小学语文寓言故事教案设计
“wanghc1229”通过精心收集，向本站投稿了17篇小学语文寓言故事教案设计，下面是小编整理后的小学语文寓言故事教案设计，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：小学语文经典寓言故事
卫灵公在位时，不大亲理朝政。这给一些有政治野心的人提供了可乘之机。他们用腐蚀、献媚的手段取悦于灵公，从而换取灵公的宠 信。在封建官场的争权夺利中，弥子瑕是一个获胜者。他不仅使卫灵公对他言听计从，而且即使他用自己所把持的朝廷大权为非作歹，灵公也不去过问。对此，很多人深感痛恨。
有一次，一个侏儒求见灵公。进殿后，他兴冲冲朝灵公走去。到了灵公面前，他神秘地说了一句：“我昨天做的一个梦已经应验了！”灵公好奇地问：“是怎样的一个梦？”侏儒说：“我梦见了一口灶。它预示我能见君王。现在我不是见到君王您了吗？这说明我的梦已经应验。”灵公一听很生气。他忿忿地说：“人们都把国君比做太陽，你却把梦见灶与求见我联系在一起，真是岂有此理！”侏儒说道：“请君王息怒。我这样讲是有道理的。大家都知道太陽的光芒普照天下，地上没有哪一件东西能遮挡其光辉；君王的功德荫庇全国，没有哪一个人能够取而代之。然而灶却不一样。如果有一个人坐在灶前烧火，就能把灶口完全遮住，他身后的人哪里还能看到灶膛里的光亮呢？现在君王身边不是经常只有一个人在那里‘烧火’吗？既然如此，我见您之前没有梦见太陽而是梦见了灶，难道有什么不对吗？”
这篇故事，抓住了封建君王好大喜功、梦想与日同辉的自私心理，把一个不理朝政的昏君比做灶，其寓意是以此来藐视、刺激他，促使其摆脱个别坏人的控制，振兴朝纲。同时，寓言还告诫人们，我们对于弥子瑕那种通过给君王歌功颂德来博取名利的野心家，决不能掉以轻心。
篇2：小学语文寓言故事
阳台上，放着一个鱼缸，鱼缸里有两条一大一小的金鱼。夜深了，天气开始变得寒冷起来。
西既不雅观，又很累赘。有一只狐狸插嘴说：“朋友，如果这不是于你有益的话，你就不会劝我们割掉了。”
这故事适用于这种人，他们劝告邻人，不是出于好心，而是为了于自己有利。
篇3：小学语文教案设计
小学语文教案设计
一.教学目标
1.能改正常见的错别字。
2.学会区别形近字，并组词；能从一组句子中找出一对近义词；能按要求给词语分类。
3.能照样子把句子写完整；初步学会修改句子中用得不适当的词语。
4.初步学会按指定的要求默读短文，做练习。
二.教学时间 2课时
第1课时
教学要点教学第1--5题。
教学过程
一.揭示课题,明确本节课学习目标。
二.练习第1题：改正下面词语中的错别字。
1.读读词语，口头进行尝试修改。
2.说说错在哪里，它们之间的区别。如何修改。书面填写。
3.说一说平时哪些字容易写错，该怎么办。
小结：形近字要细辨，音近字辨字义。
三.练习第2题：比一比，再组成词语。
1.轻声读读，细细辨认。
2.学生独立完成。鼓励一字多组。
3.说说自己经常遇到的容易混错的`字。
四.练习第3题：找近义词。
1.指名学生读句子，读通后再理解意思。
2.找近义词：立即--立刻飞快--火速
五.练习第4题：把词语分类。
1.读题目，明确要求。
2.理解。农具：进行农业生产所使用的工具。
农活：农业生产中的工作。
农作物：农业生产中栽种的各种植物，也叫庄稼。
3.读词语，将列举的12个词语按要求逐项分类写下来。
4.说说其他的农具、农活和农作物名称。
六.练习第5题：把句子写完整。
1.读懂题目和例句。
2.学生口头说一说。（寻求不同的答案）
3.学生书面填写。然后读读自己写的句子。
第2课时
教学要点教学第6、7题。
教学过程
一.练习第6题：划出句子中不合适的词语。
1.学生边读句子，边划出句子中用得不合适的词语。
2.说说如何修改。
第1句“要求”和“严肃”搭配不合适，改为“要求严格”。
第2句“爱护”改为“保护”。因为“爱护”一般用于人或组织所发出的动作行为。青蛙是动物，不可能做出这种动作行为。
第3句把“纷纷扬扬”改为“啪啪啪地”。因为“纷纷扬扬”是指雪花、叶等较轻的东西飘洒的景象。“豆大的雨点”落下来肯定会发出较大的声音。
3.读读修改后的句子。
二.练习第7题:短文训练。
1.读读题目，明确要求。
2.初读短文，说说短文讲一件什么事。
3.指导解题方法：读短文后题目（1），明确要求。
（1）默读短文，按事情发展顺序，说说捕鱼的经过。
（2）依据短文，按事情发展顺序排列词语。
（3）集体交流，自我订正。
（4）读短文后题目（2），明确要求。
a.在短文中找出有“果然”的句子读读。
b.联系上下文说说“果然”的意思。（事情的结果和预料完全相符。）
c.想想在生活中什么时候可用上“果然”一词。
d..用“果然”口头造句。师生评议。
e.独立造句。
篇4：小学语文教案设计
教学目标
有主动识字的愿望，能认识钟、零等8个字，会正确书写欠、元等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：
闹钟一只
生字词卡片
课件
教学过程
一、谈话设疑，揭示课题
．师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。）
．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？
板书课题：一分钟
．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的'元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感知
．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
．指名读生字词－开火车读（结合书33页，找找说说来认记生字）
．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段，指导书写元、哈、欠、迟等4个生字
．课件出示这一段内容，指名读。
．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。
．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导欠、的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
．自由读：教师个别指导。
．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
．投影显示句子：元元非常后悔。
（1）理解后悔的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：
：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
：他叹了口气，说：我要是早一分钟就就好了。
：他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。
五、拓展课文，实践体悟（完成目标4）
．你们有没有和元元类似的经历？
（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）
．你想对元元说些什么呢？
．大家愿意演一演编故事吗？题目第二天的元元。
故事发生时间段为：闹钟响了到学校上课。
学生自由编、演。
．汇报演出（在演中议一议）。
六、总结课文，布置作业
．齐读课文。
．作业：
（1）抄写生字词。
（2）课外调查：一分钟可以做哪些事情，（提示：思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具）
（3）通过调查这些数据你认为自己有哪些收获？有什么建议？
篇5：小学语文教案设计
关于小学语文教案设计
教学过程
一、谈话导入
同学们，我们已经认识了6个韵母家族的老朋友“a o e i u ü”，今天我们又认识了声母家族的四个新朋友“b p m f ”，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。
二、学习拼音方法
1．学习“b”和“a”组成的音节
（1）先出示声母“b”，再出示“a”
接着出示小女孩推卡片图：
（2）问：小女孩在干什么？
（3）讲：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速连读。
（4）教师范读“ba”，学生仿读。
强调“声韵连?quot;的.要领是：”前音轻短后音重，两音相连不留空。“也可这样记：”声韵连着发，千万别分家。“
（5）学拼音方法儿歌
（6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。
2．看图拼读音节
（1）出示电脑课件
（2）拼读练习
告诉学生”b“和”u“用线连起来表示”b“和”u“组成音节。
（3）给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。
有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：bù pú mǔ fù bó
三、学习小儿歌
1．电脑课件一句一句出示，出示一句学生读一句。指名读，同桌互读儿歌。
2．找出新学的字母，电脑放大”b p m f"后，学生练习读，
四、小结：
今天我们除了能认识4个声母朋友，还学习了拼读音节的方法，老师希望你们课下多练习，比比谁拼得又快又准。
篇6：小学语文教案设计
小学语文教案设计
教学要求：
1、学会本课8个生字。2、看图读熟词语，初步认识常见的体育运动项目。
教学时间：两课时。
第一课时
教学要求：初步看图读韵文，认识常见的体育运动项目，学习基中八种学生较熟悉的体育运动项目。
教学过程：
一、导入。今天，我们来学习一篇归类识字课文，是和体育运动项目有关的。板书：识字5
二、初步看图，读韵文
1、请小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你熟悉的哪些是你不太了解的。
2、自由读韵文。要求：看清章节，读准字音。
三、图文结合，理解词义
1、在这些运动项目中哪些是你熟悉的，请提出来，如果能向同学们说说相关的知识就更好。
2、根据学生回答，相机出示图及相关词语。
四、借助拼音，读准字音
1、学生自由认读。
2、反馈检查。
五、识记字形，指导书写
1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、学生看笔顺图，记忆“击、足、泳、射”的笔顺。
3、反馈“足、射”的笔顺。
4、说说怎样记住这些字。
5、学生描红，师巡视指导。
六、小结
第二课时
教学要求：继续学习其余的四种体育运动项目，练习感情朗读韵文。
教学过程：
一、复习巩固
1、抽读生字新词卡片。
2、书空“球、排、射”笔顺。
二、继续看图学词语：
1、出示图及词语：
2、读准字音。
3、这四种体育运动项目，现在你们了解吗？谁来说说看？相机介绍：
“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可以示实物让学生认识认识。
4、助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文
1、的3个词语呢？（是投掷运动项目）
2、现在老师把黑板上的.词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的？（球类运动项目）第二组的3个词语呢？（是常见的田径运动项目）第三组按要求归类读词语。[
3、用多种方式练读韵文。
四、巩固字义，指导书写
1、做游戏：采用巾图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，帖对的同学领着大家读一读。
2、学生在书上描红“竞、铅、标”。
3、说说怎样记住这3个字。
4、学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。
5、听写生字词语。
五、指导学生运用课文中的词语看图说话（词语用得越多越好）
六、作业设计：
1、比一比，再组词
球足（）篮（）跳（）泳（）走（）蓝（）逃（）
2、写出带有下列偏旁的字。
木（……）钅（……）氵（……）
篇7：小学语文教案设计
小学语文精品教案设计
一、教学要求：
1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。
2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
3、能主动积累有关春天的词语。
4、留心观察周围的事物，丰富自己的`见闻和感受。
二、教学重点、难点：
巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。
三、教具
课件、小黑板等
四、教学时间
第一课时
一、复习。
出示拼音卡片，读准下面的音节shuōshuāshū
二、指导看图。
出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？
三、学习纯拼音句群。
1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。
2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。
四、图文结合，理解全文意思。
1、春天来了，万物复苏是什么意思？莺歌燕舞呢？
2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：融的读音。
五、自由朗读课文。
六、课堂小结。
第二课时
一、复习检查。
1、指名朗读课文，
2、检查生字，指名认读。
二、认识种笔画和本课的5个生字。
1、学习新笔画横折提。
（1）进一步理解万的意思，口头组词。
（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。
2、认识齐
（1）用齐口头组词。
（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。
3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。
四、背诵课文。
1、指导背诵。
2、独立背诵。同桌互背。
3、指名背诵。
五、小结。
读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。
篇8：小学语文寓言故事素材
猴子爬树
从前，在动物王国里，每一种动物都有各自的本领，当时的猴子家族却不像现在这样爬树的本领高超。
一天，小猴灵灵见小猫贝贝上树轻松自如，心里不禁羡慕不已，连忙跑过去央求贝贝：“贝贝，我想学爬树，你能教教我吗?”贝贝爽快地答应了。
“要学会爬树，先要锻炼四肢的肌肉和掌握住身子的平衡。”说完，贝贝就给灵灵示范了一次，接着就让灵灵自己尝试着上树。只见灵灵双臂环抱着大树，两腿夹住树干，使劲地向上爬，不一会儿，就滑了下来，这样连续好多次，一点儿也没有进步，灵灵一屁股坐在地上，气馁地说：“不学了!不学了!太难了!”这时，贝贝走过来，连忙安慰灵灵：“不要灰心，先回家练习四肢的力量，我们再来试试，你肯定能成功。”灵灵点点头。
从那以后，灵灵每天早起绕森林跑3圈，然后练习举哑铃100下，这样，日复一日，月复一月，灵灵成了爬树高手，还在全国爬树比赛中获得冠军呢。灵灵还将自己所学到的爬树本领传承给下一代，由此，整个猴族都会爬树了。
篇9：小学语文寓言故事素材
王子选妻的故事
从前在夏威夷有一对双胞胎王子，有一天国王想为儿子娶媳妇了，便问大王子喜欢什么样的女性。王子回答：“我喜欢瘦的女孩子。”而知道了这个消息的年轻女性想：“如果顺利的话，或许能攀上枝头做凤凰。”于是大家争先恐后地开始减肥。
不知不觉，岛上几乎没有胖的女性了。不仅如此，因为女孩子一碰面就竞相比较谁更苗条，甚至出现了饿死的情况。
但后来事情的变化急转直下，大王子因为生病一下子就过世了，因此仓促决定由弟弟来承王位。于是国王想为小王子娶媳妇，便问他同样的问题。“比起这样的女孩子，我比较喜欢丰满的女性。”小王子说。
而知道消息的岛上年轻女性，又开始大吃大喝以求增肥，不知不觉间，岛上几乎没有瘦的女性了。岛上的食物被吃得乱七八糟，为预防饥荒而储存的粮食也几乎被吃光了。而最后王子所选的新娘，却是一位不胖不瘦的女性。王子的理由是：“如果是不瘦不胖的女性，不必担心她会饿死，永远都能保持健康。”
点评
岛上的女子为了能做王子们的妻子，不惜任何代价让自己瘦、让自己胖。不顾及岛上民众的生存问题，瘦的时候有人因为减肥饿死还是继续坚持减肥，胖的时候连为预防饥荒而储存的粮食也几乎被吃光了。其实不胖不瘦的女性才是最好的，不必担心她会饿死，永远都能保持健康。
篇10：小学语文寓言故事素材
富人之子的故事
齐国有个有钱的人，家财积蓄很多。他的儿子很愚蠢，做老子的又不教育他。
一天，艾子对那个有钱人说：“您的孩子虽然长得不坏，可是不明白人情世故，将来怎么能管家呢?”
那人生了气，说：“我的孩子很聪敏，而且就仗着能耐多，哪有不明白人情世故的事呢?”
艾子说：“不用考验别的，只要问您的儿子吃的米打哪儿来的，他们若是知道，我就承当说瞎话的罪过。”
那人就叫了他的儿子来问，他那孩子笑嘻嘻地说：“我怎么会不知道这个呀，往常每次都是拿布口袋取来的嘛。”
那人这才愁眉苦脸地变了脸色说：“这孩子傻透了，那米不是打田里来的吗?”
艾子说：“不是你这样的老子不会生出他那样的儿子来。”
点评
这则寓言讽刺了“只知其然而不知其所以然”的教育方法，更说明了有其父必有其子的道理，孩子不可以娇生惯养，否则对他很不利，因此教育方法也很重要。现实生活中类似的事却也不少。这篇文章告诉我们，做孩子的要体会父母的劳累，做父母的也不要娇惯孩子，否则就会让孩子养成衣来伸手，饭来张口的恶习。
篇11：小学语文寓言故事素材
受骗的骗子的故事
从前有位商人，他要到外地去，他在一座房子附近挖了一个地洞，将自己的钱藏在里面。那座房子里面住着一位老人，正好看到这位陌生人挖洞藏钱，随后便过去将钱统统偷走了。
几天后，那位商人办完事回来取钱，发现钱早已不翼而飞了，真急得不知如何是好。他走进那位老人的房子，对他说：“请原谅，先生!我有件事想请教你。你能告诉我该怎么办吗?”老人答道，“请说吧!”商人说，“先生，我是到这里来采购货物的。我带来了两个钱袋：一个钱袋里装着六百块金币，另一个钱袋里是一千金币。在这座城里，我举目无亲，找不到一个可以信赖的人代我保管这笔钱财。因此，我只好到一个隐蔽的地方，将那装着六百块金币的钱袋埋在那里。现在我不知道，我该不该将另一个装有一千金币的钱袋仍然藏到那个地方去，还是另找一个地方藏起来;或者还是找一个诚实的人代为保管好。”老人答道：“如果你想听听我的意见，那最好别将钱交给人家保管;你还是仍然将钱藏到你第一个钱包所藏的地方去吧!”商人道谢说：“我一定按照你的话去做。”
商人走后，这个老骗子私下想：“要是这个人将第二个钱袋送到老地方去埋藏时，发现原来的那只钱袋不见了，那他就不会再将第二个钱袋再藏在那里啦。我必须尽快将第一只钱袋放回原处。这傻瓜准会将第二只钱袋再藏在那里，那我就可以将两只钱袋都弄到手了。”于是，他赶紧将偷来的钱袋放回原处。此时，那位商人也在这样考虑：“要是这个老头偷了钱袋，那他为了弄到第二只钱袋，现在也许已把它送回原地去了。”商人来到原先埋藏钱的地方，真的又看到那只钱袋了。他高兴地喊道：“我的好人，您将丢失的东西又送回原主了!”
点评
老骗子自作聪明让商人把第二个钱袋放进原来的地洞里，商人去之前老骗子把偷来的第一袋钱放进洞里，哪知道自己上了商人的当。人哪，不要见财动心，将手伸到别人的财物上去!勤勤恳恳的生活，不要想着走歪路获取钱财。
篇12：小学语文寓言故事素材
两只吹牛的青蛙
一天，两只吹牛的青蛙在湖边相遇了，就乱吹起来。
一只瞪着眼睛说：“我今天吞下了一只兔。”
另一只挺着肚皮说：“我今天吞下了一只羊。”
“哼!我今天吞下了一只牛。”
“哼!我今天吞下了一只象。”
它们两个把眼睛鼓得圆圆的，把肚子挺得大大的，越吹越神。
一只白鹭踏着大步走过来了。它们一瞧见，便“扑通”、“扑通”赶紧跳进水里逃走了。
白鹭笑道：“哈哈!假如我不来打断它们的话，它们一定会把地球都吞进去了!”
寓意：
不能说大话，要有真正的行动
篇13：小学语文寓言故事素材
土拔鼠哪儿去了?
老师给学生讲了一个故事：
有三只猎狗追赶一只上拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只小猪。小猪飞快地向前奔跑，并爬上另一棵大树。
小猪躲在树上，仓皇中没站稳.掉了下来，砸晕了正仰头观望的三条猎狗。终于，小猪逃脱了。
讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗?”
学生说：“小猪不会爬树。还有，一只小猪不可能同时砸晕三条猎狗。况且，小猪怎么能跑得过猎狗?”
“还有呢?”教师继续问。
直到学生再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到──土拨鼠哪儿去了?”
土拨鼠哪里去了?老师的一句话，一下子将学生的思路拉到猎狗追寻的目标上──一只土拨鼠。
因为小猪的突然出现，大家的注意力不知不觉中打了岔，土拨鼠竟然在头脑中消失了。
寓意：
在人生的旅程中，我们千万不要忘了时刻提醒自己：土拔鼠哪儿去了?心中的目标哪儿去了?人一定要怀着目标前进，没有目标，就会事倍功半，碌碌无为。
篇14：小学语文寓言故事素材
驴子的尾巴与时间的寓言故事
墨西哥的一个小镇有一片广场，广场旁边有一家教堂，教堂的墙壁上有一座年代久远的大笨钟。
一天，有个美国游客来到这个小镇的广场，他忘记了带手表，恰好又没看到大笨钟，所以不知道当时是几点钟。
这时，他看到一个戴大帽子、蓄八字须的墨西哥人正躺在广场边的地上睡觉，在他的身边，还站着一头驴子。
“请问现在几点了?”美国游客走过去问。
墨西哥人坐起身擦擦眼睛，将驴子的尾巴抬起来，若有所地凝视一会儿，然后向美国游客说：“现在是下午两点整。”
美国人只当墨西哥人在开玩笑，便随手打开了自己的收音机。收音机正在报时，果然是下午两点。
美国游客独自在各处转悠了很长时间的后，再次走到墨西哥人跟前：“请问，现在几点了?”
睡眼惺忪的墨西哥人再次坐起身，再次把驴子的尾巴抬起来
篇15：小学语文素材寓言故事
螳臂当车
春秋时期，有一天，齐庄王乘坐马车带着随从到郊外打猎。这天的天气很好，浩浩荡荡的队伍势不可挡地向前行进。
突然，齐庄王发现一只青色的小虫子横在了路中间，他高高地举起前爪，好像要阻止马车前进，齐庄王觉得很有意思，便下车问随从说：“你见过这种狂妄自大的虫子吗?它叫什么名字?”
随从耸了耸肩膀说：“陛下不知道吗?这就是螳螂啊，这种虫子虽然力气很小，可是自以为是，从来就不知道后退，也不会掂量一下对方的分量，就知道向前冲。”
结果大队的马车就从这只目空一切的螳螂身上驶过，把它碾得粉碎。
庄子想到这里，不由得感慨道：“可怜的螳螂，你以为你举起前腿就可以挡住前进的车轮吗?螳臂是挡不住车子前进的。”
点评
在今天，螳臂当车已经成了匹夫之勇的代名词，成了不自量力的典型代表。但是，我们无法忽略这只螳螂的勇气，它背后一定有它坚定的信仰支撑，唯此，它才会显示出如此的勇敢。面对苦难、逆境，我们也应该有螳螂一样的勇气和魄力，只有我们身体力行，做完一件事情，结果的好坏，能力的高低，才会见分晓。谁说不自量力不需要勇气?我们勇敢地迈出了一步，那一步也许很小，但是却能让我们看清自己，那一步也许微不足道，但是也同样需要勇气!
篇16：小学语文素材寓言故事
多嘴多舌的小麻雀
老黄牛被免职了。大森林里的动物们感到大为惊奇，都说这位分管生产的牛部长可是个大好人。小麻雀飞落在树枝上，叽叽喳喳地说：“告诉你们一个秘密，其实我早就知道牛部长会被免职的，因为一是他只管低头拉车，从不抬头看方向，那还能不出差错啊?二是人家母牛下崽，他还死皮赖脸地不肯回避，这种人还能不出问题吗?三是狂妄自大，敢于跟狮大王顶牛，争吵得脸红耳赤，那还有好果子吃吗?”
大家都为牛部长鸣不平，准备向狮大王联名上书。
正在这时，小喜鹊喜气洋洋地带来了特大喜讯：老黄牛已经被提升为丞相了!
小麻雀立即叽叽喳喳地改口道：“果然不出所料，我就知道牛部长总有一天会荣升的。有人硬说他只管低头拉车，不看方向，其实老牛推磨时还特地戴上眼罩呢，只要任务能完成，低头抬头还不是一样吗?又有人硬说他母牛生产时还不肯回避，便怀疑他作风不检点，其实，作为分管生产的部长，这正是他的职责啊，有什么值得大惊小怪的呢?又有人说他与狮大王吵了一架，那怎么可能呢?我亲眼看见他们亲密无间十分投机呀，牛部长向来嗓门就大，这怎么能说成是吵架呢?”
小麻雀的话刚好被下基层视察的狮大王听到了，狮大王说：“小东西，我们走兽王国的事用不着你来多嘴多舌，你道听途说，不懂装懂，肯定会把事情弄糟的。你知道吗，你刚才说的全是废话!老牛的主要功德是耕田种庄稼，拉车是老马的职责，推磨是老驴的事儿，根本不存在老牛‘低头抬头’之说;说起下崽的母牛，那正是他的爱妻啊。因为难产，我让老牛守在身边的;至于老牛和我吵架倒是实有其事呢I到现在我还是责怪他过分谦让了，他总是说自己能力有限，说什么也不愿接受丞相之职，还跟我争吵了好几回。老牛是众望所归嘛，丞相之职非他莫属，所以我只好动用了大王的权威，非要提升他不可啊!”
听了狮子的话，大家都说爱嚼舌的小麻雀太可恶，专门捕风捉影，不负责任的无端猜疑，自以为是地叽叽喳喳、无事生非、唯恐天下不乱。
小麻雀当众出丑，羞得满面通红，只好拍拍翅膀溜之大吉了。
点评
故事里的小麻雀总是听到一点风声就开始为事情添油加醋，这样实在是太不负责任了，总是把事情弄得糟糕。这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的话，耳听为虚，眼见为实哟。
篇17：小学语文寓言故事素材
老树上的葡萄藤
一棵老树上，缠绕着一棵葡萄藤，而其他葡萄藤都安安分分的趴在农夫的木架上。
它们对它说：“你睁开眼睛看清楚：怎么能选择一棵老树当你的支柱呢?你想想，它死了，你可怎么办?”
不过，葡萄藤对自己的选择充满了信心，而且很高兴，没有把同伴们的批评放在心上。
葡萄藤一天一天地紧紧地缠着老树，相信比葡萄园中所有的葡萄藤生活得更好。
哎，老树的年纪太大了!它已经不能再老了!一阵风吹来，它都要摇摆不定。它的许多枝干都干透了，劈劈啪啪地直往下掉。
一天，一声巨响，老树倒在田野里，那棵缠在老树上的葡萄藤也滚翻在地，被压在大树下。
它动弹不得，只得等死。直到这时它才明白，如果当初听从劝告，也不会落得这样的下场。
故事寓意：
这则故事告诉我们，听信好言相劝吧!
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