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考研政治复习指导之试题解析

2024-02-29 08:05:13 收藏本文下载本文

“xiangyiwei”通过精心收集，向本站投稿了11篇考研政治复习指导之试题解析，下面是小编帮大家整理后的考研政治复习指导之试题解析，希望对大家有所帮助。

考研政治复习指导之试题解析

篇1：考研政治复习指导之试题解析

考研政治复习指导之试题解析

试题例析

1. （，多选）据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子稿件的6次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明

A. 世界是相互联系的统一整体 B. 事物之间的联系都是人为的

C. 世界的普遍联系是通过“中介”实现的 D. 信息是世界普遍联系的基础

答案：AC

解析：考查的知识点是：唯物辩证法的联系观点。唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响、相互制约。联系具有普遍性、客观性、多样性。联系分为直接联系与间接联系，“中介”是实现世界普遍联系不可缺少的要素。据此，A、C为应选项。

B之所以是淘汰项，是因为该命题否认了联系的客观性；D之所以是淘汰项，是因为联系的基础乃是世界的客观物质性，而信息并不等同于客观物质性。

2. （1995，理，多选）唯物辩证法认为，整体和部分的关系是

A. 整体由部分所构成

B. 整体是各部分之和

C. 整体具有各个部分不具有的新的性质

D. 脱离整体的部分就失去它原有的性质和功能

E. 整体和部分可以相互转化

答案：ACDE

解析：考查的知识点是：整体与部分的关系。整体与部分是相互依赖的。没有部分，不会有整体；没有整体，也无所谓部分。整体对部分起支配、统帅、决定的作用，而部分处于被支配、被决定的地位。整体是各个部分的有机结合，其功能大于各个部分机械相加之和，整体具有部分所没有的新功能。一旦脱离整体，部分的原有功能就会丧失。另外，整体和部分在一定条件下可以相互转化。在一定范围内为整体者，在更大的范围内可以成为部分；在一定范围内为部分者，相对于构成它的各个组成部分来说，又成了整体。据此，A、C、D、E为应选项。

B之所以是淘汰项，是因为整体并非各个部分的简单之和。若部分按照正确的法则进行组合，则整体的能量大于各个部分之能量的简单相加。

3. （，理，多选）唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的，因为它

A. 认为凡是现存的都是应当灭亡的

B. 对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待

C. 认为事物的变化发展只有间断性，没有连续性

D. 在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解

E. 认为凡是存在的都是合理的

答案：ABD

解析：考查的知识点是：唯物辩证法的本质。唯物辩证法认为，世界上没有永恒的事物，任何事物都有产生、发展、灭亡的历史。具有生命力的新事物，也会随着时间的推移逐渐丧失其存在的合理性，转变为最终走向灭亡的旧事物。坚持有生必有灭，无灭必无生，正是唯物辩证法批判的革命的本质的表现。据此，A为应选项。

由世界上没有永恒的事物这一前提出发，必然可以推出任何事物的存在都具有暂时性这一结论。据此，B也是应选项。

事物之所以会灭亡是因为事物从产生的第一天起就存在着否定的因素，只是这一因素尚未占主导地位，占主导地位的是肯定因素。但是，肯定因素与否定因素的地位不是凝固不变的，否定因素必然由弱到强，最终战胜肯定因素，实现对原有事物的否定。由此而论，当现存事物存在的时候，人们在对它进行肯定的理解时就应该包含着否定的理解，即事物必然灭亡的理解。据此，D为应选项。

C之所以是淘汰项，是因为事物的发展既有间断性，又有连续性，是间断性与连续性的.统一。显然，新事物否定旧事物，是对旧事物的扬弃，即有保留的克服，有批判的继承。这样，不惟新、旧事物有质的区别，还有不能绝对割裂的联系。

E之所以是淘汰项，是因为并非所有存在都是合理的。“合理”属于道德范畴，同原因并不是一个概念。我们可以说凡存在的都是有原因的，但不能说凡存在的都是合理的。腐败现象也是一种存在，它有产生的原因，但不是合理的。

特别提示：本题以“世界上没有永恒的事物”为正确命题。可能有的考生会问：物质不是永恒的吗？物质不是既不能创造也不能消灭吗？这里需要界定：“世界上没有永恒的事物”这一命题中的“事物”，是指具体的物质形态，具体的物质形态的存在是暂时的，可以转化为另外的物质形态，而“物质是永恒的”这一命题中的“物质”，是指客观存在，是从具体的物质形态中抽象出来的。毫无疑问，客观存在是不以人的意识为转移的，具有永恒性。

任何共性全都寓于个性之中，共性不能脱离个性而存在。“物质”同样寓于无数的具体物质形态之中。具体的物质形态是可变的，具有暂时性，但以客观实在为惟一特性的物质则具有永恒性。永恒通过无数的暂时获得了自身的存在。

4. （，文，单选）法国科学家路易?巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了

A. 人们对每一件事物都要细心观察 B. 人们在认识事物时要有理性的指导

C. 人们获得感性经验的重要性 D. 人们要充分发挥主观能动性

答案：B

解析：考查的知识点是：必然性和偶然性的关系以及如何通过偶然把握必然。科学的任务之一是揭示事物发展的必然性，但必然性的把握必须通过认识事物的偶然性才能完成。一旦通过某种偶然揭示了必然，则对这一偶然的认识便成为所谓的“机遇”。传闻鲁班发明锯是受到了偶然被带有齿儿的草划破了手的启示，瓦特发明蒸汽机是受到了偶然地看到放在火上的水壶中的水沸腾，蒸汽把壶盖顶开的启示，琴纳研制牛痘疫苗是受到了挤牛奶的女工不得天花的启示……显然，生活中缺少的不是“机遇”，而是发现。能否真正地发现“机遇”，同人的理性思维以及在理性思维的指导下思考问题的敏捷性、创造性有着内在的关联。据此，B为应选项。

A、C、D本身并不是错误的判断，但它们同巴斯德强调的观点无关。显然，如果没有理性的指导，人们对事物再细心观察，再重视感性经验，再充分发挥主观能动性，都难以把握“机遇”。不是生活中未出现“机遇”，而是“机遇”出现时判断不出，与其失之交臂。据此，A、C、D为淘汰项。

5. （多选题）下列哪些现象属于因果联系

A. 种瓜与得瓜 B. 闪电之后雷鸣。闪电与雷鸣

C. 白天之后有黑夜。白天与黑夜 D. 春天之后有夏天。春天与夏天

E. 生产决定消费。生产与消费

答案：AE

解析：考查的知识点是：因果联系的特点。唯物辩证法认为，世界上没有无因之果，也没有无果之因，因果联系具有普遍性。因果联系除了具有先行后续（先因后果）的特征外，还应具有引起被引起的关系这一本质的特征。在这里要特别注意：“在此之后”不等于“由此之故”（乙现象在甲现象的后面不意味着乙一定由甲所引起）。

由于“种瓜”与“得瓜”、“生产”与“消费”分别具有引起与被引起的关系，故而是因果联系。据此，A、E为应选项。

由于“闪电”与“雷鸣”、“白天”与“黑夜”、“春天”与“夏天”仅仅分别具有先行后续性，而不具有引起与被引起的关系，故而均不是因果联系。据此，B、C、D为淘汰项。

◇中国大学网考研政治

篇2：考研政治复习考点解析之辩证唯物论

考研政治复习考点解析之辩证唯物论

（一）马克思主义科学性与革命性的统一（客观题）

1.马克思主义诞生的标志：唯物史观和剩余价值理论的发现

2.列宁对发展马克思主义的伟大贡献

马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。列宁在《论欧洲联邦口号》和《无产阶级革命的军事纲领》中深刻分析了19世纪末20世纪初世界历史条件的变化，认为随着资本主义发展到垄断阶段，经济政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律，提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。列宁和布尔什维克党不失时机地领导俄国工人阶级和革命人民夺取了十月社会主义革命的胜利，使社会主义从理论开始变为现实，开创了世界历史的新纪元。

3.马克思主义的政治立场

马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

第一，这是由马克思主义理论的特点决定的。鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。它是在广大的无产阶级革命实践中产生与发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。

第二，这是由无产阶级的解放全人类，最后解放自己的历史使命决定的。

第三，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场，也是马克思主义政党先进性的重要体现。

（二）物质世界的统一性（客观题）

1.物质是标志客观实在的哲学范畴

（1）恩格斯关于物质的概念。“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。这就明确了哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构之间的概念之间共性与个性之间的关系。(未考点)

（2）列宁关于物质的范畴，是通过物质和意识的关系加以界定的。“物质是标志着客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。即作为哲学范畴的物质是对一切可以从感觉上感知的事物的共同本质的抽象，它既包括一切从感觉上感知的自然事物，也包括从感觉上感知的人的感性活动即实践活动；这种客观实在独立于我们的意识而存在，为我们的意识所反映。即“一切物质都具有类似感觉的反映特性”。

2.物质和意识的辩证关系

辩证唯物主义认为，一方面物质和意识是区别的，物质是客观实在，对意识具有先在性；意识是主观存在，具有派生性，物质不能代替意识，意识不能代替物质。另一方面，物质和意识是相互联系的，即物质决定论和意识能动论是统一的。物质决定意识，意识是人脑对物质的反映，意识依赖于物质，同时，意识对物质又有能动的反作用，通过人的有意识有目的的实践活动，可以改变物质的存在形态，实现由意识到物质的转化。这体现了马克思主义哲学在解决物质和意识关系问题上的彻底唯物主义一元论观点。

3.物质世界的运动及其存在形式

（1）运动是标志着宇宙间发生的一切变化和过程的哲学范畴。运动同物质一样，具有最大的广泛性和普遍性。

物质是运动的载体和承担者，是一切运动变化和发展的实在基础。运动是物质的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，运动离不开物质。其中，精神运动是人脑这种高度发展的物质运动的表现形式。

唯心主义的错误在于脱离物质谈运动，设想没有物质的运动。

形而上学的错误在于脱离了运动谈物质，设想没有运动的物质，或把运动只归结为机械运动一种形式。（未考点）

（2）列宁指出：“世界上除了运动着的物质，什么都没有，而运动着的物质只能在空间和时间之内才能发展运动”。

4.世界的统一性在于它的物质性

人类社会也是统一物质世界的一部分，它是自然界长期发展的产物，社会的发展也是自然的历史过程。由于科学实践观的确立，使得社会的物质性得到了正确和有力的证明，从而使得社会历史现象得到了唯物主义的解释。

（1）社会的物质性主要体现

第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。

第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性活动。仅仅停留在意识或思想的范围内，人类是无法获取生活资料的。

第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。生产力是人类改造自然的无质量，生产关系是在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的物质关系。

（2）世界的物质统一性原理的实践意义

世界是按其固有规律在时空中永恒运动的统一的物质世界，我们在任何时候、任何地点和任何条件下从事任何工作，都要按照世界的本来面目去认识世界，坚定不移地从物质世界及其运动规律出发，也就是一切从实际出发、实事求是，这是从世界物质统一性原理中得出的最重要的结论。

5.意识的能动作用

辩证唯物主义认为，意识能动性或主观能动性是指意识具有认识世界和改造世界的能力和功能。它主要表现为：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。意识可能通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。这就是列宁所说的：“意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

人们要正确发挥主观能动作用，应当注意以下几点：首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。只有从客观实际出发，如实反映客观规律（以及思维所固有的规律）的认识，才是正确的认识；只有在正确认识指导下，符合客观规律的行动，才是正确的行动，才能实现人们设想的目的。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。人的意识是一种精神的力量，要使它得到实现，变为现实的物质力量，必须通过物质的活动――实践才能达到。意识通过实践反作用于物质的过程，也就是意识自身的“物化”过程。人的意识正是通过实践而能动地认识世界，又通过实践而能动地改造世界。最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。

在物质和意识的关系上，否认物质决定作用，夸大意识作用的观点是唯心主义的。

（三）努力实现人和自然的和谐统一（主观题）

1.（1）自然界和人类社会的关系自然界和人类社会是物质世界存在的两种不同形态。两者都具有客观实在性。人类社会与自然界是相互依存的，它们相互联系相互作用。自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观现实性的自然基础。人在实践活动中创造了人类社会，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界，不断改变着自然界。

（2）如何正确认识和处理人与自然的`关系

人类是自然界的一部分，自然界是人类赖以生存和发展的物质基础。在改造客观世界和主观世界的实践中不断认识自然，在顺应自然规律的基础上合理开发自然，在同自然的和谐相处中发展自己，是人类生存和进步的永恒主题。人类改造自然与改造社会的实践活动，必须遵循客观规律，符合科学发展的要求，走可持续发展的道路；必须重视生态文明建设，在经济社会发展过程中，把推进生产发展，实现生活富裕，保持生态良好有机统一起来，努力实现社会经济系统和自然生态系统的良性循环。

（3）我国出现各种环境问题的原因

直接原因是人们没有正确协调好人与自然界的关系，在利用自然资源时没有同时关爱自然界。深层原因则是人们没有正确处理好人与人的利益关系，导致各个利益群体对自然资源的不合理开发和利用。人类只是自然界生态系统的重要成员之一，有维护生态平衡、保护大自然的义务。

（4）保护和改善生态环境的目的和原则

第一，目的：保护和改善生活环境与生态环境，防止污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。

第二，原则：一是经济建设与环境保护协调发展的原则；二是预防为主、防治结合、综合整治的原则；三是谁污染谁治理、谁开发谁保护原则。

2.如何看待我国局部地区出现的生态环境恶化的原因及其解决措施；怎样看待我国西部大开发所取得的生态建设成就？

（1）人类社会与自然界是相互依存的。因此，人类社会与自然界应当协调发展，建立人与自然的和谐关系。我国所面临的局部生态环境恶化的问题，直接原因是人们没有正确处理好人与自然界的关系，在利用自然资源时没有同时关爱自然界；而深层原因则是人们没有正确处理好人与人的利益关系，导致各个利益群体对自然资源的不合理开发和利用。

（2）解决局部地区生态环境恶化的问题，就是促成矛盾转化，使之朝着有利于人类的方向发展，也就是减缓人类对环境资源的过度索取。矛盾的转化需要一定的条件，人们必须充分发挥能动作用，积极创造实现转化的条件，既要创造技术条件，又要创造社会条件，积极实施计划生育，减轻人口压力，改变观念，实现人与自然的和解等。

（3）人类实践活动是有目的的，目的实现受到客观条件及其规律的制约。面对西部地区生态环境脆弱的特点，国家从西部实际出发，认真遵循和利用自然规律和社会规律，积极实施了生态建设工程，建立生态补偿机制，引导西部地区农牧民转变实践活

篇3：国庆期间考研政治复习指导

严峻的就业形势粉碎了众多学子走进大学校门时的激情与梦想，使他们不得不回到残酷的现实中来，尽管报考条件的放宽使研究生的'数量不断膨胀，从而导致他们的就业情况也不容乐观，但相比本科生来说仍有着不少的优势，在家长、老师、同学以及现实的压力下，许多人不得不选择考研这条路。为了让众考生能够在激烈的竞争中脱颖而出，我们特推出以下考研政治指导，希望能够对国庆期间考生的政治复习有所裨益。

心态篇

不管你选择考研的理由是什么，一旦你选择了这条路，就要鼓足勇气、坚定信心，一往无前地走下去，至于考研的理由就不再重要。“坚持就是胜利”，如果你能做到这一点，你就已经成功了一半，因为许多人都半途而废了，考场之上临阵退出的也不在少数，而朝三暮四，犹豫不决，肯定不能考到好成绩。结果固然重要，过程也很重要，即使结果未能如己所愿，只要付出了，也就没什么遗憾的了，而实际上如果能坚持到最后鲜有不成功者。

1. 确定目标，坚定信心

一旦决定了考研，就要考虑具体的问题，如学校、专业、就业前景、城市等等，这也要需要根据自己的具体情况做出选择。可以花一定的时间收集材料，向过来人打听等等，“磨刀不误砍材功”，这些时间还是值得的。确定这些之后，就要准备相关的复习材料，公共课、专业课等，教材、辅导材料等。

2. 全力投入

全身心投入说起来容易，做起来难。因为平时还有许多其他事情，如找工作、写论文、上课等，不仅浪费时间，还影响情绪，因而要合理安排好时间，争取将尽可能多的时间用于复习。

3. 调节心理状态

考研的心理压力是很大的，心情不好的时候很容易影响复习。这就要学会自我调节，适当休息，劳逸结合，听听音乐，和别人聊天等，多与人交流不仅可以互相学习，交流经验，还可以缓解精神紧张状态，有利于提高复习的效率。

篇4：考研政治复习思路指导

考研政治复习思路指导

考研政治课程对考生而言，一是量大，五门课，比较精炼的也有100万字以上教材;二是兴趣低，多数同学看政治课程是味同嚼蜡，不像数学、英语和专业课那样有兴趣;三是真下功夫，或者是有好的教材，好的练习，好的辅导的话，又唯有这门课复习效快，提高二三十分是常见的事，“投入产出”比最高。

政治理论课复习或辅导，一拼基础，掌握好基本概念，基本观点;二要有重点，按命题特点进行有针对性的复习，三要经常联系实际进行思考，即要关于运用观点分析问题、分析材料。近年的考研政治命题，从辨析题到分析题都突出了联系实际、联系材料进行学习运用的特点，体现了“能力”要求。一般同学得分不高，根本原因只知道背诵原理，引用观点，但没有能力分析材料，观点材料两张皮。建议考研政治复习应提倡讲“一讲”、“二读”、“三做”、“四预测”。

“一讲”。首先讲原理，把基本概念，基本原理，基本观点讲透，讲清学生应该掌握的不同角度。原理熟悉了，才能“心中不慌”，才能“艺高人胆大”。其次讲实例。要提倡“案例辅导法”，比如不少考生分不清哪些是治理通货膨胀的政策，哪些是治理通货紧缩的政策，注意不到前后我们物价飞涨和物价走低的重大现象，原因在于老师只讲原理，不讲案例，同学只记原理，不注意活生生的社会现象。考研政治命题越来越突出“能力考测”的特点。考研辅导也要跟上这一变化，注意提高学生分析运用的能力，引导学生注意理解和思考一些重大的社会现象。

“二读”。读好的教材，或辅导讲义。今年教委制定的各科教材是基础，时间相对宽裕的同学，或者政治理论基础很差的同学，应该从读教材开始，其次读考研辅导讲义。辅导讲义有两种，社政司，考试中心组编的辅导讲义以内容相对准确，规范见长，优秀的辅导老师主编的辅导讲义则具有考研针对性强的优势。读的方法又有两种，基础好的同学，如本身是马克思主义政治理论专业的同学，过去考过只差几分未过关的同学，泛读、选读即可，读一些自己过去不太熟悉，理解不太透彻的章节，浏览几遍加深印象而已。基础差的.同学，以精读为主，辅导泛读选读，多花点功夫读书，又不能完全死读、硬读，死读太枯燥，反而不利于掌握。有选择地“泛渎”+默思可能效果较好。就是泛读一章提纲及大致内容后，再离开书本，在脑子里思考一下这一章的有关要点。

“三做”，做练习，做三种练习。一做历年考题，对照标准答案，熟悉把握命题特点和答题规范，知已知彼，心中有数。如果做三年以前的考题，还有重复的可能性。目前市面收集历年考题的“题库”比较多，但‘考题精解“的东西基本没有。好的负责任的老师，应该有人下决心抽出时间来去做这类基础性的工作，搞一些考研辅导的基础工程，学生受益无穷，老师也受益，但不要去抄，那有失人格，又不太尊重人家的劳动，会导致没有人愿意去做这类基础建设工作。

二做基础练习题，通过做题使学习过的政治理论知识准确化、条理化、规范化、细化，而不是停留在“大概知道“、”笼统了解“的水平上，包括部分马克思主义政治理论专业的考生都要注意这类问题。不少学政治理论专业的考公共政治课不过关，原因在于知道没有细化，没有准确化，没有好好地做过题。做题的另一个好处是不要背，熟能生巧，多做几遍，到时就会了。避免了死记硬背的枯燥，又适应了实战的要求。尤其是选择题，多做的效果更佳。

三做考前模拟或考前预测题。这时的针对性、实践性更强。选择一二份好的模拟题，做1―3遍，一定有事半功倍的效果，也是考前热身练习。有些地方还有模考班，如果模拟题也有水平的话，那也很好。

“四预测”。考研政治复习面广、量大、时间紧，无重点地泛泛复习，效果肯定不好。应该从一开始就有重点地复习和辅导。有重点地复习和辅导，这就是预测，有的也讲押题，就是要有针对性地复习和辅导考研政治课。但不能盲目地寄希望于此，报考前背几道题，即使侥幸过关，也不值得提倡，也没有必然性，不值得仿效。同学们考一次不容易，要把握自己的命运，就要扎扎实实，循序渐进地复习，不认真复习而只靠押题，那是对自己不负责任。

篇5：考研政治冲刺复习指导

考研政治冲刺复习指导

2013考研政治冲刺复习指导，考研政治经过基础复习阶段和强化阶段初期的全面复习，夯实了坚实的基础，在时间上和方法上亦进入了强化阶段。这一阶段在整个复习计划中具有重要的地位和意义，被称为复习阶段中的“黄金时期”。这一阶段复习效果的好坏直接决定着最后政治理论的考试成绩。

篇6：考研政治复习指导建议

考研政治复习过程中内容多且繁杂，尤其像《思想道德修养与法律基础》这样的科目会涉及到许多零碎的知识点需要记忆。如果不进行归纳总结只去死记硬背，很容易记混乱而且效率也会降低。对此，针对考研政治中的零碎知识点该如何进行复习呢?

首先，要做到善于归纳总结，勤动手、勤翻书。所谓勤动手就是多动手写，把需要记忆的知识点写在方便携带的笔记本上，方便自己随时复习。所谓勤翻书就是不能仅仅凭借自己所列出的知识框架进行复习，还要及时的回到书本具体知识点。只有总结得比较好，政治的复习才会有高效率。

其次，归纳总结时要抓重点、抓关键词。以《思想道德修养与法律基础》一门为例，这门课程中涉及到90%以上的知识点需要大家识记，因此同学们在总结时就要更加留心。对于可能以选择题形式出现的知识点，同学们要善于总结，把握关键词。如“核心”、“关键”、“首要地位”、“重点”这样的词语，同学们可以把整本书的“核心”都总结出来，事实上并不多，全书只有十几个。这样，当这些词语以题干的形式出现时，同学们才有可能轻松选出答案并得分。

再次，同学们还要做到“多次反复”复习。对于大多数喜欢“循序渐进”复习方式的同学而言，他们只有在彻底搞懂某学科某章节后，才进入下一学科或章节的学习。这不仅影响了同学们正常的复习进度，也容易造成顾此失彼的遗憾。相反，如果采取“多次反复”的方法，对知识点的复习不强求“一次搞定”、“毕其功于一役”，而是尊重学习规律，尊重记忆规律，采用快速浏览、多次重复的方式，反而能收到较好的学习效果。因为这样的复习方法既遵循了人脑学习记忆的规律，又符合学科知识点相互贯通的特征。

最后，在复习中还要做到勤于练习，“精题精做”。在考研政治复习过程中，各种练习题和模拟试题只是用来巩固、理解、运用知识点的工具，其价值在于帮助记忆掌握理论内容。但是，如果片面追求大量地做题，无疑会陷入“题海”战术的误区。为做题而做题，得之则心情舒畅，不得则心情烦闷，这是考研学子的“大忌”。考生们应该懂得，复习的目的是为掌握理论内容，练习的目的是为巩固运用理论内容。复习和练习的根本目的，是为了在考试中取得好成绩。因此，在做练习问题上同学们必须始终明确：提高水平与能力是根本，获得分数是目的。个别的练习题做不出来或者搞不懂，对于真正的考试来说并不会有多大的实质影响。因此，在练习的过程中同学们必须做到真正的“精题精做”。

总之，对于考研政治零碎的知识点复习而言，同学们只有尽最大努力做好归纳总结，反复复习，适度练习，才有可能做到高效学习。

篇7：考研政治复习冲刺试题

一、选择题Ⅰ

1.所谓客观真理，主要是指

A.客观事实和客观规律B.主观对客观的反映

C.人的认识对象的客观属性D.人的正确认识中所含有的客观内容

2.实践是检验真理的根本标准，因为()

A.实践具有社会历史性B.实践是人的有目的的活动

C.实践具有直接现实性的优点D.实践是马克思主义哲学的基本观点

3.真理的相对性应理解为()

A.真理的标准是多重的B.真理有待扩展和深化

C.真理和谬误之间没有确定的界限D.对同一对象不同的乃至对立的认识都是真理

4.“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是()

A.认识经历着从感性认识到理性认识的发展B.认识的根本任务是通过现象认识本质

C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化D.改造世界比认识世界更重要

5.承认“人类的一切认识都具有相对性”是()

A.相对主义的观点B.诡辩论的观点

C.辩证唯物主义的观点D.怀疑论的观点

6没有抽象的真理，真理总是具体的。这一命题的根据在于()

A.真理是感性的存在，不是理性的抽象B.真理的内容和形式都是客观的、实在的

C.真理是与人的具体利益相联系的D.真理是事物多方面规定的综合、多样性的统一

二、选择题Ⅱ

7.价值的主体性体现在()

A.客观事物的某种属性能否具有价值要以人的需要为基准

B.同一客体对于不同主体的价值是不同的，带有主体的个性特征

C.主客体之间的价值关系是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性关系

D.主客体之间的价值关系是主体需要与客体属性之间随机相遇的关系

新增考点：价值及其客观性和主体性。

8真理和价值的关系表现为()

A.真理原则侧重于客观性，价值原则侧重于主体性

B.追求真理和创造价值是人类活动的两大主题

C.真理和价值的矛盾是人类活动的内在矛盾，真理与价值在发展中相互引导

D.实践是真理和价值共同的检验标准

新增考点：价值及其客观性和主体性。

9绝对真理和相对真理的辩证关系是()

A.绝对真理寓于相对真理之中B.相对真理含有绝对真理的成分

C.它们是人的认识的至上性和非至上性的表现D.同一真理的两种性质

10实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为()

A.作为检验真理的实践总要受到一定历史条件的限制

B.实践本身是不断发展的

C.不同的人、不同阶级各有其不同的实践标准

D.有些真理需要通过逻辑证明才能检验

11以下论断正确反映非理性因素在认识中作用的有()

A.只有诗人才需要想像

B.幻想是极可贵的品质

C.顿然醒悟，一下子抓住了问题的症结

D.在科学道路上，只有不畏劳苦坚持攀登的人，才有希望达到光辉的顶点

三、分析题

12“彼亦一是非，此亦一是非”肯定了真理的辩证法。

13“信则灵，不诚则不灵。”(新增考点:价值及其客观性和主体性。)

14试述解放思想、实事求是的思想路线及其重大的理论意义和实践意义。

答案与解析

一、选择题Ⅰ

1.【答案】D

【考点】本题考查客观真理的含义。

【解析】客观真理是指正确认识中的客观内容。本题可以采用排除法：A、C项：客观事实、认识对象的客观属性还没有成为认识，只是认识的对象和材料;B项只是一般的认识程序，没有涉及到正确与否。

2.【答案】C

【考点】本题考查实践是检验真理的根本标准。

【解析】实践是检验真理的根本标准，这是因为实践是沟通主、客观的桥梁，具有直接现实性的特点，可以将真理认识的成果展现在现实中，并在现实中丰富认识，使认识及其发展成为可能。

3.【答案】B

【考点】本题考查真理的相对性。

【解析】真理的相对性是针对真理的内容而言，因为世界是运动、发展的，从广度、深度和进程上，(真理)认识都有待于扩展、深化和发展。A项：真理的相对性是指真理内容本身的相对性，而不是指真理标准的多重性;C项：真理和谬误之间有明确的界限，只是没有绝对的界限而已;D项说法不准确，它最多只是表明认识有不同的角度、方式和立场，并没有表明真理内容本身的相对性质。

4.【答案】C

【考点】本题考查对名人名言中蕴涵的真理观的理解。

【解析】从“追求”二字可以看出真理是有待于深化和发展的。题干中已经是关于真理(对事物本质)的认识，所以不存在从感性认识升华到理性认识的说法，A、B两项错误;本题只是针对真理的占有与追求，都只是对世界的认识，并没有涉及世界的改造。

【拓展】做此类试题要紧扣句子，结合选项。

5.【答案】C

【考点】本题考查(真理)认识的相对性观点。

【解析】认识的广度、深度以及进程上说都有待于扩展、深化和发展，实践随着世界而发展，实践检验真理的标准也是相对的，所以，一切认识都具有相对性。这是辩证唯物主义的观点，它没有否认认识的绝对性，不是诡辩，也没有怀疑对世界认识的可能性。A项：相对主义是夸大认识的相对性，看不到其绝对性的观点;诡辩论是将概念的灵活性变成主观的任意性;怀疑论是把怀疑作为认识一切事物的原则，对客观世界和客观真理表示怀疑的学说。

6.【答案】D

【考点】本题考查真理的具体性。

【解析】真理是多方面规定的统一;任何真理都有自己的特定的对象、范围和条件;真理是一个过程。真理的具体的存在是主观向客观无止境的接近过程，而不是一经达到便永远不变的静止状态。A项：只有经过理性认识才能达到真理;B项：真理的形式是主观的;C项：题干句子的意思只在说明真理认识的具体性，没有牵涉到真理与具体利益的关系。

二、选择题Ⅱ

7.【答案】ABC

【考点】本题考查考生对价值主体性内涵的把握。

【解析】A、B、C三项都正确地阐述了价值主体性的内涵，C项的正确说法排除了D项的说法：主客体之间的价值关系不是自然的、现成的关系，也不是主体需要与客体属性之间随机相遇的关系，而是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系。

【拓展】考生在做题观察选项时，要注意鉴别、区分、联系各个选项，有的选项是对另一选项的论证，有的则是对另一选项的否定、排除。

8.【答案】ABCD

【考点】本题考查真理和价值的关系。

【解析】真理是指向客体、以逼近客体为目标;价值指向主体，以满足主体为目标，但是二者的基础和共同检验标准是社会实践。

9.【答案】ABCD

【考点】本题考查绝对真理和相对真理的关系。

【解析】绝对真理与相对真理分别是人的认识的至上性与非至上性的表现，是真理的不同性质而非不同部分。

【拓展】这是绝对真理与相对真理关系比较全面的表述。

10.【答案】AB

【考点】本题考查实践标准不确定性的含义。

【解析】实践标准的不确定性是由实践本身的历史性和不断发展性所决定的，A、B两项比较容易看出是正确选项。C项：否认了实践的客观性和最终确定性，将实践标准变成了主观标准;D项否定了实践标准的惟一性。实践标准的确定性、惟一性是从最终根源性意义上说的，逻辑证明是立足于实践证明基础之上的，是对实践证明的补充。

11.【答案】BCD

【考点】本题考查非理性因素在认识中的作用。

【解析】非理性因素包括意志和信念(D项)、直觉与灵感、动机和欲望、猜测与顿悟(C项)、习惯与本能、幻想(B项)与想象等。A项：幻想与想象是认识真理过程中极其可贵的品质，并非只局限于诗人。

三、分析题

12【答案要点】

(1)“彼亦一是非，此亦一是非”是唯心主义、形而上学的真理观。〔1分〕它既否定了真理观上的唯物论，认为真理是主观的，没有客观性;又否定了真理观上的辩证法，认为真理只是相对的，没有绝对性。〔2分〕

(2)所谓真理的辩证法是指真理既是绝对的又是相对的，是绝对和相对的统一。真理的绝对性有两层意义：其一，任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映，都具有不依赖人和人类的客观内容，这是无条件的、绝对的。〔1.5分〕其二，人的认识按其本性能够正确认识无限发展的客观世界也是无条件的、绝对的。〔1.5分〕真理的相对性指真理的条件性，表现为：其一，从认识的广度来看，任何真理性认识都是对整个世界某一领域、某些事物和过程的一定范围的正确反映。〔1.5分〕其二，从认识的深度来看，任何真理都是对特定事物一定程度、一定层次的近似正确的反映，因此，真理有待于扩展和深化。〔1.5分〕

13【答案要点】

(1)“信”、“诚”属于主观意识和态度，灵或不灵则属于客观现实结果。〔2分〕意识是客观现实的主观反映;灵，才能引起和产生信。〔1分〕这种说法把主观的信、诚作为灵不灵的原因，颠倒了反映和被反映的关系，也颠倒了原因和结果的关系。〔2分〕

(2)真理具有客观性，实践是检验真理的惟一标准，不能以主观的信、诚，以人们的信仰与否为标准。〔1分〕

(3)真理具有普遍性。〔1分〕这种观点宣传信、诚即能看到、感受到某种莫须有的东西，否则，就看不到、感受不到，否认了真理的客观性和普遍性，否定了真理的可检验性，把人们看不见、感觉不到某种莫须有的东西归结为他们的“不信”、“不诚”，这是伪科学反科学的卑劣手法。〔2分〕

14【答案要点】

(1)解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，即实际工作中的认识路线。〔1分〕也就是说，我们在一切实际工作中，首先要解放思想，在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。〔1分〕解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，这就是实事求是。〔1分〕只有解放思想才能达到实事求是;只有实事求是，才能真正地解放思想。这是马克思主义唯物辩证的认识论在实际工作中的生动体现。〔1分〕

(2)解放思想、实事求是的思想路线具有重大的理论意义。第一，解放思想、实事求是的思想路线，是在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。〔1分〕第二，在新的历史条件下捍卫和发展了马克思主义。〔1分〕实事求是是马克思列宁主义的精髓，也是理论的精髓。理论是指导中国人民实现社会主义现代化的正确理论，是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段。〔1分〕

(3)解放思想、实事求是的思想更具有实践意义。在现代化建设的伟大实践中，我们一定要坚定不移地贯彻执行解放思想、实事求是的思想路线，坚持一切从实际出发，坚持理论与实际相结合，坚持解放思想和实事求是的结合和统一。〔1分〕注意克服本本主义、主观主义，避免盲目性、片面性和绝对化，掌握唯物辩证法。只有这样，才能在实际工作中坚持正确的认识路线，才能正确地认识世界和成功地改造世界，才能避免不必要的损失，少走弯路，早日将我国建设成现代化的社会主义国家。〔1分〕

1.2018考研政治备考冲刺试题

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篇8：考研政治中国近现代史复习指导

考研政治中国近现代史复习指导

中国近代史纲要是考研政治大纲中新增加的学科，就20考研政治的真题来说，具有如下特点:

第一，所占分值14%。年考研真题中，这部分内容单项选择题占2分，多项选择题占8分左右（因为有部分题既属于毛中特的内容又属于中国近代史纲要的内容），分析题占5分左右（同上）。

第二，轻细节，重理论。2010年考研政治真题中中特所占的14分之中有13分题目强调是理论知识，只有第9题（占一分）是细节题。

第三，知识点交叉考查。如2010年考研政治真题中的第27题、28题、36题，既属于毛中特中的内容也属于中国近现代史纲要的内容。

第四，与热点问题相结合考查。如第36题第2问关于“新中国成立的意义”也是与我国建国60周年息息相关的。

针对以上四个特点，我认为，考生应该在复习中国近现代史纲要的过程中需要注意以下几个方面，从而高效率地复习:

首先，要重视对某一历史事件（太平天国、洋务运动、辛亥革命等等）失败的'原因、教训等上升到理论层面的记忆以及官方对某一历史事业的立场的记忆，轻对历史事件过程的记忆。对于某一历史事件的过程、人物、文件、会议、条约以选择题的方式来记忆。

其次，善于对比、总结各个历史事件的异同。比如说，太平天国、洋务运动、戊戌维新运动、辛亥革命失败的共同原因之一是领导阶级（分别是农民阶级、大地主阶级、民族资产阶级）的局限性，不同的地方是各个阶级的局限性表现为不同的缺陷。如，农民阶级的局限性表现在狭隘性，没有科学的指导思想等；民族资产阶级的局限性表现在它的软弱性等。

最后，注重对中国近现代史纲要和毛中特理论两门学科相交汇的知识点的复习。如中国革命的三大法宝等。

◇中国大学网考研政治

篇9：考研政治针对题型复习指导

考研政治针对题型复习指导

考研思想政治理论大纲相比去年较为稳定，在题型的规定方面无任何变化，政治理论大纲自开始对试卷机构进行了修订，把题型改为只有选择题(单项选择题、多项选择题)和分析题两种题型。跨考教育政治考研室在此建议考生应了解各类试题的特点，掌握各类试题的解答思路和方法，以及解答各类试题应注意的问题。

一、单项选择题

单项选择题直接将题干与选项挂钩，答题人只需要找出符合题意的选项即可，或者排除其他错误的，所剩一项就为正确选项。应对单选这种题型，记忆概念时一定要明晰，容易混淆的概念，一定要注意区分。所以建议考生要进行适度的习题训练，这样可以加强记忆和理解。

另外，还有一种情况就是四个选项中两个以上是符合题意的，但是要求你选出最佳的答案。而这个最佳答案的特点或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题，或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。这种单选题型是最难的，做这种单选题最简捷的办法是排除错误项，然后再进行比较选出认为最正确最合适的。

二、多项选择题

多选题属于难度较高的一种题型，它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，要求考生高度重视。应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点的内涵和外延。它有以下三种题型：

1.审查题干。确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么，例如题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的;它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理解题干的意思。

2.审查题肢。注意题肢的迷惑性，明确题目各部分本身是对的还是错的。

3.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。

三、分析题

分析题主要是考察考生在掌握理论知识的基础上，联系具体情境分析问题和解决问题的能力。这种题型可实现对考生多层次能力的考察，因此如何答好这个主观题也就成为很多考生倍加关注的问题。分析题命题特点是：准确性，全面性，条理性。

具体来讲，分析题可以分为以下几种类型：

1.知识、原理性的分析题

这种题型一般要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理，重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度，以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。

2.社会现象、客观实际性的分析题

这类分析题同知识、原理性的分析题有密切联系，它们都需要运用一定的知识、原理分析实际问题。不同之处在于，这类分析题往往并不指明运用哪方面的具体知识、原理去分析实际问题，而是从试题给定的社会现象、客观实际、国内外重大事件或问题中，分析、概括其中所蕴含和体现的有关知识、原理，并运用这些原理、知识去分析和论述试题给出的社会现象、客观实际，揭示出它们同一定的原理、知识之间的`内在关联和必然联系，从而对既定的现象、实际和问题，作出正确的分析、说明和论述。相比之下，它的难度更大一些。

3.材料性分析题

材料性分析题是分析题中比较典型的形式。其特点是：它提供若干条现成材料，从材料中提出若干问题，要求考生按照所提供的材料进行分析论述，回答它所提出的问题，对材料作出正确的理论说明。此外，回答材料性分析题，应该注意如下几个问题：

第一，材料性分析题所涉及的知识和理论，往往不是单一性的，而带有学科性，需要对有关知识和理论进行综合而灵活的运用。

第二，在对材料的分析过程中，必须把材料的内容同试题的提问紧紧地联系起来，紧扣题意，而不要脱离材料内容和提问之间的内在联系泛泛地回答问题。否则就可能犯所答非所问、含混不清的错误。

第三，一个个地回答试题所提出的问题(问题往往不是一个而是几个)，不要对若干问题作笼统的回答。

分析题答题技巧：两环节：四点注意，四个要求。

第一环节：审题。这是解决分析题最关键的环节。审题的根本目的就是要在头脑中找准找全该道考题所涉及到的考点。在这个过程中，同学们要特别注意四点：命题者提供材料的目的主要是掩盖和提示作用，所以材料分析提的答案要点都不会是在材料之中;重视审题，找准考点;审题过程中保持良好心态，不得意不失意保持冷静;综合运用正向思维与逆向思维两种思维方法。

第二环节：答题。答题的过程要注意四个要求，避免两种倾向。注意的四个要求是：审完题后，可以边想边答，注意每写一个考点，标出一个序号;考点要与问题和材料中的信息有机结合，但展开论述的话不要太多;与问题设置的相对开放性相适应，分析题答案要点有的可以进行适度的引申和发挥;每道题的字数是由答案内容决定的，每道题在400字上下灵活掌握。避免的两种倾向是：只写考点内容，不结合材料，这样做的后果是不会得高分;只分析材料，不写考点内容，这样做的后果是不得分。

篇10：考研政治冲刺高分复习指导

2012考研政治冲刺高分复习指导

考研政治理论的内容多，大部分考生在前期投入时间比较少，所以，黄金冲刺阶段对于大家能否取得高分就至关重要。我们不否认考研政治有背诵的因素，可是在当前研究生能力水平的选拨中，能力是主要的考量要素。所以，冲刺阶段大量强化记忆是取得高分的关键。

每一个考生的记忆、理解能力千差万别，有的考生理解力强，记忆力差，一看就懂，放下就忘，结果面对分析题大脑一片空白。可见，最基本的内容还是要记的，而且要巧记、速记、牢记。否则，知识的迁移与运用、能力的提升以及交叉学科知识考查自如运用都是一纸空谈。

冲刺阶段，可以说政治是大收获的`阶段。因为政治比较其他科目来说，主要侧重于记忆与运用。事实上，考生只有将最基本的内容了熟于心，才能在考场上既不答非所问、也会不遗不漏。浓缩、精炼提取大纲考点的最基本内容，即评分的要点所在。这就需要考生在巅峰冲刺阶段达到一种上的去、下的来的境界。因此，考生们到了最后冲刺阶段时，手头应该准备一本这样的辅导书。

冲刺黄金期，各科，比如政治、英语、数学，还有你的专业课，都不能放松，只是复习时间的分配可以有侧重。所以，建议考生如果经济条件容许的情况下，可以报一个考研政治冲刺阶段的大串讲辅导班，这样既可以节省时间，也可以为其他科目的复习提供充裕时间。同时，也可以大大提高效率。

相信，在巅峰对决阶段，选择一本好书，加之对路的复习方法，考研政治志夺80分以上，为你的考研总分助力，不再是神话。

/kaoyan

篇11：考研英语完形填空试题复习指导

要想认识完形填空试题的能力目标，必须充分了解目前英语试题中完形填空试题的特点。考查内容和试题的特点是能力要求的载体。完形填空试题主要是用来考查考生综合运用各项英语基础知识的能力，特别是考查考生对文章整体内容理解的深度。它要求在熟练掌握语法、词语和其他语言知识的基础上，善于完整地、全面地接受文章内容，认识文章的结构和各部分的逻辑关系，善于在文章中发现并捕捉信息点，通过分析思考，做出准确的判断，选出最符合文章内容要求的答案。

概括起来讲，完形填空试题提出了如下几方面的能力和内容要求：

（1）巩固、扎实、熟练的英语语法知识和丰富的英语词语知识。

当前英语中的完形填空试题，并不直接地去考查语法知识。但是，解答试题的前提是读懂文章，而读懂文章就必须懂得语法。试想，不理解英语句子的结构，不明白具体句子结构所表达的具体意思，又怎么能去选择符合文章内容的答案呢？所以，不直接考查语法知识，并不是不要语法知识，它是通过检查你的理解程度，来间接地考查你的语法知识。而一个人英语词语知识越丰富，阅读速度就越快，理解就会更为全面、深刻。

（2）英语阅读理解能力，良好的阅读习惯，熟练的阅读技巧。

特别是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语（空格），浏览文章，掌握大意的能力。从一定意义上讲，完形填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。做完形填空试题的基础，是阅读理解。读不懂文章，就无法解答试题。对文章内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。而这种阅读理解能力是靠平时科学的训练得来的。

（3）分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力。

只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要什么内容，就更容易选准答案了。

（4）逻辑思维能力，特别是总结概括、推理判断和分析归纳的能力。

这些能力的发挥，有助于抓住文章的主题思想，加深对文章深层次意义的理解，从而更容易完成“完形”的任务，恢复文章的原貌。

（5）扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语固定搭配的知识，特别是对英语词语意义和用法的辨析能力。

（6）在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力。

在选择每一个答案时，我们要求依据文章的整体内容，这就要照顾文章的方方面面，不能顾此失彼。特别是一些结构词，如but，however，therefore，though等等，更要给予特别的注意。但是，我们在做题的实践中，不可能总是重复地阅读文章。这就需要对关键内容、关键词语的记忆能力。

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