畏难情绪，难免想要退缩，但这些消极的念想总会被他的韧性与毅力所打败，转瞬即逝。这句话是老人“硬汉精神”的真实写照：面对困难，坚强乐观，决不屈服退缩。正如老人所说的“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”“‘想点开心的事吧，老家伙。’他说，‘一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻松些。’”这是老人在困境中的自言自语，文中类似的自说自话有很多，表明老人具有乐观的心态，懂得在失去后自我安慰，这是强者的智慧。

“它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的'，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。”这是老人对自己对手的由衷赞美。从“美丽”“崇高”等字眼中，表现了老人对鲨鱼的感情。在他的眼中，鱼也是一条生命，也有它的自由，从这一点上可以看出他热爱大海、热爱生命，无论是那条令他疲惫不堪的大鱼，还是凶残贪婪的鲨鱼，在他眼里都是美丽动人的。同时也表明了老人心地善良，具有怜悯之心，这也使“硬汉精神”显得更加丰满。我不得不说，这个英雄也是温情的，这个英雄也是可爱的。“它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。”“他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受一样。”“鱼啊，我不应该把船划到这么远的地方去。他说，‘既不是为了你，也不是为了我。我很不好受，鱼啊。”这些内心独白，无不表现出老人内心深处的温情脉脉。人与自然及自然之物惺惺相惜，老人对鱼总是有一份仿若是难言复杂的、隐隐约约的，潜藏于内心的深深地眷恋，对大海又有着一份狂热的爱恋这一切的一切，都使得这个“硬汉”的形象更加真实可感。于是，作品通篇洋溢着一种人性的光辉，意境纯净、宏远、深邃，以海的深蓝色为背景，衬托出了人物灵魂深处的善良与真挚;又以海的广博浩瀚为映衬，突出了人与自然间情感的超脱

也许从生活上来讲，老人是孤独的、寂寞的，长时间的出海打渔，他都是孤身一人;然而从精神上来讲，他永不孤独。

“于是他用舵把对准鲨鱼的头打去他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再把那裂开了的桨往鲨鱼身上戳去。”“老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。”这是老人与鲨鱼进行的最后一次搏斗，他搏斗的对象是一群鲨鱼。那种赤裸裸的、凝聚血汗的、用尽全身最后一点力气，宁死也不肯放弃的搏斗，是一种执著，之一种坚韧，是一种坚守，是一种生命的顽强。在那一刻，我被他的精神深深打动，我的灵魂在震颤!真正的英雄不是那些胜利在望时的雀跃者，而是明知前面是失败依然挺起胸膛无畏无惧走向死亡的人，是西西佛斯似的英雄。

故事的结局归于平静，结束在沉寂的忍耐中，在对人的盛赞中，流露出淡淡的孤独与悲伤。然而，是一种宏大的孤独与悲伤，没有凄寒，反带着炽人的热烈!犹如一曲“天鹅的绝唱。”色彩瑰丽而浓重，意境深邃，意味隽永，余韵悠长联系海明威的经历，他经历过两次世界大战，面对着战争后遗症给社会带来的混乱和毁灭，给人们带来的遗憾和幻灭，他觉得人们要在社会中生存下去就必须具有老人那种“打不败”的硬汉精神。作者笔下的老人形象是一个英雄，能产生感染力和渗透力。老人最终带着鱼骨上岸，可是他始终未向自然妥协。他其实是一个敢于挑战自身缺陷以及自己勇气和信心的胜利者。他的赤裸裸、血淋淋的坚定的相信，激人心魄。

“生活只有两种——腐烂与燃烧。”不是所有人都可以被称作“英雄。”有人曾对那些获诺贝尔文学奖的作家这样评论：“他们的作品或深沉凝重，或婉转抒情，像智慧的泉水，像深邃的大海，超越了语言和种族，贴近人类的本心。他们用文字诉说着人类亘古不变的情感、灵魂和真理。”海明威的《老人与海》正是这样。

篇8：《老人与海》课文分析

关于《老人与海》课文分析

在归航的途中，面对鲨鱼一次又一次的进攻，主人公桑地亚哥一直战斗到手无寸铁，赤手空拳为止。尽管失掉了那条费尽千辛万苦才捕到的大鱼，但是，他却是一位英雄和胜利者。其实，当他的鱼刀被折断的时候，我们谁都明白：完了，再也无法击退鲨鱼的袭击了。往后，无论怎样的努力，终将归于失败。不知你怎么看，要是我，一定举起双手向鲨鱼投降。但是，那个倔强的老头根本没有屈服和妥协的'念头──不管能不能赢，他决不低头。不论你是多么凶恶的鲨鱼，只要你敢于咬我的鱼，我就要向你举起木棍──只要有东西可举，我就要举，然后重重地敲下来。实在无物可举时，我还会举起赤空的拳头──尽管这于事无补。那么，是什么支撑起这位勇士的不屈的灵魂的呢？那就是是自信，那就是毅力！

这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败;但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。

故事的叙述是多角度的。在直叙中有插叙，在插叙中交织着老人对往事的回忆和对眼前事物的感慨。老人出海不久便梦见孩提时见过的非洲海滩、海峡和大山；第二天又想起曾与一个码头上大力土比手劲的胜利情景；后来在同鲨鱼搏斗时记起垒球名将老狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心。他常梦见狮子，思念马诺林，在茫茫大海上自言自语，这也给他带来了力量和勇气。他有时也议论“杀鱼是不是罪过”，对受伤的左右手感慨一番。这些心理刻画和细节描写往往天衣无缝地结合在一起。叙述者的人称不断改变──第三人称和第一人称交替使用，使单调的捕鱼过程显得多姿多采，引人入胜。

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