新闻标题制作体会
“哈哈我”通过精心收集，向本站投稿了7篇新闻标题制作体会，下面是小编为大家带来的新闻标题制作体会，希望大家能够喜欢!
篇1：电视新闻标题制作
电视新闻标题制作
电视新闻标题的制作必须考虑新闻的新鲜性、重要性、接近性、显著性,才能引人入胜,揭示内容,增加信息,加厚印象.
作 者：刘星晔 作者单位：通辽电视台,内蒙古,通辽,028000 刊 名：内蒙古民族大学学报 英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA UNIVERSITY FOR NATIONALITIES 年，卷(期)： 15(3) 分类号：G222.1 关键词：那逊兰保 《芸香馆遗诗》 民族精神篇2：网络新闻标题的特点及制作技巧
网络新闻标题的特点及制作技巧
北仑新闻网学习材料一
网络新闻标题的特点及制作技巧
新闻界有句行话：“标题是新闻的眼睛”，在高度信息化的今日社会，正极大地改变着人们接受新闻信息的阅听方式，“看新闻看题”“5秒效应”的提法都印证了新闻标题日益突出的作用。一个好的网络新闻标题，应该力争在开头就能够一下抓住读者，进而引导他完成整个阅读过程。” 因此，我们可以毫不夸张地说:网络新闻的竞争，很大程度上取决于网络新闻标题的竞争。
一、单行化：单一型标题为主
这不同于报纸的标题多用多层标题，有主题、引题、副题等多种标题形式互相配合使用。网络新闻标题往往是单行的，最多字数也会有所限制，一般要求在最短的文字内，既要高度浓缩消息的主要内容，提供尽可能多的信息，又要具有较强的艺术感染力和吸引力。
一般而言，网络新闻标题字数以10到20个字数为宜，上下句最好能以空白或标点分开，并控制在7到10个字组成一段文字，如：”五粮液调查未了生诉讼 基金胜诉概率低”。
制作网络新闻标题时，在传统媒体中的的肩标题与副标题都要融于网络新闻的单行标题中，做到最大化的吸引网民。这对编辑的概括、归纳能力提出了更高的要求。
例如：中国煤炭报的一篇新闻，主标题：”风雨之中不言弃，同甘共苦渡难关” ，副标题：”矿嫂朱群照顾患病丈夫的故事”，这篇新闻如被网站，就必须对标题进行修改，按照网络新闻标题的'特点，可以改为单行标题：”矿嫂朱群历经风雨照顾患病丈夫5年”。
二、实题化：网络新闻标题以实题为主
网络新闻标题一定要抓住受众心理,选好角度,突出新闻事实中的几个新闻要素，通过恰当组合，捉住“新闻眼”，来吸引受众点击。
新闻要素：它们概括为“6W”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。这就决定了网络新闻标题往往是一个完整的句子，或者是主谓结构，或者是主谓宾结构。如：新华网2月15日新闻标题：
统计局公布1月国民经济主要数据 CPI同比涨4.9%
刘小华被任命为广东湛江市委书记
人社部驳“我国行业工资差距全球第一”说法
重庆黄昌华等18人涉黑案开审 7年内致人1死4伤
罗志军任江苏省人大主任 李学勇当选江苏省省长
华媒关注中央反腐新信号：肃纪换届 遏涉外腐败
标题要有吸引力，必须在6个要素中寻找一个突破口。到底选取哪一个或哪几个要素需要斟酌，要用最简洁的文字将新闻中最有价值、最生动的内容展示给读者。美国报业大王赫斯特曾经说过，“千万记住，如果你的第一句话不能打动读者，也就没有必要写第二句了。”
网络新闻标题制作中，省略句也是经常使用的，尤其是量词、介词、连词、谓语中心词等，甚至是主语、谓语、宾语被省略的情况也时有发生。例如：生活成本最低10大城市（此为放到首页的标题，点进去之后的标题为：全球生活成本最低的10大城市），这个标题省略了谓语与宾语，按正常语法应该是：xxx等10大城市是生活成本最低的城市。
三、多媒介化：表现手段的多元化，多媒体化
最常见的是通过色彩的使用、字体粗细大小、题图相配、附加象征音视频的小图标、新闻摘要、标题集合等形式，来渲染标题和增强表现力，以刺激读者阅读。
例如：各大网站在首页均有头条的位置；标题右侧“[图]”、“New”（红色黄底）并闪动；辅以加大字号加粗处理标题的形式。在标题下面还有和该新闻的相关的新闻，例如，新浪网202月15日新闻主页面的头条是”统计局：1月CPI同比增长4.9% ”，右侧有“专题”，下边相关的新闻则是：”食品价格上涨10.3% 居住类价格涨6.8%”、”统计局谈CPI权数调整”、”广东江苏山东居去年各省GDP前3”、“1月新增人民币贷款1.04万亿”等新闻。这让网民更全面的了解了相关一些新闻，让读者更方便点击阅读。
四、大众化：平实朴素、通俗易懂、生动形象
网络新闻标题平实易懂，也要形象、生动，可以运用对偶等手法，虚实结合，不仅工整匀称、朗朗上口，而且鲜活生动，给读者以感染和联想。但应尽量避免使用卖弄夸张、过分渲染、晦涩难懂的词汇来制作标题。
例如，有这样一个题目，“学校研究生举办‘与析学术论坛’”，论坛名取自陶渊明“奇文共欣赏，疑义相与析”诗句中“与析”二字，旨在促进研究生之间的学术与思想交流。但新闻标题中“与析”二字晦涩难懂，令人匪夷所思。一般在制作新闻标题时应尽量避免使用此类词汇，标题可改为“学校研究生举办学术论坛交流思想认识”。
网络新闻标题的制作是一门难度很大、奥妙无穷的学间和艺术，也是检验一个编辑综合素质的“试金石”。网络
网络新闻标题的特点及制作技巧
新闻标题作为有效信息的集合为了给人们快速寻找内容提供方便，若是每个编辑用“语不惊人死不休”要求自己，那么，新闻标题这双“眼睛”一定会更明亮一些、会更富有神采，网络新闻也会更好读、更耐看。篇3：信、达、雅-浅谈报纸新闻标题的制作
信、达、雅-浅谈报纸新闻标题的制作
近年来,“标题党”成为网络上流行的一个词,它是对在互联网上利用各种颇具创意的标题吸引网友眼球,以达到各种目的`的一部分网站管理者和网民的总称.“标题党”们的行为常常表现为发帖的标题严重夸张,或者以涉及性、暴力等方面的暗示吸引读者阅读,而内容通常与标题完全无关或联系不大.这种情况在报纸媒体上有没有呢?
作 者：万自力 作者单位：连云港广播电视报社 刊 名：青年记者 英文刊名：YOUTH JOURNALIST 年，卷(期)： “”(18) 分类号： 关键词：篇4：浅谈课件制作的几点体会
长沙市芙蓉区大同小学 肖利
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界进行信息革命最有代表性的'产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题，有的教师片面追求多媒体辅助教学，无论有无必要，每堂课总要加入一些课件，甚至有的教师所用的所谓多媒体课件，只是简单的文字加图片，大材小用，浪费资源。
其实，计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？笔者认为：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
一、精美
计算机多媒体的
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篇5：浅谈课件制作的几点体会
长沙市芙蓉区大同小学 肖利
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向，浅谈课件制作的几点体会，计算机论文《浅谈课件制作的几点体会》。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的'制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题，有的教师片面追求多媒体辅助教学，无论有无必要，每堂课总要加入一些课件，甚至有的教师所用的所谓多媒体课件，只是简单的文字加图片，大材小用，浪费资源。
其实，计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？笔者认为：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
篇6：浅谈课件制作的几点体会
浅谈课件制作的几点体会
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题，有的教师片面追求多媒体辅助教学，无论有无必要，每堂课总要加入一些课件，甚至有的教师所用的所谓多媒体课件，只是简单的文字加图片，大材小用，浪费资源。
其实，计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？笔者认为：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
一、精美
计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。但有的教师不注重课件制作的精美，做出的课件花哨而杂乱，不仅使课件使用的效果大打折扣，有时甚至还可能影响到教师的教学。那么，怎样才能使做出的课件又精致又美观呢？笔者认为，以下四个方面要引起老师们的注意：
1、风格统一
所谓风格统一，指的是要注重图片与图片之间的整体性与协调性，例如，我要制作一个介绍中华民族乐器的课件，我可以将背景设计为比较古朴、比较有民族风格一些；而如果我要制作一个介绍西洋乐器的课件，我就可以将背景设计得比较现代一些；但不管是哪一类，背景的色调和风格都应注意协调和统一。
很多教师都没有注意这一点，往往这里找一张图片，那里找一张图片，也许每一张图片都很精美，但放在一起就像一个大杂烩了。因为有的图片采用的是水彩画风格，有的图片采用的是水粉画风格；有的图片是实景照片，而有的图片则是卡通图片。因此，整个课件就会显得很繁杂，很俗气。
2、画面简洁
有的教师不注意画面的整洁，经常将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、凌乱。其实，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，内容不易过多，若一个画面排不下，宁可采取分支的形式。例如，在我制作的.音乐课件《撒尼少年跳月来》中，其中有个画面有三个部分要讲解，若将这三个部分都挤在一个画面上，肯定不美观，也很难突出重点。于是，我采取在画面中出示一个部分，另外两个部分隐藏起来的方式，当需要用时，通过点击箭头出现，这样，不仅画面美观，而且课件也感觉很精致。
3、界面友好
所谓界面友好，是指使用者与课件之间，应有着良好的人机对话界面，使用者看到软件，一目了然，很清楚地知道如何使用。因此，教师在制作课件时，应注意同一功能的按钮，使用同一种图形，并放在同一个位置。例如，我制作的课件中，将向前飞行的小鸟作为转到前一页的按钮，并始终放在左上方。对于不具备指示性的图标最好有文字说明，以免引起异议。例如，我将旋转的苹果作为返回主页的按钮，为增强界面的友好性，我设置当鼠标指向苹果时，苹果上便出现三个字“回主页”。
4、运行流畅
教师在制作课件之前，一定要理清设计的思路，课件制作完成之后，还要进行多次的调试、试用、修改、完善，以确保课件运行的流畅性。有些老师制作的课件，只能按顺序进行，一旦按错一个按钮就全盘都乱了；有的老师制作的课件，演示部分不能停下来，必须等演示完了，才能进行下一个步骤。这样的课件都是比较粗糙的课件，根本经不起细细推敲，又何谈精美？此外，教师还应注意，课件制作中对声音的控制也很重要，有些课件在点击到另一幅图后，上一幅图的声音仍在进行，甚至两种声音同时播放，停都停不下来，这样的课件就会使人感觉很乱。
二、实用
计算机多媒体能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力，但如果用得不当和过度，有时反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力，所以我们在使用多媒体课件教学时绝对不能华而不实，哗众取宠，在设计与制作课件时就应注意讲究实用性。
1、以服务教学为前提
教师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，CAI课件的作用只能定位于“辅助”上，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。
很多教师制作的课件都是按一定顺序演示的，其实，这种课件是最不实用的，因为，这种课件只能你一个人用，如果其他老师用你的课件，就必须按你的教学思路去上课，无法体现各自的教学特点。所以，教师的课件最好设计成网页状，让教学者根据自己上课的需要进行任意点击，进入相应的板块。例如，我设计制作的音乐课件《粗心的小画家》，就将主页设计成学唱歌、听故事、做游戏、学画画四个大的板块，在每一个板块中又有分支，如学唱歌中有《粗心的小画家》和《小虾变成小罗锅》两首歌曲，每首歌曲还分了原声带、伴奏带和创作带；听故事中有《丁丁的故事》和《小虾的故事》；做游戏中有学一学、说一说、编一编和演一演；学画画中有六种小动物的简笔画。上课的教师可以任意选择，任意组合。我认为，这样的课件才是最实用的。
2、以提高效率为目的
提高教学效率是计算机辅助教学（CAI）的最终目的。提高教学效率包括两层意思：从教师的角度说，是借助CAI教得更轻松省力；从学生的角度说，就是在最短的时间内学到最多的东西。
“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对低年级学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而“课件”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。例如，在《粗心的小画家》这个课件中，我设计制作了一个电影片断作为故事导入，一下就抓住了学生的注意力。
在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。
多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面,变教师的单一说教为形象的视听剌激,变抽象复杂的问题为简单具体化的问题,使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率势必会提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。例如，学唱歌曲《粗心的小画家》一课，若按常规教学法，由老师教唱这首歌曲必定要花上一节课的时间，而通过课件辅助教学，让孩子们在玩中学，不到二十分钟，学生就全学会了。教师还可利用剩下的时间引导学生创编歌词、学画简笔画、进行律动游戏等，充分培养孩子们的创造力和想象力。
我想，只要老师们在设计课件时，能以提高教学效率为最终目的，那制作出来的课件就一定是实用的！
3、以简洁、直观为原则
在课件制作中，应注意课件的简洁、直观性，课件并不是越多越好，能起到画龙点睛的作用就行了，有则多用，无则少用，甚至不用。在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。所谓“尺有所短、寸有所长”，作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的。我们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。
总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
篇7：制作网站实习体会心得
作为本学期的第十三周，我们电子商务0901班由此开始了为期两周的网页设计与制作实训课程，虽然我们实训的内容不多，但通过同学之间的互相帮助与交流以及老师的精心指导，我们大家依然收获很多。
这一周里，可以说实训的内容不难，但每天都有不同的东西需要学习，让人感到很高兴，大家都希望能够通过自己的努力可以多掌握一点本专业的东西，总的来说，我们通过对“飘舞的雪花”及“倒影”的练习制作，已经熟练的掌握了flash的一些简单操作和应用，不但如此，更增加了同学间的友谊，陪养了彼此间的团结。
实训期间，老师会根据我们的练习程度发一些素材和视频实训给我们，由此我了解到了网页设计与制作的一些程序和步骤，知道了怎么处理图片透明以及遮罩层的运用，知道了flash基本操作的步骤，为了增加动画的美感和活泼感，还适当在添加一些透明flash和一些网页特效。在实训的时间里面，我们大家一起合作，共同努力，对网页设计有了更进一步的认识，并且对这门课程越发的感兴趣，从刚开始的好奇进而想要去更深层次的了解。
这一周的实训课程已然结束，flash制作让我受益匪浅，我们知道了很多，也进步了很多，很快就要进入下一周的实训了，虽然还不知道具体的有什么内容，但通过这一周的学习，下一周，我想也很值得期待。希望能够学到更多的东西，充实自己的头脑，丰富自己的知识。
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