明天更辉煌教学反思
“sun_bill”通过精心收集，向本站投稿了18篇明天更辉煌教学反思，下面是小编为大家整理后的明天更辉煌教学反思，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：《明天更辉煌》教学反思
《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。
第一，课前，录音机播放了《七子之歌——澳门》（教学本单元“爱我中华”的主题课文时已经教学生学唱了这支歌），教学时根据教材特点朗读。
第二，鼓励大胆诵读、张扬个性。学习本文当以诵读为主，自读自悟，老师要大胆放手，给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。（自由朗读中一个声音引起了我的注意，这是坐在最后排的小康同学发出来的，很特别。他是这样的，当小组的其他同学读完了一句，比如“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，”他就在后面紧接一句“为之怒号”。这不就是诗歌朗诵里面的轮诵和叠诵吗？我为这发现兴奋不已，一经鼓励，全班同学顿时兴致盎然，纷纷要求改变形式，多样化地朗读诗歌。我结合诗歌特点把独诵、合诵、轮诵、叠诵等基本技巧加以揉合运用，收到了意想不到的效果，当达到教师、学生与作者情感和谐统一的时候，会产生一种愉悦感，这种愉悦感不仅会使学生学会准确表达，提高思维的'深刻性，而且可以使学生将读书视为一种享受，一种精神上的追求，继而帮助学生养成不断读书，终身读书的习惯。
第三，在全班交流环节，应营造宽松愉悦的的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉“鲜活信息，或点拨指导，或引发讨论，或归纳学法，更要以一种平和的的姿态和课堂期望去保护、期望和珍惜每一位发言人，让其得到长久的终极关怀。
篇2：《明天更辉煌》教学反思
这是一篇精读课文，从它的副标题“献给香港回归之日”可以知道：它取材于中国历史上的又一个重大事件——“香港回归祖国”，是为纪念香港回归而作。这是一首现代诗，篇幅不长，易于朗读。全诗三小节，每小节有十行诗，第一小节有四句，第二、三小节均为五句，共十四句三十行。在教学中，我把让学生在理解的基础上进行有感情地朗读作为教学的重点。首先，介绍香港回归这一历史事件的背景资料，为学生理解课文打下基础；接着，让学生在熟读课文的基础上抓住重点句子理解课文内容；最后，通过重点词句的理解来体会作者表达的思想感情，从而引导学生有感情地诵读课文。
成功之处：
一、课前准备充分
由于年龄关系，我现在所任教班级的学生对香港回归这一历史事件是没有什么概念的，平时的学习中也很少有机会接触这方面的知识。而要理解作者诗中所表达的情感，又必须对此有所了解。所以，在课前我查找了许多历史资料，在导入时，我出示了7月1日香港政权交接仪式会场的照片，并深入简出地介绍了当时的历史背景，调动起了学生的学习兴趣，不仅让学生增长了一些历史知识，更对后面理解课文起了很重要的情感铺垫作用。
二、多种阅读方式，层层深入
在指导学生阅读时，首先安排学生默读，先从整体上把握文章的主要内容；接着要求学生把课文读通顺，读流利；最后，在理解课文的基础，指导有感情地朗读。学生们在把握全文情感基调的基础上，层层深入到了课文的字里行间，充分感悟了作者所表达的理想感情。
篇3：明天更辉煌教学反思
《明天更辉煌》这是一首篇幅较长的现代诗，诗分三节，分别写出香港沦为殖民地时炎黄子孙悲痛的离别情;香港人民自强不息的奋斗精神顺利回归举国欢庆;顺利回归举国欢腾，充满期待与祝福的激动心情。我在学生没有做好搜集材料的情况下，简单给他们介绍了香港的一些情况后便直接切入主题，引领学生分节阅读诗歌。在阅读过程中我边穿插介绍有关香港的历史背景和重要历史事件，我发现这种教学方法吃力不讨好。我高估了学生们对香港历史的认识，他们的信息来源只是一些影视资料，对香港这个繁荣的都市的过去没有一个正确的了解，但是他们又对这被称为“东方之珠”的世界名城充满兴趣，所以在教学过程中我不仅浪费了太多的时间，而且没有给学生一个系统的较准确的历史印象。
所以我想，在教学这篇文章之前，一定要先做好充分的准备，最后是利用电化教学设备，先让学生把香港一百多年来的历史做个大致的系统的准确的了解。让学生先感受这一百对年来香港人民所经历的沧桑变化，也了解中国政府为香港回归付出多少努力。要先激发学生的历史的荣辱感和爱国情怀，为教学内容打下知识基础和感情基础，这样再来学习诗歌的内容，学生学起来就会更加流畅，更加深入了。
篇4：明天更辉煌教学反思
《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。孩子们对这份沉痛的香港的过去血泪史，没多大感受，所以了解、收集香港的过去，在课前和课中都显得很有必要。我对本文的设计是这样的：
第一，课前，录音机播放了《七子之歌——澳门》 ,教学时根据教材特点朗读了《有生之日责当尽，寸土怎能属他人》，谨以此文献给香港回归十周年，国人牢记百年之耻! 我自己倾情融入了诗歌情境，所以语言饱含深情，对作者的描写充盈着赞美与敬佩，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱国”气息，让学生也产生了阅读的强烈愿望，进而入情入境地去阅读课文，与作者产生情感共鸣。
第二，鼓励大胆诵读、张扬个性。学习本文当以诵读为主，自读自悟，老师要大胆放手，给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。 这样会产生一种愉悦感，这种愉悦感不仅会使学生学会准确表达，提高思维的深刻性，而且可以使学生将读书视为一种享受，一种精神上的追求，继而帮助学生养成不断读书，终身读书的习惯。
篇5：明天更辉煌教学反思
这是一首现代诗，饱含着丰富的情感和强烈的时代气息，在教学的过程中，应引导学生进行充分的朗读，在朗读中体会字里行间所蕴含的情感，实现学生与文本及文本作者之间的对话，从而让学生的情感态度和价值观得到有效提升。
这篇课文本应两个课时完成，可为了赶进度，我把第一与第二小节的品读调到了第一课时，结果造成了品读第二小节时较简单、粗糙，朗读的指导不够到位，学生的感悟时间不够充足，许多理应让学生自己理解的东西成了老师的讲解，以至于影响了课堂教学中学生语文综合能力的训练。因此，本节课中学生基本技能的训练是不到位的。也就是说，我把这一课上成了“生米饭”，真是后悔死了。
篇6：《明天更辉煌》教学反思之二 教学教案设计(S版六年级上册)
《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。（陈德兴,男,汉族,1963年3月出生,甘肃武威人。原民勤县委书记。）1977年正是这群孩子出生年份，对这份沉痛的香港的过去血泪史，没多大感受，所以了解、收集香港的过去，在课前和课中都显得很有必要。我对本文的设计是这样的：
第一，课前，录音机播放了《七子之歌--澳门》（教学本单元“爱我中华”的主题课文时已经教学生学唱了这支歌），教学时根据教材特点朗读了《有生之日责当尽，寸土怎能属他人》，谨以此文献给香港回归十周年，国人牢记百年之耻！
一八九八年六月九日（光绪二十四年）软弱无能的清政府迫于英国的淫威之下，由总理大臣李鸿章签署了继《南京条约》、《北京条约》之后的又一丧权辱国的条约《展拓香港界址专条》。
这也使得整个儿香港彻底割离了祖**亲的怀抱，这一去就是百年也给中华民族蒙上了百年的耻辱！！！
一九九七年七月一日我们伟大的祖国、饱经沧桑的母亲终于展开双臂迎回了她离散了百年的儿子--香港
百年之耻今朝得血！
九亿神州皆尽欢腾！
我自己倾情融入了诗歌情境，所以语言饱含深情，对作者的描写充盈着赞美与敬佩，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱国”气息，让学生也产生了阅读的强烈愿望，进而入情入境地去阅读课文，与作者产生情感共鸣。
第二，鼓励大胆诵读、张扬个性。学习本文当以诵读为主，自读自悟，老师要大胆放手，给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。（自由朗读中一个声音引起了我的注意，这是坐在最后排的小康同学发出来的，很特别。他是这样的，当小组的其他同学读完了一句，比如“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，”他就在后面紧接一句“为之怒号”。所以诗句就成了 ：
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号（为之怒号）
不尽长江为你悲伤（为你悲伤）
自强不息的华夏子孙（自强不息的华夏子孙）
企盼着你的归航（企盼着你的归航）
这不就是诗歌朗诵里面的轮诵和叠诵吗？我为这发现兴奋不已，一经鼓励，全班同学顿时兴致盎然，纷纷要求改变形式，多样化地朗读诗歌。我结合诗歌特点把独诵、合诵、轮诵、叠诵等基本技巧加以揉合运用，收到了意想不到的效果,当达到教师、学生与作者情感和谐统一的时候，会产生一种愉悦感，这种愉悦感不仅会使学生学会准确表达，提高思维的深刻性，而且可以使学生将读书视为一种享受，一种精神上的追求，继而帮助学生养成不断读书，终身读书的习惯。
第三，在全班交流环节，应营造宽松愉悦的的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉“鲜活信息，或点拨指导，或引发讨论，或归纳学法，更要以一种平和的的姿态和课堂期望去保护、期望和珍惜每一位发言人，让其得到长久的终极关怀。（一位新转学来的小杰同学在课堂里小心翼翼地两次举起了手，我为他喝彩）
[《明天更辉煌》教学反思之二 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇7：《明天更辉煌》教学反思 教学教案设计(S版六年级上册)
明天更辉煌教学反思
《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。结合本单元的主题-----爱我中华，让学生通过学习本课，激发起学生的爱国之情。不管香港被分割多久，它都是祖**亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。
[《明天更辉煌》教学反思 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇8：《明天更辉煌》教案教学设计之一 教学教案设计(S版六年级上册)
教材分析
本课在六年级上册第二单元，本单元是一组表现华夏儿女对祖**亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文。《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。
根据教材制定教学目标
1、知识与能力：帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字；会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个生字；掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。
2、过程与方法：引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感，并有感情地朗读课文，熟练背诵诗歌第三节。
3、情感、态度和价值观：指导学生朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。
教学重点和难点
本课的重点是指导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情；难点是引导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的感情。所以，在本课的教学中，朗读是最后手段和环节。
教学过程
（一）导入。
观看“中英香港政权交接仪式会场”照片。（看书上插图一。）
思考：知道这是一个怎样的日子吗？
谈话：7月1日零时，香港会议展览中心，五星红旗和紫荆花区旗徐徐升起，香港终于回归了！在这举世瞩目的时刻，在960万平方公里的国土上，人们以千歌万曲、千言万语倾吐着自己激动的心声。今天，我们要学的就是其中的一首诗歌，它是“献给香港回归之日”的（板书副标题），题目是“明天更辉煌”（板书正题目）。
（二）初读课文，学习生字词。
1、注意把生字字音读准，把句子读得通顺，在文中的逗号、分号、句号及顿号处有恰当的停顿，把握诗歌的情感。
可根据学生不同情况，让学生把课文多读几遍，尽量做到能正确，流利地朗读。
2、和学生一起分析字形、字音、字义。教师做好纠正。
（三）教师范读。
（四）细读。
一边诵读，一边思考：课文有三个小节，各写了些什么内容，表达了怎样的思想感情呢？
1.读第一小节时，应弄清“漫长的岁月”“你被迫离开母亲的怀抱”“骨肉分离”具体指什么，并抓住“撕断肠”“……为之怒号”“……为你悲伤”“企盼”等词语体会所含情感。
2.读第二小节时，可让学生了解香港的百年沧桑史的一些事例，去理解“你饱尝痛苦和耻辱”等诗句；可让学生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上”等诗句。
3.读第三小节时，要让学生自己去查阅邓小平提出“一国两制”的有关资料，并由教师作简明概述，帮助学生理解“……有一位伟人永志不忘”“他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向”等诗句。还要让学生观察课文第二幅插图，并结合朗读有关诗句，使学生懂得：“一国两制”构想已作为邓小平对中华民族的伟大贡献而功垂青史、光照中华。
在理解每小节诗的内容、情感时，要结合指导朗读，做到能有感情地去读，并把第三小节背诵下来。
4.组织学生赛读，教师应作出及时恰当的评价。
（五）练读。
训练学生掌握朗诵技巧，读出感情，读出韵味。
（六）谈话导练：
香港回归，百年盛事，普天同庆，举国欢腾。我们祝愿香港明天更辉煌。让我们再读一读另一首献给香港回归之日的散文诗吧！
香港明天更美好
归家，归航。
沐过世纪的风雨，一个信念伴随一个民族走过了百年沧桑。
长久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荆花以一瞬的盛开凝聚了一个世纪的守望。
千紫万红是花，万紫千红是人。从南疆到北国，从东海至西域，延至五洲四洋，花千树，星如雨，狮龙舞。亿万颗心灵为这一时刻歌唱。
香江--长江--黄河，当归家的女儿带一路征尘，踏入家门时，迎接她的，是亲人最真的笑脸，最醇的问候。
火树银花，凤箫声动，狮龙竞舞。任何欢乐的字眼都无法尽述中国人那浓得化不开的激情。
.7.1，归家的日子，香江为温情亲情陶醉。
1997.7.1，一个民族用无比的欢乐向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。
（七）作业布置
通过各种手段收集香港的历史和今天的香港的资料
（八）板书设计
《明天刚辉煌》
--献给香港回归值日
忆往昔，盼归航
寻发展，血脉连
绘航向，望未来
表达了香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。
[《明天更辉煌》教案教学设计之一 教学教案设计(S版六年级上册)]
篇9：明天更辉煌诗歌
明天更辉煌诗歌300字
在那漫长的岁月里，
思念着你啊，香港；
在那一串串的故事里，
讲述着你啊，香港。
你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，
不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。
你饱受痛苦和耻辱，
你历尽世间炎凉沧桑。
在苦难和机遇中，
你寻觅着生存的曙光。
你把滴滴汗水，
点缀在东方之珠上。
不管你离开多少岁月，
母亲的血在你身上流淌。
在你的发展和繁荣中，
融进了母亲的.泪水、乳汁和力量。
在亿万炎黄子孙中，
有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略，
为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，
拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，
明天更加美好、更加辉煌。
篇10：明天的太阳更辉煌
岁月沧桑，风雨猖狂，我们有自己的理想，不惧挫折，忘掉愁伤，我们的凌云壮志无法阻挡。夜色苍茫，终不会久长，狂风暴雨，总不会与心灵碰撞。是星星就要闪光，是玫瑰就要开放，是长龙就要飞舞，是鸿鹄就要树立远大的理想。
不要把逝去的失败，当作一块顽石压在心上，使意志悲凉，更不让泪水占领我们的脸庞，让悲伤成长。太多的泪水会将活力淹没，过浓的悲伤会把锐气埋葬。观街头乞丐形状，总会抛去鄙视的目光，想将来自己的模样，岂能如此荒唐？我们不是草莽，怎能成为世人嘲笑的对象，扬起我们腾飞的翅膀，我们是壮阔的海洋，我们是年轻的太阳，我们要热情奔放，朝我们的梦想飞出辉煌！
背着家人的期望，负着亲朋的目光，我们要挺起胸膛，不畏艰难困苦的阻挡，不畏征途坎坷风雨雪霜，紧握心中的自信，奔向桂冠的礼堂，没有眼泪，只有希望，没有退缩，只有飞翔！青春的宣言：不向命运之神投降。有苦就慢慢吞下，有痛就默默收藏，有酸就悄悄忍住，有泪就往心里流淌。乘疾风破巨浪，踏雪泥走火墙，继续展开我们腾飞的翅膀，谱出最灿烂的人生 篇章！
抬头雄视远方，那里才是我们的梦想，那里应是我们的天堂。不要被眼前的.风景所迷茫，不要为暂时的失败而惆怅，风雨之后才有彩虹的奖赏。尝一尝太阳的温暖，品一品鲜花的清香，我们要为我们的使命而努力，为我们的将来而武装！
泪水使我们茁壮成长，跌倒使我们学会坚强。请为我们的将来鼓掌，把斗志昂扬放在我们的身旁，把必胜信念戴在我们的头上，相信自己，成功就在不远的前方。不要停留，继续冲闯，不要退缩，继续开创！
篇11：明天更辉煌的作文
翻开那厚重的历史长卷，呈现出她在经历百年沧桑后的繁荣富强。她就是我们的母亲——中国共产党。她在一次次失败之后总结经验，为人民咬牙挺住;她在一次次灭顶之灾过后，挺起身姿，鸣起锣号又一次次蹒跚立足站起;她粉身碎骨也要紧紧抓住，哪怕抛头颅，洒热血，也在所不惜，;她始终怀着必胜的信心，她坚信勤劳智慧的人民会迎来光辉灿烂的明天!
说起过去的生活，更是苦不堪言。人们都是过着吃不饱穿不暖的日子，个个都是骨瘦如柴，人们都穿着带补丁的衣服，住的房子都是破旧不堪的。帝国主义无休止的侵犯，人们眼睁睁地看着一块块土地被剥夺，亲爱的家园变成了废墟，每时每刻都有人流血流泪，心如刀割的痛在每一个人的身上。但我们炎黄子孙没有气馁，我们的党没有倒下，我们的祖国没有屈服!
看如今，我们的生活正发生着翻天覆地的变化。一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条高速公路横贯中间，一个个卓越工程巍然耸立……这一切不正说明了在我们党领导下，中华民族正一步步地走向民族的振兴和国家的富强。“三峡工程”矗立起中国建设者的不朽丰碑;“港澳回归”谱写了中华大家族和平统一的蓝图;“北京奥运”圆了中国人的百年之梦……祖国创造出了一个个震惊世界的辉煌奇迹!
走在新世纪的征途上，我感慨万千。祖国现在需要的正是源源不断的人才，我们要勇敢地承担起世经重托，我们要跨越世纪的一代，是21世经的真正主人。把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好品德，发扬创新精神，掌握实践能力，勤奋学习，立志成才，做个新世纪的社会主义事业建设者和接班人。我们要不负祖**亲的厚望，以满怀豪情再创新世纪的辉煌!
站立在雄伟蜿蜒的万里长城之上，止步于滚滚东去的黄河之边，静立在烟波浩渺的渤海之滨，，我们应该时刻想着为祖国出一份力。哪怕为祖国拾起一片垃圾，增添一片绿色;为祖国节约一度水电，省去一度资源……我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的`努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业!
无数次的看到五星红旗冉冉升起，作为一名炎黄子孙，为了让祖国继续屹立在世界的最东方，我们要团结，一起用智慧开辟美好的明天，一起带领祖国迈向更辉煌的舞台!
篇12：明天更辉煌的作文
我的学校是众兴实验小学，这个可爱的校园，让我们度过了许许多多欢乐的日子，今年学校迎来了她的50年华诞，让我们这些学生自豪不已。
一进入大门，就看见个美丽的喷泉。喷泉后的过道中，有一塑雕像，一位女老师带着三名小学生。小学生胸前戴着鲜艳的红领巾，站在左边的小学生手里拿着一本书，好像他不愿意浪费自己的每一分每一秒，想要再争取更好的成绩，永不落后;后边的小学生手里拿着一把五颜六色的鲜花，仿佛正在为学校已经取得冠军而喝彩;老师亲切地望着他们。在大门的右侧，是仿古园林，仿古园林里面可以让同学在里面悠闲自在地欣赏着蓝天的美丽，在长廊中读书，看报。教学楼后是我们的操场，前面是两个宽阔的篮球场，可以让那些贪玩的男同学们在课余时间打篮球或者夏天时在篮球架下面乘凉，篮球场外面围着一圈200米的跑道，可以让我们锻炼跑步能力，以后跑步比赛能为班级，为学校争光。
两座“回”字形的教学楼围成一圈，里面都是一间间明亮又宽敞的教室，教室里有干净而不沾灰尘的地板，洁白的桌椅，整洁的讲台，透明的窗户一打开，一道阳光撒进教室，使我们在阳光的照耀下学习，成长。楼下的操场外面围着花圃，花朵五光十色，在阳光的照艳下更加璀璨。
这就是我的学校，50年的风风雨雨，让她成为了一流的校园，相信学校的明天一定会更加辉煌。
篇13：明天更辉煌的作文
朋友，如果我问你什么是最高兴的事，也许你回答出各种各样的答案，但是，你无论如何也不会想到我们一位战士的回答，他说是“见到人”，见到人是最高兴的事。是啊，也许你会觉得诧异，但这却是酒泉卫星发射中心专用铁路巡线员的真实写照。这是今年春节我在军报上看到的一篇感人的文章——不!应该说是震撼心灵的报道。
自从我国在巴丹吉林沙漠深处建起酒泉卫星发射中心，就有了一条横穿戈壁、直达发射场的300公里的专用铁路。它是现在全国惟一一条由军队管理的铁路。路边上，孤零零有几座被称为“点号”的小屋，“点号”四周，沙海无边，荒凉得象月球，只有几丛骆驼刺在寒风中颤抖。“点号”里，就蹲着三两个长年巡线护路的兵。他们每天与外界交往的时间是一分钟。因为每天有趟军用列车路过这里，扔下点邮件和给养，停留一分钟。这就是他们见到人的惟一时刻。日复一日、年复一年的寂寞，这一分钟也就成了他们久久盼望的、也是他们最最高兴的时刻。
今年大年初一，一位记者到被称为“180”的小点号采访，那里住着小赵和小张两个士兵。小赵是一位来自江苏的已有3年兵龄的老兵，他说，他每天要去巡线一趟，每趟来回走20公里，当兵三年，相当于步行回老家一趟。新兵小张是四川中江黄继光家乡的人，他到点号的第二次巡线就遇上被称作“黑风”的沙暴，天地间黑压压一片，沙石劈头盖脸往身上砸，他说他抱紧铁轨整整一小时不敢动弹，差点没被埋在沙包里。说话间，小赵的姐姐从老家打来了电话，姐姐问：“你那里过年热闹吗?”小赵说：“热闹得很，有×××个人呢，还有一条大黄狗”。“你那里冷吗?”，“不冷，暖和得很，才零下20度”。“你都3年没有回家了，爸妈以为你今年能回来过年，特意杀了猪，还几次到路口去守公交车。”这时，小赵的喉头滚了好几下，愣了半天，终于没能“幽默”出来。当记者告辞时，他俩紧紧地握住记者的手，久久不想松开，眼睛里突然溢出泪光，那眼神似乎在不加掩饰的恳求着：再留一会儿吧，哪怕是一分钟!
啊，一分钟，多么令人心颤的一分钟!看到这儿，我的心被震撼了，泪水也止不住掉了下来。我想，别说他们在那里要为我国在世界高技术领域占有一席之地，为实现中华民族千百年来的“飞天”梦想而拼搏，就是呆在那儿，也是奉献。
是的，作为军人，我知道，在雪山，在海岛，在荒原，在戈壁，有无在研制银河ⅲ期间，卢锡城同志带领年轻人向新的技术制高点冲击，有×××名同志是在攻关战斗中度过新婚蜜月的，不少人连续三次春节都在机房里度过。就是凭着这种精神，他们创造了新的辉煌。这，就是新一代银河人的自豪!
如今，再看看我这身军装，我应该掂得出她的份量。在新的历史时期，我们军队仍然肩负着重大的历史使命。放心吧，祖国，放心吧，人民，时间流逝，斗转星移，永远抹不去的就是战士对党和人民的一颗赤胆忠心!青山和大地会证明我们的忠诚，蓝天和白云会昭示我们的誓言，“奉献”，我们认了，“牺牲”，我们说值!那是因为，共和国军人的心中只有一个期盼，那就是：为了共和国明天的辉煌!
篇14：明天更辉煌读后感作文
课文《明天更辉煌》让我感受很深，它讲述香港的历史变迁和回归祖**亲怀抱的伟大时刻。
香港自古以来就是中国的领土，是在1842年清朝时期，被英国用野蛮的战争手段强行占领的。当香港这一母亲的儿子被迫离开祖国怀抱之时，长城在悲伤、长江黄河在哭泣、华夏儿女在悲痛。百多年来，华夏儿女无不期盼香港这一海外游子的归来。
应当记住一个日子，那就是7月1日，中国对香港恢复行使主权。全国人民的期望实现了。它和1949年10月1日一样，是世界华夏儿女最值得骄傲、最值得欢呼的伟大时刻。
香港的回归是党和国家领导人邓小平以及党中央领导集体智慧的结晶，是“一国现制”伟大构想的成果，是全世界中国人民的愿望。
香港的回归标示着中国贫穷落后，任人宰割的时代已经成为历史。标示着强盛伟大的祖国已经站立在世界的东方。
《明天更辉煌》这篇课文真正体现出全世界华夏儿女对香港回归的期盼的香港美好明天的心愿。
让我们记住香港所受到的伤害，祝愿香港明天更辉煌，祖国明天更美好。
篇15：明天更辉煌读后感作文
在清凉的晨风中，我们迎接刚刚撩开面纱的太阳，在万道霞光中呈现出一面鲜在清凉的晨风中红、崭新的.五星红旗。
在中国人民的期盼下，香港回到母亲的怀抱，中华民族的伟人，用超人的智慧和胆略，提出“一国两制”的伟大想法，使得香港顺利回归。
在被英国统治的那漫长的156年，香港，你的心里隐藏了多少辛酸，你的心里咽下了多少泪水，你忍受了多少痛苦和耻辱……伟大的中华站起来!祖**亲的儿女站起来!走向繁荣富强的香港，走向光明未来的香港站起来!
当香港特别行政区区旗和中华人民共和国国共同升起的时候，就意味着中**亲多了一个儿女，多了一份力量!香港在母亲怀抱里，在原有繁荣的基础上，又取得了稳步的发展，是一颗璀璨的“东方明珠”。
原来平静的湖面激起了欢乐的浪花，伟大的中华民族孕育了多少人才，让我永志不忘的伟人——创造的美好、希望。让我永志不忘的伟人——邓小平，一路披荆斩棘、乘风破浪，达成了亿万炎黄子孙的愿望。
香港，你是一朵永远灿烂开放的紫荆花，你是出于淤泥而不染的荷花，你是依然璀璨的“东方之珠”!
篇16：洗煤厂朗诵词明天更辉煌
洗煤厂朗诵词明天更辉煌
男：这是一片孕育未来希望的土地。
女：到处充满着激情与活力。
男：这是一项造福**矿区的伟业。
女：处处折射着决策者过人的胆识与魄力。
男：匆匆十五月，
女：弹指一挥间。
男：伴随着厂房林立，机声轰鸣，一座现代化的选煤厂屹然崛起在舞阳河畔，古槐大地。
女：从此，洪崖古洞的传说又增添了一段美的佳话。
男：让我们翻开历史，回眸往事。
女：初，集团公司领导站在历史制高点上，抓住南下战略扎根结果，挥师北上一举成功，煤炭市场恢复性增长的战略机遇，果断决策，建设****选煤厂。
男：各级领导运筹帷幄，各路建设大军齐聚沸腾的矿山，工程建设如火如荼，
女：顶烈日，冒严寒。夜以继日。
男：精心设计，精心组织，争创一流。
女：面对可能遇到的风险与困难，首次实行了总承包机制，规避了投资风险，创造了工期最短，投资最省，效率最高的回洗速度。
男：全新的****选煤厂，具有优美的社区环境，干净整洁的职工宿舍。
女：具有国际最先进的重介选煤工艺和一流的进口设备，先进的自控系统，体现着企业的实力，召示着广阔的`发展前景。
男：厂领导本着人才优先的战略原则，充分发挥员工的潜能，用人所长，容人所短，实现以平凡的员工创造非凡的业绩。
女：历史牵引着我们走过昨天，拥有今天，开拓明天。
男：把****选煤厂建成：技术精,质量优,工期短,投资省,机制新,效益好的窗口工程,形象工程,开创五百万吨洪洞矿区建设的新局面..
女：这是集团公司董事长，总经理白培中同志在****选煤厂开工典礼之时的欣然题词。
男：这是目标与要求。
女：这是旗帜与方向。
男：这是希望与鞭策。
女：如今选煤厂全体职工风帆正举，热血在胸。
男：高标准投产，一步达产达效。
女：箭已上弦，志在必胜。
男：为千万吨跨越增光
女：为建局四十六周年添彩，
男：为国庆五十五华诞献礼，
女:回洗人壮志凌云.
男：回洗人无比豪迈女：笑迎市场经济的潮汐搏击市场竞争的浪涛。
合：乘长风破万里浪，托起企业明天的太阳向前方。
..洗煤厂朗诵词明天更辉煌责任编辑：飞雪 阅读：人次篇17：《明天更辉煌》读后感(S版六年级上册)
安源区第二学校六年级：易倩
“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤”一句句话语，一阵阵悲伤，让我知道香港啊，你受过多少冷嘲热讽，有过多少希望，发生过多少故事，经历过多少磨难，看过多少春天啊！香港啊，你知道我们企盼你回归多少年了吗？你知道我们思念你多少年了吗？你知道你离开母亲多少年了吗？你知道我们多么努力让你回归祖**亲温暖的怀抱吗？你知道祖**亲为你流了多少泪水吗？你知道当你回归祖国怀抱时我们多么兴奋吗？你经历了百年的沧桑终于又回到了祖国的怀抱，伟大的中国人民内心里那股炽热的爱国之心像海上翻滚的波浪一样汹涌而出。
香港啊！陌生的世界里寻觅着生存的道路，尽管灾难正在无声无息的向你走来，可是你却永不退缩。出乎意料的打击，你却坦然面对。别人费尽心机用花言巧语诱惑你，你却不屑一顾。你把你收获的成果，辛勤的汗水，点缀在东方之珠上。为了尽快回到祖**亲的怀抱，你默默无闻的发展与繁荣，你要记住你身上留着祖**亲的血，允吸着祖**亲的乳汁，吸收着祖**亲给予的空气，在祖**亲的怀抱中苏醒，你的一切都是祖**亲传授给你的。眼睁睁的看着你被迫做出不堪入耳的事，我们却无能为力，令我悲痛万分，心如刀割般的疼痛。心情久久不能平静。
在伟大的中国里，有一位伟人永不能忘。我想对香港说：“香港啊！回来吧！我们知道你历经千辛万苦，一步一个脚印慢慢走出来了，现在你不用担心以后会发生什么灾难，有位伟人他用超乎常人的机智与勇敢为你铺好了宽阔、平坦的道路，你里快母亲的怀抱的时候多么伤心呀！现在回来了，让祖**亲不在因为你伤心流泪了，和你的兄弟姐妹团圆吧！从此，你不再是孤单一人，你已经回到亲人身旁。不再是因为离开母亲而伤心。而那位伟人他叫--邓小平”香港啊！是他让你和分散多年的母亲相聚，是他让你又一次踏进中国大地，是他让百年之梦成为现实，相见时的泪水中饱含着回归的渴望与兴奋。
香港啊！你的世界是那么的多姿多彩呀，你是中国人民最美的一个家。
[《明天更辉煌》读后感(S版六年级上册)]
篇18：青铜时代的辉煌的教学反思
青铜时代的辉煌的教学反思
本课优点：
1、教师自身素质好，语言简练到位，教学态度端正，认真钻研教材内容，资料准备的非常充分。
2、教学过程中，青铜时代的朝代落实到位，学生清晰地知道青铜时代的朝代有哪几个阶段。
3、学习越王勾践剑的时候，由于信息丰富，铺垫到位，学生能做到有感而发，积极主动地说出自己的想法和感受，效果很好。
4、在学习伯矩鬲的铭文时，能适时地渗透德育教育，潜移默化地引导学生感受古人“百善孝为先”的美德，激励学生向古人学习并继承中国的传统美德，做品学兼优的好孩子。
5、在学习青铜器分类后，及时引导学生走进博物馆去了解更多地青铜器，可以更好地激发学生进一步学习青铜器的知识，设计巧妙合理。
改进建议：
1、在学习猛虎食人卣时，应从借鉴和欣赏的方面出发，主要体验它的开放、求异的创意，尽量不提宝藏遗失在国外的负面影响，爱国教育与本课无关，可一带而过。
2、可以尝试把伯矩鬲、四羊方尊、猛虎食人卣放在一起欣赏，鼓励学生发自内心的细细品味三种宝物的不同和各自的艺术魅力，说出自己的.感想。
3、要把核心目标归类，如：品社学科落脚点是与人们的生产和生活有关，青铜器是在生产力促使下的科技艺术，要从冶炼技术和铸造技术上多引导，说一说几种合金的熔点，体验青铜熔点低，适合当时的生产水平。
4、在阅读材料时，尽量少用齐读的方式，可以鼓励孩子看图自己说说，用自己的话表达出大概意思即可。
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