对于高职院校辅导员职业化建设存在的问题及对策
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篇1：对于高职院校辅导员职业化建设存在的问题及对策
对于高职院校辅导员职业化建设存在的问题及对策
本文分析了新形势下辅导员职业化建设的现状和出现的.问题,并结合实际,提出了五条加强高职院校辅导员队伍职业化建设的策略.
作 者：钱天一 作者单位：浙江纺织服装技术学院硕士研究生,浙江宁波,315211 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(35) 分类号：G642 关键词：高职 辅导员 职业化篇2：民办高职院校党支部建设存在的问题及对策研究
民办高职院校党支部建设存在的问题及对策研究
民办高职院校党组织在民办高校健康平稳发展过程中发挥着政治核心作用.党支部建设在民办高职院校党建工作中有着非常重要的地位.通过对民办高职院校党支部建设过程中出现的一系列问题的.研究,有针对性地提出了改进的措施.
作 者：龚鹏飞 作者单位：广州工商职业技术学院,广州,510850 刊 名：科技资讯 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(35) 分类号：G647 关键词：党支部建设 问题 对策篇3：浅析高职院校辅导员队伍的职业化建设
浅析高职院校辅导员队伍的职业化建设
随着教育主管部门和各高校对辅导员工作的重视,辅导员队伍建设取得了一定成绩,但仍有许多工作值得研究.本文就辅导员对工作现状的职业认知进行了分析,提出了关于高职院校辅导员队伍职业化建设的`设想.
作 者：戴永清 作者单位：武汉软件工程职业学院计算机应用工程系,湖北武汉,430205 刊 名：人力资源管理(学术版) 英文刊名：HUMAN RESOURCE MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：高职院校 辅导员 职业化篇4：高职院校就业工作存在的问题和对策
高职院校就业工作存在的问题和对策
文中以广东交通职业技术学院海事与港航学院09届毕业生就业情况为例,分析在金融危机影响下高职院校毕业生就业存在的突出问题,并提出相应的对策和建议.
作 者：徐超 杨伟莹 练崇权 CHU Chao YANG Wei-ying LIAN Chong-quan 作者单位：广东交通职业技术学院,广东广州,510800 刊 名：广东交通职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF GUANGDONG COMMUNICATIONS POLYTECHNIC 年，卷(期)：2009 8(4) 分类号：G718.5 关键词：金融危机 高职院校 毕业生就业 问题 对策篇5：高职院校计算机教学存在的问题及对策
高职院校计算机教学存在的问题及对策
高职院校计算机教学存在的问题及对策文/赵 燕 刘佳欣
摘 要：高职院校的学生，将面临就业的严峻考验。他们的专业学习都是针对就业而服务的，培养学生的实际操作能力，提高学生的就业率，是高职院校教学工作中最主要的任务。因此，高职计算机教学应该以提高学生应用计算机的能力为目的。
关键词：高职计算机；因材施教；转变理念；配合就业
21世纪是一个信息化的时代，在全球经济一体化的背景下，经济迅速发展，企业如雨后春笋般蓬勃发展。计算机作为一种高科技产品，它的诸多功能已经使人们的生活和工作发生了翻天覆地的变化，促进了社会的进步和文明。各行各业都离不开计算机的辅助，计算机的使用已经深入到社会的各个角落。计算机应用能力的提升是高职院校计算机教学目标的核心。
一、目前高职院校计算机专业教学的现状
由于计算机的普及，家庭拥有计算机数量极多，并且学生在小学、初中、高中都学习了计算机基础课程，计算机对他们而言并不陌生，所以说高职院校计算机学习并不是“零起点”，信息技术教育在各级各类学校中都有课程设置。进入高职院校的新生不同程度地都受过一些信息技术的初步教育，学生不能有效地学习计算机课程，更主要的原因是一些高职院校的计算机教学内容设置与学生已有基础重叠，学生在学习过程中，处在一种半生不熟的状态。
在高中阶段，计算机不是高考的主要科目，为了追求升学率，不少学校或明或暗、有意无意地降低对学生计算机基础知识的培养。由于受到高考的影响，往往因为计算机不是高考科目而被忽视，学生的学习效果并不是很好，这也影响到了未来的高职院校的学习。由于高职院校的计算机课程缺乏一个比较明确的标准和规范，导致教学的目的性不够明确，教学大纲差异性也很大，这直接影响到学生的计算机应用能力。与此同时，学生的来源复杂，多地区、多层次，并且都是在高中阶段文化课基础相对薄弱的学生。学生入学时的基础差异也是各不相同，差异的'巨大也是影响教学的一个重要因素。来自职业高中的学生，其计算机基础相对较好，而普通高中的学生由于受“高考指挥棒”的影响，计算机课程形同虚设，基本处在计算机盲的阶段，相对来说起点较低。所以，这些情况都给学生的计算机语言能力的学习以及学校的教育教学工作教学带来了很大的影响，教学工作不好开展是一个普遍存在的问题。
二、目前高职院校计算机教学存在的问题
1.教学内容过于系统性
计算机教学主要是培养学生应用计算机的能力，所以教学中，要把教学重点放在提高学生应用计算机的能力上，学生所掌握的知识一定要突出应用性的特点。但是目前的教材内容过于系统性，导致应用性不强，教材内容的起点过高，需要具有一定计算机基础的学生才可以使用这样的教材，而且教学时间也相对较长。教学和学习任务繁重，影响师生的教学及学习兴趣，学生学习难度加大，学生的学习兴趣受到影响。
2.教学方法僵化陈旧
计算机知识的学习，是一个实践重于理论的过程，在我们的教学中，依然是教师主宰课堂，学生被动地受教，学生在教学中的主体地位没有得到重视，这样的教学模式直接影响教师的教学效果和学生的学习效率。计算机是一门应用技术课程，需要学生具有和保持一定的兴趣，如果没有这样的兴趣，那么这样的实践课就难以保证效果。
3.学生缺乏良好的学习习惯
高职院校的学生基本上来源于高中阶段的“二类苗”，他们在高中阶段，受到高考的影响，计算机基础薄弱，到了高职院校以后，难以顺利地跟上教师的教学进度。因此在上课期间，能够认真学习、积极思考的学生很少，玩手机、听音乐、聊QQ的大有人在，真正认真学习计算机知识的学生不到40%，学生学习的主动性有待
提高。
三、加强高职院校计算机教学的策略
高职院校作为一个培养高等级技术人才的机构，教学应该为学生的就业来服务，所以应该帮助学生树立正确的就业观，引导学生自发地、积极主动地去学习，促进和帮助学生掌握更多的计算机知识。高职院校的计算机学习主要是应用知识的学习，培养学生能够正确应用计算机的能力，所以在操作能力和应用技术能力两个方面应该加强学习，使学生具备较强的应用计算机的实践能力。
1.因材施教
针对学生的基础不同，教师的教学不能过于死板，一定要考虑因材施教。可以采用目标教学法、分层教学法进行教学。在新生入学后进行摸底，通过测试，了解学生的计算机基础，掌握学生在计算机学习中可能遇到的问题，提出不同的教学方法和模式，制订具有针对性的教学计划，以满足不同学生的学习需求。
2.转变教学理念
高职院校的学生受其教育经历影响，本身缺乏良好的学习习惯，教师应该以培养兴趣为主要目的，特别是计算机这种应用性很强的科目，一定要在学生强烈的求知欲下进行教学。灵活地使用教材，创造性地使用教材，使教学内容更加符合学生的心理特点，
符合学生的就业需要，同时教师要为学生的学习创造良好的学习
环境。
3.与就业密切结合
高职学生的毕业就是为了就业，所以教学工作应该主要围绕学生就业来开展，着重培养学生对于计算机的应用能力。避免重视理论、忽视实践能力的现象出现，校企结合进行人才的培训，为企业的需要培养定向人才，企业需要什么样的人才，学院就培养什么样的人才。积极地去开展学生计算机等级证书培训工作，强化学生的实践能力。
计算机基础是高职院校学生计算机基础入门的课程，这是一门具有很强实践性的课程，需要教师不断地根据教学工作中遇到的实际问题进行相应的改革。高职院校的学生面临着就业的考验，他们的专业学习都是针对就业服务的，培养学生的实际操作能力，促进学生的高就业率，是高职院校当前计算机教学的重要使命。
参考文献：
［1］袁晓红。高职计算机专业学生职业能力问题与对策研究［D］。天津大学，.
［2］刘永新。浅析高职院校计算机基础教学改革［J］。成功：教育，（01）。
［3］陆强。计算机基础教学的探索与创新［J］。信息技术教学与研究，（52）。
［4］李颖芳。大学计算机基础课程教学评价体系探讨。新西部，（1）。
［5］张丽萍。“计算机公共基础系列课程”教学团队的建设与实践。电脑编程技巧与维护，（4）。
（作者单位 石家庄信息工程职业学院）
篇6：高职院校公共选修课教学管理中存在的问题及对策
高职院校公共选修课教学管理中存在的问题及对策
结合晋城职业技术学院实际情况,从公共选修课程申报、设置、教学、管理等方面阐述了现阶段高职院校公共选修课程教学与管理中存在的问题,并就如何提高公共选修课的`教学质量提出了对策.
作 者：焦建云 成磊 JIAO Jian-yun CHENG Lei 作者单位：晋城职业技术学院,山西晋城,048026 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)：2009 19(23) 分类号：G718.5 关键词：高职院校 公共选修课 教学管理 晋城职业技术学院篇7：高职院校行政管理工作存在的问题及解决对策的论文
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-379110（c）-0173-02
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，担负着为生产管理服务第一线培养应用型技术型专门人才的重任，而高职院校又在我国的职业教育体系中扮演着极其重要的角色。随着我国教育水平的不断提高，高职教育的发展也变得越来越快，高职院校的发展也越来越受到重视。行政管理工作是高职院校开展好教育教学、科学研究和学生管理等工作的基础和保障；是联系学校与教师，学校与各工作部门之间的桥梁和纽带；是学校开展好各项工作的中枢。作者通过对当前我国高职院校行政管理工作的重要性以及所存在的问题进行分析，并提出解决问题的对策，从而有效的提高高职院校的行政管理工作水平。
1 高职院校行政管理工作的重要性
（1）是高职院校提高人才培养质量的重要保障。高职院校通过教学管理、科研管理、学生管理、资产及后勤服务管理等行政管理工作，充分发挥其管理能力和行政协调力，带领和引导教师开展好教育教学、科研和学生管理等工作，以达到高质量完成教学任务和学生培养的目标。不难看出，高职院校教学质量和人才培养质量的提高必须依赖于行政管理工作。因此，行政管理工作是高职院校提高人才培养质量的重要保障。
（2）是高职院校联系师生的桥梁和纽带。高职院校在教育教学过程中通过开展教师管理、职称评聘、教研室管理等工作，可以有效实现学校与教师的联系；通过辅导员管理、班级管理和学生社团管理等学生管理工作，可以有效实现学校与学生的.联系。通过上述方式，高职院校又可以通过教师和学生将他们对学校在行政管理工作方面的意见和建议反馈给学校。这使得行政管理工作在学校与教师、学校与学生之间发挥着上传下达、沟通多方的桥梁和纽带作用。
（3）是高职院校办学水平的重要体现。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，同样承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的任务。高职院校主要的工作内容可以分为行政管理、教学及科研三个方面，而高职院校行政管理工作涵盖有教育教学管理、科研管理和学生管理等。高职院校通过高效有序的行政管理工作，可以提高教育教学质量、科学研究实力和学生综合素质，进而不断提高人才培养质量和综合办学实力。因此，行政管理工作是高职院校办学水平的重要体现。
篇8：高职院校行政管理工作存在的问题及解决对策的论文
（1）行政管理部门职责划分不清。在我国高职院校的行政管理工作中，行政管理和教辅部门设置相对较多，行政管理岗位设置也多种多样，呈现出同一项工作“九龙治水”的情况，从而导致各行政管理部门和各岗位之间经常出现职责划分不清，职责不明的情况，进而导致在服务于学校的教育教学、科学研究和师生的各项工作中出现推诿扯皮、办事效率低下等问题。
（2）管理理念较为传统保守。当前，高职院校在教育教学、科学研究、师资队伍等方面存在着激烈竞争。但很多高职院校受传统的计划经济体制和官本位思想的影响，仍然固守传统的管理理念，将行政管理等同于行政化，很多工作采取行政化手段进行管理，缺乏从“管理”到“服务”转变，致使难以调动行政管理部门和教师开展工作的积极性和主动性，不能很好的服务于教育教学和科学研究等工作。
（3）管理人员专业化程度不高。行政管理专业化是当前发展的大势所趋，通常体现在行政管理人员专业化以及组织机构专业化两方面，其中行政管理人员专业化至关重要。一是高职院校由于受到人员编制和财力等方面因素的影响，大多行政管理岗位人员多为专业技术人员兼任，专业化程度不高，不能专职从事行政管理事务；二是高职院校招聘录用管理人员时，并未对口招聘管理类专业人才，招聘录用人员缺乏现代管理知识。
（4）行政管理人员综合素质相对较低。一是高职院校的行政管理工作是为教育教学和科学研究服务的，与教学岗位的专业技术人员相比，行政管理人员的学历和职称相对较低；二是高职院校对行政管理人员在岗位培训和岗位进修方面的重视不够，行政管理人员很难外出培训学习和挂职锻炼，也很难接受到现代管理知识的培训和能力的拓展；三是高职院校管理人员晋升空间狭窄，致使管理人员极易出现职业倦怠等校级情绪，进而导致管理人员工作主动性和积极性不高。
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