小学一年级综合测试题
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篇1：小学一年级综合测试题
小学一年级综合测试题
一、选正确的读音画“√”您(nínlín)找(zǎozhǎo)捉(zuō zhuō)林(línnín)早(zǎozhǎo)作(zu zhuō)啦(lanǎ)晴(jīnjīng)升(shēngshēn)哪(lanǎ)今(jīnjīng)深(shēngshēn)
二、写出带有下列偏旁的字木：()()虫：()()()讠：()()()纟：()()()
三、写出下列的反意词：近――好――快――真――对――高――笑――热――
四、选词填空：非常常常1、王老师()给我们讲故事。2、动脑筋和动手都()重要。3、爸爸()说，他()忙。小心专心细心1、小华做什么都很()，从不出差错。2、下雨天上学，走路时一定要()。3、上课时，要()听讲。
五、把()内不恰当的词划掉1、王宁的(话、活)刚说完，教(师、室)里(想、响)起一片掌(声、生)2、有个小朋(友、有)爬到假山上去(完、玩)不小心，掉(进、近)了水缸里。
六、用线把词语连成句子小白兔埋了菜子小壁虎摘了新尾巴三只白鹤种上了一条大鱼小猴子长出了一个西瓜七、把下列词语组成句子写下来，并加上标点符号1、花儿的花园里真好看开得啊2、送给做了王冬一朵我大红花3、今天星期是几兰兰我问
八、把句子补充完整1、非常可爱。2、多好啊!3、和是一对好朋友。4、对吗?
九、根据课文的内容填空：1、人有两件宝，()()和()()，()()会做工，()()会思考。2、白日依山尽，黄河()()()。欲()()()()，更()()()()。3、第一只白鹤朝()()飞去，第二只白鹤朝()()飞去。第三只白鹤飞到()()，落在()()()旁边。
十、读下面的'两段话，再完成后面的作业。1、松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人哪!他会伤害你的!”①谁好象在给谁说话?②说的什么话请抄写下来。
2、燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠飞不高。我正忙着捉虫子呢!”①燕子一共说了几句话?②把虫子飞不高原因的句子抄写下来。 ③燕子正忙着干什么?
篇2：小学一年级数学上册期末综合测试题
小学一年级数学上册期末综合测试题
1、口算。（20分）
5+6=7+9=14-3=2+17=9-5=3+6=4+16=19-3=7+7=8+6=4+7=14+8=
4+5+7=19-4+3=4+8-1=3+9-11=13+3-5=5+6+6^=4+4+4=8+8+3=
2、填空。（每空2分，共40分）
（1）写出三个比6大，比12小的`数：、（）、（）。
（2）比5多4的数是（），12比10多（），7比9少（）。
（3）16里面有（）个十和（）个一。16里面有（）个一。
（4）由1个十和5个一组成的数是()，由2个十组成的数是（）。
（5）有9个一和1个十组成的数是（）。20里面有（）一。
（6）从一个十和7个一里去掉5个一，还剩（）个十和（）个一，就是（）。
（7）时针走一大格是（），走两大格是（）。
（8）分针走一大格是（），分针走一圈是（），也就是（）。
3、把下面的算是从小到大排一排。（10分）
（1）5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7
（2)10+9、17-3、16+2、4+13、20-10，3+12
4、红红有10支彩笔，芳芳有14支，红红比芳芳少几支？（10分）
5、妈妈买回一些梨，明明吃了一半，吃了4个，妈妈买回多少个梨？（10分）
6、小动物们排队，从前数小狗排第8，从后数排第9，这队一共有多少只小动物？（10分）
篇3：小学一年级的应用综合能力测试题
关于小学一年级的应用综合能力测试题
1．(挑战题)计算。
5＋7－9＝
16－7＋3＝
16－8－6＝
11－5＋6＝
10－5＋8＝
13－7－6＝
5＋8－7＝
9－7＋8＝
5＋6－7＝
15－8＋7=
18－9－5＝
11－6＋8＝
17－5－8＝
12－8＋7＝
15－4－7＝
2．(探究题)在（ ）内填运算符号，在口内填数。
7（ ）口＝13
1（ ）口＝18
18（ ）口＝9
12（ ）口＝8
10（ ）口＝15
9（ ）口＝20
12（ ）口＝7
14（ ）口＝14
8（ ）口＝13
3．（拓展题）想一想，填空。
（1）一根绳子剪6剪子，分成了（ ）根短绳。
（2）有8根彩带要结成一根长彩带，需要打（ ）个结。
（3）一个长面包要分给5个人吃，需要切（ ）刀。
4．(智力题)在下面的O里填上适当的数，使每条线上三个数相加的`和都等于图中间的数。
5．(应用题)把条件与适当的问题连一连，再计算。
篇4：小学一年级测试题
小学一年级测试题
一年级语文试题——下册期末试卷
小学 年 班 姓名 得分
一、看拼音写词语。16%
？ ？？ ？ ？？ y ？？ ？
二、把正确的音节用“ “画上来。6%
闹钟（ ） 说话（？ ） 灯笼（？ ？）
暖和（？？ ） ？轻柔（ ） 正月（？？ ？？）
三、组词。16%
欢（ ）该（ ）渴（ ） ？？（ ）
吹（ ）刻（ ）喝（ ） 行
请（ ）篮（ ）真（ ） ？？（ ）
情（ ）蓝（ ）直（ ） 背
四、给下列偏旁组成字，再组词。8%
讠 （ ） （ ） 木 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ） 辶 （ ） （ ）
五、写出下列字的反义词。6%
南-（ ） 老-（ ） 白-（ ）
生-（ ） 静-（ ） 慢-（ ）
六、连一连。8%
蜜蜂 ？？ ？？ 拔苗 警察
篱笆？ 雨过 六色
观察 ？ 交通 助长
感谢 ？ 五颜 天晴
七、照样子填空。9%
一（辆）车 （踢）毽子 （珍贵）的纪念
一（ ）桥 （ ）象棋 （ ）的桃花
一（ ）星 （ ）皮筋 （ ）的银河
一（ ）河 （ ）手绢 （ ）的柳枝
八、补充句子。8%
1、，我觉得 。
2、在一起 。
3、星期天， 。
4、下雨了， 说：“不怕，我有 。”
九、根据课文内容填空。16%
1、（ ）（ ）东到（ ），何（ ）复（ ）归？
（ ）壮不（ ）（ ），老大徒（ ）（ ）。
2、水田是镜子，映照着（ ）（ ），映照着（ ）（ ），映照着青 （ ），映照着绿（ ）。
十、看图写话。7%
一年级语文试题——（下册）期末语文试卷
一．把图和音节用线连起来。
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐng lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二．看拼音写词语。
kāi huì hé miáo qián mén chī chóng zi
xīng xing míng nián hòu miàn wǒ hé nǐ
wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu yì bǎ sǎn
tā de liǎng tiān bú shì lǎo gōng gōng
三．照例子组字。
例：日--十（早）
门--口（ ） 山--山（ ） 艹--早（ ）
口--十（ ） 禾--火（ ） 女--子（ ）
四．比一比，组成词语。
尖（ ） 米（ ） 乡（ ） 万（ ）
见（ ） 来（ ） 香（ ） 方（ ）
石（ ） 禾（ ） 也（ ） 问（ ）
右（ ） 木（ ） 地（ ） 向（ ）
五．一笔一笔写下面的字。
例：水
叫
文
里
比
六．用线连字，再写下来。
小 校--（ ）（ ）
学 鸡--（ 小 ）（ 鸡 ）
龙 王--（ ）（ ）
尾 江--（ ）（ ）
长 巴--（ ）（ ）
七．看图填空。
鸭子在（ ）游。 月亮挂在（ ）。
小朋友欢庆（ ）。 大象有（ ）的鼻子。
大鸡和（ ）鸡在（ ）。 （ ）的太阳出来了。
八．用词组成句子。
1．是 朋友 的 天空 白云
2．小鸭 过河 小鸡 背
九．按课文内容填空。
（一）一（ ）二三（ ），烟村（ ）（ ）家。
亭台（ ）（ ）座，（ ）（ ）十枝花。
（二）弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船。（ ）（ ）的船儿（ ）（ ）（ ）。我在（ ）（ ）的船里（ ），只（ ）（ ）闪闪的（ ）（ ）蓝蓝的（ ）。
一年级语文试题——（下册）期末试卷
小学 年 班 姓名 得分
一、看拼音写词语。16%
hu？n q？ng n？ng m？n sh？ng y ？n f？ xi？n
li？ng sh？ b？ng zh？ li？n x？ g？o su
二、把正确的音节用“ “画上来。6%
闹钟（n？o l？o） 说话（shu？ su？） 灯笼（l？ng long）
暖和（h？ huo） 轻柔（y？u r？u） 正月（zh？ng zh？ng）
三、组词。16%
欢（ ）该（ ）渴（ ） x？ng（ ）
吹（ ）刻（ ）喝（ ） 行
h？ng（ ）
请（ ）篮（ ）真（ ） b？i（ ）
情（ ）蓝（ ）直（ ） 背
b？i（ ）
四、给下列偏旁组成字，再组词。8%
讠 （ ） （ ） 木 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ） 辶 （ ） （ ）
五、写出下列字的反义词。6%
南-（ ） 老-（ ） 白-（ ）
生-（ ） 静-（ ） 慢-（ ）
六、连一连。8%
蜜蜂 l？ bB 拔苗 警察
篱笆 g？n xi？ 雨过 六色
观察 m？ f？ng 交通 助长
感谢 gu？n ch？ 五颜 天晴
七、照样子填空。9%
一（辆）车 （踢）毽子 （珍贵）的纪念
一（ ）桥 （ ）象棋 （ ）的桃花
一（ ）星 （ ）皮筋 （ ）的银河
一（ ）河 （ ）手绢 （ ）的柳枝
八、补充句子。8%
1、，我觉得 。
2、在一起 。
3、星期天， 。
4、下雨了， 说：“不怕，我有 。”
九、根据课文内容填空。16%
1、（ ）（ ）东到（ ），何（ ）复（ ）归？
（ ）壮不（ ）（ ），老大徒（ ）（ ）。
2、水田是镜子，映照着（ ）（ ），映照着（ ）（ ），映照着青 （ ），映照着绿（ ）。
十、看图写话。7%
一年级语文试题——（下册期末试卷3
小学 年 班 姓名 得分
一、看拼音写词语。16%
hu？n q？ng n？ng m？n sh？ng y ？n f？ xi？n
li？ng sh？ b？ng zh？ li？n x？ g？o su
二、把正确的音节用“ “画上来。6%
闹钟（n？o l？o） 说话（shu？ su？） 灯笼（l？ng long）
暖和（h？ huo） 轻柔（y？u r？u） 正月（zh？ng zh？ng）
三、组词。16%
欢（ ）该（ ）渴（ ） x？ng（ ）
吹（ ）刻（ ）喝（ ） 行
h？ng（ ）
请（ ）篮（ ）真（ ） b？i（ ）
情（ ）蓝（ ）直（ ） 背
b？i（ ）
四、给下列偏旁组成字，再组词。8%
讠 （ ） （ ） 木 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ） 辶 （ ） （ ）
五、写出下列字的反义词。6%
南-（ ） 老-（ ） 白-（ ）
生-（ ） 静-（ ） 慢-（ ）
六、连一连。8%
蜜蜂 l？ bB 拔苗 警察
篱笆 g？n xi？ 雨过 六色
观察 m？ f？ng 交通 助长
感谢 gu？n ch？ 五颜 天晴
七、照样子填空。9%
一（辆）车 （踢）毽子 （珍贵）的纪念
一（ ）桥 （ ）象棋 （ ）的桃花
一（ ）星 （ ）皮筋 （ ）的银河
一（ ）河 （ ）手绢 （ ）的柳枝
八、补充句子。8%
1、，我觉得 。
2、在一起 。
3、星期天， 。
4、下雨了， 说：“不怕，我有 。”
九、根据课文内容填空。16%
1、（ ）（ ）东到（ ），何（ ）复（ ）归？
（ ）壮不（ ）（ ），老大徒（ ）（ ）。
2、水田是镜子，映照着（ ）（ ），映照着（ ）（ ），映照着青 （ ），映照着绿（ ）。
一年级语文试题——（上册）下学期期末考试试卷
（时间：60分钟 满分：100分 ）
一、真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（8分）
péng yǒu rè qíng mǎ yǐ zhǔ yì
fù mǔ huǒ bàn kuài lè shuō huà
二、比一比，再组词。（20分）
关（ ） 远（ ） 亮（ ） 活（ ） 办（ ）
送（ ） 玩（ ） 高（ ） 话（ ） 为（ ）
象（ ） 过（ ） 量（ ） 吧（ ） 队（ ）
像（ ） 时（ ） 童（ ） 把（ ） 认（ ）
三、写出反义词。（10分）
晚（ ） 无（ ） 前（ ） 黑（ ） 慢（ ）
是（ ） 旧（ ） 冷（ ） 开（ ） 老（ ）
四、快乐加减。（8分）
走＋干＝赶 日＋月＝ 立＋ ＝童
叶－口＝十 会－人＝ 香－ ＝日
五、选适当的词填在括号里。（8分）
片 个 方 包 位 把 面 口
一（ ）鱼塘 一（ ）老师 一（ ）松果 一（ ）井
一（ ）叶子 一（ ）旗子 一（ ）菜子 一（ ）尺
六、我会填。（你能把古诗补充完整吗？）（6分）
春 晓
（ ）眠（ ）觉 晓， （ ）（ ） 闻 啼（ ）。
夜（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）落（ ）（ ）（ ）。
八、请把括号里不合适的字或拼音划去。（7分）
1、我（和 合）妈妈去（工 公）园看书。
2、儿（同 童）散学归来（早 草）。
3、（他 她）是我的奶奶，（他 她）是你的爷爷。
4、小白兔向老山羊要白菜的种（zhǒng zhòng）子。
九、把下面的句子补充完整。（2分）
（1）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的风景。
一边 。
（2）李老师正忙着改作业呢！
正 。
（3）天气渐渐热起来。
渐渐 。
十、你能用线将下例的词语正确地连接起来吗？（12分）
轻轻的 贝壳 机灵的 头发
雪白的 步子 碧绿的. 小鸟
青青的 小草 乌黑的 叶子
懒洋洋地 说 美丽的 松果
慢吞吞地 走进来 可口的 问题
兴冲冲地 晒太阳 透明的 翅膀
十、阅读文段，按要求作答。（7分）
春天来了，小草慢慢地染（rǎn）绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远远一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞。春天真美丽呀！我爱春天。
1、这段共有（ ）句。（1分）
2、在短文中选合适的词填空。（4分）
嫩嫩的（ ） （ ）的天空
温暖的（ ） （ ）的太阳
3、照样子填空。（2分）
飞来飞去 来 来
十一、看图写话。（8分）
一年级语文试题——（下册）上学期语文期末复习卷（二）
班级 姓名 学号 成绩
一、写出下面字的反义词。
上 --（ ） 大 --（ ） 东 --（ ）
水 --（ ） 来 --（ ） 进 --（ ）
关 --（ ） 短 --（ ） 黑 --（ ）
前 --（ ） 南 --（ ） 上来--（ ）
二、比一比，再组词。
升（ ） 有（ ） 听（ ） 风（ ） 工（ ）全（ ）
生（ ） 友（ ） 厅（ ） 丰（ ） 公（ ）泉（ ）
才（ ） 牛（ ） 贝（ ） 西（ ） 青（ ）早（ ）
牙（ ） 许（ ） 见（ ） 面（ ） 背（ ）是（ ）
乐（ ） 公（ ） 云（ ） 说（ ） 和（ ）好（ ）
东（ ） 分（ ） 去（ ） 话（ ） 知（ ）她（ ）
点（ ） 天（ ） 么（ ） 又（ ） 从（ ）方（ ）
电（ ） 添（ ） 们（ ） 用（ ） 虫（ ）放（ ）
也（ ） 少（ ） 子（ ） 月 （ ） 鱼（ ）白（ ）
他（ ） 沙（ ） 字（ ） 阴 （ ） 渔（ ）的（ ）
篇5：初中一年级政治综合测试题
初中一年级政治综合测试题
1、以下选项不属于中学生活新变化的是
A、学习科目的增加B、学习的难度加大C、语文、数学成为主要科目D、校园生活变得丰富多彩
2、刚进入中学的陈杰和李辉两位同学，陈杰认为中学生活丰富多彩，而李辉却觉得中学生活枯燥无味，导致这两种境遇的出现主要原因是李辉()
A、没有适应中学新生活B、没有认真学习C、没有和同学主动交流D、没有积极参加课外活动
3、下列人群中__________的人不受众人的欢迎。()
A、活泼可爱B、小气、不诚实C、体贴、随和D、有礼貌
4、养成热情开朗的性格，主要应做到()
A、积极适应新生活B、相信朋友C、认识更多的人D、给自己、周围的人带来快乐
5、下列不属于热情开朗性格的影响是()
A、对人的心理、生理产生积极影响B、容易被人接纳C、建立良好的人际关系D、交往过程中对人怀有很深的戒备
6、要想和朋友进行友好相处，应做到()
A、损害朋友的名誉B、不信任朋友C、尊重朋友的意愿D、张扬朋友的私人秘密
7、一个有凝聚力班集体的形成，靠的是全体成员的()
A、团结B、奉献C、努力学习D、团结与奉献
8、在集体里，集体成员应当(
)A、团结友爱、互相帮助B、不展现自己的个性C、损害集体的利益D、不用维护集体荣誉
9、下列说法中错误的是()
A、班级里一个小组的同学可以被看作一个集体B、良好的班级对我们的成长有着积极的影响C、集体成员应为集体的荣誉而拼搏、奋斗D、个人没有能力为集体取得荣誉10、我们应从_____________三方面来认识自己。()
①生理自我②社会自我③心理自我④自我为中心
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
11、社会自我指()
A、个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识B、个体对自身性格、能力、兴趣、爱好等方面的认识C、个体对自己听处各种社会关系中的角色、地位等方面的'认识D、个体对社会的认识
12、下列属于自己对心理自我的认识的是()
A、我是一个在班里受欢迎的人B、我是一个样子清秀的人C、我是一个在家里受忽视的人D、我是一个性格外向的人
13、个人要悦纳自己就应当()
A、发挥自己的长处B、正视自己的不足方面C、接受并改正自己的缺点、不足，发挥自己的长处D、逃避自己的缺点与不足方面
14、我们在观察和认识事物时应做到()
A、从多方面地去观察和认识B、单方面地去观察C、从好的方面去观察D、从不好的方面去观察
15、下列属于你在成长道路上遇到的生理障碍的是()
A、学业成绩不好B、不能适应中学新生活C、不能得到长辈的理解D、满脸青春豆
16、男、女生的不正当交往表现为()
A、男女生交往出现矛盾B、男女生交往出现矛盾与交往过于亲密C、男女生交往过于亲密D、男女生友好的交往
17、下列不属于异性效用的优点是()
A、提高学习效率B、培养良好的气质C、增强自我评价能力D、男女生交往出现矛盾分岐
18、男女生交往有利于()
①班集体的团结②男女生个性的充分发展③培养健康的心理④培养同学之间的友谊
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④
19、要为集体争得荣誉，靠的是________的努力。()
A、老师B、全部集体成员C、个人D、领导
20、男生相对女生来说自身的优势是()
A、坚强、勇敢B、温柔、细腻C、软弱D、善于关心他人
篇6：小学一年级口算测试题
小学一年级口算测试题
口算。(每小题0.2分，共16分。考试时间：10分钟)
14-5=8+6=8+30=16-7=11-2=
30+5=20-10=76+8=6+4=72-30=
25+3=13-6=25-3=13-9=28+2=
28+5=64+5=67-60=8+40=5+8=
13-4=12-8=11-5=6+5=70+20=
35+30=17-8=20+56=60-30=6+36=
14-7=10+5=15-9=9-9=43-8=
68-50=48+6=14-6=40+20=24+3=
6+6=10-7=6+57=23-7=79-6=
13-8=9+3=80-6=35+4=48-2=
15-7=53-3=60-20=9+25=100-30=
7+5=26+5=12-4=8+7=14-3=
45-9=11-4=36+4=7+4=44+4=
47-5=27+2=6+10=45-7=10+33=
20+42=53+4=18-9=14-4=12-9=
34+20=10-7=38+7=20+15=6+9=
篇7：小学一年级珠算测试题
教学目标
（一）使学生初步学会“满十破五进一”的拨珠方法。
（二）初步掌握“满十破五进一”的拨珠规律，正确进行计算。
（三）培养学生动手操作的能力。
教学重点和难点
让学生掌握“满十破五进一”的拨珠方法，既是本节课的重点，也是学生学习的难点。
教具和学具
教具：大算盘。
学具：每人准备一个小算盘。
教学过程设计
本节课可按如下五个层次进行教学
（一）复习旧知
用珠算做下面各题
1．复习不需破五的进位加法
43＋67＝ 21＋89＝ 52＋58＝ 76＋34＝
2．复习不退位的破五的减法
55－12＝ 55－34＝ 55－42＝ 55－13＝
以上两组题，请同学分别说一道题的拨珠过程。
（二）设疑引入
师问：刚才复习的旧知识，同学们掌握得不错。如果有这样一道题55＋9，还能像刚才复习题那样做吗？请大家试一试。（由于同学们遇到了困难，激起了强烈的求知欲）
师说：好，现在遇到了困难，今天咱们继续学习，学完这节课，大家就会解决像55＋9这样的题了。
（板书：珠算加法）
（三）指导探索尝试讨论
1．学习例3：5加6，7，8，9每次该怎样拨珠？
（1）师板书5＋6后，说：在算盘上拨5加6，应该先想6加几得10，再想怎样拨珠。请同学们先自己想一想，然后把想的过程说给同座位同学听听。（在同学们认真思考的基础上，老师再给予明确的思维导向）
师说：6加4得10，但只有一个上珠5，不能直接拨去4，该怎么办？这是咱们已经学过的旧知识，请同学们动手边拨边说拨珠方法。（6加4得10，应该拨去4再进位，但只有一个上珠5，不能直接拨去4，所以要“破五减”也就是拨去5，拨上1，最后再向前一位进1，结果得11）
师说：请一个同学到前边来边说边拨。（发现问题及时纠正）
板书：拨去5，拨上1，进上1。
师说：请大家动手边说边拨。（再一次完整地将5＋6拨一遍）
（2）板书5＋7＝
师问：5加7怎样拨珠？再想下珠不能直接拨去怎么办？最后怎么办？（先想7加几得10，7加3得10。下珠不能直接拨去3，就要拨去一个上珠5，再拨上2，最后再进上1）
请同学们边讨论边在自己的算盘上拨。最后请一个同学到前面，在老师的指导下，边拨边说拨珠过程。
板书：拨去5，拨上2，进上1。
（3）板书5＋8＝，5＋9＝
师说：同学们根据5＋6，5＋7的拨珠方法，想一想5＋8怎样拨珠？同座位同学互相边拨边说。（在学生拨的过程当中，教师要重点行间巡视，对确有困难的同学给予指导）
师说：刚才5＋8大家基本会拨，请同学们试着独立拨5＋9，可以边说边拨。（通过学生独立拨5＋9，说明拨珠方法基本掌握）
师生共同小结：计算5加6、7、8、9时，不能在算盘上直接拨去和6、7、8、9凑成10的另一个数，所以要破上珠5，也就是拨去上珠5，多拨去几，就要把下珠拨上几，再向前一位进1。
2．学习例4：6加6、7、8每次该怎样拨珠？
（1）教师板书6＋6后问：能不能直接拨上6？根据刚才例3的学习，在加6时，首先要想什么？再想什么？应该怎样拨珠？同座位同学讨论一下。
师问：谁能将刚才讨论的过程到前边来边拨珠边说过程？
教师在学生明确6加6应该想6和4凑成10，下珠不能直接拨去4，所以拨去1个上珠5，再拨上1个上珠，最后向前一位进1的情况下，让学生再自己拨一遍。
板书：拨去5，拨上1，进上1。
（2）板书6＋7，6＋8
师问：6＋7应该怎样算？先想什么？再想什么？怎样拨珠？请同学们自己边说边拨珠，拨后请一人到前边来边拨边说。（6加7先想7和3组成10，要拨去5，拨上2，进上1）
板书：拨去5，拨上2，进上1。
师问：6＋8谁能直接到黑板上边说边拨？（6＋8应该先想8和2组成10，拨去5，拨上3，进上1）
板书：拨去5，拨上3，进上1。
（四）归纳总结摸到规律
师说：请同学们看板书，谁能摸到今天学习的的拨珠规律？同座位先互相说说。
在师生共同讨论中总结出的拨珠规律：
加6（想：6和4凑成10），拨去5，拨上1，进上1。
加7（想：7和3凑成10），拨去5，拨上2，进上1。
加8（想：8和2凑成10），拨去5，拨上3，进上1。
加9（想：9和1凑成10），拨去5，拨上4，进上1。
师说：同学们，今天我们学习的是“满十破五进一”的珠算加法。（把课题补充完整“满十破五进一”的珠算加法）
（五）运用规律巩固新知
1．完成课本“做一做”的两组题
（1）用珠算做下面各题，该怎样拨珠？
7＋6 7＋7 8＋6
（2）用珠算做下面各题。
2．利用练习册完成下面各题
（1）用珠算做下面各题
56＋67＝ 76＋268＝ 57＋83＝ 67＋86＝
75＋389＝ 578＋76＝ 165＋89＝ 458＋96＝
（2）一个加数是254，另一个加数是293，和是多少？（用珠算）
课堂教学设计说明
本节所学内容是“满十去几时，要破上珠五的”。实质上和满十且个位又破五的珠算加法是只满十去几进一和不退位减（破五）复合而成。可以看出这种，在拨珠时加里有减，这对于二年级学生来讲，是学习的难点。为了掌握这种拨珠方法，本节课安排了五个层次进行教学。
第一层次：复习旧知。目的是复习已经学过的两个数相加和满十，直接“去几进一”与不退位减（破五）的拨珠方法。
第二层次：设疑引入。通过设计本节课即将学习的内容，55＋9引入，学生没学过，在拨珠时遇到了新问题，激起强烈的求知欲望。
第三层次：指导探索，尝试讨论。本层次主要是通过两组例题的学习，在教师的指导下，通过学生全面参与试着先做一做，逐步掌握了本节课所学内容的拨珠方法。而每一组例题的学习，又注意了渐进层次的设计，便于学生参与知识的形成过程。
第四层次：归纳总结，摸到规律。通过有计划的板书，让学生通过观察与思考摸到了在珠算上拨“满十破五进一”的拨珠规律。
第五层次：运用规律，巩固新知。通过完成教科书上的一组“做一做”及练习册上的一组题，运用刚刚摸到的拨珠规律，巩固本节课所学的新知识，并提高打算盘的能力。
板书设计（略）
巧引妙导学珠算
篇8：小学一年级珠算测试题
一、运用游戏激发幼儿学习的兴趣
著名教育家陶行知说过：“要学知识，就要从行动中去求来，不行动而求到的知识是靠不住的。4—6岁的孩子他们的思维正处于具体形象思维阶段，也就是说，离不开具体事物的支持，有的问题需要在具体事物的帮助下，通过动手、动脑、动口才能内化为自己的知识。喜欢游戏是孩子的天性，也是学习珠算最好的手段。比如：在巩固复习凑数时，我把幼儿分成四人一组，孩子分别带上1—4的数字头饰，游戏开始时，幼儿互相介绍：“我是1，在算盘上用一颗下珠表示，我和4是好朋友，我是2，在算盘上用二颗下珠表示，我的好朋友是3……，在音乐声中幼儿翩翩起舞，当音乐停时，两个好朋友紧紧抱在一起，我又根据教学需要让幼儿交换角色，使幼儿更全面地巩固所学知识，在一片欢声笑语中，幼儿身心不但得到了愉悦更重要的是掌握了凑数。
二、运用故事提高孩子学习的趣味性
我们都知道，学前期的孩子喜欢听故事，还经常把自己置身于故事情景之中。所以运用故事对幼儿进行珠心算的教学，更能吸引孩子的注意力，使教学内容显得更简便、易懂。例如在教幼儿进位加加8时，我就设计了一个“营救美人鱼”的故事，一路上我设计了几个陷阱“闯毒树林”、“翻越陡山”“战胜妖魔”“营救美人鱼”的情境，每一个情境都安排了相应的教学内容：“闯毒树林”时复习了补数；“翻阅陡山”新授了加8的进位加；“战胜妖魔”巩固了新授的内容；“营救美人鱼”让幼儿尝试了脑算。整堂教学，课堂气氛非常活跃、幼儿兴趣高涨，最后救出美人鱼使气氛达到了高潮，孩子们体验到了成功以及帮助他人的快乐。在一个个曲折、充满爱心的故事中，幼儿更加投入，学习的主动性被充分调动起来。
三、注重幼儿多种能力的培养
大班的孩子即将跨入小学的大门，所以珠心算教学也应该注重和小学衔接。教育家陶行知说过：“教师的责任不在于教，而在教学，而在教学生学：”所以在大班的珠心算教学中应该注重幼儿观察能力和归纳综合能力的培养。让孩子在自学的探究过程中，在老师的引导下，自己找出学习规律，总结学习方法。如在幼儿学习了加8、加9的加法后，进行了一次复习活动。先出示了第一组题型：2+8，7+8，4+8，1+9，2+9，8+9，要求幼儿拨珠计算并找出规律，在老师的引导下，都能说出个位满十，减补进一的拨珠方法。再出示第二组题型：5+8，6+8，5+9，再要求幼儿先拨珠，再找规律。通过拨珠之后，幼儿知道都要用破五进位的方法。通过自身的操作幼儿知道了同样加8加9的题目，可是它们的计算方法是不一样的。不但为以后学习加7、加6的拨珠教学打下基础，而且培养了幼儿的创新意识。
四、运用多种手段增强幼儿的自信心
人在获得成功时，会产生异常的'情绪和浓厚的兴趣，并强烈期盼着进一步的成功，大班的孩子有了较强的好胜心，所以成功是激发他们学习最好的动力也是增强幼儿自信心的最好方式。著名教育家维果斯基说过“教育就是让孩子跳一跳能摘到果子。”所以教师应多创设情境，并及时鼓励，点拨帮助幼儿获得成功。当幼儿在探求新知时，教师要及时鼓励他们，“谁最聪明先拨出来？，我知道你们一定行”，当幼儿在学习时遇到困难时，教师要及时引导，并架设跳板，使他们获得成功。如在学习10的加法时，出示7+4，17+4，27+4的题目，让幼儿拨珠计算，教师适时引导，加4个位住满了，怎么办呢？4会找谁到十位上玩呢？于是孩子们展开了讨论，都说出了个位满十，4会带6去十位玩还是减6进1，当幼儿继续用这种方法拨珠，计算出17+4，27+4的结果时，都兴奋地说“老师我会了，我会了。”幼儿情绪高涨，从中体验到了成功的快乐，不但激发了孩子学习的兴趣，还培养了他们的自信心和举一反三的思维能力。教育家陶行知说过：“脑和手联合起来，才能产生力量。珠心算的目的就是开发脑功能，促进幼儿多种能力的综合提高，所以教师要多安排一些让幼儿动手、动脑，又有竞赛性的题目让幼儿练习，如：看数报数、看珠记数、听心算、看心算、看珠算等，还可以设计一些小组竞赛题目，各种竞赛的类型交替进行，综合贯穿，不但使幼儿消除被动听讲的疲劳，还调动了幼儿学习的主动性和积极性，产生一种竞争的氛围，激发每个孩子的好胜心，敢于向强者挑战、向自我挑战，养成不甘落后的竞争意识，这对培养幼儿健康的心理素质和各种智力、非智力因素的发展，打下良好的基础。
总之，在珠心算的教学过程中，要根据幼儿的年龄特点、学习特点，最大限度地激发幼儿的学习兴趣，不仅能使幼儿学的轻松、学的主动，更能开发幼儿的智力，养成良好的学习习惯，这将会使幼儿受益终生。
篇9：小学一年级期中测试题
一、按顺序默写声母（23%）
二、看谁填得又对又快。(8%)
b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā
n—( )→nüè x—( ) —( ) →xióng
sh—( )→shuí q—ü—àn→( )
三、读拼音写笔画（6％）
héng gōu xié gōu shù zhe zhe gōu héng zhe gōu
( ) ( ) ( ) ( )
héng zhe wān gōu héng zhe xié gōu
( ) ( )
四、选出正确的读音，对的在括号里打“ ”( 4% )
nán( ) yiè ( ) yu( ) běi( )
南 叶 鱼 北
lán( ) yè ( ) yü( ) bǎi( )
五、组词(10％)
鱼（ ） 用（ ） 江（ ） 手（ ） 早（ ）
电（ ） 月（ ） 工（ ） 鸟（ ） 日（ ）
六、写出下面词语的反义词（6%）
来——（ ） 东——（ ） 上——（ ） 大——（ ）
右——（ ） 晚——（ ）
七、写出下面字的笔顺（6%）
鸟： 可：
你： 牙：
用： 南：
八、根据课文内容填空（10%）
小弟弟，（ ）（ ）（ ）（ ）时候（ ）定要把（ ）带（ ），（ ）真想回（ ）（ ）（ ）。
蓝天（ ）家，树林（ ）家，（ ）是祖国（ ）， 祖国就是（ ）。
九、将下列的字先组词，再造句。（15%）
阳：（ ）
南：（ ）
早：（ ）
手：（ ）
国：（ ）
篇10：小学一年级期中测试题
一、看拼音写词语。(8分)
zǔ ɡuó kuài huó běn lǐnɡ bàn fǎ
二、写出带有下面部首的字。(16分)
山( )( ) 纟( )( ) 宀( )( )
灬( )( ) 口( )( ) 忄( )( )
冖( )( ) 足( ) 页( )
三、按要求填表。(12分)
共 几 笔 第 一 笔 最 后 一 笔
光
奇
就
哭
四、给下面的字加上部首组成新字，再组词。(8分)
寸( )( ) 元( )( )
( )( ) ( )( )
青( )( ) 舌( )( )
( )( ) ( )( )
五、改正下面句子中的错别字，在错字下面画上“ ”,把改正确的字写在( )里。(8分)
1.小红是我的好朋有。( )
2.“六一”儿童节那天，我飞长高兴。( )
3.地里的西瓜又大又园。( )
4.我写完作业在去玩。( )
六、把下面的词语分类写下来。(6分)
狮子 梨花 狐狸 乌鸦 荷花 喜鹊 燕子 桃花 大熊猫
1.花：
2.鸟：
3.兽：
七、把下面能够搭配的'词语用直线连起来。(6分)
写 球
读 字
拍 书
学 葵花
种 苹果
吃 本领
八、看拼音，扩词。(9分)
zǔ ɡuó zǔ xiān zǔ fù
1.祖( ) ( ) ( )
luò yè luò hòu luò shuǐ
2.落( ) ( ) ( )
xiào huà shuō xiào wán xiào
3.笑( ) ( ) ( )
九、把下面的词语连成句子写下来，再加上标点符号。(9分)
1.美丽 公园 啊 多么 的 荷花
2.校园里 那是 的 我们 小树
3.走了 向 小燕子 飞 南方
十、把下面的句子补充完整。(8分)
1. 长得十分可爱。
2. 在捉小虫吃。
3.我
4.小猴子
参考答案
一、祖国 快活 本领 办法
二、岛岭 给细 安家 热燕 喝吹 怪快 写跟 领
三、六 丨 乚; 八 一 亅 ; 十二 丶 丶 十 〡 丶
四、时 时候 村 农村 过 过去 远 远方 完 完成 玩 玩笑
清 清水 请 请人 活 生活 话 说话
五、1.有友 2.飞非 长常 3.园圆 4.在再
六、1.梨花 荷花 桃花
2.乌鸦 喜鹊 燕子
3.狮子 狐狸 大熊猫
八、1.祖国 祖先 祖父
2.落叶 落后 落水
3.笑话 说笑 玩笑
九、1.公园的荷花多么美丽啊!
2.那是我们校园里的小树。
3.小燕子向南方飞走了。
十、1.小弟弟 2.小鸡
3.是一个小学生 4.爱吃桃子
篇11：小学一年级语文测试题
小学一年级语文精选测试题
小学一年级语文精选测试题
一、想一想，把平舌音和翘舌音分别连线。(7分)
二、把下列划线字的'音节补充完整。(10分)
j___ch______i___ouj____
江南小船树枝走路看见
三、拼一拼，把字写进括号里。(16分)
dōngxīliǎngtiāndàfēngchóngzi
běifāngyúertiānshàngzhǎngdàshuǐtián
yúérzhǐyǒuyěshìzóukāizhèngzài
shàngdànggāoxngì
四、写笔顺并填空。(4分)
北：__________________________,共笔。
两：__________________________,共()笔。
东：__________________________,共()笔。
长：，共()笔。
五、选字组词。(9分)
木目
()光()头树()
节()()马耳()
六、我会选。(8分)
坐座
1.这个地方有一()桥。
2.我在小小的船里()。
有友
3.他是我的好朋()。
4.我()一个文具盒。
七、照样子，连句子。(12分)
我在家里游泳。
妈妈在小小的船里吃草。
小羊在水里洗衣服。
白鹅在草地上坐着。
八、读一读，填一填。(8分)
1、你听树叶沙沙沙，那是________在跟__________说话。
2、你看树枝在点头，那是________在____________里走。
3、树枝拿树叶当___________,_____________拿树叶当被子，鱼儿拿树叶当___________,_____________拿树叶当风筝。
九、背一背，写一写。(12分)
鹅，鹅，鹅，曲项向()歌。()毛浮绿()，
()掌拨清波。
1、这首古诗共有()几话。(1分)
2、把表示颜色的词用“——”标出来。(3分)
十、照样子，写句子。(12分)
小小鸟小鸟在天上飞。
见________________________________________。
水_______________________________________。
鱼————————————————————。
书————————————————————。
附加题：
照样子组词。
立——早——()耳——东——()
口——天——()日——生——()
几——木——()月——月——()
篇12：小学一年级单元测试题
一、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。
ɑ o e i u ü
二、你认识下面的拼音字母吗?按要求把它们送回家。
yi wu t zh zi yun k
sh chi yue j w b ye
三、拼一拼，写一写。
rì yuè ér zi shàng xià dà huǒ
rù kǒu bā tiān dà kāi mén
四、给汉字圈出正确的.音节。
师(shī sī) 桥(qiáo piáo ) 真( zhēn zhēnɡ)
色(shè sè) 草(cǎo chǎo) 做(zu zhu)
五、连线。
1.照样子，连一连。
天 机 吃 高 洗 皮球
飞 报 跳 步 看 衣服
看 桥 跑 鱼 拍 电视
2.我能把反义词连起来。
大 上 有 来 冷 左 远 出
无 去 小 下 右 热 入近
六、照样子填空。
例：“子”有( 3 )笔，第三笔是( 一 )。
“火”有( )笔，第二笔是( )。
“四”有( )笔，第四笔是( )。
七、小小魔术师
给“一”加一笔是( ) 给“木”加一笔是( )
给“十”加一笔是( ) 给“天”减一笔是( )
八、读一读，找出符合图意的音节抄在四线格里。
mǎ yǐ wū guī hú dié dà shù
九、拼一拼，将相应的序号写在括号里。
① mèi mei wèi xiǎo jī。
②gē ge chuī dí zi。
③wǒ chī xī guā。
④nǎi nai mǎi cài。
十、写话，用“有的……有的……还有的……”写一句完整的话。
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