考研英语：阅读理解之观点态度题解题秘籍
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篇1：考研英语：阅读理解之观点态度题解题秘籍
考研英语：阅读理解之观点态度题解题秘籍
根据历年考研英语大纲规定可知，考查考生理解作者的意图、观点或态度。这种题型要求考生把握作者写作某篇文章的目的，搞清作者对文章所论述的观点和中心是什么态度。考研英语试卷对这一部分的考查主要表现为情感态度题。考研提醒大家，该题型常问作者对某事是什么态度：主观(subjective)还是客观(objective) ;肯定(positive)还是否定(negative) ;赞成(approval)还是反对(opposition)等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要(还有类似的yet， however， although，nevertheless等)。
这种题目对考生而言难度较大，迷惑性也较强，因为命题专家是针对整篇文章设问，考生很难找到具体对应的语言点，所以要把握整篇文章。例如作者在谈一件事时是用反讽的口气，还是赞成的语气，此类题所给的答案选项一般是四个形容词，考生应在审题时就把握好这四个形容词所表达的意思，然后返回文章去寻找信息。特别提醒考生要牢记所遇到的构成作者态度题选项的每一个形容词。做文章作者态度题时，千万不要把考生自己的态度揉进文章中，同时要注意区分作者本人的态度与作者引用的观点态度。
理解作者的意图、观点和态度是近几年考试的热点题目，考生在做此类题时要把握这样的判断原则：既纵观全文，掌握主题思想有要注意文章的措辞，把握文章的基调或主旨(tenor)，又要分清文章的话语范围(field)及话语方式(mode)。
该题型常见的提问形式有：
1) The tone of the passage can best be described as ____
2) The tone of the passage would be _____
3) Which of the following best describes the tone of thepassage____
4) What is the attitude of the author towards____
5) How does the writer feel about______
6) The writer is of the opinion that_____
7) The author seems to be _____
情感和态度在考研中大致可分为三类：happy/unhappy;security/insecurity; satisfaction/
dissatisfaction， 它们作为标记语反映出作者对某个现象采取的姿态，并从情感的角度评价该现象。因此，考生既要依靠文章的中心思想作为前提，又要注意作者的措辞，尤其是作为修饰语的形容词。
我们以的阅读Text 4为例具体说明这一点：
Yet there are limits to what a society can spend in this pursuit.As a physician， I know the most costly and dramatic measures may be ineffectiveand painful. I also know that people in Japanand Sweden，countries that spend far less on medical care， have achieved longer， healthierlives than we have. As a nation， we may be overfunding the quest for unlikelycures while underfunding research on humbler therapies that could improvepeople‘s lives.
59. In contras to the U.S.，Japan and Sweden are funding their medicalcare .
[A] more flexibly
[B] more extravagantly
[C] more cautiously
[D] more reasonably
作者用limits，ineffective， painful这些消极的词语暗示了美国医疗卫生系统的缺憾，通过把握这些词语，我们就能得出D为正确选项。所以我们对语言的理解是有一定差异的，又如尼克松签订1972年公报时，对“一个中国”原则，他手下的修辞专家用了acknowledge 而不用recognize.因为后者是正式的，外交的，打心底里的承认，而前者是一种模糊，对某种既成事实的有限度接受，但在中文里出现的就是我们理解的“承认”。
可见考生在平时的单词理解中要结合不同的语境，不同的文章体裁，综合地认知寓意，才能透彻地理解作者的.意图。
另外，判断作者情感态度除了关注作者的措辞，还要可以通过关注作者的举例角度和讲解角度，来判断文章作者的态度倾向：如果作者的一直论述某事物的积极地向上的方面，其态度基本上是积极乐观的;如果作者举例论证某观点时，给的例子是正面的，那么我们同样可以判断作者的态度是积极乐观的;如果作者的论述有好有坏，举例有正面有反面，我基本上可以判断作者的态度是客观的。同样，我们通过具体的真题案例进一步解释这一点。
再例第54题：
It was 3：45 in the morning when the vote was finallytaken. After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentarydebates， Australia‘s Northern Territorybecame the first legal authority in the world to allow doctors to take the livesof incurably ill patients who wish to die. The measure passed by the convincingvote of 15 to 10. Almost immediately word flashed on the Internet and waspicked up， half a world away， by John Hofsess， executive director of the Rightto Die Society of Canada. He sent it on via the group’s on-line service， DeathNET. Says Hofsess： “We posted bulletins all day long， because of course thisisn‘t just something that happened in Australia. It’s world history.”
The full import may take awhile to sink in. The NT Rights of the Terminally IIIlaw has left physicians and citizens alike trying to deal with its moral andpractical implications. Some have breathed sighs of relief， others， includingchurches， right to life groups and the Australian Medical Association， bitterlyattacked the bill and the haste of its passage. But the tide is unlikely toturn back. In Australia―― where an aging population， life extending technology and changing communityattitudes have all played their part ―― other states are going to considermaking a similar law to deal with euthanasia. In the USand Canada，where the right to die movement is gathering strength， observers are waitingfor the dominoes to start falling.
Under the new Northern Territory law，an adult patient can request death ―― probably by a deadly injection or pill ――to put an end to suffering. The patient must be diagnosed as terminally ill bytwo doctors. After a “cooling off” period of seven days， the patient can sign acertificate of request. After 48 hours the wish for death can be met. For LloydNickson， a 54 year old Darwinresident suffering from lung cancer， the NT Rights of Terminally III law meanshe can get on with living without the haunting fear of his suffering： aterrifying death from his breathing condition. “I‘m not afraid of dying from aspiritual point of view， but what I was afraid of was how I’d go， because I‘vewatched people die in the hospital fighting for oxygen and clawing at theirmasks，” he says.
54.The author‘s attitude towards euthanasiaseems to be that of ________.
[A]opposition
[B]suspicion
[C]approval
[D]indifference
我们通过阅读该文，不难发现文章首段记述了安乐死法案通过以及当时在全球引起的反响，首段作者使用“it is world history”，来表达他对该事件的态度，认为它意义重大;紧接着在第二段，作者首先讨论世人对此态度不一，但是作者通过转折，指出这个潮流不太可能被逆转了。第三段，作者用一个肺癌病人为例，该病人认为安乐死法案的通过意味着自己可以平静地度过最后的时光，不用担心临死前要遭受的折磨。很明显这个事例是认识安乐死法案的通过是一件好事。那么文章就作者的态度命题，答案肯定是approval.
篇2：考研英语阅读理解观点态度题提问形式
考研英语阅读理解观点态度题提问形式
考研英语阅读理解观点态度题提问形式及解题方法，特别提醒考生要牢记所遇到的构成作者态度题选项的每一个形容词。做文章作者态度题时，千万不要把考生自己的态度揉进文章中，同时要注意区分作者本人的态度与作者引用的观点态度。
根据历年考研英语大纲规定可知，考查考生理解作者的意图、观点或态度。这种题型要求考生把握作者写作某篇文章的目的，搞清作者对文章所论述的观点和中心是什么态度。考研英语试卷对这一部分的考查主要表现为情感态度题。该题型常问作者对某事是什么态度：主观(subjective)还是客观(objective) ;肯定(positive)还是否定(negative) ;赞成(approval)还是反对(opposition)等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要(还有类似的yet, however, although,nevertheless等)。
这种题目对考生而言难度较大，迷惑性也较强，因为命题专家是针对整篇文章设问，考生很难找到具体对应的语言点，所以要把握整篇文章。例如作者在谈一件事时是用反讽的口气，还是赞成的语气，此类题所给的答案选项一般是四个形容词，考生应在审题时就把握好这四个形容词所表达的意思，然后返回文章去寻找信息。特别提醒考生要牢记所遇到的构成作者态度题选项的每一个形容词。做文章作者态度题时，千万不要把考生自己的态度揉进文章中，同时要注意区分作者本人的态度与作者引用的观点态度。
理解作者的意图、观点和态度是近几年考试的热点题目，考生在做此类题时要把握这样的判断原则：既纵观全文，掌握主题思想有要注意文章的措辞，把握文章的基调或主旨(tenor)，又要分清文章的话语范围(field)及话语方式(mode)。
该题型常见的提问形式有：
1) The tone of the passage can best be described as ____
2) The tone of the passage would be _____
3) Which of the following best describes the tone of thepassage____
4) What is the attitude of the author towards____
5) How does the writer feel about______
6) The writer is of the opinion that_____
7) The author seems to be _____
情感和态度在考研中大致可分为三类：happy/unhappy;security/insecurity; satisfaction/
dissatisfaction, 它们作为标记语反映出作者对某个现象采取的姿态，并从情感的角度评价该现象。因此，考生既要依靠文章的中心思想作为前提，又要注意作者的措辞，尤其是作为修饰语的形容词。
我们以20的阅读Text 4为例具体说明这一点：
Yet there are limits to what a society can spend in this pursuit.As a physician, I know the most costly and dramatic measures may be ineffectiveand painful. I also know that people in Japanand Sweden,countries that spend far less on medical care, have achieved longer, healthierlives than we have. As a nation, we may be overfunding the quest for unlikelycures while underfunding research on humbler therapies that could improvepeople’s lives。
59. In contras to the U.S.,Japan and Sweden are funding their medicalcare 。
[A] more flexibly
[B] more extravagantly
[C] more cautiously
[D] more reasonably
作者用limits,ineffective, painful这些消极的词语暗示了美国医疗卫生系统的缺憾，通过把握这些词语，我们就能得出D为正确选项。所以我们对语言的理解是有一定差异的，又如尼克松签订1972年公报时，对“一个中国”原则，他手下的修辞专家用了acknowledge 而不用recognize。因为后者是正式的，外交的，打心底里的承认，而前者是一种模糊，对某种既成事实的有限度接受，但在中文里出现的就是我们理解的.“承认”。
可见考生在平时的单词理解中要结合不同的语境，不同的文章体裁，综合地认知寓意，才能透彻地理解作者的意图。
另外，判断作者情感态度除了关注作者的措辞，还要可以通过关注作者的举例角度和讲解角度，来判断文章作者的态度倾向：如果作者的一直论述某事物的积极地向上的方面，其态度基本上是积极乐观的;如果作者举例论证某观点时，给的例子是正面的，那么我们同样可以判断作者的态度是积极乐观的;如果作者的论述有好有坏，举例有正面有反面，我基本上可以判断作者的态度是客观的。同样，我们通过具体的真题案例进一步解释这一点。
再例19第54题：
It was 3:45 in the morning when the vote was finallytaken. After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentarydebates, Australia’s Northern Territorybecame the first legal authority in the world to allow doctors to take the livesof incurably ill patients who wish to die. The measure passed by the convincingvote of 15 to 10. Almost immediately word flashed on the Internet and waspicked up, half a world away, by John Hofsess, executive director of the Rightto Die Society of Canada. He sent it on via the group’s on-line service, DeathNET. Says Hofsess: “We posted bulletins all day long, because of course thisisn’t just something that happened in Australia. It’s world history。”
The full import may take awhile to sink in. The NT Rights of the Terminally IIIlaw has left physicians and citizens alike trying to deal with its moral andpractical implications. Some have breathed sighs of relief, others, includingchurches, right to life groups and the Australian Medical Association, bitterlyattacked the bill and the haste of its passage. But the tide is unlikely toturn back. In Australia-- where an aging population, life extending technology and changing communityattitudes have all played their part -- other states are going to considermaking a similar law to deal with euthanasia. In the USand Canada,where the right to die movement is gathering strength, observers are waitingfor the dominoes to start falling。
Under the new Northern Territory law,an adult patient can request death -- probably by a deadly injection or pill --to put an end to suffering. The patient must be diagnosed as terminally ill bytwo doctors. After a “cooling off” period of seven days, the patient can sign acertificate of request. After 48 hours the wish for death can be met. For LloydNickson, a 54 year old Darwinresident suffering from lung cancer, the NT Rights of Terminally III law meanshe can get on with living without the haunting fear of his suffering: aterrifying death from his breathing condition. “I’m not afraid of dying from aspiritual point of view, but what I was afraid of was how I’d go, because I’vewatched people die in the hospital fighting for oxygen and clawing at theirmasks,” he says。
54.The author’s attitude towards euthanasiaseems to be that of ________。
[A]opposition
[B]suspicion
[C]approval
[D]indifference
我们通过阅读该文，不难发现文章首段记述了安乐死法案通过以及当时在全球引起的反响，首段作者使用“it is world history”，来表达他对该事件的态度，认为它意义重大;紧接着在第二段，作者首先讨论世人对此态度不一，但是作者通过转折，指出这个潮流不太可能被逆转了。第三段，作者用一个肺癌病人为例，该病人认为安乐死法案的通过意味着自己可以平静地度过最后的时光，不用担心临死前要遭受的折磨。很明显这个事例是认识安乐死法案的通过是一件好事。那么文章就作者的态度命题，答案肯定是approval。
篇3：考研英语态度题解题原则
考研英语态度题解题原则
》根据考研英语新大纲的要求，明年将继续延续今年的考试大纲要求。考纲中所说明的阅读六点技能要求没有变化，但是其中一条，“理解作者的意图、观点或态度”，考研英语(二)又具有自身的考题特点，英语考研辅导老师提醒广大的20的考生需注意以下三个原则。(1)客观理性原则
某一事物是好是坏，作者对它是支持、反对还是中立，态度一般都非常明确。问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项。另外考试所选文章通常是理性的说明和论证，具有较强的逻辑性，作者对于所讨论话题的态度不会是及其偏激的。先好后坏，或先坏后好。
问作者对某事物的态度时，表示客观的词多为正确选项，如objective, impartial, unbiased等；问作者对其提到的人们的观点的态度时，答案只能是肯定或否定，支持或反对。如critical, approval, opposition, supporting等。
(2)关注责任原则
既然写了文章，那么作者的'态度就不可能漠不关心，因此见到indifferent, uninterested 这类词可以首先排除。而成为正确选项的最安全选项是concerned。这类题目抓住基本特征，是属于必得的分数。一般带有绝对化或表示过于强烈的态度的词必错，如strong, complete, entire, enthusiastic等。而有所保留的态度比较客观，因此常常是正确选项，如：reserved(保留的)，qualified(有限制的，有条件的)等。
(3)主旨相关原则
作者观点一般与文章主旨相关联。
考研频道：kaoyan/篇4：考研英语阅读理解满分秘籍
考研英语阅读理解满分秘籍
首先，考研学子们都需要了解一下考研英语题型…
查看更多 及分值：
英语一：客观题60分（10分完型+40分阅读+10分新题型）；主观题40分（10分翻译+10分小作文+20分大作文）。
英语二：客观题60分（10分完型+40分阅读+10分新题型）；主观题40分（15分翻译+10分小作文+15分大作文）。
主观题一般视水区旱区而定，不同地区没有可比性。而客观题的答案是唯一的，不管英语想过线的还是英语想拿高分的，客观题都不能有失。
都说“得阅读者得天下”。完型20题每题0.5分，性价比较低，新题型的难度远小于阅读理解，所以客观题里最拉分的还是阅读。阅读看似很难，实际上是有规律可循的，只要掌握了正确的方法，会有较大的提高。
一.词汇
要想阅读得高分，首先必须攻克单词。词汇是基础，大纲词汇必须掌握。阅读中如果一句话中有一两个单词不认识，很可能导致这句话的意思搞错，甚至把整篇文章的主导思想搞错；如果问题选项中有单词不认识就更麻烦了。
其实很多同学都已经把单词过了一两遍，但是忘得特别快，特别是一词多义，只记住其最基本的意思，而记不住其他意思。结果导致在做题时理解错误而失分，这其实是单词不过关。
建议：单词一定背到考前，每个单词的每一种意思都要知道。刚开始做背单词计划的时候，可能会痛苦到抓墙，但是背过一两遍之后，以后每天花在单词上的时间会明显缩短，四五遍背下来就可以掌握得滚瓜烂熟了。切记一定要记清每个单词的意思哦！
二.长难句
如果单词没问题，接下来的难点就是长难句了。攻克长难句，最基础的方法就是找准主谓宾，弄清楚“谁做了什么，怎么做的”。而实际上，英语的句式和中文有少许差异，这就是阅读时的难点。
我的经验是：把考研英语往年阅读真题（四五套就够了）里的`每个句式都搞懂，长难句的问题基本上可以迎刃而解。如果单词和长难句都能搞定，就能保证文章能看懂。切记，读长难句时一定要心平气和，不要贪快，特别是基础不太好的同学，一眼扫过一个长句是不可能看懂的。先慢慢按方法来，有了一定的正确率之后，再逐步加快速度。
三.阅读技巧
核心思想就是“分块阅读”，分块阅读的基础就是――题目是按顺序分块设置的。
一篇阅读有5个问题，每个问题基本是按顺序分布的。比如一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推。当然诸如“下面选项那个最适合做本文的标题？”、“文章的主旨是什么”的问题，则需要结合整篇文章作答，不过这类问题较少。
因此阅读的技巧和关键就在于通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱，干扰项往往就是在细节上做手脚，比如偷梁换柱。
注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种：
①偷梁换柱：原文中说“人物A做了事件B”，干扰项为可能为“人物C做了事件B”，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。
②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某观点”，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。
③以偏概全：原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能为“如果B发生，则A一定发生”。
④过度引申：原文中说“A今天做了某件事”，干扰项可能为“A经常做这件事”。
⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱。
⑥曲解原文：原文中说“A很好”，干扰项可能为“A不好”，当然不会这么直接。
四.阅读方法
我做阅读的整体方法就是：一个问题一个问题地将文章分块→读懂每块的长难句→以原文为依据→找准“同义替换”、排除“干扰项”。
首先扫一遍5个问题，对题干信息有个印象。然后按顺序精读文章，对含有题干信息的语句仔细阅读。
根据“分块阅读的原理”，第一个问题，答案一般在第一段，后面几问同理。这样整篇文章可以分解成四五个部分，一部分三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，找到关键语句，很容易得到正确答案。
正确的选项往往以同义替换的形式出现，这一点是考研英语成败的关键。考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。
方法最重要，不要盲目做题。英语基础不好的同学，也不要怕英语，四六级没考好很可能就是你没掌握得当的方法，只要你肯摸索、肯总结、肯努力，就一定能成功！加油，考研er们！
篇5：考研英语：阅读理解之说明性议论文解题
考研英语阅读理解的材料体裁大致分为三类：议论文、说明文和记叙文，其中观点鲜明、态度明确，具有争议性的议论文所占比重最大。考研英语试题中的议论文选材范围广泛，大多集中在科技、经济、教育、文化等领域。由于考生缺乏足够的知识储备和生活体验，因此议论文的阅读理解难度相对较大。所谓议论文，指的是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证，旨在达到说理的目的。议论文也分为三类：解说性议论文、证明性议论文、思辨性议论文。解说性议论文，即解释说明性质的议论文，也可以叫说明性议论文;证明性议论文，即提供多种证据来证明自己的观点的文章;思辨性议论文，即有思考辨析性质的议论文，或者是纯理论上的解说的议论文。 下面，重点讲解一下说明性议论文的解题思路与解题方法。
说明性议论文，顾名思义就是以说明为主，议论为辅，多采用举例论证的方式展开。在解题过程中，我们可以从如下几个方面着手。
一、找准论点：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，有的文章开头就提出论点，有的文章的中心论点出现在篇末，有些文章则是在论述过程中提出中心论点，还有一些文章对论点的表述不很集中，需要我们用明确的语句把它概括起来。除此之外，还可以用如下方法找到论点：
1. 分析文章内容，有助于找出论点。
2. 分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题。这个问题就是论点。
3. 分析题目有助于，就能很容易找到论点。
二、分析论据：
1. 分清是事实论据，还是道理论据。说明性议论文，多采用事实论据。
2. 找出此论据是用来证明什么观点的。
三、分析文章结构：
议论文的一般结构是提出找到论点。注意区别，有的标题不是论点，而是论题，但其中包含着论点，以它为线索去分析问题―分析问题―解决问题。要理清文章思路：看开头提出了什么问题，是从哪几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
四、分析议论文的语言特点：
要注意理解富有概括力的关键性词语。
五、厚积薄发：
阅读议论文，同样设计到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
六、要从整体上把握：
答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有懂了，答题才会准确。
最后，希望能在广大考生的考研之路上助大家一臂之力，帮助大家取得漂亮的成绩!
篇6：轻松应对考研英语阅读理解态度题
轻松应对考研英语阅读理解态度题
考研英语阅读不管是英语(一)还是(二)，每年都会有考察作者态度题。英语(二)考察的第6个能力是理解作者的意图、观点或态度。那下面英语教研室就来谈谈如何解态度题。
首先，要学会识别态度题。态度的标志是含有attitude或者是the author believes/seems/considers/regards等等。选项的特征是opposition反对、suspicion怀疑的、pessimistic悲观的、approval支持、impartial公平的、objective客观的、sensitive敏感的、不能选的是biased有偏见的、puzzling迷惑的、subjective主观的、indifference冷漠。
第二，作者态度只分为三大类。除了这3类没有任何其他态度。如果4个选项中有2个或以上同类的选项，那肯定是错的。正确的答案只有一个。这三类是1)支持，赞同和乐观;2)客观，中立和3)反对，批评，怀疑和悲观。漠不关心，令人迷惑的，有偏见的这些都不能做正确的选项。
第三，从文章中识别作者态度有以下方法：1)当没有明确作者态度的词或句子时，要特别敏锐的定位带有褒贬义或含有感情色彩的词，尤其是出现在中心句或文章主线当中如fortunately, excessively, too many一定要划出来。2)要特别注意作者的例子，当没有找到作者态度的时候，注意作者为了表达态度的例子。如果正反都出现，那就是中立的态度。3)串线法，认真读首段和各段首尾句和转折处。这样从整体上看谋篇。能很好的看到作者的态度。
第四，要特别注意的是，最近几年的出题趋势。1)开始不仅仅考察作者的态度，还开始考察文中某个人观点和态度是什么。2)选项开始出现不再是态度明确的肯定或否定的词，而改为带有程度限制的'词语。比如reserved(有保留的)，tempered(温和的，缓和的)因为持有保留态度的观点比较客观。3)一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项一定是错的。
此外，就历年真题而言，大家可以参考英语(一)1998年62题，1999年54题，2002年55题，2003年58题，2004年52,55题来一起练习下这个做题技巧。考研老师建议同学们要带着研究的性质去做真题。在刚开始做真题时，一套真题可能要做4~5个小时，再加上纠错、归纳、做笔记的时间，吃透一套真题大概得花2~3天的时间，但这个步骤的时间一定要舍得花，因为这是锻炼归纳、总结能力最好的方法。只有归纳、总结的能力上去了，才能在考试中对新题型、新题目触类旁通，考研最后才有可能取得高分。最典型的就是英语阅读理解的态度题，这是历年来英语丢分最高的题型之一。这一类型题目的答案往往是隐藏在众多的线索当中，需要同学们运用逻辑推理、把握重要信息等众多判断能力，尤其是把握复杂句结构的分析能力才能得出正确答案。这就需要同学们在日常练习中有意识地去锻炼这些综合能力，才能提高做题的正确率。
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