论安全可以创造经济效益
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篇1：论安全可以创造经济效益
论安全可以创造经济效益
目前,安全问题已经成为社会各界广泛关注的热点问题.安全生产形势严峻,重特大事故频发.究其主要原因是企业为了谋取最大的经济效益而置安全于不顾,安全意识薄弱,安全投入不足.因此,提高企业管理对安全可以创造经济效益的.认识,是非常必要的.
作 者：许素睿 XU Su-rui 作者单位：中国劳动关系学院,安全工程系,北京,100037 刊 名：中国劳动关系学院学报 PKU英文刊名：JOURNAL OF CHINA INSTITUTE OF INDUSTRIAL RELATIONS 年，卷(期)： 20(5) 分类号：X931 关键词：安全投入 经济效益 事故费用 工伤保险篇2：安全经济效益评析
安全经济效益评析
文章尝试对安全活动中的安全投资和安全经济效益进行一些探讨.也尝试着提出在安全投资中,用于安全人员和安全设备的最有效投资额和最佳投资点,评价安全经济效益的方法以及实现安全经济效益途径的'一套系统的、可行的方法.
作 者：王昕 Wang Xin 作者单位：青海省火电工程公司,810003 刊 名：青海电力 英文刊名：QINGHAI ELECTRIC POWER 年，卷(期)： “”(4) 分类号：F407.61 关键词：安全投资 安全经济效益 最佳安全投资点篇3：创造思维论
创造思维论
CHUANG ZAO SI WEI LUN
中学历史教学在现代教育的大嬗变中，应重构具有历史学科特点的素质教育模式，强化创造意识的渗透， 塑造学生积极健康的创造人格与个性，培养学生的科学思维方式，提高学生的创造思维能力，使学生富于创造 的实践活动得以成熟和发展。
一
创造思维是一种新颖而有价值的、非结论的，具有高度机动性和坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思 维活动。表现为打破惯常解决问题的程式，重新组合既定的.感觉体验，探索规律，得出新思维成果的思维过程 。例如某学生一反史学界对方伯谦临阵脱逃、最终伏法的定论，认为“方案”纯属冤狱，并通过旁征博引，自 圆其说，得出‘重新认识甲午战争中的方伯谦”这一观念。该过程实际就是由心智到实践，最终演绎出创造思 维的过程。可见，在创造思维过程中，学生高度发挥主观能动性，不囿于成规，突破问题的固定反应方式，从 史实的现象及本质中，剖析探索，寻找新切口，得出新的思维结论。
从创造思维内容来看，它包括四种形式：（1）扩散思维， 即学生沿着不同的方向进行思考，重组眼前的 新信息及贮存的知识，得出独特的、多维的新结论的思维。如对中国近代史“落后挨打”这一命题进行重组演 绎，就能得出6种结论：a.落后可以不挨打， 如隋唐对待日本的政策；b.落后打先进，如法兰克王国入侵西欧 、我国古代辽夏金元入侵中原；c.落后与先进平等共存、互通有无，如唐与周边少数民族政权的关系；d.落后 受先进援助，如三国时，蜀国帮助西南少数民族开发南中；e.落后反击先进，先进受到重创，如非洲埃塞俄比 亚抗意斗争的胜利；f.落后必挨打，理由是政治、经济发展不平衡，必然会发生弱肉强食。这些富于创造火花 的观点，就是扩散思维组合分解的产物。（2 ）聚合思维，即学生根据一定的规则，解决问题或利用已知的信 息，产生某一逻辑结论。它是一种有方向、有范围、有条理的思维形式。如中国近现代史不同政治力量在不同 时期谋求的治国之道，通过聚合，形成系列：以夷制夷、平均方案、洋务自强、君主立宪、共和政体、实业救 国、军阀独裁、马列救国等。由此又可总结出：只有中国共产党才能救中国。（3）立体思维，即从不同角度、不同层次、不同方面， 运用多种方法进行综合的多维联体思维。如打破教材体例，分类重组的专题系列。以“ 中国农业史”为例，广义看，它属“中国古代经济史”；狭义看，可析出“工具、农作物、水利、耕种技术、经验总结、历朝农业政策”等各线的演变；深层看，可归纳出理性认识：“人定胜天”、“民以食为天”、“ 农本”等哲学观念。如此，通过不同层面的纵横延伸，使问题的广度与深度交叉后，成为新的思维体系。（4）直觉思维， 对客观史实或现象的直接领悟和认知。如某学生阅读《三国志》时，对数条史实颇为留心：a.“公至赤壁，与备战不利，于是大疫盛行，吏士多死者，乃引半还。”（《魏书・武帝纪》）；b.“赤壁之败，盖 有运数。实由疾疫大兴，以损凌厉之锋。”（《魏书・贾诩传》）；c.“曹公军不利于赤壁，兼以疫死。”（ 《蜀书・刘焉传》）；d.“赤壁之役，值有疾病，孤烧船自退”（《曹操致孙权信》）。该生认定赤壁之战曹 军大败不在火攻而在将士患“疫”，发生在长江沿河，可能是血吸虫病。这一结论刚好与近期刊行的研究文章 惊人相似。可见直觉思维的感悟作用是很大的。事实上，创造思维是一个多层次、多结构的动态分配系统，是 以上四种思维的综合，并构筑成四个发展阶段〔1〕：准备阶段， 在获取多
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篇4：论创造阈
论创造阈
创造阈是人观念地把握了的某一文化领域的现状与所期望的目的之间的、处在意识领域边缘的、具体实现创造思维的心理区域,是人通过长期的'学习、积累和广阔自由的思维探索,特别是通过比较、质疑、直觉思维而建构起来的一个心理区域.问题、概念、论题、纲要、要求、意念等是创造阈的具体存在形态.
作 者：苏富忠 Su Fuzhong 作者单位：济南大学政史系,济南,250002 刊 名：心理学探新 PKU CSSCI英文刊名：EXPLORATION OF PSYCHOLOGY 年，卷(期)： 20(1) 分类号：B84 关键词：创造阈 创造阈上限 创造阈下限篇5： 《论创造》读后感
《论创造》读后感
寒假里，我阅读了学校发的陶行知的创造教育这本书，本书的思想对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面，有较高的理论指导价值。创新是素质教育的核心。我感到需要认真学习陶行知先生创造教育的思想，着力培养具有创新精神和创新能力的人才。读了陶行知先生的《创造教育》,从中获得三点感受：
一、要解放儿童的时间、空间，让他们做自己喜欢的事情。
陶行知先生说：“我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。要解放孩子的头脑、双手、嘴、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”不要把儿童关家中，让他们到大自然，到社会中去扩大视野，以发挥其内在的创造力。大自然是最好的老师，它包罗万象，奥秘无穷。让学生到大自然中去感受、去体会、去探寻，到社会中去磨炼，是一条极好的丰富知识、开阔视野的途径。谁都明白要让学生知道春天的美丽，最有效的办法是走出学校，走进大自然，让他们亲身去感受。我想这样的感受效果是任何华丽的语言都难以达到的，枯躁乏味的讲解还会使学生对这门课越来越失去兴趣。马斯洛在论述人的创造力时说：“每一个人都有一定程度的创造力，而初始创造力常处于无意识状态，这种无意识能促进人发现与发明。”因此，我觉得应该把本属于孩子的自由发展和思考的空间还给孩子。不要用功课填满他们的时间表，要给他们一些空闲时间消化学问，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们高兴干的事，多几分学习人生的机会。现在的学生在“应试教育”、“精英教育”社会环境下，压力空前之大，睡眠严重不足，影响了学生的身心发展。就在大喊“减负”的现在，中小学生的课业负担并没有真正减下来，各种各样的兴趣班淹没了学生的星期天。可见解放学生的时间是彻底解放学生的基矗让学生从苦不堪言的书山题海中解放出来，使他们有时间思考、有条件实践，在接触自然和社会中自主地活动，创造性地活动。陶先生说：“有创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间、空间的解放。假使我们给小孩自由行动，我相信千百孩子之中，一定有一个小孩是天才，是一个创造者、发明者。”希望教育主管部门能敢于担当，真正的将教育改革落实，让学生快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。
二、要改变以往的评价观念，用赏识的眼光看待学生。
也许在我们老师的眼中，唯有文明守纪、循规蹈矩的学生才是优等生;只有每次考试名列前茅的学生才是优等生;唯有在课堂上能博得听课者掌声的学生才是优等生;而那些放任不羁、学习上有困难的学生，终究成了陪衬那些优等生的“后进生”。于是，诸如“他(她)不行!”“他(她)无药可救!”已成为对他们标榜性的评价语。久而久之，课堂上的他们成了陪衬，完全体验不到丝毫成功的喜悦;课堂外的他们处于遗忘的角落，有些甚至成为毫不相干的旁观者。
教育专家韩凤珍说：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的'孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心。”
曾经看到过这样的一个故事：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，在常人看来他肯定反应迟钝，但他后来成了举世闻名的科学家――爱因斯坦;另一个孩子整天只管打猎、捉耗子，在常人看来他资质平庸，与聪明沾不上边，但长大后他成为英国生物学家、进化论的奠基人――达尔文。陶行知在《创造的教育》里也写到小时曾被老师称作“坏蛋”的大发明家――爱迪生，和被医生称作“小老鼠一般大的东西”的大科学家――牛顿。爱因斯坦、达尔文、爱迪生、牛顿的故事很好地验证了“大器晚成”这个成语，所以我们不能以“三岁看大、七岁看老”的标准来评价我们身边的孩子，应以发展的眼光看孩子，对那些能力弱的孩子应该少些偏见，多些耐心、爱心，尽量发现每个人闪光的一面。作为老师应该让他们的长处得到更充分的发挥，成为他们不断进步的引路人。要牢记陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”
三、教师要注重实施创造教育，发展学生创造能力。
作为新时代的教师，我有责任，有义务，实施创造教育，为祖国培养更多、更好的创新人才。首先，教师要树立创新意识，在组织教学、开展活动时，多思考如何发展学生的创造力。如在平时的教学，开展活动时多采取启发式、开放式、小组合作，动手操作、实验、实践活动等多种方法教学，让学生动手又动脑，充分发挥学生创造力。
陶行知先生晚年提出“六大解放”。一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业安排得多得做不完。陶行知先生说：“有了这六大解放，创造力才可以尽量发挥出来。”在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们作为教育者只有改变思想观念，树立创造意识，实施创新教育，落实“六大解放”，彻底解放学生，培养学生的创造精神，发展学生的创造能力，才能让我们的学生真正成为创造人才。
篇6：论会计与经济效益论文
一、会计及其同经济效益的关系
会计即用观察、计算、分类、总结等方法、对企业经济活动进行分析、反映、预算、为企业经济管理提供经济信息服务的工作。会计工作的特点主要体现在两个方面，一是在会计预算、核算工作中始终以货币为计量尺度。一是它面对的是全部经济活动，并且是对经济活动完整、系统的计算与记录。会计工作具有一定的特殊性，会计反映、监督经济活动，其目的还是为了促进经济发展，提高经济效益。这就决定了会计必然会与经济效益之间存在一定关联，这个内在的关联就是：会计职能是为经济效益提高而服务的；会计是提高经济效益的客观要求。企业会计职能只要在企业生产、经营、管理中体现出来，换而言之，在企业经营活动和科学管理中，会计要立足于会计基础性工作，分析、预测企业经济前景，进而参与企业经济决策与管理，以提高企业经济效益。从中可知，会计的作用不仅仅是为企业提供经济活动数量、数据，它更侧重于通过数字和数量来反映企业经营情况，将企业劳动消耗、劳动成果、经济利益联系起来，通过对几者关系的对比、考核，从而找到影响企业生产经营的因素，衡量企业经济决策是否合理，进而完善企业经营决策。
二、会计在提高经济效益中的作用
（一）正确提供经济效益状况反映数据
企业财务会计的主要工作除了登记会计账簿、填制会计凭证、编制会计报表、管理会计档案、办理会计交接外，还有记账、算账、报账，通过会计工作等。通过会计对企业经济活动的近视记录，企业可以系统、全面了解企业经济效益状况，如企业资金流走向、成本效益、经济利润、税金等，了解企业经济效益高低，进而在企业经济活动中以这些信息为参考依据，调整经营决策、管理思路，加强经营管理，以实现企业经济目标。因此，可以说，会计提供正确数据，可以为经济效益提高提供根本保证。
（二）经济效益提高的推动力量
现在会计不仅要有事后记录、反映功能，还要能通过信息分析、综合比较，科学预测企业经济前景，能动为为企业经济活动提供全面服务。在这一过程中，合理的会计分析可以为企业经济效益提供帮助。因为合理分析、评价经济效果的重要目的是结合企业经营活动，对企业指标体系进行评测、考察，然后为企业发展思路调整、发展步伐调节加油助力。在经济效益已经成为经济工作中心的今天，科学的会计管理，能有力促进经济效益提高。
（三）责任会计的积极作用
企业生产大计和效益使命，最终还是要落实到企业职工身上。企业经济效益提高，需要广大职工发挥工作积极性，也需要经济责任制的贯彻执行为其铺路。企业会计工作的基础是责任会计制度，在责任会计制基础上，企业会对各部门、单位、个人的生产责任做出指标性规定、科学安排。然后，在企业产出中，还会对责任指标执行情况进行逐级考核，找出其中存在的问题、取得的成绩，将责任者的任务完成情况与其物质利益直接挂钩，这样不但可以充分调动责任者的积极性，还能提高企业生产效率和经济效益。
（四）参与经济决策，服务经济效益
企业工作涉及的内容不但有企业物化劳动耗损、企业资金占用和周转情况、企业销售成绩和财务结果，还包括企业现金流量、企业偿债能力等。总之，会计工作会涉及到企业生产经营管理的方方面面，并最终参与到企业经济决策中去，为企业经营目标预测、经营决策、效益分配提供参考，为企业宏观、微观经济效益服务。此外，会计还具有监督职能，利用详实、全面的会计信息，会计可对企业经济行为进行规范、监督，进而提高降低企业生产成本，提高企业管理水平，提高企业经济效益。
三、如何发挥会计在提高经济效益中的作用
（一）规范单位经济工作秩序，整顿会计基础工作
会计基础工作时会计工作和经济管理工作的根本所在，也是经济管理和提高经济效益的基础。因此，要想增加企业生产经营活动综合结果，在企业生产经营管理中，企业首先要真规范内部经济工作秩序，整顿好会计基础工作。具体来说，企业首先要重视经济法规的制度效应，完善经济管理规章制度，归企业出工、进料、领料、消耗、操作、成本进行制度规范，杜绝出工考勤松懈、进料无验收、消耗无定额、操作不规范、优劣不奖惩、经济责任不清等现象，为企业生产经营提供有力保障。整顿会计基础工作的重点是：加强《会计基础工作规范》、《会计档案管理办法》等会计法规宣传，使会计部门负责人、会计主管人员对会计基础工作要求有一个全面的认识和了解，使他们认识到规范会计工作秩序、做好会计基础性工作、确保会计信息真实、提高会计信息质量，是企业发展需求，也是国家经济法规的要求；开展会计培训，加强会计管理队伍建设。会计人员的会计业务知识、实务操作能力决定了企业会计工作质量，为了提高会计人员的业务能力，企业应在完善会计核算制度的基础上，利用企业网络学习的平台、会计函校学习、组织培训、进修学习、专家讲座等形式，开展多层次、宽领域的会计人员培训、教育工作，以提高会计人员整体素质；创建会计验收机制。在市场竞争环境日益激烈的情况下，企业要结合企业发展现状，在部门领导、生产组组长、会计带头下创建企业会计验收机制，规范企业生产验收标准，对企业生产经营管理存在的问题进行打分、监督，如实记录企业原料订购、分配、燃料、动力和工具消耗、工时定额等状况，由每个会计对自己负责的考核项目进行管理、验收，以保证会计规范化创建工作的顺利开展，提高企业生产经营质量。
（二）强化会计管理职能和功效
强化会计管理职能，就是充分发挥会计在企业经营管理中的作用。会计的管理职能主要包括核算职能、监督职能，会计核算工作的内容主要有记账、算账、保障等，会计之友不断开辟新的工作领域，做好经济情况分析和记录工作，才能为企业发展提供有力支持。强化会计核算职能的方法有： 加强会计管理理论研究和学习，明确会计管理目标，形成具有企业特色的会计管理制度；坚持党的领导，使会计人员在党的领导下，加强会计知识和技能学习，学习和熟悉企业生产经营管理知识，提高职业道德，整顿工作作风；确保会计工作面向企业生产、基层和群众，提高会计核算手段，拓展会计预测、决策、控制、评价在企业发展中的功能，确保会计工作尤其是会计信息能全面、系统、准确、及时的反映企业经济情况，能为企业经营决策提供有益参考；给予会计人员参与企业经济决策的权利，在重大技术改造决策、生产项目中，加强会计核算管理，认真审查投资项目的经济效果。强化会计监督职能的方法有：建立健全会计法规，严格财政纪律，以制度的形式明确会计财务工作目标和原则，界定财会人员的职责和权限；允许会计人员凭借特殊地位和职权，对原始凭证的真实性、合理性、合法性、完整性、准确性进行审核和监督，对实物款项进行记录、监督，做好企业资产清查、记录工作，以提高企业资产利用效益。允许会计部门和财会人员对企业财务报告、财务收支进行监督，以确保企业财务报告信息的真实、准确、可靠、可用。与此同时，企业还要做好会计账薄监督，并督促会计部门配合国家工商行政、税务部门的监督工作，严厉打击弄虚作假、浪费的经济行为。
（三）调整会计工作重心，深化会计改革
在市场经济改革不断深入的今天，企业也要加大会计改革力度，不断调整工作重心，使会计工作重心朝强化管理、参与决策转移、改善生产经营上不断转移。这就要求企业管理者提高对会计的认识，加强会计领导，将深化会计改革和强化会计工作当做一件大事来抓，结合企业改革要求和会计工作现状，制定会计改革实施方案和加强会计共工作的措施。其次，企业有关部门要进一步完善会计准则，统一企业内部会计要素确认、计量标准和处理方法，提高会计信息的可比性、适应性和共享度，改变过去那种人为进行资金分割、各自平衡的会计处理方法，督促会计按照会计准则正确进行存货计价、坏账准备、填写报表，客服企业会计信息标准不一、报表项目繁杂、经济主体责权模糊的弊端。再次，要进一步强化会计人员的企业经济管理参与意识，在企业各单位内部经济责任制的基础上，推行责任会计形式，将责任单位、责任人都列入核算对象范围，进一步提高经济责任人权、利、责、效的结合程度，为企业经济效益量本利分析提供便利；完善会计人才评选、选拔机制，建设一支高素质的会计队伍，同时提高企业会计电算化、信息化水平，鼓励会计人员创造性地做好会计工作。
参考文献：
[1]李云林.浅谈会计在提高经济效益中的作用[J].广西会计，1991，06：18-20
[2]张英.论会计在提高经济效益中的作用[J].现代营销（学苑版），，05：125
[3]曹学艳.浅谈会计在提高企业经济效益中的作用[J].中国外资，，16：100
[论会计与经济效益论文]
篇7：论网络出版的经济效益
随着社会的不断发展，科技的不断创新，网络成为了新生时代的宠儿，贯穿于人们的工作与生活之中，成为了人们不可或缺的生活和生产工具。
继四大媒体：报纸、杂志、电台、电视台之后，网络作为第五大媒体，以其强大的检索功能，为内容的革命和数字化的革命创造了极其巨大的价值，解放了传统内容资源的生产力，并以其惊人的成长速度，冲击着四大传统媒体，特别是网络出版的出现，将网络与出版的有机结合，为出版业提供了广阔的发展空间，并以其独有的特点，打破了传统出版行业的垄断地位。
网络出版以因特网为依托进行图书与音像的编辑、出版、销售的发展势头，使传统出版社面对挑战。
传统出版社必须正确把握网络出版的特点，才能自觉转变观念，采取有效措施开展网络出版的工作;而网络出版必须利用自身的优势，规范出版程序，按正规的途径进行盈利，突破发展瓶颈，创造更多的经济效益，从而创造网络出版的一片新天地。
一、网络出版的定义、性质以及与传统出版的区别
(一)网络出版的定义
网络出版是指具有合法出版资格的出版机构，以互联网为载体和流通渠道，出版并销售数字出版物的行为。[1]
(二)网络出版的性质
1.网络出版的类型
网络出版可按不同的方式进行分类：
(1)按其发展的特点和学科进行划分，可分为网络新闻出版、网络学术出版、网络教育出版、网络文学艺术出版以及网络娱乐游戏出版等。
(2)按其出版单位划分，可分为：①个人在线出版，目前这种类型的网络出版在国外较为流行，属于一种自行出版的行为;②网络公司出版，这种形式类似于中介，网络公司通过谋求各种出版商服务或代理权出版电子图书进行销售，提成版税给出版商;③出版商自行出版发行电子图书;④POD型的网络出版模式，这种模式较为成熟，在美国较流行，一般进行绝版书与小批量书的出版发行;⑤微软开发的Ebook软件。
(3)按其表现形式划分，可分为网络图书、网络杂志、网络报纸、网络音像等。
(4)按其出版方式可以分为简单出版、多媒体出版和混合出版。
2.网络出版的特点
(1)主体合法性：在我国，从事出版活动，必须取得政府主管部门的许可。
目前，在我国对网络出版尚无规范的情况下，笔者理解，凡是具有合法出版权的机构，均可从事网络出版业务。
(2)产品数字化：网络出版在产品形态上表现为网络出版物。
产品数字化，是网络出版的一般属性。
这一属性与纸介出版物具有本质的区别，但与CD-ROM、CD、VCD、DVD等电子和音像出版物是一样的。
(3)流通网络化：网络出版物，在流通形态上，表现为通过互联网以数字形式进行传送(下载)，直接面对终极用户，以下载形式完成流通过程。
流通网络化(下载)，是区别于纸介出版物和以CD—ROM、CD、VCD、DVD为表现形式的电子和音像出版物的本质特征。
(4)交易电子化：网络出版，从产品形态、流通方式到支付方式整个交易过程均实现了电子化;尤其是支付手段，用户只能通过信用卡，通过网上银行实时付款，才能进行下载，完成交易过程。
交易电子化，使网络出版物的销售，实现了百分之百的电子商务，这是网络出版的显著特征。[2]
3.网络出版的流程
所谓“没有规矩，不成方圆”。
虽然与传统出版相比，网络出版少了照排、制版、印刷和装订的出版工序，但并不等于可以随性出版，网络出版必须遵循自身的规律，按一定的流程进行出版。
一套完整的网络出版流程包括四个方面：①准备原材料;②材料加工;③生成最终文件;④网络付费下载，这是网络出版的最后一环，是其营销的一种方式，用户可以通过信用卡或是网上银行付款下载以实现电子化的交易，这一过程使网络出版更有发展的优势。
(三)网络出版与传统出版的区别
网络出版作为新生的产业，其发展速度惊人，与传统出版相比，具有一定的优势，其主要表现为：
(1)成本低廉，网络出版是一种不需要纸张、油墨的纯电子化产业，其环保、绿色，节约了资源，降低了成本。
同时网络出版直接面向读者，少了许多中间环节的支出，这样就使得同样的内容，在网上观看或通过网络购买所需费用明显少于同等传统出版商品。
而且网络出版也极大地简化了出版流程，不需要照排、制版、印刷、装订等传统的出版工序。
因此，出版的费用相对低廉。
(2)出版时间短，网络出版产品可直接对作者传送的作品进行网上审读，简化了出版流程，易于操作。
少了许多部门一级一级的审批过程，节省了时间，使得出版的时间缩短。
(3)便于查询检索，人机互动性强。
读者如果要查询网络出版中的某一文章甚至一部分要点，只需要输入关键词即可迅速查询到所需内容。
(4)阅读空间大，使用灵活。
网络出版不受时间与空间的限制，无论在哪个角落都能满足读者阅读需求，并使读者顺利地找到自己想要的图书。
读者可以根据自己的需要随心所欲地选择感兴趣的内容和表现形式。
(5)更新快，存储量大。
网络出版的数字内容的更正、修订、改版都较容易，免去了许多繁琐的过程，出版商只需要上传新的数据即可完成更新，速度快。
网络出版不受纸张、页码的限制，存储的空间较灵活，量大而精确，能够按层管理，是个“移动的大仓库”。
(6)可按需印刷。
这一特点可以使出版者以数字技术为基础，以精密的现代电子化技术的运用为手段，将传统的成批量胶印变成按册印刷。
按需印刷突破了传统印刷的界限，缓解了出版商的库存压力，使印刷业进入了一个新的时代，避开了印刷资源的浪费。
(7)读者与出版商的沟通得到了加强，出版与发行可同步进行。
网络出版的在线审读模式，使得编辑与作者可以就文章或就文章的中的某一个理由进行交流与磋商，达成协议，再确定出版。
网络出版使出版商的零库存成为了现实，因为无论是别人在浏览建立的网页还是为别人发送制作的文件，这一出版的过程实际上也是发行的过程。
(8)可集文字、图片、音频于一体，提供多媒体演示。
与传统出版相比，网络出版不是纯文本或图片的出版，而是一种多媒体的出版，可以将文字、图片、音像有机地融合到一起，网络出版还可以以超文本的方式与其他相关资料链接起来，使资料变得更加丰富与灵活。
二、网络出版的目前状况、规模、经济效益与前景
中国第一份中文网络杂志始于1995年1月，神州学人杂志在互联网上推出电子版杂志，标志着我国网络出版的诞生。
经过十多年历程，网络出版取得一定的成绩，且粗具规模。
1.网络出版的目前状况与规模
，我国的网络出版总销售收入超过了130亿，其中还不包括广告的收入，网路出版带动了其他产业的发展，增产值近500亿。
截止到5月，全国已经推出和正在实施的网络报纸的报社共有88家，报纸达250种。
据统计，全国网络文学网站近4000家，20的销售收入约为5000万，目前全国约有500多家网站从事录像作品的网上出版，年的市场规模近8亿元左右，约有900多家网站从事音乐网上服务，2006年的市场规模达42亿，并以每年40%的速度在增长。
中国网络游戏总销售收入为270亿，中华民族网的游戏产业已经进入到了由引进代表为主，向自主创新为主转变的新的发展阶段。[3]
2.网络出版的经济效益
网络出版作为一项绿色的、环保的节能性产业，其经济效益是不容忽视的，网络出版实际上也是对出版社资源和利益的再分配，谁及早占领了市场，谁就能在网络出版领域树立自己的品牌。
[4]网络出版能带动新的经济增长点，节约资源，优化资源配置，产生巨大的经济效益，主要表现为以下两个方面：
(1)从生态方面来看，网络出版无纸出版、按需印刷的特点，使得网络出版节约了大量的纸质资源，减少了对树木、纸浆的需求。
从某种作用上来说，网络出版避开了树木被过度地胡乱砍伐，为绿化的建设和环保工作做出了一定的贡献，具有重要的生态作用和环保价值。
(2)从经济方面来看，网络出版简化了出版的流程，节约了成本，降低了出版者的经济风险，而且资源重复利用率高，这样就可以让利于读者，便于大量的`发行。
同时，网络出版的形式丰富，可以利用一定的空间，增加一定的广告，拉动新的经济增长点。
3.网络出版的前景
网络出版作为一种方便、快捷、低成本、高效益的新型产业，从网络出版诞生起，就引起了人们的大量关注，短短十多年的发展，使得网络出版就已粗具规模，可见其发展前景的不可估量性。
上海书展上发布的一份研究报告中预测：，中国电子图书的销售会达到100亿元，利润贡献将达到50%。
电子图书能给出版商带来巨大的利润，电子课本和电子书包将被广大学校和学生所接受。[5]
也许不久的将来网络将依靠近地轨道卫星系统脱离传统作用上的有线网络体系，实现互动式网络信息传递，使网络出版能实现任何人在任何时候和任何地点与任何人交流，采取任何方式进行出版，即所谓的“5W”(Whoever、Wherever、Whenever、Whomever、Whatever)出版。
从销售环节来看，网络出版简化了出版的流程与审核，节省了依附于出版产品上的成本，这样就可以让利于读者，而且网络出版能使出版产品与读者之间的交流与沟通得到加强，能够在一定的程度上满足读者的口味，出版读者喜欢的、流行的产品，适应大众市场的需求，使网络出版产品能迅速占领市场。
但是要把握一定的度，要避开一味迎合读者的需求而出版不适合宣传的低俗内容。
从技术发展的角度看，随着社会的进步，高科技将带动网络的发展，产生多样化的、高技术的上网手段，从而为网络出版搭建阶梯，创造更多的经济效益。
三、网络出版的瓶颈与破解之策
由于网络出版是对原有出版模式的突破，传统的出版管理方式与网络出版的自身特点还不太适应，由此产生了一些制约网络出版发展的瓶颈理由。
[6]如何打破这些瓶颈将对网络出版未来的发展态势和格局有着至关重要的影响。
1.网络出版的瓶颈
作为新生产业的网络出版，自身的特点使其面对着发展的瓶颈理由，就目前的情况来看，影响网络出版的一些相关因素主要包括以下几个方面：
(1)安全因素。
目前网络出版缺乏一套完整的法律规定，在出版政策的协调方面，尚无规律可循，只能靠实践的探讨，积累一定的经验进行规范出版，所以网络出版的发行是否稳定、如何获取信息、如何检索信息、资料是否安全可靠、出版质量是否合格等都成为了人们担心的理由，这些安全隐患都制约了网络出版的发展。
(2)网络因素。
网络出版以计算机和互联网为载体，其网络的响应速度、高带宽和硬件对高速网络的支持都是网络出版的影响因素。
目前我国对国际互联网的限制非常严格，出版商把计算机仅仅作为财务打印和文字排版的工具，联网率极低，出版商还没有完全实现与银行、税务等十几个部门的联网，致使网络资源大量闲置和浪费，投资效益较低。
(3)人才因素。
网络出版物对编辑人员的需求很高，编辑人员必须具备专业的编辑业务水平，深厚的文字功底，而且还需要熟练掌握多媒体技术手段，对网络技术有比较透彻的理解，能够将声、光、图像、文字、动画等有机的组合，运用于网络出版物中，集网络出版策划、编辑、运作于一体。
(4)读者因素。
不提供纸质载体而以互联网作为传输介质的网络出版，其读者必须具备电脑、相应的硬件设备以及网络。
目前中国的网络还未完全普及，一部分人不会使用电脑，很多地区没有经济条件去配置电脑，读者查阅网络出版物需要支付上网的费用以及下载费用，等等，而且网络出版物不能适应读者的阅读习惯，长时间对着电脑容易引起读者的视觉疲劳。
2.网络出版瓶颈的破解措施
针对网络出版出现的瓶颈理由，笔者认为：应采取以下相应的措施予以解决，从而推动网络出版产业更进一步的发展。
(1)完善网络管理制度，制定相应的法律法规，保障网络出版的有序进行。
笔者认为可建立一个统一的法律、政策框架，以及跨部门、跨地区的强有力的综合协调组织，保护因特网的版权，明确网络出版的主体。
因为网络出版的参与者除出版者和读者之外，更为重要的是那些涉及工商行政管理、财税、银行、新闻出版行政管理部门等众多部门和不同地区、不同国家。
对于出版商而言，可实行加密制度;对于作者而言，必须完善网络出版的收录系统，充分利用网络强大的检索功能，打击抄袭行为，维护作者的版权完整，解除作者的后顾之忧，实行相应的酬劳政策，鼓励其为网络出版积极撰稿;逐步建立起安全认证中介机构，结合访问制约、隧道加密封装等技术提供必需的网络安全，以保障出版商与读者之间的付费交易顺利进行。
另外，网络出版商要有一套自身的精审制度，严格把好质量关，对于偏离社会主流意识、影响恶劣、内容低俗的网络出版必须进行有效地遏制。
(2)提高网络的普及率。
改善网络条件，加大网络基础设施建设的力度，增加带宽，提高上网速度，降低收费标准，转变网络通信方面的落后面貌。
应当继续加快信息基础设施建设，尽快让互联网接入服务覆盖整个中国，推动信息共享，实现普遍服务，进而大力推动宽带上网，扩张宽带服务，实现从数字中国向宽带中国转型升级。[8]
(3)培养专业的网络出版人才。
要培养一批集网络出版技术与素质于一体的专业编辑人员，需要国家投入相应的人力与物力，并开发和完善网络出版的编辑技术。
对于高校而言，必须提高出版专业的师资队伍的整体素质，拓宽其实习基地建设，完善实习制度，使学生的理论学习与实践应用能有机结合。
对于有条件的学校，可以邀请相关的网络出版专家或操盘手进行演讲、登台授艺，使学生清楚地了解网络出版最前沿的发展动态。
对于从业的编辑人员，企业可进行相关的业务和技能培训，为编辑人员提供深造的机会，提高其专业素质。
(4)对网络知识进行普及教育，加大宣传。
对于有条件的地区，政府可以配置一部分电脑，建立网上图书馆，发放或购买网上读书卡，以帮助人们认识并使用电脑，进行网上阅读与下载，完善网上支付手段。
对于条件有限的广大农村地区，必须加大宣传，使其知道网络出版物的基本概念，开发另一批潜在读者，推广电子阅读器的使用，转变人们的观念，从而推动网络出版在读者中的普及度。
此外，我们还可以从总的方向去发展网络出版，对其实行审批制与许可制。
将新闻出版总署作为全国网络出版的行业管理部门，设定一套准入的门槛，颁布相应的管理条例为网络出版服务，使网络出版走向规范化。
而且我们还可以鼓励国有资本进军网络出版领域。
鼓励有条件的企业从事网络出版，在全国数字出版领域培养一批国有和国有控股的网络出版企业或企业群，鼓励这批航母级的实力网络出版企业打破界限，实行收购股份制。
总之，作为新型产业的网络出版，它的兴起要求出版业的技术含量和交融达到前所未有的深度和广度。
网络出版的特点及其所占有的优势都将冲击传统出版的主导地位，其发展的前景不可估量。
在21世纪这个网络的时代，如何利用网络来创造更多更大的效益，需要我们不停地探索与创新，使其突破发展的瓶颈，为网络出版能更好的发展提供广阔的空间。
参考文献：
[1]弘 扬.网络出版的定义和分类[DB/OL].A0508.
[2]李 庆.网络出版的特点和发展前景[J].出版科学， (4).
[3]寇晓伟.中国网络出版发展状况及政策. 北京：国际版权论坛，.
[4]刘向阳. 从黑白走向彩色 电子纸技术将拉动数字出版[N].中国青年报，-12-07.
[5]邬 江.网络出版路在何方[J].出版参考(业内资讯版)，2005(12).
[6]张 志，王春哲. 网络出版的发展瓶颈及其突破[J]. 内蒙古科技与经济，(16).
[7]安 静.我国网络出版目前状况及发展前景[DB/OL]. http：///art/1544/20060429
篇8：乐趣谁都可以创造！
说起这个“晨氏乐趣”，我第一个想到的就是我家的娜娜的“娜氏快乐”。
我创造的“晨氏乐趣”，那是真的厉害啊！（听！我的声音是多么man！啊）哈哈！
我这个人看起来像个文静的小男生。但是你知道我有多疯狂吗？多会玩吗？
我经常一个人在玩三个人的扑克！经常一个人玩四个人的麻将！经常一个人写四个人的字（读者：啊！给我写啊！）经常玩电脑可以玩一整天！经常一个人运动一整天（但我不知道我为什么还是这么胖！！）
自从我上初一是不？我们学校就给我们每个教室都配了一个浇花的洒壶，学校让我们用它洒水（奇葩！）
更奇葩的是，我经常把洒水的头取下来，它特别像一个麦！剩下的就像一个摄影机，于是我每天都把他们卸成两半，然后就扮成一个记者，用麦（其实是洒壶头！）对着我要采访的人说，对于这次采访你有什么感想！我还是一边采访一边摄影（好累哦！）
更气人的是他竟然用手上一脸盆水给我泼了一身的水。他为什么这样呢？（我现在都想不通！为什么呢？）
自己写书，只是为了娱乐。写过很多次，都没有成功，写到一半就没东西写了，然后就把他们杀死了。这一次能成功么？这还只是个未知数。
我也感觉我很有艺术天分，不写书，不唱歌，不演戏都浪费了人才啊。
“晨氏乐趣”指的是我自己自娱自乐。偶尔带给别人一些快乐。真正指的是只有我自己可以听懂的语言，也就是我自己创造的暗语！
等等！就给你们爆料我的糗事，说说我的伟大事迹，自己的童年乐趣，谈谈人生的理想。
其实我的最大梦想是唱歌，但是受到家里人的极力反对，我也从没屈服。我还喜欢主持，就是像我家娜娜那样的风格，主持我的“晨氏乐趣”。
可惜我是一个土生土长的农村娃！农村娃怎么了，我们照样可以有理想，有抱负，有自己这一生奋斗目标。就是机会太少了，就为这我还买了一本关于把握机会书呢！那就是《如何把握机遇》。推荐大家看！不贵不贵。
唱歌，我的最爱，一天不唱歌就头痒，即使是学业特别紧张时，我也不会间断。虽然说么，我的歌喉不是随意放出来的。一旦放出来，世界就毁灭了！（哈哈！）也没有那么难听！还是有那么一点专业水准啦！
演戏，我是一个正宗的喜剧演员。谁让我演喜剧那是找对人了，我就是唐悠悠一般专业的不按照剧本，不按路数来的演员。找我准没错！我每天睡觉时，都要像电视上女特工那样的睡觉，我用手机当做枪，放在头上，还会自己给自己说话！我就会说：不许动！你再走一步我就开枪了。接着就会对着说：我就跑，我就跑，你能拿我怎么样！（还撅嘴）。然后，真的一枪就来了。砰！（队长怎么了？）收工了收工了，老大都睡着了！还拍什么！
你把你当什么啊？老大都没发话，你算个什么啊。
小样！你还头顶锅盖，手拎白菜，你以为你是东方不败啊（我还是令狐冲呢），其实你就是个傻瓜二代。（回答：我就是个，怎么滴！你抄我鱿鱼啊！）
靠！你真的好厉害哦，我被你天真彻底打败的啦！（记住，这句话是港台腔！港台腔！记住！）
初三:吕晨光
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