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在职教师硕师计划

2023-09-25 08:34:31 收藏本文下载本文

“栗子炒糖”通过精心收集，向本站投稿了16篇在职教师硕师计划，下面是小编帮大家整理后的在职教师硕师计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在职教师硕师计划

篇1：考研硕师计划简介

考研硕师计划简介

硕师计划是农村学校教育硕士师资培养计划的简称，是国家为提高农村教师学历水平和整体素质，改善农村教育体系，提高农村教育进度而推行的一项计划。教育部决定从开始，进一步扩大硕师计划规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”结合实施。

一、培养目标

为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提高农村教师学历水平和整体素质。

二、培养方式

部分高校应届本科毕业生经推荐免试到指定的高校取得教育硕士研究生入学资格；学生先到县镇（包括实施“特岗计划”的设岗县，下同）及以下农村学校任教3年，边工作、边学习，通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式学习研究生基础课程。再到高校脱产集中1年学习核心课程，并完成教育硕士论文答辩，获得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

三、报名条件

（一）政治思想素质好，热爱教育工作；

（二）20应届普通本科毕业生，且毕业时获得学士学位；

（三）志愿到县镇及以下农村学校任教，具备教师资格条件；

（四）本科所学专业：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

四、推荐学校

本省（区、市）内能够开展推荐免试研究生工作的高等学校；经教育部批准开展“硕师计划”专项推荐免试工作的高等学校。

五、培养学校

本省（区、市）内具有教育硕士专业学位培养资格的高等学校。

六、县及以下农村学校名单

由省级教育行政部门公布。

七、选拔时间及程序

选拔时间：10月―10月25日。

（一）本人申请

学生持本人身份证和学生证，在学校规定时间内到指定部门领取并填写《年“硕师计划”研究生登记表》。填表时注意事项：

1.只能填报指定的培养学校；

2.填写登记表则表明本人志愿到学校所在地省级教育行政部门指定的县及以下农村学校任教。

（二）学校推荐

推荐学校在资格审查的基础上，对学生历年学习成绩，学习能力、创新精神、研究能力和特长等方面进行考查，并考虑农村学校对学生所学专业的要求，在限定的名额内择优推荐。

被推荐的学生名单在本校网站和公众场所张榜公示。公示时间为7天。未经过公示的`学生，推荐结果无效。

（三）网上报名及现场确认

10月25日前，经学校推荐并被省级招办确认的“硕师计划”研究生进行网上报名,11月10日―14日到省级招办指定报考点进行现场确认。

（四）签约和录取

2010月25日之前，省级教育行政部门组织县级教育行政部门、用人学校与“硕师计划”研究生的供需见面会，按照正式教师或特岗教师录用程序进行考核和面试，签订《教师聘用合同》。

培养学校对推荐签约的学生进行复试（含面试），确定录取名单，并在《2010年”硕师计划”研究生登记表》培养学校意见栏内签署录取意见。若未被签约录取的，可于10月25日―31日重新填报统考志愿。

八、任教及培养

（一）到农村学校任教

2010年8月份前“硕师计划”研究生按有关规定到农村学校办理报到手续，将户籍及人事档案等落在任教学校所在县。《2010年”硕师计划”研究生登记表》放入人事档案。

（二）到培养学校学习

“硕师计划”研究生于9月到培养学校报到并进行为期一年的在校学习。

继续留在当地任教的“硕师计划”研究生，不转户口、档案。其他“硕师计划”研究生，户口、档案转至培养学校。

学生报到时需持《2010年”硕师计划”研究生登记表》，在登记表中要由任教学校签署任教满3学年、年度考核合格的考核意见。任教不满3年或年度考核不合格者取消入学资格。

九、有关政策规定

（一）“硕师计划”研究生自2010年8月到农村学校报到后，在三年服务期内，按照在职教师相关政策待遇执行。其中聘为特岗教师的“硕师计划”研究生，在农村义务教育学校任教三年期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。

三年服务期满后与当地教育部门续签教师聘用合同的“硕师计划”研究生，脱产学习一年的相关待遇，按照在职教师脱产学习的规定执行。

（二）“硕师计划”研究生自209月至7月在培养学校学习。学习期间免缴学费，住宿等费用按照在校研究生缴费办法执行。

（三）符合《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》条件要求的“硕师计划”研究生，实施相应的学费和助学贷款代偿。

篇2：江苏省“硕师计划”招生100人

江苏省2010年“硕师计划”招生100人

本报讯江苏省教育厅近日公布了2010年“硕师计划”招生总数。明年江苏将从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔2010年优秀应届本科师范毕业生，录取为“硕师计划”研究生。落实省内县镇及以下任教学校、成为编制内正式教师后，前三年边任教边在职学习研究生课程，第四年到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。“硕师计划”研究生在学期间免缴学费。培养学校和培养计划为南京师范大学25人，苏州大学25人，扬州大学30人，徐州师范大学20人。所学专业属以下范围：思想政治教育、汉语言文学、历史学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育。

篇3：在职申硕备考指南

目前，同等学力申硕全国统一考试的外国语语种主要有：英语、俄语、德语、法语和日语，日语考试可以划分成几个部分：会话技能、词汇与语法、阅读理解、综合填空、日译汉、写作，要想在短期内学好日语可以从以下几个方面着手：

首先，要打好词汇基础，词汇量要至少相当于日语四级的水平。

如果自己词汇基础薄弱的话就要趁早准备。俗话说，好记性不如烂笔头，虽然记忆词汇的方法有很多，但都不能只用眼睛看，只有重复的抄写才能让单词真正印在心底，那么看到一个单词就抄40遍，不用背，2、3天内自然会记住，抄的时候，一定要把词性，几段动词一起抄下来。

其次，词汇基础稳固了，接着就是去阅读大量的文章。

有人问：“我不认识单词，不知道文法，不懂句子的结构，怎么去看的懂文章?”那么我告诉你，你如果避开了这个过程，你就和捷径失之交臂了。

要想让单词、文法、会话、翻译、阅读综合提高，大量的阅读文章是一个好方法，

备考资料

因为文章里包含了单词和文法，只要提高了阅读其他的能力自然会上去，这是最快的。因为光用单词的意思去理解文章的话，很多日本特殊的短语是不能理解的。

最后，日语阅读复习时忌断章取义，囫囵吞枣。

每读一篇文章都要一个一个单词去理解，不懂就标注，放一边，再看整个句子，看好句子试着去理解，不能理解也放着，随后把标注的地方去查字典，在这个基础上，再去理解句子。

遇到不懂或特定的短语，一定要特别记下来。句与句，段和段之间都有联系，要理解它们之间联系。然后就是一篇文章总的理解，完成了对整篇文章的理解后，不看题目，自己给这篇文章想个题目，看看和原来的文章的题目有多少大的出入。

不断的以这样的步骤去看文章，不仅词汇储备量增加了，文法、逻辑思维水平也跟着上去了。文章中的文法就是平时用的文法，文章中的句型就是我们说话时候用的句型，听力也就跟着上去了。

这里需要强调的是一定要完全的从日文的角度去考虑，不要从中文的角度，否则你说出来的全是只有中国人听懂的日文。所有的学习，最终都要回归到真题上面。首先要把真题的文章弄懂弄透，然后再去阅读学习其他文章。当然，题外文章，也要选择和真题具有相似性的。

篇4：在职法硕相关报考政策

在职法硕相关报考政策

一、“在职法硕联考”的报考条件？

“在职法硕联考”是指每年十月份举行的全国28所高校在职攻读法律硕士专业学位入学联考。

在职法硕联考是从开始实行的，主要是面向政法系统内部招生，也称“五部委在职法硕联考”。其招生范围是国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）、工龄5年以上的法院、检察院、司法行政、政法委、公安等政法部门人员、人大系统干部以及有关部门（如银行、工商、税务等）从事法律实际工作者。其报名条件要求的工作年限计算截止期为当年的8月31日。

符合在职法硕联考报考条件的人员，需持所在单位人事部门的推荐意见报名。

二、“在职法硕联考”的报名方法？

首先要由报考者本人填写《在职人员攻读硕士学位报考资格审查表》一式三份，获得本单位人事部门推荐后，到报考单位研究生院（处、部）进行资格审查（可函审）。资格审查后，开始报名。

报名可以采取网上报名与现场报名相结合的方式。具备网上报名条件的.报考者，在网报规定时间内，通过互联网登陆有关省级学位与研究生教育主管部门指定网站，填写、提交报名信息，然后在规定的现场报名时间内到指定现场报名点照相、确认。不具备网上报名条件的报考者，在规定的现场报名时间内，直接到有关省级学位与研究生教育主管部门指定报名点报名，填写（现场录入）报名信息、照相。

在职法硕联考报名时间一般为每年七月或八月，网上报名时间比现场报名时间提前半个月左右。

三、“在职法硕联考”的考试？

在职法硕联考的考试时间一般为每年十月，入学考试科目为政治理论、英语、专业基础课（含刑法、民法）、综合课（含法理、宪法、中国法制史），共计4门。其中，政治理论考试由各招生单位单独组织，时间自行安排；其余3门实行全国联考。考试语种为俄语的考生，只限报考黑龙江大学。

在职法硕联考的外语考试用书为国务院学位委员会办公室组织编写，科学技术文献出版社出版的《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语、德语）考试大纲》，业务课用书为中国人民大学出版社出版的《法律硕士专业学位研究生联考考试大纲》和《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》。

考生可在报考单位所在地指定地点考试；也可经报考单位同意，在考生工作单位所在地指定地点考试。

四、“在职法硕联考”的录取？

从始，在职法硕联考的录取工作，不再划定全国统一的录取分数线，而由各招生单位自行确定录取标准。但录取人数不得超过国家规定下达的录取限额。

在职攻读法律硕士专业学位全部实行委托培养形式，考生须同招生学校签订委托培养协议书。各招生学校一般根据初试和复试成绩择优录取。考试的第二年年初公布录取结果并发放录取通知书，春季入学。入学报到时需出示本人本科毕业证书或学位证书原件。在校学习期间不转档案、人事、工资和户口关系。

目前，在职攻读法律硕士专业学位的收费标准各校不一，一般从0元到36000元不等。

五、“在职法硕联考”的教学？

在职攻读法律硕士专业学位的学制为两年至四年。一般采用脱产、半脱产和在职兼读等多种方式学习。例如利用周末或晚上等业余时间授课，或在每学期集中一段时间授课。

学生入学后，将开设包括英语、政治理论课、法律专业课等必修课和选修课在内的二十多门课程，学生应按照学校法律硕士培养计划的要求选课，修满规定的45学分。学习期满、成绩合格，并通过硕士学位论文答辩者，授予教育部颁发的法律硕士专业学位证书。

篇5：四川“硕师计划”启动 25日网络报名

四川“硕师计划”启动 25日网络报名

11日从四川省教育厅了解到，教育部日前启动20“教育硕师计划”，招收志愿到县镇及以下农村学校任教的年应届普通本科毕业生，其在农村教书的同时可获得教育硕士专业学位。四川大学、四川师范大学、西华师范大学为川内指定推荐“硕师”学校和培养学校。10月25日可到教育厅指定网络进行报名。

据了解，“硕师计划”旨在提高农村教师学历水平和整体素质，并同时与特岗计划紧密结合。从以上三所学校选拔录取的部分优秀应届普通本科毕业生，推荐为免试硕士研究生，需与地方教育行政部门签约聘为编制内正式教师，在县镇及以下农村学校任教，服务期3年，边工作边学习，通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式学习。第4年，到培养学校脱产集中学习1年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

在3年服务期内，按照在职教师相关政策待遇执行。其中聘为特岗教师的“硕师计划”研究生，在农村义务教育学校任教3年期间，执行国家统一的`工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。符合《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》条件要求的“硕师计划”研究生，实施相应的学费和助学贷款代偿。

篇6：教师师个人进修计划

教师师个人进修计划

学海无涯,知识是无止境的,因此每个老师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划，供你参考哟。

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

二、基本情况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文教学教研能力。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生们新信息、新知识，使课堂教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的老师。

2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生们的点滴，在反思中感悟，写出高质量的`教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、积极上公开课，展示自己的教学成果，并且虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

五、学习安排

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5、新课标推荐世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

8、浏览相关报纸杂志。

篇7：在职学习计划

企业在职的人员如何学习对于我们薇薇新娘来说，今天绝对是一个值得纪念的日子。因为，就在今天我们公司管理人员的学习例会制度，正式建立起来。希望大家通过这样一个学习、交流平台，能够全面提升自己的管理水平和综合素质。“知识就像一杯鲜牛奶”这不是我说的，这是李嘉诚说的，鲜牛奶时间长了会变成什么奶？坏奶！知识也一样，很多知识也是有保质期的，时间长了，也会变成垃圾。大家说对吗？我们中国是一个阅读量非常小的国家，前几天在听余世维老师的培训时，他讲到学习的时候，说中国人的学习，基本上离开学校围墙的时候，就结束了。其实，学习，不单单是指你在学校里的学习，而是指你离开了学校，又读了几本书，学到了什么知识。在东京火车站的出口有一个很大的笼子，两个人才能保得住，比一个人还要高。那个笼子是干什么的？是用来丢杂志和报纸的。像这样的笼子一共有8个，摆在个出口，每天这些笼子有拖走10次。东京火车站1天出入250万人，要丢多少杂志和报纸在里面！你就知道人家在列车上干什么，统统都是在学习。对不对？所以，日本人很努力地吸收世界各地的新知识，在电子和ic半导体上面占全球的前两名，是有它的道理的！勤能补拙，毛爷爷也曾说过，三天不学就赶不上少奇了！学习改变命运，这些话都是在强调学习的重要性。

那今天，我们将主要讲一下在职的人员怎么学习。因为，我们已经不是在校的学生，而是企业里面非常光荣的工人劳动阶级。那么，像我们这些在职的人员应该怎样学习呢？当谈到学习，我们就必然会遇到3个困惑。 3个什么困惑呢？第一个困惑就是学不完，人类的知识太多了，用大海来比喻非常恰切。

曾经流行一个豪言壮语，要用人类的全部知识，来武装自己的头脑。我想这也只能算是一个豪言壮语，不能算作我们的行动纲领。如果，有人要想真正做到这一点，那就是想用一个茶壶去装整个大海，不可能做到。那第一个困惑就是学不完。第二个困惑叫学不懂。有好多知识我们学不懂，特别是自然科学、高科技等领域，很多知识大部分人永远都学不懂。第三个困惑叫学不起。很多的知识我们也能学会学懂，但是，从投入和产出的角度讲不合算。比如像法律，拿过来也能背会读懂。可是，如果你不是律师，只是为了个人打官司，你投入了那么多的时间和精力，一辈子不见的会打一两场官司，这个投入和产出就不合适。所以说叫学不起。那么，如果我们下定决心要学习了，就会遇到这三个困惑。一个叫学不完，一个叫学不懂，还有一个叫学不起。而面对这三个困惑，我们究竟应该怎么学习呢？我想要讲的东西会很多，但是，由于时间的关系，今天我们只讲5条，其中包括3个建议和2个重点。先讲3 建议。

第一个建议：要以空杯、归零的形态学习，这是学习的态度。在这个世界最可怕的就是，比你更优秀的人还在努力学习，而你却自我满足，感觉自我良好。要知道，当一个人开始自我满足，感觉自我良好的时候，只能说明他已经开始退步了，俗话说：“活到老，要学到老”，但是对于现代高速发展、各种信息更新频率的加快，只有学到老，才能活到老。你认为，有些知识你可能已经学习过了，没关系，温故而知新吗？有些知识你可能觉得没用，没关系，取其精华，去其糟粕吗？有时候你可能会觉得别人懂得知识还没有你多呢！别骄傲，三人行必有我师吗？有时候你可能会认为，别人永远都不会比你优秀，别骄傲，士别三日，当刮目相待吗？

第二个建议：要善于做框架式学习，这是学习的方法。我们学习一个知识，学习一种学问。我认为我们首先要把握这门学问的框架，而不必要一开始就钻入某个细节。在坐的我们可能都去过北京。那么，我们要是想了解北京应该这么做呢？是不是到一个胡同，看有多少家人？该怎么走？每家人都是干什么的？我看你研究半天，对于了解北京也不会有太大的作用。那么，了解北京最好的方法，就是把北京的地图拿来，看看北京的整体结构是什么？市中心是故宫、天安门，围绕的一圈叫一环路，虽然不叫一环路，实际上就是一环路。再往外是二环、三环、四环、五环、六环等等。当你了解了这个结构后，就不会犯太大的错误。你就不会带着一帮人在三环以外去找天安门，找半天也找不到，是不是啊？虽然，在生活中我们可能不会犯这样低级的的错误，但是，在学问中，我们常常会犯这样的错误。由于时间的关系，就不多举例子了。所以，第二个建议，就是要善于做框架式学习。

第三个建议，叫做下围棋，不要下象棋，这也是学习的方法。下象棋的特点是什么呢？32个棋子摆好了，我们才开始走棋，小卒子要是不走，马永远过不了河。那么，这是按部就班的学习，适合在校学生学习的方式。而我们在职的人员，棋摆好了，没走几步又干别的事情去了，这棋根本就没法下。所以，最好的办法就是下围棋，看到那个地方适合放一个棋子就放一个。下一个棋子可能要等到另外一个时间再放，放多了就会有一个眼。而放到两个真眼，这盘棋你就不会输了。那么，这种学习方法有一个人曾经讲过，这个人就林彪。林彪说：“要带着问题学习，活学活用、学用结合、急用先学，立竿见影”。在用的上面狠下功夫。想想我们在职的人员，你急用这个知识你不学。而去学习另外的东西，那么，你学起来没兴趣，也没那么多的时间。现在正在用这个东西，就要下辛苦学习。我们在职的人员是从实际问题出发，形成自己的知识体系。而不是先学习一个系统，再找自己用什么知识，这样是来不及的。所以，我们在职的人员要学习，最有效的方法就是下围棋，而不是下象棋，那么，这是第三个建议。

下面，我们要讲讲两个重点。我们学习的成果是什么呢？大家说我们学习的成果是什么呢？学好学坏，怎么来检验？说学到知识了，还是没有学到东西，我们的成果是什么？一般的说法，叫学习就是为了掌握知识。但是，要是会到前面的3个困惑，那么，这句话可能就有些问题了。我认为学习确实要掌握知识，但不是你最终的成果的凝聚点。最终成果的凝聚点是该转变观念和调整思维方式。也就是通过每一次的学习，你的观念有哪些转变？你的思维方式有那些转变。这是你最重要的学习成果。为什么呢？因为，你的观念和思维方式别人不能够替代。如果是你的知识不够多，找别人问一下，就可以获得。而观念的转变和思维方式的调整不是一下子就可以做到的。所以，我们通过学习，我们的观念和思维方式这些方面有了收获，我认为才是我们最重要的学习成果。不然，虽然我们记住了很多的知识，但是，一用起来还是要犯错误。自然就不能解决你实际工作当中的问题，这样的学习是没有意义的。我现在给大家提一个问题，属于观念方面的，来和大家分享分享。有这样一个说法，叫商场就是战场。大家都听过，认为对不对呀？来举一下手。有大概多少的人再说对，还有认为不对的吗？也有几个。那究竟是对还是错呢？这就是个观念的问题。我们搞市场开发有一个“战场观念”。这个“战场观念”是对还是不对的。我觉得，我们可以通过学习来讨论一下。然后，让我们对他有一个更加清晰的认识。可能对于我们做企业、做管理会有很大的帮助。我个人认为我给这个观念起一个此词叫似是而非的观念。什么叫似是而非呢？就是说他对他还不对，说他不对他还有一定的道理。这就是似是而非。为什么说他对呢？因为，大家都知道市场竞争的激烈，就像战场一样的残酷。但是，有好多专家通过这几年的观察，认为这种战场的观念，对于中国的企业危害很大，说的是危害很大！为什么呢？首先战场和商场在基本点上是不相同的。战场上有两个基本点。第一个基本点：对手之间直接伤害。敌人端着冲锋枪往上冲，我们就架着机枪扫射。他冲我开枪，我就冲他放枪。谁不冲着敌人开枪，而是冲着天空开枪，谁就是叛徒。对不对啊？所以，必须直接伤害对手。但商场上可不可以？商场上可不可以直接伤害对手？哎！上场是不可以直接伤害对手的。直接伤害竞争对手是不正当竞争，是犯规的，会受到各种处理。战场上的另一个基本点：一方的胜利必须以另一方的失败为前提。甲乙双方对抗，甲方要是宣布胜利，乙方必须是失败的。一方没有失败，甲方就宣布胜利，那是谎报军情。而商场是不是呢？显然不是！我们的企业搞好了，并不以其他企业高槽了为前提。不是说只有他们搞砸了，我们才能搞好，没有这回事儿。而从宏观上讲、长远地看，其他企业搞好了，你才能搞好！所以，市场竞争的本质是双赢或多赢的。也只有双赢或多赢，大家才能够都有发展。也就是我们常讲的一荣俱荣一损俱损，绝对不可能独善其身。那么，我们现在在市场竞争中，恰恰对这一点认识不够。所以，才会导致市场上各种大战连绵不断，因为是战场吗？不打仗干什么？变着法子研究对手，去打仗。结果是，企业的微观效益下降了，整个行业的宏观效益也下降了。那是不是说市场竞争就不激烈呢？当然激烈！但激烈点不在上面讲到的两点上。对手之间直接伤害和一方的胜利必须以另一方的失败为前提。那么，我们市场竞争的核心是什么呢？这就是一个非常重要的观念。如果我们通过学习能够把握住这种观念，会对我们日常的经营与管理有很大的帮助。

市场竞争的核心是争夺消费者！不是搞对手，而是争夺第三者。谁争到了更多的消费者，谁就会立于不败之地。那么，争夺消费者的手段是什么呢？各种场合都在讲营销、讲广告，我认为这些非常重要。不过，这只是一些手段或方式。在这之前还有更重要的观念，争夺消费者最基础的东西是什么？大家想没有想过？其实很简单，我们天天都在讲。那就是要满足消费者的需求。而且，要对需求逐步的进行细化、深化。叫需求的细分，做市场的细分、从而做产品的细分。现在，我们是不是感觉中国的东西都很多？特别是日用品，感觉更多！但是，如果我们不是生产者，作为一个消费者，我们同时又感觉到另一面，东西很少！什么东西少？能让你眼前一亮，非得掏钱购买的东西少。因为，能特别打动你的心，满足你的需求。

我想举一个我自己的例子。我曾经想买一双鞋，买了3、4年没有买到。我的需求就两点：一个是休闲点儿，一个是穿上西装能够配套。休闲的鞋有的是，可穿上西装不配套，感觉太野了、太海了！和西装配套的也有，但都是硬皮的，穿着太僵、夹脚。能够把这两点糅合在一起的鞋太少，我想如果有这样的鞋，我宁愿多花1000块钱也买。所以，这是我一个切身的体会。当然不只是鞋，其他的商品也会有这样的例子。想说明的是，我们很多的企业，对于消费者的需求研究的不到位、不彻底。只是在搞价格战的竞争，或是搞营销手段的竞争。而我认为没有真正抓住根本。之所以举这样一个例子，就是想说明如果我们的观念变了，我们的管理知识、行销知识才会应用的到位。不然的话，很多的知识我们会应用的不到位，因为，最基础的东西没有把握住。再有一个观点，我们讲2个比较通行的观念。另一个叫市场竞争，优胜劣汰。我们是不是常常这样说。那么，这个观念我认为也是一个似是而非的观念。为什么呢？因为，我们在市场上看到，很多优的并没有胜，劣的并没有汰。而劣胜优汰这种现象并不少见。我们举一个最大的事例，小的不足以说明问题。乡镇企业在发展的过程当中，肯定没有国有企业优，从管理、从技术、从人才等等。但是，乡镇企业发展起来了，而且势力非常的大！这是80年代的事情。那么，有人说这是劣胜优汰。压倒了国有企业，这就不符合优胜劣汰了。那么，这是一个什么道理？我觉得我们可以再学习的过程当中，进行思考。

篇8：在职学习计划

我毕业工作已近两年了，决定考研，虽然曾经也有过考研的想法，但因为种种原因都没有付诸于行动，随着时光的流逝，我越来越感叹于岁月的蹉跎，前途的渺茫，最终决定用知识改变命运，下决心加入日益壮大的考研队伍（并且是跨校跨专业）。我想无论成败，只要我拼过、搏过，就无怨无悔。我制订了个人学习计划，写出来与大家共勉，当然其中也许有不当之处，我想我会在实际学习当中不断地将之科学化、可行化。王国维在他的《人间词话》中曾说到一个人走向成功必须要经历三大境界：一是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路：二是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，也就是说只有明确了目标，并为之孜孜不倦地奋斗，最终才能获得成功。我想这三大境界也同样适用于每一位致力于考研的人。我毕业工作已近两年了，决定考研，虽然曾经也有过考研的想法，但因为种种原因都没有付诸于行动，随着时光的流逝，我越来越感叹于岁月的蹉跎，前途的渺茫，最终决定用知识改变命运，下决心加入日益壮大的考研队伍（并且是跨校跨专业）。我想无论成败，只要我拼过、搏过，就无怨无悔。

下面是我制订的个人学习计划，写出来与大家共勉，当然其中也许有不当之处，我想我会在实际学习当中不断地将之科学化、可行化。

学习计划

一、第一阶段：基础起步稳扎稳打（昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路）

（一）时间：5月份—7月份

（二）主要任务：

1、熟悉英语词汇，提高阅读能力，特别是对复句难句的理解。力争词汇过3遍，阅读完石的220篇。（重中之重）

2、熟悉专业课，理顺各科目的脉络关系。争取系统地过一遍，认真细致的做好笔记。

3、练习英语听力，拓宽专业知识。每天坚持一个小时的听力练习，利用空暇时间多方面地阅读权威专家的著作及论文，为扎实地掌握专业知识打好基础。

（三）具体安排：

1、可控时间：

12：00-13:00 英语听力（新概念第三册） 19：00-21:00 英语阅读（要求精读，分析文章层次，了解难句含义及结构关系） 21：30-23:30 专业课（主要是古代汉语，认真做好笔记）周末有一天可以放松一下，另一天可按当周实际情况进行查漏补缺的温习，但决不能姑息自己。

2、不可控时间：

每天工作时间7个小时，其中按照挤时间、抓时间的原则，集中起来应该有3个小时可以用来学习，所以至少有两个小时背诵英语单词，至少一个小时看专业书（主要是现代汉语和语言学概论）。

二、第二阶段：反复巩固不骄不躁（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）

（一）时间：8月份-10月份

（二）主要任务：

1、开始复习政治，熟悉基本概念,疏通知识体系，关心时事，勤读报，能理论联系实际分析问题。

2、继续抓紧英语的学习，其中在不断巩固词汇的同时，将重点放在阅读上，并且开始注重阅读的速度；在循序渐进提高听力的同时，注重英语写作，一周至少药背三篇范文，自己动笔写三篇。

3、专业课的复习向精深方向发展，在熟记基本概念、理论的同时，适当做一些习题，并且对一些观点要有自己独到的见解。

（三）具体安排：

1、可控时间：12:00-13:00 （周一、三、五）英语听力（新概念3册）、（周二、四）写作

周一、三、五：18:30-20:30 英语阅读（要求提高速度，同时做好以后要认真分析）21:00-23:30 专业课复习

周二、四、六：18:30-20:00 政治20:00-21:00 翻译与写作21:30-23:30 专业课复习周日可以放松一下，周六白天可按当周实际情况进行查漏补缺的温习，但决不能姑息自己。

2、不可控时间：

每天工作时间7个小时，其中按照挤时间、抓时间的原则，集中起来应该有3小时可以用来学习，所有每天至少有一小时复习英语，至少一小时看专业书，至少有一个小时看专业书。

三、第三阶段：奋力冲刺坚持到底（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处）

（一）时间：11月份—临考

（二）主要任务：

1、开始做英语模拟题，到临考前至少要做三遍，并反复推敲琢磨，反复记忆；依然不放弃词汇的巩固，但主要是针对平时积累的核心词汇；写作要继续强化，坚持每周三篇；适当做一些翻译练习。

2、政治在加强记忆的同时，开始做模拟题，并注重答题技巧和方法。

3、专业课反复看笔记，不断温故知新。

4、此阶段要适时调整自己的心态，克服重重困难，绝不言放弃。

（三）具体安排：

1、可控时间：

12:00-13:00 （周一、三、五）写作、（周二、四）英语听力周一、三、五：

18:30-20:30 专业课学习（主要是看笔记，记要点，同时要多思考）21:00-23:30 英语真题模拟周二、四、六： 18:30-20:30 政治

21:00-22:20 分析前一天做的模拟试题 22:30-24:00 专业课复习周日必须按规定时间做一套英语真题作为实战演习，并认真做分析，其余时间可以放松；周六白天可按当周实际情况进行查漏补缺的温习，但决不能姑息自己。

篇9：在职学习计划

第一阶段：奠基阶段（11.1-2.28）

本阶段特点：本阶段可为基础复习的阶段，广大学员在此阶段应当注重基础理论的学习。对于没有学习过法学的学员建议在此阶段注重理解，而非记忆。推荐学员在看书和听课的过程中将重点、难点划出来，方便在后面的复习中备用。

建议复习顺序：民法——刑法——民诉——刑诉——行政法与行政诉讼法——商经法——理论法学——三国法——宪法、法制史

本阶段达到的目标：着重理解民法、刑法、行政法、理论法学的基本理论，为后面的学习打下基础。了解民诉、刑诉、商经、三国法、宪法法制史、方便在后面的学习阶段记忆。

（一）民法民法复习时间（107小时、22天）

民法学科特点：民法是司法考试比较重要的一门部分法，常有“得民法者得司考”的说法，且民法贴近生活，易于理解，分数高且兴趣浓，多是家长里短，生活琐事，在老师幽默而又精炼的案列中总是可以看出生活的智慧，法律的智慧，因此先复习民法，可以培养大家学习法律的兴趣，以及建立通过司法考试的信心。

配套资料：专题讲座书籍、视频（钟秀勇、张翔等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（二）刑法刑法复习时间（105小时、22天）

刑法学科特点：刑法相比于民法更多的出入在影视剧集，电视新闻中，不会有人对这门法律陌生，所以在学习完民法，对司法考试查考模式有了大概的了解之后，再来学习刑法，更是效果显著，且热情不减。更是因为刑法在每年的司法考试中都占了90分的份额，不重视刑法也不能不重视这90分。

配套资料：专题讲座书籍、视频（刘凤科、韩友谊等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（三）民事诉讼法民事诉讼法复习时间（58小时、12天）

民事诉讼法学科：民事诉讼法作为三大基本程序法之一，在司法资格考试中占有举足轻重的地位，它与民法、刑法、刑诉等成为每年司法资格考试的分值大户。从历年司法考试的分值来看，民事诉讼法与仲裁占到13%-15%左右。特别值得一体的是，单独一部《仲裁法》（才80个条文）在司法考试的地位是相当突出的，每年都占2%-3%左右，特别是达到3.5%，考了20多分，因此，仲裁法不愧为一部在所有司法考试制定法律法规中考分“性价比”很高的法规。预计在近年司法考试中，仲裁制度的分值将会稳定在20分左右，考生在复习的务必引起重视。

基于民事诉讼法的重要地位，以及民事诉讼法法条众多，需要记忆的东西较多的特征。因此建议民事诉讼法应放在三大实体法之后就开始复习，并注意在理解的基础上多看法条，进行记忆

配套资料：专题讲座书籍、视频（杨秀清、郭翔等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

【备注】民事诉讼法修改较大，建议在第一阶段以基础知识的复习为主。待新的民事诉讼法相关法律法规公布再进行集中复习。

（四）行政与行政诉讼法行政与行政诉讼法复习时间（56小时、12天）

行政与行政诉讼法学科特点：分值比例较高，难于理解。建议广大学员以法条为主，从基本概念入手，行政管理和和谐社会的理论高度来看问题设置，从真题入手了解命题的基本切入点和导向问题。对于行政法建议学员在自我学习的基础上，找一位适合自己的老师，好的老师的讲解会要你事半功倍。因此在前期复习过程中，建议学员以听课为主。在掌握了行政法的学习方法后，再自我学习。配套资料：专题讲座书籍、视频（吴鹏、季宏、王旭等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（五）商法、经济法商法、经济法复习时间（66小时、12天）

商法、经济法学科特点：分值比例较高，以重点法条为主。多为记忆性科目。固不建议过早复习。经济法中除了《劳动法》相对考察集中外，其他科目考所占分值有限，并且分值较为平均；商法中重点明显，《公司法》一枝独秀。至少占商法总分1/3。因此，建议广大学员在第一轮复习的阶段着重对商经中重点科目的理解，记忆性的知识可在后面的阶段着重复习。但总体上商经这门学科的性价比较高，属于拿分科目。同时需要在复习过程中适当关注热点。

配套资料：专题讲座书籍、视频（张海峡、鄢梦宣等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（六）法理学法理学复习时间（38小时、10天）

法理学学科特点：法理学的分值比例有逐年升高的趋势，但本科目以理解为主，短期内很难迅速提高；因此建议有法学基础的学员应加强这部分的学习，可以在第一轮就拿出一部分时间来学习。学习法理的另一大价值在于提升回答卷四论述题时的理论高度，切记。

配套资料：专题讲座书籍、视频（扬帆、淳于闻等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（七）三国法三国法复习时间（46小时、10天）

三国法学科特点：45分左右，分值比例较高，国经重在理解，而国公和国私则以识记为主，三国法知识点相对比较生疏，学员理解与记忆都有一定的难度。因此，本学科注重听老师讲课，跟随老师节奏把握重点，理清层次结构，对于学科重点难点掌握理解，并进行相关记忆。建议放在每轮复习的后期，进行重点记忆，以避免学科知识遗忘过快。

配套资料：专题讲座书籍、视频（扬帆（女）、李毅等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（八）宪法、法制史宪法、法制史复习时间（36小时、8天）

商法、经济法学科特点：宪法分值比例不高，对普通的考生来讲，比较难，建议以法条为主，在考前加强记忆。法制史分值比例也不高，一般维持在12分左右，这几年难度略有提升，以识记为主；建议考生以时间为主线去记忆。

配套资料：专题讲座书籍、视频（焦宏昌、扬帆等老师的基础课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

第二阶段：强化阶段（3.1-5.31）

本阶段特点：本阶段为强化阶段，学员在此阶段的学习重点应放在每门学科中的难点和重点上。把难于理解的尤其是民法、刑法中的知识点，加深理解。因此，本阶段依旧为理解阶段。

建议复习顺序：民法——民诉——刑法——刑诉——行政法与行政诉讼法——商经法——理论法学——三国法——宪法——法制史

本阶段达到的目标：掌握民法、刑法、商经法、行政法、两大诉讼法、理论法学中的重点、难点。

（一）民法民法复习时间（84小时、15天）

民法学科特点：民法对于广大学员来讲，虽然比较熟悉，但是内容极为庞杂，单单是《民法通则》、《物权法》、《债权责任法》、《合同法》、《婚姻法》和《继承法》这几部法律就够我们学习很长的时间，再加上各法律条文的司法解释，可以说民法就是“司考界”的一哥。民法在司法考试中确实占据很多分数，每年都将近100.但真正想要拿高分，不免要花费一份苦功夫，要做到真正的理解。

配套资料：视频（系统强化班，李仁玉、王利等老师的课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（二）民事诉讼法

民事诉讼法复习时间（56小时、10天）

民事诉讼法学科特点：民事诉讼法作为三大基本程序法之一，在司法资格考试中占有举足轻重的地位，它与民法、刑法、刑诉等成为每年司法资格考试的分值大户。基于民事诉讼法的重要地位，以及民事诉讼法法条众多，需要记忆的东西较多的特征。因此建议民事诉讼法应放在实体法之后就开始复习，并注意在理解的基础上多看法条，进行记忆。

配套资料：视频（系统强化班，郭翔、杨秀清等老师的课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（三）刑法刑法复习时间（86小时、15天）

民事诉讼法学科特点：刑法相比于民法更多的出入在影视剧集，电视新闻中，不会有人对这门法律陌生，所以在学习完民法，对司法考试查考模式大概的了解之后，再来学习刑法，更是效果显著，且热情不减。更是因为刑法在每年的司法考试中都占了90分的份额，不重视刑法也不能不重视这90分。

配套资料：视频（系统强化班，刘凤科、韩友谊等老师的课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

（四）刑事诉讼法刑事诉讼法复习时间（57小时、10天）

刑事诉讼法学科特点：刑事诉讼法考分比重很大，仅次于民法和刑法，排在第三位。作为三大程序法之一，对于考生顺利通过司法考试起到了举足轻重的作用。其法条众多，程序相对复杂，需要考生投入相对较多的时间和精力去学习，相应的性价比也是很好的。基于刑事诉讼法的特点，相对比民事诉讼法难理解一下，因此建议刑事诉讼法应放在民事诉讼法之后学习。

配套资料：视频（系统强化班，杨雄、谢安平等老师的课件）

预期学习目标：阶段测试习题60分以上视为完成本阶段学习目标

篇10：在职学习计划

一般是每年的3月底或4月初参加学位授予单位组织的课程考试。得看学校和导师的要求)。报名费、考试费、教材费、论文评审费、论文答辩费、学习期间的住宿和伙食费、车旅费、毕业费用等加起来，一般会在5万元左右，或者更多。生专业目录的公布时间、邮购或索取的手续、方式等均不同。考生应注意招生单位的招生广告，并与招生单位取得联系。士生，所在单位应给予支持”(现役军人除外)。国家教委没有统一规定，由各招生单位根据具体情况自行确定。

凡符合下述各项条件的人员均可报考：(1)熟悉马克思列宁主义和毛泽东思想的基本原理，坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，勤奋力者;(2)身体健康，年龄一般不超过40岁; (3)有两名与本门学科有关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。规定办理。

符合报考条件的人员报名时需要通过考生所在单位向招生单位送交下述材料： (1)考生所在单位同意该生报考函件;(2)专家推荐书;(3)硕士课程学习成绩单、硕士学位论文全文和评议书; (4)硕士学位证书或证明书;(5)体格检查表;(6)政治审查表。

应届毕业的硕士生必须在录取前补交硕士学位证书。同等学力者不交⑶、⑷两项材料，但应当开列已经学习过的硕士课程和寄送公开发行刊物上发表的备考过程:

报考条件

1、拥有硕士学位（或同时拥有硕士学历者）；

2、在学校规定的核心期刊上发表了 3-5 篇以上文章（视学校要求）；

3、修完规定学分；

附件1 单位：人

一、学历教育

1、单独考试

(1)大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年。

(2)有所在单位和两名高级专业职务的专家推荐。

(2)年龄可放宽到40岁左右。关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。

试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。事先给导师打个电话或发个e－mail（网站上一般都会有联系地址），介绍一下你的情况。

特别你硕士阶段研究的方向和取得的成绩。并表示你愿意成为他的学生并努力工作

1.要了解他的基本学术观点和学术著作。以免导师提起他的著作时，我们一无所知。尽量多了解他的论著，也为以后的考试做打算。

2.多种联系方式并用。比如说第一次打电话老师记住你的名字了，第二次很可能就忘了。那我觉得还可以写e-mail，还可以写写信，传统的联系方式或许更能打动导师。!

3.真诚和决心。在导师面前，你可能是一个陌生人，那么陌生人的真诚最能打动一个人的心。有些问题和想法不妨实话实说。还有就是表明决心很重要。

二、如何获取导师的联系方式

关于导师的联系我主要建议大家首先通过email电子邮件的形式联系，然后再考虑其他的方式电话或者拜访，有很多同学问及email地址获取的方法，我觉得主要有以下几个渠道

1、学校的官方网站上一般会有介绍，主要在研究生院的导师介绍，各个院系的导师介绍等会可以找到

2、导师发表的论文，大家可以通过万方，全文期刊网等中文期刊查询也可以通过web ofsicence ，scopus等外文期刊网查询导师的论文获得email地址

3、通过向本实验室的的学长们，获取，我想获得email地址的方法很多，获得不是太大的问题！

用写信的方法我觉得也很不错，通过手写的书信更会让导师感受到你的诚意！！我建议最好最后在信中仍旧加上你的email地址，毕竟导师是没有那么多时间去给你写信，寄信的！,导师沟通和交流则是非常重要的了！我觉得第一封email只要内容是关于个人的一个介绍：年龄，求学的经历，学术的成果，硕士论文的内容可以较多的介绍一下，等等，主要的目的就是让导师通过这封emial对一个陌生的同学能够有个全面的认识和了解！把第一印象做好！！为以后的进一步联系作准备！其次关于信的内容可以简要的谈谈自己对未来所报考导师，实验室和课题的了解和理解，让导师能够真实的感受到你的诚心、信心和决心！第三主要是表达一下自己报考的强烈愿望，因为大家也知道好多同学联系了很多的导师和学校最后报考的也是其中的很少几个！所以一定要表达坚决报考的意愿和对导师课题的浓厚的兴趣！这点我觉得还是恨重要的！至于以后的email的联系，取决于导师回信的内容！

三、常见的导师回复

对于导师的联系我认为刚开始通过email发邮件联系是最直接最合适的方式，通过邮件把自己的个人情况，学术成果通过电子邮件的形式发送给导师，让导师对你有个大概的认识和了解，也给导师对学生的选择提供充足的思考时间。至于导师对你什么态度，从导师的回信中略微可以获得一些有用的信息。一般导师回信有以下几种：

1、“你好，报考的人很多，??” 这种情况下最好不要报考，因为一般导师只招考两三个学生，这样的竞争很大，没有什么意思，也许有人认为自己的实力很强，其实强与不强都是相对的，看导师怎么认为了！不是你分数考的高就可以。

2、“欢迎报考”这种回信一般是最多，喜忧各半，你可以继续加强联系和沟通，从而获得更多的导师想法。“已经有几个人联系报考，请改换其他导师，谢谢”这种情况导师的意思很明白了，就是基本上报考的学生问题不是很大了，你再报考的话，即使考的很好，录取的希望也不是很大，这种情况大家最好再改投导师把。

3、“欢迎报考，对你的研究方向很感兴趣，然后介绍很多自己的研究方向的内容和整个实验室的内容”这种情况，我认为是比较圆满的！可能导师的回信还有很多很多种，如果大家有兴趣可以拿出来，一起交流，我认为email联系是选择导师的最关键的一步，基本上通过email联系就可以把导师确定下来了。然后根据email联系情况你可以选择电话或者登门拜访等方式，进行进一步的沟通。有很多的朋友咨询直接打电话是否好？我觉得如果在双方不是很了解的情况下，电话常见问题

1、问：现在是假期了，还能不能联系到导师。

2、问：导师一般什么时候会回信（我已经给某位导师寄过去好几天，可是还没见回音，到底是他不想要我呢，还是他还没有看。那我到底要怎么办，是继续发email等待，还是直接就打电话呢，但说实在，我没有他的个人电话，但打电话我实在不知道该怎么说好．）答：如果导师对你有意思的话，一般会很快回信（1到2天），如果很久没有回信，一般是不太感兴趣，如果你不死心的话，可以继续发email催促下，实在不行，再打电话直接沟通，让他给个准信。

3、问：某些学校的导师根本就没有联系方式，eamil就更不用说了。曾打电话到某学校研究生处，但是那里人却说不主张联系导师，这又怎么办，如果他们不给联系方式的话，似乎就查不到了呀。这种情况要怎么处理。因为有些学校根本就没有参考书目，必须要联系到导师才会给提供的啊．

4、问：如果某导师他表示招满或是没有意愿要你,那么能不能联系同一学校的这个专业或是相关专业的其他导师呢.答：当然可以。最好的方法还是多准备几条路，多选几所学校报考，多增加机会。

2.专家书；

3.硕士课程学习成绩单、硕士学位论文全文和评议书；

4.硕士学位证书或证明书；

5.体格检查表；

6.政治审查表。

注1.应届毕业的硕士生必须在录取前补交硕士学位证书。2.同等学力者不交2、3两项材料，但应当开列已经学习过的硕士研究生课程和寄送公开发行刊物上发表的与硕士学位论文相当的学术论文全文。3.外地考生可以函报。4.招生单位对报考人员所在单位送交的材料进行审查后，对符合条件的考生发给准考证。

篇11：在职学习计划

一、计划概要

编制本计划的目的在于有序、有效的开展培训工作的管理，提高培训工作的计划性，有效性和针对性，建立规范化的培训体系，打造可持续性的学习型组织，使得培训工作能够有效地促进公司经营战略目标的实现。

二、培训的指导思想

同进步，谋发展

三、培训依据

根据公司的发展目标和经营状况，我公司目前处于发展阶段，公司员工队伍存在以下特点：

1. 知识机构不够全面，服务意识及岗位技能有待提高。

2. 管理人才缺乏，管理理念及思路有待拓展。

3. 员工的思想拘谨、发展空间受限。

4. 员工的综合素质水平不高，不能适应公司的发展现状。

为此加强企业培训工作，丰富各级各类员工的知识结构，提高员专业技能及管理能力，扩展员工知识面，培训一批具有敬业精神，勇于承担责任和义务，有先进管理理念、思路和管理能力的人才为当下培训工作的重中之重。

四、培训目标

1. 帮助员工熟悉掌握本职岗位应具备的各种知识和技能，减少工作失误，提高工作效率。

2. 调动和激发员工不断学习的积极性，挖掘员工内在潜力及创新精神和思维，提高企业人才的竞争力。

3. 增强管理沟通意识，提高团队协作能力，提升公司各级员工整体素养和能力，使公司各项政策、规定业务准确执行到位并达到企业要求。

4. 加强服务意识培训，提升企业整体形象。

5. 促使公司管理规范化，科学化和现代化。

五、培训开展流程

1.首先对全体在职员工进行统一的综合职业素质培训。内容包括：《员工职业素

质》、《员工情绪与压力管理》、《人际交往与有效沟通》、《商务礼仪》、《团队协作精神》、《工作计划与时间管理》、《电话服务技巧》、《工作汇报技巧》、《责任与感恩》、《工作分析与评估》、《提升执行力》等。

2.再对中层管理人员进行统一的通用管理技能培训。内容包括：《如何做好中层管理者》、《管理沟通》、《领导力提升》、《团队建设与高效执行》、《核心管理技能》等。

3.最后由部门负责人开展部门内部相应的专业知识学习与培训。

六、培训时间安排

每月进行两次以上培训，培训时间安排在周六早上，每次培训时间安排在2小时左右。

七、培训方式

采用课堂集中学习，以视频观看、集中授课、集中讨论、案例分析为主。

八、培训发展管理

在全体职工及中层管理人员培训完成后，培训持续的'任务将落到部门负责人上，部门负责人要求制定每年的《部门培训计划表》交到办公室，部门将按照每年的培训计划进行各部门的专业知识培训。要求每月进行一次培训，时间不少于2小时，由副总经理对各部门的培训进行监督，并旁听等手段进行监督。

各部门培训任务，将是对部门负责人进行绩效考核的一个环节，同时部门负责人将可以得到作为部门培训讲师的津贴，以提高各部门的积极性以保证公司培训发展的持续不断。

九、培训评估

培训本身是一个不断发展的实践过程，因此培训效果的体现是一个动态过程，对受训人应进行动态评估。

（一）培训评估步骤： 1.受训人员的反应在培训结束后，向受训人员发放《员工受训结果评估表》，了解受训人员对培训的反应及通过培训有哪些收获。主要包括：

①对课程内容设计的反应；

②对教材内容、质量的反应；

④培训所学的知识和技能是否能在将来的工作得到应用，收益如何。

2.受训人员对知识、技能的掌握评估受训人员培训后，是否掌握了知识、技能，通过培训前后考试成绩或工作效能的比较，或要求受训人员在一定时间内提交一份培训心得，评估培训效果。

3.受训人员对知识、技能的应用以及行为和业绩的改善由于培训效果有的并不能立即显示出来，因此对知识、技能的应用以及行为和业绩的评价需要工作一段时间后进行，采用跟踪观察、考核等方法，直接领导观察日常工作，由受训人员给出工作中培训结果运用实例，来证明实践了培训内容，直接领导考核，如果没有实践，要求受训人提出改进方法，继续实践，反复应用，通过行动—总结—行动—总结，达成培训效果。

4.培训为公司带来的影响和回报对培训进行综合评价，包括工作质量是否提高、费用是否节约、利润是否增长等。每年底部门经理对员工进行年度绩效评估时对培训有效性进行复评。人力资源部汇集培训有效性评估表，作为编制下一年度培训计划及培训持续。

（二）建立员工自主学习机制

员工建立起主动学习意识，而不是被动地听从企业的安排；在满足工作需要的前提下，员工的学习愿望得到最大限度的满足。另外，学习成果必须全员分享，参加外训的员工回来后，应将培训内容与每一位感兴趣的员工分享。

篇12：在职研究生和同等学力申硕是什么关系？

在职研究生和同等学力申硕是什么关系？

第一部分在职研究生的三种攻读形式有何不同：

虽然十月在职联考取消了，但是我们还可以选择攻读一月联考和五月同等学力申硕和高级研修班这三种形式的在职研究生。

那么这三种在职研究生攻读方式有什么不同呢？具体如下：

1、入学方式不同

一月联考是唯一需要参加入学考试的，而且考试难度是最大的，在职人员需要做好全面的准备，才能实现顺利入学愿望。

五月同等学力申硕和高级研修班是不用参加入学考试的，报名者只要提交相关资料，通过审核就可入学。但前者一般要求报名者具备大专以上学历，后者则重视报名者的职务、职业背景等资料。

2、报名时间不同

一月联考的报名时间是在每年的十月份，需要经过网上报名和现场确认两个阶段。想要参加五月同等学力申硕相关专业课程学习，学员随时可以咨询招生老师报名，只要课程班有名额，在通过资格审核后直接入学参加学习，否则只能等待下一期课程开班。高级研修班也可以随时联系，与同等学力申硕相似，即使开课后，如果有名额也是可以插班学习的。

3、授课方式不同

三者的上课时间都不会与在职学员的工作时间冲突，但一月联考和高级研修班采取的是面授方式，五月同等学力申硕的授课方式更为灵活，学员可以选择面授的假期班、周末班，也可以选择远程班，直接通过网络来完成所有课程的学习。

4、所获证书不同

一月联考也被称为在职研究生学历教育，学员最后获得在职研究生双证，含金量与社会认可度都不错。五月同等学力申硕学员，如果完成所有课程学习，可以获得结业证书；在通过申硕考试，结束论文阶段后，还可以获得国家认可的在职研究生学位证书，与统招生学位没有任何分别含金量与社会认可度都不错。高级研修班在课程结束后，将为学员颁发结业证书，是学员参加相关专业课程学习的一种证明。

第二部分五月同等学力申硕：

一、先入学学习，后考试

同等学力申硕是采用“宽进严出”，先入学后考试的形式。参加同等学力申硕方式学习的人员，只要符合该考试制定的报考条件要求，就可直接参加相关专业课程班的.学习，不用参加入学前的考试。在学习期间，学员们可以接受基础理论、专业知识以及专业能力的培训，等到学习一段时间，达到报考条件后再参加考试。这种方式在一定程度上放宽了报考限制，让更多学员有机会进入学习，提高教育水平。

二、考试通过率高

同等学力申硕考试一般是在每年的3月份报名，5月份参加考试。由于采用的是先参加专业课程的学习再参加考试，学员都是经过一段学习才报名考试，这在一定程度上降低了考试难度，并且考试的内容主要包含外语和专业综合，只要学员们每门达到60分就算合格，考试通过率是非常高的。

三、成绩有保留期限

大部分招生院校针对同等学力申硕考试的学员，都设置了成绩保留期限。一般学员们的成绩可保留四年的时间，也就是说，学员们只要在这四年的有限期间内完全通过两门考试就算成功。如果学员们在第一年内有一科没有通过，则在第二年只需参加没通过的科目考试即可，为学员们顺利通过考试提供了保障。让更多学员得到研究生学位证书。

篇13：在职攻硕英语作文题目如何写好

标题是文章精华的高度浓缩，是作者思想的全面综合，是判卷老师研判分数的第一条参照物，这些都体现了标题的重要，也为“穷尽标题，一举致胜”提供了“理论基础”。只是这些都是表面现象。因为文章的优劣全在于作者的综合素养，尤其是理论水平和提笔行文能力，只有二者都具备一定实力，才能出现好的标题，这是标题产生的前题，而不会相反。正如美国IBM公司凭借多年积累，总结出“同心同行”企业核心口号，赢得广泛赞喻。而另外一个提出同样口号，却无内在实质的国内公司却依然一名不闻。

好标题只是抓住批卷老师，获取高分的一个必要条件。这是部分同学片面追求“好标题”所忽略的重要因素。他们只是一相情愿地想到自己的标题会在众多的，大量重复的，雷同的标题海洋一下抓住老师，然后获得高分。可是他没有想到好标题的另一个作用是使老师产生多看几眼的愿望，而不是抓住了就一切完事大吉。试想，批卷老师看到好标题激起了阅读的欲望，而内容却是错字连篇，漏洞百出，又会是怎样的心情呢?是否会有被欺骗的感觉?这都是应该考全面考虑的。

刻意“追新”往往容易跑题，

命题作文首先要在材料中快速准确提炼其内在实质，然后高度综合概括，拟出题纲。所以简洁准确是第一位的，也是通过训练能把握的。而放弃这个根本，一味追求“标题”效应，往往会走入主观意断，为标题而“穷思怪想”的误区，造成跑题。据历年跑题者调查和研究表明，跑题的同学并不是大家印象中或自己认为作文水平不高的同学，也不是自认为作文功夫很差的同学，而往往是位于高、低水平之间的“中间分子”。这是因为能力强者把握大，而能力一般的同学并不强求什么好题目，想出一个思路就写。这是许多平时没有什么练习，而又想在作文中拿分的同学需要注意的。另外，平时一味求好标题，养成浪费时间的不良习惯，而考试时，因时间紧张，一时想不出好标题而造成意断笔折，的不良后果。

因而，建议过好应试作文关。首要的任务是多看材料多考虑行文思路和加强实战练习，特别是要注重准确、简单和速度，而不是准备十几甚至几十个好标题，临阵一用，产生“标题效应”就一切“OK”啦。如果那样还不如练一手好字，更能给批卷老师带来阅卷的享受。而且，当行文素养在平时完成积累以后，你会发现：应试时，好标题会猛然出现在你的脑海中

篇14：海南硕师计划：大学生到农村支教读研免费

海南硕师计划：大学生到农村支教读研免费

海南省首届“农村学校教育硕士师资培养计划”(以下简称“硕师计划”)签约仪式29日在海南师范大学举行。首批60名届应届本科毕业生在海南省农村学校服务的3年当中，可以免缴学费攻读研究生学位。

首批60人受益“硕师计划”

据省教育厅师资管理处副处长方鸣介绍，“农村学校教育硕士师资培养计划”是鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业的重要途径，同时是创新教师培养模式、造就大批高层次高素质骨干教师的.重要举措，拓宽了大学生就业渠道，创新了农村教师培养和补充机制，提高了农村教师学历层次。

海南首届“硕师计划”培养名额有60个。该计划是从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。这些研究生先到县镇及以下农村学校任教3年，通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式学习研究生基础课程，再到高校脱产集中一年学习核心课程，并完成教育硕士论文答辩，毕业时获得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

“硕师计划”研究生在学期间免缴学费，培养经费由培养学校在教育部下达的研究生招生国家计划内安排，住宿等费用按照在校研究生缴费办法执行。“硕师计划”研究生在三年服务期内，按照在职教师相关政策待遇执行。

有支教经验的师范生优先

“硕师计划”推荐人选条件和范围：政治思想素质好，热爱教育工作，具备教师资格条件，志愿到农村学校任教；可按时获得学士学位的应届本科毕业生。同等条件下，师范类专业毕业生优先，参加过一学期实习支教的师范类专业毕业生优先。本科所学专业范围：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算机科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

海南省首届“硕师计划”研究生于8月前按有关规定到任教学校办理报到手续，并将户籍、档案转至工作单位所在县。“硕师计划”研究生在农村学校任教满3学年并通过每年度考核者，于9月到培养学校报到并入学。任教未满3年或年度考核不合格者，取消入学资格。

篇15：优秀应届本科毕业生可报“硕师计划”研究生

优秀应届本科毕业生可报“硕师计划”研究生

教育部决定从20开始，进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”(下称“硕师计划”)。昨天，省教育厅就做好我省明年“硕师计划”工作下发相关通知，优秀应届本科毕业生可报名“硕师计划”研究生，并与县级教育行政部门签约聘为编制内教师。

四所高校有招生资格

今年，我省具有招收培养“硕师计划”研究生资格的高校有4所，包括：中山大学、华南师范大学、广州大学、深圳大学。“硕师计划”的培养和服务方式为，从具有推荐免试硕士研究生资格的高等学校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与县级教育行政部门签约聘为编制内正式教师。

“硕师计划”研究生的服务范围是我省经济欠发达地区(汕头、韶关、湛江、肇庆、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、阳江、清远、潮州、揭阳、云浮等14个地级市及江门恩平市)乡镇及以下的`农村学校，以中学为主。“硕师计划”研究生在乡镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程；第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

中山大学、暨南大学、华南师范大学、广州大学、深圳大学等5所高校均有推荐“硕师计划”研究生的资格。

任教满三年方可入学

省教育厅将集中组织“硕师计划”研究生进行岗前培训，“硕师计划”研究生要在本科学习期间或经过岗前培训后申请取得教师资格证书。

“硕师计划”研究生于2010年8月前按有关规定到任教学校办理报到手续，并将户籍、档案转至工作单位所在县。“硕师计划”研究生在农村学校任教满3学年并通过每年度考核者，于209月到培养学校报到并入学；任教未满3年或年度考核不合格者，取消入学资格。继续留在当地任教的“硕师计划”研究生不转户口、档案，其他“硕师计划”研究生的户口、档案转至培养学校。

报名条件

政治思想素质好、热爱教育工作、具备教师资格条件、志愿到农村学校任教，并可按时获得学士学位的应届本科毕业生可报名“硕师计划”研究生。同等条件下，师范类专业毕业生优先，参加过实习支教的师范类专业毕业生优先。同时，本科所学专业范围须为思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。