我眼中的三国人物-刘邦作文
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篇1：我眼中的《三国》人物作文
小说比较喜欢《三国》，不过现在为止我还是没有看懂《三国》，我浅显的把它理解为了三个集团之间的竞争，它是三个集团为了经营、为了生存、为了权力、为了搞个“驰名商标”而声势浩大的宣传。宣传他们的团队精神；宣传产品在社会上的立足之地；宣传领导地位。贵族、权力、霸气、都是强盛的'理由。
刘备家境虽是有些贫困，但是人家可是汉中山靖王刘胜的后代；孙权就是典型的“官二代”了，毕竟人家爹爹是孙坚；曹操虽说出自宦官之家，但是人家霸气不然怎么有人用“乱世之枭雄”来形容他呢？其实对《三国》的评头论足还不是我能做的，我只是“偶感风寒”。
刘备给人留下的印象先是身份“刘皇叔”，再就是这人憨厚老实，但是我想说用这个词来形容也仅仅只是外表吧！在我看来他就是“憨厚”外表包裹的“极度城府”，不然他怎会做出“刘备借荆州—有借无还”，不然孙权怎会被笑话“孙权嫁妹——赔了夫人又折兵”。不是历史写得有些浮夸；历史有时候避开“敏感话题”，毕竟权利不在于写历史的人，还有“各级领导”，不管哪个时代；历史不会虚构事实，历史至少它存在过。
孙权除了“官二代”就是自小聪明、少年而立、赤壁大战，三分天下，不然幼时的你就没机会听“孙权劝学”的老生常谈了；15岁少年时候就是一县之长了，虽然对于少年而立我们不甚熟悉，来个更熟悉的“赤壁之战”，感想颇多吧？
曹操呢？小时候我误解了他，那时候的我认为他就是一个“坏蛋”一个杀人不眨眼的家伙，时隔多年，我眼中的曹操是“乱世之枭雄”，没有后台不重要，没有钱也不重要，没有权利也不重要，只要有智慧、有计谋、有度量、有魄力，想要的一切将“挥之不去”。不是我对曹操的偏爱，历史是存在过的，回忆一下你看过的“挟天子以令诸侯”，这不是不不光彩的事情，至少他做了很多实事，听听历史的声音“利用攻破黄巾所缴获的物资，在许下募民屯田”解决了军粮问题，开玩笑这可是军粮呀！“人是铁饭是钢呀！”一个军队、一个国家的存亡呀！至于计谋，给你听听“策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者”，话当箭使，快而重。用曹操的话说“实则虚之，虚则实之”。气度就不用多说了能忍“杀子之仇”，魄力嘛！曹操名字就很有魄力，不然人怎会常说“说曹操曹操就到”呢？
看了些小说、看了些散文，我也喜欢偶尔发发牢骚，应用文字的能力我是没有，毕竟我只是“丘泽文妹”。我没有郭敬明的“苛刻”，没有韩寒的“桀骜不逊,狂妄不羁”没有张小娴的“细腻”。唯独《三国》我是我挚爱，只能说小角色也有崇拜也有挚爱。
篇2：我眼中的刘邦作文
我眼中的刘邦作文
我眼中的刘邦作文 一：我眼中的刘邦
刘邦是汉王朝的开国皇帝，是中国历史上第一位平民皇帝。秦二世时，他在沛县起兵，反抗暴秦统治，最终获得成功，建立我国历史上第一个稳定的封建王朝。
刘邦的功绩是无可非议的，但对于其人品历来被人看好的不多，即使刘邦功业得到极高推崇时，也只说他拯民于水火，而不对其整个人品加以推崇。
对刘邦的非难，或始于阮籍登广武展场时“世无英雄，使竖子成名”之叹，到了《厚黑学》风行之后，刘邦简直成了人品不好的代名词，至今未有改观。的确，刘邦在发迹之前，在沛县的种种行为都将他性格中的弱点暴露无遗，“不是家人生产作业”、“好酒及色”,就相当于今天的街头混混，他甚至在定都建国之后，未央宫为父祝寿时还戏弄父亲，暴露出一副小人得志的嘴脸，足见其人品质低劣。
然而，这样一个品质低劣的人如何能成就如此伟大的功业，这着实让人怀疑。其实，以上所述种种并非刘邦作为领导者的真正的品质，刘邦能成就如此功业，必定有伟大的人品作支撑。
刘邦曾自比信陵君，从而给自己定出了人生的高度。刘邦极会笼络人心，其笼络手段又极为高明，他善于根据形势揣摩人的心理，润滑人际关系，能够吸引他人为己所用，史记载：刘邦入关后，项羽闻之，欲击之，刘邦自忖以十万军不敌项羽四十万大军，乃急笼络项羽季父项伯，“以兄事之”,并“奉卮酒为寿”,与之约为婚姻，项伯遂感于厚爱，力劝项羽“善遇刘邦”,并于鸿门宴上拔剑与项庄对舞，“常以身翼蔽沛公”,使得范增的计划 全盘落空。
从表面上看，刘邦并无任何才能，但其麾下人才济济，萧何、韩信、陈平……皆忠诚效命，连自视甚高的张良也敬佩地对人说：“沛公殆天授也。”以一个平民出身的“浪子”,团结着一大批才高气傲的谋士、大将为之效力，岂一般手段所能至？
毛泽东这样分析刘邦的胜利：汉高祖刘邦比西楚霸王强，他得天下一因决策对头，二因用人得当。其实，刘邦最大的优点是他的“仁而爱人”,我认为这才是助他成功的最重要的原因。在论及刘邦的成功时，总会提到他的雄才大略、知人善用、从谏如流、宽厚大度等等，其实，这些优点都是从属于“仁而爱人”这一点而产生作用的。
刘邦的“仁而爱人”其实在《史记》中处处都有体现。最初体现在为官府送徒咸阳途中纵囚。继而表现在初起沛时不愿接受沛令之职。刘季曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更相推择可者。”刘邦之辞，与萧何、曹参之辞不同，萧曹二人之辞，是恐是不成，秦王朝种族起家，而刘邦之辞，没有个人的因素在内。
然最为典型的则以入关灭秦，与秦人约法三章，悉除去秦法，不受秦民犒赏；再则是汉七年，刘邦击韩王新还咸阳，“见宫阙壮甚，怒，谓萧何曰：‘天下匈匈苦战数岁，成败未可知，是何治宫室过度也？’”最后，在汉十二年过沛，父老留饮，刘邦说：“吾人众多，父兄不能给。”不愿多打扰家乡父老，显示出对家乡人民深厚的体恤之情。凡此种种，并非作戏，而是出于一片赤诚。
由此，我们完全可以说，刘邦的成功绝非偶然，也绝不是靠运气得来的。试想，一个“好酒及色”之人，进入当年秦始皇的豪华的宫殿之中，竟能克制自己强烈的欲望，“财货无所取，妇女无所幸”,何愁不成大事？
我眼中的刘邦作文二：我眼中的刘邦
楚汉之争，英雄谁属？
那垓下项羽便是英雄，他刘邦便不是？
英雄，不该只逞一时之勇，而应心有全局，心有家国天下！
――题记
【壹】
那年他偷眼瞧着嬴政所乘金辇，小小亭长，脱口便是惊rén dà志：“大丈夫当如是！”
那年芒砀山中，他私放役徒，身后跟着仅仅十几个人，开始了一场前路未知的豪赌。
是的，他是个赌徒。恰逢乱世，这个血液里时时跳动着不安分因子的闲汉，终于有了大展宏图的舞台。他赌，但他从不下毫无胜算的赌注。一个成功的赌徒，就是一位博弈者。作为博弈者，揣摩他人内心想法、审度情势自应无一不能。如今群雄并起，他也该放手一搏。
【贰】
那年他还年少，身长八尺，力能扛鼎，气压万夫。
那年他目视始皇车仗，这位楚将项燕之后，对叔父傲然道：“彼可取而代也。”
那年他独斩吴中太守帐下卫兵近百，万夫不当之勇可见一斑。
他还不认识沛县的小亭长刘季，但他知道，自己是赌桌上的强者，只因手中兵八千，更有为楚灭秦这面大旗。
【叁】
那年他们初次见面，不知道彼此将是未来最大的对手。一个有上万兵马，一个还需借兵，实力相差悬殊。暂时摒弃环境条件，他们其实只有些微不同――一个喜欢屠城，另一个则擅长安抚民众。
这个小小的不同，正悄悄地影响着两个人之后的发展。
【肆】
当年语带羡慕感叹“大丈夫当如是”的他，不曾想有一天会亲身体会到雕栏玉砌的优越感。他打心底里留恋这个富丽堂皇的好地方，普通人一辈子的追求，不过如此。但是――耳边谏言将他拉了回来。关外还有一头猛虎，身后是四十万精兵。
约法三章，废除苛刻秦律，主动示弱，不露野心。这个人既能得了民心，得天下，亦不难。
【伍】
鸿门宴，眼前之人近乎单木仓匹马而来。计划天衣无缝，只待刀起头落。
他一生最大败笔，便是这一天没能擒贼擒王。纵使有老谋深算的亚父范增又如何？纵使手握精兵又如何？纵使武艺高强可以一敌百又如何？傲是他头上隐于暗处的命运之刃，这天，它杀了他。
他的傲有道理。那个人曾经的卑微与弱小，至今仍在他眼前。这样的一个人，有什么理由与自己相比？有什么能力能威胁到自己？他不信。所以该被杀的人带着冷汗强作镇定逃出生天，他却带着轻蔑的笑毫不回头坠入万劫不复。
什么“无心杀季真仁度”,他只是押错了算好的注，从这一步，满盘皆输。
烧杀抢掠，阿房一炬。冲天的火舌舔红了半边天的'盛景，对这个徒具勇猛的莽夫，未尝不是最有杀伤力的嘲讽。
【陆】
彭城一战，他几乎输得血本无归。幸得楚军粮尽，追击兵力薄弱，又兼离间范项，才有了鸿沟和议。
似乎形势很是不利。然而之前的此消彼长，“汉有天下大半，楚兵罢食尽”已经形成。
撕毁合约，乘虚而入，这样的举动在很多人看来是小人之举。可是，于战争而言，又怎能分得清谁对谁错？论体恤百姓，论心怀大局，论用人得当，高下已分，阴险狡诈，暗中出手，也只是智计过人的体现罢了。
【柒】
汉王五路大军困霸王于垓下，十万楚军被完全合围，粮草断绝。成败已定，纵使霸王如何勇武，也杀不散层层乌云般的汉军。四面楚歌中，霸王只有作歌哀叹当年勇，美人溅血断香魂。
最后一战，霸王以一人之力杀数百汉军，因不愿回江东损失颜面，自刎于乌江边，算的是个英雄之举了。
叹只叹，英雄本应为大将，何苦逞能做帝王。
【尾声】
项羽，将门之后，力能举鼎，然自刎乌江畔。
刘邦，出身普通，年少无为。却开创大汉朝。
英雄不只是万军中取上将首级如探囊取物，不只是在意个人得失，还是用人得当眼光长远。有勇有谋，进退有度。如同下棋不只顾眼前厮杀，而是总比对手多想一步，顾及大局。这就是刘邦，这才是我欣赏的英雄。
我眼中的刘邦作文三：我眼中的刘邦
那段风起云涌的时代，看称是“历史的早熟期”.造就了多少英雄豪杰才子佳人，七国争霸楚汉之战塑造了一个又一个伟人，令无数英雄竞折腰。
汉高祖--刘邦，他的帝王史像是一个传说后者说是一个传奇。出身卑鄙的刘邦幼年无名，后有幸担当为泗水亭长，期间娶得吕氏又名“吕后”.因在其职所以长出游，有幸见过秦始皇，自语曰：“大丈夫就应该这样啊！”.初遇始皇为刘邦的帝国之旅打下了思想的萌芽。
公元前209,因秦王暴政，陈胜，吴广大泽乡起义带动了农民军起义的高潮，刘邦被后人推举为领袖名“沛公”.刘邦不爱读书固不喜欢读书人，但后来有一郦其食求见边为谋士。在其帮助下轻松攻下陈留县。因刘邦运气好胆子大有错能改悟性高而崛起成功。
刘邦的队伍不断壮大，后与西楚霸王项羽有约，谁先攻近秦都谁称王，刘邦之所以能成为汉高祖，当然与其用人之道，指挥才能是分不开的，他知人善任有七位闲臣谋士，为萧何，张良，韩信，陈平，樊哙。周勃，曹岑。他们为刘邦后来取得汉世大业立下汗马功劳。
刘邦有着一颗阔达的心这是项羽所不具备的。他广招天下有才之士。求闲若渴不问其家世背景，只要有才能即可。他对“盗嫂受金，反复无偿”的陈平招降纳叛；对什方侯雍齿不计前贤：队各位坦诚相待，奉使“疑人不用，用人不疑”的原则；无私心赏罚分明，论功行赏。这样使军心团结，先知己再知比，方可百战不待。
刘邦虽然粗野豪放，但是粗中有细，心中有自己的尺度，他并非撒手不管，而是在暗中控制，掌握军心得人心。
因此再我看来，刘邦能为一代汉王除了他的聪慧，明智之外，还与他的亲信是离不来的。刘邦是勇敢与智慧的化身，与“高”祖“二字并行。
汉高祖，刘邦--------乱世之能臣！
我眼中的刘邦作文四：我眼中的刘邦
刘邦即汉高祖，西汉王朝的建立者。字季，沛县（今属江苏省人）人。
我本认为每朝每代的建立者不求文韬武略，最起码也要有远大的政治抱负。可在今年暑假我看的电视剧《神话》中的刘邦却是一个无赖，酒肉之徒。更另人可气的是他贪图美色，用现在的话说就是”色鬼“.这样的怎么可能成为西汉王朝的建立者？后来我详细的参考了《辞海》《史记》等书籍。发现刘邦原来是这样的人。
于是我对刘邦的看法有了改变，但不否认的是刘邦这个”无赖“最后打败了强大的西楚霸王项羽。直到学了《鸿门宴》这一课，我才有更加一步了解刘邦这个人物。他机智圆滑，能言善辩，善于用人，善纳意见，能屈能伸，坚决果断，忍辱负重，善于应变等优点。这下刘邦在我眼中又转了型，成了传闻中的”十佳好男人“.可一个”无赖“怎么转化成了”十佳好男人“?
这个可离不开刘邦的妻子吕雉。吕雉为人精明，能干。一开始刘邦并无称帝之心，但在吕雉的激励和帮助下，刘邦有所改变。有了远大的抱负，让我说这于刘邦本人也有很大的关系。如果他没有下定决心，走这条充满艰辛与曲折的路，也不会为世人所敬仰，所以做人一定要有目标，有了目标，还要坚持不懈的一步步的走下去，要脚踏实地，人生才会更精彩！
篇3：初中作文我眼中的刘邦
初中作文我眼中的刘邦
刘邦是汉王朝的开国皇帝，是中国历史上第一位平民皇帝。秦二世时，他在沛县起兵，反抗暴秦统治，最终获得成功，建立我国历史上第一个稳定的封建王朝。
刘邦的功绩是无可非议的，但对于其人品历来被人看好的不多，即使刘邦功业得到极高推崇时，也只说他拯民于水火，而不对其整个人品加以推崇。
对刘邦的非难，或始于阮籍登广武展场时”世无英雄，使竖子成名“之叹，到了《厚黑学》风行之后，刘邦简直成了人品不好的代名词，至今未有改观。的确，刘邦在发迹之前，在沛县的种种行为都将他性格中的弱点暴露无遗，”不是家人生产作业“、”好酒及色“,就相当于今天的街头混混，他甚至在定都建国之后，未央宫为父祝寿时还戏弄父亲，暴露出一副小人得志的嘴脸，足见其人品质低劣。
然而，这样一个品质低劣的人如何能成就如此伟大的功业，这着实让人怀疑。其实，以上所述种种并非刘邦作为领导者的真正的品质，刘邦能成就如此功业，必定有伟大的人品作支撑。
刘邦曾自比信陵君，从而给自己定出了人生的'高度。刘邦极会笼络人心，其笼络手段又极为高明，他善于根据形势揣摩人的心理，润滑人际关系，能够吸引他人为己所用，史记载：刘邦入关后，项羽闻之，欲击之，刘邦自忖以十万军不敌项羽四十万大军，乃急笼络项羽季父项伯，”以兄事之“,并”奉卮酒为寿“,与之约为婚姻，项伯遂感于厚爱，力劝项羽”善遇刘邦“,并于鸿门宴上拔剑与项庄对舞，”常以身翼蔽沛公“,使得范增的计划 全盘落空。
从表面上看，刘邦并无任何才能，但其麾下人才济济，萧何、韩信、陈平……皆忠诚效命，连自视甚高的张良也敬佩地对人说：”沛公殆天授也。“以一个平民出身的”浪子“,团结着一大批才高气傲的谋士、大将为之效力，岂一般手段所能至？
毛泽东这样分析刘邦的胜利：汉高祖刘邦比西楚霸王强，他得天下一因决策对头，二因用人得当。其实，刘邦最大的优点是他的”仁而爱人“,我认为这才是助他成功的最重要的原因。在论及刘邦的成功时，总会提到他的雄才大略、知人善用、从谏如流、宽厚大度等等，其实，这些优点都是从属于”仁而爱人“这一点而产生作用的。
刘邦的”仁而爱人“其实在《史记》中处处都有体现。最初体现在为官府送徒咸阳途中纵囚。继而表现在初起沛时不愿接受沛令之职。刘季曰：”天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更相推择可者。“刘邦之辞，与萧何、曹参之辞不同，萧曹二人之辞，是恐是不成，秦王朝种族起家，而刘邦之辞，没有个人的因素在内。
然最为典型的则以入关灭秦，与秦人约法三章，悉除去秦法，不受秦民犒赏；再则是汉七年，刘邦击韩王新还咸阳，”见宫阙壮甚，怒，谓萧何曰：‘天下匈匈苦战数岁，成败未可知，是何治宫室过度也？’“最后，在汉十二年过沛，父老留饮，刘邦说：”吾人众多，父兄不能给。“不愿多打扰家乡父老，显示出对家乡人民深厚的体恤之情。凡此种种，并非作戏，而是出于一片赤诚。
由此，我们完全可以说，刘邦的成功绝非偶然，也绝不是靠运气得来的。试想，一个”好酒及色“之人，进入当年秦始皇的豪华的宫殿之中，竟能克制自己强烈的欲望，”财货无所取，妇女无所幸“,何愁不成大事？
篇4：我眼中的刘邦高中作文
悠悠中华五千载，我们的祖先在中华大地上生息、繁衍，创造出一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。分析历史，我们不难发现，每一段辉煌之中，都毫无例外地闪现着一个盛世明君的身影，像汉高祖刘邦、唐太宗李世民、康熙帝玄烨……他们为百姓安居乐业，社会繁荣稳定，作出了卓越的贡献。他们统治着不同的时代，可他们却印证了同一个道理：得民心者得天下。
刘邦、项羽都是名载史册的英雄，可前者成就了千古霸业，后者却无奈乌江自刎，这难道真如项羽所言“此乃天意“吗?不是，刘邦项羽二人相比，项羽比刘邦更有才能，但项羽他恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行，又兼匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。相反，刘邦没有突出的个人才能，但他善于听取各方良言，身边谋士极多，常常与他们交心倾谈，上下沟通，月下千里追韩信就是明证。因此，他可以“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外“。最终成为楚汉之争的胜者。
时间又过了几千年，中华大地上又出现了一位历史伟人--康熙皇帝，他有着比刘邦更为出众的才华，有着比项羽更为强健的体魄，有着比铁木真更为勇猛的军队，照说他可以安安稳稳的坐上龙椅。但是，他却遭遇了关内百姓的强烈的反抗，只因为他是满人，而他治下的却大多是汉人。在汉人的眼中，他永远是夷人，是外来者，因此，各地的反清斗争不绝，这也成了康熙的一块心病。但是，他从未想过使用武力让汉臣服。一次，他去长城察看城墙的毁坏情况，面对早已破落的长城，有的大臣认为要加固，以防来袭，但康熙却坚定地说：“我要修的是百姓心中的长城，这比真正的长城坚固好几倍！“是啊，这是明君的抉择，他明白“得民心者得天下“的道理，后来，他多次微服私访，体察民情，用自己的真诚打动了无数百姓，终于使百姓臣服，成为一代明君。
“以史为镜，可以知古今。“纵古观今，我们不难看出：成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为--得民心者得天下。
篇5：我眼中的刘邦高中作文
如果没有小溪的涓涓细流，就没有大海的汹涌澎湃；如果没有野草的摇摇摆摆，就没有大树的高耸挺拔；如果没有小花的名不经传，就没有牡丹的雍容华贵！
或许在我们在不经意间就会流逝许多美好的事物，我们应当有不一样的眼光，时刻欣赏并发掘美丽的事物。
这就如沙滩拾贝一样，你若是追求贝壳的完美与独特，最后你会发现篮子里空空如也。如果你用欣赏它不一样的眼光，你会采撷到各有特色的贝壳。我们的人生也是这样，只要你去用心体会换一种方式去欣赏或许会得到更多奇妙诡谲的事物。
后现代画家梵高的《星空》是他住在精神病院时创作的一幅作品。画面冷色调为底，张狂的星云如同恶魔的双眼，凌乱的线条组成诡异的星空。当时没有一个人理解他的意图，只当他是精神病发作的一时渲泄而已。可是院长却在这幅如今的世界名画前徘徊很久，他说：“这是梵高又一次创作的巅峰。”同样的一幅画为什么会有截然不同的两种态度，不一样的眼光注定会产生不一样的效果。
其实在我国古代最为出名的高太祖刘邦。在他还没成为一国之主的时候，人人都认为他是一个无所事事的小混混，不务正业骗吃骗喝。可是后来他去吕雉家赴宴时竟然谎称送了红包五千两。吕雉的父亲是一个有远大见识，并具有独特眼光的人，他说刘邦日后必成大器，并执意将大女儿嫁给刘邦，便是日后的吕后。
谁也不会想到一个小混混刘邦会成为一国之主，可是他的岳父却有不一样的眼光，他从刘邦的举手投足之间，从他的从容不迫之中，很果断的得出了结论。
往往就是在这样的不经意间，一个小小的细节，一次微不足道的举动，需要用我们不一样的眼光去捕捉去欣赏。
我们总是抱怨时间太宽，指尖太瘦，留不住美好的回忆。为什么我们不去挖掘不去欣赏呢?用不一样的'眼光去看待我们周围的世界，你会发现各有各的精彩。
我们的点点滴滴就像沙滩的贝壳一样，可能会有这样那样的瑕疵，但是当你驻足欣赏时，你一定会有不一样的感受，因为你拥有不一样的眼光。
篇6：我眼中的刘邦高中作文
刘邦即汉高祖，西汉王朝的建立者。字季，沛县（今属江苏省人）人。
我本认为每朝每代的建立者不求文韬武略，最起码也要有远大的政治抱负。可在今年暑假我看的电视剧《神话》中的刘邦却是一个无赖，酒肉之徒。更另人可气的是他贪图美色，用现在的话说就是“色鬼”。这样的怎么可能成为西汉王朝的建立者？后来我详细的参考了《辞海》《史记》等书籍。发现刘邦原来是这样的人。
于是我对刘邦的看法有了改变，但不否认的是刘邦这个“无赖”最后打败了强大的西楚霸王项羽。直到学了《鸿门宴》这一课，我才有更加一步了解刘邦这个人物。他机智圆滑，能言善辩，善于用人，善纳意见，能屈能伸，坚决果断，忍辱负重，善于应变等优点。这下刘邦在我眼中又转了型,成了传闻中的“十佳好男人”。可一个“无赖”怎么转化成了“十佳好男人”？
这个可离不开刘邦的妻子吕雉。吕雉为人精明，能干。一开始刘邦并无称帝之心，但在吕雉的激励和帮助下，刘邦有所改变。有了远大的抱负，让我说这于刘邦本人也有很大的关系。如果他没有下定决心，走这条充满艰辛与曲折的路，也不会为世人所敬仰，所以做人一定要有目标，有了目标，还要坚持不懈的一步步的走下去，要脚踏实地，人生才会更精彩！
篇7：我眼中的刘邦高中作文
那段风起云涌的时代,看称是”历史的早熟期“。造就了多少英雄豪杰才子佳人,七国争霸楚汉之战塑造了一个又一个伟人,令无数英雄竞折腰。
汉高祖--刘邦,他的帝王史像是一个传说后者说是一个传奇。出身卑鄙的刘邦幼年无名,后有幸担当为泗水亭长,期间娶得吕氏又名”吕后“。因在其职所以长出游,有幸见过秦始皇,自语曰:”大丈夫就应该这样啊！“。初遇始皇为刘邦的帝国之旅打下了思想的萌芽。
公元前209,因秦王暴政,陈胜,吴广大泽乡起义带动了农民军起义的高潮,刘邦被后人推举为领袖名”沛公“。刘邦不爱读书固不喜欢读书人,但后来有一郦其食求见边为谋士。在其帮助下轻松攻下陈留县。因刘邦运气好胆子大有错能改悟性高而崛起成功。
刘邦的队伍不断壮大,后与西楚霸王项羽有约,谁先攻近秦都谁称王,刘邦之所以能成为汉高祖,当然与其用人之道,指挥才能是分不开的,他知人善任有七位闲臣谋士,为萧何,张良,韩信,陈平,樊哙。周勃,曹岑。他们为刘邦后来取得汉世大业立下汗马功劳。
刘邦有着一颗阔达的心这是项羽所不具备的。他广招天下有才之士。求闲若渴不问其家世背景,只要有才能即可。他对”盗嫂受金,反复无偿“的陈平招降纳叛；对什方侯雍齿不计前贤:队各位坦诚相待,奉使”疑人不用,用人不疑“的原则；无私心赏罚分明,论功行赏。这样使军心团结,先知己再知比,方可百战不待。
刘邦虽然粗野豪放,但是粗中有细,心中有自己的尺度,他并非撒手不管,而是在暗中控制,掌握军心得人心。
因此再我看来,刘邦能为一代汉王除了他的聪慧,明智之外,还与他的亲信是离不来的。刘邦是勇敢与智慧的化身,与”高“祖”二字并行。
汉高祖,刘邦--------乱世之能臣！
篇8：我眼中的刘邦高中作文
读了《高祖本纪》，我对刘邦有了新的认识，对楚汉之争有了更深的了解。世人皆称那垓下项羽是英雄，司马迁更是出于个人偏爱将项羽传放在了《本纪》中。而我认为，刘邦出身于市井之中，最后能成为一代帝王那是历史的必然。刘邦才是我眼中的真英雄！
那年他偷瞧着嬴政乘的金辇。小小亭长，出口便是惊人之志：大丈夫当如是！那年他在芒砀山，私放劳役，身后仅十几人便开始了一场豪赌。天下大乱，时势造英雄，这位闲汉血液中的不安分子开始活跃，他登上了一个更大的舞台。刘邦是一个赌徒，但他不入没有胜算的赌局。他是一个成功的赌徒，一个胸怀大志博弈者。博弈者应揣摩他人心思，审时度势甚至无所不用其极。群雄并起，刘邦放手一搏！
可乱世之中，英雄不止刘邦一个。那个身高八尺，力能扛鼎，气压万夫的项羽，手中握精兵八千，更有未楚灭秦的大旗。看上去明明项羽才是这场赌局的强者。但两者唯有一点不同：一个刚愎自负喜欢屠城，一个从善如流擅长安抚人心。这个小小的不同决定了刘项二人日后的归宿。
先入关者为王，公元前2刘邦率军攻入咸阳，这一次他离王者之位很近。但是耳边谏言提醒了他，关外仍有一头猛虎，有四十万精锐。刘邦果断还军霸上。约法三章，废除苛政，主动示弱，不露野心。他已赢得了民心，那天下还会远吗？
鸿门宴上，项羽计划堪称完美，只待一声令下，手起头落！这是刘邦离死亡最近的一次。他最终的逃脱仅仅是靠的运气吗？不，除了他自身的沉着与冷静，更重要的是张良、项伯、樊绘等人的力保。刘邦凭借众人的支持，采纳张良的计策，与张良项伯的积极配合，通力合作，才能够全身而退。项羽一步错，满盘皆输。烧杀抢掠，阿房一炬，那漫天火光便是对他这个徒有勇猛的莽夫的最有力的嘲讽
终于公元前2，汉王的五路大军困楚王于垓下，乌江之战四面楚歌之中，美人舞剑，那项公屈辱自刎，宁死不过江东。叹只叹，将军之资为何逞能做帝王。
反观刘邦运筹帷幄之中，决胜千里之外，不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷而不绝粮道，不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，不如韩信。为什么刘邦最终成为王者，皆因此三人者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽，将门之后，力能举鼎，然自刎于乌江。
刘邦，市井无赖，年少无为，却建立汉王朝。
英雄不是带领百万雄师，不是万军之中取敌将首级，而是心怀天下，关心百姓。刘邦：有勇有谋，进退有度，用人得当。他便是《史记》里的刘邦，也是我眼中的英雄。
篇9：《我眼中的三国人物》拓展阅读教案
《我眼中的三国人物》拓展阅读教案
一、主题的由来
升入高年级后，我经常听到家长反映，有许多同学捧着《三国演义》、《水浒传》等描写古代英雄人物的小说看得津津有味。有些男同学，平时对学习不感兴趣，但是对三国人物、水浒108将却了如指掌，讲起来有声有色;有的同学为了收集这些人物的卡片，更是绞尽脑汁。如何把学生这一兴趣迁移到学习中来呢?上海市S版语文教材五年级第二学期正好有一篇课文《空城计》，讲的是三国重要人物诸葛亮用智慧摆空城计迷惑对方，司马懿中计主动退兵的故事。网络中有关三国的信息相当丰富，有介绍《三国演义》全书的，有三国时的诗词，有三国群英谱，还有点评文章。于是我与课题组成员共同设计了《空城计》的互动拓展阅读——《我眼中的三国人物》这一学习主题的教学方案和评价标准。
二、主题学习活动
1、广泛阅读：
网上世界是现实世界的反映,鱼龙混杂、良莠不齐，有的是大量的冗余信息，有的是过载信息，还有的是虚假与污秽的信息。由于学生的年龄小，认识能力弱，辨别是非的能力差,对任何事都充满好奇。上网之后,望着浩瀚的信息世界,觉得这也新鲜，那也离奇，不免东看看西望望，时光就在走马观花的浏览中打发了，下得网来，却是两手空空。因此，在课前，我承担了信息资料代理的工作，从网上搜集了大量有关《三国演义》以及三国人物介绍的资料，经过整理后，将这些资料超链到了“习客”网站《我眼中的三国人物》主题学习主页上的学习资源区内：
这样学生只要打开主页，点击任何一个信息就能上网浏览阅读了。同时，为了让学生有目的地进行阅读，我集中了学生在学习《空城计》课文后，产生的想法和提出的问题，设计了以下三个问题，公布在“习客讨论区”中：
☆你对《三国演义》有哪些了解?
☆你知道《三国演义》中的哪些人物?
☆你喜欢哪些三国人物?用发帖子的形式进行交流。
上课时，学生们带看这三个问题，在学习资源区内进行了广泛阅读，有些同学觉得这些资料还不够，带了《三国演义》的书以及他们从别的渠道收集到的有关介绍三国的资料进行阅读。大家兴致很高，边读边议。很快旋风小组的杨域同学发上了第一张贴子，标题是《我了解赵云》，点开后内容是“赵云，字，子龙。刘备五虎将之一，武艺高强，忠心耿耿，舍命救出刘备家人。”语言简洁、明了，清楚地概述了赵云。我发现了这张贴字后，马上口头表扬了他们小组，并给他们回复了一张贴子“非常好，请继续努力。”并送了一份礼物给他们小组。平时在课堂中很少受到表扬的杨域同学得到了这份意想不到的惊喜，高兴得跳了起来。
此时，班级中其他小组的同学也受到了鼓舞，一张张语言精炼、语句通顺、表达清楚、内容丰富的贴子出现在了学习讨论区中，其中有—些帖子相当精彩，我把这些帖子超链到了主题学习主页的精彩回答区中，并组织学生读、议这些帖子，然后进行交流。学生完全投入到这种学习氛围中，读、议得相当激烈，交流得也很认真。
结束时，每一小组的同学还很客观地根据小组评价表对本小组在第一阶段的学习情况作了反思。在此基础上，每一位学生根据自己在第一阶段的阅读情况和自己的兴趣确定了研究主题，有“刘备手下的五虎”、“曹操手下的五虎将”、“诸葛亮的三十六计”、“刘备与曹操”等，并自行结成了学习小组，准备进入第二阶段的学习——深入阅读。(下图为《我眼中的三国人物》“习客”讨论区中的图片资料)
2、深入阅读
在深入阅读阶段，同学们根据自己小组确定的主题，开始有选择性地阅读资料，只见他们时而轻声朗读，时而小声议论。碰到较精彩的句段或图片，就把它们摘录下来，制作成图文并茂的电子读书卡片，重点需要理解的'句子或段落，还特地把字体放大。同学们边读边摘录，每一小组都制作了四到五张精美的读书卡片。
网络巨无霸小组原来定的研究对象是刘备，后来我发现他们改变了，便上前询问，他们说：“我们很喜欢刘备，我们这小组的成员也都喜欢刘备。但是光盲目地研究刘备还不行。我们得研究刘备的某一方面。经过我们多日查资料，发现刘备有五位虎将，分别是关羽、张飞、赵云、马超、黄忠，他们各有自己的特色。所以我们经过自己讨论，决定改变方向，研究刘备的五虎大将。”于是他们重点查找并阅读了介绍这几位虎将的资料，并摘录了一些有价值的信息制作了读书卡片。
同学们完成了各自的读书卡片后异常兴奋，很想把自己的成果与大家分享。因此我组织了一次读书卡片的交流。
这天，正好有外省市的老师来听课。交流之前，我先向同学提出了交流的要求，讲清：研究的主题是什么?为什么要研究这个主题?围绕这个主题制作了哪几张读书卡片?并请选择1至2张作详细介绍。根据这些要求，每—个小组的同学先在下面准备几分钟，介绍的形式自己选择。
交流开始了，首先由BC小组的同学介绍了读书卡片。她们研究的人物是诸葛亮，共制作了3张读书卡片，只见她们几位同学或声情并茂地朗读，或绘声给色地讲解，把课堂中听课的老师和同学都吸引住了。介绍完毕后，教室里响起了一阵热烈的掌声。这时，陈晓俊同学站了起来，说：“我有—个问题想请教你们，为什么诸葛亮年轻时，人们称他为卧龙?”这一小组的张旭同学略微想了想，然后很大方地说：“我想可能是因为诺葛亮年轻时隐居山中，他又很有才智，所以人们称他为卧龙，我的解释不知你是否能接受?”那位同学很满意地坐了下去。很快，另一位同学站起来说：“我想请她们把其中的—首诗解释一下。”这下可难住了这一组同学。她们灵机—动，请在场听课的老师帮助她们。
整堂课，教室气氛相当活跃，学生完全成了课堂的主人，大胆提问，畅谈感受。
3、协作作业
通过深入阅读，同学们积累了大量有关研究专题的资料，协作作业就是让学生用各种方式展示自己的研究成果，可以写小论文，也可以用powerpoint制作一组图文并茂、有动画效果和声音效果的演示文告，这些效果要同主题想合适。
我发现同学们大都在制作演示文稿，在此过程中，有些组的同学把第二阶段的电子读书卡片丢在一边没有好好利用，有的组的同学光追求声音、动画效果而忽视了要与主题内容相合适，有的小组同学不能合理分工，互相配合共同完成，我在巡视中，都一一加以指出。
网络巨无霸小组的同学研究的主题是刘备的五虎大将，他们共制作了六张幻灯片，每—张介绍一位虎将，有图，有文字，但人物的特点没有体现出来，于是我请他们小组的同学再好好研究一下寻找到的资料。通过研究，他们组发现三国的武将，大多数是年轻人，但是也有利外，黄忠就是其中的一位，他虽然老，却一点儿也不示弱。“老而不弱”使他成为了三国群英中的一个代表人物。我肯定了他们的研究结果，并鼓励他们继续归纳其他几位虎将的特点，一位组员提议;“黄忠不是从‘怒斩夏侯洲’这个故事中发现他老而不弱吗?那么其余的四位虎将也有故事，何不……”他的话启发了其他组员，很快他们总结出：关羽，重情义;张飞，勇猛;赵云，智勇双全;马超，勇有余、谋不足。看见他们个个眉开眼笑，我也很为他们高兴。
我觉得教学中教师应创造一种研究问题的情境，让学生主动探索和掌握教材的知识体系，使学生在探求知识的过程中增长知识，从而培养学生自主学习的能力。
4、展示反思
完成了演示文告的制作以后，最后—个阶段就是请学生采用自己喜爱的形式展示演示文稿，并反思这一阶段主题学习情况。
展示演示文稿前，每—小组都作了精心的准备，形式丰富多彩。有的小组每人介绍一张，有的小组以表演小品的形式进行，每一小组的组长根据每一位同学的特长合理分配任务，同学们接到任务后都兴致勃勃地准备起来了。
网络巨无霸小组的同学们研究的是刘备手下的五虎大将，他们每人扮演其中的一位人物，以第一人称的形式将他们对五位虎将的研究结果绘声绘色向大家作了介绍，精彩的表演博得了同学们一阵阵热烈地掌声。
接下来，同学们对整个学习过程作了一个反思，并将自己的学习感受在“习客”讨论区中进行了交流。有的同学说：“用这样的方法学习语文一点儿也不累，一点儿也个枯燥，反而很有趣，我喜欢‘习客’的网络学习。”有的同学说：“通过这一阶段的学习，丰富了我的知识，让我了解了许多三国人物，真是受益非浅。”也有的同学认为这样的活动让每一个人都能参与，能让我们充分展示自己的才能，我们真正成了学习的主人。
三、教学中成功与不足的反思：
整个教学活动结束后，我进行了反思：
1、成功之处：
信息技术的特质决定了学习者必须以主动的方式进行学习与交往。网络技术更为各类交互创造了便利条件。网络文本作为一种阅读主体的物化形式，可以比纸质媒体记载的文本更为便捷地实现传播与交流。另一方面，基于网络的拓展阅读融入了超媒体文本，在阅读过程中即时记载的互动对话，又成为学习者进一步拓展阅读的文本。所以基于网络的拓展阅读改变了传统的阅读学习方式，学习者作为学习的主体，自选专题、主动收集、自我重构、积极对话、自主活动、自我评价，创造性地运用信息、更为深刻地理解文本的意义……
通过实验初步证实了：
主体回归：网络环境下特有的信息传播方式，促进学习者成为主动阅读的行为主体，学习者的主体地位得到尊重，改变原有的学习方式和教学模式是可行的，并为进一步发展提供了有益的经验。实践证明，师生关系已发生了根本性变化，预示着教学民主的真正实现是完全可能的。
语境重构：互联网作为一种物质条件基础，使得学习的时空与资源得到前所未有的拓展，互联网以其丰富便捷的信息资源优势，使得学习者在拓展的阅读过程中，可以广泛收集与阅读文本相关的信息，并结合自身的体验实现阅读文本语境的重构,实现学生认知、观念、经验的重构。
心灵体验：语境重构的过程，是学习者自我意义建构的基础与过程。通过实践初步证实，实现这种学习方式的阅读，对于学习者来说具有心理意义和生命价值，因此阅读的过程也是学习者心灵感悟的过程。
互动发展：个体阅读不是一个封闭的历程，在阅读过程中思维的发展有赖于读者与文本、教师与学生、学生与学生之间的积极交互。实践证实了互联网以其交互性技术特质，促进开放学习环境中智慧共同体的形成、并在互动中实现共同发展。
互联网条件下的开放环境，作为一种物质基础，成为拓展阅读中主体回归、语境重构、心灵体验和互动发展的有力保障，是一个技术整合、开放互动、回归生活与动态发展的环境。
2、不足之处：
在这一学习过程中，主要是以小组的形式进行协作学习，团体协作学习已成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式，它对于培养学生的创造能力、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要。但是我们还应处理好团体协作和独立思考之间的关系，要创设独立思考的机会，鼓励学生大胆发表个人想法。如何更好地处理好这两者之间的关系需要我们在今后的实践中进一步探索。
学生反思是整个学习过程中非常重要的一部分内容，但由于学习时间较仓促，学生反思的能力还有待于在今后的学习过程中提高。
拓展阅读过程中，是通过教师、学生和信息资源三者积极互动而实现的。教师尽管不再是“知识的拥有者”，但是教师的适度帮促、适度调控还是相当必要的。如果对学生的学习过程深入辅导、事事不放手，剥夺了学生的学习主体地位;反之，如若对学生的学习过程不参与，拓展阅读不能有效地开展。因此，教师要从学习者差异出发，适度代理信息，适度辅导，既帮助学生克服学习过程的困难，又预留能力发展的空间，才能促进学生主体发展。
篇10：我眼中的刘邦初二记叙文
他意气风发，坐在金殿上接受众臣的顶礼膜拜。他心中满是欢欣和自豪，他也配得上这份自豪，因为他是刘邦，汉代的开国皇帝。他从一个市井无赖，到起兵谋反，再到开国创业，不得不说是一个奇迹。他走过了一条用鲜血和人头搭建的道路，而当他气宇轩昂回首往事时，他也不禁出了身冷汗，因为这条鲜红的道路旁，有着无数个万丈深渊，他感叹自己的运气，也敬佩自己的勇气。还好他都走过了这些深渊，不然不知何时他早已成为一个刀下鬼了……
他不禁想起当年在霸上，因曹无伤之言，他已要遭杀身之祸。但命运的天平站在了他这边，项伯的出现挽救了他。项伯先在项羽面前说了刘邦无尽的好话，又在赴鸿门宴上帮刘邦挡项庄之剑……想到这里，刘邦笑了，他不得不感叹自己的运气，但成就霸业，又怎能只凭运气?他想到，他能有今天，能不倚仗他这些忠臣良将么?运筹帷幄，决胜于千里之外，有张子房，主持行政机构，官吏百姓，有萧何，率百万之兵，每战必胜，每攻必克，有韩信!刘邦又笑了，说，我刘邦虽无将兵之能，却有将将之才，有这些贤能之臣，想不成就霸业都难!这也就是项羽那小子败给我的原因，他虽能力拔山兮气盖世，但不会用人，怎么会是我的对手?
想到对手，他又想到了冒顿，这个匈奴单于。刘邦不禁感叹道：我本以为项羽死了我再无敌手，可是我却栽在了这个蛮夷之人的手里，当年在白马我被他害得险些丧命!要不是他的宾妃贪财，要不是当时雾大，我又怎能解白马之围?都是韩信!功高盖主还不知收敛，把他调边竟联合匈奴反我!你难道不记得当年要不是我提拔你，哪有你的今天?不知你还在哪里寄人篱下呢!
刘邦回过神来，想到以前的落魄，又看看现在的自己，当朝天子!他的自豪又回来了。他虽是踩着尸体走过来的，但他不愧于心!一将功成万骨枯，说英雄谁是英雄。
篇11：三国人物作文800字
《三国演义》，人物很多，诸葛亮神机妙算，张飞勇猛无比，曹操奸诈多谋，这些人物各个让人不能忘记。
书中描写的人物大约有四百多位，其中生动的人物让人过目不忘。如：刘备、曹操、诸葛亮、周瑜……还有武将，如：吕布、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠，一个个栩栩如生。其中，我认为称的上大智的有：诸葛亮、周瑜、曹操、司马懿。不过这四个人都有指致命的弱点：诸葛亮太过于谨慎，周瑜心胸狭窄，曹操疑神疑鬼，司马懿阴险。
在这些人物中，我最佩服曹操。曹操是大智大勇的人，他从小就有远大的志向，敢作敢当，是非分明。比如书中有这么一段故事：曹操得到了董卓的信任，董卓一直认为曹操是他的心腹，虽然董卓对曹操很好，可董卓对天下百姓却坏透了。有一次，董卓带人出城打猎，村民在赶集，他恶性大发，将男女老少全都包围起来，将男的全杀了，一片混乱，血流成河。曹操看不过去，众将也是恨之入骨，可都是敢怒不敢言呀！曹操暗地里和王允商量，王允将七星宝刀给了曹操，让他去行刺董卓。可是没有杀成，到害的曹操把宝刀献给了董卓。曹操这次没杀成，但他是非分明，知道什么是好，什么是坏，让我十分佩服曹操。
曹操虽然有远大的志向，可是他有致命的弱点：太过多疑，就因为这个，他错杀了他的伯父。曹操的伯父吕伯奢好心收留了曹操，他去镇上买了点酒菜，可过了很长时间都没有回来，曹操以为他去报了官，就杀了吕伯奢全家。曹操虽然凭他的智慧收回了许多失地，可也有失策的地方呀！比如有一次，曹操听了庞统的计策，将军中的船全都用铁环连结，觉得心里才踏实多。可曹操手下的谋士程昱却对大家说如果吴军要用火攻，我们的船全都用铁环连结在一起，到时侯不是一条船也跑不掉了吗？而曹操说现在是在深冬，只有西北风，不会有东风，假如他们用火攻，岂不是烧了自己吗？晚上，黄盖登上火船，乘风而行。曹操在在大船上观望，曹操心想一定是黄盖带着粮食来投靠，于是便命人去查看。而黄盖的船行驶的速度快，一个劲的向曹操这边驶来。黄盖接近曹军，便下令点火，霎时火船借东南风，向前飞奔，风助火势，火借风威，直奔曹操的水寨。人被困在船中，不能逃跑，全被烧死了。而曹操侥幸逃脱了。
曹操不听谋士的话，损失惨重呀！就因为太过多疑，不听谋士的话，所以没赢得天下。
我崇拜英雄，关羽的义重如山，张飞的有胆识，赵云的高强武艺，曹操的雄才大略……虽然我不是男儿，但我长大以后也要报效祖国。
篇12：三国人物作文800字
凡是读过《三国演义》的人，心里一定会有自己喜欢的人物，比如足智多谋的诸葛亮，武艺超群的吕布，英勇善战的关云长，智勇双全的赵子龙在我的心里，最喜欢的便是被称为治世之能臣，乱世之枭雄的曹操了。他是三国时期的军事家、政治家，我喜欢他胸怀天下的风范。
曹操是一个聪明的人。东汉末年，天子成了西北军阀的人质，几经磨难，流落到了洛阳，后来被曹操相救。曹操以洛阳一带缺粮为由，请皇帝到许都暂住，到了许都以后，曹操自封大将军，武平候，又举荐荀担任侍中、尚书令，从而完全把持了朝政，达到了挟天子以令诸侯的目的。
曹操是一个唯才是举、知人善任的人。因为他深知，想要统一天下，人才是必不可少的。比如官渡之战前夕，曹操因过于自大，失去了爱将典韦和自己的儿子。后来他打败了军阀张秀，张秀请求投降，曹操认可张秀的才能，有意让他成为自己的将领。众臣听了都十分反对，但曹操不顾众臣的反对，非但不杀张秀反而封他为将军。
不计前嫌、唯才是举，这样的事例还有很多。当时的曹军势单力薄，而敌人袁绍的军队兵强马壮。许攸则是袁绍的谋士，他向袁绍献计，袁绍不听，反倒认为他是曹操的故友，要杀他。许攸羞愤不已，决定连夜投奔曹操。那时曹操已经休息了，听说许攸来访，欣喜万分，连鞋都来不及穿，就光着脚跑出去迎接。什么叫求贤若渴?曹操的种种举动，不正是最好的证明吗?曹操对人才一片赤诚之心，让张秀、许攸的心间又漾起多少感动呢?他们能不倾尽全力报答曹操的知遇之恩吗?在张秀和许攸的帮助下，曹操以少胜多，大破袁绍七十万大军。既获得了人才，又获得了胜利，曹操真是一个了不得的'人!
曹操还是个乐观向上、永不言败的人。赤壁之战中，曹操因过于骄傲而失败，他逃回许都后，并没有因此退缩气馁，而是重新训练兵马，一阵整顿。他将一切准备就绪后，重新出战，终于打赢了刘备和孙权。
如今的我们也有曹操那样的雄心大志，所以我们更要努力学习，学习曹操的高瞻远瞩，学习他的雄才伟略，学习他的胸襟宽广
站在今天，当时的情景已经不能再重现，只有站在历史这个巨人的肩膀上，回看过去，看向那个人才辈出的三国，还有那个谜一样的――曹操，我们也许能有所收获!
篇13：三国人物作文800字
乱世出英雄。在东汉末年军阀混战时期，有不少英雄豪杰。其中比较有代表性人物的就是曹操。
曹操，字孟德，东汉末年人。是一位伟大的政治家、军事家、诗人，其著作有《观沧海》等。曹操其实算不上三国时期的人物，他一直没有废除汉朝皇帝，他死后，他儿子曹丕自立为皇帝，国号为魏，才算三国。在《三国演义》中，曹操是一个奸雄，可在我眼中，他是一个英雄。给我留下印象最深的是“曹操败走华容道”时那三次大笑。
曹操兵败路过一个树木丛杂，山川险峻的地方。曹操大笑，众人不解。曹操说：“我不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是我用兵之时，预先在这里埋伏一军。”还没说完，火光四起，赵云军队出现。曹操折损不少兵，向前逃走了。他在一处休息，又大笑起来：“我笑周瑜诸葛亮智谋不足，若我用兵，在此埋伏一支军马，以逸待劳。”话音刚落，张飞领军出现，与曹军厮杀，又折了不少兵马。曹操行到一个岔路口时，一边是华容道，非常险峻，一边是大路，很好走。曹操选择走华容道，说：“实则虚之，虚则实之，诸葛亮多谋，大路肯定有埋伏，我早已料到了。”行到一半，曹操再次大笑起来：“都说周瑜诸葛亮多谋，我看都是无能之辈，若我必在此处埋伏一军，必能束手就擒。”结果，关羽军队出现了，最后关羽义释了曹操。
这件事曹操的三次大笑，让他的士卒不解，虽然他的行踪都被诸葛亮料到了，但是在当时的一个环境，他能笑出来还是很了不起的。
这里有士兵和曹操的对比，士兵很紧张，曹操却可以笑出来。难道曹操不关心自己的生死吗？我想这可能就是伏尔泰所说平静的心，周围环境越是紧张、乱，新月能平静下来，这可能就是国君与士兵的区别。我突然想到一个人：卡扎菲。在政府军被反政府军赶出首都时，卡扎菲在下标准版国际象棋，脸上还略带笑容，可能是赢棋的喜悦吧，也可能是内心的一种释放。总之，能笑出来很不容易。虽说曹操和卡扎菲都属于专制君主，但又是什么东西吸引他的手下为他们卖命呢，做人的品质以及拥有一种与众不同的优势。
可以看出，成大器者需要的是在危难时刻冷静的头脑，以及正确的战略分析。刘备大概就是这样兵败的。
我很佩服曹操这个人，那种关键时刻的淡定是非常宝贵的。目前的窝里这种境界还有些差距还有些差距，不过慢慢来，首先谦虚做人吧。
篇14：关于三国人物的作文
对于孙权，想必大家都不陌生吧!他就是东吴的开国皇帝，今天我们就来讲讲他吧!
孙权，字仲谋，三国时期东吴的开国皇帝。生于公元182年，死于公元252年。公元229_252年在位，今浙江富阳人。
孙权19岁就继承了其兄孙策之位，力据江东，击败了黄祖。后东吴联合刘备，在赤壁之战中击溃了曹操大军 ，后来又与曹操在合肥附近鏖战，并从刘备手中夺回荆州，杀死关羽。大破刘备的讨伐军。曹丕称帝后孙权先向北方称臣，后自己建吴称帝，迁都建业。他重视农业生产，兴修水利，发展照船业，连通台湾，积极和印度等国外交，多次减免赋税，促进了东南地区经济的发展。后有辛弃疾赞之：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”
孙权有识人之鉴，用人之明。他先后重用的东吴四大统帅——周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊都可以说是选拔得当，并称其职了。对于这几位杰出的人才，孙权放手使用，尊崇有加，恩礼备至。对周瑜，他视之如兄，当周瑜去世时，他孝服举哀，感动左右。多年后称帝时还很动情地说：“要不是周瑜我是不会当皇帝的。”对鲁肃，他始终待以殊礼，比为东汉开国功臣;对对吕蒙，他十分赏识，认为其仅次于周瑜;对陆逊，他极为信赖，特地把印章留一枚在陆逊身边，每当与蜀汉通信，总是先请其过目，若有不当，直接让他修改。
孙权也很重视学识，他曾对大将吕蒙说：“你现在身当要职，不可不进一步去学习。”吕蒙以军营中事务繁多为由加以推辞，孙权又说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学识渊博的学者吗?你只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通罢了。你说要处理许多事务，难道比我的事更多吗?我也常常读书，自己感到得了很大的收益。”
今天我们就讲到这里，下次“五(六)讲坛”将再次带给你更精彩的三国人物。
看过三国人物的作文的人都会看：
篇15：三国人物古文作文
三国人物（古文原创）作文
曹操乃奸雄下士，其文《短歌行》亦，亦说“宁我负人，否人负我也。”此乃五凶之势，吾其闻悲亦。此子勇刹国辟董卓也，哀家道M啊！
刘备荇苣仁德佚，收张关者，亦，遣将无数，其曰“仁善仁德以德服人”令吾大惊古焐唯有啊。 小学生作文
五年级:29094838800
篇16：三国人物的作文
说起我最喜欢的三国演义里面的哪一个人物呢？那就非关羽莫属了。
因为关羽很勇敢。他受了箭伤，他请神医华佗给他治病，华佗把皮肉划开，在骨上用小刀刮骨，关公还是谈笑自如，神情自若，连神医华佗都被惊呆了，说道：“我行医这么多年，还没见过这么能忍疼的人，将军真是神了。”
因为关羽很讲义气，不忘旧主。那次关云长被曹操擒住了，曹操对关羽非常好，上马金，下马银，封为大将，想把关云长留下来，可是关云长只答应为他杀死两员大将就走，最后，关云长还是回到了刘备的身边，曹操落得个过五关，斩六将的下场。
因为关羽很勇猛。在那次虎牢关三英战吕布中，曹操为关云长倒了一杯热酒，让他饮了再出去迎战，关云长说道：“我去去就来。”不一会儿，关羽提着华雄的头大步走进帐中，众诸侯一看，那杯酒还是热的，关公把头一仍，再去将那杯酒一饮而尽。
你说关羽够不够勇敢，够不够讲义气，够不够勇猛呢？
篇17：三国人物的作文
在《三国演义》中，我最喜欢的人莫过于赵云。就连金庸也曾经说到：“三国中最喜欢的便是赵云，总觉他远远胜过了关羽、张飞。”我喜欢他主要有三个原因，下面请听我一一道来。
赵云有忠肝义胆。他一直是跟随着自己认定的明主――刘备。正是因为这样一种义气，才能使得他在长坂坡一战里七进七出，如入无人之境，就是为了救出失散的刘备妻儿。最后他斩杀敌将50多名，救出了刘备的妻子甘夫人，并将刘备的儿子――刘禅带到了他的面前，刘备气得将刘禅直接扔到了地上，大骂道：“为了你这个儿子，几乎损我一员大将。”赵云就说了这么一句话：“云虽肝脑涂地，难报主公知遇之恩！”由此可见，赵云确实有忠肝义胆。
赵云勇猛无敌。一句“吾乃常山赵子龙”曾令多少敌人闻风丧胆，望风而逃。古人曰：“胜败乃兵家常事。”可被称为“常胜将军”的赵云一生征战沙场，却从未输过，真是名副其实。他于汉水救黄忠时，无人敢阻。这一战中，他的战斗力之强，使张A、徐晃等人惊得不敢应战。原文说到“云大喝一声，挺枪骤马，杀入重围；左冲右突，如入无人之境。那枪浑身上下，若舞梨花；遍体纷纷，如飘瑞雪。”可见其赵云枪法的出神入化，勇猛无敌。
赵云有勇有谋。带兵打仗，光有“勇”不行，还要有一定的智慧。赵云智勇双全，做事也十分谨慎。并不像张飞等武将，被所谓的“忠义”冲昏了头脑，只顾在战场上拼命冲杀。张飞一心只想着要为关羽报仇，行事过于鲁莽，让手下的将士去完成一些根本不可能完成的任务，最终导致杀身之祸。而赵云“据汉水寡胜众”，算是有谋，长坂坡七进七出，算是有勇，真可谓有勇有谋！
这就是赵云，他集忠肝义胆、勇猛无敌、有勇有谋于一身。你是不是也像我一样，喜欢上了这位集诸多优点于一身的赵子龙了呢？
篇18：三国人物的作文
你知道《三国演义》中我最敬佩的人是谁吗？那就是刘备。刘备，字玄德，他是三国时期大名鼎鼎的.皇帝，也是位杰出的政治家。你说我为什么敬佩他？且听我慢慢道来。
刘备能成为帝业者，因其深深地懂得得人才和得人心的重要性。刘备听闻得诸葛亮者可安得天下，于是他决定前往卧龙岗拜访诸葛亮，希望诸葛先生能辅佐自己。可前往了两次都没看到诸葛亮的身影，但刘备还是坚持再去一次。功夫不负有心人，终于，在第三次的时候，刘备等到了诸葛亮，并成功邀请他做自己的军师。这就是人人皆知的三顾茅庐。
不仅如此，刘备也是个重情重义之人。一次战役中，刘备的孩子被困在了敌军之中，赵云冒死冲了进去，来来回回杀了7次才救出了小阿斗，并交给了刘备。可刘备刚接过小阿斗就往地上摔，并大喊道：为了你这孩子，差点让我的一员大将牺牲！这让赵云听到后很是感动，并承诺一定会报效刘备。这就是刘备摔阿斗的故事。
俗话说：男儿有泪不轻弹，可是刘备却用仁爱的泪水与天下苍生，黎明百姓紧密地连在了一起。刘备在新野大败曹操之后，驻扎在樊城。结果曹操为了报仇，亲自率领军队杀向樊城，刘备只好渡过汉水，往襄阳退去。刘备不忍心留下百姓，他和关羽等人先过了岸，之后立即下令让关羽去接百姓，直到百姓全过了岸他才离去。这边是携民渡江的故事。
这就是知人善任，爱民爱才，宽厚仁义的刘备。在我眼中，他不仅在军事政治上是优秀的领导者，而且还不时散发出人性的魅力，那是善良、是忠厚、是正直高祖之风，英雄之器。刘备就是我最敬佩的大英雄！
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