《太阳生病了》小班社会课教案
“mayuanyuan”通过精心收集，向本站投稿了15篇《太阳生病了》小班社会课教案，以下是小编整理后的《太阳生病了》小班社会课教案，欢迎阅读分享。
篇1：幼儿园小班社会课教案《太阳生病了》
听过“烟花三月下扬州”，在江南或许三月是山花炫烂，烂得花都开爆爆得来真有火爆肥肠的味道，仅管山是青绿、花是青红，而三月对于考子来说，就有点火烧眉毛、水淹颈了威胁，因为六月就是高考，就像人结婚，只不过结婚是决定两个人的生活，而高考决定一个人的生活罢了。考子的生活不似两年前的隔岸观火，就像火烧边营三百里一样迅速，不由得使我想起一句俗语：半夜搞火，要难尿。
但是，我是相信火的，金子百炼不厌，即使你是泥也可由炙烤变得坚硬，“日出江花红胜火”那是假火，不真实中寻求的真理也如此一般，且不管建筑，不耐火，那是上帝对错误的一种回收，阿房宫也逃不过“楚人一炬”柰何我们这些考子。我不会去批判戈登的'到来，也不会批判《狼性》的社会，或许我们就是《木偶之家》的一个木偶。生活就是如此，越是讽刺，越是批判，越是以黑色眼眸对待黑色世界，就越觉得这就是卡夫卡所谓的黑色幽默，觉得文字的苍白无力，笔在任何进代，可能都不会成为主要的有效的击攻，武器、文字如果写得有理，只会影响部分人，而信仰抑或是道德也不过是追求瞬间的璀璨，经不起人长期虔诚的顶礼或膜拜。
篇2： 小班社会优质课教案及教学反思《地球生病了》
小班社会优质课教案及教学反思《地球生病了》
活动目标：
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
活动重点：
比较全面的了解认识到环境污染的知识。
活动难点：
把想法付诸到行动。
活动准备：
环境污染图片，地球图片。
活动过程：
一、出示地球图片，导入活动主题。
出示污染环境的图片。
师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?
教师小结：我们的.地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?
2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。
三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?
2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。
四、集体交流，总结。
刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。
活动反思：
在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够积极的参与到活动中来，和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球，孩子回答的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。
篇3：小河生病了小班社会教案
小河生病了小班社会教案
【活动目标】
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
【活动准备】
1、故事图片；
2、清水、脏水各一杯；
3、“水污染的原因”的图片数幅。
【活动过程】
一、教师讲述故事《小河生病了》。
二、提问幼儿：
1、小河原来是什么样子的`？
2、谁常在这里喝水、游戏？
3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
4、小动物们怎样了？
三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
四、讨论水污染的主要原因。
出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
五、请幼儿谈谈保护水资源的方法，如：
1、节约用水，一水多用；
2、爱护花草树木；
3、垃圾分类处理；
4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。
六、总结分享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。
七、活动评价：
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活动结束。
附故事《小河生病了》
美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。
有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。
小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？
篇4：小班语言教案：太阳生病了教案及教学反思
小班语言教案：太阳生病了教案及教学反思
【活动目标】
1、理解故事内容，了解太阳生病的原因，懂的关心别人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】
挂图《太阳生病了》，自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地)，电话机、实物：冰激凌。
【活动过程】
开始部分：
出示冰激凌：小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣：每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)
基本部分：
一、理解故事内容。
1、出示挂图一(太阳公公很热)：小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太阳生病的原因。
出示挂图二：太阳公公听了小朋友给它想的办法，就吃了很多的冰激凌，小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子，还要打针吃药，这是小朋友都不愿意做的事情。
太阳公公生病了，你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)
3、推测太阳公公好了以后会怎样。
出示挂图四：太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后，还那样吃冰激凌吗?为什么?
4、教师边操作教具边完整讲述故事。
二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。
小朋友们都喜欢吃冰激凌，吃的时候应该怎样做才能不生病呢?
教师小结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多会引起各种各样的'病，所以小朋友不要多吃凉的东西。
三、鼓励幼儿给太阳公公打电话，知道关心别人。
1、太阳公公生病了，你想对它说些什么呢?
2、做游戏：给太阳公公打电话。
出示“电话机”，引导幼儿给太阳公公打电话，教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)
结束部分：太阳公公的病好了，咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)
【活动延伸】
在区角活动中可提供一次性杯子和挂历纸，引导幼儿自制“冰激凌”。
【活动反思】
通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。
篇5：中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》
活动目标
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
活动准备
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。）
（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的.脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）
（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗？
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。）
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
篇6：小班语言优质课小兔生病了教案及反思
小班语言优质课小兔生病了教案及反思
学习活动：
小兔生病了
活动目标：
1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2、会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2、药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3、布置小兔家的场景。
活动过程：
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1、场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2、提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）
2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）
二、关心小兔。
1、通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。
2、幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3、通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4、提问：
1）小兔的.朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它们会怎样关心它呢？
教学反思：
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
篇7：《好朋友生病了》小班教案
活动目标
1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
2、故事挂图《朋友生病了》。
活动过程
开始部分：
1、谈话导入，引入活动。
“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗？”
“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢？生病了感觉怎么样？”
2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
张涵越说：“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体；那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的......
鹏越说：“因为她不讲卫生；那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的......
基本部分
一、教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。
“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢......（出示手足口病图片）
1、师幼共同讨论：越越为什么生病了？
“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。
2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人？
“水痘、麻疹、腮腺炎......
3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊！得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子？（出示水痘等图片）
二、引导幼儿说一说：生病了怎么办？
1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办？（先让幼儿自由讨论回答。）
师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
2、怎样预防生病？（自由讨论回答）
教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢？（幼儿自由回答）
教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友！
1、你生病的时候，心里觉得怎么样？爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的'照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友？
“宝宝们看一下，今天我们班谁没来幼儿园？”“帅哲没来，”“对啊！她生病了，我们应该怎样关心他呢？
引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗？
结束部分：
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。
延伸活动
在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。
活动反思
首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。
小百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱。中医认为是风、邪、毒等侵入人体・导致阴阳失去平衡。
篇8：《好朋友生病了》小班教案
设计意图：
健康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。
活动目标：
1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
活动准备：
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
2、故事挂图《朋友生病了》。
活动过程：
1、谈话导入，引入活动。
（1）“最近几天，我们班里的帅哲小朋友没来幼儿园，知道为什么吗？”
“他生病了，”“是啊，他为什么会生病呢？生病了感觉怎么样？”
（2）让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
张涵越说：“因为他不好好吃饭，也不锻炼身体；那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的……
2、教师自编情境故事《越越生病了》，引出活动。
“有一个宝宝叫越越，她从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，她可不是平常的感冒，她的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让她去幼儿园了呢……（出示手足口病图片）
（1）师幼共同讨论：越越为什么生病了？
“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。
（2）那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人？
“水痘、麻疹、腮腺炎……
（3）向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊！得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子？（出示水痘等图片）
3、引导幼儿说一说：生病了怎么办？
（1）得了水痘或其他传染病，应该怎么办？（先让幼儿自由讨论回答。）
师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
（2）怎样预防生病？（自由讨论回答）
教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
（3）怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢？（幼儿自由回答）
教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
4、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友！
（1）你生病的时候，心里觉得怎么样？爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
（2）如何关心生病的朋友？
“宝宝们看一下，今天我们班谁没来幼儿园？”“帅哲没来，”“对啊！她生病了，我们应该怎样关心他呢？
引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗？
5、随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。
延伸活动：
在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。
活动反思：
在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以自编故事《越越生病了》让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心
篇9：好朋友生病了小班教案
好朋友生病了小班教案
好朋友生病了小班教案1
活动目标
1、懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。
2、了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备
1、水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。
2、幼儿学习资源④10~11页。
3、《好朋友生病了》教学挂图。
活动过程
1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。
2、师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。
（1）小朋友怎么不舒服了？他有可能是生病了吗？；你怎么知道的？
水痘是什么样的病？对我们的身体有什么危害？
（2）你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人？
（3）出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
3、引导幼儿说一说“生病了怎么办”。
（1）得了水痘和其他传染病，应该怎么办？
（2）怎样预防传染病？
（3）引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。
（4）怎样让我们的'身体变得棒棒的？
教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。
4、组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：如何关心生病的朋友？
（1）你生病的时候，心里觉得怎样？爸爸妈妈是怎么关心照顾你的？
（2）如何关心生病的朋友？（教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。）
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。
教学反思：
首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。
篇10：中班社会图书生病了教案
活动目标：
1.知道生病的人需要大家的关心。
2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
1.图片：小朋友生病了
2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。
3.《健康歌》音乐。
活动过程：
一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……)
2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩……。)
3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事……。)
4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。
二、教师和幼儿讨论电话慰问的`事宜。
1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢?
2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒服?要多休息，多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)
3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。
三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给一一呢?
2.组织孩子打电话问候生病的孩子。
3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。
四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。
1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢?(送上水果、送上礼物、去看望他……)
2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。
3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。
4.小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关心，一一小朋友会很快康复。
五、活动延伸：
播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场
生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。
活动反思：
当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心;能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。
本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2.在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。
篇11：幼儿园小班国王生病了教案
幼儿园小班国王生病了教案
活动目标：
1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病？
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？
2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？
3、这些人是谁？轿子是用来干什么的？
4、星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？
5、这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？
6、你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期日其他人干了什么？他们怎样了？
8、后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？
9、国王的病好了吗？从哪里看出来的？
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的'作品。
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。
篇12：小班青蛙生病了健康教案
小班青蛙生病了健康教案
设计意图：
同情心是幼儿良好人格品质的重要部分，当今社会独生子女占了绝大多数，父母的宠爱，过度关心，使许多幼儿唯我独尊，认为受到别人的关心爱护是理所当然的而不懂别人也需要自己的关心和帮助。从日常生活中经常发生的一些事例反映，幼儿关心别人的意识比较淡薄。针对这些情况，需要积极引导和帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动目标：
1．帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐。
2．通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3．引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心。
活动准备：
1．青蛙头饰一只。
2．《青蛙生病了》的课件。
3．《爱心》、画笔人手一套。4《欢乐舞》磁带。
活动过程：
一、看一看、猜一猜。
出示病态的青蛙，让幼儿观察，并提问：
1．这只青蛙怎么啦？（让幼儿猜测）
2．那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。
3．师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？
4．青蛙：轻声说：“我很难受”。
5．师小结：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。
二、说一说：
1．引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。
2．师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。（幼儿自由交谈）
3．集体谈话：请在自由交谈时说的好的`幼儿上来讲给大家听。
4．师小结：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人 陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒服些。
三、听一听、议一议。
1．师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事《青蛙生病了》
放课件（或录像）让幼儿边看边听故事。
2．提问：
（1）青蛙生病了，它想要什么？
师：原来青蛙生病时，也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。
（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？
（3）可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？
3．小动物们都知道好朋友要互相关心，互相帮助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。
4．师小结：小朋友讲得都比较好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。
三：想一想。
1．师：你生病时，妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你，关心你的？
师小结：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你，并带给你许多东西，你觉得很开心，所以病也就很快好了。
2．师：如果你的好朋友生病了，你准备怎么关心他，照顾他呢？
幼儿小组讨论，关心朋友的方发。
四：做一做。
1．讲解操作的要求。
2．幼儿开始操作《装饰爱心》
3．让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。
师：小朋友做的“爱心”真漂亮，当青蛙收到这个“爱心”礼物时，一定会很快乐，病一定会很快好起来。青蛙的病好了，又可以帮助我们捉害虫了，我们也会觉得很快乐。
那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。
延伸活动：
1．带幼儿去给青蛙寄信。（创游室）
2．让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？
3．让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。
故事：《青蛙生病了》
青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊聊天。
青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：“喂，这里是松鼠的家，您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。“
青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。”
青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高兴，那是好朋友的声音呀。青蛙说：“我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！”
青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。
每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友 也非常关心它。
等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：“我没病啦”。
篇13：小班语言：小兔生病了教案
小班语言：小兔生病了教案
学习活动：小兔生病了
活动目标：
1．乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2．会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
活动准备。
1．幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2．药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3．布置小兔家的场景。
活动过程：
一．通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的`兴趣。
1．场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2．提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）
2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）
二．关心小兔。
1．通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
2．幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3．通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4． 提问：
1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它们会怎样关心它呢？
篇14：小班语言国王生病了教案
小班语言国王生病了教案
活动目标：
1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表活动过程：
一、谈话导入活动1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病?
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？
3、这些人是谁?轿子是用来干什么的.?
4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?
5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?
6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?
8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。
篇15：《国王生病了》幼儿园小班语言教案
《国王生病了》幼儿园小班语言教案
活动目标：
1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病？
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？
2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？
3、这些人是谁？轿子是用来干什么的？
4、星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？
5、这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？
6、你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期日其他人干了什么？他们怎样了？
8、后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？
9、国王的.病好了吗？从哪里看出来的？
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
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