《永遇乐秋草》阅读练习及答案
“lovejksky”通过精心收集，向本站投稿了9篇《永遇乐秋草》阅读练习及答案，下面是小编为大家推荐的《永遇乐秋草》阅读练习及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：《永遇乐秋草》阅读练习及答案
清文廷式①
落日幽州，凭高望处，秋思何限。候雁哀鸣，惊麇②昼窜，一片飞蓬捲。西风万里，踰沙越漠，先到斡难河畔。但苍然、平原目极，玉关消息初断。
千秋祇有，明妃冢上，长是青青未染。闻道胡儿，祁连每过，泪落笳声怨。风霜顿改，关河犹昔，汗马功名今贱。惊心是、南山射虎，岁华易晚。
【注】①文廷式（1856-1904），江西萍乡人。清末爱国词人、学者、思想家。光绪十六年（1890年）榜眼。中日甲午战争，他力主抗击，上疏请罢慈禧生日“庆典——奏劾李鸿章“昏庸骄蹇、丧心误国”，终被革职驱逐出京。②麋，读jūn，獐子，鹿的一种。
14．下列对词句的赏析，不恰当的两项是（）（5分）
A．“落日”三句，写在落日余晖的映照下，词人登上幽州城头，满目所及，触发了他绵绵无期慷慨悲凉的`秋思。
B．词中提到的“幽州”“斡难河”“玉关”“明妃冢”“祁连山”都远在边塞，表明作者对边塞生活的向往。
C．“千秋”三句是说，千百年来，在塞外，只有昭君坟头上的草是青的，以此表达了词人对宁边安土者的追思和敬仰。
D．“闻道”三句，写当年汉强盛时胡人从祁连山经过时，常常悲伤落泪，胡笳声噎。从一个侧面反映了作者对当朝统治者不能御敌的不屑。
E．词的上片写景，透露出慷慨悲凉的气氛；下片结句通过写李广晚年南山射虎时感慨时光流逝，表达了作者的凄凉心境。
15．这首词下片中从“风霜锤改，关河犹昔”到结尾，表达了词人怎样的情感？请简要分析。（6分）
答案：
14．BE
15．（1）吊古伤今之感。山河犹在，英雄不存，遍寻不见有御敌报国之人。
（2）对岁月流逝、功业未成的喟叹。年事已高，无力报国。
（3）对当朝统治者的不满。作者以李广自比，空有报国之志，无人赏识，不得重用。
（答出1点得2分）
篇2：离离秋草黄 现代文阅读练习及答案
离离秋草黄 现代文阅读练习及答案
安石榴
老李三出生在中东铁道线上一个叫陶赖昭的地方，他没有地，啥来钱快他就干啥。比方说，老毛子 爱吃牛肉，可是不吃牛下水，老李三那时候还是个十三岁的小孩子，天生一副好头脑，他一分钱不花， 讨下来整套的下水，拿回家弄干净煮烂，卖给中国人。日俄战争之后，日本人打赢了，东洋人爱吃鱼， 老李三就拿个柳条筐到松花江边帮鱼把头拉网，报酬是尽可量地装一筐鱼，老李三转手把鱼卖给日本人。
老李三日子过得挺滋润，铁道线上来回跑，混得俄语日语溜溜顺，整天不着家。除了找买卖，他还 爱交朋友，三教九流，各行各业，什么人都接触，哪有时间着家呀？没有。老婆带着一个女儿给他守着 两间老宅。
有一天，老李三的一个把兄弟王张罗来了，进屋就叫嫂子：“我大哥在哈尔滨上了一批棉鞋，让我 回来套车去拉。”这类事情是常有的，或者老李三脱不开身，或者就是为了摆谱，派个把兄弟捎个话、取个钱、套个车啥的，老李三老婆没起半点疑心就放行了。
一个月后，老李三回来了，老婆问：“车呢？货呢？”老李三说：“啥车？啥货？”一对茬儿，才知 道让人骗了。返身就去找王张罗。王张罗在新陶赖昭三里地之外的老陶赖昭，给一大户人家看祖坟。果 不其然，人去屋空！老李三找到一个知根知底的人，使了点手腕，那人告诉他，王张罗赶着老李三的马 车跑远了，奔了卜奎他表大爷家啦。知道卜奎是哪里么？就是齐齐哈尔，卜奎是它的老名字。如果王张 罗真的一头钻进卜奎，老李三就拿他没办法。卜奎是个大地方，藏个小毛贼太容易了。可是，老李三不 甘心，又细抠了抠，那个人招架不住彻底说了实话，原来是卜奎边上一个叫三间房的地方。
老李三第二天就上路了。他倒不是特别在意钱财，背信弃义就该受到惩罚。 老李三就是这么混世 面的，他不做对不起别人的事，也不许别人对不起他。老李三上了火车才发现很怪，车上的每个人都是 一副失魂落魄的慌张模样。一个常跑车的老客，抓着李老三的袖子低声告诉他，发生事变了，日本鬼子 翻脸了。那天是“九一八”第二天。
一路上，老李三一直生着闷气，心想小日本还想咋地？占便宜没够啦！逮着软乎土紧挖呀！火车也 从未像现在这样走走停停，没个谱。到哈尔滨，满街的青年人在发传单，黑龙江代理主席马占山的抗日 宣言。老李三已经有了主意，他年轻的时候当过几年东北军，马占山的部队，机枪手。老李三一落脚齐 齐哈尔，直奔马占山的驻军地，重新穿上了灰军装。早把追讨王张罗的事情抛在九天外了。
1931 年 11 月 4 日，老李三参加了中国抗击日寇的第一战江桥战役。经过酷烈的鏖战，东北军退出 齐齐哈尔，在汤池、三间房、昂昂溪设置三道防线欲再战日寇。老李三正好在三间房防线上。那天，老 李三守在阵地上待命，战前总有一段特别松弛的时间。老李三的阵地是一处高岗，埋伏在掩体里可以俯
语文试卷 第 3页（共 10 页）
瞰整个三间房。此时，村子里一片静悄悄，家家关门闭户，没有人在街上走动，甚至狗都知趣地闭死了 嘴。兄弟们在战壕里吸烟闲聊，突然看见一个村民傍着阵地疾走，老李三喝住了他，问：“哪里去？” 那人颤声说：“回家。”老李三问：“你家是三间房的？”那人回道：“是。”老李三问：“三个月前，村里 可有一个吉林来的人？”那人回答：“王张罗。”老李三呲的一声笑了：“劳驾你回村告诉他，就说他大 哥来了，让他来高岗这儿见我。”那人猫下腰，连跑带颠地进村子了。
老李三抽完一支烟才起身伏在掩体里盯着村子里的动静，突然一声狗叫，随后，一个全身黑衣的人 出现了，顺着一条东西走向的街道飞奔起来，一会儿工夫就跑出了村子。他没有奔高岗来，而是向相反 方向奔跑，先把自己跑成一个黑点，然后就消失在一片望不到边的荒草之中了。
老李三叹口气说：“我身家性命都不要了，你跑啥？你不用跑了。”心里又说，如果你是个有良心的， 就给你嫂子捎个信儿，别让她惦记着我。
至此，老李三就音信全无了，没有任何消息。后来，老李三的家人接到过一封从黑龙江来的信，谁 寄来的？写的啥？外人都不知道，只知道老李三家人坐炕上放大悲声地哭了一场。
几十年之后，老李三的后人专程拜谒过三间房，巧的也是个深秋季节。原来，这个地方正是松嫩平原，辽阔无边。枯草以一种不可想象的茂盛态势连绵充扩，并毫不吝啬地刻画出秋风的力量，其汹汹之 势如亘古洪荒。他们站在荒草里，一时不知所措，慢慢的，心跟随了风在枯草尖儿上狂奔，终于也茫茫 然了。
什么都没留下，不可能留下啊。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．老李三除了找买卖，他还爱交朋友，什么人都接触，才导致交了王张罗这个坏人，说明他交友不慎， 且不识人。
B．老李三追王张罗，一点儿不在乎钱财，完全是为了出一口气，就是要惩罚一下背信弃义的家伙，后 来考虑是朋友，就又改变了主意。
C．老李三让三间房的村民捎信给王张罗，除了自己忙之外，已经不想再追究王张罗欺骗他的那件事了， 他要抗日卫国。
D．老李三死在抗日战场上之后，他的'后人找到他可能战死的地方三间房，但什么也没留下，只有秋草， 找他的人心里一片茫然。
5．小说在塑造老李三这个形象时，突出了他的哪些特征？请简要分析。（5 分）
6．小说写的是发生在老李三身上的一些事，却用了“离离秋草黄”这样写景的题目，你认为这样合适 吗？请结合全文，谈谈你的理解。（6 分）
答案：
4．D。（A 项错在“且不识人”，分析绝对，原文无此信息；B，“一点儿不在乎”不合原文，原文说“不 是特别在意”；C 项错在“除了自己忙之外”的表述在文中没有体现，他是有时间去三间房的。）（3 分） 5．结合老李三的语言、行动、心理等，来归纳概括他的性格特征，当然要选择最主要的性格特征，不 能选将要的，如“勤劳”，终日在外做生意。〔答案与解析〕①聪明好学：他会做中国人（卖牛下水）、日本人（打鱼卖鱼）的生意，俄语日语溜溜顺；②宽容大度：他追王张罗到齐齐哈尔，也到三间房，因 为抗日，他放弃了个人恩怨，表现出极其宽广的胸怀；③舍身为国：主动参加马占山的部队，保家卫国， 英勇牺牲，身首抛他乡；（5 分，答对任一点给 1 分，两点 3 分,三点给 5 分）
6．概括作品主题探讨作者的创作背景和创作意图，可从内容、艺术技法两方面作答。 示例一：合适。因为：①内容方面，“离离秋草黄”表面写的是秋草，用叠字描写平原上草的顽强生存， 进而写出平原上秋草枯荣，岁岁循环，生生不已的规律。实际上有寓意，老李三就像一棵生长在东北松 嫩平原上的秋草，但他顽强，用写他以点带面、即小见大，来说明中国正是由这样许许多多的普通却不平凡的“秋草”英雄组成，全心全意“以一种来可想象的茂盛态势连绵充扩”，为反抗外族入侵不惜抛 头颅、洒热血，才换来了我们今天和平、安定的幸福生活。②艺术方面：情景交融，使人有无限的想象 空间，使作品艺术性更强。 示例二：不合适。因为：①小说的艺术源自保家卫国、放弃私分，不是描写秋天的黄草。两者之间的关 联很小，十分勉强。②小说的情节设置只是按照人物的行动活动转移而变化，转移的地点有多处，而“离 离秋草黄”仅是他曾经可能到过的一处，并且是死了以后的环境背景（6 分，观点 2 分，说明理由答对 任一点给 2 分，答对任两点即可给 4 分。其它言之成理亦可酌情给分）
篇3：访草 现代文阅读练习及答案
陈冠学
我很少访人，却常访草。朋友们都有工作，各忙各的，而草则永远安详地在那儿。我自己便像一株草，总在家里，朋友们来，很少找不到我。
这个世界若没有了草，人便无法活下去。一个地方若望不见草，对于我来说就成了牢狱。此时我活在草种多到让我有选择的地方，就像食品多到让我只选取佳肴珍馐一般，故我感到十分幸福--虽然对于我自身以外的世界我感到十分不幸。
我的围墙门，就像陶渊明所说的“虽设而常关”，门闩经常蒙着一层锈，偶尔开门时(有客来时，到村子里去买吃食时，上城市买书时，出去访草时)，就粘满了手。
单是庭面上便有三四十种草，其中如碎米知风草、小画眉草、线叶飘忽草，便可爱得有如小天使，又如天真稚气的小女孩。有了这些草，我实在可以不必再去拉动那生了锈的门闩到田野去。可是一如家里虽有几橱架的书，时而忍不住还是要出去买几本，这庭面边的草就好像是我的另一橱架的书，每日阅读着、摩挲着，给了我无上的快乐与安慰，然而既已知道外边还有些橱架上没有的，就忍不住要出去。
各个角落有各个角落的草。有时我不出门，就在屋角边访草，或者反过来说，草到家来访我了。一连下过一二十日的雨之后，那大树底下的屋基或后墙上，就不期然有一片新绿吸引住我的目光，苔藓和小冷水花不知几时来家了。
萧、艾、蒿是草原三姊妹。艾、蒿庭下就有，萧则已随童少年时光一起消失了，于是它成了我的童少年时光的象征，每怀念起童少年时光就想起萧，怀念起萧就想起童少年时光。那一年我在近山脚的荒地上发现了一小片萧，仿佛见着童少年时光返转。不久再去，已了无踪迹。一个小学生在那里放羊，问我何所寻。我说寻萧。小学生笑着说：“搬家了。”我问：“搬哪里去了？”小学生说：“搬到无人的地方去了。”的确，这个时代有人的地方万物就不好存活。最近我在绝对无人到的山脚溪床沙地上发现了一大片萧。啊，但愿这个地方永远不会有人到，好让我的童少年时光跟萧草群落一起长驻！
十一月起，小金英(兔儿菜)遍地都是，随着朝日的升起，满田野绽开千千万万黄金似的小花，灿烂地闪烁着千千万万点的金光，仿佛随着季节来到，那土层中含蕴着的金质就凝聚着开成了花，要来增饰南台湾美丽的冬春二季一般。这个季节一到，我就频频拉动门闩，门闩再也不生锈了--而且雨季也过去了。小金英随着日出展蕊，直开到晌午便一齐闭合萎谢，第二天晨光到来它又随之而开。这半年花期的田野，上下午截然是两样世界。下午在田野间走着，会觉得上午直似幻境。但是这一两年来遭村人当药材无保留地采拔，景观已经衰残。
春天一到，满路满阡陌的黄蝴蝶，一忽儿停在草尖上，一忽儿飞起，千点万点，明明灭灭，起起落落，停下时是蝴蝶花，飞起时是花蝴蝶--我一直将它看成是世上唯一会飞舞的花，是异常珍贵的景观，而它却也已随着童少年时光消逝了。今年年初，我在一处已枯的豆田看见了约五十只的小景观，谛视良久，看到惨淡而且褪了色的童少年时光，不由感到一阵凄然。
村里每个人都记得全村人的名字，在村道上遇见，不单是点点头或挥挥手，而且还唤名。田野里的草，对于我，就跟村里人一样，在路旁田畔遇见，我总要唤唤它的名字；有的，我甚至会站在一旁告诉它，你晓得吗？你有许多名字，也唤这个，也唤那个。比如萧，也叫香蒿，又叫青蒿，又叫茵陈蒿，台湾农人还叫它蚊子香--农家大量用它来为牛熏蚊，这使得萧很快趋于绝灭；而现在农村没牛了，萧看着可能复苏了。
英国伟大散文家乔治吉辛喜欢遇见不认识的植物，借着书本的帮助，下一次看见它在路旁闪耀时叫出它的名字。能够叫出原是不认识的草的名字固然快乐，但熟悉的草，唤着它熟悉的名字更加亲切。
我不是食草的动物，但我没有草便跟食草动物一样活不下去。我固然喜爱孤独，但若不是天上有千万点星星，地上有亿兆根青草，我一刻也无法孤独下去。其实我有这么多的伴，我并不曾孤独过。我所谓孤独，只是求脱出世尘的熏染而已。(有删改)
10．本文第一段有什么作用？请简要分析。(4分)
11．如何理解“但若不是天上有千万点星星，地上有亿兆根青草，我一刻也无法孤独下去”这句话的含意？(4分)
12. 在作者笔下，看似普通的草有哪些作用？请结合文章内容简要概括。(6分)
13. 本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要概括。(6分)
答案：
10．（4分）①结构上，直接点题，引出下文要写的内容--草。②内容上，写“我”常访草，且运用比喻的修辞方法，把自己比喻成一株草，表达了对草的喜爱。
解析：作答此类题目，要从结构和内容两方面来思考。答题时要将段落放在整篇文章中去分析和思考，重点考虑其讲了什么内容，以及其与标题和下文的关系。
11．（4分）这里的“孤独”是指逃脱世尘的熏染。这句话的意思是：正是因为有了天上的星星和地上的青草，“我”才能摆脱尘世的影响和桎梏，独自生活。这句话强调了青草对自己的精神和灵魂的安抚作用，表达了作者对青草的喜爱之情。
解析：作答本题时，要结合文章内容，弄清楚句中的关键词“孤独”的含义，然后把句子放在具体的语境中，结合文章的主旨、作者的情感态度等分析这句话的含意。通读全文后可知，“孤独”并不仅仅是指作者独自生活，还指逃脱尘世的熏染。
12．（6分）①让人活下去，让人感到幸福，陪伴“我”，使“我”不曾孤独。②增饰季节之美。③象征着“我”幸福的童少年时光。④日常生活中很实用，如用萧熏蚊子。
解析：通读全文后可知，文章是通过抒情、说明等表达方式写草的作用的，如“台湾农人还叫它蚊子香--农家大量用它来为牛熏蚊”一句，运用说明的表达方式写出了草具有的实用价值。所以，在具体作答时，只要从文中筛选出相关信息，然后对其进行归纳概括，最后分条作答即可。
13．（6分）①对自然深沉而真挚的欣赏和热爱。②对已然消逝的童少年的无比怀念，以及对青春已逝的感慨。③对一些美好的事物遭到社会和时代的侵害而逐渐消失的感叹。④对逃脱世尘的熏染，做个完全的自然之子的渴望和希求。
解析：这类探究题对考生的能力要求较高，需要考生对文章内容有一个整体的把握。而
在具体作答时，考生可以将思考重心放在文中的抒情句、议论句上，如“但愿这个地方永远不会有人到”。
[访草 现代文阅读练习及答案]
篇4：《灯下草虫鸣》阅读练习及答案
《灯下草虫鸣》阅读练习及答案
灯下草虫鸣潘纤云
①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”（王维《秋夜独坐》），想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春的鸟声和夏的蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫呜断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，秋虫的低吟亦如她的心声：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；她俯首聆听，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，极富文学里的抒情美，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，让人回味有加。而常人世界里的秋虫声，又是另一首音韵动人的美好诗篇。幼时在乡下，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。红薯、山药、玉米的藤蔓黑黝黝的，静静地伏在野地里。伴着习习的凉风，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾出来偷食。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀，哪是蚂蚱，哪是蝈蝈……有的'若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我着迷于这秋之天籁，到黎明方才睡去。
⑤有时觉得，尘世萧瑟的秋里，因了虫音而生动起来。一个秋夜经过小区的桂树下，听几个女子唱小曲。他们都是乡下来的保姆，夜晚得闲，唱一些做姑娘时的俚曲消磨时间。在桂花香的包围中，我坐在她们中间，陶醉地听。其中一个唱着唱着，却突然静默下来，我发现她眼里有泪花闪烁。问原因，她说，听到草丛里的虫子叫，想起年轻时一个秋天的晚上，和邻村的二牛哥在田埂头唱《摘石榴》，当时虫子就这样唧呀唧呀叫个不停。她的脸上闪过一丝羞涩笑意，又继续唱：“听说下扬州正中我心头，打一个包袱跟上你就走……”她有没有和她的二牛哥下扬州，我没有问；但阵阵虫鸣，让她记忆中的爱情倏然被唤醒，让她回到了曾经的某个美好时刻，已使得这个秋夜温馨满满。
⑥我钟情秋天的虫声，还因为它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常，在这样的细小音韵中，沏一杯滚烫的茶，捧一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
1．简要赏析第②段中加横线的句子。
2．文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要概括。
3．简要分析第⑤段文字在文中的作用。
4．结合文本，谈谈本文以“灯下草虫鸣”为题有什么好处。
答案：
1．运用排比、拟人、对比（或“衬托”）的修辞手法，用春天鸟声、夏天蝉声的浮躁张扬和冬天雪声的单调孤寒衬托出秋虫声的独特魅力。
2．（1）自然中的秋虫声，极富韵律美，触发人们不同的诗意情感。（2）文学中的秋虫声，具有文学的抒情美，令人回味感慨。（3）生活中的秋虫声，充满温馨，令我内心宁静。
3．这一段写了秋夜树下女子唱曲的情景，表明了虫声可以使萧瑟的秋天变得生动，丰富了文章内涵，为下文写作者的感受作铺垫。
4．（1）以诗句为题，渲染了诗意的氛围，增强了文章的文化韵味。（2）线索的作用。文章围绕题目，写了自然界、《诗经》里、生活中的秋虫声，表达了作者对秋天的虫声钟爱之情。（3）告诉人们应该保持内心的宁静，用心感悟生活，品味生活的温馨与美好。
篇5：秋之神韵阅读练习及答案
秋之神韵阅读练习及答案
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他 们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1．给下列画线字注音。
硕果( ) 戛然而止( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )
2．在括号内填上恰当的字，组成不同的成语。
( )然大物 ( )然大悟 ( )然泪下
( )然无存 ( )然起敬 ( )然若失
3．把文中画“ ”的句子改为陈述句。
4．在作者眼里，春天的特点是____，夏天的特点是 ，冬天的`特点是 ， 秋天的特点是 _ 、
、。
5．文中，作者把秋天分别比喻成了 、、。
6．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么？
7．你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么？
8．作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。
参考答案：
1．shu jiá hè lǚ zhuó
2．庞 恍 潸 荡 肃 茫(怅)
3．在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
4．缠绵 狂热 冷漠 清爽 热情 真诚
5．骏马 将军 流星
6．秋天的清爽、热情与真诚。
7．“略”
8．“略”
篇6：《面对秋阳》阅读练习及答案
《面对秋阳》阅读练习及答案
阅读文段，回答问题。
面对秋阳
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——”
⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有'太空行人'经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过'飞船'落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么'太空行人'？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的.，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她日莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了'大山家族''山不可移'的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧
——我的远祖——”
1、依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。
________________________________________________
2、分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。
大山：________________________________________________
外在特征：________________________________________________
内在性格：________________________________________________
小溪：________________________________________________
外在特征：________________________________________________
内在性格：________________________________________________
3、说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30个字）
________________________________________________
4、下列对上文有关内容理解错误的一项是（ ）
A、本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
B、文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
C、第⑧段与小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不间味着背叛自己的祖先。
D、“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
5、作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。
________________________________________________
参考答案：
1、“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”
2、大山 ①巍峨、威严、僵直 ②顽固、保守、自负、专制；
小溪 ①活泼、机敏 ②向往自己、勇于突破、理解生命
3、①字面意思：你年纪太大了。②言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。
4、B
5、“略”。
篇7：咬人草小记阅读练习附答案
①在x疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。
②如果不是x疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来：
③“小心!咬人草!”
④咬人草?草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。
⑤“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。
⑥这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪
用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。
⑦“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。
⑧“不怕。”我很自信地回答。
⑨咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的.，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，a如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。
⑩几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——b依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我……
(11)啊!咬人草，它终于咬了我!
(12)咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么……
(13)我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，c不如让它们在自己的泥土中找到归宿。
(14)然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。
15.用文中两个词语概括咬人草的性格：_______________、_________________（2分）
16.咬人草成了“我的俘虏”后，作者接着写了“河豚的有毒”“海胆的有刺”“贝类的有壳”，作用何在？（3分）
17.“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……”用了什么修辞手法？运用此种修辞手法的作用是什么？谈谈你的理解。（4分）
18.“不如让它们在自己的母土中找到归宿”一句，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
参考答案：
15、坚强不屈，桀骜不驯（2分）
16.意在说明咬人草咬人不是有意害人，而是出于自卫，同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领。（3分）
17.拟人。（2分）歌颂了咬人草刚强不屈的性格。（2分）
18.表达了作者对咬人草坚强性格的敬佩、喜爱之情。（3分）
篇8：《秋江霁望》阅读练习及答案
《秋江霁望》阅读练习及答案
阅读下面这首诗歌，完成14-15题。
秋江霁望
许棠①
高秋偏入望，霁景倍关情。落木满江水，离人怀渭城。
山高孤戍断，野极暮天平。渔父②时相问，羞真道姓名。
【注】①许棠：宣州泾县人。唐咸通十二年（871年），进士及第。曾为江宁丞，后辞官。②渔父：捕鱼的老人。文学作品中常指随遇而安、乐天知命的人物。
14．下列对本诗的'分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．标题中“霁”是雨后天晴之意，诗中“高秋”“落木”“山高”等都与“霁”照应。
B．首联写诗人临江远望，触景生情，“偏”“倍”两字，突出了情感的强烈和挥之不去。
C．颔联“落木满江水”营造的深秋之境与杜甫的“无边落木萧萧下”近似，苍茫而壮阔。
D．渭城，代指唐都城长安；“离人怀渭城”写出了诗人远离都城、漂泊不定的惆怅之情。
E．颈联运用反衬手法，以山高凸显边城的偏僻而孤立，以野旷突出天空的辽远而低平。
15．诗人面对渔父的相问，为什么“羞真道姓名”？请简要分析。（6分）
答案：
14．（5分）BD
15．（6分）
面对渔父的相问，诗人不好意思说出自己的真实姓名。这是因为：自己远离都城，仕途不顺，境遇不佳；幻想仕途能有所作为却不得志，又做不到像渔父一样随遇而安；在出世入世的选择中心态纠结，矛盾彷徨。
篇9：杜牧《秋梦》阅读练习题目及答案
杜牧《秋梦》阅读练习题目及答案
秋梦
唐·杜牧
寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
18、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。
B、颔联写思妇因对远戍边塞的`丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。
C、颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的深情。
D、这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗人借思妇委婉地流露出自己的忧国之思。
19、有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。（6分）
_______________________________________________________________________________。
答案：
18、答案：B。
解析：该选项考生查的是学生对句意、概念的理解，“残梦”说明 是梦醒后留有余思，“夜断魂”也说明梦醒时分的现实与梦境的对照产生。而选项说成“无法成眠“即没有入睡，与梦醒相矛盾，是曲解文意。
19、不好。“晨”字虽然清晰交代了时间，但其意蕴不如“又”字丰富。“又”字说明不是寄一次，而是寄多次，表达了对戍边丈夫的牵挂，对其守卫边塞的支持。（2分）“织女心”仅突出思妇的思念，“天外心”则既写出相距之遥远，又使“心”的包蕴更丰富：不仅是对丈夫的深切思念，也是支持丈夫戍守边塞的美好思想，还可包含对国家的担忧和热爱之心。（3分）诗贵含蓄蕴藉，作者将自己的爱国思想灌注到少妇思边的诗句中，摆脱了一般闺怨诗的俗套，具有撞人心扉的艺术力量。（1分）（若从肯定方面作答，视答题情况给分）
【《永遇乐秋草》阅读练习及答案】相关文章：
文档为doc格式
