我跟老师作文
“忒四百搜”通过精心收集，向本站投稿了17篇我跟老师作文，以下是小编帮大家整理后的我跟老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：我跟老师作文
上一年级的时候，我见了老师总是害怕，就像老鼠见了猫一样，躲得远远的。有时，老师向我迎面走来，我便低下头装作没看见。不是我没礼貌，是我胆子太小，不敢跟老师说话。
二年级开始了，老师似乎发现了我的`内心世界，有意让我当《书海扬帆》的课代表，让我有了更多的机会跟老师接触。当我第一次把同学们的《书海扬帆》交到老师办公室时，办公室里没有人，我心想：“一定快上课了，所以老师不在，太好了，这样就不用和老师说话了。”谁知，我刚放下本子，张老师就开门进来了，我的心一下子“怦怦”地跳起来。张老师问我：“本子都齐了吗？”我说：“交齐了。”说完，我就打开门急急地走了。走到了教室里，心还一直“怦怦”地跳着。
小朋友，你们说我胆子小吗？现在我可好多了哟！
篇2：我跟老师作文
今天，王老师在班上表演了精彩的魔术。其中还要数“猜硬币”最好玩。
只见，王老师掏出了一枚五角和一枚一元的硬币。王老师又请了一个女同学上来，叫她把两枚硬币各放一只在手上。这时，同学们都瞪大眼睛，目不转睛地看着，不知道会有什么事发生。王老师叫那女孩子举起右手，又说：“你把这只手拿的硬币的面额乘以55。”看那女孩的样子，好像一会儿就算好了。而王老师又叫她把另一只手拿的硬币乘以66，那女孩子好像犹豫好长时间。这时，王老师说：“左手拿的是五角，而右手拿的是一元。”果然是真的，同学们个个都被惊呆了！最后，王老师说了真相：“因为一元，也就一乘以五十五，不简单吗？而五角，也就是五乘以六十六，不是要算一会儿吗？从那个女孩子的表情看，我就知道了。”原来如此，我们恍然大悟。
今天的魔术可真精彩啊！
篇3：跟老师学什么作文
跟老师学什么作文
从前有个人家，为孩子请了个老师，管吃管住。家长前嘱咐后嘱咐：千万跟老师学。孩子牢牢地记住了家长的要求，无论干什么都一律跟老师学。一家人和老师一起吃饭时，老师吃口菜他也吃口菜，老师吃口干粮他也吃口干粮，老师喝了一口面条他也赶紧喝了口面条，生怕错了步骤。老师见他这样感觉很搞笑，没憋住气笑了出来，不料面条从鼻子眼里喷了出来。可把这孩子难住了——怎么努力尝试都学不成!无奈之下，只好把面条塞进鼻子里还是掉出来。于是感慨着：老师这两下子真是厉害，太难学了!
“跟老师学”这话本身没问题，大家自然要跟老师学他渊博的知识，良好的习惯，高尚的品德，敏锐的洞察力，或者其他方面的优势和能力。因为这些有利于提高我们的整体素质。只是什么事也不能太绝对，必须得有头脑，会鉴别会选择。金无足赤，人无完人。老师有优点也有缺点，有优势也有不足。如有些老师生活习惯不够好身体不健康，有些男老师吸烟甚至守着学生吸烟，有的老师好熬夜睡懒觉，有的老师不注意用眼卫生高度近视……这些，都不能因为他当了老师而成为优点，大家也千万不能学。还有些非原则性的活动，就像先吃口菜还是先吃口干粮或之类，根本不用刻意用心学谁，随心舒服就好。至于面条从鼻子眼里喷出来，纯属他自己也不能控制的偶然事件，跟他的学识、能力及品德都没任何关系，也没任何价值和意义，再刻意去学岂不太死心眼了?
可见：无论老师还是家长，无论权威还是偶像，无论是时尚潮流还是亲朋密友，我们不能迷信任何人。用自己的头脑去思考，用自己的`眼光去发现，用自己的标准去鉴别，学习那些有利于提高自己和长远发展的方面。只有这样，才是有独立人格的人。
子曰：三人行必有我师焉。千万别忘了后面那两句：择其善者而从之，其不善者而改之。后两句才是选择的原则。
篇4：我跟郝老师学表演作文
郝老师是谁呢？郝老师是辽宁人民艺术剧院国家二级
当妈妈
篇5：跟老师有关的优秀作文：我的老师
今天我要介绍的我的老师是我亲爱的石静老师，她脸上总是充满笑容，一个黑色眼镜挂在鼻梁上，常穿白色的高跟鞋。
石老师很温柔。有一次石老师上课的时候发现我趴在课桌上，没有精神，就走过来问我：“你怎么了?”我说：“我有些不舒服，头有些疼。”没想到老师当即就带我去了医务室，连医生都看出石老师很担心我，我到现在还分明记得她那时的眉头是向下的。石老师问医生：“她怎么样了?”医生说：“她没什么大碍。你也不要太担心。”石老师这才放心下来，然后对我说：“你身体不舒服先回家休息吧!”
石老师带我到药房买了些药，然后把药分好量递到我的手里说：“快把药吃了。吃了就好了。”服过药后石老师便把我送回家去。还交代让我好好休息。
石老师对我的关爱就像妈妈的爱一样，一样的细心，一样的温柔，一样的疼爱。让我的心里感觉全是满满的爱和温暖。此刻的我感觉自己就是这世界上最幸福的小天使。
第二天我的病已痊愈，我知道这是石老师那爱心的良药才让我好的这么快，我迈着轻快的脚步满怀欣喜的上学去了。到了学校后我本想去找石老师道声谢谢，可听同学们说石老师因在上课时带我去看病被校长批评了一顿，我听了心里很是不快，就在我沉思时上课的铃声把我给叫醒。静静的，静静的，轻盈的脚步走进教室，我知道这第一节是石老师的课，我抬头看看石老师，只见石老师面带笑容和蔼地望着大家对我们说：“同学们好!......”
石老师因我的病却被校长批评而仍满脸笑容的来给我们上课，让我很是感动。我想了想，决定亲手做张贺卡送给石老师，来感激石老师对我的爱，祝福石老师身体健康!平平安安!
公众号：东方作文学生习作
篇6：我跟老师去家访作文
我跟老师去家访作文
“老师来家访啦！”一听到这消息，我想你一定和我一样担心害怕，“老师来家访”的潜台词就是老师来告状，当着家长的面，老师把那些不光彩的事全倒出来，接下来就是爸妈的一顿臭骂！想着这些事，谁不提心吊胆呀！
今天班主任陈老师竟约上我和她一起去家访，这让我既受宠若惊，又有一点惴惴不安，能和老师一起家访那是多么荣幸呀，可将看到同学的.惨样我又是多么难堪呀。我很想拒绝，可师命难违，我只好低着头一声不响地跟着老师走。
老师告诉我，我们首先要去的是武佳豪家。我一听，心里更紧张了：武佳豪的学习成绩一直不好且有点皮，是班级有名的捣蛋鬼，这次家访他要倒霉了，唉，等待他的又将是他爸妈的一阵毒打，真是太可怜了……我还沉浸在各种各样可怕的幻想中，不知不觉我们终于到了武佳豪的家。
我们一进门，阿姨就笑容可掬地向陈老师打招呼，我不经意地看了佳豪一眼，心想，瞧你在学校都干了什么好事，以前叫你好好学习，你不听，现在可好，把老师给招来了。阿姨请陈老师和我坐下聊天，老师、阿姨、叔叔坐一边，佳豪坐另一边，那样子真有点像法庭宣判“罪犯”一样，我仿佛已闻到浓浓的火药味。
但出乎我的意外，陈老师只字未提武佳豪的“光荣事迹”，聊着聊着阿姨跟陈老师却都哈哈大笑起来，陈老师还十分认真地对佳豪说：“佳豪，听你妈妈说你好像特喜欢玩电脑哦！这个毛病可不好，电脑有很高的辐射，对眼睛很损坏，将来戴个眼镜可不好，真的要玩可以利用周末适当地玩一小会儿，好吗？”佳豪听了用力地点点头，并坚定地说：“老师，我一定做到。”老师听了，露出了欣慰的笑容，我也相信佳豪一定会改掉这个坏毛病的。
阿姨跟陈老师就像是一对多年没见的好朋友，聊得非常投机，不时地哈哈大笑起来，气氛是那么的轻松愉快。没有告状，似乎也没有臭骂，当然更不会毒打，一旁的我如释重负，悬着的那颗心渐渐落下，听着听着我也跟着笑起来。
我们告别武佳豪一家，又来到了朱安然家，她好像有点害羞，又好像有点害怕，总是躲躲闪闪，目光也不敢直视老师。不过在陈老师温和地引导下，朱安然似乎才大胆起来，愿意跟陈老师交谈自己的感受，气氛也慢慢地活跃起来，这次家访也就这样圆满结束了。
今天我跟老师一起去家访，真让我这“杞人”大开眼界，我的看法来了一个180度的大转弯：家访竟然那么轻松、愉快，甚至还有一点幽默，老师会十分明确的指出你的缺点，并教你怎么样改掉它，何乐而不为呢？现在我这个“小捣蛋”也很期待老师来家访呢！
篇7： 我跟郝老师学表演作文
我跟郝老师学表演作文
郝老师是谁呢？郝老师是辽宁人民艺术剧院国家二级演员。曾给《聪明的一休》中小叶子和小叶子的妈妈配音。我这个暑假回来就是为了跟郝老师学表演的。
当妈妈第一次给我介绍郝老师的时候，我迫不及待的想见到郝老师，到底和我心目中的郝老师是不是一样的，结果和我想象中的完全不一样，我心目中的郝老师是男的，可是郝老师原来是女的呀，她是一个和蔼可亲的老师，我看她年轻的时候，非常苗条，非常漂亮，现在老了越长越胖，也没有年轻的时候漂亮了。可是这些丝毫不影响她的教学，她的`教学非常严谨，每个字都要发的很准。郝老师说她经常带学生去给动画片配音或者去拍广告，我听了趴到妈妈跟前说：“我一定能当个大明星”。妈妈问我为什么？我说：“因为我长得漂亮呀！”妈妈说再跟郝老师把语言表演学到手，我的愿望一定能实现。
我第一次去学表演，郝老师首先让我说几个字，郝老师跟我妈妈说：“这说得多好呀”每当我说的特别准的时候，郝老师就伸大拇指。她还让我说八八……我就想起了“八百标兵奔北坡”，她教我卷舌头，可是我一卷舌头就像生气撅嘴，郝老师让我张开嘴，我怎么也做不到，我的舌头动，嘴也跟着动。让嘴像小鱼一样的活动，这一项我做的非常好。课后郝老师让我回去要练卷舌头把音发准等等。
我非常高兴，我非常喜欢学语言表演，我想用这一个月的时间，抓紧根郝老师学，争取有一个质的飞跃，开学以后给老师和同学们一个惊喜。
篇8：作文：我跟老师比童年
作文：我跟老师比童年
童年——是让人回味无穷的，它充满着天真浪漫，也充满着酸酸甜甜味道，我跟老师比童年。拉开回忆的童年的窗帘，眼前出现的是一幕幕充满笑脸的瞬间，而我们的童年却过得是痛苦的，根本没得和老一代的老师们比。 今天，我们上政治课，班主任老师给我们讲丰富多彩的生命这一课，他回忆起了他的童年，脸上满是阳光，他对我们说：“当时过得最兴奋，最痛苦的也是六一儿童节，在我们那里，上四年级的同学就要开始外出“郊游”。这个所谓的郊游，就是全班同学化了妆，走在大街上游走。前一天就得准备了，那时候，无论男生或女生都必须化妆，女孩子化妆是好看，可是我们男孩子化妆就苦了，像个红苹果似的。老师管得也很严，谁不化妆就不准进教室，所以男孩子们也不得不化了。回到家之后，几个小伙伴约在一起，到谁家去化，互相帮着化，因为自己一个人化也很不好意思，只好你帮我画一笔，我帮你画笔，然后画完了，个个人照照镜子，哼哼，你化得比我少，你要化多点，中学生作文《我跟老师比童年》。” 第二天去到学校，如果没有人化，就几个人化，同学们笑话你，但是个个同学都化了，就指着别人哈哈大笑，“哇，你化得不错哟。哈哈。”然后就由老师带着全班同学本村的大街上游走，那个时候，全村人都会来凑热闹，到谁家的`大门口，谁就得大倒霉，自己家的父母或亲戚就会指着你大笑：“你瞧那个是我儿子，脸红得像个红屁股……”这时你会恨不得挖一条缝钻进去。”但这多么有意思呀，童年是多么的另人怀念呀。 而我们的童年却是痛苦的，“紧张的学习”是我童年生活的主旋律。每天早晨，太阳公公还未起床。我就得早早的起床。匆匆的穿上衣服，吃完营养早餐。就上气不接下气的学校。开始漫长的一天“学习之旅”。每天都是这样徘徊着，每天都这么有旋律的冲着。 虽然童年已离我而去，但现在的生活也是每天都是这样徘徊着，每天都这么有旋律的冲着。曾经有人说过要实现我1001个愿望，现在我不需要这么多，只希望还孩子们一个快乐幸福的童年。 我就是我，幸福快乐的做回自己。希望荷友们也是一样——幸福快乐。
篇9：跟老师说心里话作文
跟老师说心里话作文
跟老师说心里话四川省达州市 通川区第七小学六（3）班 黄蜀娟 老师，您是辛勤的园丁，我们是园中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我们才渐渐长大。六年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖，我有多少心里话要跟您说呀！
记得有一次，将近中期考试时，可您的孩子生病住院了，您本应在医院陪他，可是您却照常来给我们复习，把自己唯一的儿子一个人甩在医院里。您为了我们，放弃了对儿子的照顾，真是伟大呀！当时许多同学的`眼圈都红了。正是在您的帮助下，我们班终于考了全年级第一名！我们还记得，您因辛勤地给我们上课，所以得了严重的咽炎，可您刚做了手术，就忍着伤口的疼痛，给我们讲题，听着您那嘶哑的声音，看着你额头上那豆大的汗珠，好多同学都悄悄地落泪了，您觉察了吗？那节课没有一个同学开小差。老师，您为了我们，付出的太多太多，您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
我爱您！亲爱的老师！我会永远记住您的。您不仅给我们传授了知识，教会了我们创造，还让我们懂得了做人的道理。我不会辜负您的期望，一定要成为祖国的有用之才，来报答您对我们的深情厚谊。
老师，祝您――教坛展才华，桃李满天下。
指导教师：杜 聪
篇10：跟老师发生争执作文
跟老师发生争执作文
跟老师发生争执 今天下午,我在和我的家教做数学题目,第一节课还没到30分钟,我和老师就发生了争执,这争执就是为了这一道题目上面. 我这道题目上面看了又看,就是不知道做,我就问老师这道题怎么做的,老师就要我在想想,再看看,也许就能做了,我又想了几分钟,还是不知道,我想:老师分明是在整我,一会儿,老师说:“你成绩这么不好,那你打蓝球,是不是一个替补呀! 我想老师怎么这样子呀! 跟本就是不把我看在眼里,一会儿,我便跑出了房间,哭了起来,一会儿,妈妈回来了,老师跟我的妈妈说了原因,随后,老师就走了. 老师走后,妈妈把我拉到了厨房,对我说:”老师这样是用激将法,老师其是是让你把你的真正实力拿出来,让你认真的.表现,表现出你不是一个没用的人,等妈妈说完,我才知道我错了,过了一会儿,我就主动的和老师在电话里面道了慊,最后,我就挂了电话. 因为我想:我要做一个诚实的人,做一个知错就改的好孩子,这样子,老师才能原谅我. 跟老师发生争执作文350字小学生作文（中国大学网）
篇11： 跟老师说心里话作文
林老师，我想对你说说心里话。
事情是这样的。今天上语文课，您有事出去啦，让我上讲台领读课文。我领读一遍之后，让同学们朗读一遍。当我看到李金航不但不读，还和别人说话时，我就大步走过去，想制止他。没想到，走到李朋威的桌边时，被他伸出的脚一下子绊倒了，我正巧倒在洒过水的地面上，摔了一身泥。同学们看见了哄堂大笑，我当时尴尬极了，脸上发烧，泪珠在眼里打转儿。但是在那一瞬间，如果林老师站在我身旁，一定不希望我被眼前的挫折吓倒。这是上课时间，我不能因为自己的情绪影响大家的学习。我一下子冷静啦，镇定啦，站起来，擦擦身上的泥水，又继续开始领读课文。
如果这件事发生在二三年级，我一定会不顾一切地哭起来，甚至会大发雷霆。可现在，我忍住了，我战胜了自己的脆弱，我能顾全大局，我真为自己高兴。我想，其中的一个主要原因就是林老师，对我们品格方面的培养和锻炼，使我坚强起来。所以我要真诚地对您说一声“老师，谢谢您!”
篇12：跟 我 学作文
跟 我 学作文
今天，我去工人文化宫上课，杨老师和我们一起做了个游戏：“跟我学”。游戏规则是：老师做一个动作，同学们必须跟老师学。游戏开始了，我们跟着杨老师一起做动作，杨老师先是掌声，呼，一片掌声响起，教室顿时炸开了锅，同学们的上学都死死地盯住杨老师的手，突然，热闹的教室安静了下来，原来杨老师换了个动作，是我们小时候玩开火车游戏的'时候，车头开车的动作，杨老师做了这个动作很久了还未停下，忽然，车子越来越快，慢慢地，慢慢地，火车变得缓慢起来，哦，原来火车到了终点站了，我们还在开车，这时，杨老师又开始吹喇叭，好像在叫司机停车一样。后来大家又开始刷牙洗脸，弄干净后，杨老师请了三位小老师，第一位是奇怪动作老师；第二位是动作少老师；第三位是武术老师。今天我们做的游戏虽然只有短短四五分钟，但我们感觉到很快乐！
跟 我 学作文300字小学生作文（中国大学网）
篇13：我跟老师比童年小学生作文
我跟老师比童年小学生作文
童年——是让人回味无穷的，它充满着天真浪漫，也充满着酸酸甜甜味道。拉开回忆的童年的窗帘，眼前出现的是一幕幕充满笑脸的瞬间，而我们的童年却过得是痛苦的，根本没得和老一代的老师们比。
今天，我们上政治课，班主任老师给我们讲丰富多彩的生命这一课，他回忆起了他的童年，脸上满是阳光，他对我们说：“当时过得最兴奋，最痛苦的也是六一儿童节，在我们那里，上四年级的同学就要开始外出“郊游”。这个所谓的郊游，就是全班同学化了妆，走在大街上游走。前一天就得准备了，那时候，无论男生或女生都必须化妆，女孩子化妆是好看，可是我们男孩子化妆就苦了，像个红苹果似的。老师管得也很严，谁不化妆就不准进教室，所以男孩子们也不得不化了。回到家之后，几个小伙伴约在一起，到谁家去化，互相帮着化，因为自己一个人化也很不好意思，只好你帮我画一笔，我帮你画笔，然后画完了，个个人照照镜子，哼哼，你化得比我少，你要化多点。”提示：本文选自口袋作文，口袋作文上有大量的优秀范文和作文素材，可供考生参考。
第二天去到学校，如果没有人化，就几个人化，同学们笑话你，但是个个同学都化了，就指着别人哈哈大笑，“哇，你化得不错哟。哈哈。”然后就由老师带着全班同学本村的大街上游行，那个时候，全村人都会来凑热闹，到谁家的大门口，谁就得大倒霉，自己家的父母或亲戚就会指着你大笑：“你瞧那个是我儿子，脸红得像个红屁股……”这时你会恨不得挖一条缝钻进去。”但这多么有意思呀，童年是多么的另人怀念呀。
而我们的童年却是痛苦的，“紧张的'学习”是我童年生活的主旋律。每天早晨，太阳公公还未起床。我就得早早的起床。匆匆的穿上衣服，吃完营养早餐。就上气不接下气的学校。开始漫长的一天“学习之旅”。每天都是这样徘徊着，每天都这么有旋律的冲着。虽然童年已离我而去，但现在的生活也是每天都是这样徘徊着，每天都这么有旋律的冲着。曾经有人说过要实现我1001个愿望，现在我不需要这么多，只希望还孩子们一个快乐幸福的童年。
我就是我，幸福快乐的做回自己。希望荷友们也是一样——幸福快乐。
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篇14：跟老师说说心里话
跟老师说说心里话
老师我想对你说
时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
老师我想对你说
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
老师，玫瑰只有在阳光的`哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”
这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
老师我想对你说
老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。
老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？
老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。
相关专题：尚无数据篇15：怎样跟老师请假
怎样跟老师请假
怎样跟老师请假请假条
*老师:
我因生****病,故不能来校上课.我请求请假*天.望请批准.
您的学生 ***
*年*月*日
请假条
*老师:
我的孩子***因生*病需要在家调养(必须住院).故不能来校上课.我代请假*天.望请批准.谢谢!
家长***
*年*月*日
请假条
尊敬的(姓)老师：
我因感冒头疼，需请假一天，外出看玻
望老师批准
学生：...
.年.月.日
请假条
尊敬的领导:
您好!由于我有病,无法坚持继续上班,故请假,望批准!
此致
敬礼
教师：XXX
xx-x年X月X日
XXX：
兹有本班(单位)学生(员工)XXX，因XXXX(病因)需休息治疗，现请假XX天，希批准为感!
此致
敬礼
请假人：
日期
请假条班主任: 您好!由于我有病,无法坚持继续上课,故请假,望批准! 此致敬礼 学生:XXX 2xx-xx年X月X日
因今身体不适，故请假(多少)天。望领导(老师)批准! 谢谢! 请假人：某某某 请假日期：・・・・・
请假条
某领导：
因身体。。。。。原因，医生建议需要休息。。。天，希望领导批准，谢谢。
请假人：某某某
某年某月某日
请假条
某大大：
因。。。。。原因，议需要休息。。。天，希望XX批准，谢谢。
请假人：某某某
某年某月某日
请假条格式
请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：
一、为什么要写请假条?
二、怎么写?(格式)
三、实践练写
针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师
如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期
学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
四、巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的.不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。
“请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：
标题(居中)：请假条
上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：
正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。
下款(标在右下)...............请假人：x x x
................................年月日
...............................批准人：x x x
................................年月日
篇16：跟老师斗嘴日记
跟老师斗嘴日记
哼~陈老师啊，陈老师，你也有今天，我告诉你，别以为你是班主任，我就会没天赋从您的命令，您每天看我的字有多好啊有多好，不就是想让我帮你抄写什么表吗？抄不好还要被你骂，诶，我是学生，不是你的助手、秘书，你要觉得你需要一个秘书，你没钱请吗？还有，你整天上课就是凶巴巴的， 下课了就装着那副温文尔雅、对待同学很好，让同学们喜欢你的样子，以为你自己是一个人见人爱，花见花开的好老师，好园丁吗？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这句诗还赞美你？上课以为自己教学有方，还当班主任，还当老师？你不配！摘下面具，才知道你是一个花见花枯，人见人厌的臭老师呗！
就在今天，还说我们上课很吵？自己的教学没方，而且放假通知单等我们放学之后再发，我们都走了，你发给谁啊？还让我们早上带来，怎么带？回家了都，带个屁？so，就这个班主任陈老师，最讨厌你这种了的。下午第三节课，陈老师发了一本试卷，说让我们把答案撕下来，可是有一组的同学少了一张答案，老是怀疑是一个非常优秀的'同学偷的，怎么可能嘛？你没证据为什么随便怀疑别人，你是侦探？不是还怀疑，为什么跟你就是合不来啊？自己的事情不自己做，还要别人做，自己教我们要懂得怎么做人，懂得道理，你看看你自己那副样子呗，怎么给我们这些学生当榜样嘛！是，我们是虽然抄了些，可是，你不会管纪律吗？我们吵的时候你要说写死我们，那你自己还不是要改作业？改死你去。
真是的，这个老师太没有一个当老师的责任了，所以写下这份跟老师斗嘴的日记告诉她！
篇17：跟老师吵架检讨书
首先因我本人字写得潦草。态度不端正。与老师顶撞等行为表示深入的忏悔！
前几天，英语老师找我，缘由是我家庭作业字写的极不认真。马马虎虎了事，我作了深入的检讨，通过这件事，我感到这固然是一件“小”事情，但同时也是长时间以来对自己放松要求，学习作风涣散的必定结果。所谓“态度”不管程度与否，它都关系一个人在生活。学习上的“成绩”。子绝四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不平空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。
古人尚知学习缘于态度，当今更应当知道“态度决定一切”。找到对学习有益的态度，用这类态度对待学习，能充分调动起我们智力因素和非智力因素，做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。固然，熟悉成份是态度的基础，积极的学习态度首先来源于对学习的正确熟悉。
我现在知道了错误。
1、做事，学习马虎完成，只为量，却忽视了效力。
2、给班级造成了不好的影响，对不起大家。3。当老师教诲我时，我居然还没认清错误与老师顶撞，实在不应当。
3、态度不好，习惯不好，终究我是在“毁灭”自己，对不起自己。现在，我深深感到，这是一个非常危险的偏向，也是一个极其重要的苗头，假如不是老师及时发现，并要求自己深入检讨，而放任自己继续放纵和发展，那末，后果是极其严重的，乃至都没法想象会发生怎样的成绩失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了荣幸，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人天生长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师。同学做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
对我的错误，我会采取一下几点来熟悉和改正：
1、认真做老师布置的每份作业，不管家庭作业还是课堂作业，都要以端正的心态去完成，决不敷衍了事，要保质保量。
2、上课认真听讲，作业认真完成，不弄虚作假，要养成良好的学风。习惯。3。努力作到不让老师同学家长放心，同时也对自己负责。
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