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中考英语中简单句的基本句型

2023-12-07 07:50:15 收藏本文下载本文

“无名之心”通过精心收集，向本站投稿了6篇中考英语中简单句的基本句型，下面是小编为大家整理后的中考英语中简单句的基本句型，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

中考英语中简单句的基本句型

篇1：中考英语简单句5种基本句型

英语中的各种句子分为简单句和复合句，其中简单句中包含有五种基本句型。

1.S+Vi(Subject主语+Intransitive Verb不及物动词)

例：The sun rises in the east.太阳从东方升起。

She is walking along the lake.她正沿着湖边走。

2.S+Vt+O(Subject主语+Transitive Verb及物动词+Object宾语)

例：He found a bird in the tree.他发现树上有一只鸟。

I like this book very much.我非常喜欢这本书。

3.S+link.V+P(Subject主语+link.verb系动词+Predicative表语)

1)句型中系动词的位置可以用be动词来代替。

2)句型中系动词可分为：

表状态的系动词：be，keep，lie， look，remain，seem，smell，sound，sit，stand，stay，taste等。

表变化或结果的系动词：become，come，get，grow，go，fall，prove，turn等。

例：Time is up.时间到了。

That man seems kind.那人看起来很善良。

4.S+Vt+O+O(Subject主语+ Transitive Verb及物动词+Indirect Object间接宾语+Direct Object直接宾语)

例：He bought his sister a piano.他给他妹妹买了一架钢琴。

Let me give you a hand.让我帮你一下吧。

5.S+Vt+O+C(Subject主语+ Transitive Verb及物动词+Object宾语+Complement补语)

原文来源：中考英语动态:中考英语简单句5种基本句型

例：She kept us waiting for over three hours.她让我们等了3个多小时。

We tried to make her happy.我们尽量使她高兴。

[中考英语简单句5种基本句型]

篇2：中考英语简单句的五种句型

中考英语总复习11

简单句的五种句型

1.主语 + 不及物动词(主、谓结构)

eg. He is working.

2.主语+ 及物动词 + 宾语(主、谓、宾结构)

eg. We study English every day.

3.主语+ 连系动词 + 表语(主、系、表结构)

eg. Trees turn green.

常见的连系动词有:be ; become ; get ; turn ; feel ; look(看起来);smell(闻起来); sound(听起来);taste(尝起来);seem(似乎).

特别注意:形容词常作表语

4.主语 + 及物动词 + 间宾(人)+ 直宾(物)

=主语+ 及物动词 + 直宾(物)+ to / for + 间宾(人)

常用的此类动词有:give ; pass ; show ; lend ; buy. 但buy与for连用

eg.1)I gave him a book.

= I gave a book to him.

2)My mother bought me a pen yesterday.

= My mother bought a pen for me.

5.主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾补

注意作宾补的词:1)名词(指宾语是谁/什么);2)形容词;3)不定式;4)动词的ing 形式。

eg.1)We call him Jim.

2)We must keep the window open.

3)He told me to wash the plates.

4)I saw a thief going into your room.

[中考英语简单句的五种句型]

篇3：初中英语简单句的九大基本句型

初中英语简单句的九大基本句型

一、简单句的九大基本句型

1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

例：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。

The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。

The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。

2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

例：I study English.

分析：“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。

I like swimming.我喜欢游泳。

3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

例：Our teacher taught us English.

分析：“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。

4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)

这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

例： He asked her to go there.

分析：“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。

5. “主语 + have + 宾语”(即“拥有”句型)

这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语，即有形或无形的资源)”。

例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表

分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。

6. “There + be + 主语+ …”(即“存在”句型)

这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。

例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。

分析：“在树上”(地点)“有一只鸟”(存在物)。

7. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

例： I am a teacher. 我是一名老师

分析：“我”(主语)“是”(系动词)“一名老师”(表语—即表明主语的`身份)。

She felt very tired. 她感觉到很累。

He became an engineer.他成为了一名工程师。

You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白，病了吗?

8. 比较句型

这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。

1) 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…;

…as + 形容词+名词 + as…

例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。

例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多

2) 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …

例：He is less careful than she. 他没她细心。

3) 优等比较：…+ 形容词/副词比较级 + than… ;

…the + 形容词/副词比较级 + of the two…

例：She is more careful than he.她比他细心多了。

例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。

4)最高级：the + 形容词/副词最高级(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物｝

{in + 场所｝

例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。

9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”(即评价句型)

这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句)

例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。

分析：本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”。

篇4：在英语教学中重视简单句基本句型的作用 (中学英语教学论文)

叶阿坚

（福建省长泰县第二中学邮编：363902 联系电话：0596-8289113）

【内容提要】本文重点考察“简单句的五种基本句型“对英语学习的影响，强调老师在教学中应重视其作用，通过训练使学生更轻松地掌握语言技能，提高英语素质。

一、引言

随着我国教育改革的深入，素质教育以“提高中华民族的思想首先素质和科学文化素质”为目标，已在实施“科教兴国”战略中占据首要地位。根据新《英语教学大纲》的要求，语言技能的培养为英语素质教育之最重，并“侧重阅读能力的培养”。

在教学实践中，笔者发现许多学生未能抓到英语的语言规律，学习起来事倍功半，语言技能难以提高。阅读语篇时，句子理解限制了学生的阅读质量。也就是说，句子结构不清楚实际上已成了发展阅读能力的“瓶颈”。若能掌握好简单句的五种基本句型，再复杂的句子也可以迅速分析清楚。这五种基本句型即：

1、S（主）+V（谓）：It doesn’t often rain in the summer here.

2、S+V+O（宾）： I will plant them in rows in the field.

3、S+LinkV+P（表）：The mixture tasted terrible.

4、S+V+O+O： Dad will buy me a bike next week.

5、S+V+O+Oc（宾补）：I’ll keep the box in the shade.

事实上，相当多学生并未认识到上述基本句型对英语学习的重要性。根据笔者对所任教的高一年两个班95句学生的一份调查显示，66%的学生在初中学习时对简单句的基本句型不太重视，甚至“觉得没必要学”，18%表示“较重视”，只有16%回答“重视”。而其中仅5%的学生高中入学前对这些句型“很清楚”。

在高中第一个学期的学习中，多数学生感到吃力，尤其是语篇理解及答题中的完形填空和阅读题，除了生词的障碍外，便是句子结构不清楚的缘故了。笔者作为学生在高中学习时，英语老师对句子结构进行了大量的训练。我的英语提高很快，不能全归功于这种训练，但当时我确确实实很有“思路清晰”的感觉，英语学习倍感轻松。可以说，简单句基本句型对英语学习具有很重要的作用，我们应予以重视，在教学中洞察并帮助学生发现他们在这方面的困难。

二、简单句五种基本句型对英语学习影响的表现

1、对语法学习的影响。

语言知识是培养语言技能的基本条件，没有知识的积累，语言技能培养无从下手。语法是语言知识的核心，句型掌握不好限制了语法学习，也就限制了语言技能和培养与发展。

以被动语态为例，谓语动词必须有逻辑宾语，也就是句子的主语。若不能清楚其主动形式下的句子结构，也就难以组织好被动语态的句子。有些学生遇到“主动改被动”的题目头就大，原因是很难判断句子宾语是哪个。可以变为被动的句型有三种：1）S+V+O，2）S+V+O+O，3）S+V+O+Oc。熟练掌握这些句型，可轻而易举地找出宾语，从而使被动语态的构成减少障碍。

再例，本文所提的句型虽属简单句，但同样适用于复合句。如“S+V+O”句型中的“O”用一个句子来充当，就成了带宾语从句的复合句。除了基本句型所列出的句子主要成份外，还有次要成份定语和状语，它们若由句子充当，也就成了定语从句和状语从句。反过来，遇到复合句时，如果把从句仅看成一个成份，句子也就显得简单了，不致造成理解上的干扰。

2、对题型解答的影响。

完形填空：“当前高考英语中的完形填空试题并不直接地去考查语法知识。但是，解答试题的前提是读懂文章，而读懂文章就必须懂得语法。试想，不理解英语句子的结构，不明白具体句子结构所表达的具体意思，又怎么能去选择符合文章内容的答案呢？（摘自北京成功之路技术研究所编的《高考命题与科学应考英语分册》中国物价出版社，。）

阅读理解：语篇由句子构成，遇到稍复杂的句子，若不具备分析能力，就难以看懂，从而影响通篇理解。高考英语科考试（NMET）阅读理解题“E”篇介绍了一种新型的垃圾回收系统，其中有个点明该系统功用的句子：The system, which fits in the same space as the chute and container now in use, enables glass, plastic paper, metal, and other rubbish to go into separate boxes. 该句对下文的理解很重要。考生一时难以看懂的话，可以去除定语从句“which fits in the same space as the chute and container now in use”，只剩下主语（S）“The system”，谓语（V）“enables”，宾语（O）“glass”等，及宾补（Oc）“to go into separate boxes”，清晰地显现出一个“S+V+O+Oc”结构。这样，一个较为复杂的句子就变得简单易懂了。句型在这个句子理解中起了重要的作用。

写作：句子组成文章，单词组成句子。对简单句基本句型不了解者，通常都会有“懂得单词却串不成句子”的困惑，因为句子就是由词汇通过一定的句法组织而成的。常见到有学生写出“中国式英语”，就是因为对英语句法不清楚而胡诌的。这里例举几个我从学生作文中搜集到的典型错句：

Listen and read is important.

(听读很重要。)

Study English say easy is easy, say difficult is difficult.

(学英语说简单也简单，说难也难。)

All of the people buy many things were ready to eat.

(所有的人都买许多东西准备吃。)

简单句的基本句型正是纠正这些错误的钥匙。

三、小结

通过上述分析，我们可以总结出简单句基本句型对英语学习的影响主要体现在这些方面：

1、语法学习中，句型清楚才能解决如何准确判断被动语态的主谓关系，理清复合句的多个成份的关系等困扰学生的问题。

2、在考试的完形填空题中，理解句子结构才可理解句子意思，才能准确判断答案。

3、阅读理解文章中有些关键句较复杂，对它们进行句型分析，化繁为简，弄懂句子意思，才不致影响全文理解。

4、掌握好句型，是写作题“语言准确得当”的基础。

句型对上述几方面的影响，已使学生在高中一学期的学习中逐渐认识到其作用，他们表示希望掌握好它们。教师可以安排适当的训练。训练方法可视各自的实际情况来设计、进行，有条件的可应用多媒体，在视听上刺激学生的多种感官来加深其印象并增强忆的持久性。也可借鉴山东烟台师范学院王菊丽的训练方法（“作为阅读策略的句式识别及其培养”，载《中小学英语教学与研究》增刊）：

1、按五种基本句型分类，搜集大量的句子让学生进行专门的辨认练习：

2、注意区分这些句式在具体表现形态上的差异；

3、训练快速抓出每个句子的关键词：

4、向关键词周围发展，充实句子意义直至完整。

教师在教学中还应就地取材，时时运用这些句型进行句子分析，让学生自己积极使用它们，达到“信手摘来”的熟练程度，最终能够不进行句子分析即可顺利阅读及答题。当然，影响英语学习的不只句型，还有词汇、文化背景知识以及学习者的心理素质等因素。本文只从句子结构方面阐述其重要作用，解决这个问题可以减轻语言学习的困难。而语言在不断变化，英语语法也随着语言的发展而发生某些变化，特别是句子结构的变化。学生只有在实践中不断学习，才可排除不断出现的困难。