我的身心障碍同学作文
“Jas”通过精心收集，向本站投稿了22篇我的身心障碍同学作文，下面就是小编给大家带来的我的身心障碍同学作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：我的身心障碍同学作文
我的身心障碍同学作文
以前我非常不认同身心障碍，从不去关心他们，也不曾去联系他们。他们的身体与智商都令我感到不舒服。
我四年级时，我遇到了一位新同学，他是转学生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，还让人有反感。这样的同学，大家都很排挤他。但是，老师说这位同学有身心障碍，需要我们的关心与照顾，恰好他坐在我旁边，这让我觉得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上课时他不停打喷涕，让我无法专心上课，脑袋只有“哈啾”这两个字。突然老师叫我，问我问题，我答不出来，接着问我旁边的那位同学，他答对了，老师骂我：“你太不专心了！给我到走廊去罚站！”我瞪他一眼，他没看见，我打算害他，那节课，我一直在生气。
下午打扫的时候，老师让他和我做同样的工作，我就里用这点来害他跌倒，当他走过来时，我伸出扫把，“砰！”他倒了，我笑了一下说：“活该！”他爬起来，掉下一滴眼泪，跑出教室。刚开始我以为他上课就会回来了，想不到已经放学了，都还不见他的影子。
我开始反悔，我开始徬徨不安，当我正惊慌失措的时候，老师走过来，说：“你这孩子，快！去把他找回来，记得，不要再害他了，他已经够可怜了。”我一听完老师的`话，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同学的名字。一分钟，十分钟，三十分钟过去了，我还不停的找，突然我听见一阵哭声，那是从厕所传来的。
我走了过去，那位同学坐在那你哭。我扶他起来，说声对不起，他那满脸是泪的脸，让我感到惭愧。我扶他到教室，他就离开学校放学了。只剩老师和我一个人，老师把我带到办公室里。
老师坐在椅子上，跟我谈了好久，老师跟我说，那位同学有智能障碍，是智障。在读书方面，不怎么起色。而且情绪很容易机动不可以随便受到刺激。老师对我说了几片刻后，叮咛我要好好爱护同学。
到了我家，我心理还挂念哪位同学，我开始想，我太冲动了，我实在不因该害他跌倒。我开始觉得很自责，我一整天都感到不安，心里一直浮现那位同学身影。于是我拿出一张纸，我打算写一封道歉信给他。隔天我很早就到校了，校内没甚么人，我一个人走在走廊上散步，我一直走，忽然看见一个人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同学，我拿出要给他的道歉信，拿到他的面前。他回头看了看，发现是我，和我打声招呼我对昨天的是向他道歉，正好他也要低头向我说没关系。我和他的头互相碰了一下，我们互相笑了笑，接着他自己大声的大笑起来，我看着他的笑容，好灿烂。从此以后，我不曾和他吵过架，还变成了很要好的朋友。
经历了这件事情，我学到了许多东西，我学到了同学不可以随便欺负，这会引起别人的困扰，也会破会彼此的友谊。友情是很珍贵的，是花多绍钱都买不到的。至于那位同学，他因为病情没有好转，所以转到启智学校，虽然他转学了，但我永远不会忘记那天他灿烂的笑容。那天的笑容，好可爱……。
篇2：写同学相处的高中作文:沟通的障碍
沟通的障碍
作者：古丽娅
末夏，又一次乘着新疆开往江苏的列车，来到这个既熟悉又陌生的地方——淮安。
今年这是第二年了，回首那短暂又漫长的预科学习的一年，不禁感慨自己长大了些。大淮州给了我太多的第一次，它悄无声息，不着痕迹的地改变着我，今年也不例外。
前脚还没落进19班门，46双眼睛齐刷刷地看向我们，像是要把我看穿一般，站在班门口不知所措，硬着头皮低头进去了。天啊!刚进来就这么尴尬以后该怎么办?我坐在教室最后一排，孑然一身，只能默默地呆望着。耳朵里又充盈起一种久违的声音——淮安方言，而且还是正宗老字号的。
为了获得和新同学之间“与我同心栀子，报君百结丁香”般珍贵的友谊，我准备主动出击，搭讪前排同学。
“同学，请问有纸吗?”
“我龟度下岑滑纸，你自敢拿。”
当同学的声音消失后，我足足愣了三秒，还是没有听懂。“啊?”看我疑惑的眼神，同学好心的用淮安普通话又重复了一遍，我还是似懂非懂。
正在为此苦恼时，班主任进来了，本以为从此语言不通了，可班主任一开口，着实令我吃了一惊。他操着一口标准的普通话口音，绘声绘色地说着，完全没有一点乡音，这使濒临绝望的我寻到了一丁点儿希冀。
可万万没想到我最期待的英语课，第一堂课就如同晴天霹雳般一阵轰炸，使我濒临绝望。老师的淮安方言外加快节奏语速，让我们几个新疆生像无头苍蝇般，不知所措。就这样，我们在听不懂的情况下恍惚了一节课。课后，我们六人商议，决定跟老师沟通一下。我们也知道，要求一个英语老师说标准的汉语普通话，也有点过分。但是，出乎意料的是，沟通过后的每一节英语课，都能听到英语老师那语速明显放缓的淮安普通话。
与此同时，与其他同学们的沟通也成了跨越不了的鸿沟。
原本我们六人新疆生是坐在一起的，我们想，和他们内地生无法沟通，我们就六个人在一起聊聊天也挺好的，起码不孤单。可是，天有不测风云，一周后，我们就被班主任分插在内地生里了，美名其曰“名族大融合。
失去了同乡人的庇护，我们得独自面对内地生了。为了不被本地生忽视，我特地坐在她们俩中间，自己一心想要好好相处，却又沉默寡言，最后还是同桌打开话匣子，我也渐渐的开始和他们互动。再后来，我时不时地教她们讲新疆话，她们也很喜欢学。有时她们不小心说出方言立马给我解释意思，我也学会了一点淮安方言。但是那”味道“还总是差那么一点点。
我们一起笑，一起闹，一起玩，这让我不再那么害怕与内地同学交流，也让我不那么后悔来到这里。虽然我们之间有着”数不尽理还乱"的语言障碍。但是我坚信，不断成长的我们终会突破这堵障碍，来自新疆的我们一定能完全融入到内地同学中，我们和内地同学一定能够沟通无障碍，架起新疆和江苏的民族融合的桥梁。
相聚在淮安，是上天给我们的最好的礼物。
公众号：高考作文
篇3：我和同学作文
我和XXX是同桌,也是好朋友.上课时,我们一起听讲,一起学习；下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍.可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?
原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂.你们不知道,XXX最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急.他又问正在看课外书的我：“XXX,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说.他又说：“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说：“我不借给你.”我伤心极了.今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋.突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借.他生气地说：“我以后不和你玩了.”我也不高兴了,顺口说道：“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了.
过了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬.又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼.回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说：“做人要懂得大度.
学会宽容、谦让.”我把这话牢记在心.第二天,我主动去向XXX道歉,郑重地说：“XXX,对不起,我们和好吧!”XXX接受了我的道歉,我们和好了.
现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了.我们永远做一对好同桌、好朋友.
【我和同学作文大全10篇】
篇4：我和同学作文
在我和同学发生的事中，最让我难忘的事是我6岁那年的事，但我至今还没有忘。
当时，我们和别的班比赛，比赛结束后我感觉嗓子干，我把带来的水喝了个尽光，但我还是很感觉很渴。于是，我来到卫生间，把水龙头打开，准备喝自来水。这时，我的好朋友来了，看见我准备喝生水，就连忙跑过来阻止了我，然后我的好朋友把他的水拿出来，对我说：“杨家琪，不要喝生水，会生病的，我把我的水给你喝。”我关掉水龙头，对他说：“那你怎么办？你也很渴吗？”他说：“我不渴，还是你喝吧。”说完就把水杯给我，看着水杯，我心里总有一和卡说不出的感觉，从此，我们的友情就更深了。
从这件事中我知道了同学们中的情感坚不可摧！
篇5：我和同学作文
学校为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我们班进行了我和同学共读一本书的活动，我选择了与彭涛同学同读一本书，书名是《成语故事》，我们都很喜欢其中《刻舟求剑》成语故事。
故事是讲一个非常呆板的人，佩戴着宝剑乘船过江。不小心，他的宝剑突然从剑鞘中滑落出来，掉入水中。他连忙在船上划了个记号，船靠岸后，他就迫不及待地从记号处跳进江中找剑。找了很久也没有找着，我觉得他真是一个大笨蛋。
这个人做事非常呆板，不动脑筋。剑是中途掉进水里的，而他到了对岸才找剑。船是会动的，由于地点变了，所以他永远也找不到他自己的宝剑。我们要从这个故事中汲取教训，善于分析问题，不要过于认死理。做一个哀动脑筋、聪明的孩子。
《成语故事》这本书还有许多有趣的故事。它教给我很多知识，使我懂得了许多道理。以后我真的要与同学认真阅读，增加自己的见闻。
篇6：我和同学作文
今天是活动课，我们特别高兴。我们把班里的两根又粗又长的绳子拿出来跳，我不敢跳害怕绳子打到我的头。于是，我帮忙给他们抡绳子。我们班的女生跳得特别好，我们商量好，一定要超过女生，于是我们便开始了。
我们俩抡起绳子，我们的规律是两个人一组。我这才是第一次抡绳子，一开始，我抡反了，我有朝右边抡，他们说这一次我抡对了。我们抡着抡这来了很多人，几乎全都人都上了。一个同学让我抡快点，然后我就抡快了，另一个同学说我抡的太快了，然后我就就慢了下来，然后他们都说我抡的不好。然后我就很不高兴，跟一个同学吵了起来。就这样我气得跟苗鹏坤打了起来，你一下我一下谁都不肯让谁。就是因为这件事我俩到现在还没有和好，现在想想都很可笑。
当时我要冷静一下就不会发生这件事。苗鹏坤，在这里我想跟你说声对不起，当时是我太冲动才跟你打了起来，以后我们还是好朋友，在学习上我们要互相帮助，互相鼓励，共同进步。
篇7：我和同学作文
我和同学
今天的精神特别好，起床以后活蹦乱跳像考拉一样，因为 昨天老师布置作文，作文要求我们要写四件事，我在睡觉前，在头脑里已经写好了，
我和同学作文
。回想起比赛我想：我从来没有学过踢毽子怎么比赛呀？小明、小美、小刚他们好像看穿我的心事，走到我身边并鼓励我，只要有勇气学习没有什么学不好的，来我们一起踢毽子，小明拿着毽子直着脚踢毽子，小美盘退踢毽子，我拿着毽子学着他们的样子踢，可是怎么也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁边，小刚看见了走到我旁边，边踢毽子边教我踢毽子的技巧还对我说“：踢毽子能增强体育和灵活，
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篇13：我和同学作文
放学了，我和好朋友许佰强手拉手地走在街上。这时候，他不小心碰了我一下，我生气地说：“你烦不烦人呐。”“对不起”，他微笑着说。这时候，我一个关系不是很好的朋友来了，他不怀好意地对我说：“你们两个怎么了。”我把事情原委一五一十地告诉了他，他听完以后就对我说：“他呀，一定是故意的。”我听完以后就和许佰强吵了起来。
“你是故意的”，我推了他一下说，他也不干示弱，连忙打了我一拳。“怎么地”我也打了他一下，他不由分说就和我打了起来，他趁我不注意，狠狠地打了我一拳，我也毫不留情，急忙踹了他一脚，就这样，我们两个打得不可开交，这时候，他又狠狠地踢了我一脚，我心里想：这一下我一定要还过来。于是，我一个飞毛腿把他踢倒在地，我看着他心想：哼，打不过我了吧，但是，我没想到，他起来就是一拳。我心里想：一定要跟他拼个你死我活。正当我发火时，爸爸来了，把我们拉开，问清事情原委以后，爸爸狠狠的批评了我，叫我向他认错，但是我不服气。回到家里，我脑海里慢慢浮现出他做的一件件好事，他是那么爱帮助人，我心想：“也许他不是故意的，是我误会他了，那么我应该向他认错，嗯，好吧，我心中下了决心。
第二天放学，我们两个刚见面，都惭愧地说：“昨天，是我不好。”我们两个刚说完，又高兴地说：“你决定了。”“嗯”于是我们两个又和好如初了。
篇14：我和同学作文
我在班级里认识一位好同学，他也是我的好伙伴——陈肖翮，我们是一对好朋友。他还是一位数学组长，但有时，他还是会带着问题来问我。
记得有一次，杜老师说要把数学课堂作业放在讲台上，不一会儿，我就马上把它做完了，可是陈肖翮却匆匆忙忙地走到我身边，指了指本子上的一道题目，对我着急地说：“就是这道题目，我排了整整一页的草稿，可是怎么算也算不出，总是有余数，马上就要交了，你快点告诉我答案吧！”说着，他就把草稿本拿了出来，我心里默默地读着那道题目：“18乘以29减去29，所得到的差再除以3，结果是多少？”我看着陈肖翮那排了整整一页的草稿，一下子，就用我的“火眼金睛”找到了问题所在。可是，我要不要直接告诉他答案呢？看着他那排了整整一页的草稿，看来他是真的用心了。不行！身为他的好朋友，如果我直接告诉他答案的话，那么，他之前的用心思考都将白费，正确的解答思路也不会形成，那么，我这样不就等于是害了他吗！想到这里，我毫不犹豫的用手指了指第一个算式，说道：“你看看，是不是这个算式拍错了。”“哎呀，好像真的是这样，谢谢你，教会了我！”陈肖翮兴奋地说道。“没关系，我们不是好朋友吗，就应该互帮互助呀！”我高兴地说道。
从这些小事中，我和陈肖翮建立了更加深厚的友情，成为了形影不离的好朋友。
篇15：我和同学作文
友谊就是一个水晶球，它有时是那么闪耀，但有时也容易破碎，那一天我和好朋友闫思行发生了这样一件事，让我慢慢给你们说。
闫思行和我是前后桌，我的后桌是魏高升。那一天魏高升的桌子往前推，把我挤得没有地方了，我只能把脚搭在闫思行的椅子上可是我不小心却踢到了他，紧接着闫思行就条件反射的踩我两只脚。这下我的火气可上来了，我们俩就互相踩来踩去，踩的不可开交。叮铃铃下课了，这时他站起来凶狠的踩我脚，我也不甘示弱直接抓到他的衣领，他又一下抓到我的袖子……我们俩就这样你推我搡了半天，直到最后一节课下课，我们放学了才停止。
回到家后，我们俩都把事情告诉了妈妈。妈妈让我们握手言和，可是我们当时不听，但是妈妈给我讲了朋友之间的故事和道理，让我们也觉得朋友之间的打闹更能增加我们的友谊。于是到了第二天我们来到了学校，我向闫思行道歉，他也向我道歉，我们就这样和好了。我们一起说好这是我们的秘密不告诉任何人，我们又开始成为快快乐乐的前后桌。
回想一下我的前桌，他真的和我一样，不记仇呀！经过这件事后，我不仅知道了自己有时做的不对，有错就改，这样增加了我们的友谊度，也让我想起了孔子说的一句话：子曰有朋自远方来不亦乐乎！我的好朋友，我们天天在学校一起学习与生活，怎么能不高兴呢？
篇16：我和同学作文
今天，我和班上的梁德潜吵架了。我和他吵架并不是我嫉妒他有一双名牌的安踏鞋子。
事情是这样的：今天早上吃过早餐后，我高高兴兴地穿着我的新鞋子走在回教室的时候，走在我后面的梁德潜用鞋子踩了我的新鞋子，后来他微笑地对我说：“我不是故意的，苏溢，请原谅我。”我本来会相信他的，可是他的微笑让我感到很不高兴
我觉得他好想在嘲笑我没有他的那双名牌安踏鞋子，于是我想报复他，于是我也用鞋底踩了一下他的名牌安踏鞋子，把他的鞋子踩得乱七八糟的。梁德潜被气得发火了，他对我说：“你这是故意的。”，只见梁德潜的眼睛里流出泪水，哭着跑回教室。
回到教室后，老师教了我《争吵》这一课后，我觉得自己错了，我跑着去向梁德谦道歉之后，我和他恢复了往日的友情!
篇17：我和同学作文
我和我的这个朋友发生了许许多多的事，可是，有一件事却令我至今难忘。这是发生在二年级的一件事，这件事让我很感动。 二年级的一天，刚要语文默写的前一节下课，我发现自己没有带橡皮，我这下急得可像热锅上的蚂蚁。我问这个借问那个借，可是，有的同学要么不借，要么想借，可是没有备份的。怎么办，怎么办！这马上就要上课了，就在这个时候，刘祁走过来，拍了拍我，问我怎么了？我苦着脸说：“我没带橡皮！”他过身，回到自己的座位上，拿出橡皮，又拿出尺，把尺贴在橡皮上，用力往下割，几十秒后，一块完整的橡皮被刘祁切成了两半了，他微笑着向我走来，走到我面前，笑眯眯地对我说：“橡皮借给你，只要记得放学的时候还给我就可以了！”他把橡皮塞在我手里就又回到了座位。 从这事以后，我们俩做了好朋友。我有好事、坏事和不开心的事时都会告诉他，我成绩不好时，他会鼓励我。如果时光能够倒流，我真希望回到那时，我带好橡皮，就不会让他受苦了。
篇18：我和同学作文
昨天做课外作业的时候有一道题是填空，请问你的左边是谁，右边是谁，前边是谁，后边是谁。我用双手撑着脑袋想呀想总是想不起他们的名字。看着好熟悉，我真的和他们有了----距离。我问妈妈你知道他们的名字吗？
妈妈说不知道没见过，怎么办。妈说他以前上学时老师都会让家长和学生留下联系方式，组成一个学习小组相互帮助，互相进步。不像你们现在有城乡差别，人与人之间无形之中有一种距离。地位金钱都会造成人和人之间的距离。你妈每天在外接你的时候很多家长在外面等，和他们打招呼人家根本不理你，像防坏人一样你说怎办。也许这就是距离，这不怪老师也不怪学校。你应该用自己的方法与同学多沟通，小朋友们之间应该是没有真的距离的。
用心去对待你的同学，有困难要帮助不能瞧不起别人，有快乐要学会分享，不懂问老师。争做一个德智体美劳全面发展的好学生。
我知道啦，人与人之间根本没有距离，距离都是人为设置的，这代表你还没有用心去感受别人的想法，如果人人都有爱心这个世界会更美好！那时人与人之间才没有距离。
篇19：我和同学作文
我有一个和同学感人的故事，想听吗？
有一次，老师让我写一篇关于体育方面的稿子。还说要写500字，我连写300字的作文都很累，更何况500字呢！我心想：这下怎么办呀！！我越想越急！就在这时我的好朋友王旭阳走到我面前关心地问:“怎么了？看你这么急。”我着急地说：老师让我写一篇长500字关于体育的作文！”王旭阳说：“没关系，我正好会写这个作文，我来帮你写 ，星期天上午你来拿！”我高兴地说：“太好了！谢谢你!”
星期天到了，我走出家门，等待着王旭阳的到来，过了一会，天空乌云密布，云脚长毛我猜测要下雨了，我想王旭阳也来不了了，我便走进房间。过了半个小时左右，听见有人敲门，一看!是王旭阳！我以为他不会来的，他竟然来了他披着雨披，手上拿着本子。我问他：“下这么大的雨，我还以为你不会来呢！”他说：“答应别人的是就要做到！”我很感动！
是呀！没个人都要做到诚信，答应别人的是要做到！
篇20：我和同学作文
在学校的时候，和同学发生一些小矛盾是不可避免的事，最重要的是当我们与同学发生发生矛盾时该如何去处理，如果处理不好就会引起更多的麻烦，这可就不好办了。
其实，和同学发生矛盾是正常的事，上学的时间很长，我们和同学们呆在一起的时间也很长，同学之间肯定是要讲话的，有时说话时也会发生一些口角，但我们也没必要太在意，也不用太生气，同学之间的矛盾大多是不会记仇的。有少数人可能会记仇，但毕竟是同学，没必要为小矛盾记仇。但有时，如果某些同学令你不高兴，并用恶意的语言攻击你的话，你可以不去理睬，但不能以同样的方式去攻击别人。毕竟有句话说：“礼之用，和为贵。”再说都是朝夕相处的同学，以牙还牙的行为不但不会使你的同学与你停止争吵，还会加深矛盾。我并不喜欢以牙还牙的行为。
有时，我们应该主动避免同学之间的矛盾。毕竟我们谁都不希望制造矛盾。矛盾会给我们带来不开心，作为小学生最重要的是每天开开心心并好好学习!
篇21：我和同学作文
我的同桌是一位活泼可爱的人，她的名字叫蒋安裕。她那弯弯的刘海搭在那微胖的脸上，显地她有几分俏皮可爱。如果现在要我换位子，我恐怕还会有几分的不习惯吧。
蒋安裕，还会时不时的跟我们带一些好吃的来给我们吃。对于我这个吃货来讲，这可是最幸福的事了。而且她还特别会画画，她的一些草稿本上有很多她画的超好看的画,这对我这个没有美术细胞的人来说是多么的好啊。而且，我跟她坐了一段时间同桌后她居然要教我画画。这让我太不可思议了，因为一般我画的不太好。所以我很少在别人面前画画，而我自然是同意了。结果你们也可想而知了。
蒋安裕还有一项特别厉害的------那就是做的蛋挞特别的好吃。这对于我来说，可是太好了。因为我不仅喜欢吃还喜欢做。有一次我去她家里玩，看到她家里有一个烤箱。便突发奇想的，我们来烤蛋挞吧。于是她在我的‘威逼利诱’下终于答应我烤蛋挞，我们把鸡蛋，奶油，糖等一些材料都准备好了便开使了。我们先把这些材料放在一起搅匀了以后，再放到烤箱里去。不一会，香喷喷的蛋挞就出炉了。
可是，人无完人。她也是如此，她唯一的缺点就是手不是很巧。
这就是我的同桌，你们认为她如何呢?
篇22：我和同学作文
背书是一件非常简单的事。但我的想法是背书是简单，前提是不在众目睽睽之下。这要从那一次背书的糗事说起……
那天不知怎的感觉天气闷闷的，好像天都快压下来了，压的我喘不过来气，大风猛烈地吹着，树枝不停地摇动着，好像狂风暴雨就要来临似的。估计又有不好的事情要发生了!
上课了!同学们都安安静静地坐在了教室里，老师走进来对我们说：“现在我要抽查个别人来背昨天晚上背的书。”老师一个组一个组的抽，前几个组连续站了几个人。慢慢地快到我们组了，我的心像一只不安宁的小兔子一样砰砰跳个不停，心想：老师啊，你别点我啊!“代妍钰，你起来背一遍!”真是怕什么来什么!过了好一会儿，我才反应过来，原来老师以为我在开小差特意点我起来。我慢悠悠地走向讲台，努力地回想着要背的内容。我站在讲台上，抬头看着讲台下，同学们用恶狼般的眼睛死死的盯着，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背着，再一抬头，老师严肃地问我：“你是不是不会背？”“我——我——”“我什么我，你是不是结巴?”同学们听了都哈哈大笑起来。顿时我脑子里一片空白，傻傻地站在讲台上，一言不发。同学们叽叽喳喳地说了起来。老师生气地说“把这一课抄一遍。”等我下了讲台我又想起怎么背了。下课了，同学们都跑来讽刺我，平时我可是我们班的背书楷模啊!此时的我心里真不好受啊!老师啊!我真的会背啊!
早知道我不紧张了，这次我知道了：做事不要紧张，不然会惹大的麻烦!
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