课改沐浴我成长作文1400字
“辣条侠呆头鹅”通过精心收集，向本站投稿了29篇课改沐浴我成长作文1400字，下面是小编帮大家整理后的课改沐浴我成长作文1400字，希望对大家有所帮助。
篇1：课改伴我成长作文
课改伴我成长作文
新课改的实施已经有三年时间了，在这三年之中让我渐渐地发现了课改的好处，为什么要课改？听我来谈谈吧！先说说原来的学习方法。原来都只有自学时间，根本不存在什么对学、群学，自学完了老师就来教一教大家，可是有些同学座位偏后面前面老师讲的可能因为周围的因素听不到。导至她似懂非懂。也就只能是靠自己的学习能力了！
你学习能力高，悟性高，可以自己在课余时间多看、多读、多记，兴许还能懂得其中意思。但如果你的学习能力不怎么高那你真的没办法了，只能靠上一些家教，让父母多教教。
可小小年纪天天就上一些辅导班，那压力该有多大呀！
而现在却不一样了现在经过了课改让我们有的交流时间了，每次我们都有独学、对学、群学讨论的时间，以及全班大展示的讨论时间。独学也和原来一样自己独学自己的，不与别人交流交谈静心独学，但是有点和原来不一样。那就是我们有了导学案，导学案其实是一张纸上面写满了独学需要干什么，要完成哪些还提供了许多的学习方法，都不需要老师再费什么口舌讲。反倒导学案她就像个老师虽然它不会讲话但是话的类容就在纸上，上面还有一些练习题来检测我们。
到了对学的时候就是两个对子在一起互帮互助交流独学不懂的题，以及对子两人进行检验交流导学案上的题。接下来就是群学了每个小组都有小组长，就由他来带领大家来群学，也和对学一样先讨论不会的'，再来讨论导学案上的。经过了这三学大家几乎都学会了，但还有个大展师老师会对每个组分配导学案上的任务让每个组选几名组员来对全班讲解，说出自己的想法，大胆质疑别人的想法。有时会有很多的拓展让我们的知识面更丰富。也可以让那些腼腆、害羞的同学变得勇敢、大方。
也可以让我们的学习成绩提高很多。不光是学习方法改变了连座位也改变了。原来是分开坐的就像考试一样那样坐。而现在变成几个人合在一起坐了不但能增进同学关系，还能起到互帮互助的作用。
课改可以让我们学到的，学得更快，成绩提高，增进关系。正是因为有这么多的好处所以才要实行课改。
篇2：我与课改共成长
我与课改共成长
当前，早期教育、脑科学和心理科学都处于一个新的发展时期，发挥幼儿教育的特殊育人功能，培养幼儿的创新意识和动手能力，使幼儿真正获得全面、和谐、充分的发展，正在引起越来越多的人关注。
学前教育课程和教材改革始终是一个不断探索、逐步完善的过程。新世纪的到来，急切地呼唤着教育的深入改革，同样也急切地呼唤着教育的深入改革，同样也急切地呼唤着我们学前教育课程和教材跟上时代前进的步伐，更富有实效和人性。在一期课改基础上启动二期课改，体现了时代的召唤，同时，也确保了学前教育课程发展的连续性、发展性和开创性，以实现幼教课程改革的跨越式发展。
自从《指南》问世以来，作为一名一线教师，我积极主动地参与新课程的学习。每次教研组内的学习研讨活动，我不仅认真聆听别人的教育经验，也勇于提出自己的困惑，和大家共同研究。随着对《指南》学习的逐步深入，我开始在自己的工作中大胆运用已有的新课程理念，尝试改变自己的教学策略。经过一年多的大胆尝试和积极实践，我与新课程又近了一步。
一、课程以整合为特点
幼儿教育不等同于幼儿园教育，要提高幼儿的素质，促进每个幼儿富有个性地发展，为其终身发展奠定良好的基础，单靠幼儿园的教育是难以实现的。家庭是幼儿教育的合作伙伴，家园必须协同教育，资源共享，交融整合才能共创一种有助于幼儿身心健康发展的环境。随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入，我们越来越清楚地看到了家园共育的优势。在实施课改活动方案中，孩子们主动探索，产生各种各样的问题，往往是我们教师、家长一下子回答不了的。而且孩子们也需要成人为他们创设各种条件，让他们亲身实践，自己解决这些问题。作为家长都有“望子成龙，望女成凤”的愿望。刚实施课改时，家长对幼儿园经常收集废旧材料，不理解，我们通过开展家长会、送教上门、网上指导、家园之窗、宣传《幼儿园教育指导纲要》、《指南》，帮助家长了解幼儿园教育的性质与任务。我们的努力，得到了家长的理解和积极配合，家长们乐意与孩子一起收集废旧材料；一起做实验、找资料，记录和发现宝宝活动主题的小秘密；很多家长向老师介绍有关的碟片、书籍。在这个过程中，我们看到资源共享、社区、家庭、幼儿园三位一体的交融整合。
同时通过学习《指南》，我在制定活动目标上有所改变。以往只重视对幼儿知识技能方面的培养，现在除考虑知识技能方面以外，我还充分考虑到其他以行为习惯、经验智慧、审美情趣、情感态度为价值取向的培养目标，力求使每一个幼儿获得和谐的发展，为多元化智能的发展创造机会。
《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的.年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合，活动以主题的形式开展。在主题活动《过新年》中，我和搭班老师共同商议、选择、制定活动内容，围绕这一主题开展了《制作新年礼物》、《唱唱新年好》、《跳跳铃儿响叮当》等一系列活动，让幼儿在主题活动中丰富了过新年的知识，在互赠新年礼物时增进了同伴间友好的情感体验，使幼儿对新年有了美好的憧憬。
二、处理好预设与生成
对《指南》的学习与领会，使以往“预设”为主的课程发展为“预设”与“生成”的相互渗透。幼儿的年龄特点决定了幼儿对感兴趣的事物具有极大的热情，作为我们教师应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值。
有一段时间，我班幼儿在喝水时特别喜欢模仿大人喝酒时碰杯的样子，虽然我多次提醒，但收效甚微，幼儿对这一举动乐此不彼。一天，一幼儿发现一个杯子的外壁有几个黑色的斑点，便问我：“老师，这是什么？”我没有直接告诉幼儿这是因为外面的搪瓷剥落的缘故，而是引导幼儿进行了“杯子的外套为什么坏了？坏了会怎么样？”的讨论，这次临时组织的讨论引发了幼儿极大的热情。打那以后，幼儿喝水时碰杯的现象大大减少了，幼儿保护杯子的行为由被动转化为主动。
三、关注孩子的寻常时刻
《指南》提醒我们“游戏旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力，创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。”
在实施课程的全过程中我以多种形式，有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地发展，尊重幼儿的兴趣、爱好、自主地构建和实施课程，为幼儿提供有意义的学习经验，促进幼儿主动地积极地发展。
1、 关注幼儿的需要，使目标更具针对性。
《幼儿园教育指导纲要》提出：要考察教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上，只有了解儿童的现状，使目标具有针对性，才能为幼儿的成长提供适合他们内部需要的外部条件。如：小班开展的主题活动‘苹果 和生梨’片段教学《水果照相馆》，老师对目标侧重点把握很好，通过①了解水果的外形特征；②打扮水果娃娃；③为水果娃娃照片制作相框等活动，让幼儿喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征，所以教育的作用也很显著。
2、关注儿童的 兴趣，使内容更具情趣性。
以往，我们老师对课程的理解过于狭隘，把它等同于教材、剥离了幼儿生活实际，现在我们老师把课程立足于幼儿的实际生活，注重不断更新、丰富课程内容，把幼儿生活中感兴趣的自然、社会生活中的事物和观察都引入了课程。
3、关注儿童的水平，使方法、途径更具有实效性。
在实践过程中，我根据每个儿童的现有发展水平选用恰当的方法，利用适合他们发展水平的途径，使他们在自我建构中真正获得最佳的发展，如：在开展主题活动“我的身体”活动中，我们把目光从文本转向儿童后，首先老师有意识的设置情境，观察儿童在活动中认识和运用感官的情况，然后再根据儿童的原有水平设计教学活动。如：针对儿童会用眼睛看的原有水平，减少了认识眼睛用途的课时安排，直接进入到让幼儿相互交流用眼睛看到了什么的活动环节，又针对大部分幼儿不会用鼻子闻的方法来感知事物的现状，教师注意增加活动，让孩子自己尝试发现鼻子是可以闻到气味的。通过综合活动，幼儿自己选用合适的方法了解事物的特征，提高了综合运用各种感官的能力。这样，关注幼儿的原有水平，选用最佳的方法和途径进行教育，使教育更具有实效性。
4、关注幼儿活动中的表现，使评价更具有发展性。
在实施课程中我们以发展的眼光看待幼儿，关注他们活动的过程，分析个人的智力和能力，为他们的可持续性发展奠定基础。如：在“利用几何图形拼图”的活动中，教师变关注儿童的操作结果为关注儿童的操作过程，评价的重点是哪些孩子会又快又好的拼，哪些孩子是模仿别人拼，那些孩子还不会，然后在他们自己发展的基础上，继续为他们分别提供智力要求更高的、智力要求相似的和智力要求低一些的不同材料，以满足他们的不同发展水平。
四、勤于反思、及时调整
人类已经进入信息社会和知识经济的时代。课程改革需要教师教育理念的不断更新，只有不断地学习、接收新的信息，才能促进教育的不断发展。这就需要教师在不断的实践反思中，促进自身专业的成长，不断提高教学灵活应对的机智策略。就拿我们环境教育来说吧：让每一面墙壁说话，发挥环境的教育功能，这些字眼，对我们幼儿教师来说，并不生疏。我们不妨对过去的墙饰进行思考，墙饰的主题是否贴近幼儿生活了？是墙上有了孩子们的作品，这种流于形式上的互动，还是墙饰主题贴近孩子们的生活，引起孩子们的兴趣，贴近孩子们生活之间的互动？幼儿的任何一种知识经验都不是孤立存在的，它们之间有着密不可分的关联性。教师们有否围绕墙饰主题思考：“互动墙饰该记录哪些内容？”有否引导幼儿多渠道地搜集与之相关的信息，并吸引家长共同参与孩子们的教育呢？
互动墙饰的形式很多，主题内容可以围绕幼儿的关注点，关键在于教师从孩子们日常生活中捕捉到的兴趣点，是否正是我们要教的知识点，墙饰的主题能否体现教师引导下，孩子们主动学习、主动探索的过程。在实施教学方案中，我们要善于观察、捕获孩子言行举止中流露出来的富含学习价值的信息，把握原点目标，及时调整、合理整合成新的教育资源。
在教育改革的大潮中，虽然我们重视了如何设计、实施富有弹性的教育活动方案；重视“教育应如何发挥和发展幼儿的主体性”，使幼儿“成为学习的主人”；对师生共同构建发展的课程方案从目标、内容、形式、方法、资源进行合理整合，使它变成一种非常有生命力的活动。这样的活动带来了幼儿发展的自主性和能动性，为每一个幼儿的多元智能的发展创造了机会。使幼儿在生活、学习活动中，体验到自己成长的快乐。但是我们教师要更好的学习、贯彻《纲要》，并能自觉地将新的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求，在工作中把目光转向儿童、关注儿童、研究儿童，学会了了解儿童行为的发展意义，并以此作为教育实践首要追求的价值取向，真正为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
篇3：我的成长高中作文1400字
我的成长高中作文1400字
啄啄啄，我终于从混沌中如盘古开天劈地般啄开了孕育我的蛋壳。两半蛋壳訇然中开，一道刺耳的光线射入我的眼睛，我急忙闭上了眼，歪着脖子想：“这就是我一直追求的光明吗？”
突然，我尚在蛋壳中的身子随着蛋壳的倾斜而歪倒在了地上，我挣扎着用脚站立起来，却在刚站到一半时又摔倒在地上，我又试着站立，又摔倒，再站，再摔倒……
如此反复，直到精疲力竭。于是乎，我干脆躺在地上不起来了。
一阵风吹来，我抱着身子缩成一团簌簌发抖，我感觉自己的身体如一张薄纸一样飘了起来。飘啊飘，最后飘到了原来的蛋壳里。原来是妈妈把我叼回来的。
妈妈用一双慈爱的眼睛盯着我，“咯咯”地叫了两声。“孩子，这是天意啊。其他的兄弟姐妹都可以跑了，而你却连站都站不稳，是天要亡你啊。妈妈会好好保护你的。”
可是我不想就这样一辈子在妈妈的臂膀下度过，我应该有自己的生存方式。还未等我多作辩解，妈妈就把另一半蛋壳合在了我的头上。“孩子，好好休息吧。”
是啊，我该好好休息一会了，好好想想自己未来的路该如何走。
当我再次醒来的时候，已是夜幕降临了，肚子有点饿。不远处的小盒子里有妈妈为我准备好的食物。于是我从蛋壳里滚了出来，虽然摔得有点痛，但也顾不得这些了，我努力地站起来，跌跌撞撞地朝小盒子走去。
突然，一个黑影以迅雷不及掩耳之势跃到我的前面。只见他一双滚圆的眼睛发着幽蓝的光，用舌头吮着嘴唇，一步一步蹑手蹑脚地向我靠近。以我短暂的蛋内经验，我敢断定这是一只体型大过于我，且长着锋利牙齿的动物。三十六计，走为上策。可是我连站都站不稳，怎么逃呢？如今之计只有委屈求全了，“大哥，小弟初到宝地，不知规矩，还望海涵。”说毕作鞠躬状。可是他丝毫没有停止向我靠近的脚步。
他露出了锋利的牙齿和爪子，突然“喵”的一声跃起身子向我扑来。就在这千钧一发的时候，我使出了全身的劲向侧边闪过去。还未等我有任何喘息的机会，他又一次向我扑来，这次我是全身瘫软了，生死就在一瞬间。只见他一个趔趄栽倒在地上。原来是妈妈及时来救了我。他被妈妈用坚硬的嘴壳给赶走了。
我却站在原地没有动。妈妈过来说：“孩子没吓着吧，要是想哭你就哭不”。“妈妈，我能站立了！你看。说着，激动的泪水顿时如决堤般倾泻下来。
经过了这次经历，我得以从死亡线上捡回一条小命来，妈妈不让我随便走出蛋壳，她说只要遇到就躲进蛋壳里，像猫和黄鼠狼等就吃不到我了。
蛋壳的确是一种很好的防御武器，凭借着它我曾经躲过了两次猫的猎食和三次黄鼠狼的`捕杀。我想，这蛋壳真好，既温暖又安全。然而这种观点就在我受到鹰的袭击后改变了。
有一天，我打开半个蛋壳晒晒太阳，抬头仰望着蓝蓝的天空和零星的几片白云，我深深地呼吸了几次。就在这时，我发现有个黑点在空中向我慢慢靠近，越来越大，越来越近，我的直觉告诉我危险正朝我逼近。于是我赶紧吧蛋壳合好。可是我还是感觉到了头部的剧痛，鲜血从鸡冠上流了下来，蛋壳上方被啄出了一个大洞。这使我认识到了：世界上没有最坚硬的防守，只有更锋利的进攻。当我从壳里跳出时，妈妈正在和一只鹰搏斗，妈妈被啄得鲜血淋淋，身上的毛掉了一地。最后，鹰也拖着一身的伤飞走了。
从此，我不在躲在蛋壳里，我要靠自己自力更生，不再让妈妈为保护我而受一点点伤。如果我看到我的亲人受一点点伤，我的心会比刀割还难受，我会祈祷同样的苦难也降临到我的身上。
我不能总是在妈妈的保护下过一生，因此我彻底啄碎了那个曾经救过我的蛋壳，我求哥哥姐姐们帮我锻炼身体，开始是他们扶着我走，慢慢地我学会了走，虽然有过跌倒，但在哪里跌倒就在哪里站起来。
在大家的帮助下，我学会了走跑和跳，如今我也会啼鸣了，成为了一只雄赳赳气昂昂的大公鸡了，已不是从前躲在蛋壳里的笨小鸡了，我也可以自己面对困难了。
现在想到自己第一次走，第一次跑，第一次啼鸣时的感受，心里像含了蜜糖似的，从前吃的苦受的伤也就值得了。
如果从一开始我就服从命运的安排，躲在蛋壳里过一生，那么也就了今天的雄鸡啼鸣了。正是一次次的跌倒，又一次次地爬起来，创造了坚强的我，无数的第一次塑成了自信强壮的我。
从笨小鸡变成大雄鸡的经历，正如丑小鸭变成白天鹅一样，这使我认识到：命运不是用来选择的，而是用来挑战的，只要肯做就一定能实现。
篇4：成长就在转瞬间作文1400字
成长就在转瞬间作文1400字
人们常说“少年不识愁滋味”，然而13岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学样聪明！
然而，那一堂极其普通的语文课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂语文课，讲的是朱自清的《荷塘月色》。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的语文老师说：“我请一位同学谈谈对这篇文章的感受。这样吧，刘斯伟同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的`脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。语文老师轻轻地走到我旁边：“刘斯伟同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那篇文章说：“你好好想想，感觉到了什么？”本文写夜游的动机、夜游的联想。从出门到回家，叙述线索清晰而有变化，结构自然严谨。写景层次分明而富有特征，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。语言优美、凝练而传神。运用比喻、联想、衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味。
只是几句话而已，语文老师却很欣赏地说：“说得好！朱自清的文章，本文是在捕捉大自然的美丽，借景抒情。”他轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这篇文章，是一篇写景的优秀散文。写于1927年7月，那时朱自清在清华大学教书，住在清华大学西院。文章里提到的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨之中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。这正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生活写照。
我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是朱自清的《背影》。我凝视着这篇文章，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说语句有点乏味。老师微笑地点评：“朱自清写的虽只是父亲的背影，却事实上写的是他对父亲的思念。父疼子，子爱父，的父子情深。”
那个那天，我兴冲冲地上网，下了背影的课件和分析。准备好好的消化消化。
我告诉父亲，这是语文学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是看了看资料，若无其事的走开了。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我开始进步开始变好……
上海宝山区上海月浦实验学校初一:刘斯伟
篇5：成长的烦恼作文1400字
成长的烦恼作文1400字
每个人的一生都会遇到许多成长的烦恼，有些是过眼烟云[注：从眼前飘过的云烟。原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失的`事物。]，很快消失了；但有的是热铁烙肤，记忆长存；有的是内心烦恼，不轻易而去。
然而，每个人都会是为了成绩，为了爸妈的隔阂，为了老师的话不言听从等等而烦恼。但我是为了伴随我一生的头发而烦恼。
我出生在广西，才来到江门，我上小学一年级时，我的头发健全，但是金黄的，我曾经问过妈妈我的头发为什么是金黄的？她和蔼可亲[注：和蔼：和善。态度温和，容易接近。]地说“我小时候也是这样，过几年会变黑，你看我现在不是全黑了。”
“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，不改的容颜”这是中华儿女的特征，但我是黑眼睛，金头发，黄皮肤，难道我不是中华儿女吗？难道我是混血儿吗？难道我不是中国人吗？我为此感到烦恼。
时间一年一年的过去了，我的头发没有改变过。到了小学毕业，我再次问妈妈，妈妈又是那样说：“过几年会变黑。”我又相信了妈妈，但我又回到了六年前的话，难道……
唉！发黑是我成长的愿望而又是我成长的烦恼，我每次看见发黑的同学，我感到悲伤。
步入中学，我有很多次因金黄头发和同学争吵过。这个初中有条校规：头发不能染（除染黑外），染了要扣分，并要染黑。但我这不是染得，而是天生的，怎么能说我是染发的？
我已经步入初中一个学期多了，有很多同学以为我染发，经常嘲笑我或向老师说，每次我都要解释清楚。别的班以为我是“鬼子”，除了别的班，我班里的同学也叫我“金毛狗”，教官也以为我染发，营养不良。我感到万分的
痛苦，这都是因为我的金黄头发。只有班主任没有排弃我，我感到一丝丝地安慰。
回到家，我又问了爸妈，他们又是当年的那句话，我很伤心、愤怒，但我没有把学校的事告诉他们，我不知如何是好。
我又摸了金黄头发，我又烦恼起来，为什么？为什么？为什么？……
成长的烦恼，历历在目[注：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。]。而我又不知如何去做，面对现实吧！奇迹一定会出现。
篇6：我与课改共成长论文
我与课改共成长论文
“教师”这一职业在自己的记忆中，简单地说就只是“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底”的这种传统模式。从参加工作以来，我对这一职业有了一个新的认识，在自己的脑海中融入了一新的名词——“课改”，通过学习我懂得了关于课改的许多知识，了解了中学信息技术新课程应怎么上，如何上得更好，这些都使我对课改有了更进一步的了解，使我在教学中又积累了许多经验。以下就信息技术课程改革谈谈我个人的认识及一些思考:
一、积极转变教学方式与学习方式
课堂教学评价所关注的重心应该从教师的教转向学生的学。教师要迅速进行角色的转变，即由原来的知识传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者；学生也要从原来的知识接受者，变成学习过程的主导者。以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设计让学生一步步地跟着学习，这样就严重压制了学生自主学习的机会，阻碍了学生的个性发展，新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、讨论为主，教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。这并不是意味着教师的作用降低了，工作减少了，相反地，教师肩上的任务更重了。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
二、不断深入学习新课标
新课程标准明确指出：课程不是简单的等于课标加上教材，而是一个完整的体系，它由课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、课程评价、课程管理等组成。培养学生的信息素养既是新课程的基本目标也是总的课程目标。教师是课程的`经营者和设计者，但更着重强调的是教师要担负起学生的学习经验重组以及引导学生进行创新的责任。新课标的学习不仅只是一两次的大规模的学习就可以解决问题的，它需要不断的学习、不断的领会，并要与实践相结合，在实际应用中不断继续学习，不断反思，不断深入理解其先进理念及精神。
三、提升课堂教学能力
课堂教学以学生的学为主、老师的教为辅进行，一切应该围绕学生的学而展开。在教学过程中，我们应该重点注意学生的言行举止，留意他们说了什么，做了什么，想了什么，学会了什么，感受了什么，体验了什么，还想学习什么等，而不应该再强调以前的老师讲得多生动、多精彩。对于现在的课堂教学，我们要特别强调的是师生互动和生生互动，把课堂教学从传统上老师“教”转变到现在学生的“学”。这就需要教师要深刻挖掘学科教材，追求知识深度，否则你怎么能够引领好学生呢？由于如今的课堂教学过程中，学生自主学习的时间大大增多了，而信息技术课程大都在多媒体电脑室进行，这就要求我们除了指导学生学习的同时还要对学生进行管理与监督，以免学生玩游戏、胡乱上网、聊天等其它与学习无关的事情。如今的信息技术课堂教学中，除了师生互动外，还要注意的是学生之间的互动，让他们进行小组的讨论，发表个人的看法，培养他们的团体合作精神，尽可能地让他们发挥个人的主观能动性，能够综合运用信息技术来解决实际生活与学习当中的问题，综合地体现学生的信息技术水平。此外，老师的课堂教学中要常常随机应变，以防学生的独立或合作学习打乱教师头脑中固有的思路这种可能；老师还要注意课堂中的热闹而不混乱，即学生可以学生处在一种热烈研讨、你争我辩的自主学习氛围中而不像闹市般的闹哄哄的。
新课改是新的东西，作为教学中必不可少一员的教师，应该要把握好自己的位置。其实教师也是学习者，他们应该和学生一样处于学习上的同一出发点。教师应该学会在教学中寓教于乐，不断学习，把教学当成是一种乐趣，不断扩展自己的知识广度与深度，从而有效地指导好学生的学习。
总之， 通过自学和交流，我了解了中学信息技术课应怎么上，如何上得更好，这些都使我对课改有了更进一步的了解，使我在教学中又积累了许多经验。
篇7：我与课改共成长演讲稿
关于我与课改共成长演讲稿
尊敬的各位评委，各位老师：
大家下午好！
今天，我很荣幸地站在这里，和大家一起淡淡课改，一起交流，一起提高，期待大家的聆听与指正。
在今天的演讲前，我想带给大家一个故事。一位学者曾做过一项调查：他到一所学校去，用粉笔在教室的黑板上轻轻一触，黑板上就出现一个小白点。老师问：这是什么？国外的孩子十分活跃，争先恐后地说：这是天上的星星，这是路边的石子，这是小虫、这是树上的甜果……由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案。而在我们中国，同样的动作、同样的问题却引起全班同学一片茫然。在老师的追问下他们才齐声答到：这是粉笔点！教室里没有一点杂音。这和国外的学生形成鲜明的对比。这位学者继而说到：当今世界有两类国家，一类是躯干国家，只有身体，脑袋靠别人。一类是头脑国家，也就是他们有很强的创新能力。嘿，而你们中国就属于那类躯干国家，要想发展，必须依靠头脑国家。
我们作为一名普通的中国教育工作者，听到这样蔑视的口吻，心中不禁感慨万千。我们深深地知道：我们不是未来，但我们的事业是未来。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。如果我们所经营的教育再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。
中国有句古话：“滞，则死；变，则通。”我们的教育观念需要更新，只有这样才能跟上时代前进的.步伐。当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。记得那是参加课改不久，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，可学生们都“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生”……在这“出师不利”之时，领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，特别是王校长的一句话让我如梦初醒：“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊！在教研主任的指导点拨下，在和同事们的讨论交流中，认识到自己知识的不足，我一方面加强学习，研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思，同时利用远程教育资源与专家零距离接触，使自己不断更新观念。一方面积极投身实践，课堂上，我努力转变教师角色，蹲下身来，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；同时鼓励学生转变学习方式，倡导自主、合作、探究，尽量做到学生是学习的“主人”。学校多次组织的听课研讨、培训交流也让我知道自己并非孤家寡人，孤掌难鸣，一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事，我们一同奋进，将一起到达成功的彼岸。
在此后的课堂教学中，我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件，切实提高课堂教学效率上进行探索。学生们“活”起来了，课堂里充满着浓浓的学习气氛：他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成是一件快乐的事。“孩子们，你们是最棒的！”“老师，我们最喜欢学习了！” ……我和学生们在互相激励中不断地成长。此后我上的几节研讨课，其质量比以前有了较大的提高， ，在全县教学赛讲中，我受到了专家、领导和同行的肯定。在实践的基础上，我及时进行反思、总结。去年，我的教育论文被中心校选送赴市参评，获三等奖。虽然这些成绩是那么的微不足道，但我却从中看到了自己成长的足迹，也让我感悟到：只有坚持不懈地努力，才会有源源不断的收获！
伴随着个人的成长，课改之花也在全校结出了丰硕的成果。作为负责学校课改工作的我，和全体师生共同努力，开拓创新，闯出了独具特色的课改路子，谱写了令人耳目一新的校园文化，全校教育教学质量逐年稳步提高。
记得曾经拜读过这样一篇文章——《中国孩子为什么赢在起点而输在终点》，比较系统地剖析了我们重继承轻创造，重分数轻素质，重知识轻情感的不足，但毕竟已经是去年天气旧亭台了。新一轮的课改将试图从根本上改变这种状况，引起所有教师、社会各界对我们所培养的人的关注，让我们的教育培养出的是一代新人，让他沿着正确的道路前进，从而获得全方位的发展，素质得以真正提高。我想领导组织这样一次演讲活动，初衷也正如此吧。絮絮叨叨，说的这么多都是我在教学过程中的一点真实想法，管中窥豹，权当抛砖引玉吧！
谢谢大家！
篇8： 我与课改同成长演讲稿
我与课改同成长演讲稿
近几年来，基础教育课程改革在世界范围内受到了前所未有的重视，日本、美国和韩国等国家都有较大的改革举措。许多国家都将其作为增强国力和国际竞争力的战略措施狠抓落实。我们国家的基础教育课程改革，也是国家领导和教育专家从中华民族复兴的高度提出来的变革举措，其最终的教育目的是“为了每一个学生能得到充分的发展，为学生的终身学习和发展打基础”。这次改革的成功必须依靠广大一线教师的力量，学习课程改革专家的先期探索的经验，然后大胆尝试、勇于实践、不断丰富教学经验，努力在课程改革的过程中作研究者和探索者。这样，我们新课程的理念才能深入人心，我们的教育改革目标才能逐步实现。
如何让教师成为基础教育课程改革的生产者呢？我想，必须要求我们的教师把教育作为一种不断提升学生素养和进行自身人格锻造的伟大事业去实践，而不仅仅只是一种完成性的工作；要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的.条件。
首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育思想和观念。如我们经常讲教育，教师天天搞教育，但到底什么是教育？我们究竟根据什么将“教育”与摧残、奴役、愚弄、欺骗、蒙蔽、操纵、控制、禁锢、贬抑、束缚、蛊惑、教唆、误导等等区别开来？显然，这个问题不搞清楚，就很容易导致教育的异化。再以我们熟悉的考试升学率为例，它本来反映的是一个国家或地区在一定时期的社会经济发展水平，但在现实中，人们常常对其本质意义严重忽略，而经常将其作为衡量教育质量和办学效果的一项重要指标（有时甚至作为唯一标准）很不恰当地夸大和强化了。这种观念和认识上的误区，必然使评价导向发生偏差。这也是实际工作中素质教育很难落实，“应试教育”愈演愈烈的一个重要原因。由此看来，我们在教育观、教学观、课程观，知识观，学生观、人才观、质量观、考试观等教育思想方面恐怕都有重新认识和认真反思的必要。
其次，随着新课程的运行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的教书匠转变为实践的研究者或研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。
篇9：课改让我成长优秀记叙文
课改让我成长优秀记叙文
进入初中以后，我接触到了一种新的上课方式——四步教学法，这种上课方式让我在学习上不断成长。在课堂上，我们不再仅仅是台下的听众，我们也成为了课堂上的“主持人”。它既锻炼了我的自主学习的能力，同时也帮我养成了课前预习的好习惯。因此它悄悄地提高了我的学习成绩。就在前几天的数学课上，轮到我们组展示和点评。我先去展示，展示完回来后，我看大家都已经坐下了，以为他们讨论好了，于是就没有再过问，到了我们组点评时，我等着数学组长派人点评。可是大家你看看我，我看看你，示意对方上去，但没有人主动站起来，全组陷入一片僵局。老师在讲台上催着，同学们看着我们组，全组看着我。我猛一愣，但立刻明白过来，这一题我们组没人做出来，所以这次只能我硬着头皮上去了（谁叫我是a1呢）。我粗略地看了一下题目，捏起一支红粉笔，慢慢腾腾地向后面的黑板走去。我终于以自己做题时的思路，清晰地分析这道题的解题过程。这次虽然有点勉强，但总算是有惊无险，我开始佩服自己刚才的临场发挥。这次不仅锻炼了我的自主能力，还锻炼了我勇于担当的能力。进入初中以前，我从不预习，我总是认为课前写作业就是预习了。而现在，我为了能在第二天课堂上积极表现，每天睡觉前至少要预习半个小时。我逐渐发现我的`学习效率提高了，我不再厌烦上课，等着下课的铃声，而是喜欢上课了，我现在已经养成课前预习的好习惯。我在小学的学习成绩是处于中上等的，作业也很认真，但是老师总说我胆子小，语言表达能力差。但自从上了初中，我的学习成绩不但突飞猛进，我的胆子也越来越大，语言表达能力也强了。我的学习积极性被激起来了，在第一次初中的期中考试中，我取得了年级第六的好成绩。位于班级前茅，我兴奋不已。我由衷地感谢课改，是课改让我更加熟悉了这些题目，这些题目，这些解题方法。我喜欢这种有特色的高效课堂。
这种高效课堂，四步教学法已经让我们获益匪浅，我相信在这种高效的教学方式下学习，我一定会茁壮成长的。
篇10：优秀记叙文:课改让我成长
进入初中以后，我接触到了一种新的上课方式——四步教学法，这种上课方式让我在学习上不断成长。在课堂上，我们不再仅仅是台下的听众，我们也成为了课堂上的“主持人”。它既锻炼了我的自主学习的能力，同时也帮我养成了课前预习的好习惯。因此它悄悄地提高了我的.学习成绩。就在前几天的数学课上，轮到我们组展示和点评。我先去展示，展示完回来后，我看大家都已经坐下了，以为他们讨论好了，于是就没有再过问，到了我们组点评时，我等着数学组长派人点评。可是大家你看看我，我看看你，示意对方上去，但没有人主动站起来，全组陷入一片僵局。
老师在讲台上催着，同学们看着我们组，全组看着我。我猛一愣，但立刻明白过来，这一题我们组没人做出来，所以这次只能我硬着头皮上去了（谁叫我是A1呢）。我粗略地看了一下题目，捏起一支红粉笔，慢慢腾腾地向后面的黑板走去。我终于以自己做题时的思路，清晰地分析这道题的解题过程。这次虽然有点勉强，但总算是有惊无险，我开始佩服自己刚才的临场发挥。这次不仅锻炼了我的自主能力，还锻炼了我勇于担当的能力。
进入初中以前，我从不预习，我总是认为课前写作业就是预习了。而现在，我为了能在第二天课堂上积极表现，每天睡觉前至少要预习半个小时。我逐渐发现我的学习效率提高了，我不再厌烦上课，等着下课的铃声，而是喜欢上课了，我现在已经养成课前预习的好习惯。我在小学的学习成绩是处于中上等的，作业也很认真，但是老师总说我胆子小，语言表达能力差。但自从上了初中，我的学习成绩不但突飞猛进，我的胆子也越来越大，语言表达能力也强了。
我的学习积极性被激起来了，在第一次初中的期中考试中，我取得了年级第六的好成绩。位于班级前茅，我兴奋不已。我由衷地感谢课改，是课改让我更加熟悉了这些题目，这些题目，这些解题方法。我喜欢这种有特色的高效课堂。
这种高效课堂，四步教学法已经让我们获益匪浅，我相信在这种高效的教学方式下学习，我一定会茁壮成长的。
篇11：我与“二期课改”共成长
我与“二期课改”共成长
近年来，我园加入到了实施二期课改的行列中，并积极开展二期课改的实践活动。在不断的困惑、疑难和反思中我感受着课改实践的艰辛和快乐，也正是在这种艰辛和快乐中，我逐渐感悟起来。
“二期课改”使我的教育观念有了很大改变，作为老师我更关注了孩子在活动中的'主体作用，注重调动孩子的积极性。以“追随孩子与孩子同行，关注孩子促进孩子的发展”为原则要求自己。
在学习中，我逐渐建立了一些新的观念：学会做人比学会求知更重要, 学会学习比学会知识更重要；学会创新比学会继承和模仿更重要；实践能力的提高比书本知识的习得更重要; 非智力因素的优化比智力因素的开发更重要；心理健康比身体健康更重要；个性健康发展比“全面发展”更重要；积极主动的自我发展比消极接受、被动塑造更重要。
围绕二期课改的精神与理念，我从教育观念和行为中找寻自己的问题。刚开始我发现自己的主观意识与实际行为有些不同。例如：在教学活动中有时控制幼儿较多，观察还不够仔细；对家长观念转变的宣传欠缺等。因此我也更加明确了我的任务：保持孩子的首创精神和创造力量而不放弃，把他放在真实生活中的需要中；传递文化而不用现成的模式压抑孩子；鼓励孩子发挥能力及个人的表达方式。
在实施课改中，我耐心地倾听、并理解欣赏着孩子 。记得瑞吉欧有句名言：“接过孩子抛来的球！”作为孩子大朋友、大伙伴的我，只有在幼儿的活动过程中，学会倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，走进孩子的心灵，知道孩子的“一百种语言”，然后才能欣赏孩子，成为他们成长的有力支持者。
两期课改让我逐渐成长起来,让我的孩子们也成长起来。相信幼儿会成功，我也会成功！
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篇12：课改伴我成长作文500字
课改似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
——题记
初中，是一个崭新的阶段。对我而言，初中和小学最大的不同之处，就是课堂。小学的课堂上，枯燥而乏味。初中的课堂，实行小组合作，变得有趣而生动。
小学六年的学习生涯中，一直都在重复这样的景象：老师在讲台上滔滔不绝地讲课，嘴里不停地说，而台下的同学们昏昏欲睡。教室里一片寂静，如同死一般的静，静得只听见老师的声音……
我还记得，当我踏进新教室的那一瞬间，我不禁叹了一口气。又要开始无聊的校园生活了。然而，这一切却跟我想象的不一样，在初中上的'第一节课，让我对学习有了一个新的看法。
一开始老师给我们分了组。伴随着清脆的铃声响起，第一节课开始了。这节数学课，老师发下导学案让我们思考题目。对于数学，我有极大的兴趣。教室里鸦雀无声，很快，我完成了。过了一会儿，老师让我们小组群学。作为一号，我将带领我们组的同学，探讨这道题。教室瞬间沸腾起来，每个组都展开了激烈的讨论，我们组也不例外。
教室好热闹！原来的沉闷早已消失的无影无踪。这氛围，真好！
当我走上讲台时，我的心扑通扑通地像揣着一只活蹦乱跳的小兔子，平静不下来。我看着台下的同学，深深地吸了一口气，就像老师一样，开始了我的演讲。
演讲结束，我松了一口气。台下响起了热烈的掌声……
刹那间，心比吃了蜜糖还要甜。
在课改中，我深深地体会到，课改和协作、创新、探索这些滚烫的字眼牢牢的联系在一起。让我们同课改成长，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
篇13：我与课改共成长作文400字
我与课改共成长作文400字
“教师”这一职业在自己的记忆中，简单地说就只是“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底”的这种传统模式。从参加工作以来，我对这一职业有了一个新的认识，在自己的脑海中融入了一新的名词——“课改”，通过学习我懂得了关于课改的许多知识，了解了中学信息技术新课程应怎么上，如何上得更好，这些都使我对课改有了更进一步的了解，使我在教学中又积累了许多经验。以下就信息技术课程改革谈谈我个人的认识及一些思考:
一、积极转变教学方式与学习方式
课堂教学评价所关注的重心应该从教师的教转向学生的学。教师要迅速进行角色的转变，即由原来的知识传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者;学生也要从原来的知识接受者，变成学习过程的主导者。以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设计让学生一步步地跟着学习，这样就严重压制了学生自主学习的机会，阻碍了学生的个性发展，新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、讨论为主，教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。这并不是意味着教师的作用降低了，工作减少了，相反地，教师肩上的任务更重了。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的'学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
二、不断深入学习新课标
新课程标准明确指出：课程不是简单的等于课标加上教材，而是一个完整的体系，它由课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、课程评价、课程管理等组成。培养学生的信息素养既是新课程的基本目标也是总的课程目标。教师是课程的经营者和设计者，但更着重强调的是教师要担负起学生的学习经验重组以及引导学生进行创新的责任。新课标的学习不仅只是一两次的大规模的学习就可以解决问题的，它需要不断的学习、不断的领会，并要与实践相结合，在实际应用中不断继续学习，不断反思，不断深入理解其先进理念及精神。
三、提升课堂教学能力
课堂教学以学生的学为主、老师的教为辅进行，一切应该围绕学生的学而展开。在教学过程中，我们应该重点注意学生的言行举止，留意他们说了什么，做了什么，想了什么，学会了什么，感受了什么，体验了什么，还想学习什么等，而不应该再强调以前的老师讲得多生动、多精彩。对于现在的课堂教学，我们要特别强调的是师生互动和生生互动，把课堂教学从传统上老师“教”转变到现在学生的“学”。这就需要教师要深刻挖掘学科教材，追求知识深度，否则你怎么能够引领好学生呢?由于如今的课堂教学过程中，学生自主学习的时间大大增多了，而信息技术课程大都在多媒体电脑室进行，这就要求我们除了指导学生学习的同时还要对学生进行管理与监督，以免学生玩游戏、胡乱上网、聊天等其它与学习无关的事情。如今的信息技术课堂教学中，除了师生互动外，还要注意的是学生之间的互动，让他们进行小组的讨论，发表个人的看法，培养他们的团体合作精神，尽可能地让他们发挥个人的主观能动性，能够综合运用信息技术来解决实际生活与学习当中的问题，综合地体现学生的信息技术水平。此外，老师的课堂教学中要常常随机应变，以防学生的独立或合作学习打乱教师头脑中固有的思路这种可能;老师还要注意课堂中的热闹而不混乱，即学生可以学生处在一种热烈研讨、你争我辩的自主学习氛围中而不像闹市般的闹哄哄的。
新课改是新的东西，作为教学中必不可少一员的教师，应该要把握好自己的位置。其实教师也是学习者，他们应该和学生一样处于学习上的同一出发点。教师应该学会在教学中寓教于乐，不断学习，把教学当成是一种乐趣，不断扩展自己的知识广度与深度，从而有效地指导好学生的学习。
总之， 通过自学和交流，我了解了中学信息技术课应怎么上，如何上得更好，这些都使我对课改有了更进一步的了解，使我在教学中又积累了许多经验。
篇14：我与课改同成长五年级作文
我与课改同成长五年级作文
“课改”这个词对在座的老师来说，几乎耳熟能详，但对于我这样一个00后的小学生来说确实有些陌生。通过老师的讲解和我自己的体会，我觉得课改之后的课堂肯定有了新的变化，至少变以前的“老师说了算”为“我的学习，我做主”。
自新一轮课改的春风刮进课堂后，老师的教法变了，学生的学法也变了。这样的改革不仅把老师从课堂中解放出来了，而且让我们在课堂中有大显身手的好机会。就拿生字学习来说，加一加，减一减，换一换这样的方法经常被老师运用到教学当中来，但这还不能满足像我这种有强烈好奇心的学生，于是老师又有了新的妙招：猜字谜、编字谜，这样有趣的游戏让一个个思想的火花在课堂上碰撞。比如：一个人叫小王，兜里藏着两颗糖。（猜“金”字）边走边踢大萝卜（猜“赴”字）。我在生字课上，常常编出类似的字谜，有时让老师们也不得不交口称赞。
如果说这样的生字学习法大家司空见惯的话，那我再说一说我们的语文课堂，那更是妙趣横生。比如《忆江南》这一课，如果是过去，那老师肯定让大家体会一下词的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我们文老师，她是个忠实的课改实践者，记得上这一课时，她除了完成了这些，还给我们大家充分的展示机会，让我们配乐朗诵，让我们给词配画，让我们收集展示白居易的.作品，最让我得意的是：黄老师让我们仿照《忆江南》填词。我的《忆江南》之《忆永春》一下让我成了文老师眼中的莫言，虽然我知道自己的作品还是非常青涩的，但我还是想在这里跟大家分享一下：
忆永春
永春好，
风景旧曾谙，
五一杜鹃红胜火，
春来天湖绿如蓝，
能不忆永春？
这样的课长期上下来，我渐渐明白了：新课程改革就是要变“要我学”为“我要学”。在新课程改革这么好的大背景下，我一定要好好学习，我要让每一节课都成为我学习的主阵营，让每一节课成为我展现自我的大舞台；让每一节课成为我们智慧迸发的大源泉！同学们，行动起来吧！让我们共同沐浴在课程改革的春风里茁壮成长吧！
篇15：“阳光”沐浴我成长-成长作文550字
“阳光”沐浴我成长-关于成长作文550字
阳光下我们快乐成长，阳光下我们共同经历，阳光下我们一起学习。是什么，是什么让阳光卡闪着耀眼的光辉?
哦，原来是那一次学校组织的跳长绳比赛。502班男女同学均在比赛中有着出色的表现，领奖台上有了我们的身影。配合着班主任甩绳的节奏，八个同学跳动整齐，一下，两下……男同学咬牙坚持，结果超常发挥——跳到了109下，我们沸腾了……女同学也不甘示弱，跳动的.双脚直到第105下那一刻才停止。这是我班的荣誉。于是，502班班主任傅老师手中的阳光卡，从那一刻起变得熠熠生辉。我也是其中的一员，当然分享到了那一份快乐，在笑声中我觉得自己是那么坚强有力，我完成了对自己的一次挑战。这既为全班争了光，又成了战胜自己的一次锻炼。
唉，还有那一次余姚市“交行杯”少儿围棋赛呢!我们江南新城小学的选手们沉着冷静，步步为营，与小对手们拼实力，取得了甲组团体第四，乙组团体第二的好成绩。我作为那次参赛选手，经过几轮紧张的角逐，也进入了甲组个人第九名的行列。于是，那一刻，灿烂的笑容刻在了同学们的脸上，刻在了那奖杯上，也刻在那一张张阳光卡上。
呵，差点忘了这事儿——我的一篇作文变成了《余姚日报》上的铅字。多观察，勤思考，使我有了这样开心的时刻。这是我的骄傲，更是老师和我们学校的骄傲。老师们的谆谆教诲，同学们的团结友爱，在这样的一个大集体中，我的笔下的文字会变得渐渐生动，我会取得一个又一个的进步，更加灿烂的笑容会印在那闪着光辉的阳光卡上……
阳光卡，你伴着我健康成长，细数着我成长的足迹，鼓励着我迈向一个又一个理想的目标。
【“阳光”沐浴我成长-关于成长作文550字】
篇16：我的课改生活作文1000字
我的课改生活作文1000字
如今，课改已经成为了普遍现象。所谓课改就是基础教育第二轮课程改革的简称。他把我们当成课程建设的主体，并以我们为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式，教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒我们学生的内在潜力，唤醒自我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。成为有成就的人。
现在的课程比以前的课程有趣多了，以前的课程枯燥无味，而现在的课程既新颖又轻松。先说数学吧。以前的'数学书上很少很少的题的旁边才有图可以看，那让我们起来感觉很枯燥。而现在呢？所有的题旁边都有画的图，有的还有课外小知识。书的背面还有图形的分解图，可以用胶带做成那个图形。让我们更有兴趣的去学习数学，然而这些都是以前的数学书上所没有的！
语文呢，以前的语文书上，只有密密麻麻的字，没有一丁点的插图，读着读着就不想读了。也不像现在的语文书上有词语盘点、日积月累，还有一些笑话等以前语文书上从来没有过的东西。
有一次，老师讲的是《灯光》这一课，我看到的是崭新的一页和逼真的插图，这让我有种想读的冲动。终于老师让阅读课文了。当我读到郝副营长在点燃了那本书后被机枪打中的时候，我的脑海里出现了当时的情景。我为郝副营长感到悲痛！当老师讲完这一课的时候，我就会背了。这还是我第一次觉得学语文很容易呢！我想让我有兴趣读下去的原因是那逼真的画面啊。
英语的变化就更突出了，以前上的英语课枯燥无味，只有读单词，读完单词读句子。搞的学生对上英语课没兴趣，上语文课、数学课也是如此。
但现在的英语课、语文课、数学课就大不相同了，英语课是以游戏的形式来让我们记住所学的单词，语文课是以勾出我们的兴趣来上的，上语文课让我们觉的很有趣呢！上数学课是以抢答的形式来度过的，让我们觉得上数学课很紧张，但又很有兴趣，让我更愿意去学习数学。还有以前的英语书上不是单词就是句子，而现在的英语书上不仅有单词、句子，还有单词表、英语版的童话故事呢！
我现在觉得经过了课改，学语文、数学、英语容易多了。
以前的书经过了课改就变成了今天这种新颖、崭新的一本本华丽的书，这就是课改的好处。我们在课改的阳光下学习着，非常轻松，非常快乐。
课改就像是信心，让那些害怕失败的人重拾信心、战胜恐惧，获得成功。
课改是一个机会，它让我们抓住能轻松快乐的学习的机会。丢掉以前的传统书本，带领我们走向新的学习时代！
篇17：我与课改共成长征文作文600字
我与课改共成长征文作文600字
得刚来实验小学时,我还是一个年幼无知、性格内向、有几分羞怯的小男孩,每次上课发言,我都两腿发抖,后来在老师的鼓励下,我逐渐改掉了这个毛病,常常主动参加一些学校组织的活动,使我从一稚气未脱的小孩,逐渐长成了一名懂事的少先队员.
刚上学时,我的字写得不好,写字经常拿不到“优”.看到别人的字写得那么好,我从心底里渴望把字写好.后来在老师的督促指导下,这学期我的字有了明显的进步,也使我增强了信心.
一年半里,我在实验小学老师的关心指导下,荣获了省语言文学刊创刊20周年征文活动的一等奖、全国首届迎奥运征文优秀奖,小提琴艺术标兵、学习标兵、美术作品奖……
我爱实验小学,实验小学也在伴着我不断成长：修建了大门,修建了乒乓球室,每个班级都用上了电脑,并与北师大附小联网,生源年年暴满,获得了各种荣誉称号,涌现出一批优秀教师……
“今天我能行,明天我更棒!”我愿与实验小学共成长,一起走向辉煌的明天!
时间在忙忙碌碌中匆匆而过,不知不觉我调到春江中小已六年了.作为春江中小的一员,我由衷的感到高兴,因为在这六年中我目睹春江中小发生了巨大的变化,在这期间我也获得了学习的机会.真可谓我与春江中小共成长.
二零零三年,那是一个特别炎热的夏天,当我满怀着美好的憧憬来到春江中小的时候,心中已经对春江中小充满了向往.
八 月当我兴致勃勃来到学校正式报道的时候,我的心里真的不能平静.因为我知道这将又是我人生的一个转折点.首先感到一种浓浓的学习氛围.许多老师都是参加各级各类的进修和学习.学校以明确的目标,制定了我们努力的方向,以有效的措施敦促我们要勤奋,要虚心求教.这也是学校促进我们成长的一项有效举措.我被这种气氛所感染,年已38岁的我,当年就参加了本科函授,经过三年的努力,克服种种困难拿到了本科文凭.此外六年来,我参加各级各类的进修和学习,此外还坚持自学,不断地充实自己,六年来我觉得收获不少.
记得我刚到新的环境,对各项工作都摸不到头绪.第一次上每周一课,虽有十多年教龄的我还是紧张得很,一堂课下来糟糕得很,但课后让我受益匪浅的是能够听取各位老师所提的建议,积极改进,使自己的业务水平有所提高;同时还通过不断地听课,学习其他教师的教学方法,扬长避短,以促进自己的.提高.六年来所教学科一直在中上水平.总之,在学校领导的关心下,学校同事的无私帮助下,我这几年不断地去学习,完善自己,得到了成长.
同时,六年来我见证了学校的发展.
现代社会日新月异,发生了翻天覆地的变化.生活在逐日发展,我们的学校也与日俱进.六年来,我校的教育教学面貌在原有的基础上又发生了深刻的变化.教学成绩硕果累累,文明礼貌蔚然成风,教改科研百花齐放,新科改成果迭出,学校管理举贤任能,集思广益,各项工作都取得了骄人的成绩.我们从学校生活的每一个细节,都能看到学校的进步;从学校面貌的每一个角度,都能看到学校的容姿.六年来一幢幢教学楼拔地而起,体艺楼的兴建,塑胶跑道运动场完成,餐厅的再建.更可喜的是全面实施小班化教育,教室里多媒体终端系统的安装更为我们利用现代化技术进行教学创造了条件.迈入校门,秀美的奇花异草尽收眼底,一年四季都是一片风景.踏在校园的土地上,纯洁的水泥路,为你带来一种美的享受.走进教学楼,一切都井然有序,让你好像回到了自己的家一样.
听到阅览室里琅琅的读书声,音乐教室内悠扬的琴声,舞蹈房中那一群群美丽的天使,运动场上那一个个矫健的身姿,使学校焕发出新的生机和活力.我感怀岁月流逝,六年对学校和我们来说是一段难忘的回忆.
在此不必再多说,我们每个人都是看在眼里的,尤其是那些比我们早来的同事可能会有更深的认识.
春华秋实,秋收冬藏,是自然界的规律.四季的更替,日月变幻,时光流逝,一切都不曾有一刻停留.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.诗人如是说.变亦变,不变亦变.自然界如此,我们也如此.然而我们追求的是变,是前进,是发展,是逐步向目标理想靠近.马克思说过,人应该在框架寻求发展.我们的功能圈是学校,所以我们和学校必须共同发展.学校是一个舞台,在这里,我们和学生一起演出着一部名叫人生的大戏.只有我们和学校共同发展,我们才能赢得更多的喝彩和掌声.学校是一艘船,我们和学生一起行驶在一条名叫春江中小的大船上,只有我们和学校共同发展,我们才能挂起云帆,长风破浪,直济沧海.春江中小是一列火车,我们和学生一起行驶在两根名叫成长的铁轨上,只有我们和学校共同发长,我们才能将这列火车驶向平原,驶向充满生机的五洲.如今我们春江中小正可谓“恰同学少年,风华正茂”,是最富活力和魄力的时期,同样风华正茂的我们应该感受到这份激情与生机带给我的自信.六年来,她一步一个脚印,描绘了一幅又一幅精美画卷,六年风雨兼程,她一天一副模样,谱写着一页又一页辉煌篇章,带给我们无限荣光.在繁忙和琐碎的工作之中,一直以来我在思考着,怎样用自己的知识、智慧、情感和一生最旺盛的精力和体力为这所学校留下一些有用的东西,.如果是这样,我的心中便充满了宁静,如果是这样,我便可以在每个夜晚来临的时候,淡然地对自己说,辛劳一日,便可得一日的安眠,如果是这样,我便可以坦然在每个有风雨的早晨,平静象自己的良心刚在清水里洗过.
拧在一起,我们就是一道闪电,一束火绳;聚在一块,我们就是整个太阳,整个星空!让我们加倍努力工作,和我们美丽的春江中小共同成长,用我们的青春和智慧,谱写人生最美好的篇章.
书山有路勤为径,学海无涯愿作舟,乘风破浪应有时,直挂云帆济沧海,希望我们的学校取得更加辉煌的成绩,一路走好.
篇18：小组合作能课改促我成长作文
小组合作能课改促我成长作文
小组合作，你认为是平时四个人讨论就叫小组合作的吗？那样想，你就大错特错了。真正的小组合作是不能够单从它的字面上的意思去简单理解的。
还记得刚开始接触这样的模式去学习时，我是十分不习惯的，觉得看黑板不方便，而且同学们面对面坐着，感觉特别别扭，但在学校小组合作大力推行下，我的想法逐渐有了改变。
我认为，小组学习最大的优点在于，培养了同学们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，同学们之间才能互相帮助，互相合作。另外，小组合作学习，能充分调动同学们学习积极性，使每一位同学都有了主动学习和创新的机会。由于同学们的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，同学们始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的`强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主体地位。
在小组合作的帮助下，我的成绩有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。
在课堂展示中，身为组长的我会尽力安排每位组员展示的任务，让组员们参与其中，无形之中，培养了我的责任感，调动了组员参与的积极性，在每一次的展示过程中，都有我们成长的足迹。
特别是那些平时害怕表达，不敢交流的同学，经过对学、群学和大展示后，都变得勇敢起来。正所谓“一回生，二回熟”。每当面对同学的错误回答，我都会大胆提出质疑，而当面对同学们的精彩发言时，我们都会报以热烈的掌声以示鼓励。
激动人心的时候就是每周的总结，老师会根据累积的积分，表扬表现优秀的小组，有时还会有奖品呢，而对于那些还不够积极的小组，老师则会提出自己的建议，激励组员，期待这些组更有上进心，下周表现更好，班级的学习氛围也越来越好。
随着课程改革的不断深入，合作学习被越来越多地引入课堂，小组合作学习成为学生学习的重要方式，也成为现代课堂教学的一道亮丽的风景线。
篇19：我的妈妈作文1400字
哎。。才疏学浅，此刻我竟想不到一个词语来表达我对你的感情。只好庸俗一点，借花献佛，在这母亲节到来之际，对您深情款款地说一句---妈妈，我爱你！ 这份爱，我知道比你给我的少太多太多了。我有太多的不好，任性，不能理解你对我的苦心，老是埋怨你唠叨。我不乖，不听话，让你为我操了多少心。太多太多了。我知道，我也明白，其实我从来没有讨厌过你的??隆1暇梗?呛牵??说搅烁?昶冢?岸嗟悴蛔阄?胬病！?(∩_∩)o…开玩笑开玩笑。调节一下气氛嘛。我懂，你是爱我，关心我，心疼我。。尽一个母亲最大的努力让儿子走入人生的正轨。只是，我的性格你最了解，在你面前，我特别地口无遮拦。冲动，又急性。好多话常常没有经过头脑就倾盆而出，常常有口无心，过后想通了，又拉不下面子道歉，我数不清，我的任性与冲动，已经伤害了你多少次，妈，对不起！ 谢谢你！老妈，真的谢谢你！ 谢谢你对我没有尽头的包容与理解。给我无法估量的爱与关心。一次又一次原谅我的错。谢谢你，给我力量，不曾把我放弃。谢谢你，告诉我，在你眼里，我始终都是最好的。你永远相信我，我会是个好孩子。谢谢你，用你的言行举止给我的人生上了一堂堂生动的课。谢谢你，对我无悔的付出。即使知道我经常不按牌理出牌，可能你的付出会是不值得。我问你，可是你却说，这是责任，是父母就有责任，妈，你知道我为什么会开始想要学习吗？真正撑着我的'人，是你，是爸，是我两个兄妹，是我们这个温暖的家。我突然觉得自己好笨。从前你们对我的期望是多么大，我曾是你们多么大的骄傲。只是，当时我想不明白，或者我一直以为，是我的妹妹给了我这一切。我以为你们爱的从来就不是我。而是我的妹妹。我以为，失去成绩，我将失去一切。失去你们的爱，失去所有！我真的害怕。那种不确定的幸福，让我几近恐慌。可是，妈妈，谢谢你的坚持，让我勇敢。我太落了，我太固执了。所以自己认定的事情，不敢也不想去求证。可是，现在我想通了。你们爱我，那是从我出生的那一秒就开始的，不变的，无悔的。因为我是你们的儿子。我相信，就算我看不见，听不到，缺胳膊少腿，甚至低能弱智只会傻笑，你们也会照爱不误。因为，我是你身上掉下来的一块肉。我的一切都与你息息相关。我的眼泪我的微笑，我的皱眉我的开怀，无时无刻不牵动着你的心。不因为我是谁，不因为我是否聪明或者低能，不因为我是第一名还是鸭蛋，不因为我是帅气还是丑陋，只因为，我是你的儿子，全世界最单纯也最深厚的，就是母爱了，不是吗？ 妈妈，我更谢你。给了我健康的身体，给了我美满的家庭，给了我不会太笨的脑袋瓜，给了我五官端正的脸蛋，给了我一个可爱的妹妹，给了我虽然严厉却疼我入骨的爸爸，还有，给了我，全世界最好最好的妈妈！ 父母是孩子最棒的老师，在这一门课程上，毫无疑问，我给你打满分！ 人家都说，父爱是山，母爱是水，而山山水水环绕的，就是全世界最温馨的港湾。我有坚强的山，我有温柔的水，我有暖暖的家，我还有什么不满足的呢？知足者常乐，更何况，我已经拥有比别人多了很多的东西了。不是吗？我还有什么理由与资格对你们说，我不快乐，不幸福？！ 妈，我在努力，我在成长，所以，我相信，有一天，我会像一只雄鹰一般腾空而起，脱离你的怀抱，寻找到属于自己翱翔的晴空，为你们撑起一片天！我会坚强，因为我知道，不管我飞多高，飞多远，你和爸爸和妹妹，咱们的家，一定会是我永远坚强的后盾！
第3篇篇20：我的妈妈作文1400字
听：哈哈哈一阵大笑，夹杂着板凳的OO@@，声音频率很高，绝对原生态，隐隐约约还能辨清楚那个抑扬顿挫诱笑源是安徽电视台主持人刘刚和阿进发出的时间定格在农历腊月二十九，人物不用说就便知道是我的母亲。
早就说过，上了大学后，原本吃饭时都要端着碗坐在电视机前望眼欲穿的我，竟这样无缘无故的不爱看电视了。所以，吃完晚饭我便早早的待在自己房里看书。当时虽然我戴着耳机听着音乐，但从一墙之隔母亲房间里传来此起彼伏的笑声还是让我从书中音乐跳出，因为母亲的笑声让我欣慰，情不自禁地怀想失去的岁月，她的点点滴滴，她的妍媸，她曾经的开心、难过、阴郁
首先，必须肯定一点：母亲在我心中是威严的，一直是这样。但，她树立威严的其中一种方式每一个农村妇女都会用得暴力，现在想想真的模糊，模糊她给的暴力，不能说一点都不记得，可的确关于这一点的记忆被披上了层纱。想到这，那件事便又清晰了。那年我上了五年级，同学间一种插卡的学习机流行起来，此时母亲远在宁波打工。期中考试考了班级第一，便在爸爸鼓励下给母亲写了一封信，告诉母亲我取得的成绩并提出想妈妈给我买个学习机。很快，我的要求便得到满足。若干年后，我上了初三，一次在整理房间时不经意间把那台尘封已久的学习机给翻出来了，旁边的母亲看见，说了句让我至今想起心仍然隐隐颤抖这是我那年省了一个月生活费给你买的。我知道母亲是个很节俭的人，她绝对不会去动每月固定存入银行的钱，而是会在本来就很有限的生活费里去挤。很难想象母亲那个月是怎么过的，毕竟是个弱女子，毕竟是每天要工作八个小时，毕竟每天还要把亲戚们洗成堆的脏衣服，毕竟每天还要做不该做的诸多家务事木然良久，母亲的那份威严在我心中更加隽永。
蓦然，想起《背影》中朱自清多次提及的那句话，我现在想想，那时真的太聪明了不由得感同深受。曾经做过许多错事，自以为是的事，以自己狭隘价值观去评价的事，不知多么的伤害母亲。
母亲是一个非常好客热心的人，饭桌上总会喜欢把别人家夹菜，不管有没有客人。由于初高中时期是住宿生，两三个星期才回家一次，每次回家吃饭时母亲都不停地劝我吃菜，帮我夹菜，而且还是不是的责备爸爸，没吃过菜呀，就像夹一样，其实爸爸也没吃什么。可是，我却讨厌这种方式。现在想想，我的确很聪明。现在不能用语言去保证啥，抑或一切就在不言中吧。
然后，天，晴转多云，冷冷的，南方的天又开始湿润润的，不由想起余光中《听听那冷雨》天潮潮地湿湿，即使在梦里，以似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也潮润润的。似乎这也算个伤情的季节，正月十四那天晚上，地点，我家厨房，我们一家三口吃着母亲精心准备的饭，因为我明天要到校。一种气氛，与春节的那种人们的笑靥如虹格格不入，母亲，明天你要走了，现在心里还真舍不得，真要走了还一样，泪水出来了。我是去读书，又不是一去不回，似乎我的安慰是催泪弹，母亲又簌簌起来。现在真的和史铁生有种共鸣那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那总是要加倍的。
母亲，给我的可以写一篇史诗，比世界上最长的史诗《格萨尔王传》都要长，抑或每个人都可以这么说，可是现在，二十岁的我，我该对母亲说：妈，放心，儿子一切都好。突然爱上我的破手机
武初一：伏丽
篇21：我的同桌1400字作文
我的同桌1400字作文
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我的同桌
同桌，一个多么亲切的称呼，你的同桌是你在学校生活的必不可少的一员，当你没有同桌时，你会感到孤独，你会感到寂寞，你会感到无聊。
这学期，我因为被同学们说成是暴-力狂而没有人愿意和我坐一桌，这时，王煜杰却愿意和我坐一桌。甚至，她还说我很好。我十分感动，下定决心一定不能再闹脾气了。
王煜杰虽然不怎么和我说话，但是，她还是跟我相处得很好。可是，我还是时不时地跟她闹脾气，她却一次次的宽容我了，比如：一次，王煜杰因为一次跟别人排节目而忘记了辩论赛的事情，我跟她说时，可是她此时并没有时间，这时，我大发雷霆，保证再也不管这次辩论赛了，王煜杰知道问题的严重性了，她急忙把手中的事放下了，跑过去跟我道歉，可是，我又发小孩子脾气了，真的把手中的事不管了。
王煜杰急忙告诉老师，老师走过来，当时我气已经消了，当老师问我到底管不管，我说管，王煜杰用兴奋地眼神看着我，我急忙把头低下去，我在想：为什么我总是这样，我十分后悔，但是又不敢跟王煜杰说话，回家我一直在沉思这个问题，我认为王煜杰是班上最好的学生，我如果连她都不尊敬，那我还能尊敬谁呢？我又在想：王煜杰那么爱宽容人，无论怎样，她都不生气。我十分希望和她做朋友，但是，我并没有想到她还有其他朋友，所以，这也是我为什么在班上被人讨厌，因为我总是只想着自己的想法，不顾着别人。第二天，我去班上时，我跟她道歉，她笑眯眯地说没关系，于是，我们俩又和睦相处起来。
我敬佩王煜杰，我欣赏王煜杰，就是因为她为人好、品格好，所以很多人都愿意和她在一起，每天下课，她蹦蹦跳跳的找女生聊天或和我聊天，有时，我跟她闹别扭，她总是先跟我道歉，她的胸怀像海一样宽广，一次，音乐课上说给植物浇花，可以邀请一位好朋友上来帮忙，我也是花的小主人，所以，我能邀请一位好朋友。许多人都向我请求，当王煜杰也颤颤巍巍地举起她的双手时，其实，我很想选王煜杰，因为王煜杰也是我的好朋友。但是，为了班上同学不笑话我，我只好放弃选择。可是，王煜杰并不在意，她还是笑眯眯地跟我一如既往。这时，我想到一首林则徐的诗：海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
我的同桌
我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的'眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人，又善解人意。
记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避免了一嘲大战”。
还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多，把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。
还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱？”我说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把钱塞到我手里。
不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有呢！”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。
我就是我的同桌，我为有这个同桌而感到自豪！
六年级:夏天的旋律
篇22：我的爸爸作文1400字 我的爸爸
要说我爸爸也实在是普通人一个，没有什么亮的闪光点。我问他如果老师让我写你可怎么写?他说：自己想呗，好歹我也是长辈，虽说不像你的妈妈那样崇高和伟大，可也算是家里的经济支架吧!
是啊，关于妈妈的爱我写过不少，的确妈妈在我的成长过程中发挥着巨大的作用。可是写他吗我可真是抓瞎。平常我都把注意力放在妈妈身上，爸爸很少回来，因为我还有一个85岁的奶奶，虽说生活还能自理，可是忘性特别大，中午吃什么饭，过两个小时你再问，她会忘的一干二净。所以爸爸就留在远处的家里照顾奶奶的生活，我的衣食住行就全由妈妈负责。这个月奶奶到我大伯家去了。爸爸回来了，想写点东西表扬一下他吧，还真有点措不出词来。爸爸显然有点生气，说到：难道我什么优点都没有?你晚上十点多还给我打电话，让我给你说题，你都忘了?爸爸说，要写我就把我写的伟大一点，要不然以后别再问我题!
爸爸生气的走了，我无可奈何的展开笔和纸，写到：我的爸爸，脸大大的，身体胖胖的，个子有点矮，走路腿脚有点不方便。写完这几句话，我觉得有点不对劲，这不把爸爸的缺点全写进去了吗?如果我的作文这样交到班里，老师在班上一念，那全班同学不得笑得满地找牙!不行，重写，可爸爸长那个样子，我有什么办法。
我想来想去，还是没有挖掘出爸爸的优点来。是呀，晚上他每次打电话说他想我了，我都有些不耐烦，不是嫌他影响我看电视，就是怨他妨碍我写作业，说不上三句话我就给他说bye-bye了。今天他说他是家里的经济支架，一个大男人挣钱养活老婆孩子天经地义，你说你辛苦，起早贪黑，那是你的责任。一学期光我的补习班费用都得小万把块，还有我一个上大学的姐姐，你不辛苦挣钱怎么办?再说妈妈也帮你干活，挣了钱也不是你一个人人的功劳。你把信用卡交给妈妈自然就是把花钱的权力下放给我们了吗，花钱你心疼那能怪我们吗?真是的!
想来想去，我还是想不出他的什么优点来，缺点倒是想了不少。爸爸最大的缺点就是自己不抽烟还特别反对别人抽。都说顾客是上帝，人家到他店里，他第一个要说的就是要人家把烟掐了，还美其名曰：不敢闻烟味。弄得人家一到店门口首先第一反应就是把正在抽的烟扔了。要不然怕他不给人家服务，还讲出什么一大堆的臭道理，什么吸烟是癌症发病的主要原因了，某某都是吸烟得癌死的呀等等等等，弄得人家一见到他就想起吸烟的危害性，有个老主顾说原来一天抽几包，现在连一包都抽不到，你说他不是破坏社会秩序吗，烟厂不造烟，那不得多少人失业，国家又损失了多少税收，是吧?
他的另一个缺点就是脾气大。有一次我英语作业写得有些潦草，他批评我，我不服气说：老师都是这样教的。他在网上查了一下，把标准手写体让我看。可是我还是狡辩说：要错也是老师的错，关我啥事?他气的当时就发了脾气，揍了我一顿，说：错了就是错了，还狡辩!老师一堂课就那么点时间，板书肯定会有点不规范。你写的连我都认为不对，改卷子的老师又不是你们老师，给你打个叉，你再说我们老师就是这样教的，管用吗?
爸爸的还有一个缺点就是开车慢吞吞的，要说堵车了，有些人就敢逆行走一段，再到前面再夹个塞，就能节约不少时间，他总是一本正经的样子，眼看再有几百米就到家了，他还是老老实实地排着队，短短的一节路他非得开半个小时不可，又没警察看着，是不是?而他却说逆行容易出事!他要是讲点我们老师说的那些大道理，我还佩服他，可他静讲些不吉利的话，闹的妈妈常批评他说话不文明。
想来想去，他的优点我没有想出来多少，反倒发现了他竟然还有那么多缺点。对，今天我就写这些，把他曝曝光，题目就定为：我爸爸的缺点!
篇23：我的书包1400字作文
我的书包1400字作文
我有草绿色的'书包，用了 5年，破旧 了，我非常喜爱它，这书包是我爸爸用过的。爸爸是 个老八路，在艰苦的斗争岁月里，这个书包不知跟笆爸跑了多 少路呢!
从二年钗
篇24：我的奶奶作文1400字
俗话说的好，“世上没有后悔药。”但我已经后悔了，因为我的不懂事。
白白的头发上，偶尔还有几根乌黑乌黑的发丝，原本白嫩嫩的脸蛋也成了满脸皱纹，嘴唇也变得有点儿白了，你是多么的慈祥、温柔，穿的衣服也永远是那么简洁朴素。没错，那正是我亲爱的奶奶。
20xx年11月，一个可爱的小宝宝降临了——正是我。我的到来给全家人头上都添了一道彩虹。尤其是我的奶奶，她苍白的脸上多出了两个红彤彤的小酒窝。听爸爸说，奶奶看着眼前跃跃欲动的生命，高兴得合不拢嘴。因为她此时此刻已担起了一个很重要的责任。等我长大了，奶奶也一直这么呵护、体贴、关心我，苦口婆心地教育我。可是，她换来的却是我非一般的吵闹，而且我的脾气也很不好，给她带来了不少烦恼，。
那是一个阳光明媚的早晨，阳光洒到了我的被子上，窗户上。这时我还在呼呼大睡呢！口水流得满床都是。奶奶早早地起来，你们猜奶奶在干什么？她这么早起来都是为了我，要把早饭烧好，袜子啊，鞋子啊，统统洗干净。奶奶帮我整理衣服的时候，发现我的手上有五六个包，全是被那些可恨的蚊子叮去的，她心疼极了，自言自语地说到：“雯雯啊，你昨晚怎么就是不盖被子？你看现在都被蚊子叮啦，奶奶心里难受啊！”于是奶奶赶紧拿芦荟胶帮我擦，擦得是那么认真，那么仔细。我还在睡梦中没有醒来。过了一会儿，奶奶挤了一大堆芦荟胶擦在我那最红、最大、最痒的包上。刚碰到我的包，正熟睡的我感到手上一阵寒冷，像是被冰块冻住了，又像一股寒冷的风吹进我的皮肉之间。我瞬间被那股滋味儿给吵醒了。那时我才四岁，不懂事，根本就不知道奶奶在关心我，反而火冒三丈：“奶奶，你怎么搞得人家的美梦给打扰了，都怪你！”读到这儿，你肯定会觉得我是个自私的人，但是那时我小，哪能体会奶奶的感受呢？我狠狠地抓起奶奶手中的芦荟胶，用力地扔在地上，转身穿好睡衣就去厕所刷牙洗脸了。奶奶的心像是被刀划去过的伤痕，永远无法复合了。但奶奶从心底里知道：“没事，小孩子都是这样的不懂事，等她长大了，自然就明白了。到时候我也不用这么操心了。”闹完别扭，我就去楼下看电视了。奶奶轻轻地走过去，弯着老腰，用那龟裂的手把芦荟胶捡起来，而我，却毫不领情。
当然，我们也有快乐的时光啦！
春天是我最喜欢的季节。春回大地，阳光重新从东方升起，暖暖的光线射在我的衣服上。微冷的风吹在我的耳旁，呼呼地响着。每次吃完早饭，奶奶都会拉着我的手，一起走向我们家后面的小山坡。我有时在草地上打滚，有时看那遥望的，无边无际无际的天空。奶奶把野餐都带了过来，我们一起吃香肠、薯条、汉堡……嗯，真香啊！奶奶和我吃得津津有味。
小山坡上留下我们许多美好的回忆。和奶奶一起下象棋，我喜欢；和奶奶一起玩捉迷藏，我喜欢。整个春天，山坡上，树林里，草丛中，都是我们的足迹。
快乐的时光总是短暂的。过了几年，奶奶身体衰弱，还生病了，不得不住院。爸爸、妈妈、爷爷都去陪奶奶了。这个家，霎时间阴森森的，所有的东西让我感到都是冰的。没有了家长的保护，我犹如一只胆小的老鼠，什么都怕。这个温馨的家现在没了人，对我来说，已经是陌生的了。过了几天，我去医院看奶奶。一看到奶奶，我鼻子瞬间一酸。我哭了。那一次我真正的哭了，和被打、被骂的哭不一样。那是我第一次尝到了人生中不同的滋味。
第二天早晨，我一醒来就在床上哭：“奶奶，奶奶，我要奶奶！”爸爸温和地对我说：“奶奶出差去了，好久好久才回来，等你长大了，学习好了，她说不定就回来了。”我失落地看着爸爸，希望奶奶能早点回来看看我。过了一年又一年，转眼间过了八年了，我也懂事了，可奶奶还没回来。到现在我还不能忘记奶奶那慈祥的面孔。
我决定要读好书，等我长大了，哪一天奶奶回来了，我一定要给奶奶住最好的房子。
篇25：我的奶奶作文1400字
我的奶奶和她那个时代的许多劳动者一样，一辈子都在劳动，老了也不曾停歇。
奶奶是家里的老大，要照顾2个弟弟和3个妹妹的她，每天起早贪黑。在那个重男轻女的年代里，吃过的苦不在少数。也许是从小养成了劳动的习惯，老了她也不愿意闲下来，好像一闲下来就是罪过，比杀人放火还要令她害怕。她和许许多多穷苦人家的孩子一样，从小便饱经苦难，她的手指短而粗，有几道浅浅的口子，布着一层很厚的老茧，是标准的庄稼人的手。
但和其他大多数孩子不一样的是，奶奶接受过几年教育。当时艰难的生活让文化根本得不到重视，每个人都优先考虑口中食、身上衣。也许碍于奶奶是家里的老大，要起表率作用，又恰逢丰收年，便送了奶奶去学校。可惜只过两三年便退了学，也许是弟弟们到了上学的年纪了。但奶奶却是热爱文学，老年时常翻了我的书，戴着老花镜看。其实不过是缝制鞋垫时抽空看而已。
奶奶嫁给了一个农民，便也注定要过“面朝黄土背朝天”的辛勤日子。奶奶这一辈子，一小部分贡献给了弟弟妹妹们，另一大半都留在了爷爷家族里。从自己的公公婆婆到自己的丈夫，再到自己的儿女，最后是我这一辈的孩子。我是奶奶从小带大的。我还很小很小的时候，奶奶不放心把我一个人留在家，也不敢把我带到耕作的地里去，因为路很陡，不容易通过，便把所有的农事都交给了爷爷和大伯。那两年大概是她最悠闲的时候了，每天准备三餐，打扫房间，带我出门玩。把院里前前后后里里外外都收拾好了，便在床上躺一会儿。真的只是一会儿，便又起来找事做了：喂鸡，准备做饭用的菜，喂喂家里的猫……她果然是闲不下来的。
我长得再大一些了，奶奶便可以放心地把我托付给村里的亲戚了。她依然劳动着，日日去地里劳作或帮村里其他人的忙。特别是快收获的季节，她早出晚归，恨不得把自己种在地里。记得有一年天气炎热，秋季到来时暑热还未褪去。大我4岁的堂姐带我走过崎岖的小山路，七拐八拐地走到了山间的地里。四四方方的田地周围是一圈高大挺拔的树，我躲在树荫里也热得直流汗。爷爷奶奶在树荫盖不到的地方挥舞着锄头。我看到树荫底下一大瓶凉的白开水和几个白馒头，这就是他们的午饭。后来想起这个场景，我忽然就明白了：劳动者是最值得尊敬的。
我到了上学的年纪，奶奶便到城里来照顾我。无论我把房间弄得多乱，放学回去必然是整整齐齐。奶奶几乎每天都打扫两遍卫生，地砖真的是干净得能照出人影来。想到奶奶接送我上学的背影，走得飞快，脚步却很稳，每一步都极用力地踩下去，在有回声的楼道里格外清晰。她要把每一步都踏踏实实走下去，每一个脚印都要在她洒过汗水的土地上扎了根。这几年她患了风湿，腿关节疼得厉害，也稳稳地走着。她真的是一点儿都没变。
爷爷身上的病越来越多，脾气也愈来愈暴躁。上了年纪的人本身就爱唠叨，这会儿更是不停抱怨自己的多病。每次我回去都能听见爷爷咬字不清的声音。一会儿说村里的人怎么这么啦，一会儿又挑城里人的不是。又好几次他当着我们的面就对奶奶大吼大叫，嫌奶奶饭味道没调好，其实只是有一点点咸而已。奶奶默不作声，重新又端了碗饭回来。因为爷爷的病，奶奶只能做煮的很熟的饭菜，放一点点调料，爷爷还嫌不够。有好几次奶奶气得一个人跑到城里来找我们，不出几天又不忍心地回去了。
我从未见过奶奶眼里有人常描述老人用的浑浊的目光。她的目光是清晰的，她从不感到无助或是迷茫，她永远坚定地知道自己这一秒、下一秒、每一秒都只需要做一件事，她应该劳动。
我的奶奶，她平凡的一生中找不出任何闪光点，她是平凡劳动者中的一个。但我感谢她对我的陪伴，很幸运我遇见这样的好奶奶。我敬佩她，我仰慕她，以及，我很爱她。
篇26：我的奶奶作文1400字
上次说的我的爱惹祸的奶奶都是以前的事情，因为她年纪大我们都让着她，所以她就是被爷爷宠坏的，他们总说我被宠坏了，其实他们才是，我没有做过很多惹祸的事情，只是偶尔被同学控诉爱惹他们生气而已。
我的奶奶惹祸是给别人添麻烦，影响到了别人的工作。邻居姥姥是楼长，总是关注我们楼的各种情况，谁家跑水了，邻居姥姥去帮忙；谁家是孤老户，邻居姥姥就陪他们到晚上休息之后才走；楼里收个清洁费之类都是邻居姥姥去挨家挨户收，然后也可以排查一下楼里的治安情况，是很用心的老人。而我的奶奶只是给邻居姥姥制造麻烦的老人。
有一次小区检查，街道的年轻叔叔来通知楼长要清理楼道，结果奶奶的大立柜一直放在顶楼不拿走，我们搬家过来不需要的都扔掉了，他私自做主非要藏一个柜子在顶楼，结果被人家发现了，他说冬天可以放大白菜，说你们要清理你们就自己搬走；还有一次小区检查，街道的年轻叔叔又来通知楼长要清理楼梯间不要有自行车存放，他又是左耳进右耳出，说着答应搬走，结果回家睡大觉，没办法街道叔叔只能自行把他的自行车锁剪断搬走，然后还自己出钱给她买了一把新锁锁上转交个邻居姥姥，给邻居姥姥气得不行，太不配合工作了。小区街道除蟑螂，她也是一早打听到消息就在家等着，等接到通知去领蟑螂药，一般都是楼长去，她就和楼长说她要七包，邻居姥姥吓了一跳，一家一包领取，你要这么多要干什么，这都是毒药啊，我不能做主给你这么多，你自己去填写登记，出了事自己负责，邻居姥姥说楼里老人难管的只有她一人，其他人都是租客，时常看不到人，顶多就是交不起清洁费，其他问题也没有，就是这些常住户，缴费不配合，按灯泡不配合，一免费就都像无头苍蝇一样粘过来，邻居姥姥说这些人好多还都是领导干部退休，素质还没有我们工人素质高，真的是没法说啊。
我的惹祸奶奶这些都还是些小事，沾便宜，不听话，结果疫情在家半年又闲的生事，让她尽量居家，她偏要出去溜达，妈妈怕她被传染让她戴口罩，给她买了一盒，她不好好按要求佩戴，还说我们就是胆小，就是假干净，自己吓自己，后来看了新闻才知道厉害的程度，过年聚会，妈妈说很严重大家都在家聚会不出去了，他们偏不听非要去饭馆，结果大年初一就我们一桌开桌，来的亲戚也是一直在说一直在等你们取消，到最后都没有，我们都是冒着生命危险前来赴约啊。从初二妈妈说再不参加聚会一直隔离，不要来往，结果真是疫情一直很严重，我们这么做做对了。疫情刚好一点，奶奶又开始坐公交到处溜达了，妈妈阻止她来我们家，带病毒四处溜达，她不听劝，就让她自己外面转悠吧，她说她憋得难受，必须要呼吸新鲜空气。妈妈怕我被传染，我们一直在家哪里也不去，在家做运动，在家学习。
这个20xx真的是不太平的一年啊，我的惹祸奶奶惹了大祸，什么热门他跟什么，先是和姐妹们一起炒高额存款，一次次被坑骗，我们都不知情，姐妹们也只是知道和他们的那一次，互相之间还有好几次，也是都知道个所以然，网络诈骗，电信诈骗又一次被坑骗，我们家人是在所有人，朋友，亲戚都知道之后才知道，她最亲近的爷爷，爸爸，妈妈他都不告诉，他告诉朋友，亲戚，最后帮他渡过难关的还是最亲的人，她到现在还没有改过的想法，惹的祸越来越大，错误越来越多，却不知道反省，改正，爷爷，爸爸，束手无策。还连累了片区警察，因为奶奶的错误，片区警察差点被罚工资，为什么宣传没做到位，结果还是邻家姥姥出面，警察叔叔确实做得很到位，每个人都很用心完成工作，纸质宣传单，口头宣贯，入户教育，张贴海报，每个工作都看在眼里，冤枉的叔叔啊，可怜的爸爸妈妈啊，为了奶奶的错误付出自己的劳动成果，为她的错误买单，她还不能回头是岸，
希望20xx她能够好好的，老老实实的过好每一天，不惹祸了。妈妈以前一直说我是赔钱货，上学花钱，上提高班花钱，吃喝用度都要花钱，生病花钱，钱花到位了，但是收货很少，现在我终于把我的荣誉称号转给真正的人了。奶奶第一，没人敢和她争了。
篇27：我的奶奶作文1400字
谈起奶奶，大家内心深处都会出现一个慈祥的面容。我的奶奶在我心中可是截然不同。
我可以说特别仇视我奶奶，可能连带着我妈的原因吧，但最主要的关键点还是重男轻女重男轻女重男轻女。
在我弟弟没出生之前，我的奶奶待我也就是说好也不好，说差也不差，但是对待我从来没有像对待我几个表哥那样亲，emmm……当时神经大条的我还没有发现。
但是当弟弟出生以后，奶奶对我的态度可就是天地之别了。整天总是黏在她那乖孙子身上，她那乖孙子一哭一闹就连带着把脾气发到我身上，甚至于拿我妈训话出气。我说个话连理都不理，有时嫌我闹着太烦也只是“嗯”一声草草应付。
态度如此差别之大，纵使我神经再大条也不可能发现不了，就也连带着对那未满岁的小弟弟也不满了几分，他长大之后我也整天仗势欺人（当然这是后话）。
后来慢慢大了，什么事也稍微懂了点，对奶奶的厌恶与不满也就更深了几分。我在爸妈面前从来都乖得很，但我敢公然和奶奶顶嘴、吵架，不过每次事后都会被爸爸那“大孝子”狠狠批一顿。
常常这样，自然也气不打一处来，就是想出出气。但家里，姐姐比我大6岁，我也在姐姐面前也只有被抡着打的份（事实上我姐并不会那样做），于是我就盯上了比我小5岁的弟弟，整天没事就去惹他哭，我不知道为什么觉得心里舒畅了点，即使事后被奶奶数落数落，又被爸爸数落数落，但也觉着出了气。
后来，弟弟觉着有人护着他，胆子自然也大了，经常来挑衅我。有次，弟弟故意把我精心画了半天的手抄报撕了，我知道以后特别生气，火冒三丈，气汹汹地走向弟弟。弟弟又开始当“白莲花”了，哭的特别大声，直接就把正洗菜的奶奶引来了，奶奶一看这情景，就不分青红皂白，把弟弟护在怀里，指着我大骂：“你这么小，就强势成这了！敢打你弟！你知不知道，这是你弟！你爸唯一的儿子！”我气的直接关门进了房间一天没出来。
在这一天里，我肚子饿的“咕咕”叫，但就是犟着不开门，饿到极致的我只能睡觉来保存能量，在快睡着之际，我零零星星地听见了几句话，“妈，那毕竟是她弟有错在先，妞画了一下午的画被撕了肯定可恼，她说几句也是在理的，并且她还没有打她弟。”妈妈劝说着奶奶。“哼！那又怎么样！就是一张破画，撕了又怎么了！让她姐给她画一张不就行了！倒是她，最近真是浮躁起来了，要不是我看着，她还连自己亲弟都要打，那是咱家唯一的男娃！她一个女娃，最后不还是要嫁出去，最后不还是跟着别人跑了！哼，赔钱货，养着她就够好了，还想咋样！”
虽然已经睡了，但是外面的吵闹声还有那说话声我可是听得清清楚楚。自那之后，我再也没理过弟弟，也再也没和奶奶说半句话，甚至已经不想用“奶奶”这个词来称呼她，因为她不配！
后来越来越大，心里也就释然了。她不过是一个被封建社会的大男子主义和重男轻女思想深深危害了的人，她这一生也算是比较可怜。但是之前对她的不满还存在几分，毕竟当时她说的肯定都是心里话，我早已被她那话伤透了心，即使她只是一时气极放出的狠话，那也无济于事，玻璃都碎成渣渣了，还能粘起来了吗？这个道理也是一样的。
说到底，我内心最仇恨的，还是重男轻女罢了。因为重男轻女，我的妈妈上高中梦没有完成，妈妈为我检查作业时那对知识的渴望，看我的扎心。因为重男轻女，而我的妈妈生下的前两个孩子又都是女孩，她这一生受到了无数的白眼和嘲笑，直到现在她都无法释怀。因为重男轻女，我收到了无数的不公平待遇。因为重男轻女，我的家庭感情有了很大的裂痕！
我对我的奶奶怀有恨意，但我更恨重男轻女！我现在只希望，社会状况的急剧改变，也能帮助人们摆脱旧思想、旧习俗。
篇28：我的奶奶作文1400字
听到那个噩耗后，我呆呆地僵在了原地，心不可抑制地骤然疼痛，眼中的苦涩，再也忍不住地狂涌而出。
记忆中的她，很老很老了。她是爸爸的奶奶，一位孤独的老人。她的伴侣很早就逝世了，而尽管她老了，总是拒绝儿女给她请的那位保姆碰她的东西，清洁她的房子。甚至因为别人说要来照顾她，就挥动着扫把要把别人撵走。我知道，她讨厌别人对她的怜惜，总是高傲地活着。
可是，对着我，她是那般地慈爱。记得我年幼的时候，她总是把姑婆们给她的钱攒在口袋里，舍不得花一分。每见到我时，便一脸慈祥地望着我，笑呵呵地把钱往我手上塞，总是叫我去买好吃的，好玩的。而我也总是偷偷地把她塞给我的钱放回她的口袋里，叫她留着用。于是她直夸我，真乖真乖。我却不由得心酸……多少次，我望见她那驼着背弯着腰捡易拉罐的背影；多少次，我看见她那样孤零又凄凉。然而，堂弟堂妹们却因为她年老有老人味的原因站得离她远远的，捂着鼻子不敢靠近。她的儿女也离开了曾经的家，奔波忙碌于工作中而忘了常回家看看……因为她有老人痴呆，常常走失，爷爷为了找她而心烦，也对她说了一些伤人的话。年老了，口齿不再伶俐，仿佛大半辈子的劳累委屈淹没在那一双不再明亮的眼眸里。但我懂，我懂她，更懂她一颗历经沧桑而又渴望关爱的心。
后来，妈妈带我离开了曾经的家，搬到另一个地方，再见她的次数少之又少。不久之前，再次见到她，惊然发现，老伯伯她真的已经很老了呢，也再没有人去记着她的年龄，为她举办寿宴。她满头都是白发，满脸都是皱纹。步履蹒跚，走着很慢很慢，仿佛连身体也逐渐失去了平衡。她看见我却问我是谁，那一瞬间，我望着她的眼睛噙满了泪花，也只有那样伤心地望着她瞳孔里的那个缩小的自己。她，已经忘记了我是谁了呢……而属于我们俩的回忆，也就仅仅刻在我的心里，我记得的，她却忘了。她望向我的眼神是那么的空洞，空洞得让我心疼，她应该忘了有我的存在了吧……
又过了一段时间，我进入了学业繁重的高一。好不容易放了假，在家里呆着的我收到了一个噩耗。奶奶在电话那头颤抖着声音说，老伯伯她升天了。那一刻，感到自己的心巍巍的颤抖，心里空空的只剩下悲伤。我跟她不算很亲很亲，但仿佛我的生命里失去了什么重要的东西了。看着亲人一个个地离我远去，突然觉得我站在一个陌生的角落，那样清晰地望着他们远去的背影，发出的却是无力的呼唤，对他们的不舍团团围着我，难以喘气……
见她最后一面的时候，却没有像往日一样看到她那张沧桑的脸了。她被金黄色所覆盖，躺在了冰冷的地板上。我举着三根香朝她的方向拜了几拜，临走前再深深地朝她所在的地方望了几眼。她就那样走了，再也不会出现在我的生命里了……忽的响起了葬礼里唢呐的声音，我感到一阵心寒，凄凉得忍不住眼眶发烫。生命也许就是那样的，总会有终结的一天，活到年老的时候也会受到人们的排斥。但我永远都不会忘记那个疼爱我的她，那个脾气倔得很而坚强的她。
这一切来临时我感到那样悲哀……再见了，我的亲人。
有一个很美丽的传说——人逝去后会变成天上的星星，那样闪耀而无时无刻陪在你身边的星星。我总会记得在夜晚的时候，看看星星睡了没。也只有这样仰望星空，守望着心里一段段刻骨铭心的记忆，才不会轻易忘记他们的容颜，才使心里的落寞有了一丝丝的慰藉。曾经和他们在一起历经过的点点滴滴，他们的一颦一蹙也就像浮现在眼前，伤感的泪水也不会轻易地掉落了。我宁愿傻傻地相信那个传说，也只有那样美丽的缥缈梦幻，我的心不会再受到鞭挞了。
我想我会永远记得她的，就像那么一颗璀璨夺目的星星，在我的星空里，生命里。
篇29：我的奶奶作文1400字
提起我家的“老来俏”，真可谓无人不知，无人不晓。她不是别人，正是我的奶奶。奶奶是一位已经退休的光荣的人民教师，堪称桃李满天下，今年已经68岁了。可你要从她的外貌和衣着上看，你压根也不会相信她的实际年龄。用奶奶自己的话说：“我是68岁的年龄，28岁的心态。”若要问为啥我们管奶奶叫“老来俏”？且听我慢慢地道来。
花枝招展像美女
奶奶最大的嗜好就是爱逛街。每到双休日，她总爱叫上我和她一道，到服装店转悠。用她的话说，一是欣赏现在服饰的发展款式；另一个原因就是，一旦发现合身的新潮时装，就如获至宝，穿在身上，花枝招展，她不停地在镜子面前摆起造型。你可别说，奶奶穿起衣服，配上她高挑的身材和上佳的气质，绝不亚于时装模特。为此曾遭来了妈妈的嫉妒。我也趁机打趣说：“哇，奶奶，你穿上时髦衣服，真是大美女一个，就像仙女下凡！”奶奶也毫不谦虚地回应道：“傻丫头，你奶奶从前为了这个家操碎了心，吃尽了苦，哪有心思去打扮？况且更没有经济能力去买衣服呀！现在可好了，改革开放政策好，奶奶的工资也增长了一大截，心情也舒畅，也是该奶奶好好潇洒的时候了！奶奶也想在这大好时光里好好享受享受这甜美的生活！”是啊，像奶奶这样的同龄人，年轻时被生活的重担压得透不过气来，现在在这明媚的春天里，谁又有理由来剥夺她享受美好生活的权利呢？“愿奶奶——这个花枝招展的老美女青春永驻！”我在心里默默为奶奶祝福着。
浓妆淡抹总相宜
奶奶还有个爱好就是爱化妆。尽管脸上皱纹密布，可一旦上了妆，不管是浓妆或是淡妆，映衬着奶奶白皙的皮肤，那活脱脱的就是一个大美女！如果走在大街上，不知能引发多少少女的醋意！邻家李奶奶对奶奶的打扮既羡慕又有所顾忌，奶奶于是就开导说：“爱美之心，人皆有之。现在人们的生活水平不断提高，人们的审美情趣也随着提高了。追求美不再是少女们的专利，我们老太婆同样也有享受美的权利！”一席话说得李奶奶心花怒放，也义无反顾地加入到奶奶的美容队伍之中了。
扭起秧歌无人敌
社区居委会为了丰富老年人的业余文化生活，举办了老年人秧歌培训班。没想到奶奶竟第一个报名，并积极动员邻居几个老大爷和老奶奶参加。奶奶凭着一股子钻劲，很快就显现出舞蹈天赋，并成为培训班的领班人物。现在奶奶和一班老年人在居委会的组织下，经常参加一些演出活动，并多次受到了嘉奖呢。奶奶好像又焕发出第二次青春，浑身有使不完的劲，现在走路就像一阵风似的。望着红光满面的奶奶，我打心眼里为奶奶感到荣幸。是啊，奶奶的晚年真是太幸运了！赶上了一个好时代，真是枯树也能发新芽啊！
徜徉网络真神气
奶奶的“老来俏”还真“俏”得让人瞠目结舌。真没想到，奶奶在电脑方面也俨然成为行家里手。去年，奶奶为自己也添置了一台电脑，并学会了打字，令人吃惊的是奶奶打字速度竟比我还快。有空的时候，她就坐在电脑旁，倘佯在网络世界里。我说：“奶奶，您现在可真是太前卫了！”奶奶眉飞色舞地说：“现在时代在发展，我这个老太婆也不能成为时代的落伍者。你们年轻人会的，我也要迎头赶上。我还计划着上网购物呢。另外我现在正在研究网上炒股呢……”望着奶奶那认真的神情，我不禁陷入了沉思：是啊，奶奶这些做法和计划，在前几年就是青年人也想也不敢想啊！可现在——年近古稀的奶奶却正在有条不紊地实施着。如果不是遇到这样的一个伟大时代，奶奶会有这样一个欢快幸福的晚年吗？
奶奶，您这个“老来俏”，真是“俏”上了一个好时代！忽然，我感到奶奶脸上消失的皱纹不是用护肤品维护的，而是改革的春风吹抚的！
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