三年级童话故事写作
“bailang20”通过精心收集，向本站投稿了8篇三年级童话故事写作，以下是小编为大家整理后的三年级童话故事写作，希望能够帮助到大家。
篇1：三年级童话故事写作
一个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子蹦蹦跳跳地第一个来到小灰兔的家，它轻轻地敲了敲门。小灰兔听见敲门声，想：啊，一定是我的小伙伴来了，但会是谁呢?小灰兔开门一看，原来是小猴子。小灰兔说：“欢迎光临来到我的新房子。”小灰兔让小猴子坐下，再给小猴子端上了一杯茶，等着其它小伙伴来。
客人们先后来到了，小灰兔请大家坐到桌子边吃饭了。小灰兔给小猴子端上红通通的桃子。小灰兔在小山羊前放上绿绿的青草。小灰兔给小猫端上一盆鲜美香喷喷的鱼。小灰兔在小狗放上一盆肉骨头。小灰兔给小熊猫端上一盆嫩绿的竹子。小灰兔最后给自己放上红红的萝卜。大家津津有味地吃着。
饭吃好了，小灰兔和客人们看电视，每个人都看得开怀大笑。
时间不早了，客人们要回家了。小灰兔送客人到门口说：“欢迎下次再来玩。” “你也要到我家来玩”小伙伴说。它们相互“再见”后，小伙伴高兴地回家了。
篇2：童话故事写作训练
童话故事的写作也不完全是脱离实际的，即使赋予了动物们说话思考的权利，写作的过程中还是会遵循个动物的习性来编写，例如老鼠还是会偷东西，驴还是要驮东西，松鼠还是喜欢吃核桃……
一、驴子渡河
一个炎热的夏天，知了不停地叫着：“热死了!热死了!”。
有一只叫阿笨驴的驴子，它口干舌燥地驮着盐走着走着，来到了一条小河边，它迫不及待地喝了几口水，洗了一把脸，就准备过河了。他小心翼翼地走着，可稍不留神就跌倒在水里。等它站起来时就感到身上轻了许多，他转身一看，自言自语的说：“这盐还好好的，怎么变轻了，难道这是上帝看我阿笨驴平时那么有爱心赏赐给我的吧”。这件事，让阿笨驴兴奋不已。
过了几天，阿笨驴驮着海绵去过河，他自言自语的说:“海面的重量那么轻，要是我把海绵放进上帝赐给我的小河里，那海绵不就没重量了。”说坐就坐，阿笨驴故意的一滑，跌倒在河里后，等他要站起来是感觉自己背上的海绵不但没变轻，反而变的比原来更重。一股和谁涌来，他的头被河水淹了，它不停的`喊着：“救命!救命!”。村里的村长大象跑过来，他用他那长长的鼻子把阿笨驴救了上来。
村长让阿笨驴说明事情的经过。阿笨驴把事情的来龙去脉都告诉了村长，村长听了哈哈大笑，说：“你不亏叫阿笨驴啊，那么笨，哈哈”。
二、聪明的小猴
有一天，太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜从姥姥家出来，准备回家。它走热了，正准备吃西瓜，意外的事情发生了：从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊。
“哈哈，我刚口渴，就有西瓜送来了。”小猴突然听到这阴阳怪气的声音，它吓了一跳，转头一看，原来从林子里走来了一只瘦狐狸和一只胖狗熊。小猴心想：今天不动动脑筋，不但西瓜没了，而且连我这条命也很难保住了。
正在这时，狐狸已窜到了小猴面前。它的眼睛笑成了一条线，还摇着这条自己以为漂亮的尾巴，对笑后说：“小猴真乖，给我送西瓜来了。”“这个西瓜是我的。”狗熊也摇着身子奔过来吼叫着。它俩就吵了起来，这时小猴灵机一动说：“西瓜我是送给你们的，你们早点说的话，我就会带两个西瓜给你们的。现在只有一个，要不你们来一场挖洞比赛?看谁挖得深!”狐狸说：“我们挖，你肯定会吃西瓜的。”“你不比，西瓜就是我的了。”狗熊说。“好，比就比，谁怕谁啊!”它俩就开始挖了。
小猴却一边看节目，一边吃西瓜。过了一会儿，小猴吃完了西瓜，抹了抹嘴巴，对它们说：“再见!”说完，笑后就回家了。可那一对活宝还在吵架。
三、松鼠家的核桃呢
秋天到了，黄树叶哗哗往下落，像蝴蝶在飞舞。
松鼠一家在忙着摘核桃。松鼠爸爸带着松鼠妈妈和小松鼠一块儿去摘核桃。它们几天就摘了满满一“仓库”的核桃。第二天它们全家就去游玩了。
一天，小松鼠来到仓库里一看，大吃一惊，连蹦带跑地喊道：“不好了!不好了!出大事儿啦!”松鼠妈妈和松鼠爸爸说：“什么事呀?这么急。”小松鼠指着仓库，爸爸妈妈一看，也吓了一跳说：“我们就不在几天，食物被誰偷走了?”小松鼠说：“爸爸、妈妈，别着急，我去问一下我的好朋友兔子。”说完就跑到兔子家，把事情的经过对兔子说了一遍。兔子想了一会儿说：“那天，你们走后，一位游客看见你们仓库里有许多食物，就全拿走了。”小松鼠一听，气得火冒三丈，它告别了兔子，回到家，它把兔子对自己说的话告诉了父母，母亲对小松鼠和爸爸说：“我们得再找粮食，找多少是多少，找不到我们再向兔子打听哪位游客的家在什么地方。说不定，游客还没把核桃吃完，我们可以再拿回来一点。”
说完，它们就开始施行了，它们准备了一下。到了晚上，兔子就领路来到了游客家，它们先把游客家的书撕成了碎片，又取回了自己的粮食。
因此，那位游客受到了报应。
四、团结的力量
从前，有一只名叫白白的小兔和一只名叫阿咪的小猫是好朋友。
有一天，白白急忙跑到阿咪家，说：“阿咪，不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快和我一起去扑火吧!”阿咪一听，马上从沙发上跳下来，说：“走，我们去看看!”。
他们到了森林，发现真的着火了，就急忙跑到大象家，他们喊：“不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快去救火!”大象一家听到急忙和他们一起跑到小猴家，他们喊：“不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快去救火!”小猴一家听到也急忙和他们一起跑到刺猬家，他们喊：“不得了啦!不得了啦!森林着火啦!快去救火!”刺猬一家听到了也急忙和她们一起跑到森林，她们安排小猴一家负责打水和运水，因为他们的速度快。大象一家负责喷水，因为他们有长鼻子。刺猬一家负责扎果子，因为他们浑身都是刺。白白负责把果子从刺猬身上拔下来给阿咪，因为他不怕被刺到。阿咪负责把果子给小猴一家、大象一家让他们把果子当补充物吃下去，因为他会爬树。
分工完了，大家马上打水的打水，喷水的喷水，扎果子的扎果子，拔果子的拔果子，运果子的运果子，很快大火就扑灭了，她们开心的在森林前欢歌载舞。
这个故事告诉我们，团结的力量是无穷的。
五、蘑菇巨人
很久以前，在蘑菇星上生活着一群巨人。他们靠蘑菇生活，大片的蘑菇林让他们过的很幸福。
有一个叫阿萨德的巨人，他十分孝顺。每天都为家人找食物，别的家长都很羡慕阿萨德的家长。
有一天，阿萨德家周围的蘑菇被采完了，阿萨德走了好远好远都没有找到一朵蘑菇。天渐渐地黑了。可，这是阿萨德没有采到一朵蘑菇。阿萨德回家了，他的父母很奇怪：“阿萨德你今天干嘛去了?玩的这么晚才回家?”“我今天走了好远”阿萨德说“可什么都没有找到”说罢扑到妈妈的怀里，呜呜的哭了起来。阿萨德的爸爸好像明白了什么“没事，明天爸爸和你一起去看看，别哭了，啊。”阿萨德才好了一些，第二天阿萨德一家人出发去找蘑菇，找了半天，一无所获，找着找着，他们来到一个小木屋门前，他们推门进去了。“哪有一颗蘑菇”不愧是阿萨德，一眼就发现了们后的大蘑菇，“这蘑菇好大啊”阿萨德的爸爸说
篇3：童话故事写作优秀
几亿年前，银河系系主的妻子生下了一个女儿——一颗水蓝色的星球，和她的哥哥姐姐相比，这个小妹妹娇小而美丽。系主喜欢得不得了，把这个最小的女儿视若掌上明珠。(想象大胆，富有童趣)
转眼一亿年过去了，按照银河系的传统，在孩子亿周岁时要送她一件最珍贵的礼物。送什么礼物给这个宝贝女儿呢?银河系系主犯了愁。她的妻子说：“既然你这么喜欢她，那就把我们银河系最珍贵的东西——生命送给女儿吧。”“好啊，这么漂亮的女儿，生命在她那里一定会很好地繁衍生息的。”(关于地球生命起源的想象，很有深意。生命，在人类目前可知的宇宙范围内，确实是独一无二，弥足珍贵。我们应该好好珍惜。)
于是，这个银河系主最小的女儿开始拥有了生命。这里，是动物栖息的天堂;这里，是森林的乐园;这里，是海洋娱乐的场所。天空是多么湛蓝深远，一碧千里。泥土的气息，花朵的香味，青草的芳香，海水的味道，清新的空气……都在这个星球里酿坛，森林的绿，海水的蓝，成了调色剂，使它的色泽更鲜明，更亮丽，白天黑夜的天空，仿佛是两块布幕，作为背景，不停地为舞台调换角色——好一派生机勃勃的景象啊!
【延伸阅读：如何写好一篇童话故事】
我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的'，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
怎样创编童话故事
1、利用“假设”进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用“绘画”展示故事内容，发展想象能力
在“创编童话”过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。“画好故事”以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用“表演”展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演“小红帽”、“妈妈”、“外婆”、“猎人”、“狼”，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用“续编”延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……”可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
篇4：三年级童话故事
天气渐渐凉了，一阵霜打过，菊花们大都变得无精打采的，唯有一朵野菊，她却傲然挺立，因为她有一个愿望：她想看看在冬雪中迎风绽放的梅花，想闻闻腊梅的馨香。在她很小的时候，就听妈妈等长辈们讲过，梅花是如何的美丽，她的美让北风羞怯，让冬雪黯然失色，她的芳香飘万家。
下过几场秋雨，天气越来越冷了，大雁排成队往南飞，经过野菊跟前，对她打招呼说道：“南方温暖，快随我们到南方过冬吧!”
“谢谢你们，这里是我的家，我还有个愿望的，在这个愿望没有实现之前我是不会离开的。”
大雁们看了看这朵风中的野菊花，无力地摇着头：“真是个可怜又可悲的家伙，不听我们的劝告早晚会被冻死。”说着展翅往南方飞去了。
小蜗牛爬过来焦急地喊道：“野菊，野菊，冬天要来了，快躲进洞里过冬哦!”
”谢谢你小蜗牛，这里就是我的家，在没有实现愿望之前我还是选择站在这里。”小蜗牛听完就只好背着自己的屋子离开了，看起来很是为野菊惋惜。
这时一条蚯蚓挪过来，碰了碰野菊的埋藏在土里的根，“喂，野菊，你还不快准备过冬?”
“谢谢你的提醒，我暂时还不想，我还有个愿望没实现的。”此时，北风呼啸，蚯蚓钻进泥土里不见了。野菊的花也有点干枯，且就只有一片叶子在风中摆动，以告诉人们，她虽然样子不怎么好看了，但还是一朵有生命的野菊。
她等啊等啊，北风呼啸着从她头顶滚过，她弯了下腰又倔强地挺立了，因为她不曾忘记心中的那个愿望。
枝头的腊梅不愿看到野菊那孤单的身影，在一个寒风凛冽、飘着雪花的早晨，静静开放了。
“嗯，好香啊!”野菊一早醒来，觉得一股特别的香味直钻鼻孔，她放眼望去，只见不远处的枝头上绽放着朵朵淡黄色的小花。“啊!开了，开了，梅花终于开放了!”野菊惊喜地嚷道。她昂着脸迎向梅花，想起长辈们谈论的话，觉得梅花真的很美，是世上最美的花。自己终于看到了梅花的娇艳，也闻到了她的芳香。菊花觉得自己的等待是值得的，她昂着小脸幸福地笑了。
时光渐渐过去，转眼春的脚步临近了，人们在那傲然挺立的已然焦枯的野菊的根部看到，又有一个嫩绿的芽芽正在茁壮成长。
篇5：三年级童话故事
一天，我来到一个小村庄，一看，大树们在哭。路的几颗长了几十米高大的大树在那里整天满脸泪痕，哭哭啼啼的。
这几几，村庄的房子不断扩大。因此，人们就把一棵棵树木给砍了。就这样一个个生命就结束了。所以，只剩下了几棵孤零零的大树。人们还把大树皮给砍了下来，做成了纸和木筷子，真可怜。
一棵柳树说：“我老了，又为人们提供木材。我把一生都给了人们，究竟有什么过错？这些人为什么要如此的残害我们啊……”
我又听到一个声音说：“表哥，不公平的事还多着呢！”一棵大树沙哑地说：“我每次在夏天给人们乘凉；冬天又为人们挡风雪，做出了那么多牺牲，得到的是什么呢？唉！”
“唉，谁看得起咱们这些路旁的大树呢！命苦呀！”一个年轻的大树愤怒地说。
突然，我大声呼喊：“快救救大树吧！快救救它们吧！”
篇6：三年级童话故事
一个星期天的黄昏，国王在一个叫莱茵河的小河边举办了一场故事大赛。
小河两边有杨树、柳树、银杏树、枫树——树枝好像在风中频频点头，像在欢迎大家的到来。
报名的人真多。
第一个上场的是多萝茜。只见多萝茜穿着蓝色的裙子，脚上穿着东方魔女的银色的魔靴，头上戴着金色的魔帽，怀里还抱着托托。看起来有点胆战心惊，这时，只听见托托对多萝茜说：“多萝茜，我们都杀死了东方魔女和西方魔女，有什么好害怕的，加油！”多萝茜给自己打了打气，勇敢地站上了舞台。多萝茜先给大家做了自我介绍，然后给大家讲了自己在满地金国的旅行。国王称赞多萝茜是一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子，并且多萝茜讲得抑扬顿挫，多萝茜的演讲赢得了大家热烈的掌声。
第二个上场的是啄木鸟。啄木鸟说话结结巴巴的，国王听了有点儿不耐烦了，就对啄木鸟说：“你还是回去做你的医生吧！”
第三个上场的是玫瑰花，玫瑰花娇滴滴的，声音又小又细，国王听都听不见。
天色很晚了，故事大赛结束了。国王把金奖给了多萝茜，多萝茜带着托托高兴地回家了。
篇7：三年级童话故事
乌鸦爷爷因为上次把石头扔进瓶子里，水上升喝到了水，这件事被动物王国里的公民一至认为他是最聪明的动物。
每天都有人来送礼物，但乌鸦爷爷却想“人外有人，天外有天，”他决定去一次旅行，看看外面的世界。
他飞了两天觉得口渴了，很想喝水，他突然看到一个装着水的半瓶子，旁边有两个石头和一根吸管，他立刻飞过去把石头放进去，但水还没升到上来，他说：“怎么办呢？”一只小鸟飞过听到他说话就说：“你不能用吸管吗？”乌鸦说我怎么没有想到呢？谢谢你！我看来你比我聪明，果然是人外有人，天外有天啊！看来真的要用别人的长处弥补自己的短处！“小鸟说：”小事！人才是最聪明的动物呢！“乌鸦爷爷说：”是吗？我要向人类学习学习。“因为虚心好学，后来乌鸦爷爷成了很有学问的动物。
篇8：三年级童话故事
从前有一只小猪，它既聪明又机智。
有一天，小猪想去找小兔玩。可是小猪忘了去小兔家的路，不巧小猪来到狐狸家，敲了敲门，“咚咚！”狐狸大声喊道：“谁呀？”“小兔在家吗？”狐狸心里在想：小兔？我家哪来的小兔，要是真有的话那就太好了，就不愁晚餐啦。于是狐狸去开门，一看，原来是一只小肥猪。狐狸马上就扑上去，小猪还没来得及逃跑，便被抓住了。这时小猪急中生智，赶紧说：“狐狸大人，我那么脏，您吃了会吃坏肚子的。”狐狸想了下，小猪说的也有道理。于是就给小猪洗了个热水澡。正当狐狸要吃小猪的时候，小猪又说：“我那么臭，你怎么吃我呀！”狐狸把香肥皂给了小猪，让小猪擦上洗一洗。狐狸又要吃小猪的时候，小猪说：“我的肉那么老，你咬得动吗？”狐狸只好给小猪按摩。
最后，狐狸筋疲力尽，累倒在地，机智的小猪趁机逃了。
【三年级童话故事写作】相关文章：
1.三年级写童话故事
10.童话故事小学三年级作文
文档为doc格式
