语文配套6年级下册答案
“怪妖精==”通过精心收集，向本站投稿了10篇语文配套6年级下册答案，今天小编就给大家整理后的语文配套6年级下册答案，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：语文配套6年级下册答案
语文配套6年级下册答案
答案是指对有关问题所作的解答。语文配套6年级下册的答案是什么?
语文配套6年级下册答案：
1文言文两则
我会选1CBACCCD
我知道1C2B
精彩回读
(一)1.专心致志鸿鹄
2.其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
3.专心致志三心二意
4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意
(二)1.到热水
2.一个小孩说：：“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗?”
3.车盖盘盂4.B
跟进阅读
1.子贡说;“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”
2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做;自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”
3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说;“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”蚌说;“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。
2匆匆
我会写挪用蒸发茫然赤裸裸
我会选1.B2.A3.C
精彩回读2.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
跟进阅读2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护
3.孔子
4.消逝的'时光就像这河水一样啊!
5.时间能给人带来智慧与力量;时间是有限的，稍纵即逝;时间用金钱买不到，用地位留不住。
3桃花心木
我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼
我会填特别高大高尚百年幼小巨大
我会查田7fan2蕃茄牙8ya3雅致
精彩回读1.苦口婆心干枯依靠磨练
2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。
4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。
跟进阅读2.轻视，看不起。牢牢记住。
4.(1)可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。
(2)说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。
4顶碗少年
我会填县现羡线优/幽悠忧优恭攻功躬
我知道1.座无虚席2.惊心动魄
跟进阅读2.客户精神版面坚定十足积极
3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。
4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。
5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。
5手指
我会找机灵姿势坚硬伟大简单强大
精彩回读1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。
2.因为……所以……
跟进阅读1.注目危坐凛凛盘拢
3.它特殊而引人注目4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。
5.(1)一堆牛粪装(2)正襟危坐专心应对“久仰久仰”“岂敢岂敢”演剧(3)小山坡贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头。
6北京的春节
我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜
我会填1.截然不同2.万象更新3.张灯结彩
我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日
我会补1.不是而是2.虽可是而且3.即使
精彩回读1.词：一律清一色都是通通好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：林冲宋江武松
3.喜欢。“这的确是美好快乐的日子。”快乐幸福。
4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
跟进阅读2.(1)列举内容的省略(2)列举内容的省略(3)解释说明
4.时间顺序。除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7藏戏
我会写1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征;用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张
跟进阅读1.泼水节
2.醉得迷迷糊糊的。小心谨慎的样子。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
篇2：语文6年级下册期中试卷及答案
人教版语文6年级下册期中试卷及答案
又到了繁忙的期中复习，不少家长在微信上找我询问资料，家长们关心孩子的成绩无可厚非！
鉴于问到的关于试卷的资料最多，那么今天，就把小学6年级下册期中预测试卷分享在这里，以便于孩子们能够提前熟悉题型，看看哪里存在不足，那些需要加强，这才是做试卷最终的目的。
家长们记得为孩子收藏了，另外有需要答案的，可以在文末添加微信进行索取，另外，如有家长需要其他学科资料或许学习方法的，可以在微信上与我交流！
亲爱的家长们，我专注于小学、初中孩子们的学习、成长与陪伴，分享教育理念、学习技巧、养育方法、今天的'内容就分享到这里。我每天会在朋友圈分享一些关于学习方法、
提分技巧、教育方法方面的文章，有兴趣的家长可以看看。一个真正好的老师，不是教孩子多少知识点，而是传授好的学习方法。
篇3：五年级语文下册配套练习册答案（人教版）
⑵
白送给他，又恐怕他不收。
4。 半信半疑-神圣威严-形象倒去-发怔发傻。
5。 A
24* 金钱的魔力
1。 bié bó qiè tī
2。略
3。⑴对一个陌生人能单凭他的穿着来判断他的身份吗
⑵他不是一位脾气特别的百万富翁吗
⑶您穿这套衣服不是很雅致吗
⑷他不是个以钱取人，金钱至上的小市民吗
4。⑴美 马克・吐温 《百万英磅》
⑵买衣服 冷遇 百万英镑 关照 以钱 金钱。
5。略
25 自己的花是让别人看的
1。略
2。⑴真切 吃惊;⑵大概;⑶家家户户;⑷奇丽 奇特
3。⑴将“五颜六色”“如火如荼”去掉其一。
⑵将“几乎”“差不多”去掉其一。
⑶将“非常觉得”变成“觉得非常”。
⑷“目不转睛”“扫了一眼”矛盾，去掉一个并将语句疏通好。
4。⑴我们漫步在街道，仿佛置身于美丽的鲜花之中。
⑵我感到吃惊。
⑶略
⑷虽然变化是有的，但是美丽并没有改变。
⑸⑹略
3。 ⑴②;⑵①;⑶③;⑷④。
4。⑴他牢记指导员临走的嘱托，无论多么困难也要把三个病号带出草地，弄点吃的不容易，尽量给病号吃;忠于党的事业，舍己为人。
⑵为老班长吃我们的剩东西而万分难过，被老班长舍己为人的精神深深打动而无比激动。
16 桥
1。略
2。dào bēn bēn shì zhé hōn sì mò
3。 ⑴△;⑵○;⑶○;⑷△;⑸○;⑹△;⑺○。
4。 5 1 4 3 2
5。⑴爬 推 塌 退
⑵，:“。”
⑶描写洪水的句子略;好处:通过洪水的凶猛无情渲染人物所处环境的危急。
⑷略
⑸老汉 小伙子 父子关系 好处:设置悬念，如此新颖别致的结构，达到了震撼人心的艺术效果。
⑹略
17* 梦想的力量
1。略
2。 迫不及待 一声不吭 辛辛苦苦
3。
⑴只要……就…… ⑵虽然……但是……
4。
⑴略
⑵是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。
作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考――梦想的力量究竟有多大
⑶瑞恩是一个善良，坚定执著，有金子般美好童心的孩子;启示略。
18 将 相 和
1。 zhào qiè chén pián wǔ zhuàn
2。略
3。 价:价格。 直:正确;合理。 璧:和氏璧。 克:战胜。 荆:荆条，用来打人的东西。 协，共同。
4。 蔺相如说:“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”
5。⑴略。
⑵①B
②B
⑶“这种境界”指“人人为我，我为人人”;“颇”是“很，非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。
“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望，这两者之间要辩证看待，整体理解。“人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
26 威尼斯小艇
1。2。略
3。⑴B;⑵C;⑶D;⑷A。
4。⑴因为……所以……;⑵虽然……但是……;⑶不管……总……
⑷不但……而且……
5。 3 2 4 5 1
6。美 马克・吐温 样子 高超技术 重要作用
7。⑴略
⑵目不暇接，应接不暇等。
⑶略
⑷船夫的驾驶技术特别好。
⑸速度极快，能穿过极窄的地方，能作急转弯。
⑹行船速度快。
27 与 象 共 舞
1。略
2。⑴偶尔;⑵偶然;⑶发现;⑷发生。
3。⑴中心句:最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。这段话的叙述方式是先概述再具体叙述。)
⑵略
⑶带来了乐趣 亲密和谐
28* 彩色的非洲
1。⑵√
2。⑴ ①精致;②精心;③精美;①充足;②充分;③充实。
⑵见课本
3。⑴√;⑵√;⑶√。
第一单元达标测试
一，1。略
2。团结―分裂;静寂―嘈杂;拘谨―洒脱;模糊―清楚;造句略。 3。⑴汉;⑵浑;⑶崇;⑷以。
4。 ⑶
5。 ⑵
6。 ⑶
7。⑴将“宽阔”变成“辽阔”。
⑵将“茫茫”“无边无际”去掉一个。
⑶将“和民歌”去掉。
⑷将“却”变成“都”。
8。 9。10略。
二，略
三，1。 2。略
3。①西部印象是与荒凉，遥远，新奇和异域风情连在一起的。
②西部是东西方文明的通道，是连接欧，非，亚三洲的大陆桥。
③西部曾有过极盛的繁荣。
④西部五十年来的发展变化很大。
⑤西部美好的未来。
4。 主要内容:我国的西部是与荒凉，遥远，新奇和异域风情连在一起的，它是东西方文明的通道，过去曾有过极盛的繁荣，五十年来它的发展变化很大，它的未来将更加美好。
蕴含的思想:表达了作者对祖国西部的热爱和对西部未来的美好祝愿。
四，略
第二单元达标测试
一，1。 2。略
3。左右 Y 卩 7 横折钩 组词略
4。略
5。 3 5 6 8 7 1 4 2
6。略。
二，口语交际
1。略;2。 A
篇4：五年级下册配套练习册答案（苏教版）
四、1.他爱那陪伴他一生的二胡
他爱那默默帮助他的邻居(学生课堂交流的)
他爱那哺育他成长的太湖水
2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神
五(略)
六、1.只有 才 因此 但是 一旦 即使 仍然
2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。
3(略)
10.郑和远航 补充习题答案
四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂 扑向 撕裂 波峰浪谷 通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质
在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安
2.规模 时间 范围 七 不怕困难 顽强探索
11.司马迁发奋写《史记》补充习题答案
三、
1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础
2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著
四、
2.血溅 墙头 了此残生
3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且：人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻
4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
12、精读与略读补充习题答案
三、
1.表示书读得多成语：
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、
博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、
逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
3.表示“泛读”书的成语：
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、
走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣
4.表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、
风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦
13.秦兵马俑补充习题答案
四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 承上启下
五、2.神态各异 突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品
14、埃及的金字塔补充习题答案
一、
国字脸 八字胡 一字长蛇阵 柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴
二、
雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 不同凡响 重峦叠嶂 举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙
三 、
暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山， 我不由得赞叹(列数字的说明方法)：“这山可真高啊，( 至少五千米 高 。”
爸爸摸着我的小脑袋说(用作比较的说明方法)：“是呀，的确是高， ( 相当于上千层的摩天大厦了)。”
妈妈笑着说(用形象描述的说明方法)：“危楼高百尺，手可摘星辰!我看这山呀，(都快把天刺破啦)!”
或 (列数字的说明方法)：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。
(用作比较的说明方法)：“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。”
(用形象描述的说明方法)：“危楼高百尺，手可摘星辰!我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。
15 音乐之都维也纳补充习题答案
三、联系课文，完成练习。
1.之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地(维也纳)。
请你仿照这种修辞手法再写一个句子。
南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。
2.“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。
16、爱如茉莉补充习题答案
三、选择恰当的词语在下面的横线上，再品味。
1.似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱
2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象
3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。
四、阅读课文片段，完成练习。
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。“我”为什么会“怔住了”?我被眼前温馨、美好的情景深深打动。
3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们
4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉
17、月光启蒙补充习题答案
三、阅读课文片段，按要求答题。
3.品悟语言，完成填空。
(1)这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。我还能照样子写一句话：盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
(2)“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
(3)母亲还会为作者讲哪些神话故事呢?女娲补天; 精卫填海; 夸父追日; 八仙过海; 后羿射日
18 我和祖父的园子补充习题答案
三、
2.胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠
3.随意：随着自己M任凭自己 的意思
近义词：任意 随便
4.一切都活了…自由的
5.鸟、虫子 、蝴蝶，【动物】 倭瓜、黄瓜、玉米、花【植物】
四、
睡觉 、采药、逮鸟， 山草 叶影儿 森林
逍遥自在M活泼可爱M无拘无束M天真烂漫……
19 谈礼貌补充习题答案
篇5：五年级下册配套练习册答案（苏教版）
五年级下册配套练习册答案(苏教版)
1.暖流
一：抑扬顿挫 琼楼玉宇 贤明
仰望 掠过 浏览
二：兴奋 弯曲 情不自禁
助兴 歌曲 禁止
三：1.情不自禁
2.抑扬顿挫
3.悲欢离合
四：1.高兴地 欢快
2.王勃 杨炯，卢照邻，骆宾王 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
五：1.C
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺; 但愿人长久，千里共婵娟
2、只拣儿童多处行
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦
三、上声 上声阴平jie xie xie
四、对 错 错
五、1.成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2.很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
六、不甘示弱 愈飞愈高
2.高空中……老鹰。
3.略。(想象描写)
3、早补充习题答案
一、组词。
朴实 扑食
墨水 静默 花瓣 辨解 (辨别 分辨 分辩
辫子)
二、标点练习。
1. “” 、、，。
2. 、、，。
3. 、：“!”
三、1.深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。
2.要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。
3.联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
四、1.四声。阴平。像 预示。
2.二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
那花白里透黄……韵致。
梅飘香而送暖。
(后两题建议不做。)
因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。
4.古诗两首补充习题答案
一
1.略
2.树头花落未成阴 菜花
急走和追
田园风光
二、√××√
三、春暖花开
春意盎然
百花齐放
桃红柳绿
争奇斗艳
万紫千红 …
四、1.绿
2.红
3.红 绿 蓝
4.黄 白 青
5.碧 白 青
五 处处闻啼鸟
润物细无声
万紫千红总是春
二月春风似剪刀
六、1.梅子流酸
芭蕉分绿 柳花
2.捉柳花
《池上》、《小儿垂钓》等等
5.梦圆飞天补充习题答案
一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起
二、寒冷 白天 长时间站立 天空 分别、分析 傍晚
三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气
四 1.划去括号里的1、1、2 、1
2.用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好
3.无比激动 与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了
4.人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行
五 1.有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2.费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚
6、火星――地球的“孪生兄弟”补充习题答案
一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策
二、1.连续2、陆续3、持续
1.虽然、、、但是、、、2、不但、、、还、、
三、1.同样有南极、北极、、、、、时间都差不多。
2.小芳、、、分享快乐、、面对困难、、、分解忧愁、、、连饭都在一块吃。(可以简单一些)
四、1.人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。
2.(1)它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。
(2)合理的失重。
(3)气候能任意调节
7.奇妙的克隆补充习题答案
三
2 1 3 7 6 4。
四.
1，“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。作者这样写的好处是 生动形象地表现了克隆的神奇 。
2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。
8海伦.凯勒补充习题答案
四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
这句话把“她”比作(一块干燥的海绵 )读后我感觉到(她对知识的渴望 )。我还可以用课文中的一个成语(如饥似渴 )来形容她的这种学习劲头。
2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人(关心和关爱 )。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她(充满爱心、乐于奉献 )。
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
A、表示引用;B、表示特殊的意义;C、表示强调;D、表示并非实指。
1.海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。(C)
2.海伦很快学会了用手指“说话”。(B)
3.她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。(B)
4.“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。(A)
9 二泉映月补充习题答案
一、无锡 踢腿 恩惠 智慧 发愤 喷泉
二、禁jīn不住 禁jìn止 倔强jiàng 坚强qiáng 乐yue曲 快乐 le 似si乎 像……似shi的
三、饱经风霜 静影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升腾跌宕 委婉连绵
篇6：六年级下册语文配套练习册答案（第五六单元）
18跨越百年的美丽
我会写荣誉顽强乏味鼎沸头衔侵蚀溶解卓效
我会想1.人声鼎沸2.一如既往3.盛名4.定格5.里程碑
精彩回读1.形容十分显著的效果。2.坚毅鄙视消退坚强
跟进阅读1.近义词：陶制锻炼全神贯注反义词：轻蔑现实软弱
3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。
19*千元梦圆在今朝
我会补继疾茂揽炎猝勃勃懈
我会选1.震撼鼓舞2.惨重坚定3.研制绚丽
精彩回读2.：“。。。”3.好像自豪勤劳总结
跟进阅读1.理直气壮，从容不迫地谈话。
2.①转忧为喜②不知所措
3.刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。
20真理诞生于一百个问号之后
我会写机械地域叛逆领域漩涡玫瑰洗澡花圃
我会补空见有偶知著哭笑追根砂锅不舍恋恋
我会填炎热快乐落后俯瞰放弃
我会排251364
我的理解1.这里的“?”是发现的问题，是不断的追问，“!”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现发明创造成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
我会写万变不离其宗解铃还需系铃人。
跟进阅读1.热烈简易惭愧推敲
2.从“当母亲拿着手帕・・・・・・”到“好像粘在盘子上似的”。
3.从“原来，茶盘和托盘的表面・・・・・・”到“变得不大容易滑动了”。
21*我最好的老师
我会选1.教训2.教育3.教诲4.公平5.公开6.公正
精彩回读1.竟然吸收提示相信合作特殊
2.：，--?。“。，。”
3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。
跟进阅读1.由于但
第五单元综合练习
一、荣誉顽强领域诞生侵蚀头衔冶炼花圃
四、1.兴趣目口司空成效独偶积劳
2.一百个问号之后
3.唯一没有被盛名宠坏
六、庄严宣告独立掌握执着追求坚持不懈锲而不舍美好的现实
八、1.超凡想象力瑰丽绚烂岁月流转美好愿望
2.漂亮的小姑娘端庄坚毅的女学者放射线居里科学定律永远的里程碑
3.游涡变色转动打破沙锅问到底有所发现有所发明有所成就
九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。
2.偶然机会思索
十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
综合性学习：难忘小学生活
成长足迹
我会找模糊斥责幻想勤奋尴尬领会
我会补而止恭恭仰合身临堂大娓娓声情豁然标异炼钢舍逐容貌百年树人有心栽花花不开
我会改1.起→启智→稚2.脑→恼丁→盯3.俘→浮瑕→遐4.诡→轨毕→必
我会填1.因为・・・・・・所以・・・・・・2.只要・・・・・・就・・・・・・3.虽然・・・・・・但是・・・・・・4.即使・・・・・・也・・・・・・
精彩回读1.起强调作用。
2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。
3.采用总分写法。4.虚假作文。
跟进阅读2.如履薄冰如花似玉3.②①②5.三件事：①讲课;②发奖品;③看自考书。
依依惜别
我会选1.②2.③3.②
我会做1.色彩斑斓的画册学校的生活我们的故事
2.多彩的童年鲜艳的红领巾多梦的少年时代团徽的召唤
3.无知懂事幼稚成熟胆小勇敢骄傲荣光
精彩回读1.减少平淡轰轰烈烈2.比喻。突出了写日记的乐趣。
跟进阅读2.(1)欢乐--阴沉表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。
(2)呼啸--寂静表明学校地处偏远的山村。
3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。
4.(1)背我们过河在小河边跟我们告别
(2)总是那样甜蜜总是那样和暖总是那样神圣
篇7：岳阳楼记配套答案
40.领导干部要实践“三个代表”,其中重要的一点就是全心全意为人民服务,做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的：(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐).
41.表达作者忧国忧民思想的句子是：(居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君).
42.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“(不以物喜,不以己悲)”的心态.
43. 由“四面湖山收眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：“(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐).”
44. 借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子：(沙鸥翔集,锦鳞游泳).
45. 通过写“花草鸟虫”来展现春景美的句子：(沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青).
动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子：(浮光跃金,静影沉璧).
岳阳楼记习题精选
一,基础练习题
1.加粗字注音有错误的一项是( )
A.谪守zhé 霪雨 yín 朝晖夕阴 huī
B.皓月 hào 霏霏fēi 岸芷汀兰 zhǐtīng
C.骚人 sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥 mǐng
D.怒号 háo 舟楫 jí 心旷神怡 yí
2.解释下面句中的多义词.
A.故君子有不战,战必胜矣 ( )
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 ( )
B.若夫日出而林霏开 ( )
若夫霪雨霏霏,连月不开 ( )
C.而或长烟一空 ( )
忽至半空凝结为一 ( )
D.意有所极,梦亦同趣 ( )
此乐何极 ( )
3.句式不相同的一项是 ( )
A.览物之情,得无异乎
B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲.
C.微斯人,吾谁与归
D.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
4.下列句子译文有误的一项是 ( )
A.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤.
B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.
译文:依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上.
C.不以物喜,不以己悲……
译文:不因外物(好坏)而高兴,不因自己(得失)而悲伤.
D.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点.
5.将下列各句填入原文空白处.
原文:若夫霪雨霏霏,________,阴风怒号,浊浪排空;________,山岳潜形,商旅不行,________;薄暮冥冥,________.
① 虎啸猿啼 ② 樯倾楫摧 ③ 连月不开 ④ 日星隐耀
参考答案:
1.C
2.A.取胜 好,美 B.散尽 放晴 C.全 表数量 D.到 穷尽
3.B
4.C
5.③④②①
二,阅读测试题.
阅读《岳阳楼记》,完成下面练习.
1. 概括一,二两段的段意.
2赞美滕子京政绩的文字是______________,表明作者写作缘由的句子是__________,“前人之述”指的是___________,从空间上写洞庭湖胜境的语句是___________,从时间上写洞庭湖气象万千的语句是________________.
3.怎样理解“览物之情,得无异乎”
4. 分别默写描写“岳阳楼之大观”的句子和表达范仲淹忧乐观的句子.
参考答案:
1.第一段:重修岳阳楼的背景及盛况,作“记”缘由.
第二段:总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情.
2.政通人和,百废具兴,属予作文以记之,唐贤今人诗赋,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千
3.看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢
4.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
1、课文的第1段叙述了作记的缘由,第2段描写了岳阳楼的“大观”接着以“ 览物之情,得无异乎 ”引出下文,第3、4段运用 对比 手法,结合 阴雨 景写悲,结合 晴朗 景写喜,一悲一喜,为最后引出“ 不以物喜,不以己悲 ”的议论,提出“先忧后乐”的主张,打下了基础.
2、第一段
⑴ 赞滕子京政绩的语句是 政通人和,百废具兴.
⑵ 作者作这篇记的缘由是 “属予作文以记之” ,“属予作文以记之”中“之”指代的是 重修岳阳楼这件事 ,概括写出重修岳阳楼的盛况的是 增其旧制.
⑶ 这一段的作用： 交代作记缘由,为后文展示自己的阔达胸襟做铺垫.
3、第二段
⑴ 直接描写在岳阳楼上所看到的洞庭湖雄伟壮观景象(全景)(“大观”的表现)的句子： 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯.朝晖夕阴,气象万千. 其中,从空间角度写洞庭湖湖面广阔的句子是 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯. 从时间角度写洞庭湖景色句子是 朝晖夕阴,气象万千. 总领对迁客骚人悲喜之情描写的句子是 迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
⑵ “此则岳阳楼之大观也.”中的“大观”与本文“ 胜状 ”.“前人之述”指的是前文的“ 唐贤今人诗赋 ”.“对会于此”中的“此”指代的是 岳阳楼 .
⑶ 洞庭湖(岳阳楼)的地理位置是“ 北通巫峡,南极潇湘 ”,因此,“ 迁客骚人,多会于此 ”.
⑷ 作者不详尽描述岳阳楼大观的原因之一是 前人之述备矣 .这一句的作用是什么? 结束对岳阳楼景色的描绘,转写迁客骚人的览物之情,起过渡作用.
⑸ “迁客骚人”具体指什么人? 被降职远调的官吏和不得志的诗人.
⑹ “览物之情,得无异乎”是(A反问句 B设问句 C疑问句),这个段末的句子,在文中起到了怎样的作用?引出下文迁客骚人两种不同的览物之情.
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篇8：脑筋急转弯以及配套答案
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25.最清楚天上星星有多少的是谁???天知道
26.什么情况下，一山可容二虎???老虎恋爱了
27.以牙还牙是什么意思???拔牙镶牙
篇9：脑筋急转弯以及配套答案
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5. 全世界最大的公鸡是从哪里来的? 答案： 蛋里
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13. 右手永远抓不到什么? 答案： 右手
14. 「笑」和「哭」有什么相同之处? 答案： 都是10画
15. 这个东东，左看像电灯，右看也像电灯，和电灯没什么两样。但它就是不会亮，这是啥东东呢?
16. 答案：坏掉的电灯
17. 一头被10公尺绳子栓住的老虎，要如何吃到20公尺外的草? 答案：老虎... 不吃草
篇10：岳阳楼记配套答案
《岳阳楼记》练习题及答案：
1.“记”是一种(文体).本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者(不以物喜,不以己悲)的旷达胸襟和(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)的政治抱负,也表示了对滕子京的(规箴)之意.
2.①.文中表达作者赞美滕子京的语句是(政通人和,百废具兴) .
②表明作者写此记的原由的句子是 (属予作文以记之).
3.选文中描写微波时水面月光的句子是(浮光跃金).
4.选文中描写无风时水中月影的句子是 (静影沉璧).
⒌由“渔歌互答”,你能联想到《三峡》中哪两句渔歌? (巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳).
6.⑴本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是(不以物喜,不以已悲).
⑵文中表达作者远大的政治抱负、点明文章中心论点的句子是(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐).
7文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：(用原文回答)答：(迁客、骚人).
8.⑴文中“进亦忧”,“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人?进(居庙堂之高) 退(处江湖之)
⑵“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是(不以物喜,不以已悲).“微斯人,吾谁与归”句中的“斯人”具体指(古仁人) .
9作为二十一世纪的青年,你应该有怎样的胸襟与抱负?(略)
10. 滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,这说明了什么?(说明滕子京在逆境中“不以己悲”,仍然奋发有为的治理政事,由此可以看出他博大的胸襟,和一般的迁客不同).
11写重修岳阳楼盛况的句子是：(乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋予其上).
12.滕子京的政绩;赞扬滕子京的语句：(政通人和,百废具兴).
13.第2段在文章的结构中起什么作用? (承上启下的过渡作用)
14.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的?分别突出了它怎样的特点?
(从空间和时间两个角度来写洞庭湖的.空间上突出洞庭湖的广大;时间上突出洞庭湖早晚景色多变).
15.从空间上突出洞庭湖广大的句子：(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯).
16.时间上写早晚景色多变的句子;写尽湖光山色的语句：(朝晖夕阴,气象万千).
17.“此则岳阳楼之大观也”中的“此”具体指哪些内容?(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千).
18.“前人之述备矣”照应前文哪句话?(刻唐贤今人诗赋予其上).
19.“览物之情,得无异乎?”一句起到怎样的作用?(起过渡作用,由景入情,领起下文迁客骚人的览物之情).
20.作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情?这样写的目的是什么?
悲：(去国怀乡,忧谗畏讥). 喜：(心旷神怡,宠辱偕忘.
目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作对比,引出下文,由写景自然转入抒情,引发下文的议论,突出文章的主旨.表达作者的旷达胸襟和政治抱负).
21.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的思想境界?
(忧国忧民,以下为已任的政治抱负,积极向上的、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的高尚品德.,激励古往今来无数仁人志士忧国忧民,无私奉献.)
22.结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹.就全文来看,这句话有何言外之意?
(作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负.)
23.第二段文字中写洞庭湖全景的是哪几句?突出了洞庭湖什么特点?
(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.壮阔浩淼).
24.“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙,妙在哪里?
(用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感,活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系,突出了洞庭湖的气势).
. 第三段描绘的画面特点是(阴晦萧索),第四段描绘的画面特点是(晴朗明丽) ,如果请你朗读,应分别读出(悲凉低沉)和(喜悦昂扬)的语气.
25.“微斯人,吾谁与归”中斯人指的是具有什么思想的人?你对这一思想有何理解?
( 具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想的人.这是一种健康向上的人生态度的体现,显示了一种博大胸怀).
26.与“悲”相对应的八个字是： (去国怀乡,忧谗畏讥 ).
与“喜”相对应的八个字是 (心旷神怡,宠辱偕忘).
27.为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：(不以物喜,不以己悲) 惟有如此,方可成就一番事业.
28.“微斯人,吾谁与归”句中的“斯人”具体指(古仁人)
29. 作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是(前人之述备矣)
30.① 岳阳楼与武汉的(黄鹤楼),南昌 的(滕王阁)合称为江南三大名楼.
②“海鸥翔集,锦鳞游泳”一句的修辞是(对偶), (借代).
31.把“览物之情,得无异乎?”改译成陈述句,并说说该句的作用.
(看到自然景物而触发的感情,应该有所不同.引起下文.)
“政通人和,百废具兴”;“不以物喜,不以己悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”.这三句话因其文质兼美而脍炙人口.请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会.(谈体会既要联系原文,又要结合自己的生活.如选第一句可围绕政治理想来谈,选第二句可围绕旷达胸襟来谈,选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈.言之成理即可).
33. 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”,请你根据文章内容代写一段说明性的文字.(岳阳楼位于湖南岳阳,是我国著名的风景名胜之一.登上此楼,可以观赏洞庭湖的壮美景象.历代文人墨客登临抒怀,留下了许多名篇佳作.宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》,岳阳楼因此闻名天下).
34. 根据你的理解与积累,请举出一些中国历史上具有远大政治抱负和旷达胸襟的古仁人?(孟子,屈原,杜甫).
35. ③本文将叙事、写景、抒情、议论相结合.文章一开头以叙事为主,记述了(重修岳阳楼和作记之事).然后由事入景,写在岳阳楼所见的自然形胜,触景生情,用一问句“(迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎)?”自然引起下文所写的景不同,情亦不同,(一悲一喜),形成鲜明对照.最后由情化理,进入议论.作者否定”迁客骚人“(以物喜,以已悲)的”情“,提出了”(先天下之忧而忧,生天下之乐而乐)”的鲜明观点.
36.根据你的积累,请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句. (示例一：八月湖水平,涵虚混太清.示例二：气蒸云梦泽,波撼岳阳城).
37.古仁人之心的内涵是：(不以物喜,不以己悲,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐).
38.文章第四段主要运用的表达方式是什么?本段在全文中的作用是什么?(议论 作用：点明主旨,竹筏作者旷达的胸襟和远大的政治抱负).
39.出自本文的成语：(百废具兴、政通人和、心旷神怡、浩浩汤汤).
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