美化校园有你有我除草活动心得
“叫什么名字好呢”通过精心收集，向本站投稿了7篇美化校园有你有我除草活动心得，这里给大家分享一些美化校园有你有我除草活动心得，供大家参考。
篇1：美化校园有你有我除草活动心得
美化校园有你有我除草活动心得
周二中午，我们六位申请智能发展之星的同学接到本学期的第一项考验实践“美化校园有你有我”除草活动。
本次任务，我们班由我和王圣希一同参加，另外还有其他两个班级的同学胡晁乐、夏心怡、林沐妍、邹家成一同参与。吃过中饭，我们来到操场开始了我们的除草任务。这次活动是学校对我们的.一次考验，我们都必须认真对待。
中午的阳光有些炙热，我们几位同学都穿着整齐的校服为我们的校园进行一次杂草清理。大家都不怕热不怕累，我们配合的很好，拔杂草都很卖力，特别是当我拔起一棵杂草的时候突然看到蚯蚓时候我惊叫起来抓住其他同学的手臂，我们大家都笑了。我们都很团结，渐渐地，眼前的杂草越来越少，小树们小花青草们都露出了它们的笑脸，在阳光下显得温暖可人！这次活动，让我们感受到了一种齐心协力美化校园的快乐。更感受到了劳动最光荣的意义。也让我们体会到了要做德智体美劳全面发展的好学生。请学校与家长还有同学们继续督促我们，给予我们更多的肯定。
篇2：《美化校园,有我一个》教学设计
《美化校园,有我一个》教学设计
一、学习目标
1、知道学校的美丽离不开大家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。
2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
3、激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。
二、课前准备
1、联系好附近学校用以参观，向学生提供环境优美的'学校的网址用以浏览。
2、开展我心中的校园美术作品征集活动。
3、准备学生的书画作品，学生班报、学生科普报等做一个小信箱。
三、活动过程
一)、畅所欲言谈想法。让学生围绕以下问题谈自己的想法：
1、你认为美化校园是学校领导或老师的事吗?
2、你是如何理解美化校园，有我一个这句话的?
二)、实事求是搞调查。请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。
1、课题选择范围：学校中尚有哪些不足?如校园的总体规划设计是否合理?校园的净化、绿化做的如何?校园环境是否优美?校园里是否设置读书园、宣传窗?如何改进?
2、设计美化校园，有我一个校园美化状况记录表。给学生充足的时间在自己所在的校园内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。
三)、想方设法学先进。
1、参观附近的学校，博采众长。
2、把先进学校与自己所在的学校进行对比，发现不足。
四)、七嘴八舌提建议。
1、让学生自由提建议。
1)、红茶花小队：我们调查了学校的绿化，发现学校的绿化面积还小，要设计一个精美的草坪，要让花坛中开满鲜花。
2)、百灵鸟小队：我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会说话，可以挂些书画作品，低年级以儿童画为主，中年级以国画、儿童画为主，高年级以书法、素描为主。
3)、金丝猴小队：学校还可以创设环境音乐，为我们精心策划和设计编排一些环境音乐内容，如校园歌曲、传统歌曲，可以利用红领巾广播经常播放。
4)、花仙子小队：我们还可以在校园内写些温馨的提示语，张贴在合适的地方。你我共奉一片真情，校园更添美丽温馨。这句提示语可帖在校门的位置，把请高抬贵手，留住我们的美丽这句提示语写在花坛边。
2、进行我心中的校园优秀美术作品展览。
3、让学生说说自己创作的构想。
五)、认真写好建议书。各小组就建议的具体内容，可行性等发表意见，修改和完善建议，班委将各小组的建议汇总，整理后，写一份美化校园建议书直接交校长。
六)、亲自动手美化校园。
篇3：关于因为有你校园作文
如果没有你，我会不会想那蒲公英一样，毫无方向，一个人乘着微弱的风，四处漂泊，去我所有没去过的地方，遗留下我苟延残喘的身影，以及我最孤独的灵魂。如果没有你，我会不会像八十年代那破旧不堪的留声机那样，每天在寂寥无声的黑夜里，把自己过去那沉重而幽怨的叹息的声音在冰冷的空气中反复的播放着。一个人独自在酒精的陶醉下哭泣，听着自己内心的呐喊，直至头痛欲裂，昏睡在弥漫着臭气的厕所里。如果没有你，我会不会依旧任性地坐着那些愚昧的事情，在金钱的关系下，把自己友情推向深渊，最后独自后悔着，哭泣着，而且无人可诉呢?我好想就这样永远的陪伴在你的身边，体会着你的喜怒哀乐，一步一步地融进你的生活，活在你的内心世界里。让你知道，你的快乐活在我的眼中，你的伤感留在我的心里。
高三:冯燃朗
别人说陪伴是最浪漫的告白，其实也是我内心的独白，因此我觉得自己成为了世界上最幸福的男人。古语云：愿得一人心，白首不分离。楣，感谢你给我一个拥有你的机会;感谢你在我最伤心的时候，默默地倾听着我的诉说;感谢你在我无理取闹的时候，捂着你自己的伤口去包容，去忍耐我的错误;感谢你给我一次又一次的机会，让我认错，并没有头也不回的离开。我会把你的好牢牢的记在心里，用剩下的余生去爱护你。你哭泣，我的怀抱为你躺开;你欢笑，我的耳朵为你聆听;你的每一个神情都深深的刻在了我的脑海里。
在每个人的一生中，都会遇到许许多多的路人，陪我们走过许许多多的旅程，谱写我们青春的乐曲。不管过去怎么样，也不管将来的道路有多么坎坷，你只要知道我们是彼此的人生伴侣，相互扶持，直至生命的衰竭，谱写属于我们的生活。
篇4：关于因为有你校园作文
你似一缕和风，掠过我的心绪，带我去寻找生命的真谛。
——题记
伟大的炎黄时代孕育了你，你诞生在文明的曙光中——仓颉将孕育中的你唤醒。
因为有你，历史才得以传承，那些历史也不如你，或奔放、或婉约、或清新、或沉凝、或欢跃、或悲沉，珠玑粒粒，色美神凝。
因为有你，檄纣夏桀的暴行得以传之天下，亘古永恒。让人们体会、感叹、触摸，栩栩如生的你，铸就了历史的精彩奇迹，还原了历史的精彩瞬间，扭转了人民命运的思想，伟大而隽秀。
因为有你，中华民族的瑰宝得以相传。“绿柳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”是你的清新。让人心旷神怡，无比眷恋;“八百里分麾下士，五十弦翻塞外声”，是你的豪放，令人热血沸腾。“露从今日白，有是故乡明”是你的婉约。有尔中的故乡何在?可安!
爱读你，由你我听见了僵卧孤村的陆放翁铁马冰河入梦来的豪气;我听见了饱经沧桑的聋子贝多芬扼住命运喉咙的呐喊;爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论;由你的传承而来，予我爱国情，予我不屈意，予我崇高理想!
四季轻柔淌窗过，有冷暖显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏。当冬去新春透纱窗时，感受的是春潮萌动;细点敲窗棂时，感觉到的是夏日的湿润;当桂香渗浸窗楣时，感触的是秋的充盈;当香雪砌堆窗台时，感动到的冬日的纯情，但无论春秋夏冬，你仍伴我行。
绕枝三匝，此枝可依，你给了我力量，就像李白那样，过着“举杯消愁”的日子，像陶渊明，享受着“采菊东篱下，悠然见南山”的美好风光。像李清照，不只懂凄凄惨惨戚戚，也会领略那绿肥红瘦的风情，像周树人做一《朝花夕拾》回忆童年，而你就是我的依靠，也是所有文人，所有中国人的依靠与骄傲!
你的荣光无人可继，
你的文明何人能比，
你的历史何等璀璨
又是何等的悠久!
你——
汉字
历史的起源!
语文之母!
篇5：一路有你拓展活动心得
一路有你拓展活动心得
那天，阳光格外刺眼，天空四处弥漫着栗树花香的味道。山脚下的自然风光在落日余晖的照耀下，显得分外安详。那天，我们一群单纯的成年孩子，背负行囊，踌躇满志，进行着人生中的第一次野外拓展训练。那天，是训练开始的第一天。
下午，在一个可容纳二百余人的铺着木地板的房间，我们开始了那个叫做“盲人与哑巴”的心灵之旅。教练说，我们将被分成两组，一组是盲人，一组是哑巴;教练说，这只是一场游戏，每个人都要遵守规则;教练说，虽然这只是游戏，但每个人都要用最真的心投入其中。游戏开始了，对面坐着的“哑巴”为我戴上了眼罩，我什么也看不到。我成为了“盲人”，是的，我成了盲人。
席地而坐，侧耳聆听，一首首触动心弦的曲目打动着每个人的每一根坚强而脆弱的神经。教练用深沉而柔和的声音，带领大家走进那个冠名为“珍惜与感恩”的心灵世界。
教练说你还记得对面朋友看你时的眼神吗;教练说你还记得他身上最显著的特征吗;教练说在过去的时间你可曾用心地和他在一起，一起完成拓展项目，一起吃饭，或者，一起说过话，哪怕一句也行。
好像是在顷刻间，也像是过了好久好久，我听见，有人在哭泣，有很多人在哭泣。原来，我们都没有想象中的坚强，原来，脆弱的心在伪装的面具下可以看似刚强，在感动和人性真善美的光辉下，也会变得如此不堪一击。
教练说此刻你想起了什么人，与你一起做了什么事;教练说在过去的人生路上，是谁与你一起历经坎坷，为你曾经默默付出过;教练说你可曾珍惜身边过往的每个人，珍惜每刻与他们在一起的时光;教练还说...
音乐切换，一曲终了，一曲回旋。思绪早已在心灵深处的角落徜徉，心情也早随着耳边的旋律在自由冥想的空间中不停流转。暴风、骤雨、雷电交加，命运、恩情、苦涩甘甜。
急切的脚步踩踏着地板，突然间的混乱打断了似梦非梦的沉湎。一只温暖的手握住了我的手，拉着我往外走。在门口处我感觉到了光线，依然如刚进来时那般刺眼，而我却什么也看不到。这才触目惊心地察觉，我这个盲人，在面前这个漆黑的世界，此刻竟显得如此的无助和孤单。
视线模糊，眼泪绝提，转瞬间。眼罩，欺骗了别人，却怎么也欺骗不了自己。
一路上，崎岖坎坷，步履蹒跚。唯一的依靠，是那双温暖有力的`手;唯一的亲人，是身边的这位哑巴朋友;唯一的声响，是那满是真诚与善良，尽是温情与责任的心跳之声。
时间飞驰，最难以碰触的瞬间在卸下眼罩的那一刻宣告结束。当去寻找扶我走过这段不平路的人，你，我的亲人，才后悔刚才怎么没能去用心感受这双温暖有力的手，是胖是瘦;才后悔刚才怎么没能用手去抚摸你的身体，是高是矮;才后悔刚才怎么没有用心去吮吸你的气息，是浓是淡。怎么总是直到逝去才懂得珍惜?
分明已是无法准确寻找到你，却仍然固执的相信眼前的这个人就是你。其实只是，只是希望，能给自己一个可能，也许，对面坐的这个人真的就是你。那样，我将会是多么开心多么开心!因为，那是带我走过崎岖坎坷人生路的人啊!我怎能将他认错呢?
请原谅，我没能找到你，而你依然毫无怨言的认领了我，这个你曾今帮助过却有点忘恩负义的人。
游戏结束，画面定格，记忆永恒。兴奋的不只是每一项未曾接触过的训练项目，难忘的不只是每一个充满刺激和挑战的动作，感动的不只是每一张挂满欢笑与泪水的脸庞。
责任、信任、感恩、珍惜、善良、真诚、温情，便是人世的真善美。
一路上有你，便是我这辈子最大的幸福!
篇6：和谐校园，有你有我演讲稿
和谐校园，有你有我演讲稿
和谐校园，有你有我演讲稿王雪倩
同学们，和谐这个词似乎每天都让我们耳濡目染。究竟什么是和谐呢？书上是这么说的――和谐是不同事物之间相辅相成、互助合作、互利互惠、共同发展的关系。也就是说，和谐需要大家的共同努力，和谐有益于每一个人的成长。作为学生，我觉得，构建一个和谐的校园是我们义不容辞的责任，也是我们健康快乐成长的保证。
构建和谐校园首先要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们道德理想的标杆，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。尊重老师的劳动，珍惜老师的付出。上课专心听讲，作业认真完成，见了老师道一声：“老师好！”。这些看似平凡的言行，却传达着师生互敬互爱的真情，从而营造出和谐轻松的学习氛围。
构建和谐校园还要建立和谐的.同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到学校大家庭的温馨，让自己也体会助人为乐的温馨。保持良好的心态，严于律己，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，让心和心之间永葆一份纯真和友爱。同学之间要和睦相处，不说粗话，不打打闹闹，因为同学之间好些矛盾都是源于这些不经意的小事。我们要学会防患于未然，化解事故于萌芽。
构建和谐校园更需要建立好的校风、好的学风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，大到学校整体利益，小到班级荣誉，甚至于我们的小组合作。“人心齐，泰山移。”一种团结奋进的精神会让一切困难踏在我们的脚下。我们还要培养脚踏实地的学习精神，没有不奋斗的胜利，没有不努力的成功，刻苦的付出总会得到欣喜的回报。优秀总是青睐那些埋头苦干的人。好的校风和学风一旦形成，就会犹如春风化雨，滋润着我们每一个学子茁壮地成长。
老师们，同学们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，这其中包括你，也包括我。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，共同乘坐校园这艘和谐之轮，长风破浪、同舟共济，向美好的彼岸奋勇前行。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇7：有你有我
明天我会离开，
离开这个梦想的地方，
不再回忆，
那个让我落魄的记忆，
迷茫也许会继续，
但方向依旧清晰，
我可以失去志向，
但我不会放弃梦想，
强进有力的脚步，
正走向梦想的远方，
朋友也许我们不再相遇，
但我记得你我走过梦想的雨季，
离别的脚步声是那样寂静，
远方的路是那样陌生，
不怕，
只因有你给我向前的勇气，
未来是雨后的芬香，
有你有我……
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