[学习方法]高考失分的四大元凶

“国际通”通过精心收集，向本站投稿了3篇[学习方法]高考失分的四大元凶，以下是小编精心整理后的[学习方法]高考失分的四大元凶，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：[学习方法]高考失分的四大元凶

[学习方法]高考失分的四大元凶

每年高考成绩公布后，都有许多考生懊悔不已。因为，他们没有考上自己理想的大学不是因为没有学好，而是没有考好，许多该得的分都白白丢掉了。总结考生失分原因，主要有以下四个方面：

基础不牢

随着教学改革的深入，越来越注重对学生能力的考查和对创新精神与创新能力的考核。面对考试的变化，有的考生没有正确、客观、全面地分析，而错误地理解为反正考试不考书上的.，看书没用，整天忙于做题与模拟考试之中。殊不知，题在书外，理在书中。各种能力都以相应的知识为载体，没有扎实的基础，分析问题和解决问题的能力无从谈起，能力也成了无源之水，无本之木。这类学生对知识的掌握一知半解、似是而非，平时对知识的掌握只停留在口头上，没有真正落实到文字上，所以遇到选择题不知如何选择，开放性、主观性试题会说不会答，许多基础性的试题失分严重。

审题不清

考试固然讲究做题速度，但没有质量，速度又有何意义？有的考生惟恐做不完，草草审题，在没有弄清题目要求的情况下，又匆匆做答。因为理解不透彻、不到位，造成答题不全，失分很多，甚至发生审题错误，结果一分不得。例如：“认识不正确的有或认识正确的有”，虽有一字之差，答案却完全不同。特别是那些做过的似曾相识的题，稍不注意就会失之毫厘，谬之千里。

考虑不周

考试试题开放性、主观性逐渐加强，是高考趋势。答案非确定性、非惟一性，是该类试题的特点。只要把题审清，答错的可能性很小。区分度就在于答题要点的质量高低和数量多少。有的考生在没有经过周密的思考和反复推敲下，便洋洋洒洒答了许多，动笔之前没有进行多角度、多层次、全方位地分析，答不中要害，失分必然很严重。

答题不美

考试时考生心理紧张，从而引起肌肉紧张，大大降低书写的速度和质量，再加上考生做题时间安排不科学，后面大题留的时间不够用，在考虑不周的情况下，边写边答，书写潦草，乱勾乱画，造成整个卷面不整洁，给评卷教师留下很坏的第一印象。这类试题评分本身具有一定的主观性，所以丢冤枉分是理所当然的。

篇2：高考最后三十天冲刺，四大学习方法快速提分

一、心态

在高考复习中，心态好坏往往都影响我们在学习过程中，能否深入学习的重要因素，越是在高考最后阶段，我们就越需要一个平和的心态，在学习中保持持续进步，不为一时的胜败而影响我们自身的情绪波动。

二、回归课本

考生们在面临最后时刻的备战复习，往往都是选择各种历年真题，考题考卷来加快提升我们的知识运用积累，但高考内容最主要的还是基于课本内容来进行出题，他可能有延伸，拓展，但却也在课本知识框架之中，那么我们就需要将我们未曾掌握牢固的基础知识给加固加牢。复习过程中，也可以结合之前的知识点进行研究拓展，强化知识运用。

三、短板

不管是擅长那个学个，对于自身的短板我们都是需要予以充足的重视，毕竟成绩的提升以短板的加强，是最为可观的一项，毕竟其他科目的知识累计差不多到了一个瓶颈，而短板的知识累计，可能还有很大的提升空间，在学习过程中，找出自身短板，并制定完整计划，但足以在原有的分数上进一步提高。

四、总结

复习的过程是不断运用我们知识积累的过程，但，我们在不断运用知识点做题过程中，往往会出现一些比较少运用的知识点，或经常做错的知识点，这就需要我们对于这些知识梳理总结反思，进一步提高自己在知识点的掌握与运用。

篇3：考场作文素材：别让四大“硬伤”让高考作文失分

考场作文素材：别让四大“硬伤”让高考作文失分

荆楚网（楚天都市报）立意不高、瞎编乱造；素材匮乏、雷同、陈旧……昨日举行的高考作文报告会上，华师一附中高级教师胡国华指出，考生作文中的四大“硬伤”，是造成作文失分的主要原因。

“硬伤”一：立意不高

部分考生只是关注身边俗情琐事，拘泥于学习生活中的烦恼，甚至存在错误和糊涂的思想观念，作文立意不高，不深刻，得分自然较低。

对策：“以汪洋恣肆之笔，写济世为民之文”。高考作文，应当思考人生，洞察社会；应当放眼宇内，面向未来；应当察古今之变，究兴亡之理，知穷通之道。笔下可描绘高山大河的壮丽，可抒写报国为民的理想，可赞颂善至美的情操，使作文富有理趣。

“硬伤”二：没有章法

“高考作文得分低，很多是由于思路不清、没有章法而造成的。”胡国华说，有些学生提笔就写，写了第一段，不知第二段该写什么，信笔写来，结果形神俱散，杂乱无章。

对策：作文前先解决三个问题：为什么要写这篇文章？写一篇什么样式的文章，用什么样的.语言来写这篇文章？明确作文的主旨、思路、语言，才能写出好作文。

“硬伤”三：不合文体

有的考生本来是想写一篇散文，却写得一半像议论文，一半像散文，成为既不像议论文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡国华说，话题作文不限定文体，并不是不讲究文体，而是要求考生自选一种文体。

对策：选定了某种文体，就应按选定的这种文体来写作。如果在议论文中，花大量的篇幅去描述事情的经过，就不符合文体要求了。

“硬伤”四：没有文采

一些高考作文，文章立意不错，也有章法，语言也通顺，可是总得不了高分，上50分很难。胡国华认为，这主要是因为语言没有文采。

所谓有文采，就是词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。想得高分，就要锤炼语言。

对策：锤炼语言的方法主要有词语的锤炼，句子的锤炼、句群的锤炼、美文临摹、古文仿写、引诗入文、化诗入文等。临考前，建议考生选读一些富有文采的文章，学习其中语言运用的技巧。

一些高考作文，文章立意不错，也有章法，语言也通顺，可是总得不了高分，上50分很难。胡国华认为，这主要是因为语言没有文采。

所谓有文采，就是词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。想得高分，就要锤炼语言。

对策：锤炼语言的方法主要有词语的锤炼，句子的锤炼、句群的锤炼、美文临摹、古文仿写、引诗入文、化诗入文等。临考前，建议考生选读一些富有文采的文章，学习其中语言运用的技巧。

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