一年级级长的工作总结
“Epeisodion”通过精心收集，向本站投稿了15篇一年级级长的工作总结，下面小编为大家整理后的一年级级长的工作总结，欢迎阅读与借鉴!
篇1：一年级级长工作总结
在本学期里，我们先锋组的六位老师对所有工作都是鼎力相助，竭力支持的。可以说在这一个学期里，我们六位老师对待日常工作的配合度，对待彼此之间的真诚度，对待工作的热情度，一起沟通交流的舒适度，都令我能够从内心深处自然而然地感受到前所未有的良好变化。现把我们一年级组本学期的工作总结如下：
(一) 互相帮助，构建和谐
小组内的和谐氛围很重要，和谐可以使我们的心情舒畅，工作更高效，无端的内耗减少。每一次学校德育处安排的班会活动，即使有些时候德育处没有提供课件的情况下，我们先锋组的成员，也都会把自己的课件资源拿来共享。
最令人感动的是，当学校有一个军训的机会只能给一年级的一个班时，我们坐在一起商量，最后大家都设身处地，积极响应了我的建议。我们先锋组老师的大度令我感到骄傲，“宽容大度”是我们先锋组里无形的财富，也是我们工作时的气场，更是无法复制的小组文化。
这个学期里，我们全校的硬笔书法要求每个月底评比，还要评出名次等级，为了避免评比的主观性，保证评比结果更加公平、公正。我们小组一致认同，让覃晓芳老师、余云红老师两人来评比，让他们利用课外时间将每个班级的`书法一一评比，两位老师极其配合，极端认真。对于最后的评比结果，我们也都欣然接受。
(二) 学校组织的活动，先锋组表现出色
本学期每周的流动红旗的评比中，我们一年级的四个班，几乎每个班每一周都有，尤其是xx班和xx班;在这个学期的家长会的到会率上，我们一年级组超过了学校定的目标，到会率超过20%，也是超越目标最多的年级;在教学开放日当中，我们一年级组的表现也很出色，尤其是xx班陈亚芳老师班上，到会率是百分之百;是我们小组成员的好榜样，也是我们小组成员的骄傲;在学校组织学生“课外实践活动”当中，我们一年级组各班参与学生平均都在50人以上;而在学期末的预订下学期的书费工作中，我们先锋组可以说是第一个完成工作目标的年级，在这里最令我感动的是xx班的杨燕妃老师和404的梁老师，当预交书费大致定局的时刻，她们仍不放弃努力，继续做着家长、学生的沟通工作，当学生第二天预交书费的时刻，她们脸上的成就感令我动容，她们为团体目标达成的毅力令我感动。
(三) 常抓并重视日常教学工作
学校最最重要是要让学生学到文化知识，培养各种良好习惯。我们一年级组的所有教师至始至终都未放松。我们xx班经常利用午休和副课为学生集体补习;我们学习、我们xx班每天早上和中午黑板上都有两三道数学题，坚持不懈，效果显著;xx班的午休纪律和用餐纪律，是我们其他老师心生羡慕的地方，真正做到了“鸦雀无声”，并且班主任在和不在，几乎没有什么两样;xx班也经常利用后面的黑板，为提高学生的成绩专门出一些相关的题型;我们的覃老师也是在每一次月考之后，总结反思改进，在课堂环节设计中，有了明显的改善，并且针对学生的薄弱的地方，每天在小黑板当中出一些练习题，我们都能感受到覃老师对学生，对教学工作的良苦用心;我们的余老师也一样努力着，与杨老师互相交流着彼此的教学方法，在有必要的时候，余老师还会在中午午休的时间里，给学生集体上课。
总之，我一年级组的所有老师对待工作有责任心，对待学生有爱心，对待学校活动有竞争心，对待得失有平常心。在未来的工作当中，我们将继续带着这“四颗心”扬帆起航、乘风破浪!
篇2：一年级级长的工作总结
年级组是学校实施德育、智育、体育、美育的基本单元——“班级”按年序组成的集合体，是学校组织框架中基本的管理层级，是学校管理体系中非常重要的一环。学校的教育目标、学校主要的管理决策及工作任务都必须依靠年级组的执行、落实才得以达成，所以年级组在学校的教育、教学工作中发挥着十分重要的作用。而做为年级组的管理责任人—年级级长，在充分发挥其管理职能创建和谐、良好的育人环境，展开各种教育活动，实现全年级学生素质的全面进步与发展，最终完成党和国家赋予学校教育目标的神圣职责上，则显得尤为关键。
而明确辨析年级级长在学校管理中的位置、作用以及职能特点，对于明确其权责，增强工作的自觉性、针对性，提高年级工作的水平，加强学校年级的管理，有着十分重要的意义。
一、关于年级级长的管理定位分析
年级级长的管理定位：分别接受德育处和教务处的双重直接领导，分别执行这两个部门的管理决策和任务布置，并向他们反馈情况，提供决策的依据。学校其他管理部门非年级组的直接管理部门，但其相应的管理任务和工作的落实也常常需要通过年级级长而下达执行。可见年级级长是学校管理工作必不可少的执行中枢，反馈中枢，其位置十分关键。
二、年级级长的工作特点
年级级长工作因其工作目标、岗位、对象等方面的特性而表现出多重性的特点：
1、工作目标的双重性：年级级长既有德育的方面目标，又有教学范围的目标，这是学校的教育目标所决定的。但德育的目标是其首要目标，这是学校的管理分工所决定的。
2、接受领导的双重性：级级长的工作目标就直接决定其必然接受来自教务处和德育处的双重领导。
3、年级级长的工作对象具有双重性：既有年级教师的管理内容，特别是班主任的组织管理，又有面向全年级学生的教育管理任务。
4、自身身份的双重性：年级级长本身承担着年级相应的教学任务，自身也是一线老师的一员。在承担繁重教学任务的同时，兼任年级的管理工作，这也是学校管理者的共有特点。
三、年级级长的工作职能与权力行使
年级级长的工作职能主要可以概括为四方面，即德育管理的职能、教学管理职能、年级事务和日常活动管理职能、人员管理及协调的职能，其中德育管理的职能是其首要的工作职能。
1、德育管理的职能：年级级长德育管理工作的'主要对象是班主任，和年级全体学生，有时也直接面对个别学生。其职能主要体现在整体把握年级的学生德育状况，指导、协助班主任做好班级管理，对学生进行思想品德，行为习惯，学习态度以及安全等各方面的教育管理，共同探索、实现年级德育管理行之有效的管理模式和方法，以形成良好的班风、级风，促进学生的全面发展。在实际工作中年级级长常常负责落实学校各项活动的布置安排，对本年级德育工作中存在的重大问题向德育主管部门反映，提出自己的整改意见。
年级级长的工作目标决定了这一工作职能的主导地位。实际工作中年级级长因其责任重大、事务繁琐，需付出大量的时间与精力，在年级级长的各项职能中也往往处于主要的位置，其程度当然也随生源素质、所处年级的高低以及学期中不同的时段而有所变化。
在该项职能中年级级长主要行使决策、组织管理权、评价权、建议权。
2、教学管理职能：年级级长的教学管理职能主要体现在综合收集对年级各班、各学科教学的情况，通过分析，判断，实现对年级教学情况的总体把握，将发现的问题向相关任课老师、学科组与教务部门反映，并提出自己的改进建议，以实现年级各班教学整体均衡发展。此外，年级级长还负责安排年级的各种课外辅导，协调各学科备课组的教学工作以及相关的课外活动等。
年级级长的教学管理职能与学科级长的职能有所不同：前者偏重于年级整体包含所有学科之间的的把握与协调，而后者侧重于学科组内部工作的组织协调，如学科教学进度的统一，教学效果的把握、改进等。显然两者行使教学管理的内容、范围与方式不同，但两者在学校教学管理中是相辅相成的。
在该项职能中年级级长主要行使组织协调权、建议权。
3、年级事务和日常活动管理职能：主要体现在家长会的定期组织安排，家长委员会的筹备与运做；年级办公室的管理规章制度的制订，信息发布，清洁卫生安排等，保证办公环境的整洁、安静、有序，为教师提供良好的工作环境。
在该项职能中年级级长主要行使组织管理权。
4、人员管理及协调的职能：年级级长负责本年级教师的考勤与相应的工作评价，教师间矛盾的调解，以及年级教师活动的组织等，为年级教师创造良好、积极、宽松愉悦的人际环境。
在该项职能中年级级长主要行使监督、评价、协调权。
四、年级级长的角色能力要求
如果把学校工作形容为上面的千条线，那么年级级长就是穿连、贯彻于下面的一根针，其重要性不言而喻，加之年级组工作任务的复杂性、多面性，对年级级长的担任者提出了很高的要求。那么这一岗位应该具有什么样的角色能力要求（素质），如何才能成为一名出色的年级级长呢？
1、强烈的事业心，高度的责任意识、服务意识和无私的奉献精神。年级级长事务繁杂，任务繁重，其工作更多地是服务，无任何名利可言。只有怀着对教育、对学校工作强烈的事业心，高度的责任意识、服务意识和无私的奉献精神，担任者才能产生强大的动力，自觉、积极地投身到工作中。
2、出色的教学能力。年级级长首先是一位教师，而且应该是一位能出色地完成教学任务的教师，这是他（她）能兼任学校管理工作的基本条件。在教师群体中，出色的教学能力是赢得大家认同、信任、尊重的前提，也是学校管理者建立威信的重要基础。所以这应是年级级长起码的角色能力要求。
3、一定的领导能力。年级级长仅有出色的教学能力是不够的，还需具备一定的领导素质，方能胜任这一管理岗位。这包括良好的沟通能力、协调组织能力、全局的把握能力、分析问题、解决矛盾的能力，以及能正确运用各种方式对老师进行激励的能力等。
4、健康的身体素质和良好的心理素质。年级级长在承担繁重的教学任务的同时还付出大量的时间、精力从事年级管理，承担了比一般任课老师更繁重的任务和责任，在身体和精力心理素质方面对年级级长提出了更高的要求：必须要有健康的体魄和充沛的精力；年级级长的管理工作中事务繁多、琐碎，处理协调涉及的人多事杂面广，矛盾问题纷繁，常常面临各种压力，所以要求年级级长有良好的心理素质。
5、优良的工作作风和正确的工作方法。除前面所述的诸多能力、素质，还需要年级级长在实际工作中身体力行，树立优良的工作作风，运用正确的工作方法，作到管理协调要到位，但不能越位，把自身的能力优势转化为实际工作的成果、效果，不断地总结、提高工作的科学性和艺术性。比如在有大局观，善于驾御全局；乐观自信，雷厉风行；敢于和善于坚持原则；处理问题矛盾冷静、细致；谦和待人，为人公正；善于耐心的倾听别人的意见；面对误会、以至无理指责，有包容力，有度量，能不计前嫌，团结年级教师同心同力，共同奋斗等等。
学校年级级长工作具体而细微，平凡而重要，承担了学校大量的基础性的管理工作，其管理协调的成效往往决定学校教育、教学的水平与质量。以前我们学校没有设置这样的岗位，没有现成的做法和经验，需要我们大胆地、有创造性去探索、研究，不断总结反思，需要教务处制定好年级级长的岗位职责，并科学地引导他们有效地开展工作，真正的、最大化地发挥他们在学校管理中的作用。
篇3：一年级级长的工作总结
光阴似箭，一个学期紧张而又繁忙的工作即将结束，回顾我组一学期的教育教学工作，在教学上我们坚持先周集体备课，取得了不少成绩；我们在学生管理方面狠抓学生常规，为学校良好风气的形成做出了较大的贡献；老师们团结协作，工作尽头足，成绩显著。但也存在些许不足。为了更好的发扬成绩，克服不足，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强政治理论学习，提高思想素质。
本学期我组全体教师，在学校党总支的领导下，不断加强政治理论学习，用党的方针政策指导自己的头脑。学习有关的法律法规，依法治教。通过学习，老师们都能处处以大局为重，团结协作，同甘共苦。都有着较高的思想政治觉悟。
二、自觉守纪，乐于奉献
一学期来，我组教师都能兢兢业业，坚守在自己的岗位上，踏踏实实，任劳任怨。老师们都很敬业，在教育教学工作中，认真细致，全身心的投入。对学生关爱有加，耐心温婉。对教学刻苦钻研，开拓创新，努力营造一个愉悦轻松的育人环境。学生学的生动有趣，成绩突出。教师自己也身正为范，处处为人师表，自觉守纪，乐于奉献。
三、积极参加学校举行的各项活动，成绩突出。
本学期学校搞了极其丰富多采的活动，我们都以积极的态度投入进去，充分让学生感受学校生活的乐趣。如在春季田径运动会中，我组教师注重调动全体学生的积极因素，鼓励全体学生加强锻炼。因而取得了优异成绩，在艺术节里，我组全体师生，共同努力，学生发挥了自己的才智，尝到了成功的乐趣；会操比赛严肃认真，动作成熟规范；游艺活动有条不紊，给学生凭添了不少乐趣；书画展人才辈出；文艺节目丰富多彩。在全体老师同学的努力下，活动达到了预期的目的。老师们还不失时机的对学生进行多方面的教育。在学生和学生家长心中树立了良好的形象。为我校争得了荣誉。老师们也积极参加各项活动，在书画展中，成绩优秀；在运动会上，也赛出了水平，赛出了风格，成绩突出。
四、积极钻研业务，转变教学观念。
本学期老师们都不满足自身的知识水平，努力学习先进的教育教学理论，用先进的教育教学理论指导自己的教学实践。转变教学观念，刻苦钻研教学，敢于创新，在课堂教学中，都能恰当的运用多媒体辅助教学，教学效果颇佳。教学成绩成绩优秀。得到了学生及家长的认可。给学校赢得了良好的声誉。
总之，一学期来，我们在学校领导的指导下，在教育教学中开拓创新，形成了自己独有的风格，也感觉到了成功的快乐。但也还存有许多弱点，在今后的教育教学中，我们将不断发扬成绩，克服不足，努力使自己的工作再上一层楼。
篇4：一年级级长的工作总结
转眼间一个学期的工作即将画上句号，根据开学初制定的年级组计划，在这个学期里，我们一年级组的老师能够做到教育与教学并重，关注学生的健康成长，关注工作的有序开展、使年级组建设得以正常进行，回顾这学期的年级组工作，作以下几个方面的总结：
一、德育工作
德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强有力的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满内涵。这一学期，对于我们刚刚入学的新生来讲，已经顺利度过了正式上学的适应期。我们班主任老师协同其他科任老师，都倾注了很多心血，根据学校及政教处安排开展了内容丰富、形式多样的活动，使得学生的活动能力以及班级集体凝聚力明显增强。
1、行规教育，促使学生良好习惯的养成。
行为规范水平的高低不仅衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理能力的一个重要指标。尤其是对一年级的新生来说良好的行为习惯的养成更为重要。因此，在行为规范方面，我们组老师格外重视。利用班会以及有利时机进行有效的行归教育，取得了良好的效果。
2、开展好水痘防控工作
本学期，在开展水痘防控工作中，我们本着对学生生命健康安全负责的态度，严肃认真、脚踏实地地开展好各项工作。对学生加强宣传教育，提高认识，高度重视防控水痘的重要性和必要性。在老师的组织下做好晨检密切注意学生卫生情况，做好记录，及时上报信息，积累了许多防控经验。
3、活动开展，激发学习热情。
本学期根据学校政教组织的各项活动，我们先后开展了多个竞赛活动。数学组的“口算比赛”，结合学校古诗文诵读活动开展的“爱国诗词朗诵比赛”，
二、教学工作
一学期以来，在教学中认真落实教学课程计划和教学常规，坚持超前备课，课后反思，充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，探究为方式，创设教学情境，开拓学生思维，切实向四十分钟要质量。坚持学生作业全批全改，及时辅导后进生，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，培养良好的学习习惯，以学生为本，各方面都能以学校工作为重。教研活动开展的扎实有效。关注每一个学生，认真做好学困生转化工作，促进他们不同程度的提高，在我们通力协作下顺利圆满地完成了本学期的教学任务。
三、管理工作
首先自己树立服务意识，做好服务工作。尽量使工作设想得周全，落实得有效。一个组室的成长需要齐心协力的老师，需要任劳任怨的付出。很高兴我们能和学校的发展步调保持一致，保持高度的工作自觉性和责任感，是一个团结协作、互相帮助的团体。
四、存在问题
通过对一学期年级组工作的反思，我发现还存在着一些问题，需要在以后的工作中不断的完善。如课外活动的步调还需协调均衡发展。
“一枝独秀不是春，百花争艳春满园”，这是我最期待的。因此，在今后的工作中，要更多地贯彻“团队共进”策略，将年部的整体发展作为追求的目标。希望在新的一学期里，我们能够扬长避短，让年级组工作迈上一个新的台阶！
篇5：一年级级长的工作总结
一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教导中，我们一年级组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：
一、抓队形的训练。
这学期学校要求一年级的学生也要出操，为了不影响学校升旗、做操的整体情况。一开始，我们级组老师就聚在一起想办法，训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排，按男女排，按学号排，结果还是不尽人意。原因是：原因是要排的队太多，（有早操队，体育课队，放学队，）学生记不住自己的位置，但是我们的老师不厌其烦，反复训练。所以在学校升旗和早操时，能同其它年级一样基本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的宣传动员，一年级同学，虽然年龄小，刚从学前班进入到一年级，但经过一学期的训练，各种良好行为与习惯已初步养成。
二、抓好养成教育。
好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“德育分数”评比，对学生进行常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。
三、做好与家长的沟通工作。
我们在新学期开学那天，既向家长介绍我们新学期的打算，诚请家长配合我们的工作做好一些学前准备工作。还向家长发放了一年级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。本学期的第十周我们一年级又召开了一次家长会，向家长汇报孩子开学近两个月来的学习、生活情况。我们利用课余时间家访，三个班级都超额完成了任务。让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这我们老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。
四、努力提高学生的综合成绩。
1.努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如设计学生竞争表格，及时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习，纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励。
2.教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，用心上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
3.年级组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
4.坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。组内的老师放学后都能为差生补习功课，无怨无悔。
二个改变：
1.教师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们年级组认真开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地掌握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂教学实录等。通过这些途径，我们年级的老师，都获益非浅。从而能够准备充分地上好每一节课，尽可能让每个学生都学好、好学。
2.作业批改形式的改变。除了进行优秀等级评价外，我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励米老鼠印章，或者是鲜花印章，或者是一个微笑的脸谱。得100加分的可多获得奖章。如果作业不认真，老师会画一个哭脸，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式学生很喜欢，也从情感上易于接受。
三点收获：
1.学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、看图写话、课堂表达能力等方面，可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。
2.老师在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。一年级组已成为一个团结、积极向上的集体。
3.学生有良好的行为习惯。通过一学期以来的常抓不懈，不管是从早操、课堂、课间纪律，还是放学队伍等常规方面都能够有良好的行为习惯。整个一年级学风良好，一学期来整个年级没有出现过任何安全事故。
对于一年级学生来说，的确是不容易的。可想而知：我们一年级老师要付出多少劳动。我们每天最早到校，最迟离校，一学期来，待在教室里最长时间的是一年级老师。在常规教育中，最重复罗嗦的也是一年级老师。现在一大部分一年级的孩子都能自觉要求自己好好学习、不断进步。可以说每个班都有良好的班风学风。
一学期来，我们级组老师是尽职尽责地做好班级工作，全力以赴抓好教学工作。用自己的智慧与热忱、、勤奋与肯干赢得了家长的好评和学校领导的认可。
四点措施：
1.教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
2.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，借助拼音扩大阅读量和练习写话，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
3.级组之间多开展一些活动如：写字比赛、朗读、奥数训练、讲故事等，树立竞争意识，增加班级、级组的凝聚力。
4.进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。
总之，我们一年级6位教师，如花如草，每一天都在展示着我们人生的价值。我们独具女性的坚毅和智慧，也有着大凡人具有的执着和热情，兢兢业业，默默无闻。我们团结互助，求实创新；怀着细心、耐心、爱心和热心，为学生乐而乐，为学生忧而忧。我们善于检查自己，反省自己，总结自己。“平芜尽处是春山”，我们将不辞劳苦去探索这片春山，使我们的教育更春意盎然。
篇6：年级级长工作总结
根据学校安排，本学期由我担任中高年级年级组长。回首本学期的年级组工作，我感到十分欣慰与感动，级组的同事团结一致，积极上进，有爱心，有责任心，认真贯彻学校方针政策，本着“爱生爱校”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各部门、各处室下达的各项任务，现简要总结如下。
一、爱岗敬业，构建服务团队。
我们年级组共有教师10名，每位教师都恪守教师职业道德，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，热爱学生、关心学生，有奉献精神。在这一学期中，许多老师表现十分优秀。___老师对待学生如同子女;___老师教育学生态度亲切，方法新颖;___老师虽是第一次当班主任，但她工作细心，教育学生极有耐心，与学生打成一片，同学们都叫她“成姐姐”。
二、重视学生安全教育。
学校的安全教育永远放在第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我时常和四位班主任交流，只要一有空闲，我会巡视本年级的走廊、教室，看是否有学生在追赶，发现问题及时制止并和班主任联系。如有学生生病，我会及时督促班主任带学生就医，并且随时了解学生情况。发现安全隐患或安全问题及时上报领导并协助班主任处理。
三、及时落实各项工作，并有效督促，协助领导管理好五个班级。
从本学期开始，政教处和校长室的工作布臵由级长传达给相应班主任。
我按时落实上级领导下达的工作，及时通知到相关人员，并进行有效督促，使之落到实处。尽我所能，为班主任排忧，协助班主任管理好五个班级，协助办主任处理班级事务，能解决的问题尽量在级长这一层级解决。我按时记录每位班主任的早晨到岗情况，如发现有同事未按时到达，我会组织将学生带至课室。
四、下情上达，及时反馈情况，为班主任工作的开展提供便利。
在协助班主任处理班级事务的同时，如遇到不能解决的问题我及时反馈给相关部门。注意收集班主任在班级管理中遇到的不同情况和楼层管理中出现的问题，结合自己的考虑，与相关部门领导交流探究，提出意见和建议。同时，我注意向上反馈班主任的要求，为班主任顺利展开工作提供便利。
五、根据学校安排，组织学生参加各项活动。我们根据学校安排组织学生开展了一系列的活动。丰富了学生的生活，提高了学生的动手能力和运用知识的能力。
1、组织六年级开展了语文阅读竞赛。
2、组织学生参加了英语手抄报比赛，中高年级学生取得了可喜的成绩。
3、组织学生参加了迎新年跳绳比赛，锻炼了学生身体，丰富了学生课余生活，提高了班级凝力。
六、存在的不足
回首这学期的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题
1、各别班级的管理工作做得不够细，有学生在走廊、教室追踪打闹、上课大声喧哗的现象仍存在。
2、个别老师时间观念不强，到岗不及时。
在我的工作中，还有很多做得不如意的地方，我会一如继往地学习，提高水平，更好地开展作。
篇7：小学级长工作总结
在这个学期我受学校的安排担任三年级级长，我本人感到无比的光荣和自豪。同时也感到了责任的压力。由于我是第一年做级长，可以说是毫无经验可言，是一名新手，所以一切都要从零开始。
在这一学期里，我服从学校领导的安排，严格执行学校的规章制度，认真推行素质教育，做到教书育人、以理服人、因材施教，以德育为主来教育学生，坚持稳中求进，开拓进取，以培养学生的全面发展为宗旨，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到全面发展。
回顾这一学期，我做到了一下工作：
1、坚持每天早上班、早到班、勤巡班。督促学生进行清洁和早读，整顿好全级每一个班的班容班貌，抓好课堂纪律及课余的'纪律。没课的时候也能坚持多巡班，对常规纪律常抓不懈。
2、常抓学生品德教育，从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，所以，我从基础文明行为的养成抓起。对学生的衣着打扮，进行了多次检查、督促。
3、抓迟到、早退现象，抓课上吃零食现象。要求学生在校期间穿校服，不允许学生穿不合身份的服装。
这些举措与“文明班”评比挂钩，净化了校园风气，促进了学生身心健康发展。将学生的安全教育放在首位，使全级的每一个学生树立交通、防火等安全意识。
发现学生违纪能够及时处理，在处理学生的时候也能做到以德服人，以理服人，让学生心服口服。同时多与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，关心学生，给学生营造一个良好的学习、生活环境。
在教师管理方面，课堂上要求教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师也耐心地辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。另外，我们三年级在学校组织的“某某比赛”中获得第一名，大大地丰富了我们的文娱生活。
当然，我在第一学期的工作也存在着不少的问题，例如处理问题的能力不够理智，未能全部调动教师的积极性等等，在此，我对今后工作准备做以下的努力方向：
1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
3、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。
4、抓好每一个班的班干部的思想工作，充分发挥班干部的职能，做好班主任的“左右手”。
5.认真组织开展好全级学生的课外活动，争取多进行有益学生身心健康的活动，使每个学生都能够健康成长。
希望老师、领导相信我，我能够做的更好！
篇8：八年级级长工作总结
转眼间一个学期快过去了，我们一个学期的教育教学工作也接近尾声，在此，我就八年级的工作作个简单的小结：八年级组的教师团队是一个积极向上、团结实干的集体，，我们年级组一共有21位老师在一起办公，年级组作为一个小集体，首先要有一个愉悦的`工作和生活环境，试想没有了好心情，大家天天呆在一块，那怎么能愉快地工作和生活？我深知，一个单位的气氛与领导的处事方式有着很大的关系，作为年级组也是一样，我虽然不是什么领导，但作为年级组长的我也应该为这个小集体努力营造一个愉悦、和谐、协作、积极向上的工作和生活的好氛围。我们学校刚组建不久，方方面面的工作既多又繁琐，我们每位老师工作都不轻松，在如此情况下，组内事务有条不紊。组里的卫生状况非常好，工作气氛十分和协，同事之间相处非常和睦，工作在一起非常开心，大家有了一个紧张和谐的办公环境。年级组的各项工作都开展的有声有色，具体表现在以下几个方面：
1、本学期的教育教学工作重点主要是抓学生的日常行为规范：日常行为规范是各项教育教学工作的保障，学生的学习习惯和生活习惯直接影响着学生学习成绩的提高，所以在日常的工作中，我们把学生的行为规范管理放在首位，从学生的考勤、文明礼仪、卫生值日、就餐、就寝、学习习惯等方面严格要求学生，让学生在一个相对稳定规范的环境中养成良好的学习和生活习惯。
2、本学期的另一教育教学工作重点是安全教育和提高教学质量。我们学校是一所寄宿制初级中学，学生一周到在学校吃住，远离了父母，所以安全工作和学习习惯的养成全落到了老师身上，我会协作班主任做到安全工作天天讲，学科质量时时抓。
3、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积极向上的，这些都需要在比赛活动中去锻炼，去体验。我们通过学校开展的课间操比赛、《少年中国说》的朗讼比赛、拔河比赛、墙报评比，文明宿舍评比、文明班级评比等活动来增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
4、我组教师以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成绩，提升了教师教学能力。这学期我组教师们的学术氛围很浓厚，大家经常在一起讨论学生出现的问题和教育学生的方法，想方设法来提高我组教学的整体质量，我们组的老师都积极地参加学校组织的教学技能比赛，我和同组的王春燕老师在这一次比赛中同时获得了一等奖，而且我们八年级组学生的英语考试成绩提高得非常快，在上次全县组织的统考中，学生考试成绩由全县的倒数进入到了全县的每5名，全组老师积极参加各级各类培训，提高自己的专业技术水平，在这一次的中、高级竞聘中，我组的老师都顺利和通过，取得了可喜的成绩。
5、我组积极配合学校，家校携手，搭建家校交流的平台。为了让家长更好地了解我们学校，展示我们学校实施素质教育和办学成果，并向家长汇报孩子在学校的学习生活和成长情况，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，我组积极配合学校成功地召开了一期一次的家长会，我组的老师们充分利用这一次家校交流的好机会，与家长一一交流了各位学生在学校的学习生活和成长情况，也充分了解了学生们在家的情况，只有充分了解学生的情况之下，老师们才能够更有针对性的实施教育，家长才能够更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也让社会对我们这个新组建的学校有个充分的了解。
不管怎样，八年级各班级都在稳定中进步，教师们在努力工作着，一切常规都在有序地落实，一个积极向上、团结实干的集体已经形成，我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献。作为我个人，也将在以后的工作中，把工作做到更精、更细、更高效。
篇9：小学年级长个人工作总结
本学期担任了年级组长这个岗位、压力好大、寒来暑往斗转星移，不知不觉中在幼教工作岗位上已经4年了，回想走过的一路，自己从一名普通的教师成长为一名能承上启下、全面协调班组与园所工作的年级组长，真可谓是一路挥汗一路歌，既有工作的艰辛也不乏收获的喜悦，虽然说压力很大、但在班组同志的精诚团结下，我们创造了一次次的辉煌；在园领导的亲切关怀下，取得了许多的成绩。
幼儿园的年级组长是在园长和保教主任直接领导下的年级负责人，负责本年龄段的学科教学教研工作、以及其他的日常事务。其主要职责有：
1、负责制定本年龄组一学期的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报保教处审批。
2、结合教研工作计划，要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要及时写出修改意见），同时学期末要写出年级组总结。
3、按时组织好本班组园本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，对教师在教育教学过程中遇到的疑难问题及时组织研讨，给予解决，并认真写好教研活动记录。
4、了解本年龄各班在各领域教学中的情况，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年龄段教学整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，确保班组整体成绩提高。
5、抓好本年级组的常规工作：a、每月检查一次班组成员的教案、观察笔记、教育笔记、听课笔记，及时汇报主管领导。b、督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、多媒体，并做好技术指导。
6、每月检查一次本年级组所有活动室，及时发现问题，及时排除不安全隐患。保障幼儿在园安全健康。
7、协助保教处做好幼儿评估活动，组织好一期一次的家园开放活动，协助保教处认真落实与本教研组有关的园本培训工作，确保在培训中提高本年级组教师业务水平。
8、保教处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交保教处。同时要及时贯彻落实园内组织的各项会议（教学）精神。
正是有了明确的工作目标和指南，在具体的工作中才不会走弯路，才能越行越远，在年级组长这个不算很大的岗位上一干就是4年，同时也积累了相当多的工作经验，既要组织班内的日常教学，又要保证班组工作不落后于别的班组，很累也很苦，但有全组教师的配合支持，我还是深深热爱这一工作并把它当成一份事业努力做到最好，现在不妨听我将学期来的年级长工作心得娓娓道来：
一、齐心协力，众志成城，构建和谐年级
学期来无论是组建怎样的年级组，遇到什么样的教师素质我都把创建一个团结、和谐、向上的集体作为我工作的首要目标。引领大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。使全年级组教师都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我每次带的年级组，可以说是全园最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决，不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。
二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平
我年级组教师积极响应园长的号召，认真贯彻《幼儿园教育纲要》精神，样样落实，天天坚持。
1。充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。年级组里总是不乏有学科带头人、市县级的教学能手，她们是全组的领军人，是教学活动的风向标，把她们的积极性调动起来，发挥示范作用便保证了年级组的教学水平和质量。
2。认真组织好每一次年级小教研。每星期二是我园的年级教研日，这一天我总是先把自己班上的日常工作安排好，然后与大家展开随机教研，根据本班组当时的实际情况解决教育教学中的问题：或是共同商讨主题教育、或是交流教学心得、有时还组织评比教师的三笔记和四计划。
3。加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、幼儿发展关、评价关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。学期来，所带年级的青年教师在不同程度上有了发展提高。
三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。
在一个年级组里，难免有个别教师比较难领导，也曾经发生了一些不愉快的事件。领导的任务贯彻不下去，导致延误工作，也多次被领导批评我们这个年级组。为了扭转这些现象，我做了以下具体工作：
1。制定年级计划，建立教师挡案。针对教师队伍需要新老交替现状，给每位教师作了三年发展规划，我同几位班组里的老教师认真详细作教师现状分析，制定切实可行的发展计划，并建立师徒结对、一帮一等相应的制度。
2。注重检查评比工作。学期来，定期或不定期在班组中开展“爱岗敬业”的主题演讲、“优秀班级”评比、“家长最喜欢的教师”评比等活动的举行不断给年级组工作的顺利开展注入新活力。
3。抓好班主任教学工作总结。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。
4。认真组织听课、评课。无论是园内组织的听课，还是同年级组的教科研活动都毫不含糊。每一次开课都是一次锻炼，只有多听课才能更好发现哪位教师课堂经验的不足，大家一起研究推敲，进行课堂设计，只有这样才能保证教学质量的整体提升。我们组的老师通过一轮轮的听课活动，真的都学到了很多东西，取他人之长，用到自己的课堂上，我们的课堂真的都有了很大的进步。在评课时，在总结优点的同时，我们更多的是查找不足。“批评是最大的帮助”这是我们这个班组经常说的一句话。大家在评课的时候都能尽量给出一些自己课堂上成功的建议，让他们尽量把问题解决掉。光知道不足是没有用的，关键是要找到解决问题的方法才可以。所以，几年下来，我们的课堂更加实在、高效。
当然，由于自己当年级组长经验不够丰富，在年级组管理上还存在着一些问题，如对教研组长工作的思考和体会还有待加强。
教研组与年级组同是教学研究工作的基本单位，是教学管理系统中的重要业务组织、教研组的主要任务是研究教学，并对该学段的教学工作进行组织管理。教研组功能发挥得是否充分，与教研组长本身的素质和工作成效密切相关。现结合自己的工作实践，就如何做好教研组长工作，浅淡一点体会。一、要热爱自己的事业。热爱教育事业和教学工作，是当好教研组长的根本前提。热爱才能有动力，才能有强烈的事业心和责任感，才能任劳任怨地工作，提高自身的业务水平，成为行家里手和学科带头人。除此之外，还要谦虚谨慎，不骄不躁，胸怀坦荡，作风正派；要严于律己、宽以待人、不计较个人恩怨，秉公办事。只有这样才能团结本组教师同心同德地工作，充分调动大家的积极性，搞好教学工作，提高教学质量。二、要明确自己的职责和工作内容。要当好教研组长，除了有强烈的责任心和较高的学识水平外，还必须明确自己的职责和任务，着重做好以下工作：组织教师认真研究教学大纲、钻研教材、制定好教学计划；抓好教学常规，定期进行教学检查，研究教学。
反思自己的工作，我们在教研中除了缺少专家的优势和理论研究者的扶持外，实践经验相对缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学反思让我回归头来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。今后应找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
领导对我相当信任，让我当年级长这么过年。其实受之有愧，论经验，我与一直战斗在一线的老教师还有差距；论能力，我觉得同教研组的老师们都是高手中的高手。但领导把这个沉重而责任重大的担子交给我，我想我就有责任，有义务把这个年级组长的工作干好，把教研工作做好，尽自己所能，团结好每一位成员，努力拼搏，争取为园所争光。
篇10：小学年级长个人工作总结
xx下学期，因为工作的需要，我接手了级长工作。作为一级之长，工作是艰巨、琐碎的，我能认真负责地对待，工作能顺利开展，不辜负领导对我的信任。我是从以下几方面做好工作的：
1、年级管理周详、细致、有序
第二学期初，我根据学校的工作计划并结合本年级实际制订了级计划，主要是在上一任的工作基础上继续开展工作，以稳定为前提，以完成学校的毕业班各项目标为努力方向。级长一职对我而言是全新的角色，但因为上任级长已打下好的基础，同时也因为我做过多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的学校后，便回到学校巡堂，检查卫生仪表等，在依然担任两个教学班的繁重工作之余，我坚持每天上下午都巡堂，发现问题及时与班科任老师反映，与他们共同协商解决。徐老师是刚担任班主任工作的新教师，我教她班的语文，每天都接触她班的情况，对她的班级管理我给予了大量的建议和肯定。坚持每周开好班主任例会，每月结合学校的专题教育布置好各种形式的教育活动，如感激教育系列、心理健康讲座、仪容仪表检查、班容班貌的班务检查、组织班主任开好主题班会、召开不同层次的学生会议等，在活动中引导学生讲卫生，献爱心，树理想，学会做人、学会学习、学会合作，寓教育于轻松愉快之中，一手抓教学一手抓教育，营造良好的年级风气来促进学风。这学期基本上没有发生严重的违纪事件，学生犯罪率为零。
2、安排工作周全、细心、体贴
xx级是一个大家庭，既有经验丰富的教师也有刚教xx的，很多老师更是共事多年的老搭档，彼此之间很熟悉对方的性格和行事方式及家庭情况，在平常的工作安排上我会考虑到具体情况，用我的细心和体贴使大家能无后顾之忧身心愉快的投入工作上。例如在编排周六补课时，有些老师住的地方离校较远，我就安排她们半天上不用上下午都跑，有的老师因为要接送子女参加兴趣班，我就尽量迁就她们的时间为之提供方便。下雨天，我见大家的摩托车因没有车棚而日晒雨淋便主动买来车罩给他们盖上，天气热了，买来西瓜给大家降温，同事生日为她们庆祝，三八妇女节和母亲节到来之际，我买来鲜花送给女教师，献上我诚挚的问候和祝福，虽然只是微不足道的礼物，但我的细心和关心令大家都非常感动。这学期学校领导关心重视毕业班老师的生活，为增加老师的营养，给我们发放了早餐费，让我安排好每天的早餐，这是琐碎费心的，为使大家吃得开心、有营养，我花心思使一周内的品种不同又美味可口且有营养，大家都觉得很满意，也能更心无旁骛的`全副身心地将教学工作搞好。
3、教学工作常抓、重视、协作
对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对xx寄予了很高的期望和信心。经过上一学期的教学，我知道所带的这届学生基础差，学习态度不够端正，厌学情绪浓的学生面较大，学生的现状与学校制定的目标有一定的距离，偏偏本学期的时间又很紧，为圆满完成学校下达的指标，在一开学就召开了级会对全体师生进行了总动员，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。走廊上、班级里张贴各种励志的标语口号如：“努力拼搏，无悔xx”“没有做不到，只要想去做”等。为检验教学效果我级进行了三月、四月月考和模拟考，每次考后我们都召开会议认真总结分析，找出不足，针对优秀生不多低分面大的实际，要求各备课组认真研究教材教学及中考的方向和趋势，要求各位老师将培优扶差工作落到实处，每一科每一位老师都有自己的辅导对象，有自己具体的辅导策略，务求成绩有较大幅度的提高。每次考试之后，我们不但召开老师会议进行总结分析，还召开了优生、学困生、中等生不同层次学生的会议，结合他们在学习当中出现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流，着重鼓励、打气，调整好他们的心态，调动起他们的积极性，
在中考，我级取得了在镇总分第二的好成绩，数学科、政治科、物理科取得了第一的好成绩。语文科也取得了第二的历史性最好成绩。
4、离不开同事的协助
在工作中学校领导给予了我极大的支持和帮助，同事们对我的工作给以很多的理解和配合。xx级是一个团结合作、无私奉献的集体，有很多让人感动的事，办公室里谁有困难大家互相帮助是再平常不过的事了。正是大家的配合支持才使我的各项工作得以顺利开展但因为我的经验不足难免出现错漏，工作能力还有待进一步提高。今后我一定扬长避短不断完善自我。
篇11：小学年级长个人工作总结
在本学期里，我们先锋组的六位老师对所有工作都是鼎力相助，竭力支持的。可以说在这一个学期里，我们六位老师对待日常工作的配合度，对待彼此之间的真诚度，对待工作的热情度，一起沟通交流的舒适度，都令我能够从内心深处自然而然地感受到前所未有的良好变化。现把我们四年级组本学期的工作总结如下：
（一）互相帮助，构建和谐
小组内的和谐氛围很重要，和谐可以使我们的心情舒畅，工作更高效，无端的内耗减少。每一次学校德育处安排的班会活动，即使有些时候德育处没有提供课件的情况下，我们先锋组的成员，也都会把自己的课件资源拿来共享。
最令人感动的是，当学校有一个军训的机会只能给四年级的一个班时，我们坐在一起商量，最后大家都设身处地，积极响应了我的建议。我们先锋组老师的大度令我感到骄傲，“宽容大度”是我们先锋组里无形的财富，也是我们工作时的气场，更是无法复制的小组文化。
这个学期里，我们全校的硬笔书法要求每个月底评比，还要评出名次等级，为了避免评比的主观性，保证评比结果更加公平、公正。我们小组一致认同，让覃晓芳老师、余云红老师两人来评比，让他们利用课外时间将每个班级的书法一一评比，两位老师极其配合，极端认真。对于最后的评比结果，我们也都欣然接受。
（二）学校组织的活动，先锋组表现出色
本学期每周的流动红旗的评比中，我们四年级的四个班，几乎每个班每一周都有，尤其是402班和403班；在这个学期的家长会的到会率上，我们四年级组超过了学校定的目标，到会率超过20%，也是超越目标最多的年级；在教学开放日当中，我们四年级组的表现也很出色，尤其是403班陈亚芳老师班上，到会率是百分之百；是我们小组成员的好榜样，也是我们小组成员的骄傲；在学校组织学生“课外实践活动”当中，我们四年级组各班参与学生平均都在50人以上；而在学期末的预订下学期的书费工作中，我们先锋组可以说是第一个完成工作目标的年级，在这里最令我感动的是402班的杨燕妃老师和404的梁老师，当预交书费大致定局的时刻，她们仍不放弃努力，继续做着家长、学生的沟通工作，当学生第二天预交书费的时刻，她们脸上的成就感令我动容，她们为团体目标达成的毅力令我感动。
（三）常抓并重视日常教学工作
学校最最重要是要让学生学到文化知识，培养各种良好习惯。我们四年级组的所有教师至始至终都未放松。我们401班经常利用午休和副课为学生集体补习；我们402班每天早上和中午黑板上都有两三道数学题，坚持不懈，效果显著；403班的午休纪律和用餐纪律，是我们其他老师心生羡慕的地方，真正做到了“鸦雀无声”，并且班主任在和不在，几乎没有什么两样；404班也经常利用后面的黑板，为提高学生的成绩专门出一些相关的题型；我们的覃老师也是在每一次月考之后，总结反思改进，在课堂环节设计中，有了明显的改善，并且针对学生的薄弱的地方，每天在小黑板当中出一些练习题，我们都能感受到覃老师对学生，对教学工作的良苦用心；我们的余老师也一样努力着，与杨老师互相交流着彼此的教学方法，在有必要的时候，余老师还会在中午午休的时间里，给学生集体上课。
总之，我们四年级组的所有老师对待工作有责任心，对待学生有爱心，对待学校活动有竞争心，对待得失有平常心。在未来的工作当中，我们将继续带着这“四颗心”扬帆起航、乘风破浪！
篇12：小学年级长个人工作总结
紧张、繁忙、充实地度过了一个学期，回忆这个学期的工作，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这学期的工作任务特别重，大家没有喘息的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面有了可喜的收获。
本学期，我们中班组全体教师在园领导的关心、指导下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：
一、工作态度，敬业精神，团结协作
这学期围绕幼儿园工作目标，深入开展了系列主题活动及丰富多彩的区域游戏。在教学上我组教师都能充分利用时间钻研教案，在课程审议时仔细分析教材，认真学习，转换教学理念，经常在一起集体备课，共同探讨；在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自己的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，认真创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高；每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。各班的两位教师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以主人翁的态度积极参加各项工作，一学期来我们顺利的完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。教师之间能团结协作，平时谁有困难，我们这组其他教师能主动去帮助、协助，可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体，一个家。
二、实行多渠道、多途径的家园沟通。
家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。我们年级组的具体做法是：
各班都设有家长园地，每月更换一次，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长及时了解、掌握班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。
利用电话、网络、短信、《家园联系手册》、校信通等手段进行与家长交流，开展主题活动，老师主要通过家校路路通、短信以及家长接送时请家长支持配合我们的工作，使主题活动顺利地开展。教师在《家园联系手册》上向家长反馈幼儿一个月来在生活、学习、游戏、情感等方面的情况，并对如何实施家庭
教育进行一些必要的指导；家长通过《家园联系手册》向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使教育工作更加有的放矢，同时通过《家园联系手册》加深了老师、幼儿、家长三者之间的相互理解与感情交流。
三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿健康和谐的发展，使老师提高发展。
为了老师更快的成长和提高，我们年级组积极参加教研活动，认真备课、教研、听课。还积极参加幼儿园组织的“优质课评比”活动，老师表现出色。本学期幼儿园开展了教师“优质服务”活动，主要是教师服务于幼儿，在每月底都要对家长进行“优质服务”调查问卷。中班家长对自己班级老师整体评价还不错，但是从评价中也看出一些问题，如：老师与家长沟通少等。
八月底，我们全园举行了教师园操比赛，通过老师们的努力练习，我们中班组获得集体一等奖。老师们还进行班级环境创设，走廊环境创设，经过老师们的精心装饰，幼儿园里里外外焕然一新。
九月，教师们给孩子进行教师节主题活动，幼儿园举行了优秀教师表彰大会，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
十月底到十一月初，保育老师进行了“餐前餐后”评比活动，中班保育老师整体表现优秀，活动中保育老师和本班教师密切配合，但是也存在一些问题。
十一月，进行家长半日开放活动。本次家长半日开放活动经过老师们的精心安排，进行得有条不紊，早操、教学活动、户外活动一环紧扣一环。本次活动家长的参与度很高，从很多家长的脸上都能看到满意的笑容。首先家长观看了幼儿早操，随后各班开放了两节教学活动和户外游戏活动。
十二月，开展了庆元旦活动和期末汇报，各班老师和孩子积极配合工作，精心排练节目，在多功能厅进行演出，中班的节目非常出彩。在各班进行了期末汇报，中班家长对自己孩子的表现和教师这一学期的工作非常满意。
一月，到了学期末，教师规整本班资料上交，中班组教师齐心协力，把本年级的工作认真完成，进行收尾工作。
一学期以来，我们中班组全体老师默默无闻、共同努力，顺利完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向他们说声：“谢谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！
篇13：小学年级长个人工作总结
本学期担任了年级组长这个岗位、压力好大、寒来暑往斗转星移，不知不觉中在幼教工作岗位上已经4年了，回想走过的一路，自己从一名普通的教师成长为一名能承上启下、全面协调班组与园所工作的年级组长，真可谓是一路挥汗一路歌，既有工作的艰辛也不乏收获的喜悦，虽然说压力很大、但在班组同志的精诚团结下，我们创造了一次次的辉煌;在园领导的亲切关怀下，取得了许多的成绩。
幼儿园的年级组长是在园长和保教主任直接领导下的年级负责人，负责本年龄段的学科教学教研工作、以及其他的日常事务。其主要职责有：
1、负责制定本年龄组一学期的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报保教处审批。
2、结合教研工作计划，要组织教师实施(某些计划内容在实践中不能进行要及时写出修改意见)，同时学期末要写出年级组总结。
3、按时组织好本班组园本教研活动(每周一次)，保证教研的时间和质量，对教师在教育教学过程中遇到的疑难问题及时组织研讨，给予解决，并认真写好教研活动记录。
4、了解本年龄各班在各领域教学中的情况，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年龄段教学整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，确保班组整体成绩提高。
5、抓好本年级组的常规工作：a、每月检查一次班组成员的教案、观察笔记、教育笔记、听课笔记，及时汇报主管领导。b、督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、多媒体，并做好技术指导。
c、组织本班组教师互相听课。经常深入到课堂(每周至少听本教研组每位教师一节课)发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。
6、每月检查一次本年级组所有活动室，及时发现问题，及时排除不安全隐患。保障幼儿在园安全健康。
7、协助保教处做好幼儿评估活动，组织好一期一次的家园开放活动，协助保教处认真落实与本教研组有关的园本培训工作，确保在培训中提高本年级组教师业务水平。
8、保教处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交保教处。同时要及时贯彻落实园内组织的各项会议(教学)精神。
正是有了明确的工作目标和指南，在具体的工作中才不会走弯路，才能越行越远，在年级组长这个不算很大的岗位上一干就是4年，同时也积累了相当多的工作经验，既要组织班内的日常教学，又要保证班组工作不落后于别的班组，很累也很苦，但有全组教师的配合支持，我还是深深热爱这一工作并把它当成一份事业努力做到最好，现在不妨听我将学期来的年级长工作心得娓娓道来：
一、齐心协力，众志成城，构建和谐年级
学期来无论是组建怎样的年级组，遇到什么样的教师素质我都把创建一个团结、和谐、向上的集体作为我工作的首要目标。引领大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。使全年级组教师都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我每次带的年级组，可以说是全园最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决，不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。
二、 创新求实、稳中求胜，提升教学水平
我年级组教师积极响应园长的号召，认真贯彻《幼儿园教育纲要》精神，样样落实，天天坚持。
1.充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。年级组里总是不乏有学科带头人、市县级的教学能手，她们是全组的领军人，是教学活动的风向标，把她们的积极性调动起来，发挥示范作用便保证了年级组的教学水平和质量。
2.认真组织好每一次年级小教研。每星期二是我园的年级教研日，这一天我总是先把自己班上的日常工作安排好，然后与大家展开随机教研，根据本班组当时的实际情况解决教育教学中的问题：或是共同商讨主题教育、或是交流教学心得、有时还组织评比教师的三笔记和四计划。
3.加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、幼儿发展关、评价关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。学期来，所带年级的青年教师在不同程度上有了发展提高。
三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。
在一个年级组里，难免有个别教师比较难领导，也曾经发生了一些不愉快的事件。领导的任务贯彻不下去，导致延误工作，也多次被领导批评我们这个年级组。为了扭转这些现象，我做了以下具体工作：
1.制定年级计划，建立教师挡案。针对教师队伍需要新老交替现状，给每位教师作了三年发展规划，我同几位班组里的老教师认真详细作教师现状分析，制定切实可行的发展计划，并建立师徒结对、一帮一等相应的制度。
2.注重检查评比工作。学期来，定期或不定期在班组中开展“爱岗敬业”的主题演讲、“优秀班级”评比、“家长最喜欢的教师”评比等活动的举行不断给年级组工作的顺利开展注入新活力。
3.抓好班主任教学工作总结。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。
4. 认真组织听课、评课。无论是园内组织的听课，还是同年级组的教科研活动都毫不含糊。每一次开课都是一次锻炼，只有多听课才能更好发现哪位教师课堂经验的不足，大家一起研究推敲，进行课堂设计，只有这样才能保证教学质量的整体提升。我们组的老师通过一轮轮的听课活动，真的都学到了很多东西，取他人之长，用到自己的课堂上，我们的课堂真的都有了很大的进步。在评课时，在总结优点的同时，我们更多的是查找不足。“批评是最大的帮助”这是我们这个班组经常说的一句话。大家在评课的时候都能尽量给出一些自己课堂上成功的建议，让他们尽量把问题解决掉。光知道不足是没有用的，关键是要找到解决问题的方法才可以。所以，几年下来，我们的课堂更加实在、高效。
当然，由于自己当年级组长经验不够丰富，在年级组管理上还存在着一些问题，如对教研组长工作的思考和体会还有待加强。
教研组与年级组同是教学研究工作的基本单位，是教学管理系统中的重要业务组织、教研组的主要任务是研究教学，并对该学段的教学工作进行组织管理。教研组功能发挥得是否充分，与教研组长本身的素质和工作成效密切相关。现结合自己的工作实践，就如何做好教研组长工作，浅淡一点体会。一、要热爱自己的事业。热爱教育事业和教学工作，是当好教研组长的根本前提。热爱才能有动力，才能有强烈的事业心和责任感，才能任劳任怨地工作，提高自身的业务水平，成为行家里手和学科带头人。除此之外，还要谦虚谨慎，不骄不躁，胸怀坦荡，作风正派;要严于律己、宽以待人、不计较个人恩怨，秉公办事。只有这样才能团结本组教师同心同德地工作，充分调动大家的积极性，搞好教学工作，提高教学质量。二、要明确自己的职责和工作内容。要当好教研组长，除了有强烈的责任心和较高的学识水平外，还必须明确自己的职责和任务，着重做好以下工作：组织教师认真研究教学大纲、钻研教材、制定好教学计划;抓好教学常规，定期进行教学检查，研究教学。
反思自己的工作，我们在教研中除了缺少专家的优势和理论研究者的扶持外，实践经验相对缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学反思让我回归头来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。今后应找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
园领导对我相当信任，让我当年级长这么过年。其实受之有愧，论经验，我与一直战斗在一线的老教师还有差距;论能力，我觉得同教研组的老师们都是高手中的高手。但领导把这个沉重而责任重大的担子交给我，我想我就有责任，有义务把这个年级组长的工作干好，把教研工作做好，尽自己所能，团结好每一位成员，努力拼搏，争取为园所争光。
篇14：年级级长个人总结
本学期担任了年级组长这个岗位、压力好大、寒来暑往斗转星移，不知不觉中在幼教工作岗位上已经4年了，回想走过的一路，自己从一名普通的教师成长为一名能承上启下、全面协调班组与园所工作的年级组长，真可谓是一路挥汗一路歌，既有工作的艰辛也不乏收获的喜悦，虽然说压力很大、但在班组同志的精诚团结下，我们创造了一次次的辉煌；在园领导的亲切关怀下，取得了许多的成绩。
幼儿园的年级组长是在园长和保教主任直接领导下的年级负责人，负责本年龄段的学科教学教研工作、以及其他的日常事务。其主要职责有：
1、负责制定本年龄组一学期的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报保教处审批。
2、结合教研工作计划，要组织教师实施（某些计划内容在实践中不能进行要及时写出修改意见），同时学期末要写出年级组总结。
3、按时组织好本班组园本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，对教师在教育教学过程中遇到的疑难问题及时组织研讨，给予解决，并认真写好教研活动记录。
4、了解本年龄各班在各领域教学中的情况，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年龄段教学整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，确保班组整体成绩提高。
5、抓好本年级组的常规工作：
a、每月检查一次班组成员的教案、观察笔记、教育笔记、听课笔记，及时汇报主管领导。
b、督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、多媒体，并做好技术指导。
c、组织本班组教师互相听课。经常深入到课堂（每周至少听本教研组每位教师一节课）发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。
6、每月检查一次本年级组所有活动室，及时发现问题，及时排除不安全隐患。保障幼儿在园安全健康。
7、协助保教处做好幼儿评估活动，组织好一期一次的家园开放活动，协助保教处认真落实与本教研组有关的园本培训工作，确保在培训中提高本年级组教师业务水平。
8、保教处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交保教处。同时要及时贯彻落实园内组织的.各项会议（教学）精神。
正是有了明确的工作目标和指南，在具体的工作中才不会走弯路，才能越行越远，在年级组长这个不算很大的岗位上一干就是4年，同时也积累了相当多的工作经验，既要组织班内的日常教学，又要保证班组工作不落后于别的班组，很累也很苦，但有全组教师的配合支持，我还是深深热爱这一工作并把它当成一份事业努力做到最好，现在不妨听我将学期来的年级长工作心得娓娓道来：
一、齐心协力，众志成城，构建和谐年级
学期来无论是组建怎样的年级组，遇到什么样的教师素质我都把创建一个团结、和谐、向上的集体作为我工作的首要目标。引领大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。使全年级组教师都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我每次带的年级组，可以说是全园最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决，不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。
二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平
我年级组教师积极响应园长的号召，认真贯彻《幼儿园教育纲要》精神，样样落实，天天坚持。
1、充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。年级组里总是不乏有学科带头人、市县级的教学能手，她们是全组的领军人，是教学活动的风向标，把她们的积极性调动起来，发挥示范作用便保证了年级组的教学水平和质量。
2、认真组织好每一次年级小教研。每星期二是我园的年级教研日，这一天我总是先把自己班上的日常工作安排好，然后与大家展开随机教研，根据本班组当时的实际情况解决教育教学中的问题：或是共同商讨主题教育、或是交流教学心得、有时还组织评比教师的三笔记和四计划。
3、加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、幼儿发展关、评价关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。学期来，所带年级的青年教师在不同程度上有了发展提高。
三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。
在一个年级组里，难免有个别教师比较难领导，也曾经发生了一些不愉快的事件。领导的任务贯彻不下去，导致延误工作，也多次被领导批评我们这个年级组。为了扭转这些现象，我做了以下具体工作：
1、制定年级计划，建立教师挡案。针对教师队伍需要新老交替现状，给每位教师作了三年发展规划，我同几位班组里的老教师认真详细作教师现状分析，制定切实可行的发展计划，并建立师徒结对、一帮一等相应的制度。
2、注重检查评比工作。学期来，定期或不定期在班组中开展“爱岗敬业”的主题演讲、“优秀班级”评比、“家长最喜欢的教师”评比等活动的举行不断给年级组工作的顺利开展注入新活力。
3、抓好班主任教学工作总结。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。
4、认真组织听课、评课。无论是园内组织的听课，还是同年级组的教科研活动都毫不含糊。每一次开课都是一次锻炼，只有多听课才能更好发现哪位教师课堂经验的不足，大家一起研究推敲，进行课堂设计，只有这样才能保证教学质量的整体提升。我们组的老师通过一轮轮的听课活动，真的都学到了很多东西，取他人之长，用到自己的课堂上，我们的课堂真的都有了很大的进步。在评课时，在总结优点的同时，我们更多的是查找不足。“批评是最大的帮助”这是我们这个班组经常说的一句话。大家在评课的时候都能尽量给出一些自己课堂上成功的建议，让他们尽量把问题解决掉。光知道不足是没有用的，关键是要找到解决问题的方法才可以。所以，几年下来，我们的课堂更加实在、高效。
当然，由于自己当年级组长经验不够丰富，在年级组管理上还存在着一些问题，如对教研组长工作的思考和体会还有待加强。
教研组与年级组同是教学研究工作的基本单位，是教学管理系统中的重要业务组织、教研组的主要任务是研究教学，并对该学段的教学工作进行组织管理。教研组功能发挥得是否充分，与教研组长本身的素质和工作成效密切相关。现结合自己的工作实践，就如何做好教研组长工作，浅淡一点体会。一、要热爱自己的事业。热爱教育事业和教学工作，是当好教研组长的根本前提。热爱才能有动力，才能有强烈的事业心和责任感，才能任劳任怨地工作，提高自身的业务水平，成为行家里手和学科带头人。除此之外，还要谦虚谨慎，不骄不躁，胸怀坦荡，作风正派；要严于律己、宽以待人、不计较个人恩怨，秉公办事。只有这样才能团结本组教师同心同德地工作，充分调动大家的积极性，搞好教学工作，提高教学质量。二、要明确自己的职责和工作内容。要当好教研组长，除了有强烈的责任心和较高的学识水平外，还必须明确自己的职责和任务，着重做好以下工作：组织教师认真研究教学大纲、钻研教材、制定好教学计划；抓好教学常规，定期进行教学检查，研究教学。
反思自己的工作，我们在教研中除了缺少专家的优势和理论研究者的扶持外，实践经验相对缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学反思让我回归头来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。今后应找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
园领导对我相当信任，让我当年级长这么过年。其实受之有愧，论经验，我与一直战斗在一线的老教师还有差距；论能力，我觉得同教研组的老师们都是高手中的高手。但领导把这个沉重而责任重大的担子交给我，我想我就有责任，有义务把这个年级组长的工作干好，把教研工作做好，尽自己所能，团结好每一位成员，努力拼搏，争取为园所争光。
我知道，随着幼教改革的到来自己肩上的担子更重了，压力更大了，责任更多了，但我想，有领导的支持与信任做坚实的后盾，我们会秉着“学无止境、教无止境、研无止境”的工作准则，加上积极进取和无私付出，我想，辉煌一定会再次属于我们。
最后我想起一句广告词“大家好才是真的好”！最后，我希望大家都好！
篇15：年级级长个人总结
本年度，我都是担任四年级年级班主任、语文课及高级组级长工作。一年来，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在教学中严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，做到以身作则，为人师表，树立良好的师德师风，服从学校领导的工作安排，顺利地完成本年度的教育教学任务。现对自己这一学年的工作总结如下：
在教学工作中，我以抓学生的素质教育和基础教育为主，按照实施新课标的工作要求，认真钻研教材，备好课，上好每一节课，精心设计作业，细致地批改，及时评讲，做好每个单元的测试，并做好质量分析，寻找教学中的不足，以便做好辅导工作。
在班主任工作方面，我主要做好这几点：
1、选择培养班干部，实行师生共管。
2、跟紧班，时刻做好安全纪律教育。
3、采取多种鼓励学生进步的方式，带领学生争创文明班。
4、做好学生思想工作，关心爱护学生。
5、取得与家长的联系，共同教育好学生。
本年度，本人能积极参与各项教研活动及带领学生参加学校各项活动，本人撰写的《如何在语文阅读教学中渗透美育》获20xx年度恩平市中小学优秀教学论文评选三等奖；本人被评为恩城街道办事处20xx年度教书育人先进工作者。工作中存在不足之处，今后需加以改进，争取把工作做得更加出色！
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