三年级下册语文第一单元同步作文：家乡的美景
“睡得超好”通过精心收集，向本站投稿了17篇三年级下册语文第一单元同步作文：家乡的美景，下面是小编为大家推荐的三年级下册语文第一单元同步作文：家乡的美景，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：三年级下册语文第一单元同步作文：家乡的美景
郁郁葱葱，少不了它;百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。朋友，请随我地脚步，去欣赏家乡的一花一草、一树一木吧。
家乡的天宇，比别处的更蓝，比别处的更美，一碧千里，辽辽无际。白云惬意地飘着，太阳兴奋地照着，偶尔还有俊俏的鸟儿箭般的掠过，真有些诗情画意的感觉。止步路头，放眼远眺，家乡的楼房比比皆是、密密麻麻，有红砖的，也有白瓦的;有直指云霄的，也有古朴简单的;有名副其实的中国房，也有拔地而起的洋楼。它们有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的将军，坚定不移，保卫家乡;有的像巧小玲珑的玉石，镶嵌其中，别有趣味。一个个挥汗如雨的身影穿梭其中，一声声欢声笑语传入耳际，使人不禁加快脚步，睁大眼睛，好看个究竟。一路兴致勃勃地走着，忽觉两旁有五颜六色的东西随风摇曳，恰似仙女，不时迎来泌人心脾的淡香。我不由自主地扭头一看，只见红一簇、黄一簇，白一丛、紫一丛的花儿你挨着我，我依着她，弯着腰，低着头，仿佛在夹道欢迎。它们沐浴春光，任微风拂面，舒展着如伞般绿油油的嫩叶，争着抢着展示自己最美丽、最迷人的一面。我陶醉在这片花海中，如一叶扁舟，飘荡着，欣赏着，品味着，真可谓“晓看红湿处，花重锦官城”啊!我按捺不住好奇心，才走两步，眼前景色突变：一个翡翠般的水塘映入眼帘，水波圈圈荡开，像要和阳光拥抱在一起，反射出金子般的耀眼光芒。垂柳倒映在清凌凌的水里，绿绿的;碧空倒映在清凌凌的水里，蓝蓝的;云朵倒映在清凌凌的水里，白白的。仔细一看，水底更是一个鱼的天堂!(下面有点乱写，请别见怪)大的一群，小的一群，大的小的又一群;黑的一伙，白的一伙，黑的白的又一伙。它们在水里游呀游，跑呀跑，时而跳跳龙门，时而玩玩游戏，无忧无虑，真让人油然而生几分羡慕之情。没等我回过神来，淘气的小家伙跃出水面，“咚——”的一声，顿时水花四溅，似仙女散花。紧挨迷人水塘的，是一块翠毯般的稻田。田中稻苗麦麦，如新生的婴儿，好奇地张望着、探索着这草长莺飞的世界。当然，还少不了默默无闻的黄牛，汗流浃背的农民。他们为丰收付出了多少心血，多少汗水呀!是他们，谱写了一曲洪亮的生命之歌呀!再看看那山，身披绿袍，为家乡站岗，为家乡放哨，多么一个无私的巨人啊!……这一切的一切，无不是一道秀丽的风景线?
如果我是画家，我要用我的五彩画笔描绘家乡;如果我是诗人，我要用我的白纸黑笔赞美家乡;如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌声赞颂家乡!朋友，耳听为虚，眼见为实，请来我家乡看看她的景色吧!
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篇2：三年级下册第一单元作文：家乡的美景
人教版三年级下册第一单元作文：家乡的美景
家乡的美景(1)
我的家乡风景优美，其中家乡的一条小溪是最值得家乡人留恋的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“哗啦哗啦”地唱着，欢乐的歌儿流向远方。小鸟在小溪上空“叽叽喳喳”，是在向小溪姐姐问候呢!快看，春风婆婆也赶来了，正在给小溪梳头呀!那泛起的层层波纹，就是小溪姐姐的纱衣。这时，我们也赶来了。我们给小溪姐姐送来了一束束美丽的鲜花。
夏天来到了，小溪又唱着欢快的歌儿，来迎接夏姐姐。火红的太阳照在郁郁葱葱的森林里，蝉在树上叫着，好像在给小溪姐姐说话。小溪流到庄稼边，看见小苗都快渴死了，于是，就给了点水喝。小苗就马上精神起来了，有弯弯腰，像是在给小溪姐姐致谢呢!小溪高兴地走了。秋天来了，小溪流过庄稼，看见农民伯伯今年又是一个大丰收，心里美滋滋的，因为她帮助过农民伯伯呀!小溪又来到果园，看见我们正在摘果子，她淘气地给果子洗了个澡，果子高兴地笑了，看，笑得脸都红了。小溪快乐的走了。
冬天，小溪结了一层厚厚的冰，就成了我们的“乐园”。我和小伙伴们一起在上面滑冰。“看，下雪啦!”我们欢快地叫着。一会儿，雪停了，我们就在小溪上堆了一个大肚子雪人。雪人笑得多开心，看它那么开心，连我们也开心地笑了。
家乡的小溪像一位慈祥的母亲，呵护着我们。我爱你，家乡的小溪!
家乡的美景(2)
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美!
夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊!我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜!
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢!
冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡!
家乡的美景(3)
我的家乡就在郑州，我在郑州出生，在郑州长大，这里是我最爱的地方。我喜欢家乡的春天，因为它给大地生命;我喜欢家乡的夏天，因为它拥有着人们辛勤的`汗水;我喜欢家乡的秋天，因为它拥有着丰收的果实;我喜欢家乡的冬天，因为它拥有童话般的梦境。
春天，嫩绿的小叶悄悄的钻出枝条，嫩嫩的，绿绿的，像一群绿甲壳虫，爬在树上吸汁呢!厚厚的积雪融化了，雪水会汇成一条条小水溪，清澈透明。阳光一照射，水面泛起金色的波纹，美丽极了。小鸟在枝头欢快的唱歌，还有柳树在伴舞。春天，是美好的。蝴蝶为她翩翩起舞，小花为她竟相开放，小青蛙为她尽情欢呼，鸟群为她放喉歌唱……
夏天，所有树长满了深绿、深绿的树叶，真枝繁叶茂，葱葱茏茏。火辣辣的太阳挂在天空。各种树木长得它们用密密层层的枝叶把阳光挡住，让人们在树下歇凉。还有一只只草蜻蜓在树上产卵，像树上休息着各种身体是绿色的昆虫，组成的一棵长着不同叶子的怪树，下雨将会帮助这棵怪树成长。夏天，还可以去游泳，去乘凉，那种感觉，真是乐胜天仙。
秋天，所有树叶都黄了，微风吹过，落叶像金色的蝴蝶一样，慢悠悠的落下来，像是给大地铺上了一层薄薄的地毯。。只有冬青树还是一身绿色的套装，还直直的站在那儿。这时，金黄的鸭梨、火红的苹果熟了。望着自己辛勤劳动换来的果实，农民伯伯高兴的笑了。
冬天，所有树长得光秃秃的棕色的树干也很美。下雪了，雪花在空中飞舞，就像一只只白蝴蝶从天而降。树白白的，草也白白的，像是盖上了白色的被子，让万物休息一个冬天。
这就是我的家乡，最美的天堂。我爱我的家乡，因为它给于我快乐，给于我幸福，给于我美好的回忆。它将永远成为我的快乐天堂。
家乡的美景(4)
家乡，我觉得是最最美丽的地方，那里有高山白云，有鱼儿在水塘里欢快的游玩，还有野花野草……
早晨，家乡里浓雾升起，和那高山白云紧紧的连在一起，好似一幅水墨画，淡雅清新。那屋里的鸡也开始叫鸣，在叫人们：“起床了，起床了。”野花野草上滴着新鲜的露水，晶莹剔透，仿佛一颗颗珍珠。地上也湿漉漉的，是雨后的景色，真美啊!竹子随着清风发出“沙沙，沙沙”的声音，鸟儿叽叽喳喳地叫着，好似一首交响乐。家乡的早晨是欢乐的。
临近中午，天空中出现一丝阳光，不过，一会儿就消失得无影无踪了。宁静的中午，雨淅淅沥沥的下着，我多么希望雨后会有一丝彩虹的影子啊。风轻轻的吹着，空中飘着从烟囱中飘出来的浓烟。烧火煮饭，一阵阵浓烟接连而出，可也影响不到这新鲜的空气。中午是多么宁静啊，没有嘈杂喧闹的声音，只有“滴答，滴答”的雨声。家乡的中午是宁静的。
傍晚，鸭子们踏着欢快的步伐回家了，一列整齐的队伍，一只只鸭子。雨还没有停，洒在鱼塘上，波光粼粼;洒在花草上，它们伸了伸懒腰;洒在公路上……竹子，翠绿翠绿的，摇曳着手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。香喷喷的饭菜在桌上摆着，家禽也吃饭了，高兴的又蹦又跳。家乡的傍晚是美丽的。
篇3：三年级下册第一单元作文：家乡的美景
我的家乡没有大渡河，也比不上波涛澎湃一泻千里的长江，也没有《西游记》里“芦花飘不起，鹅毛见底沉”的流沙河的气势，但却有着属于自己的温柔娴静，同样的迷人。
我在家乡有一条河流，村里的妇女们经常在那里洗衣服、择菜以及喂养牲畜。
河面不算很宽，但却有着漩涡。河面上的漩涡，不断的撞击着岩石，远远望去，好像是一只只的蚂蚁搬食物过来一样。牲畜在河边奔跑扬起的尘土也历历可见，仿佛是河面上经过强烈撞击的烟波。
河里的景色一年四季都不一样。
春天的时候，冰雪刚化开。水流参过成块的冰，不急不缓的流下来，就好像一位穿着婚纱裙的公主，温柔而美丽。
夏天的时候，天气炎热。水哗啦啦哗啦啦的，热情的不得了。这样热烈的热情，只为给人们带来凉爽和用水。
秋天的时候，落叶缤纷，漂亮极了。
至于冬天，河水清澈见地，河底的花石，微笑着向太阳招手。
我家乡的河流，日夜不停的为县城奔波，默默无闻的奉献，不求任何回报，甚至有人破坏了它的环境，它也只是小惩，从不会真正发怒。
我为家乡有这样的，勇士感到自豪。
篇4：三年级下册第一单元同步作文：家乡的小树林
三年级下册第一单元同步作文：家乡的小树林
家乡的小树林
我的家乡河口在美丽的黄河之滨，这里的景色优美，在西湖边有一片茂密的小树林，是我最喜欢的地方，因为它带给我无限的快乐和温馨。
春天，白杨笔直地站在林中，高兴地伸出绿色的手臂迎接温暖的春姑娘，松树也用新绿拥抱着灿烂的阳光。睡了一冬的小草偷偷地从枯叶下探出了头，悄悄地睁开眼睛欣赏着美好的春光，快乐地跟过往的游人打着招呼。我和家人在闲暇之时来到这里踏青，呼吸着春的气息。
夏日，林中成了人们避暑的好去处。只见三五成群的老人摇着蒲扇在石凳上乘凉，有的唠着家常，有的下棋，有的打扑克，还有的舞刀弄枪、打太极……我们也不闲着，逮蚂蚱、捉蟋蟀、玩捉迷藏……我最爱在这里像小猴子一样爬杆了，有时和伙伴来场竞赛，无论成功或失败，站在栏杆顶上，阵阵微风吹来，带着湖中荷花的馨香，令人心旷神怡。
秋风习习，白杨树的叶子由绿变黄，几场秋雨，凉风阵阵，金黄的叶子渐渐飘落，似彩蝶在林间飞舞。我和小伙伴们最开心了，脚下踩着厚厚的落叶，沙沙直响，手中拉起了皮勾，哈哈大笑。
雪花终于在万物的期盼中落了下来，树白了，湖白了，一切都白了，此时的小树林成了粉妆玉砌的冰雪世界。清晨，偶尔听到几声鸟叫，打破了树林的寂静。当温暖的阳光穿过树梢，我们则在梦幻般的童话世界里追逐嬉戏，远处滑冰场不时传来阵阵欢声笑语。冬日的小树林依旧充满生机。
小树林和我一起渐渐长大，留下了我快乐的足迹。我爱家乡的小树林。
我爱故乡的苹果
我的故乡在山东黄河三角洲，我爱故乡的苹果。
春天，小雨淅淅沥沥地下着，一棵棵可爱的苹果树贪婪地吮吸着春天的'甘霖，它们伸展着圆滑的叶子，在雨雾中欢笑着。
清明节刚过，苹果树的枝头就开满了无数的花骨朵，花骨朵是浅红色，是那样的鲜艳，那样的可爱，随着天气的渐渐变暖，花朵也渐渐长大了，大约在四月下旬的时候，苹果花与其他的花一样，争先恐后的怒放了，但就在这时候，也有几朵害羞的花儿还打着朵儿呢。
秋天，苹果树挂满了苹果，把枝条都压弯了。苹果圆圆的，果皮也十分的平滑，摘下一个品尝品尝，啊!果皮比较厚的，果汁也不算多，果肉酸中还带点涩。
有的苹果青中带黄，散发出诱人的香气，有的深红漫紫，色泽鲜艳，有的黄澄澄的，还有的绿的鲜亮鲜亮的，大大小小的苹果是色彩各异，果香扑鼻。
没有熟透的苹果又酸又甜，并且很脆，熟透的甜津津的，而且有点软，叫人越吃越爱吃，有一次，我吃苹果吃得太多
篇5：三年级下册第一单元同步作文：家乡的景物
我的家乡在天津，那里有许多美丽的景色，有绿油油的田野，有清澈的小河，我最喜欢到田野里去玩耍了。
每到星期天，我都要爸爸带着我到田野里玩耍。我们清晨早早的起来，洗漱完毕，爸爸就用摩托车带着我到离家不远的村边，那里有一大片一大片的田野，一望无际的田野里，到处翻滚着绿色的波涛。草是绿的，树是绿的，水是绿的，那被小路划成棋格般的田地更是被绿色覆盖着。满山遍野的绿，把我的心也染绿了。
田野里的绿确实让人陶醉，但是田间小路更是色彩斑斓。小路上有无数绚丽多彩，不知名的花朵，有黄的，蓝的，白的，紫的，各种各样的颜色在这片绿海中随风飘动。风儿一吹，那美丽的花朵好像在向农民伯伯点头微笑;又如一位位小演员，在绿色的舞台上翩翩起舞。
美丽的田间小路旁，就是那一望无际的田野。白杨树绿的更加苍翠，地里的小麦绿的像碧玉一样。让人看了，心旷神怡!
你看，那条小溪绿的多深呢。水缓处，那让人陶醉的绿隐藏在水底，看的见却摸不着;水急处，那溅起朵朵晶莹透亮的水花如飞珠滚玉一般，拍打着鹅卵石，这发出的声音，像一首动听的乐曲，令人陶醉。多姿多彩的绿呀，谁能不为你动心呢?
家是我们的港湾，我爱我的'家乡，我爱我的家，希望我的家乡越来越美丽。
篇6：三年级下册第一单元的同步练习题
三年级下册第一单元的同步练习题
一、看拼音写汉字。
jùnqiàopíjuànjùjídàotiányǎnzòuzànɡē
( )( )( )( )( )( )
wǔdǎoyīshɑnɡzēnɡtiāndànɡyànɡhéhuā
( )( )( )( )( )
二、给加点的字选择正确的读音。
嫩黄(nènlèn)赶紧(jǐnɡjǐn)饱涨(zhànɡzànɡ)
姿势(zīzhī)挨挨挤挤(āiái)挨打(āiái)
三、选字填空。
宾滨缤壮装妆
海()纷()客化()服()粗()
四、给下面加点字选择正确的解释。
深：A、久、时间长;B、颜色重;C、距离大，跟“浅”相反。
1、这是一潭深绿的泉水。()
2、水是那样深，又那样清。()
3、夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
五、我会填
(一)春天的成语多又多，请把下面的成语补充完整并选择填空。
光彩夺()千姿百()群芳吐()春()花()
()红()绿莺()燕()
1、花儿、草儿、燕子、绿树……形成了一个()的春天。
2、花园里的花真多，有刚开的，有全开的，有未开放的，真是()。
(二)补充词语，再归类。
喷薄()()崇()()岭皓月()()()()欲滴
()()东升群芳()()悬()峭()诧()嫣()
1、写日月的词语：_____________________________________
2、写颜色的词语：_____________________________________
3、写山的词语：_____________________________________
六、体会表达方法，仿写句子。
例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
仿写：()的()，()的()，()的()，也像赶集似的聚拢来，形成了生机勃勃的春天。(想一想，还有谁也是赶集似的聚拢来，为春光增添了生机。)
七、读句子，再仿写。
1、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
山是(_____________________________________)，(_____________________________________)。
2、这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!
这就是(_____________________________________)，这就是(_____________________________________)!
八、句子世界。
1、荷叶挨挨挤挤。(改写成夸张句)
_____________________________________
2、我到公园去玩，一进门就闻到了一阵清香。(用加点词语写句子)
_____________________________________
3、燕子在树枝上叫得很动听。(改为拟人句)
_____________________________________
4、微风吹拂着柳丝。(把句子写具体)
_____________________________________
5、远远看去，小山包上一团团绿。(改为比喻句)
_____________________________________
6、(_____________________________________)真奇怪!(把句子补充完整)
九、细细读，认真想。
1、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
从这段话，我们知道燕子的飞行姿势是();“掠过”一词说明燕子飞行();我们可以从“有的……有的……”感受到众多燕子在()中，在()上飞行的情景。这段话写的是()的燕子为春天增添了()。
2、《燕子》一文中描写了()的小燕子，它的到来为春天增添了()。
3、叶圣陶笔下的一池荷花栩栩如生，就像()。作者也不禁陶醉其中了，仿佛化作荷花，分享蜻蜓()，倾听小鱼()。
4、珍珠泉的泉水有()、()、()三个特点。
十、精雕细琢。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
1、照样子，写一写。
挨挨挤挤______________________________
2、读课文填一填。
刚开的荷花：______________________________
全开的荷花：______________________________
含苞欲放的'荷花：______________________________
3、用“__”画出文中的比喻句。
4、课文写白荷花时，用了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!
大扫除开始了，同学们有的()，有的()，有的()。
十一、古诗学得棒
1、瞧，那株高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。此景象真可谓是：“______________________________”(填一个诗句)
2、“等闲识得东风面，()。”这是()写的《春日》中的句子，里面包含的一个成语是(_______________)
3、这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
诗句：(______________________________)，(______________________________)。
这句诗出自()代诗人()的()。在这首诗中，作者用了大量的比喻，把柳树的枝叶比做()，把树上垂下来的枝条比做()，把二月的春风比做()。
4、人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
诗句：(______________________________)
这句诗出自()代诗人()的()，另外两句是：(______________________________)
篇7：三年级下册语文第一单元作文
我家乡的夜晚很美丽，晚上，我和爸爸妈妈一起去欣赏家乡的夜晚。我听到了优美的歌声，原来是昆虫和小青蛙在叫。我看见天上一闪一闪的星星在眨眼，可爱极了!我和爸爸妈妈手拉手走在在山间的小路上，欣赏着美丽的夜景。
在我的心中，家乡的夜晚是家乡最美丽的地方，十分动人。忙碌了一天的人们常常在夜晚休息娱乐，他们唱歌跳舞，他们走家串户，把家乡的夜晚装扮地更热闹。你看过我的家乡的夜景吗?你的家乡美不美?美就告诉我一声。
篇8：三年级下册语文第一单元作文
陇西是我的家乡。别看它小，但是又有许多名胜古迹。现在就让我来为大家讲讲我的家乡雄伟的大楼——钟楼吧!
钟楼位于陇西县城中心，应其楼上有四口大钟，每日风吹即响，故称钟楼。据说那四口钟，每一口平均要重400斤，那钟楼又被人们称做“威远楼”。
钟楼的底座为正方形，石砖砌成，楼为砖木结构，三层青绿色的屋檐的四角上翘着，上边刻有八只精致的木雕小兽，十分逼真。檐上檐下，有古铜色的木雕惟妙惟肖。楼层之间的红柱，红色的门扇与黄色的墙壁搭配在一起，显得很漂亮。
钟楼最妙的要数楼顶的狮子上巧夺天工的渡上了一层极薄的金箔，在阳光的映照下闪闪发光。远远望去，钟楼古朴，庄重，宏伟，壮观。
这就是我们家乡的威远楼。你们家乡有这麽宏伟的鼓楼吗?有机会来看看吧!
篇9：三年级下册语文第一单元作文
万物复苏的春天，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。柳树那长长的柳叶，垂入池塘中，好似在跟池塘亲切的握手。
炎炎夏日，池塘是我们玩耍的好地方。我们一会儿游泳，一会儿抓鱼虾，一会儿摘莲蓬。开心极了!
果实累累的秋天，果子成熟了，稻田像金色的海洋。这些景色倒映在池塘里，组成了一幅美丽的画。
白雪皑皑的冬天，池塘的水结了冰，我们看冰很厚，就穿上冰鞋，在池塘里溜冰。快乐的笑声在池塘附近飘荡......
我爱家乡的池塘，更爱我的家乡!
篇10：三年级下册语文第一单元作文
美丽的镜湖我的家乡在松原，家住镜湖小区，小区以南就是景色迷人的“镜湖”。
春天，柔和的春风把沉睡的湖水唤醒，湖面睁开眼睛向四周环视，好像在说：“景色真好!”远远的看去湖边有一层绿绿的东西，仔细一看，才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。柳树冒出了小嫩芽，鱼儿的身影也渐渐出现在视野中，时而浮上水面，时而游向深处，欢快的摆尾嬉戏着。
夏天，湖里开满大大小小的，形状各异的荷花。有的张开了笑脸，有的还是花骨朵含苞待放，有的微微张开着，害羞的看向四周，荷花的花瓣白里透红，就像擦了胭脂的姑娘，时而还有蝴蝶在上边翩翩起舞，抬头遥望,哇!那一片片的荷花壮观极了，顺着荷花往下看，碧绿的荷叶像张开的大伞。湖边的柳树站得笔直，一阵风吹来，柳树的枝条随风挥舞着，像是一个个仙女在跳舞一样，美丽极了。
秋天到了，那柳树的叶子都变黄了，随着一阵风的吹来，漫天的叶子在镜湖的天空飞舞着，像天女散花，好看极了。
冬天，又到了下雪的季节，一片片鹅毛般的大雪，慢慢的飘向镜湖，不一会儿，镜湖便披上了雪白的衣裳，一眼望去，那里都是白色的，干净极了。
我爱我们的小区，爱我们小区里四季变换的镜湖。
篇11：三年级下册语文第一单元作文
绣山公园是一个繁华秀丽的地方，它就在我美丽的家乡—温州。它有美丽的喷泉、还有刺激、好玩的鱼塘等等。
先说美丽的喷泉吧。它就在绣山公园门口，我非常喜欢它。有一次，我鼓起勇气向喷泉中心跑去，结果它“大发脾气”。好像在说：“走开，别烦我!”我硬是迎面而上，这下可不得了了。“哗”的一声，像火山爆发一样，水射到我身上，我立刻就被淋成“落汤鸡”。
绣山公园的钓鱼塘也很有趣。有一次，我去钓金鱼。我先把粉红色的鱼饵挂在鱼钩上。我刚把鱼钩放进小水塘，金鱼成群结队地游过来，争先恐后地张开小嘴。于是，我再把鱼钩放近点儿。很快，一条红白相间的小鱼就上钩了，我手忙脚乱地把它放进小盆里。当然，也有些小鱼非常机灵，它们好像知道了我的心思一样，装作什么也没看见，然后飞快地游开了。我看了这些漏网之鱼，无奈地走开了。
绣山公园真的很好玩，如果你们来到温州，记得要去绣山公园玩玩!
篇12：三年级下册语文第一单元作文
我家乡有座琵琶山，那山白雪罩顶，云彩缠腰，山泉清例，野花争艳，森林郁郁葱葱，山崖千姿百态，鸟声传遍整座山林，吸引许多中外游客来攀登，来参观.
那湖粼光浩荡，清澈见底，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画.夜晚，明月东升，当照琵琶山，湖面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的粼.近岸渔火点点，笑语声声，让人辨不清在人间还是仙境……
家乡的美让人心醉，让人流连忘返，让人感慨万千，让人思绪绵绵，让人依依不舍，让人魂牵梦绕，让人牵肠挂肚，让人念念不忘……
篇13：三年级下册语文第一单元作文
三年级下册语文第一单元作文
【我的家乡作文1】
在家乡，找寻美丽之处，其实并不难，安静地坐在大榕树下，闭上眼，与大自然融为一体。听那树叶在沙沙的奏鸣，听那小河在滴咚的弹奏，整个世界像停止了那样，就算闭上眼也能构思出眼前的一切是如何美妙。
当风悄悄吹过脸，像在亲吻我那个圆润的小脸，当草茎细微的舒展过我的全身，像是在欢迎我加入这个 “大家族”。
大自然用各种自然现象来装点这个可爱的家乡，当仰望天空，蹲在浓绿的小花丛中，各种颜色映入眼帘，绿色的草叶，紫红色的小蝴蝶，青色的毛毛虫，紫圆色的小果实，你舒展着身子，用各种各式的跟我聊天，你说一句，我说一句，每一句话都是经过心来感受的，用手指尖轻轻划过小河，石峦山峰，每一次表达的意思也是不一样的，当用满怀的好心情拥抱它时，一曲优美的歌声将我唤醒，我微微地睁开眼睛，眼前的一切是多么美好。
让我们用心去自己的美丽的家乡吧!
【我的家乡作文2】
我生存在一个美丽的家园 ——— 滨海。这里的水美、田美、公园美 ……
这里的南湖公园最美。走近大门就见到石碑上刻着 ‘ 南湖公园 ’ 这四个鲜红的大字，走进大门就看到一个大大的喷水池，往天上喷出很多水，好看极了。这里最吸引人眼的是波光粼粼的湖泊。在无风的湖面上，如同一面镜子，倒映着蓝天、白云、红花、绿草，犹如童话世界。夏天的夜晚，男男女女、老老少少三五成群地在湖边。大人们会随着动听的音乐翩翩起舞;会漫步在湖边欣赏着喷泉。孩子们有的在滑滑板，有的在溜冰，有的.在嬉戏追逐 …… 四周五光十色的灯光美极了。
滨海是个农庄，自然田野也多。田野的东边有个小池塘，夏天的小池塘里有亭亭玉立的荷花 ，这些荷花有的还在含苞欲放，有的花瓣都舒展开了，有的一朵花上只有一两朵花瓣展开了，其他还没展开。鱼儿在池塘里和小蝌蚪玩耍呢。田野的北边长着一棵柳树，春天，它的树枝上长满了柳叶，在微风中，它犹如一位少女在田野边梳理着那长长的头发。秋天的田野里小麦和水稻都成熟了。
滨海虽然不是什么大城市，但它在我的心里是美丽的，富饶的，我为能生活在这样的滨海而感到无比的骄傲!
【我的家乡作文3】
我的家乡有一条既古老又朴素的小桥。
多少年来，这座小桥经历了无数次风风雨雨地吹打，身上印下了无数串踏压的痕迹。可它仍然稳稳地静卧在那里，依然如故。
每当我走过这座桥，心情是那么的愉快。桥下，清澈见底的河水淙淙地流着。水底的鱼儿有的你追我赶，有的在水里嬉戏，有的静止不动，像在 等待什么似的。形状各异的鹅卵石在阳光的照耀下闪闪发光。微风吹来，镜子般的河面荡起微波，一时之间，好像奶奶脸上那深深的皱纹。头上的小鸟在瓦蓝的天空中自由自在地飞翔。我禁不住内心的喜悦，真想唱一首我喜爱的歌曲，可怕惊飞了头上的鸟儿，我也真想跳一个美丽的舞蹈，但又怕吓跑了桥下的鱼儿。
小桥，你是家乡的忠实的仆人，我爱你那默默无闻、无私奉献的精神。
【我的家乡作文4】
天气变冷的时候，就是家乡爬山的火热时期。
小时候，我无论对什么山都不感兴趣，爸爸总是像一个导游，说“这个是鲸鱼喷水，那个是夫妻峰，……”可我都是一点也在意。
后来，我长大了，爸爸趁天气转凉了，就带我去爬山。
我第一次爬山时，我十分害怕，生怕自己会摔下去，我走累了就会蹲在石阶上休息一下，喝点水来补充水分。非常热的时候，就把一件衣服脱下来系在腰间。当然在休息的同时，我们会欣赏山上的美景。
后来，我爬山爬多了，我一上山就横冲直撞，好似一头眼红的公牛。
有一次，我们要到一座山上摘野果子，爬到半山腰也没有看见一棵果树，我看见如此局面，我就直冲到一座电线塔那，果然让我看到了一棵果树，我马上下去通报情况，爸爸妈妈马上冲上去，把那棵果树的果子一扫而空，然后捧着一袋子收获下山请功去了。
后来，我们全家去了广西的桂林旅游，我拍了一些照片给爸爸看，说我拍得很美，可爸爸却又说:“这里的山再美也美不过咱家的山。”
听到这句话，我便想起在家乡爬山时的快乐。
篇14：家乡的乡村景物三年级下册第一单元同步作文
家乡的乡村景物三年级下册第一单元同步作文
我的家乡在湘潭，那里虽然不怎么美丽、漂亮，但我奶奶家村子的风景真是太美了，不信你就来我们那里来看一看吧！
今天，是春天的季节，爸爸开着汽车到了奶奶家，看了看那里的景色，简直像一片绿色的海洋，稻田里有许多好吃的菜，弯弯的黄瓜已经到天上当月亮了，白菜已经减肥了，不比南瓜胖了，但它刚起来的头发很乱，青辣椒生病了，整个身体都是青色的，花菜是个爆炸头，没人和它交朋友，可是在人们的眼里，花菜是最好吃的……
我看着菜就想吃了，可是还没煮吧，忽然我看见远处有一个绿色头发的'小姑娘，我赶紧往那里跑去，一看，原来是一棵碧绿色的柳树站在那儿，可我怎么看都是一个姑娘，因为她的辫子让我感到很迷人，再看看下面的木头，一圈圈的年迈，像衣服似的花纹。
高山上，长着很多很多的嫩草，绿树不知有多少，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”好啊！
这就是我的家乡风景，美丽极了，青菜遍地，柳树长成了一个活泼机灵的绿色小姑娘，高山一个比一个高，蓝蓝的天空照在绿色的海洋之中，多么像一幅正在舞动的画啊！
一幅美丽的画面已经显示完了，你们的家乡有多美丽？来说说吧！
篇15：三年级下册第一单元同步作文：家乡美丽的小河
三年级下册第一单元同步作文：家乡美丽的小河
三年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕“家乡”写一篇文章,属于记叙文中写景的作文。
首先，我们先拟个题目。
俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。
参考题目：
《美丽的XX》《家乡的XX》
开头：开头的方法很多。可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物;也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。
写法指导
1、变换立足点和观察角度
在选取定一个写景对象之后，变换描写的立足点往往可以使景物在笔下显得更具层次变化之美，从而使景物得以立体展现。唐人贺知章《咏柳》一首是很好的例证。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》一诗，第一句写柳树身姿，是远观所得印象;次句写柳条披拂之态，是近看柳枝状貌;最后两句作者将目光聚焦于柳叶，此时我们仿佛可以看到诗人以手轻轻把一枝嫩叶捧至眼前，嘴里喃喃问出“不知细叶谁裁出”之句，这是特写柳叶的一个镜头。在这首诗中，作者三次变换立足点，由远而近，极富层次地展现了春风中柳树的风貌，是一首脍炙人口的咏物诗，也是景物描写中变换立足点这一技巧运用的`上好范例。
家乡美丽的小河
我爷爷家的西边有一条小河，虽然我天天都会经过它，但是我还是很喜欢这条美丽的小河。
小河很美，白天远看小河就像一条很长很美的绿布。近看看它那清澈的河水，都能看到河底的鱼虾。晚上，弯弯的月亮倒映在水面上，更显得明亮无比。真让人喜爱!
最喜那春日的午后，田野上的阳光明媚，把小河打扮的更加娇艳。那岸边的小草在不知不觉的时候就长出来了，在微风中翩翩起舞。夹杂在绿草中的花，真是开的姹紫嫣红。我和小伙伴坐在上面，躺在上面。望向小河，这时候更有那活泼机灵的小燕子正掠过河面，美丽极了。
这就是我喜欢的美丽的小河。
篇16：三年级下册第一单元同步作文指导：家乡的景物
三年级下册第一单元同步作文指导：家乡的景物
一、 现状分析
三年级上册，有两个单元都是写景的习作，一次是第三单元的《走进秋天》，另一次是第六单元的《我去过的地方》。那两次习作，教了孩子几种写作方法：一是并列段式的表达方式，二是按照地点转换的顺序，三是按照季节转换的顺序。当然还有其他的表达方式，只不过教学生写作方法，得一点一点渗透，不能急。
从那两次习作情况来看，孩子在老师的指点下，能按照一定的顺序叙述景物特点。可是，如果写景的文章仅靠一两次训练就能达到目的，就能一劳永逸的话，那老师就是神了。作文，只有写才会写，得多多练习才行。
这次的习作内容是《家乡的景物》，对于三年级孩子来说，用笔介绍自己的家乡，有点困难。家乡那么大，景物那么多，究竟从哪说起呢？所以跟三上年级两次习作相比，这次的话题范围更宽，不太容易把握。
那么介绍家乡的景物，是否一定要写那些著名的景点呢？
其实不然，你完全可以写你家边上的一条小溪，院子里的一棵老槐树，屋后的某个小山包，或者是春天田野里的油菜园……
可以写的内容有哪些呢？结合我们当地情况，罗列了以下材料： 江南春色（用并列段的方式写家乡的春天）；村口的芦苇塘（写四季的变化）；荷塘月色（写村里荷塘的景色：月光下荷花盛开时的美景，采摘莲子的乐趣）；校园里的银杏树、院子里的石榴树、橘子树、桂花树、家乡的小山包、竹林、麦田、小区花坛、奶奶的菜园……（它们的四季变化）；金沙湖、月牙湖或者附近的一条小河（分几个部分写，比如湖边的植物、湖里的小蝌蚪、小鱼小虾米等）；情人岛（树、花、湖、亭子）； 怡乐园（门口、花间小径、路边景色、河边景色、站在桥上）；春天的油菜园（大片菜花的.美丽、花香、遐想）；小区花坛（春天来临时，花坛里花、草、树等生机盎然的景象）；草莓园（开花、结果、成熟、采摘及品尝的快乐、栽种的辛苦）；西湖、满觉陇、植物园、超山梅花等美景。
二、孩子的困惑：
1.每次写景，我看的时候觉得很美很美，写的时候却大为逊色，把握不住一个地方的自然景点的特点。
2.文章结构不清晰，老师总说写得凌乱，没条理，怎么办？
三、作前准备：建议家长假日里带孩子去家附近的一个景点逛一逛，带着笔记录下该地方有特色的景点。
四、习作过关要求
1.达标级：条理清楚地介绍自己家乡的一处景点，做到语言通顺。
2.优秀级：在达标级的要求上，能比较生动具体地介绍一处景物，并且特点鲜明。
五、具体指导步骤。
（一）仿照《荷花》虚实结合的写法，描写自己熟悉的一种花。
具体操作步骤：
1. 出示《荷花》课文。分析：这篇课文不仅写了看到的、闻到的、听到的，作者最后还进行了联想，把自己联想成一朵荷花，在池中翩翩起舞……这样的描写，使景物具有了灵性，整片文章的意境一下子变得优美了。
2.结合去年冬天养的《水仙花》，进行习作指导。
去年冬天，教室里养了很多盆水仙花，因为有了水仙花，整个冬天教室里都是春意盎然，香味扑鼻。孩子们在照顾它们的过程中，学会了观察和记录。这次习作，我们正好可以利用这个材料进行指导。
根据孩子口述，整理提纲。
① 老师布置任务，叫我们买一盆水仙花（略写）
②观察水仙花花球的样子（稍详）
③ 发芽、长叶、长花苞（详写）
④开花，描写花朵形状及香味（详写）
⑤虚实结合，进行联想。（详写）
⑥联想结束，自然结尾（结尾略写）
3.仿照《水仙花的》的思路，选择一种自己熟悉的花，列好提纲，并开始习作。
【学生习作】
水仙花
秋日的一天，老师布置了一个任务，叫我们每人买一盆水仙花带到学校来。我让妈妈一起陪着我去花店买了两个水仙花球，装在盆子里，放上水，第二天带到了学校。
水仙花球鼓鼓的，像大蒜头。根是白白的，一根根眼神到水里，很像绿豆芽的根，也很像老爷爷的胡须，但是，它脆脆的，不小心容易折断。
时间一天一天过去了，它发芽了，长叶了。叶子的颜色也由浅变深了，叶子中间抽出了一根根花茎。花茎上多了花骨朵儿，外面包了一层薄膜，里面有几粒小花蕊。这些花骨朵就像小宝宝一样睡在妈妈的怀抱里，特别的舒服。
我的水仙花终于开花了！花朵娇小玲珑，花是白色的，由六片洁白美丽的花瓣组成，里面有一圈金黄色的小花蕊，每个头上都是尖尖的。这几朵水仙花像一个个穿着绿衣裳的仙女呢！头发上扎着几朵黄色的蝴蝶结，在湖面上跳舞，怪不得被称为“凌波仙子”呢！
看着看着，我会很恍惚，仿佛自己也是一朵洁白的水仙花，正站在花丛中舞蹈呢……
水仙花开得更多了，也更美了，一进门，就闻到到了一股淡淡的清香！
篇17：三年级下册第一单元同步作文诊断：家乡的景物
三年级下册第一单元同步作文诊断：家乡的景物
金沙湖
今天，我和妈妈去美丽的金沙湖边玩。
湖边的景色美丽极了。柳树刚发芽，远远看去像一个个少女。许多花都开了，荷花也绽放了它的笑脸(荷花是夏天才开的，丫头。是不是没去实地观察啊?“柳树发芽”怎么可能与“荷花绽放”碰面呢?)红的似火，白的像雪，粉的赛霞(并不是所有优美的句子堆砌起来就是好文章啊，用 “火红”来形容荷花好像不是太恰当)。小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，好像正在演唱一首春天的赞歌。小草从土里冒出来，嫩嫩的，绿绿的，随风舞动。
金沙湖的湖水很清澈，清得可以看到湖底的鹅卵石;金沙湖的湖水很绿，绿得像一块无瑕的翡翠;金沙湖的湖水很静，静得让你感觉不到它在流动(这是模仿《桂林山水》的写法，你看的书很多，也知道引用。但是注意引用句子要符合真实的情况)。湖里有几条小鱼，正在嬉戏，一会儿沉到湖底，一会儿又露出水面吐个小泡泡。
金沙湖周围群山环绕，山上的树木郁郁葱葱，绿色的树木中，点缀着各种各样的花儿，红的，白的，黄的，紫的。(下沙周围根本没有山啊，别说是群山了，小土包子都没有一个，一定要写实!)
来金沙湖玩的`人真不少，有的在看风景，有的在聊天，有的在拍照片。真是热闹。
金沙湖真美。
这篇习作中的小作者，一直以来表达能力都是挺强的。但此次作文所犯的毛病，也是班里好多孩子存在的问题，那就是写景的过程中，对于每个季节有哪些植物不清楚，再加上没有经过详细的实地观察。于是，就把所有能想得起来的植物一股脑儿地搬到了作文上，进行胡编乱造。比如上文所描述的“春天里开的荷花”，还有“金沙湖周围子虚乌有的‘群山’”。另一点，也是好多优秀学生容易出的问题：好词佳句的堆砌，华而不实的文字，让人感觉很不实在。
针对这样的问题，采取的措施是：重新去实地观察一番，做好笔记，然后回去再重新整理。
【修改后习作】
美丽的金沙湖
早就听说我们下沙挖了个人工湖，名字就叫金沙湖。可是我一直都没去过，今天吃过晚饭，天色还早，我就和妈妈一起去那边散步。
金沙湖建在下沙农贸市场的西边，开车过去也就十来分钟。下了车，我就直奔湖边。
走进南大门，印入我眼帘的，首先是一大片环湖的草坪。草坪上种着一棵棵高大的树，都像士兵一般站得笔直笔直的。还是早春呢，可是树的芽已经开始冒出来了，很新鲜。嫩绿中带着一点鹅黄，星星点点的，闪着毛茸茸的眼睛。让人感觉春天已经来到了我们身边。不过也有一些树，很怪，还是光秃秃的，树皮很粗糙，像老太太的皮肤。所有的树，我都叫不上名。不过我想等到他们长得密密层层的时候，站在树下一定很凉爽。
湖水虽然没有清得透明，但是很绿很绿，像翡翠似的。夕阳西下，湖面上波光粼粼的，很好看。湖边，是软软的沙滩，妈妈告诉我，那是人工铺成的。我想到了夏天，赤脚走在沙滩上，应该很舒服吧。
湖的北边，种着许多桃树，红艳艳的，像穿着粉红色舞裙的小妞。有几个人还站在桃树边上摆POSE呢。真是“人面桃花相映红”啊!
现在的金沙湖，还没全部建成，没有对外开放。等到全部完工的话，它一定会更美，更迷人的。
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