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德育组工作总结

2023-01-10 08:41:21 收藏本文 下载本文

“今天天气不错”通过精心收集,向本站投稿了12篇德育组工作总结,下面小编为大家带来整理后的德育组工作总结,希望大家能够受用!

德育组工作总结

篇1:学年组德育工作总结

一个学期来,在县市教研员和教育行家的关心指导下,在学校领导的关心支持下,德育教研组认真贯彻党和国家的教育方针,以学校计划为指导,以课程改革为中心,以课堂研究为重点,强化教学常规管理,深化课堂改革,取得了比较显著的教研成绩。

德育教研组共有10位教师,其中中学高级教师5名,一级教师4名,二级教师1名。这是一个结构合理,团结奋进,具有很强团队意识和合作精神的教研组。在全组老师的共同努力下,本着事业为上的精神,在教学上互相支持,相互帮助,在工作中团结协作,尽心尽责,在专业上独立钻研,勇于创新。我们不断更新教育教学观念,转变教学行为,改进教学方法,努力实践着为人师表,教书育人的神圣职责,形成了一个治学严谨、廉洁从教,作风民主,爱校如家,具有强大凝聚力的教育团队。

一、以教学困惑和问题为主题,积极开展校本教研活动

学习新课改新课标精神,更新教育教学观念,在校本教研活动中贯彻新课程标准,努力提高新课程实施水平,是教研组必须把握的教研方向。为此,德育组每两周进行的一次教研活动中,都能根据新课程的要求,带着教学困惑和教学问题,围绕1-2个中心主题展开。我们深知:教学的生命力在于课堂,课堂的生命力在于教师和学生,教师如何转变角色,如何改变教学方式和学生的学习方式,实施表现性教学,如何提高课堂教学的有效性,如何用教材教学,如何布置和批改学生的作业等等,这些都是我们教研活动要研究的主题。教研组要求在每次的教研活动前,每位教师都必须提出一个教学中的问题(或困惑)给教研组长,然后由组长筛选1-2个问题在教研活动中讨论。这样,就能保证每次教研活动不流于形式,有重点、有针对性的解决一些教学中的问题,使大家都能有所收获,有所提高。

我们在开展校本教研活动中,一项比较有效的教研活动是开展磨课活动。凡是学校、县市级的公开课、示范课以及优质课评比等活动,我们都组织磨课活动,而且是反复磨,最多的老师磨课十次,大家相互听课、评课,提出改进意见,直到满意为止。这种磨课活动效果明显,能做到集思广益,汇聚智慧,相互学习、共同提高的目的。

同时,我们十分重视抓教学常规工作,因为教学常规工作是学校的基础性工作,必须抓实抓好。必须加强对教学常规的研究,优化教学流程,充分发挥40分钟的效率。做到教学相长,师生共同成长。

二、积极参与学校和县、市级课题研究活动,以教科研促进教学水平的提高。

德育组十分重视课题研究,我们结合学科特点,积极申报县、市级课题,以课题研究促进教学水平的提高。考虑到教师平时工作比较忙,我们主要选择那些与老师教育教学实践比较密切的应用性课题以及微观课题进行研究。这样既可以使课题研究具有针对性、实效性,同时又可以提高本职工作质量和教学水平。这在大力倡导教师专业化发展的今天,可以说是教师成长的一条捷径。

黄崇建老师,是一位勤于动脑,肯于钻研、积极肯干的老师,作为高级教师还积极参加市里基本功比赛,并且获得了温州市基本功比赛一等奖,学生政治小论文评比一等奖。在这次县里送审的学生德育小论文比赛,我们学校德育组教师用彩印的方式,积极发动学生参与收到了市县教研员的一致好评,也取得了较好的成绩,组内的陈振峰、冯日平老师所带领的学生也取得了较好的成绩。

其次,市里举行的论文比赛中德育组也取得了较好的成绩,陈振峰、冯日平老师撰写的论文获得了省职成教论文三等奖,与此同时,还获得了市里职成教论文二、三等奖。

三、善于不断总结经验,教科研成果显著

德育教研组是一个教研大组,老中青教师结构比较合理。老教师以张明飙,彭小丽等几位高级教师为代表,他们积极主动培养、扶持年轻教师,认真开展传帮带活动。老教师总是将自己的教学经验、教学心得毫无保留地传授给年轻老师,无论是各类各级的公开课,还是教学论文的撰写,优质课的评比他们总是给予青年教师悉心指导。同时,青年教师也发挥他们的优势,他们虚心好学,年轻有为,工作有激情,有热情,在他们身上也有许多值得老教师学习的地方。德育组教科研风气浓厚,作风民主,大家相处融洽,真正做到相互学习,互相帮助,教研组整体素质和实力得到大大提升。

注重教学反思,不断总结教学经验,是一个人成长进步的重要环节。我组要求每位教师每学期写一篇教学总结或教学反思、教学叙事;写1--2篇教学论文或教学设计参加县、市级评比活动,这已成为德育组教师的自觉行动。同时,鼓励教师尽可能地争取机会外出听课、学习,积极参加各类各级教育部门举办的学科骨干等评比活动。一年多来,由于学校和教研组的重视,德育组在教学、科研以及各级各类先进评比中取得了可喜的成绩。

德育教研组取得的一些成绩和进步,离不开学校领导和同仁的关心和支持,我们一定要继续努力,争取更大成绩!

篇2:学年组德育工作总结

一、树立“以人为本”的德育理念

新时期背景下,需要我们树立新的德育理念,与时俱进,不断创新,以顺应新时期学生发展的特点。根据我校的实际情况,我们首先确立“以德立校”的德育指导思想,积极树立“立人先立德”的管理方针,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位,并根据学校的总体办学思想,确定了我校德育工作的定位,树立了学校德育管理的“三大理念”:

1、“以人为本”,“激励为先”

一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观。因此,我们在学校的德育工作中,以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。

2、以“实践”作为学校德育工作的生命

努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作由“由外而内”,转变为以“内”为主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。

3、与时俱进,不断创新

在德育工作中,不断关注社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念,更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。

二、多渠道、全方位地开展学校德育工作

根据学校确立的三个德育理念,学校主要从以下几个方面开展道德建设工作:

(一)“礼仪教育”正行为

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去,学校以“礼仪教育”为先导,引导学生学习文明礼仪,学会以礼待人。多年来,我们一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《文明礼貌读本》、《礼仪三字经》,让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,“宁可绕道百步远,也不践踏半寸草”等,让环境感化人;四是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。

2、设立礼仪岗、监督岗

学校在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范,与入校师生、来宾互致问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗,志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为的发生。

3、定期评选“礼仪之星”

学期末,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,而且照片上墙,张榜公布,充分发挥他们的模范作用。

一开始,我校一些新生很不适应这些要求和做法,但经过一段时间的教育、学习,都能养成良好的文明礼貌习惯,见到老师和外来人员,都能主动地问候:“老师好”、“领导好”、“来宾好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。20__年,山东教育专家来我校验收首批教学示范学校时,对学生的文明礼仪给予了高度评价,家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。

(二)“法制教育”明纲纪

如果说礼仪教育是引导学生“内省”。那么,法制教育就是对学生进行“外束”。我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势,也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设,加强法制宣传教育的有关精神,针对学生特点,开展形式多样的法制教育活动。

1、上好法律启蒙课。每学期开学之初,学校都要组织学生“学好三部法,走好第一步”活动,即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》,以小竞赛、小表演、小故事等方式在各班开展法制教育,以法律来规范学生的行为。

2、主题班会“法律就在身边”。每学期,学校统一布置以法制为主题的主题班会,以学生关注的社会现象为内容,来引导学生树立正确的法律意识。并要求各班写出书面文字,在全校进行评比、展览。这些法制教育活动的开展,不仅强化了学生遵纪守法,做合格公民的意识,而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

(三)“五星级管理”激上进

为科学有效地加强班级管理,促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高,营造班与班之间,学生与学生之间的良性竞争工作的新局面,我们设想在班级管理工作中贯注了人文教育理念、实行星级评定。“五星级管理”是指把班级管理工作分成“学风班风、劳动卫生、文明习惯”三大项,每项下设几个小项,三项满分各为100分,按“星级管理”的条款实行班级量化评定,每周一小评,每月一大评,根据量化分评出星级等级,一星、二星、三星、四星、五星等,量化分居全校前十二名的班级即“星级管理”优秀班级,学校给予表彰和奖励。“星级管理”方案出台后,班级管理工作进入了一个全新的境界,三星班级由试行之初的十多个变成为现在的三十多个,“昨日星光寥落,今朝繁星满天”,“星级管理”使班级管理真正上“星级”,开创了学校德育工作的新局面。

星级管理遵循“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的人本教育理念,立足学生的现实成长,立足学生的未来发展,给每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台,越来越多的学生和班级在这个舞台上演越来越精彩的剧目。

(四)“师德建设”导方向

为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶,形成团结、文明、自强、进取的.良好校风,我校组成了由校长任组长、党总支副书记、副校长任副组长的德育领导小组,团队、班主任、德育研究员为成员的工作小组,在本着“以人为本,科学导航,多管齐下,注重实效”的理念下,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了显著成就。

1、开展德育课题研讨会,提高教师理论水平。学校组织老师特别是班主任认真学习《中国教育报》、《德育报》、《人民教育》等报刊杂志,以及《教育学》、《心理学》等理论专著,吸收当前先进的教育理念和教育方法,以期提高大家的政策水平、理论水平和德育科研水平。同时定期组织德育课题研讨会,推广德育科研的新成果,把握德育科研的新动向,抢占德育科研的最前沿。

2、开展经验交流会并组织观摩学习。今年,组织部分班主任参加新泰市班主任工作专家报告会,并将学习材料整理成《对如何做好班主任的工作理性思考》打印下发到每个班主任手中。在相互交流中共同进步。德育工作如何做到理论上创新,工作中出成果,这是我校每一个德育研究员和班主任经常思考和关注的问题。大家遵循将实践上升到理论,再用理论去指导实践的方针,校内交流和校外交流相结合。对内,德育研究员根据我校的实际情况,有针对性的进行研究。对外,或请教育专家来指导,提高理论研究水平,或走出去,开拓视野,学习别人的先进经验。

3、学期初与教师签订“师德目标责任书”;每学期开展一次“三会一卷一信箱”活动(“三会”即家长、教师、学生座谈会;“一卷”即面向学生家长关心的热点问题、焦点问题提出师德问卷;“一信箱”即校长信箱);定期开展师德教育专题报告和理论讲座,定期评选师德标兵(一年一次);凡在师德方面有不良行为的一经查实,在评优树先、竞聘上岗中一票否决。因此,一实小以教风正、师德好而倍受社会、家长赞誉。

(五)“德育实践”增活力

教育的本质是“育人”,最大限度地发展学生的潜在能力,把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色;德育工作要摒弃零打碎敲,没有深度,匆匆走过场的活动方式。于是我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点,依据思想教育活动的要求,考虑活动的条件和可能性,开创“红绿”体验教育实践基地,设计了一系列让学生可以自由选择的德育活动,包括校内、家庭和社会活动,让学生在一定的活动情境中承担不同角色,自觉履行角色义务,使学生在情境中实践,在角色中体验,在体验中感悟,在感悟中成长进步。

“红绿”体验教育实践基地,下设“手拉手”活动站,“我能行”活动站,“小主人”管理站,面向全体,注重孩子的自主创造,尊重学生个体发展,着眼激发他们内在的成长潜力。

1、学校先后创设了“红领巾交通岗”、“爱国教育基地”、“艺术科教基地”,特别是“校园电视台”的创立,主持人、编辑、记者全都由学生担任,期期节目赢得了师生的好评。

2、“小主人”自我管理,学校成立了“红领巾一日常规检查团”,下设三支队伍“文明、卫生、纪律”,成员全是学生,实现了学生的自我管理,每周一的升旗仪式由学生自己安排,一改过去领导、老师的空泛说教,取而代之让孩子们用身边的人和事教育身边的人。

3、“红、绿领巾手拉手”,实现了对1—6年级学生的分层管理,一、二年级戴绿领巾,三、四、五、六戴红领巾,为学生的进步提供了阶梯。

(六)“八个一活动”创品牌

我们知道,学生良好道德品质不是一朝一夕形成的,更不可能只通过一个短时的、一个层面的活动就能达到目的。因此,我们认为贴近学生生活、分层施教、螺旋上升式的活动,将会更加有利于学生道德品质的积淀。我校从开始,分层、分步实施“八个一”,即:读一本敬老的书、写一篇敬老的文章、讲一个敬老的故事、画一幅敬老的画、唱一个敬老的歌、办一期敬老的黑板报、开一个敬老的主题班会,干一件敬老的实事。针对一、二年级学生年龄小,重点开展好“讲一个敬老的故事,画一幅敬老的画,唱一首敬老的歌”;三、四年级重点开展好“读一本敬老的书,写一篇敬老的文章”;五六年级重点开始好“办一期敬老的黑板报、开一个敬老的主题班会”。对于“干一件敬老的实事”每个年级段各有侧重,低年级侧重“自己的事情自己做”,中年级侧重“学会照顾父母、老人的三样本领”,高年级侧重“今天我当家”敬老、助老实践活动。

“八个一”活动逐层落实,螺旋上升,学生在经常化、递进化的轨道中,道德品质不断积淀,道德境界不断升华。目前,这一活动案例,荣获中央文明办“加强未成年人思想道德建设”活动创新奖,山东省“五小”活动金奖,并在新泰市各个学校推广。

(七)“家校共建”拓空间

人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭教育,每年一次家长会,请家长走进课堂提合理化建议。建立健全家长委员会,办好家长学校,聘请了校外监督员,分期分批给家长上课,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。今年,我校召开家长会,邀请全国十大杰出母亲吴章鸿来校做专题报告,许多家长深受教育,有的家长流下了激动的泪水,家长会非常成功。

(八)团员青年展风采

团员青年教师是学校教育教学工作的生力军,加强青年教师的培养,对德育工作起着强有力的作用。为此,学校组织团员青年教师“五四青年节”游览家乡的山水,增强爱乡之情。组织团员青年教师多次参加义务劳动,为学校的建设增砖添瓦。多方位、多渠道培养青年教师,为他们提供学习提高的舞台。团员青年教师在课堂教学、教育学生等方面的能力逐步提高,成了学校教育教学工作的主力军。回顾过去,我们的工作取得了一定的成绩。展望明天,我们的工作目标更艰巨:一、继续出经验、创特色;二、争创全国德育名校。

篇3:学年组德育工作总结

本学期,一二年级教师以小学部德育工作计划为指针,以全面提高教育教学质量为目标,扎实有效地开展各项活动,严格按学校的规章制度办事,在校领导的关心和本年组老师的支持下,工作勤勤恳恳、脚踏实地,尽力把自己的本职工作做好。

一、本年级组现状

本组共有教师11名,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神。

二、本学期年级组工作的特色

常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学,我们就非常.本文.由方的重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间,练习站队、广播操、礼仪训练,达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况的制订了切实可行的班规,并在平时的日常的工作中加以落实,取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下:

1、开学初,二年级两个班进行了寒假作业展评。

2、一年级两个班在第三周召开家长会。

3、第五周,二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。

4、一二年级礼仪训练见成效。

5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队,二年级剩余学生全部入队,并且一二年级组演出节目时.体背诵《弟子规》。

6、一二年级组九月、十月共出两次板报,两个年级办板报的形式各不相同,一年级的多为老师和学生一起办,二年级的多为孩子们和家长共同完成,充分的锻炼了学生的能力。

7、每周大扫除,由于本年级组学生太小,都是由老师带领学生完成卫生大扫除。

8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛,孩子太小,组织很困难,但是台上的同学表现能力强,家长委员会成员全程参与。

三、班主任班级管理有妙招

一年级是学校的起始年级,学生的管理难度很大,但是班主任老师却有好办法:

一年级(1)班:

1、班主任安排家近的学生带钥匙,培养学生的责任心。

2、进班后先交作业后打扫卫生,老师检查卫生及时。

3、中午小班会,老师带领学生诵读《弟子规》。

一年级(2)班:

1、班主任时刻紧跟班,早到校为学生树立榜样,一个月后,由学生带钥匙。

2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生,老师检查到位,作业收缴速度快。

3、中午小班会,老师带领学生诵读《弟子规》。

二年级(1)班:

1、班主任每天早晨到校后,能迅速组织同学进入早读,课代表领读,值日生迅速打扫卫生,作业收缴有序。

2、坚持每天检查室内外卫生,及时进行讲评。

3、一直鼓励学生自己办黑板报,从写字到绘画都是由学生完成,虽然板报的名次不.想,但都是由学生独立完成,锻炼了学生的能力。

4、中午小班会,由魏昱嵩同学领读《弟子规》。

5、学生制作自己的“个人成长档案”,记录自己的成长过程。

6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”,记录班级的活动。

7、班级实行小组竞赛制度,每周一次评奖。

二年级(2)班:

1、班主任每天按时到校,迅速组织同学交作业,安排值日生打扫卫生,早读有序。

2、中午到校,能够迅速组织学生进行卫生打扫。

3、课间操跟班及时,讲评及时。

4、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管,既调动了班干部的积极性,又培养了他们的人际交往和管理能力。

5、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管,既调动了班干部的积极性,又培养了他们的人际交往和管理能力

6、实行班干部轮岗,让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表,让他们融入班级大家庭中,锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往,孩子的各方面的能力有了显著提高,得到了家长的认可和大力支持。

四、存在的问题及改正的措施

存在的问题:

1、德育活动:还需要在德育活动中寻找新的创意,找寻适合学生的新颖活动。多制定适合学生身心发展的活动。

2、常规方面:一日常的规常抓不懈,特别是起始年级。

改正措施:

1、多与本年级组的教师沟通,多了解学生,组织适合学生的新颖的德育活动,找创新点。

2、加强一日常的规工作,班主任做到紧跟、勤跟班。

3、多与家长沟通,从多方面多角度了解学生,制定适合学生的特色活动。

篇4:学年组德育工作总结

一、以校园为主阵地,加强思想政治教育,培养健康合格的人材。

1、以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话,黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,树立正确的世界观、人生观和价值观,在网上开辟德育阵地。

2、继续认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,继承中华民族传统美德,发扬党的优良传统道德,在对学生进行《日常行为规范》及《文明礼仪》教育的基础上加强对学生进行公民道德教育和养成训练,针对不同年段提出不同要求,做到遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、抓住重点、强化训练、提高道德建设的实效性。

3、强化班主任教育学,心理学水平。结合青年学生身心特点,加强对学生的心理疏导,开展有益身心健康教育。本学年已开辟心理健康教育讲座8次,已有十多位教师获得心理健康教育合格证,与班主任和任课老师配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作,培养学生健康的人格和心理。

4、丰富校园文化生活,营造良好的校园道德氛围,开展有益学生身心健康的文化活动,增强学生的体质,培养高尚的思想情操。本学年全校性地开展了“校第五届田径运动会”、“大型元旦文艺汇演”、“朝夕相处”大型游园活动、“校园十佳歌手”、“校园之星”评比活动和“奋发有为奔小康”读书征文活动,充分展示同学们良好的组织纪律和精神风貌。另外,学校还组织开展了班级与班级、年段之间的男女生混合拔河比赛、趣味足球比赛、广播操比赛等活动,这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康,也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神,培养了学生的创造性和抗挫能力,使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

5、加强法制教育和基础道德教育。制定天马高中学生做人十大准则和校园“九一”“八无”“五心”“三轻”日常行为规范准则,聘请关工委专家来校做专题报告,观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》。开设“预防末成年人犯罪法”等知识讲座,帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,较全面地了解有关法律常识,提高学生的法制观念。

6、开展手拉手献爱心活动。20xx年3月23日下午与敬老院老人进行结对活动,送去大家庭的温暖。六一节前夕各班团支部为本校幼儿园献上一片爱心(共计1300元)。通过活动培养学生的“五爱”精神和同情心,教会学生如何去爱别人,如何做人。

7、建立“文明督导岗”,加强对学生的纪律教育,由各年级组负责,学生会参与监督、检查、评比,加大督导力度,对违反校园文明规定和不守纪律,不讲卫生的行为提出批评张榜公布,对严重违反校规校纪的学生进行校纪处分。

二、加强德育队伍建设,提高新时期班主任方法与策略,进一步加强德育的常规管理工作。

1、利用班主任例会,学习贯彻上级有关部门的工作要求,校领导十分重视班主任队伍建设,强调德育工作应放在学校工作之首。校长书记就德育工作的针对性、实效性、班主任工作的艺术方法、策略等作了专题讲座,从不同角度阐明德育工作的重要性。

2、根据新时期德育工作面临的新问题,结合学校具体情况进行德育工作研讨会,涉及班级管理、品德教育、行为习惯养成教育,心理健康教育等,通过从实践中总结出来的工作经验来指导今后的实际工作并积极探索。新形势下德育工作的特点与规律,不断总结新的经验。

3、加强对年段班主任的岗位培训与指导,切实提高年轻班主任的业务和工作能力,老班主任能做好“传、帮、带”工作。认真做好月考考评工作,严格班主任的考评,促进班主任工作的进一步开展。

4、20xx年10月组织全体班主任赴洋思考察、观摩、学习。

三、加强国防教育,积极开展社会实践活动。

1、完善“家长学校”的建设,定期与不定期的开展活动,及时了解家长对学校教育的要求,科学指导家长们对学生的家庭教育的方法,探讨教育的途径交流教育的经验,充分发挥家长学校的功能。

2、组织好了高一的军训活动和五一长假的社会实践活动,培养学生们热爱劳动、热爱集体、互相关心、互相帮助的良好品德,体验军营生活,培养坚强意志,刚毅的性格和高度的组织纪律性,同时通过到农村的社会调查,亲身体会改革开放以来的社会主义建设所取得的伟大成就,在实践中体现雷锋精神,体验道德教育的要求。

四、重视学生干部的培养和差生的转化工作。

1、定期召开学生干部会议,努力做好学生干部的培养和管理工作,不断提高他们的自我管理能力,使他们真正成为“自护、自律、自主、自治、自强”的主人。

2、十分重视差生。切实做好差生的结对和转化工作,能定期与他们谈话,了解他们的情况,落实转化对策。对已受处分学生能进行跟踪,及时了解情况,使他们能早转化,早撤销处分。

3、重视家校联系工作,争取家长配合期间做好差生的转化工作。

篇5:学年组德育工作总结

本学期,我校根据学期初德育工作计划,以学生的日常行为规范、小学生守则为基础,加强对学生进行常规教育、养成教育,积极开展各类主题活动,使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

一、抓德育队伍建设,强化德育意识。

1、加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究,召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、少先队阵地建设。加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

4、加强后进生、学困生的帮教转化工作。

二、加强对行为规范的教育。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。

3、加强了班级制度建设。

4、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,集体放学制度,做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

三、开展安全、文明礼仪伴我行活动。

1、随时随地纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

2、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。

3、开展“珍爱生命,关注健康”为主题的黑板报。

4、开展班级文化建设,积极打造书香校园、和谐校园、平安校园。今后,我们将在上级部门的正确领导下,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,使我校德育工作的实效性不断得到提升。

篇6:学年组德育工作总结

我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又有些遗憾。现将一学期来的德育工作总结如下:

一、抓常规教育

1、充分利用班队会及课余时间学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,教育学生互相团结,互敬互爱,遇事多为集体着想。使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在周会课总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强了教育。

2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强了学生的德育教育.这学期利用“妇女节”、“五一国际劳动节”、5.12“防灾救灾日”、六一“国际儿童节”开展了一些有意义的活动或主题班队会,以及一系列的艺术节活动:如红歌演唱比赛,书画比赛,手抄报比赛均取得了优异成绩。以创建文明城为契机,对学生进行了国防、安全、尊老爱幼、文明礼仪、热爱人民、环保等各方面的教育。组织学生进行社区公益活动,受到社区居民好评。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.我将配合大队部利用小喇叭广播站,黑板报、读书心得演讲、故事会等活动,对学生进行思想教育.进一步规范学生的行为习惯。

二、抓班级纪律

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我做了以下几个方面的工作

1、课堂纪律

课堂纪律的好坏,直接影响着教育教学的质量,我将和学生共同制定班规班纪,并制定了相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多采的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用了师生共同参与的方式,开展活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,使学生不仅做到快齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.。

三、抓卫生

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬.

3、认真做好传染病的预防宣传工作。

四、抓班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我建立建全了班委会,责任到人,齐抓共管。不定时召开班委会,商讨班级存在的问题和解决的办法和今后奋斗的目标。并鼓励他们大胆工作。使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、抓安全:

继续抓了学生的安全教育,创建“平安校园”。不断提高了学生的安全意识,杜绝以外事故发生。

六、抓少先队工作

配合大队部继续开展了“我是未来动车人”活动以及其它活动,充分利用重大节日以及学生平时的思想表现,及时组织开展主题队会,组织学生办好手抄报,安全演练,国防知识宣传等。

七、其他方面

对学生进行了毕业前期的心理教育,对学生进行了诚实教育以及青春期的心理教育。

八、期末感言

还给孩子们一个金色的童年.这学期,我蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

篇7:德育组工作总结

本学期,德育教研组在上级领导,特别是学校教科室的关心、支持和帮助下,紧紧围绕有效教研、有效教学,开展系列教学研究活动,德育组全体教师全体教师发扬了团结协作,齐心协力的精神,深入开展“有效课堂、活力课堂”的校本教研,在学习中不断成长,在合作中不断进步,在竞争中不断成就自己,促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。现总结如下:

一、我们的工作:

(一)加强教育教学学习,提升自身理论素质

为了适应新的教育形势,更新本组教师的教育观念,需要用新的教学理念来指导本组教师的从教行为。本学期,在学校支持下,教研组通过组织学习、听课学习、外出学习、参加网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教学观念,改变教学方式。在平时,我们组织教师通过学习新课改理论,学习教育教学理论,学习专业知识,以不断更新自身知识结构。根据学校的要求,每个学期每个教师要自学1―2本理论专著,并做好读书笔记,撰写读书心得。同时,根据德育教研组的特点,在每次教研活动中,我们总是抽出一些时间,学习最新时事政治,党和国家的有关方针政策,并要求教师结合课堂教学实际,加以认真贯彻执行。学习方式是以自学为主,集体学习为辅,把自我学习与集体学习结合起来,努力提高教育教学水平。

(二)立足课堂教学主阵地,提升教师基本功

德育组立足课堂教学主阵地,以“提升教师基本功”为主题,深入开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究,把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。

开展在期初,我们确定杨小燕、林拉洁2老师,作为本学期基本功磨练提升对象,开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动,提高备课、说课、上课的有效性每次活动,通过开展“一课多磨”:同一教学内容,由同一位教师多次实施教学,组员进行多次听课、评课,反复修改,以达到更好教学效果。在反复的实践、讨论、反思中,加强教师对课程资源的把握和开发能力,提升教学能力和教学艺术,教研组发挥骨干教师的引领示范作用,同一教学内容由不同的老师执教,对同一课程目标,展现教师对课程资源开发的不同创造力,充分体现教师的不同教学风格和魅力,加深对课程资源开发的理解,使教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。

(三)开展多样化教研活动,全面拓宽教研途径

开展形式多样的教学观摩和研讨活动,鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动。加强校本培训过程管理,完善培训制度,做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结,严格教研组考勤和请假制度,本学校教研活动每两周一次,均得到扎实有效的开展。

二、不足与展望:

在本学期,德育教研组取得成绩是突出的,工作是出色的,但存在的问题也不少,主要表现在:

1、教研活动还缺乏针对性,实效性也需要进一步提高;

2、论文撰写、课题研究的层次还不高,研究需加强。

基于上述情况,在下个学期,我们将继续立足学生实际,立足我校实际,积极全面灌输“教研带动教学”为中心理念,开展有效课堂教学的探索,全力以赴把“以学定教”落实在实际教学工作中,全面提高德育组整体教研科研水平,力争把德育组打造成为温州市中职优秀教研组而努力!

篇8:初一级组德育工作总结

德育工作决定着培养人才的方向,贯穿于年级教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。初一年组紧紧围绕学校的中心工作,在学校政教处的统一领导下,牢固树立务实创新、全面育人的思想,秉承“以适合的教育为生命成长奠基”的办学理念,以学校教育为主体,家庭教育为基础、广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人的教育活动。一学期来年级组的各位科任老师和班主任互相关心、互相爱护,共同合作,扎扎实实地完成了年级组的各项工作。现对我们这个学期的德育工作进行总结:

一、全力以赴,打好开学第一仗

新三中、新学生,新的寄宿制学校,这对于每一个初一班主任都是一个挑战。我们学校的初一新生大多来自于乡镇,他们组织性和纪律性不强,素质也不高,在学校寄宿。他有一部分从小就来县城住宿,独立自主能力是有,但自由散漫惯了,不易于管理;而另一部分初一学生是头一次过集体生活,对于宿舍生活完全没有适应能力。而他们占初一新生的百分八十,他们的稳定关系到班级的稳定,也关系到年组的.稳定。所以班主任的工作重心自然偏向了住宿生,但每个班级都有一部分通校生,他们各个方面也同样不能忽略。所以这就需要班主任必须最短的时间了解学生情况,建立各种秩序,明确各方面的纪律,还需要随时准备应对各种突发现状。可以说这对于初一年组、对于初一年组的所有的班主任都是一个挑战。开学的头一个月,说每个班主任在打仗,丝毫不为过。他们跟餐、跟寝、跟军训、跟早读、午读、跟自习、还要不断的与家长保持联系,学生想家了要安慰,学生生病

了要陪疹,学生回家要一一与家长取得联系值得骄傲的是,初一年组的各位班主任都顶住了压力,胜利地走过了开学初最艰难的一段。可以这样说,我们每位班主任都是好样的。

二、抓住契机,做好思想工作

可以这样说,开学一仗的胜利并不是我们的目标,我们要的是整个年组建立系统化的管理,实现目标系列化、内容具体化、操作制度化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、”等一系列目标。而要实现这些目标,思想教育是先导,思想指导行动,行动体现思想。因此,思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言,更是如此。

(一)上好开学第一课

在初一新入学之初,利用他们对新三中的向往和对新生活的憧憬,年组组织了以“我心目中的第三中学”为主题的征文比赛,以此激发学生爱班级、爱校园、爱祖国的热情。同时,年级组紧紧抓住军训这一契机,利用军训期间的一切时间,灌输勤奋学习,团结协助、坚持不懈的思想理念,组织学习《中学生日常行为规范》,《学生违纪处分条例》,《宿舍管理条例》,使学生前进有了方向,行动有了准则;使学生端正学习态度,明确学习目的。

(二)思想工作常抓不懈

初一的学生,还没有完全具备明辨是非的能力,做事容易冲动,而又非常容易受感动、受感染。一位哲人说过,“让心灵不再荒芜,那么就用美德占领它吧”,所以思想工作必须要及时、到位,及时清

除学生心中的杂草。本学期除了认真上好学校政教处所安排的主题班会(《路在脚下》、《同学情,一辈子的财富》)之外,年组还组织学生观看邹越老师的“让生命充满爱”激情演讲,教育学生爱父母、爱老师、爱祖国;播放“孝心美德少年”的视频,培养学生的真、善美。同时充分利用班会课、思想政治课和周会时间,及时疏导学生心理,培养健康向上,勤奋刻苦的思想情操,为文化学习奠定思想基础。

三、建立规则,形成良好的竞争氛围

开学初,年组根据学校的考评制度,并根据年组的实际情况制定了文明班级评比细则,班主任量化考核表。每周综合年组学生会的检查打分情况和学校的检查情况评比文明班级,并通过年组公告板及时公布检查结果。而文明班级的评比又直接和班主任津贴挂勾,每月班主任的考核都向班主任公布,力求做到公平、公正、公开。开学初年组就制做了文明班级、优秀班级三面锦旗以表彰先进,促进后进。年组的十个班级竞争都非常激烈,每个都班级都得到过优秀班级的称号,可以这样说,争先向上,在初一年组已经蔚然成风。

四、开展活动,丰富校园生活

在军训期间,初一年组举行了队列比赛,让学生在开学初就初步形成集体观念,培养学生们的集体荣誉感。开学初还举办了“我心目中的第三中学”征文比赛,继比赛之后,又开展了两次优秀作文展,既给学生的才华提供了展示的平台,又使学生们在阅读优秀习作时增加了互相学习的机会。

为了增加班集体的凝聚力,丰富学生们的校园文化生活,又举行了“铁人杯‘团结就是力量’”为主题的冬季拔河比赛。在这次比赛中每个班级都奋勇先,展示了很好的精神风貌。

活动的开展,增强了学校生活的吸引力,为学生释放过剩精力找到正当途径。在增进班级的凝聚力的同时也最大程度地拉近师生之间的距离,树立了班主任的能力威信和情感威信。

篇9:学校上学期德育组工作总结

一个学期来,在县市教研员和教育行家的关心指导下,在学校领导的关心支持下,德育教研组认真贯彻党和国家的教育方针,以学校计划为指导,以课程改革为中心,以课堂研究为重点,强化教学常规管理,深化课堂改革,探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式,取得了比较显著的教研成绩。

德育教研组共有10位教师,其中中学高级教师5名,一级教师4名,二级教师1名。这是一个结构合理,团结奋进,具有很强团队意识和合作精神的教研组。在全组老师的共同努力下,本着事业为上的精神,在教学上互相支持,相互帮助,在工作中团结协作,尽心尽责,在专业上独立钻研,勇于创新。我们不断更新教育教学观念,转变教学行为,改进教学方法,努力实践着为人师表,教书育人的神圣职责,形成了一个治学严谨、廉洁从教,作风民主,爱校如家,具有强大凝聚力的教育团队。

一、以校本教研活动为平台,提升教师教学水平

学习新课改新课标精神,更新教育教学观念,在校本教研活动中贯彻新课程标准,努力提高新课程实施水平,是教研组必须把握的教研方向。为此,德育组每两周进行的一次教研活动中,都能根据新课程的要求,带着教学困惑和教学问题,围绕1-2个中心主题展开。

我们在开展校本教研活动中,一项比较有效的教研活动是开展磨课活动。凡是学校、县市级的公开课、示范课以及优质课评比等活动,我们都组织磨课活动,而且是反复磨,最多的老师磨课十次,大家相互听课、评课,提出改进意见,直到满意为止。这种磨课活动效果明显,能做到集思广益,汇聚智慧,相互学习、共同提高的目的。

今年,组里黄xx老师参加全国信息化说课比赛活动,组内教师首先为xx老师打磨课,讨论课堂的教学设计,微课的制作,前后开课至少是10次。在这磨课的过程中,我们一致觉得课题的选择不到位,最后又修改了课题。组里教师分别进行了明确的分工,一人帮忙修改教学设计,一人帮忙录制微课,一人帮忙说课课件制作。在这个前后一个多月的时间里,组内的教师的说课水平都得到了一定的提升。最后,黄崇建老师在参加全国信息化说课比赛中获得了二等奖。

二、积极参与学校和县、市级课题研究活动,以教科研促进教学水平的提高。

德育组十分重视课题研究,我们结合学科特点,积极申报县、市级课题,以课题研究促进教学水平的提高。考虑到教师平时工作比较忙,我们主要选择那些与老师教育教学实践比较密切的'应用性课题以及微观课题进行研究。这样既可以使课题研究具有针对性、实效性,同时又可以提高本职工作质量和教学水平。这在大力倡导教师专业化发展的今天,可以说是教师成长的一条捷径。

黄崇建老师,是一位勤于动脑,肯于钻研、积极肯干的老师,作为高级教师还积极参加市里基本功比赛,并且获得了温州市基本功比赛一等奖,学生政治小论文评比一等奖。在这次县里送审的学生德育小论文比赛,我们学校德育组教师用彩印的方式,积极发动学生参与收到了市县教研员的一致好评,也取得了较好的成绩,组内的陈振峰、冯日平老师所带领的学生也取得了较好的成绩。

三、善于不断总结经验,教科研成果显著

德育教研组是一个教研大组,老中青教师结构比较合理。老教师以张明飙,彭小丽等几位高级教师为代表,他们积极主动培养、扶持年轻教师,认真开展传帮带活动。老教师总是将自己的教学经验、教学心得毫无保留地传授给年轻老师,无论是各类各级的公开课,还是教学论文的撰写,优质课的评比他们总是给予青年教师悉心指导。

同时,青年教师也发挥他们的优势,他们虚心好学,年轻有为,工作有激情,有热情,在他们身上也有许多值得老教师学习的地方。德育组教科研风气浓厚,作风民主,大家相处融洽,真正做到相互学习,互相帮助,教研组整体素质和实力得到大大提升,同时也获得一定的成绩。

四、参加外出比赛、讲座,所取得的荣誉

篇10:七年级上学期组德育工作总结

七年级上学期组德育工作总结

充实忙碌的一个学期即将结束,回顾本学期的工作,全组教师团结互助、并肩同行,克服了生源差、教育教学难度大等困难,取得了令人满意的成绩,为今后的工作开了一个好头。现将本学期年级组工作总结如下:

一、计划周详,思路明确

七年级是起始年级,工作成效的好坏直接关系到未来三年的教育教学。因此,在开学初,年级组长牵头组织全组教师共同商议,研究制定年级组工作计划,确定了指导思想、工作目标和工作思路,明确了本学期的工作重点,为本学期工作的顺利开展奠定了基础。

二、多措并举,真抓实干

为了落实既定的目标,本学期七年级组全体教师从学校发展的大局出发,着眼于学生的可持续发展,多措并举,真抓实干,取得了较为显著的成绩。

1、严抓学生的行为规范和养成教育。

进入我校学习的学生,多数人行为习惯差,不能适应紧张的初中学习生活。开学初,各位班主任就制订了详尽的养成教育计划。利用班会、午间读报等时间组织学生系统学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《承德五中学生一日常规》、《承德五中课间管理规定》等规章制度,并长期坚持检查落实,从点滴小事开始规范学生的言行,把养成教育作为一件大事来抓。同时,科任教师也结合各自的学科特点,规范学生的听讲习惯、书写习惯等。经过一个学期的齐抓共管,学生的养成教育取得了明显的成效。

2、分析学生现状,调整教育方法,增强教育时效性。

在学生自我约束能力低、素质低的情况下,如何增强德育教育的时效性成为我组教师的工作难点。俗话说“知己知彼,百战不殆”,开学后,年级组长组织全组教师集思广益,设计调查问卷,对学生的思想状况、家庭教育状况等进行调查,针对调查结果提出了切实可行的意见和建议。在此基础上,及时调整德育教育方法,整合德育教育资源,增强了德育教育的'时效性。

3、认真分析考试成绩,做好落后生的转化工作。

在开学一段时间后的月考和期中考试中,一些学生的弱点和不足逐渐暴露出来,甚至有一些学生开始滑入落后生的行列。各班主任与科任教师一起分析问题,查找原因,寻求办法,确定了落后生转化措施,全组教师分工负责,承包到人,承担队落后生的思想、学习转化工作,保证了全体学生的共同发展。

4、开展丰富多彩的校园活动。

本学期年级组协助政教处组织学生开展了丰富多彩的校园文体活动。开学初的军训,使学生接受了一次集体主义和国防教育,也使学生在活动中彼此加深了了解,增进了友谊。隔周一次的小型体育活动,不但使学生的体质得以增强,也让学生在活动中增强了凝聚力,培养了集体荣誉感。每月的德育主题活动,让学生在活动中受到心灵的启迪,思想上受到深刻的教育,以活动主题创办的班级墙报,为班级文化建设增添了色彩,学生创办的手抄报既开拓了视野,也锻炼了动手动脑能力。

5、强化家庭——学校合作体系。

各班主任针对学生不同阶段的发展特点,加强与家长的联系与合作,通过电话、家访等方式,与家长沟通情况,共商对策,共同促进学生的健康发展。本学期,组织家长会一次,班主任全面总结了学生的发展现状,分析了学生发展遇到阻力的原因,提出了促进学生健康发展的意见和建议,科任教师深入班级,指导家长如何辅导孩子学习,对学生和家长提出了殷切的希望。通过一系列的努力,家庭——学校合作体系得到加强,起作用进一步的发挥出来。

6、齐心协力,防控甲型H1N1流感。

本学期进入十月份以后,甲型H1N1流感疫情严重。在保证正常教育教学的前提下,全组教师齐心协力,共同防控甲型H1N1流感,保证全体学生的生命健康安全。特别是七年三班、七年二班大面积出现发热现象,七年二班、七年一班有三名学生被确定为疑似病例后,年级组长、班主任深入学生中间,了解情况、协助隔离、联系家长,做好发热学生和家长的思想工作,保证了学生情绪的稳定。科任教师无一人因此耽误上课,确保了正常的教学工作。

7、师生共同学习落实《承德五中学生百分考核细则》。

学校政教处出台《承德五中学生百分考核细则》后,班主任组织学生、年级组长组织全组教师共同学习。同时配合课堂日志的使用,全体教师共同对学生进行考核。每位教师都做到堂堂课有记录,凡是记录具体到人,班主任做到每周小结,每月总结。通过这一活动的开展,年级学生的学习、纪律等表现有了较大的好转。

三、成效显著,成绩斐然

通过一个学期的努力,七年级组的各项工作顺利完成。特别是在德育教育方面,取得了明显的成绩。

1、语文张丽君被评为区级优秀班主任,所带的七年一班被评为区级优秀班集体。

2、体育石秀友老师被评为区级体育卫生先进个人。

3、音乐教师闫宏彬与他人合作的市级课题“中学生性教育研究”顺利通过验收。

4、三位班主任老师在学校班主任经验交流会上的发言得到学校领导和同事的高度评价。

5、全年级学生保持稳定,无恶性的事件发生;无一例体罚、变相体罚事件发生。

总之,在过去的一个学期中,七年级组全体教师在学校正确的领导下,同舟共济,合作前行。我们坚信,在今后的工作中,还会取得更加突出的成绩,为我校的发展做出贡献。

篇11:德育工作总结

本学期,根据期初德育工作计划,以中学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。针对本学期的工作特征做如下工作总结:

首先,改进德育工作方法,提高德育工作实效;自己根据学校德育工作为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出班级德育工作新思路,改进班级德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。自己组织同学学习《中小学学生道德规范》,使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。同时自己在工作中爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象;构建平等、民主的师生关系。

其次,构建家庭、学校同步教育体系,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家庭教育工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

再次,加强后进生管理;做好品德差生的帮教转化工作。本学期,自己根据本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

最后,强化行为规范训练,改变学生精神面貌,本学期的行为规范教育继续加强。加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。并且充分发挥值日生、班级干部、校内团员的值日监督作用。一学期来,各班干认真负责,检查公平公正,值日工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

总之,希望下学期,在此基础上,能够让我们班的班风,学风有新的面貌。

篇12:德育工作总结

本学期,根据学校德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育,使学生学会做人,学会学习,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾本学期,我主要做了以下一些工作:

一、对学生进行思想品德教育

我利用主题班会课和平时下班或学科教学时教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、重视班委班风建设

要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

四、关心学生身心健康

促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。

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