读 书 笔 记2作文

“萨摩耶好可爱”通过精心收集，向本站投稿了12篇读 书 笔 记2作文，下面是小编为大家整理后的读 书 笔 记2作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：读书笔记2

读书笔记2

第二节 教育反思的时代价值

一、 教育反思在新课程实施中的意义

1、 教师是学生发展的促进者。应明确自己的行为并不是一次性整体完成，而是一个不断生成的过程。

2、 教师是教育的研究者。教师课前的准备不仅要充分，更应该适合。要通过个人反思、年级组老师共同讨论、研究，提出最贴切的改进意见。

3、 教师必须认真反思传统与现代教学方法的结合。可以促进教师在教育教学活动中边学习、边实践、边反思，自己对自己的成长和发展负责，形成一种教师可终身持续的发展过程。

二、 教育反思在教师成长中的作用

1、 问题意识的培养。要想达到提升教师专业水平的目的，中小学校开展教育科研必须从教师的教育教学工作实际出发，让教师在自己的'实践中生发出问题意识，通过研究日常教学中存在的困惑和疑难，为教学实践扫除障碍，并提升自己的科研素养。

2、 批评性思维习惯的养成。要求教师以研究主体的眼光审视教学过程，不能一味地认同他人的观点和认识，要彻底摆脱指令性课程范式下，作为课程的依附者和消极执行者的被动角色。

3、 教学实践合理性的追求。是学校教育的永恒主题，教师对自身教学实践合理性的追求永无止境。这种不懈追求的本质是教师对自身实践的不断探索、超越和创新，它离不开教学反思。

篇2：海底2万里读书笔记

我很早以前就对一本书感兴趣了，这本书叫《海底两万里》，今天我终于拿到了它，花了20多天的时间我终于看完了它。《海底两万里》讲述的是一个冒险故事。

没有读它前，我一直以为两万里是海底的深度，读了后才知道不是。在这本书中我认识了虚心博学的教授阿纳克斯，大智大勇的船长尼摩，最忠实的仆人龚赛伊，火爆勇猛的水手尼德兰，一艘所向披靡的战舰鹦鹉螺号。

据看过这本书的大人们说，这本书是一本极为出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”频繁出没，屡屡袭击各个国家的海船，搅得人心惶惶开始，一直讲到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞噬为止，整部小说悬念迭出，环环相扣，同时小说描述了迷人的海底风光。

随着阅读的深入，尼摩船长到底是个什么样的人?这位天才工程师，知识渊博的学者为什么要仇视人类社会?他遨游海底的目的是什么，何时是旅途的终点，这次海底两万里旅途该如何收场?我一直被这些疑问带领着继续阅读。

书中往往一波未平一波又起，我的心情也是忽高忽低，伴随着书中情节的发展忽喜忽悲，我是深深地被这本书吸引了，书中最令人紧张的时刻是描述林肯号和怪兽 “鹦鹉螺号”搏斗的情景，随着林肯号五十门大炮齐射，剧烈的爆炸后，鹦鹉螺号安然无恙，反而用它的独角顶坏了林肯号的螺旋浆，迫使它落荒而逃，这一段描写的实在是太精彩了。

看完这本书，我感受到这些冒险家的勇气，毅力，不畏艰险，直面困难，携手合作，互帮互助，用大无畏的精神战胜了大自然无穷无尽的艰险，值得我好好的学习。

篇3：海底2万里读书笔记

尼摩船长——孤独、仇恨与善良。《海底两万里》这本书的主人翁尼摩船长是一个充满魅力的、带有浪漫主义神秘色彩的人。他热爱海洋，把大海当作自己的家。他拥有非凡的创造力，既是船长，也是“鹦鹉螺号”的设计师和建造师。他有坚强的毅力，为了到达南极，穿越了冰层，耗尽了空气；为了保住同伴，勇敢地与章鱼搏斗；为了探寻海洋，乘船遨游了全世界。

尼摩船长是孤独而充满仇恨的，他的孤独是复杂而多面的。其一，他对于“人类世界”的极度失望与不满，使得他主动选择与整个人类断绝了关系，在海底探寻自由、安宁和平等；其二，我们在书中可以看出，尼摩船长的心依然在为人类的苦难而同情与悲痛，他仍然对那些被殖民压迫的种族和个人怀着仁慈的爱。他有着故土沦陷的祖国伤怀以及反殖民主义的民族立场，这更加强了尼摩船长精神上的孤独和对殖民主义的仇恨；其三，船长的孤独与仇恨并行。他的孤独是为了复仇，这种仇恨成为了鹦鹉螺号建成和远航的动力。而这样的复仇也最终使得尼摩船长走向真正意义的孤独。

同时，尼摩船长身上人性的善良并未完全泯灭。在南极缺氧的时候，他放弃了最后一丝空气，把活下来的机会留给了教授。在朋友离去后，他悲痛不已，含泪将朋友埋葬在了珊瑚岛。他还搜集海底金银财宝，支持反压迫和殖民的斗争……这些种种都体现了他对身边人的关爱和对苦难人民深深的同情。

我想，尼摩船长内心的孤独、仇恨与善良是相辅相成、密切联系的。正是因为他对殖民者的仇恨，才使他变得孤独，才使得他善良的品质从内心被激发并体现；也正是因为他与生俱来的善良，才激起了他对人类基因中的自私和占有的仇恨和对处在苦难中的人民无限的爱。这种爱没有被仇恨掩盖，反而因为仇恨变得更加深沉而隐晦。 但愿尼摩船长在这属于他的海底两万里能够熄灭心中的复仇之火，获得最终的自由、平静与安宁。

篇4：海底2万里读书笔记

寒假里，我读了《海底两万里》这本书。这本书深深地打动了我，它的作者儒勒·凡尔纳是一个有着想象力的作家。从我翻开第一页起，我就觉得它是一本好书。

书上写到：阿罗纳克斯教授在落水后竟奇迹般地获救了，鹦鹉螺号横穿大西洋，神奇的海底打猎……这些平常不可能发生的事情，却在作者的笔下表现得如此生动。看到这里，我不禁赞叹作者丰富的想象力。

在赞叹的同时，我又有了一个愿望：自己长大后也能像内莫船长一样横穿大西洋。多年来，我一直想到海上无冒险。可是看完这本书，我仿佛已经到海上去冒险好多次了。这本书把海里的一草一木描写得多么具体，使人读完了还想读。

《海底两万里》既是一本书，也是一片大海，那片大海里装着数不尽的故事：

朋友遇到了危险，你会去救他吗？你真的相信海底打猎吗？

对于以上问题，你的回答肯定是“不”。但是书中写到：朋友看见阿罗纳克斯落水后，奋不顾身扑上去救他，内莫船长还亲自带他们去海底打猎呢！这真是一本好书，让我们在充满幻想和故事的书海中遨游吧！

篇5：海底2万里读书笔记

这是老师推荐的书中我读的最后一本书《海底两万里》。本来我是对这本书不感什么兴趣的，但是后来我读着读着便有些钟情于它。

他讲的大体上是这样一个故事：法国博物学家阿罗纳克斯教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘获。而所谓的“怪物”竟是一艘当时无人知晓的潜水艇，潜水艇艇长尼摩邀请阿罗纳克斯教授一行三人做海底旅行。沿途，他们饱览了海底变幻无穷的奇异景象和各种各样、行行色色的海洋生物，经历了种种危险。最后，他们几经艰险，得以逃脱，终将这一海底秘密公诸于世。

但是我对它那玄乎的故事情节，并不怎么感兴趣，而让我深陷其中、无法自拔、颇感兴趣的是另一些奇妙的东西。就像是那奇妙的儒艮，它们都是哺乳动物，体色灰褐，体长1.5至2.7米，栖息于热带海中。没有毛，圆头小眼。前肢作鳍形，后肢退化。它在哺乳时，经常用前肢拥幼仔，头、胸露出水面，远远的望去就像是抱着儿子的母亲，所以也叫美人鱼。

还有鲭鲔鱼，他脊背呈蓝黑色，肚腹上长有银白色的鳞，背鳍呈幅状在闪闪发光。这些鱼脑袋很小，身子十分光滑，而且呈梭子状，有的身长超过三米，胸鳍特别有力，尾鳍分叉。它们游动时，就像结队飞行的鸟儿一样，呈人字形。

看到这些奇妙的东西，我不禁向往着长大之后，我也可以坐在潜水艇里去观看着美丽而又神奇的海洋世界。希望在那时，我可以看到乳白色的电鳗，好似无法抓住的蒸汽似的一闪而过;看到康吉鳝，系一种长约三四米的海鳗，身上点缀有青、蓝、黄三种颜色;看到长约三尺的无须鳕;看到绦鱼，形状犹如飘于水中的细长的海带一般……

当然了，我更希望看到海胆、双壳贝、马刺螺、盘形贝、蟹守螺、玻璃贝，还有一些美丽的珊瑚。当然这本书我是真的非常喜欢，而这篇文章里的知识与向往也来自于这本书，也正是因为这本书，我比原来更加的了解了海洋，而且还有了海洋旅游的这个梦想……

篇6：《小狗钱钱2》读书笔记

吉娅准备去美国做交换生，去美国大使馆见签证官，令她讨厌的姑妈跟她一起去。在大使馆吉娅遇见了胖胖的“猪女士”，由于吉娅轻声嘲笑了她的肥胖，胖女士不待见吉娅。胖女士之前忘记给吉娅发写论文的通知，却诬陷吉娅说谎，还让吉娅写一篇新的论文《一枚古代硬币的两面》。

父母觉得吉娅不懂事，将她关在房间里，她的好朋友马塞尔、莫妮卡，还有小狗钱钱帮她逃了出来。吉娅先去找金先生，金先生给她讲了三点：“第一，尊敬他人并对他人友好，第二，不被不公平的事所困扰，第三，永远不要背后说别人的坏话。”并说这跟硬币的上帝一面有关。

吉娅去寻找邻居汉内坎普，她一直帮他们家遛狗。汉内坎普夫人说，硬币的两面就像是甜甜圈，外面的圈就是物质上的成功，里面的圆孔就是优秀的内心。陶穆太太说的话跟甜甜圈理论差不多，也让吉娅培养优秀品格。她还让吉娅明白自己是独一无二的。

吉娅去了秘密基地，想让钱钱说话，可是这次她却遇到了一个老太太。老太太教给她第四条准则：“助人为乐。”老太太给了吉娅一个放大镜，通过放大镜看人物的图片，图片上的人物会自己说话。她还给了吉娅两本相册，黑色相册上的人就是吉娅今后要注意提防的坏人。

吉娅用放大镜看了古代硬币，硬币上的皇帝告诉她，人跟硬币一样拥有正反面，外在是为了满足物质欲望而赚钱，内在一面是感知上帝的.力量，心存感恩、乐于助人。吉娅顺利写完了论文，并在信中跟“猪女士”道歉。在吉娅寄信的途中，信被讨厌的姑妈抢走。通过放大镜看姑妈照片，吉娅知道姑妈根本没有寄信。吉娅只好又写了一份，让朋友寄了出去。

大使馆来了消息，吉娅要去美国了，而且“猪女士”还为她报名了演讲比赛。飞机上，吉娅看见了黑色相册上的黑胡子男人，他来绑架她邻座的小男孩彼得。好在吉娅运用放大镜和勇气保护了彼得。彼得跟吉娅同一个学校，在学校里，吉娅认识了新朋友，兔子牙女孩珊迪。还认识了“好老师”。好老师教伦理学，他帮吉娅把4条准则补充为7条：

1友好亲和、2勇于承担、3善待他人、4帮助给予、5感恩之心、6勤学不辍、7值得信赖。

好老师让学生们一周7天，每天遵循一条准则。好老师还让他们写卡片，正面是7条准则的解释，反面是自己的特殊经历。黑胡子男人进了学校，吉娅帮助www.i1766.com彼得化险为夷。吉娅上演讲课，遇到了演讲比赛竞争对手胡伯特，他嘲笑吉娅。吉娅为了赢得演讲，去找前演讲冠军安娜，安娜告诉她三个秘诀：“1、讲心里真实存在的东西，2、要求听众做些事情，3、注意力集中在两三个你认识的人身上，轮流看着他们就像聊天一样。”

吉娅赢得了演讲比赛，彼得却又被坏人带走了。吉娅让胡伯特帮忙，最终成功解救了彼得，胡伯特说出了讨厌吉娅的理由：吉娅曾嘲笑过他的发型。金先生说这叫“关系账户”，要时常学会往里面存钱。也就是多帮助别人。

吉娅回到了德国，与神秘的老太太道别。放大镜失去了特异功能，故事也就结束了。

《小狗钱钱》第二部主要讲了如何养成优秀品格，主要精髓就在这七条准则中。

1友好亲和：希望其他人生活美好，不伤害任何人，不介入争端，尊重他人。

2勇于承担：遇事自我抉择，自我判断，不受不公平之事的影响，不找借口推脱责任。

3善待他人：多称赞，少批评，注意力集中在别人的优点上。

4帮助给予：帮助别人，用送别人礼物表达好感。

5感恩之心：对身边人充满感激，享受共度的美好时光。即使遇到困难，也要关注值得感激的事物。

6勤学不辍：谦虚好学，写成功日记和知识笔记，向他人学习，不跟别人比较，尽我所能做的最好。

7值得信赖：自律、守时，信守承诺。

这是我的读书笔记，希望对你也有启发。

篇7：爸爸与小孩2读书笔记

爸爸与小孩2读书笔记

爸爸与小孩2读后感

一般谈及儿童教育，多半是母亲首当其冲，而大量的事实证明，父亲如果愿意跻身于儿童教育事业，则孩子成功的几率更大。国外有：威尔，国内有：傅聪，钟婉婷。我自己认为父亲教育出来的孩子可能思维更加缜密，条理性更强。但是，父亲这种生物是怎样跟孩子接触的？他们怎样沟通？看惯了以母亲角度写的各种育儿书，猛一看到以父亲口吻写的育儿书，不由让我眼前一亮，并产生了翻阅的兴趣，这是我当时申请试读本书的初衷。

经过漫长的等待兼等待，终于在某一个阳光明媚的午后，快递的包裹翩然而至，飞落我的桌前。剪开信封，静静躺在手中的是一本素雅的书，米白色的封皮，淡淡的父亲与儿子骑行的背影，腰封上，仿佛是儿子熟睡后，昏黄的灯光下，父亲凝视孩子睡颜的喃喃絮语：“儿子啊，你要相信，爸爸是你最好的朋友”。我迫不及待的撕开塑封，翻看起来。

果然不愧是三联的书，先不说内容，就书的包装、装订和书的风格上，就那么让人觉得服帖和赏心悦目。活动的封皮，打开后，内页可以看到线装订的书脊，除了蕴含有古香古色的味道外，更让人翻阅时，可以完全打开，极大地方便了阅读。内页，淡雅的水彩插图从头至尾，贯穿始终，这不仅能吸引父母的心，也同样浸润着孩子的眼。

翻看书正文前的序言，让我唏嘘和动容的是作者妻子，文中小孩母亲的.作序。在她的笔下，本文的作者小孩的爸爸，是那样一个温暖的学霸少年，在田间对着尚是少女的未来妈妈，泯然一笑，于是，爱情就这样春暖花开、破土萌芽了。今后种种，虽历磨难，但是终于是挡不住两颗想往一起的心。就这样，直到一天：小孩呱呱落地。成就了幸福宁静的三口之家。或者如你我，又或者不似你我。

当然，本书所说定然不似你我，这也是我们迫不及待欲一探的究竟。

粗粗翻了一遍，与其说这是一本育儿书，()不如说这更是一本亲子读物。爸爸与儿子讲话不似妈妈跟孩子那般絮叨，总是启发引发孩子去发现，去思考，总是能在万千事物表象后解开内在的原因，也总是能在看见原因后去升华到人生的感悟。

我们常说：父爱如山，捧读此书后，眼前浮现：一起轮滑的父子俩，一起游泳的父子俩，一起骑自行车的父子俩……浮现：一起听雪声的父子俩，看风中幡动的父子俩，一起摆火柴棒的父子俩……浮现：儿子生气地上撒泼时父亲纵容他躺倒更舒服的样子……

或者今天儿子眼中的父亲是聪明的，是高大的，无所不会，无所不能的。也许终有一天，父亲会如朱自清笔下那微胖、蹒跚的背影。

但，这就是爱吧，岁月中相携的亲情，血脉中舔犊的传承。儿子终有一天会长大，也许有一天我还能收到一本试读书――《儿子与父亲》。

篇8：《流金岁月-时间管理艺术》 读书笔记2

《流金岁月-时间管理艺术》 读书笔记2

《流金岁月――时间管理艺术》 读书笔记2 （中国大学网 unjs.com） 纵横无尽地运筹时间 世界上只有时间利用家，没有时间收藏家 一、时间管理误区种种 探索时间管理的误区 管理者克服时间浪费的途径，管理问题便是“培养克服时间管理误区的技能”。各种时间误区，大致上可以区分为外生误区与内生误区两类。所谓外生，即指由他人所引起的时间浪费因素；至于内生误区，则指由自己所引起的时间浪费因素。在初次落入误区时，一般管理者所列举的多半是外生误区。这种“先求诸人，后求诸已”的态度虽然是人之常情，但却有害于时间管理效能的提高。 某专家曾针对参与某次时间管理研讨会的.. 40位高层管理者进行实验。在研讨会之前，他要他们列举自己参考的时间误区，结果获得下列的外生误区： ②作解决问题的资料不齐全； ②员工问题； ③电话； ④例行性工作； ⑤会议； ③访客； ⑦外界活动； ⑧危机的应付； ⑨沟通欠佳。 紧接着，让这些高层管理者观看一部由彼得・杜拉克现身说法制作的有关时间管理的影片。看过影片后，他再让他们列举他们在看影片之前未曾列举的时间误区，结果进一步获得下列的内生误区： ② 同一时间想做太多的事； ②不切实际的时间估计； ③拖延； ④不注意聆听； ⑤不好意思拒绝他人的请托； ⑥事必躬亲； ⑦办公桌零乱不堪； ⑧只授与下属责任，但不授与权力； ⑨决策仓促。 由此看来、因此在时间的有效运用上，管理者的敌人原来是自己！因此，时间管理就是自我管理。 为了确切地证实“在时间的有效运用上，管理者的敌人原来是自己”，管理者应先客观地衡量自己运用时间的方式――自己的时间使用状况。许多管理者一听到要他们记录自己的时间使用状况，都保持反对的态度。原因是：第一、他们以为十分清楚自己的时间使用状况；第二、记录时间使用状况是种费时的工作。这两种反对的理由都难以成立。先就第一个理由来说，人们的记忆力并不像自己想象中那样正确。有许多人甚至连前一天所经历的事都无从追忆，更不用说了解自己过去时间的使用状况！时间管理专家一再指出，几乎所有记录时间使用状况的人对自己的时间使用方式都会有惊奇的发现，这种记录工作对他们稗益甚大；再就第二个理由来说，为了节省时间而花费时间，这是明智的。你可自制一张时间记录表，记载每15分钟的活动。为避免记忆力不可靠，你最好每隔.. 15分钟或半个小时即在表中记载进行过的各种活动。其次，按每一活动的重要性的大小在表中圈出适当的数字。所谓重要性，指对实现目标的贡献的大小。对实现目标的贡献愈大者，其重要性愈大；反之亦然。你可以事先假定“1”代表重要性极大，“5”代表毫无重要性，“2”、“3”、“4”则代表介乎“1”与“5”之间重要性的不同程度。 最后，在进行每一种活动时，倘若遭遇干扰，则在表中最后一栏注明干扰的类别。 1.今天有哪些事情是在适当时间内完成的？ 2. 今天有哪些事情是在不适当的时间内做的？为什么要在不适当的时间内完成这些事情？ 3.今天在哪一段时间着手进行最重要的工作？为何在这段时间进行这种工作？这种工作有无可能提早一些进行？ 4. 今天最具工作效率的是哪一段时间？为什么在这段时间最有工作效率？ 5.今天最不具工作效率的是哪一段时间？为什么在这段时间最无工作效率？ 6.今天工作过程中最大的干扰是什么？ 7.今天最严重的`三个时间使用误区是什么？以后有没有可能克服这些误区？如何克服它们？ 8.今天做了哪些不必要做的事？ 9.今天做了哪些不需要亲自动手的事？这些事可以授权给谁去做？ 10. 今天花费了多少时间做重要的事？ 11.今天花费了多少时间做不重要的事？ 12. 今天有哪些事情本来应花费更多的时间去做？ 13.今天有哪些事情本来可以花费较少的时间去做？ 14. 从明天开始。应该怎样做才能改进时间的使用？ 有些管理者只记录了两三天的时间使用状况，即能发现自己的时间误区，甚至还能找出若干克服的途径。有一些管理者则需要一两个星期的时间才能获得类似的效果。不过，最好至少记录一个星期的时间使用状况，以便切实了解自己的时间使用方式及时间误区。 就一般管理者来说，最典型的时间使用误区包括： ①因欠缺计划而导致时间浪费； ②因不好意思拒绝他人付托而导致时间浪费； ③因拖延而导致时间浪费； ④因不速之客的干扰而导致时间浪费； ⑤因电话的干扰而导致时间浪费； ⑥因会议过多与过长而导致时间浪费； ⑦因文件满桌而导致时间浪费； ⑧由上下班交通及商务旅行而导致的时间浪费； ⑨由中餐所导致的时间浪费； ⑩因“事必躬亲”而导致时间浪费； （11）与秘书之间因欠缺协调而导致时间浪费； （12）由上司所导致的时间浪费。 误区之一：工作无计划 “先做重要的事” 查尔斯・史瓦在半世纪前担任伯利恒钢铁公司总裁期间，曾经向管理顾问李爱菲提出这样一个不寻常的挑战：“请告诉我如何能在办公时间内做妥更多的事，我将支付给你合理的顾问费。”李爱菲于是递了一张纸给他，并向他说：“写下你明天必须做的最重要的各项工作，并按重要性的次序加以编排。明早当你走进办公室后，先从最重要的那一项工作做起，井持续地做下去，直到完成该项工作为止。重新检查你的办事次序，然后着手进行第二项重要的工作。倘若任何一项着手进行的工作花掉你整大的时间，也不用担心。只要手中的工作是最重要的，则坚持做下去。假如按这种方法你无法完成全部的重要工作，则就是运用任何其它方法，你也同样无法完成它们…………”。这件轶事给日理万机的管理者所带来的启示便是：应重视计划的拟定以避免徒劳无功。所谓计划，即指未来行动纲领的先期决策。 计划的拟定大致上包括下列六个步骤： ①确立目标； ②探寻完成目标的各种途径； ③选定最佳的途径； ④将最佳的途径转化为每周或每日的工作事项； ⑤编排每周或每日的行事次序并加以执行； ⑥定期检查目标的现实性以及完成目标的最佳途径的可行性。 这六个步骤所指出的是：“你要往哪里去？”以及“你要怎么去？”这是实际采取行动之前的一种思考模式。 对于不从事目标制定的人的时间使用方式，管理者可以采取两种看法： 第一、既然他们的所作所为不以目标的实现为导向，则不论他们的时间使用方式怎样，都不构成浪费。 第二、不从事目标的制定与追求的人通常都是浑浑噩噩而难有所成的。对这种人的任何时间花费，管理者都可看作是浪费。在以上两种看法之中，管理者相信大多数人都会偏向第二种看法。 尽管有许多的管理者都能重视计划的拟定与执行，但仍有一些管理者却从来不做计划。究其原因： ①因过分强调“知难行易”而认为没有必要在行动之前多作思考； ②不做计划也能获得实效； ③不了解做计划的好处： ④计划与事实之间极难趋于一致，故对计划丧失信心； ⑤不知如何做计划。 就讲求实效的管理者来说，这些原因根本不应存在。现剖析如下： 第一、固然有些事情是易行而难料的，但若过分地强调这一点，则有可能养成一种“做了再说”或“船到桥头自然直！”的侥幸心理。在这种心理之下，“计划”将不受重视。试问房子正开始燃烧的紧要关头，消防队员是应立刻拿起水龙头或灭火器进行抢救？还是应先花费少许时间判别风向、寻找火源、分派工作，然后再予抢救？ 第二、在某些情况下，虽然不做计划确实能够获得实效，但是这种实效的获得，完全是靠运气，而非来自良好的管理。企业的经营不能只靠运气而不讲求管理。 第三、不做计划的人只是消极地应付工作，在心理上他将处于受摆布的地位；做计划的人则有意识地支配工作，在心理上他将居于支配者的地位。这显然是做计划的意义所在。做计划的另一种好处是，计划足以缩短工作的执行时间并提高工作的效率。 美国一位教授曾经针对某公司的两个工作性质相近似的工作组就其计划时间、执行时间、以及所获的成效进行比较。结果发现： ①计划时间较长的那一组工作所需的执行时间较短，而计划时间较短的那一组工作所需的执行时间则较长： ②计划时间较长的那一组工作所花费的计划时间与执行时间的总和要少于计划时间较短的那一组工作所花费的计划时间与执行时间的总和； ③计划时间较长的那一组工作的成果在效率上要高于计划时间较短的那一组工作的成果。许多管理者常常以“没有时间”作为不做计划的借口。这种借口是难以成立的，因为根据上述的道理可知，越不做计划的人将越无时间，更何况花时间做计划无异于“投资时间以节省时间”，这本来就是一种明智的举措。 第四、由于目标中拟定所假设的客观环境时时发生变动，所以计划与事实常常难以趋于一致。但是，在计划执行过程中，管理者必须定期审查目标的实现进程与完成目标的最佳途径。这样，管理者将能针对目标本身及完成目标的最佳途径作必要的修正，以期符合实际。如果无计划地引导，则一切行动将杂乱无章，杂乱无章的举措不仅导致时间的浪费，而且迟早将把企业带向失败的死胡同。 第五、在管理教育包括学校教育及管理顾问机构所提供的训练及管理学文献极为普遍的今天，“不懂如何做计划”已不能成为不做计划的借口。从上面的分析可知，计划的拟定是任何管理者责无旁贷的任务。 目标不但提供行动的方向， 甚至能稳定个人身心稳定。 太空人巴兹为例。 管理者应如何确立良好的目标呢？ （一）目标必须是你自己的。假定目标是由你自己所制定的，则你本身将成为实现目标的原动力。当你所参与的成分愈高，则你对它的实现所赋予的承诺将愈大。 （二） 目标需要“切合实际”。 过高，过低都不利于执行。 （三）目标必须用书面形式列明。四种好处： ①有助于目标内容的清晰； ②正式地写下目标，表示个人在决心上的一种投资

篇9：阅读三体2读书笔记

关于阅读三体2读书笔记1

合上《三体》系列的最后一本书(《死神永生》)，我仿佛就是时间轴上一点，见证了百亿年的历史，一个宇宙的消逝与另一个宇宙的诞生。《三体》(此系列第一部)让我印象颇为深刻。

本书以众多顶尖科学家的离奇自杀为开头，气氛直接趋于紧张。经过一系列的探查之后，从而得知：三体人所居星球气候恶劣，无数的文明兴起然后又灭亡。正好在此时，三体星人接受到地球的信息。为了种族不被灭绝，三体星人开始了侵略地球的计划。

整本书对人物的刻画十分到位。其中对于主人公叶文洁的描写更是倾注大量笔墨，将人物刻画的惟妙惟肖。

叶文洁命运悲惨――父亲死于“批斗”之中;在内蒙工作时又被诬陷入狱……沉思良久，思考的东西有许多，但无一不是对她的深切同情。可也正因为这悲惨的命运，再加上“红岸计划”的实施，叶文洁逐渐产生一种想法：让外星人来领导。换句话说，让它们来接管满是贪欲的人类。看到此处，我一开始也会在这样大的反差之中难以自拔，主角竟然变成了一个反派!但是经过一番思考，似乎，一切都是情有可原的。应该说，她是被迫的：经历了幼年丧父的悲痛;看到人们将一片片森林变成荒漠;被同伴出卖;在对生活失去了希望后，在“红岸计划”计划似乎找到寄托。在如此多的原因下，造就叶文洁的思想，而后又转化成信仰，变成她人生中的希望。在人类眼中，这种信仰十分的疯狂;可在我，我们读者眼中，这种信仰的造就并非空穴来风，也只有我们，才能深知她的不易和“无奈”。举个例子，在《复仇者联盟3》中，最大的反派灭霸千辛万苦找到无限宝石，为了毁灭掉宇宙中一半的生命。这看起来十分的“漫威”。可他做的这一切，都只是想让宇宙资源不被如此之快的速度耗尽。换而言之，是为了更多的人，更多的后代能继续生活下去。《三体》中的叶文洁也有着这样的大概想法，所以才让三体人来更好对待地球。到最后，这一切的一切，都是人类自食其果，而叶文洁则是一个加速器，让人类更快面临这样下去的灭亡。

《三体》此书可真谓将人物刻画的淋漓尽致，同时也从侧面告诉我们一个道理：善待地球，就是善待自己。如果可以，希望大家能去细细品位《三体》的整系列，还会有更多人物，更多的情节以及更多的精彩等着你呢!

关于阅读三体2读书笔记2

最近在读一本比较流行的科幻小说《三体》，在西西河论坛上看到有人介绍，于是自己也从网上找出来看。现在，刚刚看完第一本，后面还有两本。估计再有一个月左右时间，也就看完了。这次读《三体》给我带来了一种久违的激动。

到目前为止，《三体》给我的最大感受是深邃。首先，三体问题本身就是一个深邃难懂的天体物理学问题，尤其对我这样一个文科生而言。由这样一个问题引出的一个全新的世界，这样的世界会产生一种什么样的文明，这本身就充满了吸引力。

第二，科学的发展是否有上限，人类对世界的探索和旅行能否突破太阳系的范围。小说的内容让读者对这样问题产生思考，作者的对科技的发展充满幻想，并非完全的胡说八道，给人耳目一新的感觉。第三，我们的头顶就是星空，恒星之间漫长的距离以光年为单位。

天体的诞生与毁灭以亿万斯年为记录。至今为止，我们所知道的，拥有生命的星球只有地球，而地球上拥有生命的时间也不过短短的数亿年而已。人类是否是宇宙的唯一宠儿，宇宙是否还有其他生命的存在?这种具有大众趣味的问题，也是吸引我的另一个原因。

合上书本，当我偶尔抬头仰望星空时，遥想到宇宙的漫漫无际和时间的漫长，相对于人类生命的短暂和渺小，内心中多少有些莫名的恐慌。它有时让我感觉，人类仅仅是宇宙的一个偶然现象，人类的存在相对于整个宇宙，并不比一个细菌更渺小。人类的生活空间仍只局限于地球的某些角落，对整个地球尚且不能完全了解。相对于茫茫宇宙，类似地球的星球数以亿计，几乎所有的都是荒凉冷漠的世界，或许这才是世界的本来面目，地球迟早也将如此。

《三体》除了科幻之外，还有对人性的反思和形而上的思考。比如红卫兵的无知和残暴、人类对自然的破坏以及人类对人类未来的绝望，远远超出了某些哲学或者社会学大师的思考。

我读初中的时候比较喜欢科幻内容的东西，但那时候资源匮乏，能够接触到的除了电视，就是几本过期很久的《飞碟探索》杂志。后来莫名其妙地报了文科班，逐渐地也就很少看科幻内容的文章。读科幻小说感觉和看穿越剧差不多，冗长而枯燥，味同嚼蜡。但内心深处，还是对科学充满好奇和敬畏。《三体》小说给了我更多思考。

关于阅读三体2读书笔记3

我是喜欢看科幻小说的，但是也要分是什么类型的科幻小说。暑假时，我在书店不经意间看到了一套叫《三体》的科幻小说。作者是刘慈欣，我对他也是略有耳闻。随手翻了下，里面的情节深深地吸引了我。

早在90年代末，中国在北方某个城市建立了一个叫做“红岸”的外星人探寻基地，基地中有一个叫叶文洁的物理学家，她的亲人被残害，她极端的认为人类一定要被管理或消失——人类不配在地球。

于是她用特殊的方法向外星人求助，于是，一连串的剧情因此而起。

我买回家后囫囵吞枣般读了一遍，可惜的是我只读了框架，没“吃”到精髓。于是我又仔细研读了一番。这不读不知道，一读吓一跳。这本书是非常难以“消化”的“硬骨头”只是可惜遇到了我这个好“牙口”我就尽力消化了一番。

此书我也只能了解大半部分，这本书真是“有滋有味”让我“回味无穷”。

此书涉及的方面很广。物理、化学、政治、哲学、伦理道德等。就举一个例子吧!

在程心接管“持剑人”时，人类遭到了毁灭性打击，在危机关头，人类却只在乎自己逃命要紧。却不在乎集体安危，还对无辜的程心做出报复。三体机器人智子只好对他们进行屠杀。

在第一次看的时候，我认为三体机器人智子是在对人类进行有目的的屠杀，而不是在声张正义，那些人类是无辜的。可第二次看，我的想法却与之前天差地别。第一，那时人类已经没有威胁，机器人没必要屠杀，而且这也不符合三体人的性格。其次，人类在没有社会时是没有道德可言的。我们在危机时刻真有能想作者描述的一样“回归野蛮时代”。在那时，做人和活下去是分裂的了，没有一致方向的了。

就像我说的一样，这本书实在是太深奥，令人琢磨不透、发掘不尽。

我就要看第三遍了，却仍然非常期待。也许这就是这本书的魅力所在吧!

未来令人遐想，令人期待，可能又令人沮丧。不管怎么样你都不能改变未来，就像《三体》最后程心去了哪里都一无所知。我们总是对未来有着美好幻想，而唯一可以准备的就是心理准备了。谁知道叶文洁会发现外星人，叶文洁又怎么知道她的选择同时改变了两个物种的命运。一切只能用时间解答。

关于阅读三体2读书笔记4

在寝室闲聊时，四个人谈及对《三体》的个人理解，越聊越兴奋，觉得不过瘾，我们共同一口气将《三体》重温了一遍。让我们印象最深的是作者对人性的思考，在困境面前人类对于道德和生死的抉择。在乱世中，人性被践踏的体无完肤;在生与死面前，人类自救的最大阻碍是内心深处的懦弱;在恐慌至极时，人性的弱点——自私和贪念被暴露，后果是人类的灭绝。震撼之际还有反思，在文明面临灭绝之时，人类的选择直接决定着命运。科幻虽是虚幻的文化，但却能传达给我们悲悯的情绪。

《三体》不仅描述了人类在面对生死存亡时自私懦弱的一面，还更深入地探讨了人类在宇宙这巨大的宏观世界中为生存和种族延续做出的努力。在三体人刚刚与太阳系建立联系时，人类面对高于我们一个数量级的外星文明，族群中出现了截然不同的两种面孔：一是以迎接三体人，寄希望于三体人希望他们能毁灭人类的ETO组织，他们通过扰乱人类科学界和其他思想领域的手段助纣为虐，为三体舰队降临地球做好准备。在三体人封锁人类的基础科学发展后，另一派以联合国和各国政府为首的人类首脑高层针对地球文明危机制定了惊世骇俗的“面壁计划”，通过四位人类智者思考如何抵抗侵略者来解决文明灭亡危机。而其中唯一的成功者罗辑博士，在享受了十几年“面壁计划”提供的福利后，他最终摒弃了享乐和逃避主义，借ETO创始人叶文洁暗示的宇宙文明生存法则“黑暗森林法则”，想出了以同归于尽要挟三体人的“执剑人计划”。他将自己余生近一个世纪的时间都关在地下防空洞内，小心翼翼地紧盯着头上那柄“杀敌八百自损一千”的利剑，使地球与三体保持着脆弱的战略平衡。

与此同时，人类的太空军事力量也在不断发展，在经历三体舰队先锋探测器毁灭式的打击后，太空舰队差点一蹶不振。后又因为三体与地球建立的战略平衡而蓬勃发展，逐渐发展为独立于地球的新兴国家组织“舰队国际”。每一位太空军人都是为了太空防卫能够舍生取义的、可歌可泣的伟大英雄，不论是心志坚定的老一辈军人，还是新一代朝气蓬勃的军人，都为地球文明延续做出了巨大贡献。他们在危急时刻那能够当机立断，选择逃离地球为人类延续保留火种。太空舰队“蓝色空间号”的舰长章北海就是这样果断的人，他下达了叛逃命令，为新生的流浪舰队文明做下了最艰难的决定。在最后太阳系被更高级的外星文明毁灭后，他们，便是最后的文明火种。

上面那些为人类延续做出努力与牺牲的英雄，反映了人性美好光辉的一面。而《三体》中一个女性角色，却将人类最为罪恶的一面暴露无疑，她有着一颗慷他人之慨的圣母心，在面对灾难时她总是将别人推出去承担责任和骂名，自己依然高贵纯洁的恶毒女人，她的存在，是作者对于人性中傲慢自私展示得淋漓尽致的最佳典范——她的名字叫做程心，她亲手将拯救人类文明的唯一方法扼杀，自己却借着别人的成果逃离被毁灭的太阳系逍遥自在。她受着别人的好，却一点点都不肯为大局着想。可以毫不犹豫地说，她是本书中最大的反派，是毁灭人类的罪人，是人性中最丑恶的一面。

最后的最后，宇宙重归混沌虚无，新生的文明和老去的文明在宇宙这片黑暗森林中不断更替。这不禁让我们的思想投向了更深层更广袤的境地。《三体》中的人类，也不过是千千万万个在宇宙里苟且求生的种族，作者没有把目光局限于人类，局限于太阳系，而是将整个世界观放大到了宇宙之外，让我们心神激荡，神游天外，畅想未来世界的科技手段如何让现在的我们惊奇;也让我们为人类命运的坎坷而忧愁，辗转难安，甚至思考自身的命运以及我们的文明会不会也遇到存亡危机。《三体》一书充满作者对未来的奇思妙想，将笔墨着重于反映人类在宏观背景下做出的种种反应，对人性的思考，和智慧种族为了生存做出的巨大牺牲和不懈努力。人类和三体人都没有绝对的对与错，他们都是为自身文明在宇宙这片黑暗森林下延续自身的普通而伟大的生命罢了。

我们这个世界自诞生以来就是矛盾的存在，因为要是追求极致的完美统一，那宇宙应该维持在高维的和谐中，也永远不要有任何的生命形式存在。有生命就有斗争，有思想的诞生就有矛盾的涌现，书中所描述的，或许远不如真实世界的人性复杂，善恶美丑自私伟大，这一切的一切都是相伴发生的，无从逃避。我们想象不到人性恶的极限，但也不要低估人性善的巨大力量。《三体》中的危机是一场噩梦，但存在于书中世界之外的我们，在跟着作者体会到这一切后，也能觉醒美好人性的可贵。我们不但要努力生存，更要保有最美好的人性。

关于阅读三体2读书笔记5

这个暑假，我看了《三体》这部获得雨果奖的科幻小说。

当时妈妈把它买回家的时候，我不太想看，因为它有1000多页，而且三部一本比一本厚，又因为是科幻小说，比较难懂。我刚刚开始看的时候，觉得不太好看，但是读到后来，觉得越来越引人入胜，我用了一天的时间就把第一部看完了。

《三体》中最让我印象深刻的有两点。

一点就是科幻。书中提到的“黑暗森林状态”在我当时读到时感觉很震惊，再想想好像又很正常。就好像在警告所有人类：宇宙是冷酷的，也许发现外星人会给我们带来灭顶之灾!

还有一点就是它对“人性”的描写。我当时看了人类在三体文明的威胁下不但没有拼命研究与之对抗的方法，反而为谁走谁留的问题争吵不休，最后甚至明令禁止逃往太空的时候，我觉得真的很可笑。仔细想想，不都是这样吗?人都是自私的，现在已经没有人愿意牺牲自己顾全大局了。别说生死存亡的大事，就是生活中的小事也是这样：我小的时候，和几个小女孩一起玩，有一个人提议说，让我们其中一个人带其她人到她家去玩，并且要把自己的糖果和冰激凌和朋友们一起分享，也要把自己的玩具给大家玩。本来很高兴的事情，但是大家都不愿意去自己家，谁会愿意牺牲自己的东西呢?没有人主动站出来，那就石头剪刀布吧，但是被选中的那个女孩却反悔了，最后我们不欢而散。而三体人呢?却认为“这对我们来说不是问题”。我就觉得这部小说和其它的小说真是不一样。在这本书中，人类的情感反而成了毁灭太阳系的罪魁祸首，也因此，它给我带来了许多震撼。

在第三部中，程心两次以爱和责任的名义把世界推向深渊。但是最后，她还是没有放弃，为了保住大宇宙的未来，把647号宇宙的物质归还了。智子说：“你还是在为责任活着。”但是，智子最后也选择了帮助她。我想，宇宙是没有对错的，虽然可能会招来祸患，但是永远不要放弃爱与人性。

篇10：13「作业*读后感」《简爱》读书笔记 2

13「作业*读后感」《简爱》读书笔记 2

《简爱》读书笔记 2 做人要做到谦虚恭敬，功成身退，是金钱如粪土。可是罗切斯特的未婚妻却接任相反。 她来了以后，简爱以为有了个说话的好伙伴，其实并不是这样。罗切斯特的未婚妻非常看不惯桑菲尔德府的任何一个人，他瞧不起简爱，有时和别人一起挖苦讽刺她。 因此，简爱几次找到了罗切斯特请求他辞职，可是罗切斯特没有答应。从这儿我们可以认识到：退却不是一个解决问题的好办法。 一天，简爱听到姨妈将要病危后，撕毁了当时“永远不回去看她”的诺言，毅然回到了姨妈身边，他的兄弟姐妹很无情，有的人一滴眼泪也没有掉。姨妈非常后悔当年的做法，并诚心地忏悔。简爱得到了姨妈的所有遗产。 简爱和罗切斯特相爱的'这一段我就比较渺茫了，他们再一次晚饭后，在一起谈话，越说越激动，最后罗切斯特直接来了个求婚，简也毫不犹豫地答应了。 其实简爱本来就很喜欢罗切斯特，只是不好意思说。罗切斯特也喜欢简这个家庭教师。但是他们并没有很快结婚。原来罗切斯特另有家室，就是那天夜里的纵火犯。 简爱没有听罗切斯特的解释，在夜里离开了桑菲尔德府。后来钱被偷了，身无分文，食物也没有了，饿昏在路旁。 好心人圣彼得收留了她，他是一个基督教主。过了一段时间，圣彼得一直缠着简爱要嫁给他。简爱虽然来到了别人家，但是一直挂念着罗切斯特。最后，干脆直接去找罗切斯特。 可是桑菲尔德府已经成了废墟，罗切斯特在抢救前期的过程中负了伤，眼睛瞎了。于是他俩重归于好，一起幸福地在一起生活着。 这本书告诉了我们做人不要太看重钱财，好心一定会有好报。不属于你的东西其实你得到了也不会幸福。患难见真情，这是对一个人的考验。    

篇11：「读书笔记」《心理拓展游戏2》读后感

天山明德 江琴 大足小体名师工作室

愉快的寒假已经过去，新学期又开始了，在寒假里，工作室布置了学员们自主研修任务，其中一项就是每位学员要读一本相关教育类书籍并撰写读书笔记，公众号也将陆续推出他们的所学所思和所想。今天推出的是江琴老师的读后感。

本书作者罗家永，厦门市首位心理学科带头人，湖里区中小学心理名师工作室成员，厦门市未成年人心理健康教育讲师团成员。福建省《小学生心理健康》教材编委，主持市级课题《师生大课间心理拓展训练》。多次承担省、市、区心理公开课任务，创编多支团体心理手语舞并在众多场合进行展示交流，深受一线专、兼职心理教师的好评和欢迎。是国内最早把拓展训练结合到校园心理健康教育中去的践行者之一。曾今参加过罗家永老师的培训，觉得他所教授的课堂很有乐趣，很轻松、愉快。于是对他所出的这本《心理拓展游戏270例》非常感兴趣。

读了《心理拓展游戏270例》这本书才了解，本书所收集的270个心理拓展游戏，根据形式、目的和效用的不同，分成了八个主题，分别是“热身游戏、趣味游戏、挑战游戏、合作游戏、沟通游戏、思维游戏、信任游戏、心灵游戏”.分类全面、科学，游戏各环节的设计完整、实用，每个游戏都包含了以个几个基本环节：“活动目的、场地材料、活动时间、适合人数、游戏规则、讨论要点、注意事项、点睛之笔”.虽然这本书上都是有关心理方面的游戏，但是很多游戏都适用于体育课堂当中。

这本书是面向中小学教师、班主任、心理辅导师的教师教育读物，是关于学生的心理健康教育类指导手册。全书精选270个体验式心理拓展游戏进行详细阅读，旨在便于教师开展游戏辅导，易学易用。《心理拓展游戏270例》以游戏为主，每一个游戏的活动目的、场地材料、活动时间、适合人数、游戏规则、讨论要点、注意事项、点睛之笔都写得非常详细，我们可以结合学校的'场地，人数，器材来选定游戏，每一个游戏都有新颖之处，很多游戏度适合于教室。解决了室内体育课一大难题。

心理拓展游戏活动，符合当前新课程改革理念的先进课堂活动形式。这些活动形式以学生发展为本，突出学生主体性，强调学生全员参与，开放型的课堂组织，民主化的师生关系，生活化的亲身体验，发展性的课堂评价，和谐统一的三维目标，无处不流淌着新课程改革的新鲜血液。学生在这些具有一定趣味性、挑战性、寓意性的活动中，或群情振奋激昂，或不禁泪流满面，或内心跌宕起伏，或身疲神清心暖，或于激辩中展现真实自我，或于焦灼后突感心情明朗。它弱化学科本位，将心理健康教育与德育体系整合，加强课程内容与班级生活以及社会生活的联系，倡导学生主动参与、小组合作、乐于探究、手脑并用，在团体动力作用下实现发展、预防、教育三大功能。

这些游戏大多都是培养孩子如何团结合作、信心勇气、沟通表达、信任理解、鼓励欣赏、坚持不懈、责任承担、感恩行善等能力素质，实现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的目标。

其中“毛毛虫爬行赛”这个游戏，给我的启发很大。首先，这是需要小组合作的活动，通过活动，可以体验小组合作的快乐；其次，增进小组协作配合，培养合作意识；第三，感悟人际间的磨合；最后，学会在困难面前不低头、不放弃、勇于进取的精神。

我想，如果给孩子组织这样的游戏，在游戏后，孩子们应该会有如下的体会：

1、要善于学习他人的好方法，不要盲目照搬；

2、活动开始会有摩擦和困难，练习之后就会好很多，同学们需要磨合才能有默契；

3、无论成绩如何，坚持下来就是做好的。我们的学习也是一样，无论以后的成绩如何，只要尽心了努力了就问心无愧了；

4、智慧+勇气+信心+努力=成功！

在今后的教育教学工作中，应用自己学到的一点感悟，指导自己的教学工作，我想会收获不一样的效果。通过这次完整地读了一本书，自己收获颇多，可以学习到很多知识，()以后也将逐步培养这种爱读书的习惯，争取让自己的理论水平得到进一步提升。

天山明德小学：江琴  于2月20日

附摘录：

序

叶一舵

罗家永老师邀请我为其新书《心理拓展游戏270例》写个序，我欣然接受。这不仅因为我相信这本书会受到中小学心理健康教育教师的欢迎，还因为我与家永老师有过几次有意义的合作。

记得四川大地震发生后，我作为福建省第三批赴川开展地震灾区心理援助服务队的队长，带领十五位来自全省各行业的心理专家来到当时的重灾区都江堰市开展心理服务工作，家永就是其中的一员。有一天，我们服务队来到灾后最早复课的北街小学实验外国语学校，在复课典礼上，我安排家永上主席台带领全校的师生和家长跳手语舞《中国人》，伴着振奋人心的旋律，大家边唱边跳，台上台下整体舞动，气势雄壮，为受到地震灾害冲击的师生内心，注入了强有力的正能量。开展心理援助工作期间，家永作为来自学校的心理工作者，充分发挥了自己的特长和经验，大量运用团体心理手语舞、团队拓展活动、心理小游戏等形式，有效地帮助灾区青少年凝聚人心、振作精神、拓展素质、提升正能量，在我们服务队工作中发挥了重要的作用。

篇12：17「作业*读后感」《名人传》读书笔记2

17「作业*读后感」《名人传》读书笔记2

《名人传》读书笔记  2   原来对列夫托尔斯泰的印象很好，自从读了《名人传》，我对他的印象一落千丈。   他是一个作家，专门写当时社会的黑暗、人们的无情等等。列夫托尔斯泰什么宗教也不信，他只信命运。他和米开朗基罗相反，他这个人非常大胆。他敢于去批判社会上的黑暗和那些不合理制度。   他还去当过农民，体验俄国社会底层人民的辛苦。列夫托尔斯泰突发奇想，认为这世界一切都不公平，只有农民是最朴实，最值得信任的'人。于是，他放弃了写作，去当了农民，去了关心农民。他想将这个社会构建成和谐的社会。当然，他没有放弃写作，只不过他不是为了艺术，而是为了抒发自己内心的不满。他痛恨艺术，更痛恨艺人，只觉得他们最可恶。而列夫托尔斯泰的朋友们都劝他回到艺术界，可是列夫托尔斯泰是不会听的，他是个固执的人。   列夫托尔斯泰写了无数的好作品，赢得了很多美誉。可是，列夫托尔斯泰天生心眼小，容不得他人，他批判艺术界的人物，曾经写过一本专门批判莎士比亚的《莎士比亚传》，这本书让我对他十分不满意，人家好歹还是世界四大名人吗，列夫托尔斯泰会写文章了不起啊。从此，我对他好感也慢慢的降了下来。   列夫托尔斯泰是一个勇敢的人，他曾经加入过革命党去和敌人作斗争，不过很快解散了。当时有什么12月革命党人士，9下还有2月革命党人士，搞得头都大了，不了解俄罗斯的历史啊！   唉，自古名人命薄，这三位都年纪轻轻地就死了，《名人传》这本书是我们看到了名人积极的一面和消极的一面。  

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