有关二年级孩子的写作范文
“诧忆”通过精心收集，向本站投稿了13篇有关二年级孩子的写作范文，下面是小编为大家准备的有关二年级孩子的写作范文，欢迎阅读借鉴。
篇1：二年级孩子童话故事
一群小鹅去沼泽地下蛋。半路上，有只小鹅熬不住了，就告别了姐妹们，跑进树林里，在一棵老橡树下下了第一只蛋。随后她出去找东西吃，回来时不见了鹅蛋。小鹅好心疼哟。第二天她爬到橡树的树杈上下蛋，可是一转眼，蛋儿又不见了。小鹅心想：准是狐狸这坏蛋吃了我的蛋。
于是，它到镇上去找铁匠，请他造一间小铁屋。铁匠说：“要是你愿意给我下200只蛋的话，可以呀。”小鹅二话没说。就蹲进篮子里，铁匠的锤子敲一下，它就下一个蛋，锤子敲了200下，鹅下了200只蛋，小铁屋也做好了。
鹅把小铁屋背回树林，安置在一片空地上，平平安安地下了一批蛋。狐狸再也偷不到蛋，于是就去敲门。小鹅当然不会放它进去。狐狸跳上屋顶，跺铁皮，可它越跺，小铁屋越牢固。多少日子后，小铁屋里孵出了许多小鹅。
一天，狐狸又来敲门了。它说：“我来告诉你，明儿早上有个集市，我们一块儿去好吗?”
“好哇。”鹅说。它们约好明天9点钟见面。第二天拂晓，鹅给小鹅们喂好饭，叮嘱他们对谁也不要开门，就出去赶集了。
8点钟刚敲过，狐狸又来敲门了。小鹅们说什么也不开门。告诉它，妈妈一清早就出门了。狐狸撒腿就去追。鹅已经买好东西往回走，一见狐狸迎面而来，心里叫道：“不好!”恰好它在集市上买了一只大汤锅，便把锅盖放在地上，自己蹲在锅盖上，然后把汤锅反扣过来遮住身子。
狐狸看见这反扣的汤锅，还以为是祭坛哩，扑通一声跪下来，口中念念有词，还像上供似的留下一个金币，然后奔到集市上。集市上当然找不到鹅夫人的影子。它早已经收拾好汤锅，啄起金币，回了家。狐狸一直等到集市收摊，才饿着肚子来到铁屋子前。它弄不懂鹅是从哪条路回家的，鹅在屋里说：“当时我就在小祭坛里呀!”气得狐狸跳到屋顶上，又跳又跺的。可小铁屋越跺越牢固。
过了好几天，小铁屋又响起了敲门声。狐狸再次邀请鹅一起去赶集。这回它们约好星期六早上6点钟见面，可鹅没等到天亮就出门了。狐狸又落在它后面了。
鹅正在瓜摊前闲逛，忽然发现狐狸追到市场上来了，逃走已经来不及了，它看到地上有只特别大的瓜，便在瓜上啄了一个洞，钻了进去。狐狸在市场上搜寻着，找不到鹅，口倒渴了，目光落到那只大瓜上，贪馋地咬了一大口。事有凑巧，鹅正从这个方向朝外张望，伸嘴从洞口吐了一口痰。
“呸!这瓜味儿糟透了!”狐狸惊叫着，把瓜推了一下。大瓜顺着斜坡滚下来，在一块石头上撞破了。鹅爬了出来，飞也似地回了家。直到太阳下山，狐狸找不到鹅，来到小铁屋前说：“鹅，你说话不算数，没去赶集。”鹅说：“我就在那只大瓜里面呀!”气得狐狸又一次跳到屋顶跺呀跺呀，可小铁屋纹丝不动。
好些天过去了，狐狸又来敲门。它说：“让我进来，鹅，我们和好吧。为了忘记过去，我们一起吃一顿丰盛的晚餐吧。”为了证明它的诚意，狐狸还带来了腊肠、香肠、乳酪和偷来的鸡。实际上狐狸已经两天没吃东西了，一心只想美美地饱餐大鹅小鹅一顿。
“一切都弄好啦。”鹅在铁屋子里说。“不过，狐狸大哥，你只好从窗户里进来啦。因为我那只大餐桌把门口的道儿全给堵上了，没法儿开门啦。”
“没关系。问题是我怎么能爬到窗上去。”
于是，鹅放下一根绳子。狐狸急不可待地想吃鹅肉，便用套索拴住脑袋，根本没注意到这是个活节。鹅一拉绳子，活结立即收紧。狐狸越是挣扎，套索勒得越紧。最后，狐狸鼓起眼睛，伸出舌头，死了。
鹅群从沼泽地返回来，鹅和姐妹们重新团聚。它跟它们说了跟狐狸斗争的惊险故事。姐妹们都喜欢这间小铁屋，请铁匠给每个姐妹都造它一间小铁屋。直到今天，那里还有一座鹅镇，她们个个都在小铁屋里过着平安的日子。
篇2：二年级孩子童话故事
小兔子明明很聪明很可爱，可是他很爱睡懒觉，所以经常上课迟到。于是兔妈妈买了各种声音的闹钟来叫醒明明，可是怎么都叫不醒!
原来啊明明每天都会关了闹钟，然后回到被窝里继续睡。兔妈妈好苦恼，于是决定带明明去看医生!
他们去了熊猫医生开的.诊所，熊猫医生很仔细很认真的检查了很久，可是却没有发现明明有什么问题!
熊猫大夫偷偷告诉兔妈妈：“明明没有病，明明就是有点懒。”熊猫大夫没有给明明开药，只给了他一个漂亮的枕头。
这个枕头又软又舒服，明明高兴地把枕头带回家，晚上明明用上它睡得比以前更快更香了。
第二天天微微亮，枕头里忽然传出了好听的音乐，明明又开始到处找闹钟准备关掉!可是然后响起来兔妈妈的声音：“明明，快来吃早餐了。”
一听到吃早餐，明明一下子就爬起来了。明明在屋子里到处找，可是怎么也没有找到早餐在哪?明明就只好到别的地方继续找早餐!
明明走到了窗边，看到窗外太阳公公在冲他微笑，他的小伙伴们也都在外面跑步、做早操!
“原来大家都起得这么早啊?”于是明明也跑到了树林里和小朋友们一起做运动。明明和小伙伴们跑步、做早操，玩得十分开心!
运动了一个早上明明变得精神抖擞，小朋友们都陆陆续续回家去了，明明也心满意足的回到了家里。回到家里看到了兔妈妈准备的早餐，明明吃的特别开心!
兔妈妈告诉了明明这个枕头的秘密，明明有些不好意思地笑了。在这个枕头的帮助下，明明每天都睡得很香，而且再也不睡懒觉了，身体也越来越好!
篇3：二年级孩子童话故事
昆虫王国里住着成千上万的昆虫。
其中有一只美丽的小蝴蝶，一条会魔法的毛毛虫和一只小蚂蚁。
有一天，美丽的小蝴蝶在翩翩起舞。这只小蝴蝶不愿跟同伴一起玩耍，嫌它们长的丑，而同伴们都想跟它一起玩。
有一次，小蝴蝶在花丛中一边唱歌一边跳舞，小蚂蚁看见小蝴蝶的翅膀很美丽，走过来说：“小蝴蝶，你能不能借给我一下你的翅膀?”
小蝴蝶说：“不行、不行，你的身子这么黑，根本不配。我的翅膀这么美会被你弄坏的不借。”
这事被会法的毛毛虫看到了，它决定好好的教训下骄傲的小蝴蝶。
第二天，小蝴蝶一觉醒来发现它美丽的翅膀变成了黑色。它大哭起来，同伴们都来安慰它并带着它一起玩耍，没有因小蝴蝶的翅膀变丑了嫌弃它。
小蝴蝶感到惭愧极了，对同伴们说：“上次，我不应该嫌弃你们长的，还不愿与大家一起玩的，请你们原谅我好吗?”
同伴们都说：“当然可以。”
又过了一天，当它醒来的时候发现美丽的翅膀又回来了，它赶快飞到森林里，与同伴们一起快乐的玩耍。
篇4：如何引导孩子爱上写作
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。
针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。
另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。
这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。
篇5：如何让孩子爱上写作
家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢?是不是也喜欢教这门科目的老师呢?我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。由此可以看出：我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。
因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。
正是这些老师，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。例如：孩子喜欢看漫画作品，让不少家长们头疼。而我们的老师却对动漫情有独钟，还把漫画作品引入课堂，让孩子们看着漫画学写作。这样，老师尊重、鼓励和发展学生的兴趣，激发他们的主动性、创造性，让学生学会快乐写作。
篇6：如何引导孩子爱上写作
多去阅读书籍
我们应该让孩子多阅读，因为如果脑子里空空的，自然就会觉得写作太难，而如何有很多素材，自然就游刃有余。
多动手
写作吗，就得多写。哪怕一开始写得不好，也应该多些一些，熟能生巧嘛!
学习仿写
从最初的基本句式的仿写，到阅读中遇到的好句型的仿写，仿写是学习写作文入门最好的方法之一。
有感而发
在最初写作文时，引导孩子写出对所写事件、场景的真实感受，避免写孩子并不能理解的大话、套话。
学会联想
引导孩子从一个物体的形状或颜色等性质联想其它有共同性质的类似事物，也可以在同一性质下联想具有同质的物体，也可以从一个画面让孩子进行联想，天马行空无需一定要有必然联系，但应引导孩子说出他自己的联想路径。
篇7：如何引导孩子爱上写作
先找到一个健康有趣，这个有趣不是家长有趣，是孩子感兴趣的平台。在这个平台里找到自己孩子感兴趣的故事，让孩子浏览，然后让他自己分析这个故事的起因经过及结果，然后换位提问，让孩子自己想如果是他自己将要把这个故事写成什么样?
帮孩子注册一个平台号，然后指导他自己发布第一个自己的小创作，可以是故事，可以是他经历的一件正能量小事，让他知道这样的正能量分享可以帮助别人，第一次写不用太多字，写完后发布。
发布完成后隔1个小时左右，家长用小号登录，找到自己孩子的文章，然后点赞，并发表下评论，评论要简短并鼓励继续写，然后一定要点关注，如果可以，尽量模仿同龄孩子的语气。
家长的评论写好后过半小时间左右，让孩子自己去看，有没有浏览他发布故事的粉丝了，这时，孩子就会看到你的评论，多数孩子都想得到别人的关注和喜欢，接着就是让孩子每天晚上回家用半个小时或一个小时自己写故事。
这样几天下来肯定会有小粉丝了。而他的写作水平，会一天一天的提高，有了粉丝，家长就可以不用管了，他自己都会自主去更新去写作。
4如何让孩子能够善于写作
首先，让孩子善于观察生活，能够抓住生活中重要的意境，优美的景物，有一双善于发现美的眼睛。我们可以让孩子多到户外看看，行万里路，在过程中指引孩子，对山水风光，人情世故，有自己的看法。要让孩子仔细观察，认真分析，找到事物共通的点。
指导孩子写作，可以从日记开始，买一个漂亮的孩子喜欢的日记本，让孩子每天写自己的心得，对于写作有一个基础的认识。鼓励孩子将自己的心声写出来，用文字来表达自己的内心情感。
然后，让孩子多阅读优秀文章，古今中外名著，多多看，多多阅读，通过阅读来提高自己对写作的认识，看看名家手笔，体会别人文章的精华，多进行摘抄，把自己需要用到的，认为好的，喜欢的都一一写下来。
可以让孩子开始写作了，自己想写什么就写什么，不加约束，充分发挥想象力，让孩子更积极投入到写作当中，慢慢培养兴趣，让孩子能够把这些事情当成生活中的一部分，养成良好的写作习惯。父母可以进行批改，修正一些语病，让孩子找一个改错本记录自己写错的地方。
让孩子灵活运用经典名句，自己看到的能够吸收，父母要监督孩子，有做的不到位的地方一定要纠正，让孩子把学到的知识用在自己的文章里，增加文章的字数，题材也开始限制，开始命题作文。
最后还是要回归生活，能够把自己的心投入到写作当中，从自己的文章中找到优缺点，让孩子能够独立的操作，继续阅读优秀文章，然后反思改正，不断优化自己的文章，修改到自己满意，让孩子有这样的审美观。
篇8：如何让孩子爱上写作
让孩子有乐趣
我们应该注意让自己的孩子感受到写作的乐趣，我们可以设身处地的想一想，是不是当初最喜欢的学科学得最好。
讲究从易到难
我们应该注意，学习作文是有一个过程的，是有简单到难的，如果孩子的能力达不到，很可能会产生厌倦。
从看图作文开始
我们应该让孩子从一些简单的看图作文开始，因为这种看图作文能够让孩子产生乐趣，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。
必须鼓励孩子
我们应该多去鼓励孩子，只要孩子取得了一些成绩，我们就应该更多地去鼓励和发展孩子的兴趣，激发他们的创造性。
篇9：如何让孩子爱上写作
基本要素。时间、地点、人物、事件是描述一件事的基本要素，在最初开始练习写作时一定要让孩子把这几个基本要素写全，再逐步引导他进行拓展。
学会观察。在日常生活中让孩子学会仔细观察一个物体或一个场景，物体的颜色、形状、材质、触感、功能等，一个场景从上到下、从左到右、从近到远等有些什么。
学会联想。引导孩子从一个物体的形状或颜色等性质联想其它有共同性质的类似事物，也可以在同一性质下联想具有同质的物体，也可以从一个画面让孩子进行联想，天马行空无需一定要有必然联系，但应引导孩子说出他自己的联想路径。
学会拓展。这里的拓展可以是一个事件前因后果的拓展，也可以是时间、地点等要素的拓展，目的是让写作内容更加充实、丰富。
在最初入门时，不必急于让孩子用很多的词汇，只要他能够把基本要素写全，并在此基础上进行一定的拓展，让孩子有话说即可，不要让孩子从最初就觉得写作文很难，不会写。
学会阅读。阅读不是简单的把字读一遍，而是要让孩子在理解故事、文章意思的基础上，学习和累积作者的写作方式、描述所用的方法和丰富的词汇。对于好的孩子感兴趣的故事可以让孩子多读几遍，甚至到会背。
篇10：如何让孩子爱上写作
多读书
首先应该多读书，不仅读好课本里的知识，课堂外面的知识也应该广泛涉猎。如果有条件的话，周末的时候，最好带领孩子去图书馆，和孩子一起读书看报，增长知识。
多旅游
对于什么事情都很好奇的孩子来说，家长不应该把他们封在家中，而是多带领他们出去走走。见识见识外面的事物，他的眼界和胸襟逐渐会被打开。写起文章来才能更加有内容。
多观察
要教会孩子如何观察，比方说观察一盆植物、一只可爱的动物。并且多向孩子提问题，让他带着思考去观察，才能得到答案。只有重视细节，他才能爱上写作。
多背诵
俗话说，背诵唐诗三百首，不能写诗又能诌。家长要多引导孩子多背诵，包括一些优美的古诗古词，以及一些名家名篇。
多感悟
生活之中，应该多感悟一些，做一个有心人。遇到挫折或者失败了，不要仅仅是难过，而是应该透过问题看本质。有感有悟，才能有感而发。
篇11：二年级观后感写作指导
一、从说到写
升到二年级的小朋友，“作文”是个陌生的话题。我首先:抓住“我会说”，这个打开作文知识大门的钥匙。学生想怎样说就怎样说，能说什么就说什么，不让学生感觉到说有困难。等在“说”字上下好功夫以后，学生说什么话就写什么话。作文就不再是无话可写。例如：我在教学写“我的爸爸”这篇作文时，我先让同学们互相说自己的爸爸，有的同学说，我爸爸每天送我上学，经常检查我的作业，我特别喜欢我的爸爸。然后我再点拨一句，把你说的话写下来，一篇几句话的小作文便产生了。
二、从少到多
学生在作文时，家长不应盲目求多，应呈梯步形上升，特别在看图写话的练习中，我先让学生看一幅图写一句话，再看一幅图，再写一句话，经过时间的推移，词语的积累，学生再整体看几幅图画，整体写几句话。这样的作文就不再像以前，为了一味求多而显得语无伦次。二年级语文大世界(四)有看图写话。在检测前，我出示第一幅图，学生写到：太阳出来了，小明还不起床，睡在床上看书。妈妈走过来，亲切地说：“乖儿子，睡在床上看书对眼睛不好。”可小明不听妈妈的话。然后我出示第二幅图：小明觉得眼睛疼，妈妈带着他到医院检查，原来小明不听妈妈的话成了近视眼。小明后悔极了，我们一定要保护好眼睛。两幅图都出示以后，再过几天，我同时出示两幅图，让学生把两幅图的话整体写出来。这样，学生有了渐进的一个过程，写稍长一些的作文时，就有顺序，有话可写。
三、从易到难
低年级学生首先应从日常生活入手，先让学生写常见的事，写好了常见的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展开想象的翅膀，由易到难深入作文的各个方面。例如：我在教学写“假如我是太空人”这篇作文时，我让同学们写假如我是大人，我会做什么事?假如我是科学家，我会干什么?假如我是机器人，我会干什么?假如我是太空人是，我会干什么?水到渠成，想象作文就不是随心所欲的乱想，而是经过引导，有根有据，相信有一天会实现的美好想象。
四、从大到小
学生们能写顺几句话，此时，应注意小的环节，标点符号，适时指出，起到画龙点睛的作用。低年级作文存在的一个重要问题，便是标点符号的运用。一篇优秀作文不仅语句优美，还应注意标点符号这一细节。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，没有扣子，显得不整齐，还差点什么。
五、从表扬到批评
学生写作文，都认为是难事，首先应找出优点表扬。即使仅仅字写得好，也应表扬。通过一段时间的过渡，老师再指出文章出现的问题，如词的运用，语句的叙述等，教育他怎样写则更好，学生就会欣然接受。既激发了学生的写作激情，又提高了写作水平。
总之，作文教学是重点，也是难点，在教学中，通过“五从”的练习，相信会有所提高。
[二年级观后感写作指导]
篇12：二年级英语写作：Rabbit
My rabbit英语作文一：
I have a very pretty rabbit. Its name is Koukou. Koukou is very fat. She wears white coat. She has two red eyes. They look like two red diamonds. She has long ears.She can run and jump. She likes eat carrots. She lives in the kitchen. My rabbit is very smart. I often playing with KouKou .
I like rabbit—KouKou.Do you like her?
My rabbit英语作文二：
Rabbit is an cute kind of amimals.It has two long ears.They can make rabbits hear carefully.It also has a short tail.They make rabbits so lovely.Rabbits likes carrots.If you are lonely.You can keep a rabbit.It can be your friends.
My rabbit英语作文三：
The little Rabbit has a coat of white hair.The two ears are long and prick up on its head.It is furry,soft and white with two red eyes glaring above the chin.Its eyes are like a pair of small red hulbs.Exposed to sunlight,they become little pieces of red thread.Its ears are straight and long and they can turn and move slightly.How cute it is!
小白兔全身盖一层雪白的毛.两只耳朵很长,直立在头上.它长着一身柔软的毛,瞪着l双红眼睛.眼睛像1对红色的小灯泡,见到阳光时就微微眯起;耳朵长而直竖,有时还会微微转动,它多可爱啊
篇13：二年级小学作文写作参考
一
我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它长着一身如雪一样的茸毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似得，四只小腿爱跑着跑那，忙个不停。
我每次回去，杠杠都围着我转来转去，好像在说：“我好久没有见你了。”我飞快地跑到厨房里，给它拿东西吃，杠杠吃饱了，我就带它出去玩，我让它转它就转，我让它跳它就跳，我从口袋里拿出一块饼干奖励给它吃，它高兴的看着我，好像在说：“谢谢了。”我真喜欢这只可爱的小狗啊。
二
妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。
三
我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！
四
我家里有一种可爱的小动物。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。他有两张长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，他的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！他特别爱吃青菜。玩的时候它还站起来，休息的时候它四腿合拢。有一天姥姥对我说：“把兔子给你煮着吃了吧。”我着急地说：“不！”我连忙把兔子白白抱在怀里，姥姥笑着说：“傻孩子，我跟你开玩笑呢！”这下我才松了一口气！
五
我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。
六
妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。
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