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校园体育文化建设的论文

2023-11-11 07:43:20 收藏本文下载本文

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校园体育文化建设的论文

篇1：校园体育文化建设的论文

关于校园体育文化建设的几点思考

陕两省汉中市勉县二中蒋伟

【摘要】

校园体育文化就是以广大学生为主体，以校园体育活动为主要内容，以校园为活动载体与空间，以校园精神为特征的一种群体性文化。是由学校师生在校园活动实践过程中，共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。而当前多元文化冲击下的校园，更需要富有特色的学校文化支撑，实施鲜明的体育文化特色教育，以此来提高学生的文化修养与道德素质，促进学校健康、文明、和谐的发展。

【关键词】

篇2：校园体育文化建设的论文

约因素建议

校园文化是一个学校的灵魂与精神，它承载着学校的文化内涵与人文底蕴，传承学校的优秀文化与道德情怀，感召一代又一代的学生，不断把优秀的精神财富传达。而校园体育文化也是校园文化的一个重要组成部分，在学生成长、成才过程中具有非常重要的作用。校园体育文化就是以广大学生为主体，以校园体育活动为主要内容，以校园为活动载体与空间，以校园精神为特征的一种群体性文化。它又是社会文化的一部分，也具有社会文化的功能。校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校师生在校园活动实践过程中，共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。特别是当前多元文化冲击下的校园，更需要富有特色的学校文化支撑，利用鲜明的文化特色实施教育，提高学生的文化修养与道德素质，促进学校健康、文明、和谐的发展。

一、校园体育文化的价值

文化的价值是校园文化的终极目标，也是校园文化的意义所在，而校园体育文化的价值同样是学校文化教育的价值目标所在，在学生的成才、成长中具有非常重要的作用……《易经》中说：“观乎人文，以化成天下。”在《易经》里的人是目的，“文”是内容、是实质，而“化”则是方法、手段、途径，是“文”的特点，是大化风流、天成化育的'境界，有造境，有化境，化境是“文”的本色要求和最高境界。同样，体育文化就是通过体育的形式，传递一种文化内涵，一种精神信条，不断的把体育的优秀特质通过“化”的形式传承。另外，体育文化作为学校教育的一个重要内容，本身就承载这教育的使命，而它的使命就是体现更加有意义的文化价值。体育文化的价值就在于凝结校园优秀传统与文化，丰富学生的人文素养；传递互相理解、友谊、团结和公平竞争的精神，及其追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神；给予青年人奋发向上、超越自我，勇于克服艰难险阻，争取胜利的意志和品质的人生启发；塑造健康、高尚的人格，促进入的全面、自由、和谐的发展。同时，彰显学校的文化特色与教育内涵，促进学校各项教育的有效开展。

二、校园体育文化的制约因素

1.主观因素。

校园体育文化的活动主体就是人的活动，其目的就是人的发展。同样，人的发展也影响体育文化的积极开展。在当前的中小学体育教学中，体育的教育地位依然没有得到重视，而体育文化的教育功能也没有得到关注，特别是学校领导的体育观念，体育教师的社会责任，学生的学习态度，这些都直接决定体育文化的活动。秋，陕西省全面实施新课程改革，在新课程改革要求下，学校的体育教学也得到大的发展与提升，新课程也让每一位教育工作者认识到体育的重要地位，及其对于学生发展的基础作用。而在学校领导、教师、学生中应坚持“健康第一”的指导思想，关注体育的精神，大力宣传体育健身、体育文化、体育精神，从而提高人的体育认识，转变体育教育教学观念，积极实施有效、快捷的体育教育，促进人的全面和谐的发展。

2.客观因素。

影响校园体育文化的客观因素主要包括学校的文化宣传、文化栏、传递文化的客体等，同时，也受校园文化氛围的影响，而这些都是客观存在的。譬如一个学校的文化氛围浓郁，体育活动形式多样，到处是喜闻乐见的体育活动项目，学校也有充足的体育场地器材，并能满足学生的体育锻炼需要，同时，还有特色的体育比赛活动，如一年一度的体育节、运动会、趣味体育比赛、围棋赛、定向运动等，就会很好的传承优秀体育文化，学校应加大体育文化投资，积极创设良好的体育文化场所，拓展体育文化形式，充分利用现代网络媒介传达体育精神，以此来提高校园的体育文化教育功能与作用，促进学生健康、快乐的学习成长。

三、校园体育文化建设的几点建议

1.提高体育认识、转变教育观念，加大体育文化氛围营造与创设，丰富校园体育文化展现形式。

俗话说： “认识决定观念，观念决定行为。”而在学校体育文化建设上，学校领导、教师的体育认识与体育观念直接决定学校的体育文化发展。在信息化快速发展的今天，一定要加强教师的在职学习与培训，提高领导、教师的体育认识，关注体育文化在学生教育中的教育作用，积极利用校园体育资源，强化校园体育文化教育，营造良好的体育文化氛围，通过报栏、网站、专刊、LED屏、黑板报、体育竞赛等形式，形成良好的体育文化教育氛围。

2.关注学生体育社团、训练队、体育竞赛的文化教育作用，提高校园体育文化内涵。

学校的学生体育社团使学生自发组织的群众性体育团体，是学校中志同道合的学生集体，在学生的体育技能提高与体育比赛开展中具有非常重要的作用。学校体育训练队使学校完成体育竞赛任务，实施“因材施教”策略的重要措施，它们在校园体育文化的形成与传达方面具有强有力的推动作用，学生也正是通过这些活动形式了解掌握体育文化，并形成自身的体育精神信仰。同时，利用学校的各种体育比赛，传递校园体育文化内涵，倡导文明健康的校园文化，有利于学校凝结学生的文化智慧，形成积极向上、健康和谐的校园文化，丰富学校体育文化内容，深化学校体育文化结构，有利于学校各项教育活动的有效开展。

3.创新体育教学模式，引进新型体育项目，拓展体育教育功能，丰富校园体育文化内容。

创新体育教学模式已成为当前的体育教学改革趋势，并为体育教学带来新的活力与生机，让体育教学有了更开阔的体育视野，并不断把新兴的体育项目引进体育教学，丰富体育教学的内容选择。同时把各种不同的体育项目特征融入教学，拓展体育文化意蕴，增加体育文化的实践意义，突出了体育教育的重要功能，从而让体育精神、体育健康、体育智慧、体育道德走进学生，改变学生，发展学生。

篇3：小学校园体育文化建设论文

一、国内外研究综述

(一)境外研究综述

1.境外校园花样跳绳发展现状分析

据统计，从1978年开始，美国在全国各地的小学推广跳绳运动，提倡“跳绳强心”(JumPRopeforHeart)行动，发展到今天已经有40多年。美国的初中生跳绳运动集体比赛内容丰富形式多样，通过对技巧和跳绳运动的整合、把健美柔合在跳绳运动中，充分表达了运动与美的完美结合。德国学校开设的跳绳运动课程改变了传统的跳绳竞技形势，在内容上、形式上以及学生掌握跳绳的能力上都做了调整，不再是通过学生的跳绳数量裁决高低，而是通过集体合作表演的形势，通过对整体编排、团队合作等情况对学生进行评价。同样在日本、韩国、香港的中小学也提倡校园“跳绳运动”，如全香港中小学推行“跳绳强心”计划，该计划通过教授花式跳绳、心脏健康教育和举办跳绳同乐日等活动，鼓励青少年参加体育运动、建立健康的生活方式，从而有效预防心脏病的发生。

2．关于跳绳体育运动的综合教育价值研究

在国外，学者们关注体育的健美强心功能。因而，自然受到重视的小学生群体，在很多文献里都能发现这样的观点，体育文化对儿童身心发展具有很重要的功能，现代教育理念倡导在儿童成长的关键期对儿童进行适度的体育锻炼有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展，以及综合素质的提高。据专家的跟踪研究结果发现，跳绳对妇女和儿童的身心发展发挥着积极的作用，儿童在跳绳时伴随着数字的训练，这对于她们把抽象的数字与实际事物结合起来有很大的帮助，可以帮助儿童理解数字的`实际含义与抽象概念，从而提高儿童记忆能力，同时还可以提高大脑的思维灵敏度和判断力。

3．体育文化概念界说

关于体育文化的词源解释，很多学者都从不同的角度提出自己的理解，跳绳运动在中国的演变经历了很长的发展，中国最早出现的跳绳在唐代被称作“透索”，宋代称“跳索”，明代称“跳白索”，发展到清代则称“绳飞”。卢元镇提出体育文化作为一种社会现象，是建立在各学科之上的一种有规则的、具体行为方式的、活的价值体系。同时在《中国体育文化纵横谈》书中总结到:体育文化是人类关于现实生活中的具体内容的生活化再现，它包含物质文化、制度文化和精神文化的全部内容。易剑东在《体育文化学》一文中提出，体育作为一种文化现象，是人类通向自然的一种手段，把握世界的一种独特方式，是人类社会得以存在的综合因素。李乃平认为体育文化是一种综合现象，既是以体育为核心，以身心运动为根本目的、以娱乐为主的行为活动，并伴随着体育文学与艺术活动的精神活动与文化活动。

4．关于小学校园跳绳文化价值的研究

通过查阅大量文献，学者们都从不同角度总结到跳绳运动对人的身体素质的提高有很大的帮助。耿绍讳在《跳绳在高校田径运动员身体素质训练中的应用价值》一文中，总结到跳绳作为一项基础性身体素质锻炼具有很强的功效，针对提高田径运动员的协调性、弹跳力、爆发力、灵敏和耐力等基本身体素质有很大的帮助。这方面的文章还有金品强的《跳绳在短跑训练中的妙用》、郑阳的《双摇对提高艺术体操专项素质的作用》、陈燕的《论跳绳在大学生身体素质训练中的应用价值》和吴辉扬的《双摇对提高竞技健美操专项素质的作用》、等都提出跳绳作为一种简单的体育运动项目益于开展、操作性强、覆盖大为普通大众所接受。这些文章充分证明了跳绳运动对人的身体素质的良好作用，都从跳绳的专业性角度做了阐述，但未能深入学生主体和校园本身的价值探索更缺少跳绳文化的丰富内涵。

5．关于小学校园跳绳文化开发的研究

有关素质教育下的体育文化发展建设，邱丽玲在《中国跳绳竞赛设置和竞赛方法的研究》一文中，针对校园体育文化开展的具体措施，花样跳绳运动的具体规则和评价方法都做了详细的描述，并提出花样跳绳运动发展的模式。对于小学花样跳绳文化建设的研究，有学者们分别从花样跳绳运动开展情况、兴趣培养、花样跳绳运动发展等方面有相关研究，但是对于如何从各个方面构建小学花样跳绳文化的文章却很少。小学校园体育文化建设从不同的角度展现出学生健康发展的模式，国外学者都从学生本体出发，关注学生的个性，成长的机制，有效利用校园体育文化假设的平台为学生谋发展。相比较国内学者而言，大量文献没有关注到学生的主体性和学校的差异性，以及在这方面的教育理念落实不够，国外学者能从理念到实践真正推广校园体育文化，发展跳绳强心运动，这对我们有很大的启示和借鉴意义。

参考文献:

［1］梁超．花样跳绳在上海市部分中小学推广的现状及可行性研究［D］．上海体育学院，(6)．

［2］赵强．大连市初中生学校体育伤害事故现状的调查分析［D］．辽宁师范大学，(5)．

［3］赵鑫．跳绳校本课程的开发与实践研究［D］．东北师范大学，2010(8)．

［4］张孪．花样跳绳对上海市初中生身体自尊影响的研究［D］．上海师范大学，(2)．

篇4：农村校园体育文化建设的论文

农村校园体育文化建设的论文

在农村学校如何开展校园体育文化建设，是一个值得大家讨论的话题。为实现上述目标，结合我校实际，现就农村学校开展校园体育文化建设谈一谈自己的看法。

一、学校现状

我校是一个乡镇学校，占地面积21800平方米，由于离县城较近，有88个学生，三个教学班，土质操场，操场面积8000平方米，有部分体育设施，器材齐全。

二、开展校园体育文化要达到的目标

1.优美、和谐、高雅、大气的校园体育文化环境。

2.班级特色体育建设，人人掌握特色体育项目技能，展示丰富多彩。

3.处处体会运动的气息，人人参与快乐的体育活动，学生快乐学习，教师快乐工作，让运动长伴我们左右，让健康陪伴我们成长。

三、具体方法与措施

1.加强校园体育文化建设的宣传，让全校师生“动起来”

要充分利用标语、黑板报、校广播、电视、网络等多种校园媒体进行多渠道覆盖，加强“校园体育文化”建设功能的宣传，提高广大师生参与体育的意识，提高参与体育的频率，让他们真正“动起来”。

2.加强校园体育环境建设，让校园“美起来”

环境的好坏影响着学生学习的情绪，影响着教师工作的热情，同时也影响着师生参与体育活动的兴趣，一个好的体育环境是至关重要的。现在学校的操场由于办学规模、建设、环境、地理位置等限制，操场越来越小，达不到活动的.需要。而场地正是我们的优势，我们要充分利用好我们的操场，合理布局，把场地利用最大化，处处体现运动的乐趣、处处体现运动的氛围，让校园变成运动的舞台，真正“美起来”。

3.建设丰富多彩的体育活动，让运动“活”起来

我们要多组织一些丰富多彩的体育活动，如跳绳、踢毽子等，把师生的运动兴趣调动起来，让更多人参与进来，让运动“活”起来。

（1）新型的学校体育运动会学校人数少，竞技性就不会很强，我们要改变传统的竞赛活动，多组织一些适合全体学生参与的项目，让所有人都能体验运动的快乐。

（2）小型比赛展风采除了全校性的体育活动，各班级也要组织一些学生喜爱的小型体育活动，要充分利用班级的小组建设，班级的运动特色等，使体育竞赛活动更贴近学生，贴近生活，让学生感受到班级体育文化的氛围。

（3）丰富多彩的大课间大课间一直是我校的特色之一，从课题《初中大课间活动内容与组织形式》的研究结题到现在，经过不断改进、创新，已经深得学生喜爱。以上是一些具体的做法，还有一些具体的要求、注意事项等等，在这里就不细说了，农村校园体育文化的建设，其发展的精神力量是巨大的，方式是多样的，我们要充分发挥校园体育健身、娱乐、个性化发展功能，改变单一的竞技模式，增加活动内容，多措并举，做到人人有项目、人人有特色。每一个项目，每一种文化只有持之以恒地传承下去，才能体现它的价值，才能形成它的特色。校园体育文化也一样，我们要坚持不懈，不断发展、创新，让运动的风景在亮兵中学这块美丽的土地上传承下去。一些简单的想法和大家分享一下，希望能为农村校园体育文化的发展提供一点启示。

篇5：校园体育文化建设研究的论文

一、校园体育文化概述

所谓校园体育文化，就是指物质文化、精神文化和制度文化的统称。其中，物质文化包括体育建筑、场地、环境、器材校园的绿化环境、雕塑、报栏、橱窗和师资队伍等；对于精神文化方面，主要是师生体育意识、体育精神和体育道德以及体育风尚的体现，再者制度文化指的是校园体育文化的组织形式，在一定程度上保证了校园体育文化建设和发展。在加强校园体育文化建设的过程中，这三者相辅相成，一脉相承，共同构成了一个整体。他们三者相互促进，相互联系，共同发展。在高校体育文化建设中，是基于物质文化为基础，是以制度文化建设为特征，以体育精神文明建设为核心，这三者相互结合，共同体现着高校师生整体的精神风貌。在大部分高校里，很多都只重视对学生理论知识和专业技能的培养，对于学生的综合素质的提升没有加以重视，尤其是对于体育文化建设对于学生素质教育提升作用的重视。

二、高校校园体育文化建设策略

笔者结合自身的教学经验，从培养终身体育意识，鼓励参与体育活动、积极参加各种体育比赛，筹集资金以及依托校园物质文化建设，加强体育文化建设这三个角度出发，就如何在加强高校体育文化建设进行研究分析，提出了几点策略，以期全面提升学生的体育文化素养，促进学生综合素质的提升。

2.1培养终身体育意识，鼓励参与体育活动

高校可以建立大学生体育社团，例如篮球队、排球队以及羽毛球队等等，这些社团正是学生强身健体的舞台，也是校内外课程的连接纽带，建设有特色的校园体育文化是高校体育文化建设的必然趋势。所以，在高校体育文化建设的过程中，我们要积极开展各种体育文化活动，多样化的体育社团发展已经成为高校体育文化活动的主流，对高校体育社团的建设，在很大程度上是对无法开展大型体育文化活动的弥补。加强高校体育文化建设，营造良好的体育文化氛围，可以进一步增强学生的体育文化意识，培养学生终身体育的意识。作为一名高校体育工作者，我们要立足学生实际情况，紧扣教材，围绕新课改的核心要求，积极开展各项有意义的体育活动，丰富学生的课余生活，锻炼学生的体育能力，培养学生的综合素质。

2.2积极参加各种体育比赛，筹集资金

我们都知道，一切事物的发展都要基于物质基础，高校体育文化的建设也不例外，也需要一定的经济基础，也需要宣传和活动经费，没有经济基础，体育文化的建设寸步难行。但是由于学生人数逐年增加，学生人均的体育费用也越来越少了，捉襟见肘。因此，我们要将市场机制引入体育文化建设,才能求得生存发展。比如排球、足球之类的比赛,就可以与企业或者个体户合作,给他们做广告,拉赞助、搞新产品推销,以筹集活动资金,也可以由学生自筹经费或各系自筹经费举办体育活动,由体育教师进行指导。

2.3依托校园物质文化建设，加强体育文化建设

我们都知道，加强校园体育文化建设是基于校园环境和物质文化建设以及设备加强，目前由于体育场馆的不足导致体育课程项目的无法如期进行，进而无法满足学生上课的需求，给校园体育俱乐部和学校运动队的建设造成了相当的困难。因此，建设上级部门和主管领导应该加大对体育场馆设施的建设力度，加大投资力度，加强体育硬件设施的建设，改善学校的体育文化环境，再者可以在校园里建设一些假山、湖水等等这类的，为学生的体育文化建设增添不少力量。

三、结语

综上所述，作为体育教师，我们要在高校体育文化建设中，不断更新教学理念，不断加强体育硬件设施的建设，对体育师资队伍建设进行强化，积极开展多种课外体育活动和比赛，进而使高校体育文化得到更好的建设，为学生营造一个良好的发展身心健康的环境。再者，我们应该根据高校学生的实际情况，健全人才发展观，重视对学生的知识、能力的培养，全面提升学生的综合素质。

篇6：校园体育文化建设研究的论文

一、建设校园体育文化的重要意义

1.1校园体育文化是实现素质教育的重要途径

随着职业院校教学改革的不断进行，全面提高职业院校学生的综合素质是职业院校教育的发展主题。职业院校体育文化包含多种教育形式，是其他教育手段无法取代的。校园体育文化可以激发学生体育的学习兴趣，陶冶学生的情操，使学生通过体验体育文化来感受体育的美，提高欣赏美、创造美的能力。体育文化还可以促进学生的个性发展，培养学生自强、自立，全面提高学生的综合素质。可以说，职业院校校园体育文化的教育形式是多样的，全面的，是实现学校素质教育的主要途径之一。

1.2校园体育文化可以提高学生参与体育的兴趣

校园体育文化在学校的建设，可以传播一种积极的正能量，可以促进校园体育的发展。通过组织校园体育活动、体育比赛、体育论坛，可以丰富学生的体育知识，提高学生的体育兴趣，激发学生参与体育的热情。校园体育文化的建设，可以很好地解决当前职业院校学生参与体育活动兴趣不高的问题，扩大学校体育活动的群体，使更多的学生都积极主动地投入到体育锻炼中来。

1.3校园体育文化活动可以提高学生的交往能力

校园体育文化在提高学生的交往能力方面也起着重要的作用，学生在参与体育文化活动过程中，都处于身心放松的状态，可以充分体会体育活动带来的快乐，在这种状态下，学生容易与陌生人交往，并建立友谊关系。学生通过体育活动的参与，还可以促进学生的团队意识，在比赛过程中互相帮助，相互鼓励，通过分享胜利的喜乐，建立深厚的友谊。校园体育文化活动对学生交往能力的提高是非常重要的，是校园体育文化建设的一个重要目标。

二、职业院校校园体育文化发展中存在的问题

2.1学校忽视校园体育文化的建设

当前职业院校体育文化发展建设中存在的一个普遍问题就是学校领导忽视对体育文化的建设，没能全面了解校园体育文化对职业院校教育发展的作用，仅把教学的重点放在对学生职业技能的培养方面，认为职业院校的学生只要学好专业课，到社会上找到好工作就可以了，体育文化对职业院校并不重要。这种认识上的不足，也影响了校园体育文化的建设。

2.2学校体育硬件环境建设不足

校园体育文化的发展离不开完善的体育设施作为保障，随着近年来职业院校招生规模的扩大，对学校的办学条件提出了新考验，学校将大部分经费都用于学校教学楼、寝室、食堂、实验室仪器等硬件设施的建设，对体育场地建设、体育器材的维护更新不足，学生人均体育资源占有率比较低。加之，体育文化涉及的范围较广，产生影响的周期较长，大部分职业院校都不愿意将经费投入到体育文化的建设中。学生在这种条件下也很难真正投入到体育活动中去，不能很好地受到体育文化的熏陶，校园体育文化发展缓慢。

2.3学校体育教师师资力量不足

体育教师是校园体育文化的组织者与设计者，在体育文化的建设上起着重要的作用，教师在体育文化的传承中，肩负着承上启下，承前启后的作用，体育教师师资力量的强弱直接影响到校园体育文化的发展。当前职业院校体育教师师资力量较弱。虽然职业院校招生人数越来越多，但是体育教师队伍却没有相应的进行扩大，体育教师的教学任务较重，待遇较低，教师工作的积极性不高，对传播校园体育文化不够重视，导致了校园体育文化缺乏正确的引导。

三、发展校园体育文化的策略

3.1加强对校园体育文化的认识

学院的领导、体育老师、学生要加强对体育文化的认识，对体育文化要有一个正确的、全面的了解，懂得体育文化的内涵和作用，不断进行深层次的研究。将校园体育文化的建设放在职业院校教学中的重要位置，全力推进校园体育文化的发展，通过校园网络、广播、讲座、录像等形式加强对体育文化的宣传，加强在日常学习生活中体育文化的渗透，推进校园体育文化的全面开展。

3.2促进校园体育硬件设施的建设

职业院校要加强对校园体育硬件设施的建设，加大对体育经费的投入，完善场地建设，更新体育健身器材设施，充分发挥体育场馆的作用，免费向学生进行开放，为学生提供体育锻炼、交往的空间。开展校园体育俱乐部的建设，吸引更多的学生参与到体育活动中来，提高学生的身体素质，培养学生的健身意识，加强对体育文化的理解，促进学生全面的发展。

3.3加强体育教师队伍的建设

完善体育教师队伍建设，提高体育教师的待遇，面向社会公开招聘优秀的体育人才，满足学生体育锻炼的需要。减轻教师的工作压力，使教师可以有更多的时间投入到体育文化建设中来，制定长期的发展计划，促进校园体育文化的可持续发展。

四、小结

职业院校校园体育文化的建设对学生综合素质的培养起着非常重要的作用，校园体育文化是学校体育教学目标的重要方面。随着职业院校教学改革的发展，对校园体育发展的要求越来越高，管理者要充分认识到发展校园体育文化的重要作用，加大建设力度，使校园体育文化有一个可持续的发展，全面实现体育文化的教育作用。

篇7：校园体育文化建设研究的论文

一、高校校园体育文化建设的途径

1.1加强组织与管理

校园体育文化建设是一个长期的、系统的工程，学校领导层对校园体育文化是否重视在很大程度上影响此项工程的建设，所以，高校上级主管部门及各高校应重视高校校园体育文化的建设，把校园体育文化建设纳入高校的'整体规划中，建立一套适合本学校特点的学校体育规章制度，有章必依、依章必严，建立透明、公正的管理制度，以促进校园体育文化的开展．

1.2加强高校体育场地设施建设

体育场地、设施是师生进行体育锻炼活动必不可少的物质基础．在校园体育文化的建构中，物质是前提，是基础，是保障．不论组织形式如何，要想开展丰富多彩的高校校园体育文化活动，就离不开物质条件支持．因此，重视校园体育物质条件的建设，优化使用已有的场地设施，对促进学生体育活动具有保证和导向作用，有利于校园体育文化的建设和发展．

1.3构建良好的教学环境和气氛

要构建高校体育教学与管理的全新模式，加强体育文化对学生的熏陶与影响．高校应将健康知识与体育技能、过程与方法、情感态度与价值观体现在体育课程目标之中．抓住体育课堂主阵地，以灵活多样的教学组织形式，以全面提高学生的身体素质为目标，充分发挥教师的主导作用，利用计算机、网络、多媒体等现代教学手段，激发学生的练习兴趣，营造积极活泼的教学气氛．在课程的评价上，将总结性评价与过程性评价相结合，课堂教学与课外体育活动相结合，既要注重教师的教，更要注重学生的学和练，既看结果，更要看重学生学和练的过程．要坚持课堂教学与课外体育活动相结合，构建多元化的体育文化活动氛围．通过开展丰富多彩的业余运动竞赛、体育俱乐部等课外活动，能充分调动学生的主观能动性和积极性，使学生的体育兴趣和体育技能逐步提高，让更多的大学生自觉地参加到丰富多彩的校内课外体育活动中．

1.4发挥高校体育人才优势

高校体育教师是开展高校校园体育文化活动的中坚力量，他们的体育知识、能力爱好、兴趣和专业特长等对学生会产生深刻的影响．学生是校园体育文化活动的主体，是校园体育文化建设的参与者和创造者，发挥学生的积极性和创造性，对体育文化的传播、创造和发展起着十分重要作用．因此，发挥高校体育人才优势，教师主导与学生主体良性互动是高校校园体育文化建设的根本．

1.5借鉴成功经验，发挥比较优势

高校应积极开展中外校园体育文化建设的比较研究，吸取国外失败的教训，借鉴国外知名大学校园体育文化建设的成功经验，使我国校园体育文化建设少走弯路，发挥后发优势，实现高效校园体育文化跨越式发展．

二、结束语

高校校园体育文化是在校园的环境内，在广大师生的共同努力下，通过学校综合素质教育的基础上建构的一个长期的系统工程．因此，在建设过程中，要从更广阔的视角和全面整体的视野去研究、分析和思考，根据建设过程中的具体情况具体分析，采取不同方式，通过多种途径，共同营造一个气氛浓厚、富有本校特色的高校校园体育文化环境，使校园体育文化沿着科学轨道健康发展．

篇8：校园文化建设与体育教育论文

校园文化建设与体育教育论文

一、体育教育在校园文化建设中的地位

1、体育教育是校园文化建设不可或缺的组成部分

体育教育是课程改革的大势所趋，是培养德智体美劳新型社会主义人才的重要方面，它不仅仅是指日常开设的体育课，还包括课间操、校园体育赛事、体育节等，可以说，一个学校的体育教育教育水平决定着这个学校的整体风貌。

2、体育教育是校园文化建设的源泉所在

身体是革命的本钱，体育是校园各项活动的根基。如果学生没有健康的体魄和良好的心理素质，由学生创造的校园文化便是痴人说梦。因此，通过体育教育培养学生强健的身体和良好的心理素质，是校园文化萌芽和壮大的源泉所在。

3、体育教育是校园文化建设的便利途径

体育活动倡导的拼搏和竞争，可以提升学生的整体风貌，提高大家的'审美水平，而由此带动的班级、年级的配合活动，更是可以带动校园组织纪律性的提高，促进相关文艺宣传的开展，培养大家的集体荣誉感，促进校园文化建设。

4、体育教育是校园文化建设的示范品牌

学校以学生为根本，学生以身体为根本。学校时常倡导的学生健康，可以培养学生的文明行为，增强学生奋发向上的精神风貌。体育是学校的一个窗口，通过这个窗口，可以看到一个学校的风貌和文化。

二、体育教育对校园文化建设的作用

体育教育是一门具有交叉线和思想活跃性的特殊学科，它必须通过学生的身体实践来实现，而这个过程又不自觉的为校园文化建设构建了活跃的分为，对校园文化建设发挥了不可小觑的作用。

1、促进了校园文化的多样性

学生是充满活力与朝气的，他们对一切都充满了憧憬和幻想，适时、适当的体育活动，因其丰富的形式、趣味性和竞争性，满足了学生的猎奇心理，丰富了校园文化，促进了校园文化的多样性。

2、促进了校园文化与社会的结合

校园文化不仅应该是丰富的、多元的，也应该是开放的、实用的。而体育活动首先可以采用与社会结合的方式开展，拓展与社会的交集；同时体育活动本身也具有一定的社会性，可以促使学生进一步的融入社会，增强校园文化的开放性和社会性。

3、促进校园文化的延续与传承

教育改革是大势所趋，而作为教育改革的重点和目标，培养学生奋发向上、大胆创新的诉求也正是体育教育的内涵所在。体育教育彰显着竞争、进取与创新，开展丰富多彩的校园体育活动可以挖掘学生的个性和潜能，帮助学生获取更加全面的社会信息和实践经验，拓宽学生视野，是校园文化能够更好的延续和传承。

篇9：高职院校校园体育文化建设论文

3．1加强硬件设施建设

高职院校需要加强校园体育场馆、场地建设，修建风雨操场，为学生的体育锻炼提供充足的场地设施，满足学生每天锻炼一小时的基本要求。在器材方面，需要不断的补充体育器材，不断的更新，遇到有质量问题的器材及时处理，以免带来安全问题。器材需要对学生开放，在课外活动期间，学校有义务为学生提供锻炼器材，吸引学生参加体育锻炼，营造校园体育文化。

3．2课内外有机结合

体育课堂内容要和学生课外活动内容相结合。在体育课堂中，要保证学习的体育课知识和运动技能在课外体育活动中能够得到充分利用，避免体育课学习只是一味的强调教材内容，而忽略了他的实际价值。学生只有把体育课中学习的体育知识和技能应用到实际活动中才能感受到体育课的重要性，这样才能提高学生课堂学习兴趣，活跃课堂气氛，有利于校园体育文化建设。

3．3有效组织体育比赛和体育表演

体育比赛是体现学生体育能力、展现学生个性以及提高班集体凝聚里的有效办法。学校要选择适当的时间组织好各类体育比赛。比赛前期要对裁判员和组织者进行一定的培训，使他们掌握比赛规则和裁判法，做到秉公执法，公平竞争的原则。学校定期邀请一些体育方面比较突出的代表队或个人来学校表演，如篮球表演赛、足球表演赛、武术表演、健美操表演等，让学生感受到体育的乐趣，积极参与体育锻炼，提高校园体育文化建设。

3．4积极做好宣传

体育宣传的内容很多，宣传方式也多样化，在校园里，最直接的宣传方式主要有板报形式宣传、网站形式宣传、校园广播宣传。通过这些宣传方式可以把校园体育比赛、全国体育比赛、世界体育比赛等人们比较关注的体育赛事进行宣传，对这些赛事进行简单的分析或预测，以及对一些运动员的积极评价等；学生参与的体育比赛获奖情况可以通过这些宣传方式进行宣传，从而吸引更多的学生参加到体育比赛中，为自己争光，为学校争光。

4．结束语

校园体育文化建设关系到学生对体育运动的认识程度，学生参加体育运动是否积极，与学校的体育文化建设有着密切的关系。高职院校校园体育文化建设的积极发展，能够展现高职院校学生积极向上、朝气蓬勃的新气象，使高职院校校园充满生机和活力。