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科学育儿教育规划

2024-09-16 08:17:07 收藏本文下载本文

“fuhuiyi2008”通过精心收集，向本站投稿了10篇科学育儿教育规划，下面小编给大家整理后的科学育儿教育规划，希望大家喜欢!

科学育儿教育规划

篇1：科学育儿教育规划

科学育儿教育规划 -资料

谢浩晨是一个健康、顽皮的小家伙，刚满一周岁，却有浑身使不完的劲儿，而且绝对是属于那种“身体倍儿棒，吃嘛嘛香的”小宝宝，

(同期：浩晨和妈妈在家里玩)

小浩晨在出生的第二天，医院早教门诊作52项神经系统检查，宝宝的得分是44加4分—绝对的优秀!全家人都为有这样一个健康的小宝宝而高兴。

(采访妈妈：因为我们去的早教门诊它是一整套的包括大运动精细动作到认知，还有生活交往方面，一共四个方面的练习课程。所以他的精细运动认知方面的培养，包括生活交往方面，我们都按照每个月不同设定的去锻炼他。)

宝宝2个月23天时，自己就可以独立翻身，4个半月时开始爬了。看着宝宝一天天发生的变化，妈妈心里真是由衷的高兴。原来，在小浩晨刚满月时，妈妈便咨询了医院的早期教育门诊，并开始根据医生的指导进行系统的训练。

(采访妈妈：最开始他生下来以后，就要给他做拉坐的练习——增加手的力量臂部的力量，为以后爬行做基础嘛，所以他爬的特别早。四个月时就可以往前蹭，刚开始是往后蹭，到五个月时就爬得非常好，包括会坐会走走第一步，大概在十二个半月时他能走第一步了。)

在浩晨五六个月的时候，妈妈开始有意识的培养宝宝的认知和阅读的能力。现在小家伙对故事书、童话书已经产生了浓厚的兴趣。

(同期：妈妈讲故事)

(采访妈妈：在整个他的成长过程当中，我们对于他认知这方面的.训练还可以。最开始他会拿小东西，应该拿小东西嘛。当时我就记得特别清楚，应该有个球，没满月的小孩，在月子里的时候就应该给他一个球，红球蓝球这样带颜色的，然后在他眼前晃动，让他跟踪到一百八十度，

资料

还有挂图，我们生了他以后马上，家里就贴了好多挂图，整个我们房间里墙壁上就都是那种挂图凹凸形的。我记得特别清楚就是他刚出满月的时候，我们带他就特别多了然后每天固定的时间听会儿音乐，那时候他睡觉时间特别长，清醒的时候就只有两个小时左右他一醒来以后我一般会抱着他，到挂图跟前跟他指然后让他认，什么都跟他说：桌子碗奶瓶都告诉他。)

随着小浩晨的渐渐长大，玩的花样也多了起来，一些玩具及各种生活用品，对小浩晨来说是必不可少的。在这方面，妈妈可是颇有研究。

(采访妈妈：其实我觉得在孩子玩具的选择上比较精一点。而且是对他的益智开发比较有效的玩具应该多选一些。比如说在孩子小的时候，给他准备一个床头音乐铃，然后准备体育架，墙上贴满挂图，这些都会对他非常有效的，这些都是我们自己过来的。然后孩子再大一点呢，我就建议选择这种锤盒，孩子他应该有那个阶段比较爱敲敲打打的五六个月的时候，他把锤子敲到球上，球一滚出去以后他就爬，爬了以后就把小球捡起再放回原处。他特别有乐趣。还有像穿珠气圈都对他的智力开发特别有帮助。因为对他来讲，他是一个新的生命的开始，生活的一切对他来讲，都是非常新鲜的好奇的，所以，生活当中的一切都可以作为一种玩具，只要对他的益智开发非常有好处就可以。)

现在13个多月的小浩晨已经能够听懂很多的话了，而且他还能自己收拾玩具呢。(同期：收玩具)

而且，在饮食方面，浩晨也从不让爸爸妈妈操心，爸爸说，浩晨吃药就像和糖水似的，一点儿不困难。

(采访爸爸：吃”这个问题，如果哪个家长他觉得自己的孩子不愿意吃东西，其实就是因为家长他老强迫孩子吃东西造成的。我们这孩子就是从来他愿意吃就吃，不愿意吃就算，所以他觉得吃饭是一种乐趣，所以他现在就特别爱吃长得就比较胖。)

在小区的运动场里：浩晨从不闲着，一会爬滑梯，一会爬栏杆，所有的运动器械，都想亲自玩一下，他对这个世界充满了参与意识。而且，他还是一个义务“小园丁”，经常拿着他的小喷壶，到楼下的花园里去浇花，看来呀，绿化小区也有小浩晨的一份功劳。

(同期：在外面玩儿、浇花)

对宝宝有一个完整的教育规划，是浩晨的妈妈的育儿观念，她认为只有找到适合宝宝自身特点的教育方法，对于宝宝来说，才是最重要的。

篇2：如何科学育儿

记者：现在，人人都崇尚科学育儿，但是，何谓科学育儿，一般家长是没能搞懂的。怎么才能帮助家长明白一些科学育儿的道理呢？

陶宏开：第一，要培养孩子正确的感知识别能力和基本的理性思辨能力：即从早期开始，就要通过各种适度的方式，使幼儿慢慢感觉并体会父母的意向和引导。在其刚能明白父母的话语的时候，就要仔细而耐心地给孩子讲道理，使其真正体验、明白哪些是该做的，如按时起居进餐、听从父母的道理、跌倒了自己爬起来等；哪些是不该做的，如任性挑食、说怪话、以哭闹来达到自己的无理要求等；哪些是可做可不做的，如：撒娇、随意喊叫、贪吃零食等。通过这些教导，会使孩子自小就有理智，自觉地多做该做的事，不做不该做的事，并尽量少做可做可不做的事。这样，会使孩子减少很多不良行为习惯，在人生道路上随时都能做出正确的选择。

第二，应该从早期开始就注意观察和培养孩子的自理能力和自制能力。

有研究表明，人的成功与否，80%在于情商，20%在于智商。所谓情商，主要是指人的理性程度的高低、自我解决问题的能力，特别是自我控制能力的强弱。因此，自小培养和提高孩子的情商是至关重要的。做父母的在注意随时肯定、鼓励孩子的良好表现的同时，还要有计划地对孩子进行挫折教育和磨难教育，尽量让孩子逐步学会帮大人做些适度的家务，让其体会帮助他人、共同分担责任的自豪感，以此锻炼其耐劳的意志和吃苦的精神；还要注意及时批评，克制孩子的轻率行为，不要轻易地对孩子哭闹之类的非理性要求让步，应长期有意识地从小处着手，培养孩子的韧性和毅力。

第三，一定要教会孩子学会自我平衡。要通过长期理性的平等对话和朋友式的心灵沟通，帮助孩子认识到人要有自信，但又不能盲目自信；人是不完美的，但要努力追求完美；人人都会犯错误，但只要接受教训、不重复自己和他人的错误，就会越来越聪明，等等，以此促进孩子的心理平衡。不要以金钱和物质去激发或奖励其进步的表现，而应以情感作为维系亲子关系的主要纽带。例如：当孩子做了一件值得肯定的事或在某方面有所进步时，家长可以说：“哇！真棒！爸妈好高兴！”如孩子有相反的表现或行为，家长要表示担心并给予适当的指正和引导。由此，孩子可逐渐学会自己调整自己的心情，而不再在心理、情感上完全依赖于父母或他人的抚慰和支持。

第四，要坚持耐心地培植孩子的良性情感。如：阳光心态、大爱情怀、豁达开朗、热爱生活、欣赏大自然、富于同情心等；还要教孩子学会克服不良情感，诸如盲目自大、心胸狭隘、怨天尤人、不负责任、拒绝沟通、抑郁自卑等。这种早期儿童心理素质的培育，是每个孩子起点教育的重中之重，是每个家长和教育者最应该送给孩子的礼物。

[如何科学育儿]

篇3：科学育儿心得体会精选

家庭教育的六句话总结

1、好父母都是学出来的

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断自我学习的楷模。如今，信息社会对人的素质越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种想法是错误的。我们在做父母之前就学习相关的知识，这种知识准备得越早越好，越充分越好。

2、好孩子都是教出来的

优秀父母的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗?其实，文盲并非不会教育，有些文化程度不高的父母同样是教育孩子的高手。

3、好习惯都是养出来的

优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自己造成的，而是父母问题的折射，父母是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。因此，家长在打骂孩子之前应该先打骂自己，只有这样才能彻底改变自己。

4、好成绩都是帮出来的

关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。因此帮助孩子适应应试教育也就成了我们做父母的一份应尽的义务，而给孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是父母能够成为孩子学习上的导师。

好成绩当然是学校老师教出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。

5、好沟通都是听出来的

优秀的父母在这方面大都做的较好，他们的良好沟通来源于三个步骤。第一是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思;第二是理解，站在孩子角度上想想孩子的做法是不是有道理,结果往往是有道理的。第三是建议，就是有道理的孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这个时候应该给他建议(YIqiG.Com)。

每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是这样的。不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母那样，能静下心来找到解决问题的办法。

6、好成就都是“化”出来的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。遗憾的是，现在重视品德教育的人越来越少，和父母谈品德教育有点不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是父母们不愿听的，因为这与当下的考试分数无关!其实这些真是一个人成长中最重要的。

意志、品德、胸襟这些最重要的因素不是通过父母的说教等就能产生效果的，而是通过父母的行为“化”进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母有多高，孩子就能有多高。

让孩子养成胸襟的最好办法除了父母要做好表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

篇4：科学育儿心得

中国父母为什么爱给孩子买房子

从古至今，父母之爱子则为之计深远。中国父母对孩子未来考虑得很远，说得不好听就是凡事喜欢包办。

房价节节高升的情况下，父母会想到现在先帮未成年子女把房子买了，以后孩子成家不用压力山大。而且还能名正言顺地管理孩子的家事，你的一切都是我给的，你得听我的，孝顺我。

虽然出发点源于对子女的爱，但很多父母可能没考虑麻烦也伴随而生。

1、将来孩子谈婚论嫁觉得父母之前准备的房子又老又旧，或者想凭自己的努力买房，这时候就属于限购的二套房。

也有的父母是因为自身炒房，所以拿了未成年子女的名额来登记。好处是不仅可也避开眼前的限购令以后也可以绕开遗产税。

小算盘打得是不错，但万一父母离婚，房产的分割就变得复杂了。比方房产证上是父母加子女的名字，父母离婚，父母中任何一方只能分得四分之一的产权。

为什么不是三分之一?因为子女作为房屋的共有人，占有房屋二分之一的产权，剩下二分之一的产权才归夫妻二人。夫妻离婚只能分二分之一的一半就是四分之一。

同样，如果是孩子出了变故。比方孩子在婚后不幸离世，孩子名下的房产将被其配偶优先继承，父母无法收回。

登记在子女名下的房产，所有权归子女。如果家庭出了变故要急用，父母想变卖和抵押很麻烦。只能是用在子女身上才能动这套房子，比方出国留学、治病。

从小被父母铺好路的孩子，可能很难有感恩的心。不排除这类的子女最后变得自私自利，万一不赡养父母，养了个白眼狼爹妈真是哭都来不及。

把房产登记在子女名下，只有子女对房子有所有权，如果不孝儿女真的要将父母赶出家门，不尽赡养义务，父母没有收回房子的权利，养老就失去了筹码。

要知道，婆媳关系是千年死结，娶了媳妇忘了娘的情况比比皆是。

现在还把房子登记在未成年子女名下的父母，真是最无私奉献的父母。

天底下，也只有父母敢做这笔赔本买卖。

2、我想和你天长地久，你却问我买房没有。现在男女青年恋爱，最先关注的就是买房大计。

多数情况下，到了谈婚论嫁的阶段，都会由男方家买房。因为尚未领证，所以房子会登记在男方或女方一人的名下。

如果登记在男方名下，房子属于婚前个人财产，结婚后也不会自动转化为夫妻共同财产，如果将来离婚，男方拥有全部产权。

如果男方为了表忠心，登记的是女方名，实际上女方一毛钱没花。法院通常认定为这是一种附条件的赠与行为，将来如果闹掰了，产权还是女方的，但男方可以要求女方退还买房钱。

为了保险起见，一般会男女双方的名字都写。两人领了结婚证，房子就属于共同的夫妻财产，父母的出资也被认定是无偿赠与，将来两口子闹离婚，父母无权索回帮忙买房的钱。

但如果两人还没走到领证的地步就分手了，那么“准婚房”还是属于男女双方共有财产，但此时父母有权索回出资的钱款。

3、因为买房到结婚前还有很大的变数，有些父母考虑了风险之后，决定给孩子买的新房暂时先写自己的名字。尽管小两口结婚之后有帮忙还房贷，但房子法律上是父母的财产。

结婚后小两口离婚，女方对于已支付的贷款也可以要求父母返还。

中国式关系比较复杂，关于买房写谁的名字有时候为了不伤和气，干脆都写上。如果是双方父母都有出资帮年轻人买婚房的，可能会写上男女双方和双方父母的名字。

如果婚后还贷主要是夫妻二人，那么两人要是离婚，产权分割是夫妻二人的事，双方父母无权享有该部分财产。

不要试探人性，你输不起。

记得想把房子登记在孩子名下，又想降低风险。可以去做个公证，约定父母生前，权益属于父母所有。也可以在适当的时候到房产交易中心做房产份额变更，减少子女名下的房产份额，最少可变更为1%，将来要征房产税，孩子可以少征

篇5：科学育儿心得体会精选

这些都不是孩子的问题

1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。

5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。

6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为家庭没有宽容和温暖。

10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。

11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么(YIqiG.Com)。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。

15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题

篇6：科学育儿心得体会精选

孩子拖延症的原因及应对方法

孩子拖延症的原因

生理原因

不少家长想当然地以为，拖延症只是隶属“坏习惯”范畴，但诸多研究表明它也有可能是生理原因造成的。符欣说，在大脑功能分区中，与计划、控制、注意力和执行有关的脑区，是大脑前额叶皮层功能区。当这部分区域功能受损或不活跃的时候，大脑排除杂扰事物的能力就会降低，注意力也会严重受到影响，做事效率会显著降低。如果孩子的运动协调能力、注意力以及反应能力比同龄人逊色，一个最直接的后果便是无论做什么事情都仿佛“慢半拍”。

如果孩子在运动协调能力、注意力和反应能力方面，明显比同龄人逊色，那么父母应该让孩子多参加诸如跳绳、打球、下围棋或者游泳等运动，刺激孩子神经末梢和协调功能的发育。对于这样的孩子，父母不应该给孩子下达过多的学习任务，而是应该鼓励孩子多运动，同时可在睡前对孩子进行全身按摩。

心理原因

总是拖拉的孩子，通常不快乐。符欣分析指出，凡事拖延的孩子，往往有一个性格急躁、期望值高和控制欲强的父母。在教育孩子的过程中，这些父母总是不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。

想让孩子不把“拖沓”当武器，在符欣看来最为重要的就是培养孩子的自我意识和责任心。孩子的自我意识，在于尊重孩子和给孩子选择权。孩子的责任感，表现在他能主动、有效地完成与他有关的事情。这种责任感的培养，不应该到了小学阶段写作业的时候才开始强调，而是应该从孩子更小的时候开始。责任感的培养，并不是不断地给孩子下达指令或者提要求，首先是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己选择。对待孩子的事情，父母正确的行为态度应该是“你的事情要你自己完成，你有很多选择，但每一种选择会有不同的结果，你必须自己承担”。如果在孩子写作业的问题上，你一直喋喋不休，孩子往往会把“拖延做事”作为手中的武器来与你进行软对抗。反过来，如果你从一年级的时候开始，便把写作业的事情交给孩子，孩子慢慢地便学会自己去掌控时间。

行为原因

有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但是，在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。如果一个孩子没有时间观念，他就意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必效率会大大降低。此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。

面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确一定的界限，让孩子意识到，哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，一旦孩子出现越界行为，必须要给予合理的惩戒，以提高孩子的行为自律性。以培养“准时”为例，可以给孩子一个现实的时间限制，把守时的任务交给他们自己：“离上学还有10分钟”、“准备好书包，5分钟后出门”等等。这种简短陈述的目的是要告诉孩子，我们希望，也认为他们会准时。始终用这种正面的预期方式，才可望当孩子觉得仓促时，他们会自己抓紧时间。如果孩子写作业磨蹭，那么不断地嚷嚷是不可取的，正确的做法是自己不急，让孩子急。如果孩子没有完成作业，老师肯定会问他原因。当孩子得到教育后，就会认识到磨蹭带来的害处，第二天就会加快速度。

拯救拖拉孩子实战小技巧

1、任务重组

符欣指出，有了拖延症的孩子，很难短时间内通过自我束缚来改变拖拉的行为，作为父母可以通过心理学层面的“任务重组”策略来帮助孩子克服拖延症。比如说，尽量缩小设定任务与完成任务之间的时间距离。以写作业为例，过去如果你规定孩子2小时完成作业，他总是完不成。那么，从现在开始，你可以让他半小时做4道题或者5道题，目标明确的短期项目，往往比长期的开放型任务更容易被及时完成。

2、增加计时性活动

有的时候，孩子拖拉原本只是因为学习压力大或者对所做的事情不感兴趣，但如果这种拖拉变成习惯，便会蔓延到所有的事情之上。因此，想要让孩子拖拉的事情变得有效率，可以从孩子感兴趣的事情入手。比如说，让孩子在半小时内做一个绿豆冰棍。在孩子做冰棍之前，先规划一下流程，并预估一下每一个流程需要多少时间，以增强孩子的时间观念。此外，还可以增加一些速度性游戏，让孩子意识到：原来我竟然可以这么快

3、改变评价角度

不要总是埋怨孩子，你老是这么“拖拉”。在提醒孩子时，少说“你很慢”，而是有意识地强调“你可以快起来”。为了加强孩子对“快”的认知，闲暇时可以多和孩子玩计时性竞赛游戏，比如说比赛看谁穿衣快、比赛谁出门快等，同时不妨多让孩子赢。“你比我更快”的结果，作为一种非常有激励意义的评价，对于孩子改变拖延症而言往往比上百句“孩子，你太慢了”要管用。

4、给时间设定明确界限

当孩子有了既定任务，父母只需要给他一个到什么时间完成什么任务的节点表，然后提前5分钟提醒他进入“执行”状态，并且在时间节点到来前提醒他一次，让他自由支配自己的“工作”节奏。其实，无论孩子还是大人，没有谁会喜欢自己的行为突然被强行制止。所以，你可以考虑利用一个闹钟或是计时器什么的来帮助你。如果孩子年龄较小，尽量避免说“待会儿”、“很快”这些字眼，而应该明确为“10分钟”后或者“5分钟”后等，一方面让孩子对时间有一个清晰认知，另一方面也等于给了孩子一个心理准备期

篇7：科学育儿心得体会精选

给孩子补课的理由应该怎么补

补课的理由

1竞争太激烈，不报能行吗?

“现在社会竞争这么激烈，孩子从小不抓紧怎么能行，总不能让他输在起跑线上。”这应该是很多家长的心声吧?

2基础得打好，被逼难免俗

在众多孩子报的补习班中，“英语”总是第一大科目。尽管不同学生参加的培训班有所不同，但一般都不会落下“英语”。这主要是因为在家长们眼中，现在不管干什么都少不了英语，小的时候不给孩子打好基础，长大以后哪来的竞争力?

3人家都报班，不报“不正常”

在现在的中小学生中，已经形成了你争我抢报补习班氛围，很多家长不得不“随大流”，不给孩子报班的家长还显得是异类。

4课程不够，怕应对不来

还有一个重要的原因就是一些学校的课程没有满足学生对应试成绩的需求。虽然教育正在从应试教育转向素质教育，但应试分数对升学的影响依然非常大。这种改变可能给孩子在学校的学习减了负，却反过来也让家长担忧“万一孩子的成绩不够上好学校怎么办”，从而开始给孩子报班。另一方面，并不是所有学校的课堂质量都是高水平，为了下一次升学往高处走，报个补习班来应对下一次的升学考试。

5孩子自己想多学一点

不只是不爱学习的、成绩差的学生在上补习班，爱学习的、成绩好的学生也在上。而且他们往往都还是自己要求家长给自己报班。即使老师不推荐，也会主动打听哪位老师或者哪个补习班比较好。孩子自己感受到了来自周围同学学业上的竞争压力和对升入更好学校的渴望，害怕别人学了的自己没学，渴望得到更多的进步。

6不知道孩子真正想要什么

除了应试类补习班，艺术特长类补习班也是一大热门。虽然不少家长并不想让孩子走这条路，只是抱着“多学一点是一点”的心态来为孩子选择培训班。真正想让孩子学什么，家长并不清楚，于是便出现了一人报多项或频繁换特长课的现象。

课到底该怎么补?

首先孩子临近放假的时候，我们家长都有这样的顾虑：“孩子虽然放假了，但不管什么时候，学习都是第一位的”或者“怕寒假一放松，孩子的成绩更差了，下学期开学会跟不上”吴先生打算寒假给孩子找个文化学校补补课，争取把语文成绩提上来。

如果孩子确实需要补课，家长应该做的，是帮孩子做好选择。不能不补，那咱就做到科学地补。比如，孩子某项学科偏科、或者平时学习不牢靠，利用假期时间适当补课也未尝不可。关键就看怎么补，这也是让家长们最头疼的地方，应该注意些什么呢

1补课也要扬长补短

补课一定要有度，要扬长补短。扬长：在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，把兴趣培养成突出的一技之长;补短，在孩子学业遇到暂时性困难时，通过阶段性的辅导帮助孩子渡过难关，步入正轨后就把辅导的外力及时停下来。

2补课也得分年龄

太小年龄就开始补课不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重，得不到应有的锻炼和休息时间，也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利，甚至容易让孩子厌倦学习，影响今后的发展。

还有就是父母平时的陪伴也很重要，教育孩子待人接物和生活常识，这些比单纯的课本知识更重要。

篇8：科学育儿心得体会精选

让孩子独睡的方法独睡的好处

让孩子独睡要分步骤进行

1、先给孩子准备一张舒服又让他喜欢的床，吸引孩子。先把小床放在大床旁边，睡一段后，就分开一点，并讲一些能增强孩子勇气的故事，鼓励孩子慢慢学会自己生活，为孩子分房睡做好准备。分房睡时要告诉他：“你上幼儿园是个大孩子了，以后这就是你一个人的房间了，你可以在这里做许多自己想做的事。”这样会让孩子感到他长大了，从心理上满足了孩子独立的需要，同时又为他创造了单独睡的环境。

2、如果孩子已经形成了与父母同睡的习惯，要分开时，孩子可能会有些不愿意、不习惯，家长千万不要急于求成，这样只会适得其反，使孩子对独自睡觉产生恐惧。可以将两个房间的门都打开，并且告诉他：“爸爸妈妈就在你身边，你一叫我们就能听见。”这样让孩子感觉大家还是在一起的，心理上得到安慰。

3、孩子刚刚与爸爸妈妈分开房间睡时，可能会出现反复现象，比如费了很大工夫才把孩子安顿好，可他又跑出来了，不愿再回自己的房间。这时，许多父母心一软，就接纳孩子了，结果前功尽弃。所以建议父母千万不要心软，哪怕再辛苦再难缠，也要坚持把孩子送回去，陪伴他、鼓励他重新入睡，习惯就好了。

孩子独睡的好处

1、有利于宝贝的身体健康

如果宝贝与父母同睡，特别是夹在大人中间，虽然照顾上方便一些，但会给宝贝的健康带来一些损害。睡在大人中间的宝贝，身边堆满大人的厚重衣被，不小心就会压住宝贝。

大人睡眠时呼出的二氧化碳会整夜弥漫在宝贝周围，使宝贝得不到新鲜的空气，出现睡眠不安、做噩梦及夜里啼哭的现象;如果与大人一个被窝，大人身上的病菌容易传染给宝宝;有时父母翻身或动弹时还会惊醒宝贝，影响睡眠质量。因此，让宝贝独自睡觉有利于他们的健康。

2、有利于从小培养内心独立

内心能否独立是婴幼儿能否正确认识自我的一项重要指标。研究表明，孩子的独立是从形式到内容的，所谓形式是看得见摸得着的孩子行为方式，而内容则是孩子的内心。让孩子适龄与父母分床，有助于独立意识和自理能力的培养，并可促进心理成熟。

宝贝在自己一个人待着或在没有大人协助时能够做很多事，如自己跟自己玩耍，和自己说话等等，可以防止长大后对父母过度依赖，并在日后感到孤独寂寞时，儿时的独处经历会帮助他们很快适应周围环境。

3、有利于促进夫妇关系

家里增添了宝贝，家庭生活的重心就都转移到了宝贝身上，好多都是围绕着宝贝的。由此，夫妻之间沟通、交流及相互关心比起以前少了许多。经常是妈咪一到晚上，就要哄宝贝入睡，遇到难缠的宝贝还要哄好长时间。待宝贝入睡后夫妇都已困倦不已，长期下去势必会影响感情。

4、避免形成恋父或恋母情结

宝贝到了3岁左右已经能分清自己是男孩还是女孩了，他们有了最初的性别意识，心理处于一个重要发育阶段。如果长时间不和父母分床睡觉，有可能滋生恋母或恋父情结，导致宝贝日后缺乏自爱、自律，甚至形成性识别障碍

篇9：科学育儿心得

青春期的孩子的常见问题家长如何应对

青春期的孩子常有三个方面的问题。

第一个问题是逆反，孩子和爸爸妈妈之间的关系会突然恶化，过去非常依恋，跟爸爸妈妈都很亲密，现在爸爸妈妈碰他的头不行，进他的房间不行，碰他的东西也不行，他开始为自己的权力较劲。这样的孩子在社会上常常有攻击性，有敌意，带有批判性，看什么都不惯，都觉得不好，不完美。实际上，这样的孩子有完美主义的内心追求，只不过是以否定一切的方式来表现的。

第二个问题是双向性，青春期的孩子藐视权威，又盲目崇拜，两个倾向同时存在。比如说，很多追星族都是青春期或者青春后期的孩子，他们内心藐视权威，否定一切，又盲目崇拜;他们有时有极端的道德感，喜欢谴责，有时又极端无视道德，会做一些违背公众道德的事;他们勤奋，同时又懒惰，遵守纪律，又破坏纪律。在遵守纪律和破坏纪律里都找到快乐，在盲目崇拜和否定权威里都能享受到快乐。其实，孩子的成长动力正隐藏在这种双向性的矛盾中，不管破坏还是创造，孩子都充满激情，这是快乐的动力。

第三个问题是追求神秘主义，有的孩子会神神怪怪的，喜欢看侦探片、鬼片，嘴里会谈迷信，包括宗教、十字架，甚至有些孩子会把两个笔捆成十字架，做祷告。追求神秘主义的背后是对世界好奇，从书本和父母教导中看到的世界太过乏味，孩子通过追求神秘来自娱自乐。当然，其中也存在很多自我暗示的、夸大自我的、获得超能力的、成为权威人物的青春期梦想。

孩子为什么会产生这些矛盾的现象呢?这是因为人有两个世界，一个是内心世界，一个是外部世界，青春期的孩子生活在两个世界的边缘。小的时候只是跟父母或者小学同学接触，跟现实的接触有限，他的感觉更多来自内心世界，基本上，主要情感、生活都依赖家庭，而家庭本身就是和社会有边界的。在进入青春期后，孩子要开始社会化了，他知道家庭待不住了，他要到社会去寻找朋友、情感、事业，要学习，要成功。因此，青春期就成了边界地带，在这个边界地带，孩子有一半是内心的，有一半是外在的，两方面一直混杂在一块儿，这就是他的双向性的来源。

因此，心理学一般认为青春期更好的说法叫“过渡期”，过渡期是流动的概念，它表示孩子正在走过一个阶段，处在过渡的过程中，而不是已经形成了结果，它有时间性，不是永远的，更不是定型的。

家长如何面对青春期的孩子

技术一，要表现出适当的无知

孩子十岁前，妈妈扮演的是一个无所不能的角色，是孩子强有力的后盾，给孩子安全感很重要。孩子十二岁青春期来了以后，这样就不行了，孩子十五岁后如果还表现出无所不能，什么都懂，孩子都要听我的，就极其糟糕。首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“妈妈不太知道你们现在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细告诉妈妈好不好?”

青春期的孩子要建立自己的权威、尊严，往往尝试着攻击家庭的成员。我们要做一个选择，既然孩子不再想当孩子了，自己就要慢慢从家长的角色中引退，在某些家庭，父母也可以来扮演孩子。青春期孩子的价值观有些看起来是很荒诞，但是要倾听他、尊重他，孩子就会逐渐变成大人，他慢慢会知道自己应该干什么，不应该干什么。如果家长采取查书包、偷听电话、偷看日记等方法，结果只有两种可能，一种是孩子为了讨好父母继续扮演孩子的角色，产生了心理学上称为“退行”的现象，放弃成长的权利，变得幼稚化。这样的孩子即使能考上清华北大，也是生活中的弱者，只能当一个普通的人。为什么?因为他放弃了成长的权利，他的情商差。另一种是孩子选择反抗，因为他觉得如果我不能挫败父母，我就长不大。很多孩子逃学不是因为不喜欢学习而是为了反抗父母，父母希望他好好学习，他就不好好学习，看父母怎么办。因为他知道只有这样才能挫败父母，父母可以替代他做决定，但无法替代他学习。当然，并不是孩子有意识这样想，而是他不上学引发父母改变了权威的角色，愿意开始倾听并满足孩子一些心理需求的现象，引发了孩子从这个事件的象征意义中得出上面的判断，大约有10%的孩子会这样做。

技术二，对孩子好奇、保持兴趣

兴趣是什么?兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。如果在一个部门当领导，对大家保持兴趣、好奇，就会是受欢迎的领导，如果满脸都是价值判断、好恶，别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来，给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路，那样可能适得其反，孩子失去自我的判断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果是觉得是在为别人活着，为别人学习。让青春期的孩子品尝逆反情绪给他带来的痛苦与麻烦，好奇地、用欣赏的眼光分享他自我选择的价值观、美感、哲学概念与逻辑。当然，幼稚在所难免，但这些幼稚的思想打着孩子自己的标识，属于他自己的天地。尊重这些就是尊重孩子。

家长能做的是提醒孩子社会规则：“你内心如何看世界是你的权利，面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做就可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识，让孩子可以在两个层面来接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。

技术三，学会对孩子示弱

示弱就是要善于在孩子面前装傻。如果孩子游戏打得好，你要说：“宝贝，妈妈好笨啊，这种事情都不会，你能不能教教妈妈?”孩子肯定会特别高兴，当你慢慢地表示出对游戏感兴趣的时候，孩子也许就会慢慢失去对游戏的兴趣。原因是孩子玩游戏的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母分离的空间，如果母亲也要玩，孩子的兴趣就会大减，当然严重依恋游戏的孩子除外。

我遇到过一个咨询者，他女儿是哈韩族，家里摆满了韩国的东西，韩国影星的照片贴得到处都是，女儿染着黄头发，吃韩餐，学韩语。一有韩国歌星演唱会，女儿旷课也要去听。父亲是一个公司的部门经理，非常着急，问我怎么办。我就向他建议，你也装着是哈韩族，也把韩国明星照片贴在卧室里，也放韩国歌星的歌，也装着学韩语。结果他女儿就把韩国明星照片收起来了，头发又变成黑色的了，为什么?因为孩子需要和爸爸妈妈有区别，他一放韩国歌星的歌，女儿就特烦，“怎么又放韩国的歌啊?!”知道为什么?孩子其实是在表现逆反情绪，爸爸不让我哈韩，我偏喜欢，看你怎么办。这表示她在长大，有了全新的自我，如果我们不压制她，反而认同她，她逆反的动力就会终止。

技术四，不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他

对孩子提出的不恰当的要求，要说：“你的想法不错，很有意思啊，不过我能问一下你为什么有这样的想法?能告诉我你进一步的计划是什么吗?你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗?”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法，不一定要实施。如果这时驳斥他，他反倒一定要实施。家长可以先说“yes(是的)”，时机成熟的时候再说“maybe(也许)”，尽量不说“no(不行)”。很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求，其实真正的目的不是要实现要求，而是要看爸爸妈妈的反应，是不是真的在意他，尊重他。