诗文朗诵主题班会教案
“大灰狼”通过精心收集，向本站投稿了20篇诗文朗诵主题班会教案，下面是小编为大家整理后的诗文朗诵主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：诗文朗诵主题班会教案
1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
1、物色好主持人
2、各小队组织熟练背诵古诗。
3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读
一、开场：
女：尊敬的各位老师
男：亲爱的同学们
齐：大家早上好!
女：我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。
男：一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。
女：有的写景，有的写物;
男：有的抒情，有的叙事;
女：有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰;
男：有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
齐：今天，让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。四(5)班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。
二、各显身手
男：嗳，你说，我们小学生最大的任务是什么?
女：那还用说，当然是学习了。
男：我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论，让我们一起来听听吧。
(七位同学朗诵孔子语录，全班同学齐诵)
男：几位同学朗诵得真好。
女：从孔子的这些论学习语录中，我们可以看出，要把学习搞好，首先要重视学习的态度，要有刻苦钻研的精神，也要有不耻下问的品质，还要有学思并重的学习方法，还要有……
男：好了，好了，今天班会，我们就少谈一点学习，好吗?其实啊，古人写物的诗句也不少，写得也非常传神。
女：好，我们再来听几首写物的诗句吧。
男：一年级时，我们学了一首诗《鹅》，还会背吗?
女：当然会。同学们，我们一起来朗诵这首诗。
全体：《鹅》，骆宾王：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
男：同学们，你们还会背哪些写物的诗篇呢?我们每个组请一个同学来朗诵，好吗?
(四位同学朗诵《草》《石灰吟》 《咏柳》《梅花》)
男：一首首清新亮丽的诗篇，一个个鲜活生动的事物形象。
女：世上的万物都来自大自然，而描写大自然神奇、美丽的诗篇，才更让人感到妙不可言。
男：同学们，让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。
全班同学朗诵《望庐山瀑布》
女：你们还知道哪些写自然景物的诗呢?
(两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》)
男：在诗人笔下，自然景物是那么神奇、美丽，而田园风光又是那么恬静、悠闲。
女：谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢?
(四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》)
女：好一派迷人的田园风光。
男：是的，古代的文学家们不仅善于写景，也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。
三、情景剧
男：《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗?让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。
(四生入场，表演小话剧《七步诗》，一人旁白，一人饰曹丕，一人饰曹植，一人饰侍卫。)
四、齐心协力
男：嗳，你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品?
女：我觉得嘛，他们写什么都行，写什么都很精彩。
男：其实啊，我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。
1、小组：《游子吟》
2、小组：《九月九日忆山东兄弟》
3、小组合：《赠汪伦》
4、小组合：《送孟浩然之广陵》
男：你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗?
女：不知道。
男：就因为他们游遍名川大山呗，见多识广嘛。不过古时候交通不发达，一出门少则几个月，多则几年，这又使古人们多了一种情思——思乡情。
女：在思乡的诗句中，又以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来朗诵吧。
全班：《静夜思》
男生：《回乡偶书》
女生：《天净沙.秋思》
五、小组唱《满江红》
男：中华民族是坚强的民族，对于外来侵略者，从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们，也拿起手中的笔，抒发爱国情思，描绘战斗的场面和战士的军旅生活。
女：同学们还记得岳飞的《满江红》吗?我们一起来朗诵吧
全班：《满江红》女：我们班有几位同学不仅会背这首词，而且还会唱呢!让我们一起来欣赏一下吧。
(八位男生小组唱)
六、相声《慈母心》
男 ：在古诗文中，有许多作品都蕴含着深刻的哲理，到现在还能指导我们的思想、行为。
女：是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。
(两位同学表演相声)
七、名句对诵
女：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱。”
男：请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。
(六生入场，采以独诵、三人诵，一应一和等多种形式朗诵经典名句。)
八、舞蹈《读唐诗》
女：嗳，你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。
男：是啊，那一首首唐诗如歌似画，有苦有乐，就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。
(四位同学表演舞蹈)
九、结束语
女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。
男：读千古诗文，做少年君子。
女：希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养
男：拥有“天下为公”的理念
女：“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨，
男：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，
女：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守，
男：“无为而无不为”的智慧，
女：“已所不欲，勿施于人”的道德原则。
齐：让我们站在五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。四(5)班《诵读经典，传承文明》主题班会到此结束。
篇2：诗文朗诵主题班会教案
致青春学园
男1 听啊，沙——沙——
来自远方的潮水正和着月光涌动， 翻涌而来的星辰，是一个个旅人 玉中可有幸，成为他们的家乡
让他们将笑容绽放，将泪水浸润这土地一方？
我们可有幸与他们共赏， 看高天上的清光洗彻云川河山， 而后栖息在你我的心上。 女1 远道而来的的老师啊，
你们或是匆匆，或是从容地来到了这里，才让玉中变得如此美丽。 我听到你们告别故乡的风声， 我看你们携来旧地的月色， 玉中因你们而毓秀钟灵。
男2 听啊！来自洛阳的钟罄深深，为玉中添上重重古韵；
看啊！临海东湖的烟雨笼上她的发鬓，使她气质轻盈； 女2：
天台的修行者教授她以哲理，
温岭的旅人则慷慨地送上一份祝福，名曰：太平。
数不清的星辰汇聚，远来的老师们为玉中增
添了青春永葆的奇迹。 合：
（男2）我们得向您道一声，谢谢啊，我的老师们（四合）
男1：我们要感谢呼啸而过的北风，那是您上课时喷涌而出的活力；
女1：我们得感谢深不见底的海洋，那是您思考时眼睛流泻的风景；
女2：我们不能不感谢轻叩窗台的雨丝，那是您谈心时娓娓动听的嗓音；悄然润如我的心底
合：这是一封无法读尽的感谢信，请您倾耳细听。
男1：
我们共同穿过松树的荫蔽， 看到日暮时月亮在另一端悄悄升起， 也曾惊喜地感受，雪花在手心蹁跹而去往各自的方向
我们最清楚谁将自己的人生献给了晨曦和群星。
是你们啊！我们的老师！
女1：
或许会辛劳如北飞的大雁， 没有时间去找到可以栖息的桠枝； 或许会驻留于此地，
画地为牢，封存回返家乡的思绪。 但玉中，因您成了一个大家庭， 灼灼桃李难道不是您的子女？
男2：
我们也曾徘徊不前，
如奔驰万里的骏马也会松懈劲蹄； 我们也曾心海波澜难平是您如北极星将我们指引 从此一路风雨无惧！ 女2：
A当多年后我们回忆旧事， 老师的殷殷嘱咐会回响在耳畔罢， B 学校悦耳的铃声也叮叮咚咚叫个不停， 成了梦中的背景音
A 还会记得，泛黄的折页， 折着的是我们许下的约定。 合：纵然天高海阔，鹏程万里，
我们要循着您的步履走过您的故里，
正如您兜兜转转来到我们的旧地。
男1：
时光的老者缓缓拄杖而行， 听过数不清的滟滟随波千万里
女1：:几年后的几年，您又会和谁道起这一路的艰辛；
您又会和谁，谈起家乡的风物，说是总是想起；
女2：您会和谁许下同一个约定， 让他们也向往起您家乡的月光清丽。 男2：但此时此地，是我们共聚一处， 就让我们，一起仰望那流光绵延，绵延. 似要看尽生命的无尽。
男1
明月几时有，但愿不错过今朝的风景， 把酒去问那青天，难道只有出生的地方才叫做家乡？ 女1：
青春漫歌，诗酒年华的朗笑让您念念不忘， 但抛撒过热血，投注了灵魂的玉中 也必然给予最美的回响。
1合：就让我们趁着月色朦胧时节， 把玉中叫作故乡吧！
2合：尊敬的老师啊！
长长的诗句道不尽我们的心意， 深深的感谢是胸口说不出的言语。 男1：这是一封无法读尽的感谢信， 女1;这是一首唱不完的月光曲， 合：请您倾耳细听。
女2：奉献过的人不会害怕人生的孤独， 因为我们是桃李，让您走过飞花的街道 也会给您休憩的园地 男2：我们的老师啊，
请收下我们以月光织成的贺曲， 也收下中秋的美满与幸福。 4合：老师，祝您中秋快乐！
篇3：诗文朗诵主题班会教案
一、活动设想：
学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。
二、活动目标：
1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。
2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。
3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。
4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。
三、活动准备
1.精美课件
2.学生报名（朗诵的诗歌名、配乐等）
3.查资料知道有关中秋的风俗或故事
4.确定主持人（我）
四、活动过程：
（一）、引入：（配乐（琵琶语））
时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获； 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。
今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。
中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。
（二）、诗歌朗诵
《水调歌头》（苏轼-----陈占仓）
《月下独酌》（李白------王世录）
《八月十五夜月》（杜甫----王国军）
《中秋
》（李朴 ------陈文集）
古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。下面我们一起来听一首现代诗，感受与众不同的情感。这首诗为著名诗人余光中所作：
《思
乡》 （余光中---雷占莲） 请同学们评价，并选出优胜者。
（三）、说一说（多媒体展示）
1.本地的中秋风俗有哪些？（学生互相交流，自由发言）
2.你知道那些有关月亮的传说或故事？（在皎洁的月光下流传着各种传说和神话故事，让我们交流收集的典故嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等）
3.有关中秋的起源（①中秋月饼到底出现于什么时侯？
②有关月的成语和典故）（竞赛，优胜者可获中性笔）
4.欣赏视频《中国民俗大观——中秋节》
(四)、朗诵（播放音频配乐
我）
教师以饱含激情的语调朗诵：
苏轼的《水调歌头明月几时有》
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（五）、教师小结：
中国的传统节日都具有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点。通过今天的学习，现新同学们对此也有了许多新的认识。传统文化是一粒最有生命力的种子, 只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的传统。
最后，在这金风送爽、丹桂飘香之际，共祝福大家团团圆圆、和和美美、学业进步。
五、活动结束
在 王菲 主唱(水调歌头)的歌声中宣布活动结束
附：
1.中秋的来历
中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。每年农历八月十五日，是一年秋季的中期，所以被称为中秋。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日
2.中秋传说之一——〖嫦娥奔月〗3.中秋传说之二——〖吴刚折桂〗
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
4.中秋传说之三——〖朱元璋与月饼起义〗
中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝廷官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。
5.各地中秋风俗
祭拜月神 ；福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿；四川省人打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等；香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等
篇4：诗文朗诵主题班会教案
活动宗旨：
“诗文是情感的凝结”，古今中外，文人墨客留下了许多脍炙人口的佳作。读他们的诗文，就是一次心灵的约会，一次 能量的贮存 。 为陶冶学生的艺术情操，促进经典诵读的发展，营造朝气蓬勃、奋发向上的班级文化氛围，特举办“”的朗诵会。
朗诵会口号：用声音温暖心灵,用情感温暖人生。
活动要求：
表现形式灵活多样。
内容为八年级语文上册古诗文。
可融入音乐舞蹈等元素。
活动准备：
1、将古诗文按情感线索分类，物色好主持人写好主持词
2、各小组熟练背诵古诗文，写好有关古诗的书法作品。
3、 各类节目准备：舞蹈、小合唱、器乐独奏
活动分步：雅情—风情—亲情—闲情—友情—乡情—爱国情
活动过程：
开场：
女：五千年的悠久历史，
孕育了底蕴深厚的民族文化
男：源远流长的古典诗文，
是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一曲曲动人心弦的诗词，
给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，
给了我们无尽的教益。
合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
篇5：诗文朗诵主题班会教案
1. 一片青苔，一抹草色，一首乐曲，一次淡笑都充满了圣洁的意韵，有了这层境界我们尽可以反问‘何陋之有？’。下面请欣赏《陋室铭》
2. 欲穷千里目，更上一层楼。”是李白的志向; “会当临绝顶，一览众山小”是杜甫的抱负。下面请欣赏——《望岳》
3.一代隐宗独爱菊,一代诗人独爱莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,如此优美的文字,好些涤长的意识,让莲为诗人固定了精神家园,便没莲成为后世传歌,下面请欣赏《爱莲说》
篇6：诗文朗诵主题班会教案
人的情感可谓千姿百态，在人类美好情感的百花园中，有一支尤为鲜艳芬芳的花卉，那就是最炽热，最深挚，最无私的亲情。下面进入第三篇章—亲情篇
1. 一针一线，一线一针，凝聚着母亲的情，交织着母亲的爱，孟郊告诉我这是亲情，母与子之间最真挚的亲情。母爱在一瞬间化作永恒，此时此刻，让我们再次唱响美妙的旋律。
唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。
2. 薄纱似的月光，轻柔地洒在崇山峻岭之间，山峰不孤单了。听见了吗？它们在窃窃私语，山泉咚咚奏出一曲思亲调，举杯邀月，何处是故亲？人生一世几春秋，但愿人长久，千里共婵娟。下面让我们一起走进《水调歌头》
伴奏《水调歌头》带入诗境，朗诵《水调歌头》。
篇7：诗文朗诵主题班会教案
在诗的形象中，我们欣赏到了钟灵神秀的自然风光 ；在诗的形象中，我们领悟到了神圣，高洁的伟人情操；在诗的形象中我们感受到了炽热厚重的亲人之情。下面让我们走进第四篇章——闲情篇
1. 月色溶溶，而非月黑风高。庭中月光之明，月光之清，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界！下面请欣赏朗读《记承天寺夜游》！
2.“晨兴理荒秽,带月荷锄归.”劳动归来的陶渊明虽然独自一身,却有一轮明月陪伴.月下的他,肩扛一把锄头,悠闲的漫步在回家的小路上.这是一副多么美好的月夜归耕图啊!接下来,就让我们一起走进陶渊明,走进他的归隐田园生活吧!请欣赏<<归园田居>>.
3.山川之美,古来共谈,寄情山水,其乐融融,让我们一起走进大自然,做一个乐山乐水的仁者、智者吧!下面,请听朗诵《答谢中书书》.
4. 俗话说的好:"上有天堂下有苏杭''西湖那冰清玉洁的世界让世人魂牵梦萦，那么那又是怎样的景象呢[/疑问]下面就让我们随着张岱去看看吧，请欣赏朗《湖心亭看雪>>
篇8：诗文朗诵主题班会教案
主持人：我们的祖国是一个风情万种的少女,她钱塘江之潮做飞舞的衣裳,以世外桃源为边缀,又以清幽秀丽的三峡做飘扬的裙摆,一飘一扬吐露出万种风情,下面,我们进入第二篇章---风情篇.
1.世外桃源，承载着一代文豪陶渊明的憧憬与向往，更凝铸着水火之中的人民内心无法遏制的渴望！——那是一个没有世俗的人间天堂，一个弥漫着文明的芳香国度，下面，就让我们一起畅游“桃花源”！请欣赏朗诵《桃花源记》
2. 三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，它将大自然的神奇与美丽熔于一炉，它的刚，它的柔，它的潇洒，它的瑰丽，让历史上千千万万的诗人魂牵梦萦，北魏诗人郦道元也泼文洒墨，写下了一篇流传千古的绝世美文，请欣赏朗诵《三峡》
3. 怒了！大江怒了！海水怒了！看！钱塘江带着满腔怒火卷起万丈高潮，以排山倒海之势奔来，让我们怀着一颗敬畏的心，一睹“观潮”之雄风！
篇9：诗文朗诵主题班会教案
在诗的形象中,我们体会到了如丝如缕的乡情.下面请进入第五篇章____友情篇,去感受那真挚,洒脱,弥足珍贵的友情吧!
1. 幸福使生活变得动人，友情使生活变得多彩，夕阳之下，透过红晕的阳光，一对友人依惜而别，浮云孤飞，来去不定，一分不舍之情油然而生，一分怜抿之情心中久荡，下面请听朗诵《送友人》。
2. 离别之时，友人赠歌，鸿鸟般高昂，璞玉般纯真，将浮躁的生灵带回到了纯真年华，挥手告别，真挚情谊，永存你我心。下面请听朗诵《赠汪伦》。
篇10：诗文朗诵主题班会教案
祖国是故乡的延长。‘家国’’二字从来就是紧密相连的。当国家遭受战乱时。诗人那起手中的妙笔谱下了首首激昂慷慨的爱国诗篇。“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心进入第七篇章——爱国情
1.东有洞庭湖，西有长江水，于靖康之变后，诗人登上岳阳楼，在夜幕降临之时站在吴书蜀横分之地，看着惨淡的夕阳，望着不动的旌幔，诗人不尽感慨万分于是谱下千古佳作《登岳阳楼》
2. 无垠的大漠，一缕孤烟冉冉升起黄河奔腾不息，一轮夕阳缓缓下沉飘流在外的人，苦处难言……（朗诵《使至塞上》）
3. 国家沦陷，城池残破，牵动万千爱国心；战火纷飞，家破人亡，勾住万千思家情。朗诵《春望》
4.一声怒吼地动山摇，却弱的星星躲藏于云后，一声啼哭响彻夜空，多情的天空洒下泪珠，国破，家亡，人散，道不尽的战乱苦，在残酷的战争背后，又是怎样的别离愁。朗诵《石壕吏》
5. 陆游是以为爱国诗人，尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为过尽力。一个深夜，风雨交加，诗人睡梦中仿佛真正在战场上激烈拼杀。朗诵《十一月四日风雨大作》
6.倾听歌曲《十一月四日风雨大作》
尾声：
男：雅情、风情、闲情、友情、亲情、乡情、爱国情，
好一派迷人的情感风光。
女：那情真意切的情思，
在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，
余音袅袅，如缕不绝。
男：中华古诗文浩若烟海，
女：华夏文明光辉灿烂。
合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，
让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
篇11：诗文朗诵主题班会教案
谁不爱故土？谁不恋故乡？这是一种儿女对母亲般的关心。短短的诗句，透着浓浓的乡情，淡淡的忧愁，遥寄着深深的思念牢牢的根植于人们的心中。下面让我们进入第六篇章--乡情篇
1. 登临黄鹤楼，眺望远方的故乡，思念的种子在心中生根发芽，热恋的故土成为背负希望的思乡源泉，此时此刻，何去何从？
2.秋风乍起,树叶飘零,大雁南飞,站在长江边岸遥望云端,无限思乡之情涌上心头,看到孤帆从天边驶来,勾起乘船反乡的念头,然而江水漫漫,路在何方,下面请欣赏<早寒江上有怀>
3. 家乡,是温馨的港湾,是一首亘古不变的歌谣,乡情似那一杯醇香的美酒,越品越耐人寻味,无论我们走到哪里,都永远忘不了那浓浓的乡情,下面请欣赏<渡荆门送别>
篇12：朗诵古诗主题班会教案
1、 通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2、 分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
活动准备：
1、物色好主持人
2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 活动过程： 开场：
女1：五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化 男1：源远流长的古典诗文， 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女1：那一曲曲动人心弦的诗词， 给了我们美好的艺术享受。
男1：那一篇篇脍炙人口的佳作， 给了我们无尽的教益。
女合：今天，让我们走进古诗文的世界， 去感受诗人们朴质、真切的情思。
男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中， 去感受博大精深的中华古文化。 第一部(闲情)
1、 提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》 带入诗境
女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲， 我们来到了春江， 让我们一起欣赏《春江花月夜》。
2、 看图诵诗
女1：一曲《春江花月夜》，
为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。 男1：神奇美丽的四季风光，
能不叫人惊叹于大自然的造化神工?
合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。 小队
(一)：(出示图)双飞的燕子，夹岸的桃花， 这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》(齐背) 小队
(二)：(出示图)这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
小队
(三)：(出示图)夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》(齐背)
小队
(四)：(出示图)白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、学生自由背诵
男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。 女1：咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。(各小队商讨准备后上台表演)
准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》 第二部(友情) 女2：在诗的形象中，
我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。 男2：在诗的形象中，
我们感受着文人们悠然适意的闲情。 女2：“一切景语皆情语”， 诗是真情的流露。 男2：“折花逢驿使，寄与陇头人。”
是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。 女2：“独下千行泪，开君万里书。”
是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。 男2：“同门为朋，同志为友”， 朋友间的情感，弥足珍贵。 女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧! 背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》 齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。) 第三部 (亲情)
1、女声小合唱〈游子吟〉
女1：人的情感世界可谓千姿百态， 在人类美好感情的百花园中， 有一支尤为鲜艳芳香的花卉。
合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。 女1：请听女声小合唱《游子吟》 {播放《游子吟》(唱诵结合)} 旁诵：A听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了
B没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。
2、相声〈慈母心〉
女1：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦， 赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。 男1：父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报。 下面请听相声《慈母心》。
3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》 女1：拳拳爱心，一览无遗。
男1：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。 女1：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。 合：有请男同学们为大家背诵王唯的《九月九日忆山东兄弟》。 第四部(乡情)
1、表演朗诵静夜诗
女2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。 男2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。 女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” 这是思乡游子绵绵不断的情思， 男2：那古老深厚的乡土故园之情， 牢牢地根植于人们的心田。
女2：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。
2、女同学齐诵《回乡偶书》 女2：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
男2：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》
3、齐诵《杂诗》 第五部(爱国情) 女1：谁不爱故乡 谁不恋故土
这是一种儿女对母亲般的关心系念。 男1：祖国是故乡的延伸，
“家国”两字从来就是紧密相连的 女1：当国家遭受战乱之时， 诗人们拿起手中的笔，
写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。 男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，
这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。 下面请各队的同学背诵爱国名篇名句! (个别上台背诵，出示书法作品) 少年辛苦终身事，
莫向光阴惰寸功。 尾声：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字 女1：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。 男1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 女1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让我们牢记
——出示作品(少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功) 尾声：
男1：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情， 好一派迷人的情感风光。 女1：那情真意切的情思，
在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响， 余音袅袅，如缕不绝。
男2：中华古诗文浩若烟海， 女2：华夏文明光辉灿烂。
男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，
齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来
篇13：朗诵古诗主题班会教案
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 (A)
心怀壮志，满腹经纶却无从施展，面对人生的失意，陈子昂惟有“怆然而涕下”。然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”——人生有欢乐，自然也就会有悲伤;有相聚，自然也就会有离别;有圆满，自然也就会有残缺。所有的如意与不如意，都将伴随我们的一生，我们惟有——坦然面对。
面对困难，我们应该像松柏一样坚贞。 (合)
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 (A)
面对离别，我们应该像王勃一样乐观。 (B C)
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 (A)
面对苦难，我们应该像刘禹锡一样通情： (D)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日停君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (A)
面对挫折，我们应该像李白一样豁达： (ABCDE)
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? (合)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (A)
面对邪恶，我们应该像文天祥一样坚韧不屈： (B)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 (ABCDE)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (A)
面对他人和社会的冷落，我们应该像龚自珍一样，始终保持火热的爱心 (E)
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
当然，面对人生的不如意，我们也可像王维和陶渊明一样淡泊，所谓“进一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海阔天空”，人生应该有很多选择，关键的是看自己的内心 (B朗诵，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活状) 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (C)
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 (A)
坦然面对人生，乐观、坚韧、尊贵地活着： (合)
(男)亭亭山上松，(女)瑟瑟谷中风。 (男)风声一何盛，(女)松枝一何劲! (男)冰霜正惨凄，终岁常端正。 (女)岂不罹凝寒，(合)松柏有本性。
附“朗诵技巧”：
一、朗诵内容内涵的深入理解，是成功朗诵就基础。
二、通过声音和表情向听众和观众传达文中传达的思想内涵。
1、声音
(1)发音的准确：声母短、快，韵母长、慢。 (2)声音的高低起伏：重点词高，非重点词低。 (3)声音的轻重：重点词重，非重点词轻。
(4)声音的节奏：重点词声音要延长，速度要偏慢。
(5)发声要用气，口腔、喉咙、胸腔、腹腔要尽量打开，是气流顺畅。
2、表情要自然，与文字传达的思想情感和声音融为一体。
篇14：经典诗文朗诵
曹念奴娇·蜀川三峡 〔宋〕 曹冠
宋玉高唐赋述楚怀王遇神女事，后世信之。愚独以为不然，因赋念奴娇，洗千载之
诬蔑，以祛流俗之惑。
蜀川三峡，有高唐奇观，神仙幽处。巨石巉岩临积水，波浪轰天声怒。十二灵峰，
云阶月地，中有巫山女。须臾变化，阳台朝暮云雨。
堪笑楚国怀襄，分当严父子，胡然无度。幻梦俱迷，应感逢魑魅，虚言冥遇。仙女
耻求媒，况神清直，岂可轻诬污。逢君之恶，鄙哉宋玉词赋。
篇15：经典诗文朗诵
小 戎
小戎俴收，五楘梁輈。
游环胁驱，阴靷鋈续。
文茵畅毂，驾我骐馵。
言念君子，温其如玉。
在其板屋，乱我心曲。
四牡孔阜，六辔在手。
骐骝是中，騧骊是骖。
龙盾之合，鋈以觼軜。
言念君子，温其在邑。
方何为期？胡然我念之。
俴驷孔群，厹矛鋈镦。
蒙伐有苑，虎韔镂膺。
交韔二弓，竹闭绲滕。
言念君子，载寝载兴。
厌厌良人，秩秩德音。
篇16：诗文朗诵
清晨
我们是一群
洒落哨音
开放大片大片阳光与爱情的白鸽
夜晚
我们是一群
盈满激情
鼓动着远远近近七彩霓虹和流行色的音符
我们是市场的弄潮儿
面对市场经济的波涛汹涌
我们乘借改革开放的东风
用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪
用勤劳与智慧去开创美好航程
我们是文明的使者
爱国守法是我们的行为标尺
明礼诚信是我们的处事法则
在构建和谐韶冶的征途上
我们快马加鞭无私奉献
让人生的价值在岗位上升华
我们是时代的强音
我们不甘于平庸与寂静
外面的世界很神奇很精彩
快去开启尘封已久的心门
诗文朗诵（2）：
《献给老师》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知识的桥梁。
走过冬的严寒，
走过夏的酷暑
培养出莘莘学子
一只粉笔
指点知识王国的迷津
一块黑板，
记下比海还深的真情
一个讲台，
映照着园丁浇灌鲜花的艰辛
三尺教鞭
挥向通往理想境界的途径
我们是繁星
您是月亮
把优美动听的故事“讲给”我们听
让我们能进入美好的梦境
清晨的阳光是您那灿烂的微笑
不管我们失败还是胜利
不管我们后退还是前进
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉
老师
慈祥的母亲
老师
千万颗童心的梦想
老师
祖国赋予您特殊的使命
让您把一棵幼小的禾苗
培养成祖国的栋梁
老师
我要您那慈祥的面容永不变老
老师
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡
老师
我要您那乌黑的头发永不变白
老师
我要您那疲劳的双手变的轻松
老师
我要为您歌唱，为您祝福
老师
您是我最敬佩的人！
篇17：经典诗文朗诵材料
如果生活不够慷慨
如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一般多
如果能够大方
何必显得猥琐
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
思——题油画
只一个沉默的姿态
便足以让世界着迷
不仅因为是一尊圣洁
不仅因为是一片安谧
还因为是一面昭示
还因为是一个启迪
还因为她以现代人的形象
告诉我们
——沉思是一种美丽
篇18：经典诗文朗诵材料
许诺
不要太相信许诺
许诺是时间结出的松果
松果尽管美妙
谁能保证不会被季节打落
机会，凭自己争取
命运，靠自己把握
生命是自己的画板
为什么要依赖别人着色
篇19：感恩主题班会朗诵稿
A：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
B：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
A：因为感恩才会有这个多彩的社会。
B：因为感恩才会有真挚的友情。
合：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
B：从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；
A：从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人，感恩是发自内心的。
B：俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
A：感恩需要你用心去体会，去报答，感恩是敬重的。感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
B：感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
A：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
B：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
A：是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。
B：这里有一个故事，一个教我们学会感恩的故事：
A：两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。
B：一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的'艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。
A：啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。
B：天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。
A：我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。
B：学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……
A：我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲。
B：我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：
合：“我们爱您！”
A：让我们一起行动，知恩图报，学会感恩。冬天就不再寒冷，
B：黑夜就不再漫长。
合：幸福快乐就时刻陪伴在你我身边
篇20：红色经典诗文朗诵材料
革命四季(组诗)
作者：张东进
春
——战地黄花
明朝或许雾鬓雨鬟
身后纠结枪声凌乱
风里雨里南北辗转
即使是粉身碎骨
也要沁人心脾
——芬芳明艳!
夏
——笔尖星火
笔下最爱圈点
北走南飞视若等闲
倔强执着只为炽烈燃烧 于是
山沟村坳里
那一点微弱的星火
嘹亮了繁华
绮丽了东方!
秋
——意气长沙
井冈山外不容忽视的据点
乘风破浪指点万里江山
咧咧秋风里浪遏飞舟
誓把革命红叶
——镶嵌橘子洲头!
冬
——北国冰雪
笑用三千里地云月
悬挂强虏楼头
玉壶冰心彰显赤胆忠诚
难掩你心系家国眉间一缕忧
待到风吹日晒 玉陨冰消
只把丝丝桀骜
——闪烁千古风流
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