个性的

“ray2012”通过精心收集，向本站投稿了9篇个性的，以下是小编为大家准备的个性的，欢迎大家前来参阅。

篇1：个性

曾经在书中读过一片文章，名字叫做【你认为你是咖啡豆还是鸡蛋还是胡萝卜 】。故事的内容很简单，大概是：女儿在学校遇到了麻烦，回家后向父亲抱怨环境的不公。父亲带女儿来到厨房，烧了一壶水。父亲将胡萝卜放入沸水中，胡萝卜变软了；接着父亲又将鸡蛋放入沸水中，鸡蛋变硬了；最后父亲将咖啡豆放入沸水中，水不但变成了褐色，还散发出一股咖啡的香味。父亲问女儿：“你认为你是咖啡豆还是鸡蛋还是胡萝卜。”

这看似很平常的一件小事，却蕴含着深刻的道理。面对困难胡萝卜选择投降，放弃自己的个性最终被困难征服；鸡蛋虽然变硬，但还是被环境改变了个性；只有咖啡豆很快的融入了环境，没有改变自己的个性。

在这个社会的大熔炉里，包容世间万象，同时又充满陷阱和不公。有人面对困难，不思进取，屈服于困难，牺牲自己的个性，去换取暂时的舒适与安宁；有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间，以逃避环境，他们或许回拥有的平静，却不存飞扬个性；但这社会中，也有另一类人的存在，他们不甘平庸，不甘安逸现状，于是他们努力改变周围环境，并最终使环境因自己的个性充满魅力。

同学们，以后的我们也将融入这个社会，请我们现在问问自己“你认为你想做咖啡豆还是鸡蛋还是胡萝卜

篇2：个性

作文是最具有个性的学习和创造活动。《语文课程标准》特别强调让学生“写自己想说的话”，“注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容”，“鼓励自由表达和有创意的表达”。“珍视个人的独特感受”。然而现今大多数的学生作文，或为应试要求的得分而作，或为印证某种高尚的思想而编，或为体现某项章法技巧而写，或为迎合教师的某种所好而撰……在忙于代他人立言的过程中，却失落了最重要的东西DD学生个性化的真话、真情、真体验和真感受。失落了学生个性的作文，是没有灵魂的作文。

小学生作文做到个性化，应该不是一件十分艰难的事。因为每个孩子本来就有着独特的个性，有着丰富的内心世界，有着多彩的生活体验。他们的作文应该是千姿百态，绚丽夺目，充满灵气和个性的。怎样才能让学生在写作中碰撞出创新思维的火花，展示出他们的个性呢？

一、勤阅读 重积累

作文其实就是倾吐自己脑中积累的活动。脑中积累知识的广博，决定了作文水平的高低。对小学生来说，单靠直接从生活、教材中积累语言是有限的，大量的语言更需要在广泛阅读名著，阅读书报刊物时获得。“汝果欲学诗，功夫在课外”，“劳于读书，逸于作文”，这些诗句名言，就是前人对读写关系的经验总结。历代作家的文学作品不论是立意、选材，遣词造句都给人以启迪，因此教师要引导学生阅读大量的课外书籍。这样，不仅给学生以精神享受，更重要的是学生通过大量的阅读体会他人的喜怒哀乐，感悟自己未曾经历的心路历程，丰富了自己的内心感受。同时，多种语言风格的文章接触能使学生了解个性化的语言，为学生语言的丰富多彩和个性化的作文创造了可能。为此我经常向学生推荐优秀的书目，鼓励学生勤做摘录和读书笔记，并指导学生对名家名篇精彩段落进行背诵。另外，办手抄报，听广播，看电影（视），演讲，朗读，小型辩论会……都是获取语言的有效途径。长此以往，学生阅读作品的欲望增强了，感悟语言的能力提高了，习作的形式和内容也广了。

二、巧命题 重兴趣

叶圣陶先生曾经说过：“凡是贤明的语文老师，他们出的题目应当是不出学生的经验范围，应当设身处地地站在学生的立足点，替学生设想。”《新课程标准》也指出：“要加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利学生开阔思路，自由表达。” 因此教师在选题上应该注重以下几方面：

1．多些情感的表达。真正令人心有所感、情有所动的事物，会使人非常想说想写，促使作文成为学生表达的需要。如《我喜欢……》、《我很……》、《……太……》，这些题目既可写人，又可写事或物，都能够表达喜怒哀乐。

2．关注社会问题。学生应该尽早关心社会、认识社会。对一些社会问题学生并非没有观点，要通过作文引导学生把自己的观点表达出来。如《为申奥成功喝彩》、《神舟五号上天了》，这类习作时代感很强，有着强烈的爱国情感。老师指导好了，学生能很快找到并理解材料，是可以写好的，还能发挥学生的潜能，把课堂教学与社会文化体系融为一体，充分培养学生的自信心和个性。

3．满足好奇与探究心理。孩子的好奇心、探究的兴趣、怀疑的精神与生俱来，作文要为满足他们的这些心理提供舞台。 比如《假如我会克隆》《我来设计新学校》等题，学生根据已有的知识，有所依据地进行推想，教师可以对其合理性作出判断。这些作文题既发展了他们的创造思维，又体现出异彩纷呈的个性特色。

4．有利于多角度思考。许多材料本身并不特殊，并不新奇，但只要善于思考，就能以小见大、从平凡处找到不平凡。如《献给妈妈的礼物》、《我想唱首歌》的习作，思考的角度很多，材料的选择也就各不相同。

总之，教师的命题应该尽量贴近学生生活与心灵，以学生为圆心，以生活为周长，为学生个性的张扬提供广阔天地。

三、多实践 重体验

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活是写作的源泉，要使学生的习作真正变为内心的一种倾吐，写出个性化的文章，就必须引导学生走出课堂，走向自然，用自己的眼睛、鼻子、耳朵、心灵去看、去闻、去听，去感受，进而摄取生动的素材。现在城市中的小学生课余生活可以说是比较单调乏味的，他们生活的自由空间越来越狭小，这很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，能找出一点令人心动的东西来，就需要教师有意识地、创造性地组织学生开展多种形式的实践活动，体验生活。如，让学生用一周的时间保护一个鸡蛋，做到形影不离，然后把保蛋的过程和感悟写下来。与其他班的同学共同开展一次活动，结识一个新的朋友。用课余时间在学校推销美术课上制作的.手工作品，为希望工程捐款。对一枚古钱币（或外币）进行研究。走上街头当一次环保宣传员，做一回清洁工。这些集体与个性参与的活动形式，使学生在快乐中感知并获得了新鲜的刺激。学生观察到了人物的不同神态、言语、动作，现象与情感的变化，从而激发了言语表达的心理情感。这样每个学生都有了独特的体验与感受，作文内容也丰富多彩，写出了个性。

四、改评价 重赏识

小学生作文的动机大多是为了得到表扬或高分，作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣，教师要顺应学生的这一心理要求。要从“裁判员”的角色转变为“探宝者”的角色。小学生作文有的尽管安排顺序不当，但个别段落写得有特色；有的遣词造句不准确，但有些文句很有新意；有的中心不很明确，但有独到的见解，对这些思维的闪光点，教师都不能吝啬自己的赞美。因此，我在作文批改中设立了六项单项奖：开头结尾奖、精彩段落奖、好词佳句奖、内容具体奖、想象丰富奖、结构新颖奖，并多写鼓励性的评语。只要学生有一点长处，我都会把它放大，加上鲜艳的红五星。学生在等第和评语中明白：完成一次作文就是他学习过程中的一次成功，如果在作文中反映出他的创造性思想，体现了个性，更说明他获得了一次重大的成功，自己应为此感到高兴和自豪，老师和同学也为他感到骄傲，这样就会激发学生不断地为获得成功去努力。

篇3：个性

根据中央教育科学研究所“十五”重点课题的研究方案，我校“中小学生作文个性化发展研究”课题由“写作个性化与口语表达个性化”和“作文教学个性化与学生作文个性化”两个子课题组成。课题研究坚持在中央教育科学研究所有关专家的指导下，以落实《全日制义务教育语文课程标准》为核心，紧密结合学校实际，特别是根据教师和学生的实际开展研究与实验工作，争取从根本上扭转中小学生作文普遍存在的概念化、成人化、功利化、抄袭、杜撰等现象，解放中小学生的个性、思维、情感，培养学生健康个性，促进学生的全面发展，与此同时，也要致力挖掘教师潜力，发挥教师在口语教学与作文教学的个性特长，帮助教师成长为有特色的教师，最终达到教师作文教学个性与学生写作个性充分发挥的有机结合，实现师生同步发展，为倡导“自主、合作、探究的学习方式”探索可行之路。

一 课题组成员及分工

（一）、组织机构：

组 长：孔文东校长

副组长：黄黎明副校长

执行组长：陈国胜

组 员：梅建夫 王永权 曾小英 林小慧 区俊辉

石 淳 吴晓宝 吴丽芝 叶满莲

（二）、成员分工：

1、组长孔文东为本实验课题的总策划人，主要负责课题实验的总体规划、整体指导与监督工作，为实验的开展积极创设条件，确保课题实验的经费等基本保障。

2、副组长黄黎明为本实验课题的主要业务主持人，主要负责课题研究与实验的方案、计划的制定，对实验过程进行必要理论指导，及时检查与监督实验的开展进程等工作。

3、执行组长陈国胜负责课题实验的具体操作指导、协调等工作，及时总结实验进展情况，做好信息反馈与实验资料的积累存档工作。对内为实验的开展创造有利条件，对外做好实验开展的联系工作，为实验的顺利进行创设良好的条件。

4、组员分为两个小组，各负责一个子课题的研究与实验工作：

（1）、第一小组：由小组长石淳，组员吴晓宝、吴丽芝、叶满莲四位教师组成，具体负责“写作个性化与口语表达个性化”子课题的实验操作工作。

（2）、第二小组：由小组长梅建夫，组员王永权、曾小英、林小慧、区俊辉五位教师组成，具体负责“作文教学个性化与学生作文个性化”子课题的实验操作工作。

二 实验对象

（一）、“写作个性化与口语表达个性化”：本子课题的实验对象为一至三年级开展“学法指导”实验的班级及一年级“双语”实验班的学生，共有四个教学班的学生参与实验。

（二）、“作文教学个性化与学生作文个性化”：本子课题的实验对象为四至六年级开展“学法指导”实验的学生，共有四个教学班的学生参与实验。

（三）、衔接问题：三年后，“写作个性化与口语表达个性化”子课题结题后，学生继续参与“作文教学个性化与学生作文个性化”子课题的实验。

三 研究过程活动安排

本课题实验总周期为六年，由“写作个性化与口语表达个性化”和“作文教学个性化与学生作文个性化”两个子课题组成，两个子课题的实验分别安排在一至三年级和四至六年级进行，实验周期各为三年。“写作个性化与口语表达个性化”子课题结题后，该实验班学生将继续进行“作文教学个性化与学生作文个性化”子课题实验。课题研究过程的具体制度如下：

（一）、研讨制度：

1、课题组成员应积极参加中央教科所、区教研中心等组织的各种探讨学习及年会等活动，把握实验方向与重点。

2、研讨活动分为集中研讨与分组研讨共四种形式，一般情况做如下安排：

（1）、每学年由学校科研工作领导小组负责邀请有关专家，到校举办一至二次专题讲座并具体指导实验的开展。

（2）、每学期由课题组组长或副组长牵头，组织子课题实验组成员及学校语文教学骨干，集中开展两次课题实验进程研讨活动，主要是进行实验过程计划的设计，实验的理论指导及实验的阶段性总结，提高实验实际效益，确保实验整体规划的落实与实验的顺利开展。

（3）、每月由执行组长牵头，组织两个子课题小组成员，开展一次研究活动，主要是学习本课题实验的理论知识与先进经验，小结本校实验的经验与教训，协调两个实验子课题相互之间的衔接与促进问题，确保实验在正确的指导下前进。

（4）、每月由小组长牵头，组织两个子课题组成员分组开展一次研究活动，主要是研究、解决实验过程中出现的具体问题，在互相交流中共同提高实验的操作水平与效益，并努力争取形成理论认识，不断丰富实验的内涵，使实验更有普遍指导意义和推广价值。

（二）、备课制度：

1、课题组要建立、健全备课制度。本实验课题组的备课分为个人备课与集体备课两种主要形式。

2、实验教师要紧密结合《全日制义务教育语文课程标准》、子课题实验目标与要求、教师与学生的实际情况进行有针对性的备课，认真撰写好教案。

3、课题组每月进行一次集体备课活动，重点是从整体规划上解决两个子课题的衔接与配合问题。

4、两个子课题组隔周进行一次集体备课活动，重点是做好本子课题的具体教学实验设计，解决实验中出现的问题。

5、实验教师要对备课及其实施情况进行如实总结，不断积累经验，并努力建立起本实验课题的备课资源库，提高实验的层次。

（三）、观摩制度：

1、学校每学期组织实验教师开展一次专题教学观摩活动，具体展现两个子课题实验的成果，展示教师教学的个性化风格。

2、学校每学期组织参加实验的学生开展一次讲故事、专题演讲、现场作文竞赛等活动，检验学生学习情况，推进实验进程，展示学生个性化发展风采。

3、每月由文学社负责出版一期专刊，刊登实验班学生的优秀作品及教师的点评，为师生提供发挥个性特长的舞台，以点带面，激励全体学生参与实验的热情。

4、条件成熟时，举办对外的教学公开观摩、演讲会、辩论会等活动，推广实验的成功经验，提升实验的实际价值。

（四）、交流制度：

1、根据中央教科所及区教研中心的安排，积极参加相关的学习与交流活动，努力丰富知识，提高实验能力。

2、实验教师坚持每月一次经验交流活动，实验班学生坚持每学期一次学习经验交流活动。

3、每学期在语文科组进行实验心得体会交流活动，并虚心听取其他教师的意见，努力改进实验的科学性，不断提高实验的效益与推广价值。

4、主动参加其他课题实验学校的相关交流活动，认真学习兄弟学校的先进经验。每学期争取与有关课题实验学校进行一次实验专题交流活动，在相互学习中推进实验进程。

四 课题结题与验收安排

（一）、本课题结题分为两种形式：

1、两个子课题的实验周期各为三年，即20xx―20xx年，在实验周期中间进行一次中段总结，三年实验结束时，于20xx年进行子课题结题总结。

2、总课题实验总周期为六年，即20xx―20xx年，在“写作个性化与口语表达个性化”子课题结题后，实验班学生将继续进行“作文教学个性化与学生作文个性化”子课题实验，一年后进行中段小结，三年实验结束时，于20xx年进行课题的整体结题总结。

（二）、验收安排：

1、验收时间：

（1）、子课题申请结题验收时间：20xx年。

（2）、总课题申请结题验收时间：20xx年。

2、结题验收步骤：

（1）、由课题组组织实验教师收集、整理、分析实验资料，总结实验经验与教训，提出存在问题及解决建议，将之初步整理后报学校课题组。

（2）、学校课题组组织力量撰写课题实验结题报告，做好实验资料的整理与存档工作。

（3）、学校课题组邀请罗湖区教研中心教研员等专家进行指导，总结成功经验，深化认识，提升实验的理论层次与推广价值，完善实验结题报告。

（4）、将结题报告及实验相关资料报中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”总课题组，申请验收工作。

（5）、收集、出版有关《实验论文集》、《优秀教案集》及《师生个性化作文集》等，充分展示师生个性特点。

五 经费及其他保障

（一）、经费保障：学校保证为课题实验提供正常的经费开支，如参加中央教科所、罗湖区教研中心组织的学习与年会活动，邀请专家到校开讲座，组织教师外出学习，组织学生参加相关活动，购置实验必需资料等开支。

（二）、其他保障：

1、学校为实验的顺利开展提供领导保障，学校课题组对实验全过程进行规划、指导、检查与监督。

2、学校为实验的顺利开展提供师资保障，选择具备较强研究与实践能力的语文骨干教师进行实验的具体操作，保证课题实验质量。

3、学校为实验的顺利开展提供教学设施、设备保证，如提供实验活动场地、现代化信息技术设备等。

附：《“中小学生作文个性化发展研究”实验方案》。

篇4：个性描述

1、英语有良好的听说读写本事，口语已过PETS级(相当于大学英语六级)，口语流利，能够和客户直接沟通;熟悉办公软件操作，打字速度较快;做事细心，负责，抗压本事强，喜欢挑战自我，突破自我!

2、本人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应本事和协调本事，职责感强，热爱团体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从团体利益的需要，具备奉献精神。

3、为人诚实，团结同事，工作勤奋认真，善于沟通，作风严谨，有较强的适应本事和自学本事，强烈的进取心和稳定的心理素质，勇于迎接新的挑战!

4、我相信机遇对每个人来说都是平等的，只要肯用心就必须能成功!

5、有极强的领导艺术。

6、本人做事主动，勤奋，对工作认真负责，细致，严谨，有良好的条理性，工作心态稳定，踏实肯干，有良好的团队精神;

7、我的座右铭是:天下没有免费的午餐

8、一个爱学习，知上进，善沟通，重细节，懂感恩的人

9、本人热爱管理，对事业执着，在大型企业工作多年，受过良好的教育与培养，累积了丰富的经验;具有出色个人领导魅力，能够构成团队凝聚力，善于培训团队的业务知识及团队合作本事;有较强的组织管理与协调本事，团体荣誉感强，富有团队精神。

10、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通与具备良好的组织本事。

11、吃苦耐劳，诚实，待人诚恳，敢于承担重任并付出全部热情和本事，有强烈的团体荣誉感

12、你在看我吗其实我也喜欢我自我

13、本人具有优秀的专业工作本事，学习本事强，心强理素质及沟通本事和组织管理本事，动手本事特强，做事认真负责，吃苦耐劳且敢于理解新的挑战，若能加盟贵公司，本人愿竭诚为贵公司的发展贡献力量!

14、本人在工作中细心严谨，踏实肯干，有较强的职责心和进取心。并密切配合上级及同事圆满完成了公司安排的其他工作和任务。在工作上极具团队精神，注重团队合作。具备独立自主完成工作的本事。在技能素质上能不断学习新知识，新技能，注重自身发展，以确保胜任当前工作。

15、品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳，综合素质较好，拥有创新思维，有团队精神，并能承受较大的工作压力，自学本事较强，求知欲强

16、本人性格开朗，稳重，有活力，待人热情，真诚;工作认真负责，进取主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织本事和团队协作精神，具有较强的适应本事;纪律性强，工作进取配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神

17、如果现实是残酷的，那我宁愿活在梦里

18、善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应本事强，能够在很短时间内融入一个新的领域，适应他并且把他做好。

19、有良好的人员管理和交际本事。能在团体中发挥带头作用。

20、思想成熟，精明能干，为人诚实。

21、开朗成熟，善于同各种人员打交道。

22、精力旺盛，思想新潮。

23、本人性格热情，进取活泼，但又不乏思考的头脑。乐于助人，当我帮他人解决问题时，我会有一种自我价值的体现的感觉。团队合作精神经过在社会实践中得到了很好的锻炼。

24、我认真分析了贵公司的需求，并评估了自身满足需求的可能性。

25、本人工作认真负责，具有良好的心理素质和吃苦耐劳的精神，重视个人本事的拓展同时富有团队合作精神，善于沟通，乐观上进，有较好的口头表达本事及交际本事。

26、在工作那种做到实事求是，能胜任自我本职工作，努力完善自我，提升自我的专业素质。

27、良好协调沟通本事，适应力强，反应快，进取，灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作。

28、上进心强又可靠者，并且身体健康，性格开朗。

29、有机智反应的人，才能够了解我的幽默

30、为什么我有理智的分析本事，却又常常优柔寡断呢

31、本人性格开朗，稳重，有活力，待人热情，真诚。工作认真负责，进取主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织本事，实践动手本事和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。

32、浪迹天涯热爱自由的我，宁愿做天空的一片云

33、我就是创造时代的唯一人选

34、在冷漠的外表下，我有一颗热情的心

35、有极强的系统管理本事。

36、在平时学校生活中，做过很多兼职。例如:家教，电话访问员，酒楼服务员，派传单，问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不一样运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调本事，管理本事，应变本事等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。”

37、我的性格偏于内向，为人坦率，热情，讲求原则;处事乐观，专心，细致，头脑清醒;富有职责心，乐于助人。

38、念旧的我，情绪化是我最大的致命伤

39、最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。

40、工作态度进取，有热情能处理好人际关系。出国留学网

41、有获得成功的坚定决心。

42、我来自xx，我是一名信息工程大学印刷工程专业应届本科即将毕业的学员。

43、学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作本事，有很强的事业心和职责感，能够应对任何困难和挑战。

44、关注客户需求，从客户需求出发展现自我的价值

45、本人个性随和，性格开朗，谦虚自律自信，热情大方，喜欢交际，旅游。对工作认真负责，进取主动，善于团队工作合作精神。并从事制造业管理工作多年，具有丰富的工厂管理实操工作经验。

46、本人性格平易近人，乐于助人，注重团体精神。工作仔细，自学本事强，吃苦耐劳且能承受较大压力。

47、能够在高压力下和时间限制下进行工作。

48、无不良嗜好，思想健康，好学上进，爱好编程打篮球打乒乓球，擅长多种乐器。

49、本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应本事和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。在年的工作中，以谨慎的工作作风，认真进取的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身本事和价值。

50、有进取的工作态度，愿意和能够在没有监督的情景下勤奋地工作。

51、能够同他人一道很好地工作。

52、能够独立工作，思想成熟，应变本事强。

53、本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;

54、如果是应届毕业生求职者，专家提议你能够着重表现你的学业:比如“学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。”或者“曾担任系学生会外联部干部，系团总支组织部副部长，班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自我的办事和处事本事。此外，还进取参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自我的阅历，提高自我的本事。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往本事。曾连续两年获得学院“暑期社会实践进取分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。”

55、本人性格开朗，有较强的组织本事，能很好地与他人沟通，具有良好的团队合作精神，工作认真踏实。善于与同事相处，做事踏实，能迅速地适应各种环境，并融合其中。

56、本人性格开朗与人处事融洽，对工作善始善终，能承受日益严重的竞争压力，并能在成功与失败中完善自我。活泼开朗，乐观向上，适应力强，勤奋好学，认真负责，坚毅不拔，勇于迎接新挑战。擅长业务具有良好的沟通本事与团队合作精神。

57、创造价值，赢得尊重

58、年轻，聪明，精力充沛，并有很强的事业心。

59、具有丰富项目经验，良好的变成习惯以及有较强的学习适应本事

60、我还是一个正直忠诚，勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善;明显的特点是乐观自信，温和开朗，稳重宽厚，所以，我人际关系和-谐，适应环境本事较强。爱好电脑，科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。

61、本人生活中待人诚恳，热情，进取乐观，有上进心，性格活泼开朗，敬业;工作中富有团队精神，具有强烈的职责感及良好的职业道德，善于理解新事物，较强的适应本事和学习本事。职责是我对工作的态度，乐观是我对生活的诠释。

62、态度决定一切，给我一个机会，我会给你一个大大的惊喜

63、社会适应良好，喜欢迎接挑战。能吃苦耐劳，勇于承担职责。

64、做事认真，负责，踏实;不怕吃苦，不怕失败!待人诚恳;学习本事强;适应本事好;性格开朗，乐观;团结友好，实事求是，知错能改。组织本事好，执行本事强。

65、世界属于那些勤于思考的人，更属于那些善于行动的人

66、放松一下，有时小缺陷反而是另一种完美

67、举止优雅，个人性格好。

68、人不人才是我的事儿，能不能抓住人才是你的事儿

69、为了实现自已能够成为一个能干的人，我时刻以“知识就是力量”这句话督促自已，勤奋进取，不骄不躁，力求在理论与操作的结合中完善自我。

70、有良好的书面表达，口头表达，分析综合，理解本事，善于沟通协调人际关系，富有职责心与进取心，为人真诚，思维敏捷。

71、凡事多想想再下决定总是没有错的。

72、xx年产品经理经验，擅长需求分析，数据整合

73、梦想每个人都有，但不是每个人都有勇气去坚信，我有。

74、善于思考，适应本事，强进取向上，敢于挑战自我。

75、本人性格开朗，做事细心，有职责心，喜欢做有挑战的事情，从中挖掘自我的潜能并提现自身的价值

76、对待工作认真负责，善于沟通，协调有较强的组织本事与团队精神;活泼开朗，乐观上进，有爱心并善于施教并行;上进心强，勤于学习能不断提高自身的本事与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自我的工作本事，与企业同步发展

77、勿忘初心，方得始终

78、性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手本事。

79、专业素质高。有扎实的理论基础及过硬的实践本事，具备一的自学本事，能够熟练操作计算机，并经过国家计算机二级考试。

80、本人具有较强的沟通，协调本事，在职期间与领导，同事相处融洽;工作上踏实肯干，能为领导，同事分忧，多次得到领导的赞赏以及同事的认可;有较强的独立性和较强的分析本事能够适应快节奏的工作，有较强的组织本事和适应本事，工作中能够独当一面。

81、在我的字典里没有“难”这个字

82、不要看不起应届生，我的潜力需要你来验证!

83、个性活泼开朗，有进取的人生态度，对人热情乐于助人。

84、熟悉WINDOWS操作系统，能熟练运用POWERPOINT，EXCEL，WORD等办公软件。普通话标准，能用英语自如交谈，发音清晰，具有必须的听，说，读，写及翻译的本事。

85、本人性格开朗，做事耐心勤快，工作认真负责，职责心强，适应本事强，综合素质高，有较强的再学习本事和动手本事，做事主动性强。

篇5：个性经典句子

1) 不可以当和尚，但不可以不想当和尚。

2) 我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命;我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置;我爱着他，爱着你，其实只是借助别人实现了我的爱欲。

3) 生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦超越局限从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。

4) 人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失?彼岸的消失即信仰的终结拯救的放弃。因而天堂不是一处空间，不是一种物质性存在，而是道路，是精神的恒途。

5) 此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。

6) 对于故乡，我忽然有了新的理解：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制;这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。

7) 一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。

8) 我什么都没有忘，但是有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能放。

9) 我用手去接那晶莹的雪花，雪融化在掌心里，像一滴泪。

10) 死是一件不必急于求成的事，是一个必然降临的节日。

11) 心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。

12) 活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

13) 要是有些事我没说，你别以为是忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望。

14) 我想，上帝为人性写下的最本质的两条密码：残疾与爱情。

15) 人有时候只想独自静静的呆一会，悲伤也成享受。

16) 人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。

17) 命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。人活着必要有一个最美的梦想。

18) 你逃的开某种意义，但逃不开意义，如同你逃的开一次旅行但逃不开生命之旅。

19) 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。

20) 我甚至现在就能清楚的看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样的想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。

21) 先别去死，再试着活一活看。孤独的心必是充盈的心，充盈得要流溢出来要冲涌出去，便渴望有人呼应他收留他理解他。

22) 心灵间的呼唤与呼应投奔与收留坦露与理解，那便是心灵解放的号音，是和平的盛典是爱的狂欢。那才是孤独的摆脱，是心灵享有自由的时刻。

23) 人，真正的名字是欲望。所以你得知道，消灭恐慌最有效的办法就是消灭欲望。

24) 人所不能者，即是限制，即是残疾。我们生来孤单，无数的历史和无限的时间因而破碎成片断。互相埋没的心流，在孤单中祈祷，在破碎处眺望，或可指望在梦中团圆。

25) 左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。而这样的找，后来发现利于这个史铁生，利于世间一颗最为躁动的心走向宁静。

26) 所谓命运，就是说，这一出“人间戏剧”需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以随意调换。

27) 只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧，只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。

28) 其实每时每刻我们都是幸福的，因为任何灾难面前都可以加上“更”字;承受幸福就是要珍视幸福而非一味沉溺其中。

29) 有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。我什么都没有忘，但是有些事只适合收藏，不能 说，也不能想，却又不能放。要是有些事我没说，你别以为是忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。

30) 心灵间的呼唤与呼应投奔与收留坦露与理解，那便是心灵解放的号音，是和平的盛典是爱的狂欢。那才是孤独的摆脱，是心灵享有自由的时刻。

31) 生而为人，终难免苦弱无助，你便是多么英勇无敌，厚学博闻，多么风流倜傥，世界还是要以其巨大的神秘置你于无知无能的地位。

32) 天堂即是人的仰望，仰望使我们洗去污浊。

33) 自卑，历来送给人间两样东西：爱的期盼，与怨愤的积累。

34) 别人也有这样的愿望吗?在墙壁的那边，在表情后面，在语言深处，别人，到底都是什么?对此你毫无把握。

35) 爱的情感包括喜欢，包括爱护尊敬和控制不住，除此之外还有最紧要的一项：敞开。互相敞开心魂，为爱所独具。

36) 皈依是在路上，是一种心情，一种行走的姿态。

37) 心灵始而防范，继而疏离，终至孤单。心灵于是呻吟，同时也在呼唤。

38) 性在摆脱了繁殖的垄断之后，已经成长为一种语言，已经化身为心灵最重要的表达与祈告了。当然是表达爱愿。当然是祈告失散的心灵可以团圆。

39) 上帝以此在引导着心灵的敞开，暗示人们：如果这仍不能使你们卸去心灵的铠甲，你们就只配永恒的惩罚。

40) 诚实的人你说话吧。用不着多么高深的理论来证明，让诚实直接说话就够了，在坦诚的言说之中爱自会呈现，被剥夺的权利就会回来。爱情，并不在伸手可得或不可得的地方，是期盼使它诞生，是言说使它存在，是信心使它不死，它完全可能是现实但它根本是理想呵，它在前面，它是未来。所以，说吧，并且重视这个说吧， 如果白昼的语言已经枯朽，就用黑夜的梦语，用诗的性灵。这很不现实，是吗?但无爱的现实你以为怎么样?

篇6：个性经典句子

1) 诗是对生活的匡正。

2) 我经由光阴，经由山水，经由乡村和城市，同样我也经由别人，经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想而走成了我。那路途中的一切，有些与我擦肩而过从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我而成为我。

3) 爱如果是你的心愿，爱已经使你受益，无论如何用不上大义凛然。

4) 当白昼的一切明智与迷障都消散了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世界。

5) 信心，既然不需要事先的许诺，自然也就不必有事后的恭维，它的恩惠唯在渡涉苦难的时候可以领受。

6) 睁开夜的眼睛，才发现其实人人都是苦弱地挣扎，唯当互爱。

7) 生命的意义却似轮回，每个人都得从头寻找，唯在这寻找中才可能与前贤汇合，唯当走过林莽，走过激流，走过深渊，走过思悟一向的艰途，步上山巅之时你才能说继承。

8) 入夜之时，心神如果不死，如果不甘就范，你去听吧，也许你就能听见如你一样的挣扎还在黑夜中挣扎，如你一样的眺望还在黑夜中眺望。

9) 人生有三种根本的困境。第一，人生来只能注定是自己，人生来注定是活在无数他人中间，并且无法与他人彻底沟通。这意味着孤独。第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力。这是一个永恒的距离。第三，人生来不想死，可人生来就是在走向死。这意味着恐惧。

10) 存在之物，在乎其是否已经成为问题，而有没有公认的答案倒可以轻视。

篇7：经典个性句子

1、如果你想要什么，勇敢地去争取，去把握。

2、总有那么一瞬间，因为一个人的一句话，就像被人泼了一盆凉水一样，刷的一下，从头冷到脚……

3、一人一半，是伴。一人一口，是侣。

4、很多的感冒发烧，多喝一些凉白开就会痊愈的。大多的痛苦烦恼，睡一觉就会没事的。

5、总是说着要离开，却一再为自己找不离开的理由。

6、我赚了两个亿，一个失意，一个回忆。

7、遇上什么人是命运的事，但爱上什么人、离开什么人，则是自己的事。

8、懂我的人，不必解释。不懂我的人，何必解释。

9、除了白骨黄土，我守你百岁无忧。

10、不空洞，不浮躁，做一个丰盈的女子。即便生命枯竭，亦在优雅中变老。

11、能看到你笑容背后的忧伤，感受到你愤怒背后的爱意，这种人，才能执子之手，直到永久。

12、我明白你会来，所以我等。

13、能看穿你三方面的人值得信任：你笑容背后的悲伤，你怒火里掩藏的爱意，你沉默之下的原因。

14、看开了，谁的头顶都有一汪蓝天；看淡了，谁的心中都有一片花海。

15、人生若只如初见，定然小桥流水，如诗如画。

16、有谁像我这样爱你，翻山越岭不畏路程的艰辛。

17、有时候，我们错过的不是时间，是感觉。

18、最深的孤独不是一片黑暗，而是你只能看到自己。

19、世上最痛苦的事之一，不是落单，而是身边有一圈人，让你感觉自己孤身一人。

20、男人女人之间的较量，输家永远不是因为不够聪明，而是谁更爱谁。

21、你可以委屈，可以痛哭，但不要让所有人都看到你的脆弱。

22、真想一觉醒来，我在小学教室对小学同桌说：我做了好长的一个梦。

23、我藏起来的秘密，在每一天清晨里，暖成咖啡，安静的拿给你。

24、盼什么，没什么。怕什么，来什么。

25、千万不要认为时间太多，要花时间的地方实在太多。

26、学会孤独，学会与自己交谈，听自己说话，就这样去学会深刻。当然前提是：如果孤独是可以学会的话。

27、谁都可以无止境的对一个人好，前提是，值得。

28、不是不懂怎样才能去讨好别人，只是更懂怎样才能讨好自己。

29、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

30、衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。

31、真正的勇气不是压倒一切，而是不被一切压倒。

32、一段好的恋情不是偶然，它需要时间，耐心，和两个真正想在一起的人。

33、有没有那么一瞬间，你心疼过我的执着？

34、请不要仅仅因为一股暖流，就轻易地说你爱上了一个人。

35、忙时井然，闲时自然，顺多偶然，逆多必然，得之坦然，失之怡然，捧则淡然，贬则泰然。

36、时间是单行道，过去了，回不来。

37、信任很脆弱，得到了就要好好呵护。它一旦破坏，上百个微笑都无法修复。

38、如果你想和某个人在一起，你要听从的，是自己内心的声音，而不是他人的指指点点。

39、我爱你，爱了整整一个曾经。

40、如果放在心里会觉得难过，那么就请微笑着放手吧。

41、生活不是一种刁难，而是一种雕刻。

42、总有那么一个人，曾经让你发了疯的想，现在却拼了命的想忘掉。

篇8：经典个性座右铭

1.青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。

2.过于欣赏自己，就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。

3.摔倒了爬起来就好。

4.最好的人才是免费的，因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。

5.学渣的梦想是成为学霸。

6.上帝让我成为一个有实力的人，而不是一个好看的布娃娃。

7.要让心中有一块燃烧着的火炭，而眼中却没有一珠泪花。

8.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

9.不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

10.离睡着还差一万九千七百八十次想你

11.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

12.人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生

13.理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。

14.一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

15.永远不要忘了说“谢谢”!

16.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

17.苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

18.爱的最高境界是经得起平淡的流年。

19.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

20.做事可以兼职，做人只能专职。

21.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

22.在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

23.做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

24.有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。

25.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

26.如日东山能在起，大鹏展翅恨天低。

27.骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。

篇9：个性座右铭

1) 人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。——爱迪生

2) 当一个青年人站起来面对这个大莽汉——这个世界——并勇敢地抓住他的胡须时，常会吃惊地发现，胡须脱落在他手上，原来它只是系上去吓唬胆怯的冒险者的。——罗夫·华多·爱默生

3) 我行，因为我相信我行!

4) 在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。

5) 坚强你有个屁用，最重要的是你有实力，否则你就是不自量力的。

6) 人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就白活了。

7) 所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

8) 随着时间的流逝，我们越走越远。

9) 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也要咬牙走下去。

10) 我喜欢看继承者们，你们呢?

11) 今日事今日毕!

12) 只有不怕死的人才配活着。

13) 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

14) 我会珍惜每一个不喊我全名的人

15) 如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。

16) 相信你自己!

17) 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。

18) 人无完人，完美的都是装的

19) 天下英雄出我辈，一入江湖岁月摧。

20) 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

21) 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

22) 健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

23) 我并不是一个坚强的人，但我知道在该坚强的时候一定要坚强。

24) 万丈高楼平地起 辉煌只能靠自己

25) 智者一切求自己，愚者一切求他人。

26) 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心 实现自己的目标。

27) 那一刻，我明白了：原来，你并不爱我。而所有的一切，都只不过是我的一厢情愿。

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